中考语文第2讲《词语的理解与运用》复习课件(1)

2018广西省中考语文第2讲《词语的理解与运用》ppt复习课件

形容人穷酸的样子或面貌丑陋、神情狡诈。显而易见，
(3)句应用“鼠目寸光”。
解题技巧 1 ．去同存异。词义相近的词，先确定词义相同的部分，
然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处，最后
再考查语境，选定词语。如“反映”与“反应”的区别在于“ 映”和“应”，把握这两个字的区别就能很好地辨别了。 2 ．考查词语搭配的对象。如“侵犯”可以和“主权”“ 利益”“领海”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭
配。
3 ．判断词性和语法的功能。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思，但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。 4．辨析感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等。
正确使用词语(含成语、熟语) 考情搜索：2016·南宁；2016·贵15·梧州 (2016·南宁)下列句子加点成语使用正确的一项是(
(2) 王老师勤勤恳恳，日理万机，在教师岗位上默默奉献
了 30 年。 “ 日理万机 ” 指高级领导人政务繁忙。 (3) 几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇。
容易用错对象的成语：①美轮美奂 ( 形容房屋建筑
高大、众多)；②相敬如宾、举案齐眉(只能用于夫妻之
第2讲词语的理解与运用
词语的辨析(含同义词、近义词、关联词) 考情搜索：2016·百色 (2016 百色)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当
的一项是( B ) (1)世界卫生组织发布公报说，一些关于变异的埃博拉病毒可能会通过空气传播的说法是没有根据的 ________。 (2)“ 郁闷 ”“ 无聊 ”“ 我晕 ”“ 巨多 ”“ 闪了”“超搞笑”……这些网络语言竟成为时下中小学生挂在嘴边的________。

中考语文第2讲词语的理解与运用课件

这些题目中所涉及的词语，大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是，近年来，成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题型来说，主要是以选择题为主，兼顾主观题。此外，一些省市考查了网络流行语，例如“蛮拼的”“醉了”等，体现出 “生活处处皆语文，语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人，养成随时积累的习惯。
(三)色彩失当类感情色彩中褒贬误用是考查的重点，感情色彩变化则是难点。例如 “灯红酒绿”这个成语，有的同学只知道它有贬义，用以形容寻欢作乐的腐化生活，而不知它还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是中性词。
(四)对象与范围失当成语词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语“ 汗牛充栋”仅用于物(书)，不能指人；“左右逢源 ”泛指事；“相提并论”可用于人，也可用于事。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会导致陈述和被陈述者之间出现张冠李戴的现象。
第二，熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：①在句子中填写关联词语；②判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题，我们应注意并思考五个问题：①关联是否明确(如“ 不管”“尽管”“不是……就是……”“不是……而是 ……”等)；②搭配是否恰当(如“只要……就……”“只有……才……”等)；③关联词语是否完整；④关联词语位置是否恰当；⑤关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。这类考题一般在修改病句中考查。
此(2)处使用“贯穿”，所以排除A，选择D。另 “传扬”的意思是广泛宣传、传播开去或者宣扬；“弘扬”则是发扬光大的意思。显而易见，(3)处应用“弘扬”。这样多角度出击，选题更有把握。【参考答案】 D
解题技巧

语文版中考语文专题(2)《词语的理解与运用》ppt课件

5．词语色彩辨析 (1)在运用词语的过程中，要结合语境准确判断其感情色彩。 ①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽、谦逊、刚强。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。 (2)词语的语体色彩。可以分为“口语”和“书面语”两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。例如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语，后者是书面语。
6．成语使用正误的辨析 (1)看成语的意思是否与句意相符。导致成语的误用，大都是由于误解成语的意思。例：游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。“叹为观止”指“赞美看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续观看风景(观看停止)而叹息”。 (2)看成语与其他词语搭配是否得当。例：就在这些人迹罕至的崖壁上，爬满了绿阴阴的青苔。“人迹罕至 ”意谓“很少有人去的地方”，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所以不能用“人迹罕至”来修饰。
1．(2016·桂林)下列加点成语有误的一项是( A ) A．这片花海呀，惊艳了春光，让人固．步．自．封．。 B．央视“歌从漓江来”2016 端午特别节目正紧．锣．密．鼓．地准备着。 C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若．隐．若．现．，如同一幅淡雅的水墨画。 D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸．然．泪．下．。
(3)看成语的适用对象、范围是否恰当。例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆呢。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用于兄弟之间不当。 (4)看成语的感情色彩是否与语境相符。例：在2016年的里约奥运会期间，观众趋之若鹜，报刊好评如潮。“趋之若鹜”意谓像野鸭成群而往。形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。用在此句中，感情色彩不合语境。

语文版广西中考语文：第2讲《词语的理解与运用》ppt复习课件含答案课件

【参考答案】 C
错误类型
1.语意重复。指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。如：集市上人很多，熙来攘往，门庭若市。(“门庭若市”中 “市”本身有“市场”之意，此处用来形容“集市”使用不当。)
2. 望文生义。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。如：虽然他有不可推卸的责任，但因为认错态度好，所以罪不容诛。(“罪不容诛”指判处死刑也不足以抵偿，形容死有余辜，可改为“罪不至死”。)
3.联系语境。有些词语不能单从字面上去理解，要联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义，即它们的引申义和比喻义。如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。
当然，解释词语时，既要遵循一定的规则，又不能墨守成规，要灵活运用，具体问题具体分析，只有这样，才能对词语的意义做出恰如其分的解释。
容易用错对象的成语
①美轮美奂(形容房屋建筑高大、众多)； ②相敬如宾、举案齐眉(只能用于夫妻之间)； ③汗牛充栋(只用于形容书多)； ④鳞次栉比(形容房屋或船只等排列得很密、很整齐)； ⑤琳琅满目(多用于书籍或工艺品)。
5．谦敬错位。指谦敬辞不符合语境。谦辞只能用于自己，敬辞只能用于他人。如：就先请校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。“抛砖引玉”用于第一人称谦让之辞，不适用于第三人称叙述。
3.色彩失当。褒贬误用是考查的重点，感情色彩变化则是难点。如“灯红酒绿”有的同学只知道它有贬义(形容寻欢作乐的腐化生活)，而不知它还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是中性词。
4.用错对象。指成语适用的对象、范围和场合不恰当。如：(1)宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。“豆蔻年华”指的是女子十三四岁。 (2)王老师勤勤恳恳，日理万机，在教师岗位上默默奉献了30年。“日理万机”指高级领导人政务繁忙。(3)几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇。

中考词语的理解和运用复习课件(共43张ppt) 2023年中考语文二轮专题

六、短语的常见类型
▪ 并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
▪ 偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
的一座恢宏的艺术宫殿。
D．“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和. .精. 益. .求. 精
的态度贯穿于工作的始终。
真题探究（以中考试题为例）
4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）
A.奶奶刚才还有说有笑，突然收...敛...起笑容，我们一脸茫
然，不知哪儿冒犯起了她。
B.人生的价值不在于有多大的建...树...，只要你善于发掘快
F文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读起来楚楚动人，有很强的感染力。
（4）画蛇添足，如：
A随着我国经济的发展，许多新农村建的房屋鳞次栉比般整齐的排列着。
B看到赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C夜深入静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
F他的文章,行笔高山流水,总是一气呵成，只是有点文不加点。
G告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。
（2）色彩不当，如：
A这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。