陕西省初中毕业学业考试语文副题

2014年陕西省初中毕业学业考试·语文试卷(副题)（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：１．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。

２．请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。

一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）( )A.提．防（tí）恬．淡（tián) 聘．请（pìng) 不省．人事（xǐng)B.恐吓．（hè）寒颤．（chàn）桑梓．（zhǐ）日薄．西山（bó）C.玷．污（diàn ）菜畦．(qí) 谙．熟（yīn ）扣人心弦．（xián）D.倔强．（jiàng）亘．古（gèn）腼腆．（tiǎn）广袤无垠．（yín）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）A.雄辨俯瞰情有可缘明察秋毫B.娴熟偏袒经久不息孤陋寡闻C.蛊惑编撰弛名中外世外桃园D.濒临绚丽苍海桑田感人肺腑3.请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（2分）（1）党的十八大以来的一年多时间，在岁月的长河中不过匆匆一瞬，在中华民族伟大复兴的征途上却（铭刻镌刻雕琢）下新的历史标注。

（2）现在的小岗村，已经完全不似传统意义上的农村，倒像是个现代化小镇，前来“中国农村改革第一村”参观的游客（车水马龙前赴后继络绎不绝）。

4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题．．．．〕。

．．．．；在第（8）～（10）题中，任选一题（6分）（1）角声满天秋色里，。

（李贺《雁门太守行》）（2），草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3），千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）乱花渐欲迷人眼，。

（白居易《钱塘湖春行》）（5）潭中鱼可百许头，。

（柳宗元《小石潭记》）（6），无案牍之劳形。

（刘禹锡《陋室铭》）（7）落红不是无情物，。

（龚自珍《己亥杂诗》）（8）风轻悄悄的，。

（朱自清《春》）（9），在星辉斑斓里放歌。

（徐志摩《再别康桥》）（10）而那过去了的，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）5.按照要求，完成下面的题目。

（3分）①诚信是人之为人的道德规定。

②孔子曰：“人而无信，不知其可也”。

③诚信是个人社会化的“初始原则”。

④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。

⑤人的社会化，要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。

（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（1分）（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（1分）（3）在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。

（1分）6.阅读下面的文字，完成后面的题目。

（2分）他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。

他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。

……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。

他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。

（1）这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？（1分）（2）格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？（1分）二、综合性学习（7分）7.公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。

请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。

（7分）【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。

请你去邀请王老师时，你会怎么说？（2分）【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。

（1分）①文明是最美的风景。

②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。

③分类产生价值，垃圾变成资源。

【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。

（2分）【活动四：设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。

针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。

（2分）要求：不得抄用名人名言等，不超过20字。

三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）阅读下面的文字，完成8～11题。

（12分）网络改变大脑王小莜①网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也改变着人的大脑。

谈及网络改变大脑，需要从负与正两方面来看待和分析。

②一些人，尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实，已有相当多的研究得出结论，沉迷于网络可能损害大脑和健康。

一项研究结果表明，患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。

这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。

脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。

网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为，似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽,而髓磷脂是保护神经纤维的物质。

尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能．．损害大脑或致“脑残”。

③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现，48%的人有注意力缺陷，每天玩网络游戏6个小时以上，半年后，前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%，这意味着其功能也下降，影响人正常的情感表达和人际交流。

④还有研究显示，网络技术会导致数字土著（一出生就沐浴在网络技术中的人）某些神经回路和脑区出现退化。

记忆在大脑中固定一般需要约1小时，如有任何中断，即使是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除，看来网瘾可能导致记忆力衰退。

⑤国内外同样有大量的研究证明，使用网络如果不超过一定的限度，则不仅不会损害健康，还会促进大脑的进化。

⑥大脑细胞不仅具有可塑性，而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性，表现为它们可以生长和扩大，从而增强神经功能，加快信息传递和增加信息贮存，使大脑变得更为聪明。

美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究，结果发现，仅在网上进行网络搜索几天后，在上网生手的大脑中，背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。

这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。

这证明，上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长。

⑦新西兰的研究表明，一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。

美国罗彻斯特大学的研究证明，视频游戏还能改善周边视觉，而且网络还使心智反应的时间加快了，大脑执行许多任务时更有效了，看来上网可提高人的技能。

⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中，反过来看．．．．，这又是一种优点。

因为上网时间多，可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。

现在的数字土著一心可以二用或多用。

而数字移民（指成年后才上网的人）却难以一心二用，他们只能一心一用。

原来上网还能使人眼观六路耳听八方。

⑨网络是致人脑残，还是改善大脑功能，完全在于一个度。

如果过度，就连食物也会成为毒药，这个原则同样适用于人们，尤其是青少年的上网。

⑩信息技术和网络出现后，一直存在争论。

它们对社会和人类进化，尤其是大脑的影响到底是利大于弊，还是弊大于利，现在还难以下结论，而且也不是下结论的时候。

因此，需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。

（选文有删改）8.揣摩下列句子，说说加点词语在句子中的作用。

（4分）（1）尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能．．损害大脑或致“脑残”。

（2）反过来看．．．．，这又是一种优点。

9.从文中看，网络对大脑的正面影响有哪些？请简要概括回答。

（3分）10.第③段列举了科学家研究的一组数据和实例，这有什么作用？（2分）11.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也让人的大脑变得更完善，技能得到提高。

B.今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用，本文已给出了明确的答复。

C.我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实，来证明网络对大脑发展的利与弊。

D.作者从研究的结果得出，只要多上网，数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。

（二）阅读下面的文字，完成12～16题。

（18分）我们都是千手观音风为裳开学一周后，班主任艾老师在班会上说：“班里要来一个女孩，可能有残疾，应该怎么做，我相信大家都心里有数．．．．。

”一个多月之后，黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。

艾老师安排她坐我旁边。

艾老师语速超慢地说：“黄橙子同学听说方面有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。

”对此，我很好奇：聋哑怎么上课啊？果然很麻烦。

上课时，尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，但还是跟不上。

所以，她只好抄我的笔记。

下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。

放学，一个人回家。

有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，让她听周杰伦最新的歌曲。

当我意识到自己的行为愚蠢时，马上把耳塞拿出来，说了对不起。

她没出声，合起书，趴在书桌上。

那节课，她都是那一个姿势。

莫非她怀疑我是故意的？她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写了一行字：“橙子，我真的不是故意的。

”她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。

渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。

大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道该怎么办。

安安说：“写纸条吧。

我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。

”“写纸条交流？有那工夫……”立刻有人出来反对。

但我觉得这是个不错的主意。

于是，就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。

日子就这样不咸不淡地过了下来。

学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。

我绞尽脑汁也没想出什么新点子。

给橙子写纸条时，突然想：学学手语怎么样？吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华，她打出的手势真是漂亮。

很快，同学们采纳了我的意见，但前提是悄悄地干，到时候给橙子一个惊喜！我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。

每天下午放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。

教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙．．。

秘密总是会有露底的时候。

那天，橙子突然递给我一张纸条：“裳，为什么每天放学你们都不回家？”我一时不知该怎么回答她。

我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。

那天，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。

时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。

黄橙子跑了出去，我们面面相觑。

那晚，我去向艾老师要了橙子家的地址。