有效应对高中学生听力问题的几点建议
高中英语听力教学中存在的问题及改进策略
高中英语听力教学中存在的问题及改进策略高中英语听力教学是英语教学的重要环节，但在实际应用中往往存在一些问题，如学生缺乏兴趣、听力材料不够贴近实际生活、学生难以理解和记忆等。
为了提高高中英语听力教学效果，需思考并改进这些问题。
一、缺乏兴趣问题高中学生由于学业压力大、兴趣广泛，对于传统的听力教学方式缺乏兴趣和积极性。
缺乏兴趣会导致学生对听力训练缺乏耐心和动力，影响学习效果。
改进策略：1. 融入生活化的场景和话题，选取贴近学生生活的听力材料，如音乐、电影、新闻、访谈等，让学生感受英语的实际运用场景，增加学习的趣味性和可感性。
2. 使用多媒体技术，如视频、图片等，增加视听效果，吸引学生的注意力。
结合互动技术，使学生能够参与到教学过程中，积极互动。
3. 多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏竞赛等，让学生通过互动参与，提高学习兴趣和激发学习动力。
二、听力材料不贴近生活问题传统的听力材料常常偏离学生的生活场景，内容和语速过于复杂，导致学生难以理解和掌握。
改进策略：1. 选取与学生日常生活相关的主题和话题，如购物、旅行、校园生活等，提供真实的、贴近学生生活的听力材料，使学生能够更容易理解和记忆。
2. 分层次编写听力材料，逐渐增加听力难度。
从简单到复杂，逐步提高学生的听力水平。
给予学生足够的练习时间和机会，提高听力技能和能力。
3. 使用多种类型的听力材料，如对话、访谈、广告、新闻等，提供不同口音和语速的材料，帮助学生适应不同的语言环境和场景。
三、难以理解和记忆问题听力材料常常存在语速快、语音模糊、词汇难度高等问题，导致学生难以理解和记忆。
改进策略：1. 将听力材料分段播放，让学生有时间理解每一部分的内容。
可以在听之前预告大意和问题，让学生有一个思路，更好地理解听力材料。
2. 引导学生关注重点信息，如关键词、数字、核心句等。
帮助学生更好地抓住重点信息并理解整个听力材料的内容。
3. 多提供听力材料的听后讨论和复述机会，让学生用自己的语言复述听力内容。
高三听力常见错误分析与改进
高三听力常见错误分析与改进一、引言高三阶段对学生而言是备战高考的关键时期，听力是其中重要的一部分。
然而，在听力考试中，许多学生常常遭遇一些常见的错误，影响其成绩。
本文将对高三听力中常见的错误进行分析，并提出相应的改进措施。
二、错误一：听不懂关键词在高三听力考试中，许多学生常常会因为听不懂关键词而导致错过答案。
这主要是由于词汇量不够大造成的。
对于这个问题，学生可以采取以下改进措施：1. 扩大词汇量：通过背诵单词、阅读英文材料等方式，积累更多的单词，提高听力理解能力。
2. 多听多练：多听英语材料，特别是英语原声音频以及各类听力练习题，培养对于不同语境下关键词的辨别能力。
三、错误二：注意力分散高三学生面临的各科目的学习压力会导致他们在听力考试中注意力分散，错过重要信息。
为解决这个问题，以下方法可供参考：1. 专心听讲：在进行高三听力训练时，要专心致志地聆听，避免其他事物的干扰。
可以尝试在安静的环境中进行听力训练，以提高注意力的集中程度。
2. 提高思维集中能力：通过参加逻辑思维课程，进行思维训练，提高思维能力和集中力，从而更好地应对听力考试的挑战。
四、错误三：疏忽听力材料中的细节在高三听力考试中，学生有时会忽略听力材料中的细节，导致对问题的回答错误。
为了解决这个问题，学生可以采取以下方法：1. 学会笔记技巧：在听力考试过程中，学生可以试着使用简洁的笔记技巧，将听到的关键信息记录下来。
这样有助于整理思路和记忆。
2. 多做听力练习：通过多做听力练习题，增加对细节的敏感度，并学会在短时间内获取关键信息。
五、错误四：不熟悉听力题型高三听力考试中的题型多种多样，学生有时会因为对题型不熟悉而出错。
以下是解决这个问题的方法：1. 熟悉题型特点：学生可以通过研究历年高考听力试题，熟悉各种题型的特点和解题技巧，以便更好地应对考试。
2. 制定复习计划：学生可以根据各题型的特点，制定相应的复习计划，有针对性地进行听力训练。
六、错误五：缺乏练习机会在高三备考期间，学生的时间安排十分紧张，往往缺乏充足的听力练习机会。
高中英语听力中的常见难题及解决方法
高中英语听力中的常见难题及解决方法高中英语听力对于学生来说是一个相对较难的考试项目，许多学生常常在这个环节上遇到困难。
本文将探讨高中英语听力中的常见难题，并提供一些解决方法。
一、听力材料的快速节奏高中英语听力材料通常以较快的节奏进行，对于学生来说，这是一个常见的难题。
学生可能会感到听不清楚、跟不上节奏，从而导致理解困难。
解决方法：1. 提前熟悉听力材料的背景知识。
在听力材料开始之前，可以先阅读相关的文章或了解相关的话题，这样可以帮助学生更好地理解听力材料的内容。
2. 多听英语材料。
通过多听英语材料，可以逐渐适应快节奏的听力，并提高听力的反应速度。
3. 注意练习听力技巧。
例如，学会捕捉关键词，忽略无关信息；通过上下文推测词义等。
二、口音和发音问题由于英语是一门国际语言，不同国家和地区的人们都有自己的口音和发音特点。
这对于学生来说可能造成困扰，因为他们可能不熟悉某些口音或发音。
解决方法：1. 多听不同口音和发音的英语材料。
通过多听不同口音和发音的英语材料，可以帮助学生逐渐熟悉各种口音和发音，并提高听力理解能力。
2. 注重练习口音和发音。
学生可以通过模仿和跟读的方式来练习口音和发音，例如模仿英语电影中的角色对话，或跟读英语新闻报道等。
三、听力材料的复杂语言和词汇高中英语听力材料通常涉及一些复杂的语言和词汇，这对于学生来说是一个挑战。
学生可能会遇到不熟悉的单词、短语或句子结构，从而导致理解困难。
解决方法：1. 提前准备词汇。
在听力考试前，学生可以通过背诵单词、短语和常用句型来扩大词汇量，提高对复杂语言的理解能力。
2. 学会通过上下文推测词义。
当遇到不熟悉的单词时，学生可以通过上下文的提示来推测词义，从而更好地理解听力材料的内容。
3. 多做听力练习。
通过多做听力练习，学生可以逐渐熟悉和掌握各种语言和词汇，提高听力理解能力。
四、注意力不集中在高中英语听力考试中，学生可能会因为注意力不集中而错过关键信息，从而导致理解困难。
如何帮助学生克服听力难题
如何帮助学生克服听力难题听力是学生学习语言过程中的一个关键技能。
但是，对许多学生来说，听力却常常是一个困难的挑战。
学生们往往遇到听不懂、听得不准确或无法跟上听力材料等问题。
然而，通过采用一些有效的方法，我们可以帮助学生克服这些听力难题。
本文将探讨如何帮助学生提高听力技能并克服听力难题。
一、培养听力习惯学生们克服听力难题的第一步是培养良好的听力习惯。
学生们可以通过多听真实的听力材料来提高他们的听力技能，如英语广播、新闻报道、纪录片等。
他们可以选择一些他们感兴趣的主题，每天听一些与该主题相关的材料。
坚持每天听英语材料，可以帮助学生提高他们对语音、语调和语速的敏感度。
二、积极参与听力活动学生们需要积极参与各种听力活动，以提高他们对听力材料的理解能力。
老师可以组织学生进行听力训练，如听力实践、角色扮演、听力游戏等。
这些活动能够帮助学生提高他们对语境的理解能力，加强他们的语音辨识能力，并提高他们处理听力任务的能力。
三、提供适当的挑战为了克服听力难题，老师应提供适当的挑战，让学生逐步提高他们的听力能力。
老师可以使用难度适中的听力材料，并根据学生的水平和进展调整听力活动的难度。
这样，学生可以在有一定挑战的情况下逐渐提高听力技能，同时保持兴趣和积极性。
四、教授听力策略学生们可以通过使用一些听力策略来改善他们的听力技能。
老师可以教授学生一些常用的听力策略，如预测内容、识别关键词、注意听者的态度和观点等。
这些策略可以帮助学生更好地理解听力材料，并提高他们的听力表现。
五、多样化听力资源为了帮助学生克服听力难题，老师可以提供多样化的听力资源。
除了书本上的听力材料，老师还可以引入真实的听力材料，如电影片段、音乐、演讲等。
这样做可以帮助学生更好地适应真实世界中的各种听力场景，提高他们的听力技能。
六、定期反馈和评估定期的反馈和评估是帮助学生克服听力难题的关键。
老师可以经常与学生进行沟通，了解他们的听力困难和进展，并提供及时的建议和指导。
高中听力遇到的常见问题
高中听力遇到的常见问题高中生在学习英语过程中，经常会遇到一些关于听力的困惑和问题。
本文旨在分析和解决高中学生在英语听力中常见的问题，并提供一些有效的解决方法。
一、听不懂快速的英语口语许多高中生在刚开始学习英语时，可能会发现自己难以理解英语母语人士的快速口语表达。
这主要是因为他们还没有适应英语的语速和节奏。
为了克服这个问题，我们可以采取以下措施：1. 提高听力速度：可以通过频繁地听英语材料来提高听力速度和理解能力。
可以选择一些较慢的听力材料开始，然后逐渐过渡到快速的口语材料。
2. 锻炼口语表达：学生可以通过参与口语训练和与母语人士交流来提高自己的口语表达能力。
这将帮助他们更好地理解和适应快速的英语口语。
二、听力材料的难度较大有时候，高中生可能会遇到听力材料难度较大的情况，导致理解困难。
为了应对这个问题，可以采取以下方法：1. 提前预习：在开始听力训练之前，可以先对相关主题进行预习。
通过了解相关词汇和背景知识，可以提高对听力材料的理解能力。
2. 多听多练：多听多练是提高听力的关键。
可以选择一些适合自己的听力材料进行反复练习，从而逐渐提高对难度较大听力材料的理解能力。
三、听力笔记效果不佳在听力考试中，很多高中生会尝试做听力笔记，但效果不佳。
为了提高听力笔记的效果，可以尝试以下方法：1. 训练要点捕捉能力：在听听力材料时，要学会捕捉关键信息和要点，将其记录下来。
避免过多地记录无关信息，同时要注意记录的简洁性和准确性。
2. 笔记整理：在听完听力材料后，要及时整理和归纳笔记。
可以将重要信息整理成表格、流程图或者摘要，以便后续复习和回顾。
四、听力材料场景不熟悉很多高中生在听力材料中遇到不熟悉的场景时，会感到困惑。
为了应对这个问题，可以采取以下措施：1. 拓宽知识面：通过多阅读和学习，了解更多的信息和知识，拓宽自己的知识面。
这样当遇到不熟悉的场景时，也能更好地理解和应对。
2. 多练习场景模拟：可以通过模拟听力场景进行训练，比如通过听广播、观看相关视频等方式，增加对不熟悉场景的适应能力。
高中听力中的常见问题与解决方法
高中听力中的常见问题与解决方法高中听力是学生们学习英语的重要组成部分，但很多学生在听力考试中遇到了各种各样的问题。
本文将探讨高中听力中的常见问题，并提供相应的解决方法。
问题一：听不懂快速的口语很多学生在听力考试中被快速的口语速度困扰。
他们无法将听到的单词和句子迅速理解并转化为意义。
解决方法：1. 提前训练听力技能：通过听英语新闻、听力练习和多听正常速度的对话来提高听力技巧。
逐渐适应快速的口语节奏。
2. 学习常用的口语表达：熟悉常用的口语表达，在课余时间多听英语歌曲和英语电影对话，训练自己对快速口语的理解能力。
问题二：听力材料内容难以理解有时候，在听力材料中会出现一些生词、难词或者复杂的语法结构，使学生难以理解整个句子或段落的含义。
解决方法：1. 提前预习听力材料：在听力考试前，预习听力材料中的生词和短语，了解大意和背景信息。
这样，在听力过程中就不会被这些生词或短语困惑。
2. 多练习听力材料：通过完成一些听力练习和模拟试卷，提高对于复杂结构的理解能力。
这样可以更好地应对听力考试中的挑战。
问题三：注意力不集中在长时间的听力考试中，学生有时会由于注意力不集中而错过重要的信息。
解决方法：1. 训练集中注意力：在日常学习中，养成良好的注意力习惯，不断提高注意力集中的能力。
可以通过读书、做思维导图等活动提高自己的集中注意力的能力。
2. 利用笔记记录关键信息：当听到重要的信息时，尽量用笔记录下来。
这样可以帮助记忆并且在回答问题时提供帮助。
问题四：听力材料过长在高中听力考试中，有些听力材料可能过长，导致学生在短时间内难以完全理解和记忆。
解决方法：1. 精确把握关键信息：听力材料虽然长，但通过抓住关键信息，理解重点内容，可以更好地回答问题。
2. 训练笔记速记能力：通过平时的练习，提高速记技巧。
这样可以在听力材料播放过程中，快速记录关键信息，方便后续的回答问题。
问题五：缺乏实践机会有些学生虽然在课堂上学习了听力技巧，但由于缺乏实践机会，无法将所学运用到实际中。
高中生如何提高听力能力
高中生如何提高听力能力提高听力能力是高中生学习英语的重要任务之一。
良好的听力能力不仅有助于学生理解和掌握语言知识，还有助于提高口语表达能力和交流能力。
下面将从积极的学习态度、合理的学习方法和日常实践等方面，为高中生提供几个提高听力能力的建议。
一、培养积极的学习态度1.建立自信心：相信自己能够通过努力提高听力能力，对自己充满信心。
2.保持耐心：提高听力需要时间和积累，遇到困难不要轻易放弃，要有耐心并持之以恒地学习。
3.追求进步：设定一个合理的目标，并不断努力去实现它，不要盲目追求完美。
二、选择合适的学习方法1.多听多练：通过大量听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语歌曲等来提高听力能力。
2.有针对性地练习：可以选择一些专门的听力训练材料，如《剑桥雅思听力》或《托福听力》等，进行有针对性的听力练习。
3.听力笔记：在听力训练过程中，可以逐渐培养起听力笔记的习惯，将听到的重点内容进行记录，加强对听力材料的理解和记忆。
三、日常实践1.利用碎片时间：利用日常生活中的碎片时间进行听力训练，如上下学路上、休息时间等，随时随地进行听力锻炼。
2.参加英语角或英语俱乐部活动：通过与其他对英语感兴趣的人交流，进行英语对话训练，提高听力和口语能力。
3.利用网络资源：利用互联网上丰富的英语学习资源，如TED Talks、BBC Learning English等，进行听力锻炼。
总结起来，提高高中生的听力能力需要积极的学习态度、合适的学习方法和日常的实践。
通过培养积极的学习态度，选择合适的学习方法，以及在日常生活中进行实践，高中生可以逐渐提高听力能力，提高英语水平，更好地应对学习和交流的需求。
如何提高高中生的英语听力水平
如何提高高中生的英语听力水平听力是高中英语学习的重要组成部分，它不仅影响学生的语言交流能力，也与阅读、写作等其他技能密切相关。
然而，许多高中生在听力方面存在困难，这就需要我们寻求有效的方法来提高他们的听力水平。
以下是一些具体的方法和建议。
一、提升听力环境提高听力水平的关键之一是提供足够的语言输入。
教师应该提供更多的英语音频材料，如新闻广播、电影片段、英语歌曲等，这些材料可以帮助学生熟悉英语发音和语调，理解不同的英语口音和表达方式。
此外，教师还可以鼓励学生利用互联网和手机应用程序来寻找适合他们的听力材料，如英语新闻网站、有声书、英语对话应用等。
二、培养听力技巧学生需要了解并掌握一些基本的听力技巧，如预测、推断、笔记和速记等。
预测是指在听之前了解听力材料的大致内容，以便在听的过程中有所准备。
推断则需要学生在听的过程中通过上下文来理解生词的含义。
笔记和速记则是记录关键信息，如时间、地点、数字等，以便在听完之后可以回忆起整个故事或对话。
三、增强词汇和语法知识听力理解需要学生具备一定的词汇和语法知识。
教师可以通过课堂教学和课外阅读来增强学生的词汇和语法知识。
此外，学生还可以通过听力和阅读材料来积累词汇和语法知识，例如，他们可以在听英文歌曲或观看英语电影的过程中学习新的词汇和表达方式。
四、增强语音和听力训练为了提高学生的语音和听力能力，教师可以通过定期的听力训练来加强学生的训练。
学生可以在课后听一些简单的英语故事或新闻报道，并尝试自己总结故事的主要内容。
此外，教师还可以定期组织小组讨论和辩论活动，让学生用英语进行交流，从而提高他们的口语和听力能力。
五、提供个性化的支持由于学生的英语水平参差不齐，因此提供个性化的支持是必要的。
教师可以根据学生的英语水平和学习需求来制定不同的学习计划和材料。
对于那些在听力方面有困难的学生，教师可以提供额外的支持和指导，例如为他们提供额外的听力材料或进行单独的辅导。
六、保持积极心态提高听力水平需要时间和耐心。
高中听力中常见的困难与应对策略
高中听力中常见的困难与应对策略在高中阶段，听力考试是英语学科中的一个重要组成部分。
同时，很多学生在听力考试中会遇到各种困难。
本文将讨论高中听力中常见的困难，并提供相应的应对策略，以帮助学生提高听力水平。
一、快速语速和多样的口音一种常见的困难是讲话者的快速语速和多样的口音。
在听力考试中，录音通常以自然的英语语速播放，而且会有来自不同国家或地区的各种口音。
应对策略：1. 多听原汤听杂音：多听英语新闻、英剧、英语电影等，以提高听力速度和适应不同的口音。
2. 提前了解节目内容：在考试前阅读和了解与听力相关的主题，有助于理解录音和增加对一些特定词汇或背景信息的了解。
二、听力材料的难度和复杂性高中听力材料的难度和复杂性是另一个常见的困难。
录音中可能包含高级词汇、复杂的句子结构和各种语言现象。
应对策略：1.扩大词汇量：多背诵并应用高级词汇，可以借助词汇书、手机应用等工具。
2. 注重语法和语言现象的学习：通过课外阅读和语法练习，加强对复杂语言结构的理解和掌握。
三、听和记笔记的能力听和记笔记的能力是高中听力中的关键。
学生在听力过程中需要同时处理听和记笔记的任务。
应对策略：1.技巧训练：学习一些有效的记笔记技巧，比如简写、标记和图表等，以帮助记录关键信息。
2. 多练习：通过做各类听力练习，提高听和记笔记的能力，并注意增加练习的难度。
四、分心和注意力不集中分心和注意力不集中也是高中听力中常见的问题。
在有限的时间内，学生需要集中精力以确保正确理解听力材料。
应对策略：1.改善专注力：通过健康的生活习惯，充足的休息和锻炼等，提高学习时的专注力。
2.训练注意力：定期进行一些专门的注意力训练，如冥想、注意力游戏等。
五、缺乏细节理解和推理能力在高中听力中，理解细节和进行推理是非常重要的。
学生需要能够捕捉并理解关键信息，并从中做出推导。
应对策略：1.强化逻辑思维：参加数学、推理类的知识竞赛，培养逻辑思维和推理能力。
2.细节训练：经常进行一些细节训练，如听力填空、匹配题等，锻炼学生对听力细节的捕捉和理解能力。
如何提高高中听力技巧
如何提高高中听力技巧提高高中听力技巧对于学生来说非常重要，无论是应对英语考试还是日常学习，听力能力都是关键因素之一。
然而，很多同学在学习过程中常常遇到听力困难，不知如何提高听力技巧。
本文将为大家提供几种有效的方法来帮助提高高中听力技巧。
一、培养好习惯1. 选择合适的听力材料。
首先，学生要选择适合自己水平的听力材料，不要过于简单或者过于复杂。
可以从简单的听力训练材料开始，逐渐增加难度。
2. 注重日常积累。
高中生应该注重日常的词汇积累，提高词汇量对于听力理解至关重要。
可以通过读英文文章、背诵单词等方式进行积累。
3. 保持耐心和专注。
在听力过程中，学生要保持耐心和专注，不要轻易放弃。
经常出现听不懂的地方并不可怕，可以多次反复听，边听边思考，并尽量猜测缺失的内容。
4. 听不同种类的材料。
学生应该尽量听不同种类的材料，比如新闻、讲座、对话等，这样可以提高对各种语境下的听力理解能力。
二、有效的训练方法1. 多听原版材料。
原版材料更贴近真实口语，对培养听力理解能力非常有帮助。
可以通过听英文电影、英语广播等方式进行训练。
2. 利用辅助工具。
学生可以利用字幕、听力练习软件、在线资源等辅助工具来提升听力技巧。
这些工具可以帮助学生更好地理解和掌握听力材料。
3. 听不同种类的题材。
在训练过程中，学生可以尝试听不同种类的题材，比如科技、文化、历史等，这样可以拓宽知识面，提高听力技巧。
4. 多听多练。
只有不断进行听力训练，才能逐渐提高自己的听力水平。
学生可以每天抽出一定的时间进行听力练习，比如每天听一段英文新闻或者对话。
三、积极参与互动1. 和他人交流。
学生可以积极参与英语角、英语俱乐部等活动，与他人进行英语对话，提高自己的听力和口语能力。
2. 口语练习。
通过口语练习可以提高对于英语语音的敏感度，帮助学生更好地理解听力材料。
可以通过模仿、跟读等方式进行口语训练。
3. 创造实际语境。
学生可以通过参加英语演讲比赛、组织英语角等方式创造实际的语境，帮助自己更好地运用听力技巧。
如何帮助高中生提高听力能力
如何帮助高中生提高听力能力高中作为学习的关键阶段，学生需要面对各种学科的考试和听力测试。
然而，很多高中生在听力能力上存在困难，导致考试成绩下降。
为了帮助高中生提高听力能力，以下是一些实用的方法和建议。
1. 创建良好的学习环境要提高听力能力，学生首先需要一个良好的学习环境。
选择一个安静的地方，远离干扰和噪音。
确保学生有一个舒适的座位和合适的耳机或音响设备。
2. 每天积累听力时间“熟能生巧”，足够的练习是提高听力能力的关键。
高中生可以每天划定一段专门的时间来专注于听力练习。
他们可以选择一些录音材料，如英语听力练习或有声书，以提高他们的听力技巧。
3. 多样化听力材料提高听力能力需要经常接触不同类型的听力材料。
高中生可以利用互联网、电视、广播和其他资源寻找多样性的听力材料，如新闻、访谈、讲座等。
这样，他们就能适应不同的听力场景，提高理解能力。
4. 分析和总结听力策略高中生在听力过程中应该学会分析和总结有效的听力策略。
例如，他们可以练习预测，根据上下文猜测意思，注意关键词，以及练习留意说话者的语气和语调等。
他们还可以学习记笔记的技巧，将重要信息记录下来。
5. 结合口语练习听力和口语是紧密联系的。
高中生应该利用口语练习来提高他们的听力技能。
他们可以和同学、老师或母语人士进行对话，训练自己的听力和口语技巧。
这种实践可以让他们逐渐适应不同的语速、语调和发音。
6. 利用辅助工具和资源现代技术提供了许多应用和软件，可以帮助高中生提高听力能力。
他们可以使用听力软件、在线课程和听力练习网站来进行定向的听力训练。
此外，他们还可以寻找一些听力材料的翻译或注释，以便更好地理解内容。
7. 组织听力小组活动高中生可以组织听力小组活动，与同学一起分享和讨论听力材料。
通过互动和合作，他们可以提高自己的听力技巧，并从其他同学的经验中获益。
8. 多听多说，培养兴趣兴趣是最好的老师，高中生可以选择自己喜欢的主题和类型的听力材料，以提高听力能力。
厉年高中听力训练建议
厉年高中听力训练建议听力能力对于学生在高中阶段的英语学习中起着重要的作用。
因此，如何有效地提高听力能力是每一位高中生都需要面对的问题。
本文将提供一些建议，帮助厉年高中生在听力训练中取得更好的效果。
一、培养听力习惯要提高听力能力，首先要培养良好的听力习惯。
学生应该利用每天的碎片时间，有意识地去听一些英语资料，例如英语歌曲、英语广播、英语电台等。
通过长期的积累，不仅可以提高对英语语音的敏感度，还能熟悉不同口音和语速，为实际考试做好准备。
二、多样化听力材料学生在进行听力训练时，应该选择多样化的听力材料。
这包括英语教材中的听力材料、英语电影或电视剧的片段、英语纪录片等。
通过多样化的材料，可以更好地适应不同题材和风格的听力内容，提高自己的应变能力。
三、创设真实环境为了提高听力能力，学生应该尽可能地创设真实的语言环境。
可以通过参加英语角、与外教进行交流、参加听力竞赛等方式，让自己暴露在真实的英语环境中，这样不仅可以提高自己的听力水平，还可以提升口语和交流能力。
四、多听多练要想在听力考试中取得好成绩，就必须进行大量的听力训练。
学生可以选择一些有针对性的听力练习材料，例如听力训练软件、听力书籍等。
在进行听力练习时，要有计划地进行，每天坚持一定的时间进行听力训练，同时要注意记录并查漏补缺。
五、合理利用辅助工具在进行听力训练时，学生可以合理利用一些辅助工具，例如听力笔、录音机等。
这些工具可以帮助学生更好地理解听力材料，提高听力效果。
同时，也可以将一些重要的听力内容记录下来，方便后期复习和巩固。
六、加强听力策略训练在高中听力训练中，学生要注重培养听力策略。
例如，可以通过预测听力内容、关注关键词、注意上下文等方式来提高听力效果。
学生可以通过观察和分析高分听力的解题思路，总结出一套适合自己的听力策略，从而提高解题的准确性和速度。
七、注意语速和口音在高中听力训练中，学生还应该注重学习和适应不同的语速和口音。
英语是世界上使用最广泛的语言之一，不同地区和国家的发音和语速都有所差异。
高一学习常见问题解答如何提高听力水平
高一学习常见问题解答如何提高听力水平在高一学习过程中，很多学生面临着听力水平不佳的问题。
尤其是英语听力对于很多学生来说是一大难题。
那么，如何提高高一学生的听力水平呢？以下是一些建议和解答，希望对广大高一学生有所帮助。
1. 多听，多练提高听力水平最根本的方式就是多听，多练。
通过频繁的听力训练，你的听力能力会得到锻炼和提高。
你可以选择一些适合你水平的听力材料，如英语电影、英语歌曲、英语广播等，每天坚持听一些内容，长期下去，耳朵就会变得敏锐起来。
2. 注重听力材料选择选择合适的听力材料对于提高听力水平也非常重要。
初学者可以选择一些简单生活场景的对话，如购物、订餐、问路等。
逐渐过渡到一些更加复杂的对话和文章。
同时，选择与学习内容相关的听力材料也是一个不错的选择，如与课本内容相关的听力练习。
3. 提高词汇量词汇量是提高听力水平的基础。
拥有丰富的词汇量可以让你更好地理解听力内容。
因此，不仅要注重课堂上的词汇学习，还要多读英语书籍、文章，积累词汇。
在听力训练中，如果遇到不认识的单词，可以在后续学习中进行补充。
4. 多做听力练习题高一学习过程中，老师会给出很多听力练习题，同学们应该充分利用这些资源，积极完成听力练习。
在做题过程中，注意听懂对话或文章的主旨和细节，提高听力理解能力。
5. 练习听力笔记听力过程中，不仅需要听懂内容，还需要及时记笔记。
可以尝试将听到的关键信息记录下来，如人名、地名、时间等。
这样做有助于培养听写的能力，并加深对听力内容的记忆。
6. 创造语言环境提高听力水平不仅仅依赖于课堂学习，还需要创造一个良好的语言环境。
与同学或老师进行英语交流，主动参与英语角，参与听力竞赛等活动，能够帮助你更好地适应英语听力，并提高听力水平。
总结起来，提高高一学习生活中的听力水平需要付出一定的努力和时间。
坚持每天的听力训练，选择合适的听力材料，注重词汇学习，积极完成听力练习题，练习听力笔记，创造良好的语言环境，相信你的听力水平会有所提高。
高三提升听力技巧
高三提升听力技巧在高三的备战阶段，提升听力技巧是非常重要的，因为听力考试在高考中占有一定的比重。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助高三学生提高听力能力。
一、建立良好的听力习惯要提升听力技巧，首先要建立良好的听力习惯。
每天创造一定的时间，专心倾听英语材料，例如英语新闻、英语广播等等。
通过长时间的听力训练，可以提高对不同口音和语速的适应能力，同时也能培养听力的耐力和专注力。
二、扩大听力素材不要局限于教科书上的听力材料，多听各种各样的英语素材，比如TED演讲、英语电影、英文歌曲等。
这样可以接触到不同领域的语言，丰富词汇和语法的应用。
三、主动参与听力练习不要只是被动地听，要积极参与听力练习。
可以找到一些听力训练的资源，例如听力考试模拟题，通过听录音并进行选择、填空等答题，来提高自己的听力技巧。
同时，可以找个听力伙伴，互相练习听力对话的技巧，增强对不同语境的理解能力。
四、培养预测和猜测能力在听力考试中，预测和猜测是提高听力技巧的重要策略。
可以通过观察问题和选项，预测答案的可能性，然后有针对性地去听。
同时，在听力过程中，也要学会根据上下文和语境来猜测部分听不清楚的内容，提高对整体语境的理解。
五、注意听力技巧的训练除了听力内容的积累，还要注重听力技巧的训练。
例如，可以通过多听一些快速口语材料，提高对快速口语的理解能力；也可以尝试听一些没有文字提示的听力材料，锻炼对于口语表达的直接理解能力等等。
不断挑战自己的听力极限，才能提高听力技巧。
六、复习常见听力题型针对高考听力的常见题型，要重点进行复习。
例如，多做听力材料中的选择题、填空题和判断题，熟悉常见考点和出题规律，掌握答题技巧和审题方法。
总结：高三阶段，提升听力技巧对于高考的成功至关重要。
建立良好的听力习惯，扩大听力素材，主动参与听力练习，培养预测和猜测能力，注意听力技巧的训练，以及复习常见听力题型，都是提高听力能力的有效方法。
只有通过不断的练习和积累，才能在高考中取得好成绩。
如何帮助高中生提高外语听力技巧
如何帮助高中生提高外语听力技巧在当今全球化的时代，掌握一门外语已经成为高中生必备的能力之一。
而外语听力技巧的提高对于学生来说尤为重要，因为听力是语言学习的基础。
下面将给出一些帮助高中生提高外语听力技巧的方法和建议。
1.创造一个沉浸式的学习环境沉浸式学习环境是指让学生尽可能多地接触和使用目标语言。
可以通过观看外语电影和电视剧、听外语歌曲、阅读外语材料等方式来创造这样的环境。
学生可以利用网络资源和学校图书馆中的外语资料来提高听力技巧。
2.听力练习和模仿高中生可以选择一些适合自己水平的听力材料进行练习，比如简单的对话、新闻报道或者听力考试模拟题。
在听的过程中，他们可以多次重复听同一段对话或文章，逐渐熟悉语音、语调和语速。
同时，他们还可以模仿原声录音，尽量准确地复述出来。
3.注重听力材料的选择对于高中生来说，选择适合自己水平的听力材料非常重要。
刚开始学习外语的学生可以选择一些简单、慢速的听力材料，逐渐增加难度。
可以选择一些与学生兴趣相关的主题，比如音乐、体育、旅游等，这样能够增加学生的兴趣和动力。
4.利用技术手段在现代科技发达的时代，学生可以利用各种技术手段来提高外语听力技巧。
他们可以下载一些外语学习应用程序，利用其中的听力练习功能。
此外，还可以通过在线课程或者视频教程来锻炼听力能力。
这些技术手段可以让学生随时随地进行听力练习，提高效率。
5.培养听力策略高中生在进行外语听力练习时，可以尝试培养一些有效的听力策略。
比如，他们可以先快速浏览材料的标题和关键词，了解大意；然后，可以尝试预测答案，在听的过程中将注意力集中在关键词上；最后，可以多次重复听同一段对话或文章，以便更好地理解内容。
6.合理安排学习时间高中生应该合理安排学习时间，保证每天都有一定的时间用于听力练习。
建议他们每天至少花30分钟进行听力练习，并逐渐增加时间和难度。
同时，他们还可以利用碎片化时间，比如在公交车上、等待时间等，进行听力训练。
7.参加听力讲座和活动高中生可以参加一些外语听力讲座和活动，这样能够提高他们的听力技巧。
如何帮助高三学生提高听力技巧
如何帮助高三学生提高听力技巧在高三阶段，学生们面临着紧张的学业压力和重要的考试挑战。
作为语言技能的重要组成部分，听力技巧的提高对于学生的英语学习至关重要。
下面将提供几种有效的方法来帮助高三学生提高他们的听力技巧。
1. 多听英语材料要提高听力技巧，学生首先需要接触更多的英语材料。
建议学生每天都听英语新闻、电视剧、电影或者英语广播。
通过多听英语，学生可以逐渐习惯英语的语音、语速以及各种不同的口音和表达方式。
同时，学生也可以通过这些材料来扩展他们的词汇量和理解力。
2. 创造真实的英语环境除了多听英语材料外，学生还应该创造一个真实的英语环境。
可以通过与英语母语人士交流或者参加英语角等活动来提高听力技巧。
与英语母语人士交流可以帮助学生更好地理解和运用口语表达方式，而英语角等活动则可以提供一个练习听力的机会。
3. 锻炼听力技巧提高听力技巧需要大量的练习。
学生可以通过听录音、模仿口语表达、进行听写等方式来锻炼听力。
例如，学生可以选择一段英语录音，先仔细听，然后逐句模仿表达，并进行跟读。
同时，学生还可以尝试听写练习，通过反复听写一些短文来提高听力和拼写能力。
4. 记笔记和总结在听英语材料时，学生可以记笔记来帮助理解和记忆。
可以通过记录关键词、主要观点或者不懂的地方来帮助集中注意力和提高听力效果。
另外，学生在听完后可以总结所学内容，并回顾笔记，加深对听力材料的理解和记忆。
5. 使用辅助工具和资源为了更好地提高听力技巧，学生还可以利用一些辅助工具和资源。
例如，可以通过使用在线听力练习网站或者下载听力相关的手机应用程序来进行听力训练。
这些工具和资源提供了大量的听力材料和练习题，可以帮助学生进行有针对性的听力训练。
6. 培养学习策略最后，学生还需要培养一些学习策略来提高听力技巧。
例如，学生可以学会预测，在听材料之前先看题目或者提纲，预先了解大意和关键词汇，以提高听力理解的准确性和速度。
此外，学生还可以学会捕捉关键信息，注重理解重要观点和主题，忽略一些辅助性的信息。
如何帮助高中生提高听力能力提升学习成绩
如何帮助高中生提高听力能力提升学习成绩提高听力能力对于高中生来说是一个重要的学习目标。
在学校和考试中，听力往往是他们面临的一项挑战。
然而，通过一些方法和策略，高中生可以有效地提高自己的听力能力从而取得更好的学习成绩。
一、营造良好的学习环境为了提高听力能力，高中生应该营造一个安静、无干扰的学习环境。
他们应该选择一个安静的地方，远离电视、音响和其他干扰学习的噪音。
此外，他们还可以利用耳机来屏蔽外界噪音，并集中注意力听取所需要的声音。
二、多听英语材料除了在课堂上听老师的讲解外，高中生还可以通过多听英语材料来提高听力能力。
他们可以选择英语电台、英语新闻、英语专辑等，在日常生活中多听英语，培养自己的听力感觉。
此外，高中生还可以利用在线学习资源，如YouTube视频或语言学习App，来锻炼他们的听力技巧。
三、注重听力技巧的训练提高听力能力需要掌握一些听力技巧。
高中生可以通过以下方法来训练自己的听力技巧：1. 预测内容：在听取材料之前，高中生可以试着预测将要听到的内容。
这有助于激发他们的兴趣，提前为听力做好准备。
2. 注意上下文：在听取材料时，高中生应该注意上下文信息，如场景、对话人物及相关背景知识。
这些信息能够帮助他们更好地理解听力内容。
3. 注意听力重点：高中生应该学会筛选重要信息。
他们可以通过注意关键词和词组，忽略一些无关紧要的细节。
4. 多次听取：如果一次听不懂，高中生不要灰心。
他们可以多次听取同一段材料，逐渐熟悉其中的语速、语调和表达方式。
四、学习做笔记做好笔记是提高听力能力的关键之一。
高中生可以通过以下方式来做笔记：1. 记录关键词：高中生可以尝试记录关键词或词组，以便更好地理解和回顾听力材料。
2. 使用符号和缩写：为了更快地做笔记，高中生可以使用符号和缩写来代替一些长句和短语。
3. 绘图和图表：对于一些具体的场景和描述，高中生可以通过绘图和图表的方式来做笔记，加强对听力内容的理解和记忆。
五、与他人练习对话高中生可以通过与他人练习对话来提高听力能力。
如何帮助高中学生提高听力理解能力
如何帮助高中学生提高听力理解能力现代社会，英语已经成为国际通用语言，掌握英语听力能力对于学生而言至关重要。
然而，由于各种原因，高中学生常常面临着听力理解能力不足的问题。
因此，作为资深教育家，我将分享一些有效的方法来帮助高中学生提高听力理解能力。
一、建立良好的听力习惯良好的听力习惯是提高听力能力的基础。
首先，学生应该逐渐培养积极的听觉注意力，避免分心和走神。
其次，学生应该经常听英语材料，包括听力训练录音、英语原版电影和英语广播节目等。
通过反复听取、模仿和理解英语材料，学生可以提高自己的听力能力。
二、利用多媒体资源现代技术的发展为我们提供了丰富的多媒体资源，学生可以通过利用这些资源来提高听力理解能力。
学校和教师可以利用电视、录音机和互联网等工具，提供丰富多样的英语听力材料，如TED演讲、英语电影、英语新闻等。
这些资源可以帮助学生更好地理解英语口语表达和思维方式，并提高他们的听力水平。
三、强调语音和发音训练语音和发音是英语听力理解的关键要素。
学生应该学会正确的发音，并通过训练提高自己的语音技巧。
教师可以组织学生进行听力练习，例如听力填空、听力选择等活动，帮助学生加强对不同语音和发音的辨别能力。
此外，教师还可以经常进行口语训练，引导学生模仿标准的英语口音，从而提高他们的听力表达能力。
四、增加实际应用场景将所学知识应用到实际场景中可以帮助学生更好地理解和运用所听到的信息。
教师可以引导学生实践听力技巧，如在采访、演讲或小组讨论中主动倾听和参与。
更进一步，学校可以组织学生参加英语角、辩论赛和模拟英语环境等活动，提供真实的英语听力环境，让学生感受到英语在实际应用中的重要性，并提高他们的听力理解能力。
五、培养学生的综合能力提高听力理解能力不仅仅是听力训练的过程，还涉及到学生的其他语言能力。
因此，学校和教师应该培养学生的综合能力，包括阅读、写作、口语和词汇等。
这些能力的提高将为学生的听力理解提供有力支持，使他们更好地理解和运用所听到的英语信息。
如何帮助高中生提高听力水平
如何帮助高中生提高听力水平高中阶段是学生掌握语言技能的重要时期，而听力作为语言的基本技能之一，对于学生的语言学习至关重要。
然而，很多高中生在听力方面存在困难，因此，提高高中生的听力水平显得尤为重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助高中生提高听力水平。
一、创造真实语言环境为了提高高中生的听力水平，我们可以创造一个真实的语言环境。
首先，可以邀请母语为英语的外教来学校，进行真实的对话和交流。
其次，组织一些实地考察活动，让学生亲临英语国家，亲身体验语言环境，提高他们的听力能力。
这样的真实语言环境能够培养学生对语言的兴趣，并激发他们的学习动力。
二、多听多练要提高听力水平，必须进行大量的听力训练。
首先，高中生可以通过录音材料进行听力训练，可以选择一些与学科知识相关的听力材料，如科普讲座、历史纪录片等，帮助学生增加对学科知识的了解。
其次，学生可以利用科技手段进行听力训练，如使用专门的听力软件，或者收听英语广播等。
通过多听多练，高中生可以逐渐提高听力水平。
三、提升语言意识语言意识是指学生对语言的感知和理解能力。
提升语言意识可以帮助高中生更好地理解听力材料。
有以下几种方法可以提升语言意识：首先，学生可以进行一些听力预测和预测训练，通过对语境的分析和猜测，提前预测听力材料中可能出现的词汇和句型。
其次，学生可以进行词汇和语法的系统学习，学习了一定的基础知识后，能够更好地理解听力材料。
最后，学生可以进行一些听力笔记的训练，通过记录关键词和重点句子，帮助记忆和理解听力材料。
四、培养听力策略听力策略是指学生在听力过程中所采取的方法和技巧。
合理的听力策略能够帮助高中生更高效地理解听力材料。
有以下几种方法可以培养听力策略：首先，学生可以通过反复听取录音材料，培养识别关键信息的能力。
其次，学生可以通过操纵录音速度来提高听力水平，可以先听慢速录音，逐渐加快速度。
最后，学生可以通过创设情境，进行角色扮演等方式来加深对听力材料的理解。
五、建立良好的学习习惯要提高听力水平，学生需要建立良好的学习习惯。
高中生如何提高听力技巧
高中生如何提高听力技巧在高中学习中，提高听力技巧对于学生来说十分重要。
良好的听力技巧不仅能够帮助学生更好地理解课堂内容，而且在考试和日常生活中也能发挥重要的作用。
本文将介绍一些帮助高中生提高听力技巧的方法和技巧。
一、培养主动倾听的习惯高中生在课堂上和其他听力活动中，应该始终保持主动倾听的态度。
主动倾听包括积极专注听讲、留意细节、关注重点、辨析主旨和抓住关键信息等。
学生可以通过多练习来培养主动倾听的习惯，例如主动参与课堂讨论、与同学合作进行听力练习、主动阅读材料等。
二、多样化听力材料高中生可以通过多样化的听力材料来提高听力技巧。
除了学校教材中的听力内容，可以利用互联网资源，如观看英语新闻、听英语歌曲、收听英语广播等，扩大听力的范围和难度。
通过接触不同类型的材料，学生可以逐渐适应不同口音、语速和语调，提高对不同场景下的听力理解能力。
三、积累词汇和语法知识良好的词汇和语法基础对于听力的理解至关重要。
高中生应该注重积累词汇和学习语法知识，以便更好地理解听力材料中的单词和语法结构。
通过课堂学习、背诵单词、记忆常用短语等方式，可以提高学生在听力中对于词汇和语法的敏感度和理解能力。
四、注意细节和上下文在听力过程中，高中生应该注意细节和上下文的联系。
理解上下文有助于学生更好地推断出词语和句子的意思。
同时，注意细节信息也是提高听力技巧的重要一环。
高中生应该抓住关键信息，例如数字、人名、时间、地点等，以及关键词和关键短语，帮助他们更好地理解整段对话或文章的大意。
五、反复听和模仿为了提高听力技巧，高中生应该多次反复听同一段听力材料，并且模仿原音进行朗读。
通过反复听和模仿，可以帮助学生更好地理解和掌握语音和语调，提高对于不同口音和语速的适应能力。
同时，模仿原音进行朗读也有助于提高学生的口语表达能力和语音准确性。
六、注重听力训练在日常学习中，高中生应该注重听力训练。
可以选择一些专门的听力训练资料，如听力练习书籍、在线听力课程等，进行有针对性的听力练习。
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有效应对高中学生听力问题的几点建议
作者：李曦
来源：《读与写·教育教学版》2014年第10期
摘要：英语学习包括听、说、读、写、译五个方面。
听力作为外语学习的五项技能之一，是外语学习的基础。
加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，已经是广大高中英语教师高度重视的问题。
关键词：高中英语听力
中图分类号： G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0143-01
英语学习包括听、说、读、写、译五个方面。
听力作为外语学习的五项技能之一，是外语学习的基础。
加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，已经是广大高中英语教师高度重视的问题。
而有将近—半的高中生认为目前英语学习中最困难，考试后最没有把握的还是听力部分，他们在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力。
因此，提高高中生的听力能力已成为高中英语教学的重要目标之一。
1 目前学生在听力学习上主要存在的问题如下
1.1语音障碍
部分学生对英语标准发音掌握不好，在听的过程中不能正确辨别一些发音相近的单词，有时即使听到了已经学过的词时，也会误以为是其它单词。
另外，不完全爆破、连读、弱读、重读、重音转移等语音语调的变化，也增加了学生的听力障碍。
另外，英式英语和美式英语的发音差异对高中学生的听力也造成了一定的影响。
英式英语和美式英语除了在词汇上有差异，在语音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。
我国英语教学基本采用英国语音教学体系，但是随着对外开放，近年来美式英语发音的教材逐渐增多并有流行趋势，有些学生因不熟悉英式英语和美式英语的发音差异，就产生了听力障碍。
1.2词汇障碍
词汇量在英语学习中起着至关重要的作用，它是一切训练的基础，听力也不例外，听力理解中的每个对话、语篇都由句子组成，而句子的基本单位是单词和词组。
在听的过程中，我们即使能听出发音，但如果不能与词联系起来，也无法得知语句的意义。
因此，词汇量的大小在一个侧面决定了听力理解的程度。
1.3语速障碍
中学生平时学习都以课文磁带为准，速度较慢，如果遇到—些语速较快的连读、弱读、重读、爆破、重音转移等有关语音语调变化的听力材料，便无所适从，所以平时训练时就应该循序渐进，逐步向大纲要求过渡。
1.4听力习惯不好
有些学生缺乏正确的听的习惯。
他们往往先将听懂的东西先译成汉语、用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到听、理解、记忆同步进行，不懂得要将听懂了并且理解了的信息迅速联系起来形成连贯的记忆，最后将全文的要点通过一定的联系有机地统一起来。
1.5文化背景的差异
语言是文化的一种表现形式。
由于历史背景的不同、地域的差异等多种因素，以汉语为母语的民族与以英语为母语的民族思维方式必定有所区别。
因此，学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还必须了解一些英美国家人民的生活习惯、文化背景等。
学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便会产生一定的困难。
1.6心理因素的影响
听力理解过程也是较复杂的心理活动过程。
心理学认为，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生恐惧的心理，从而使原来可以听懂的内容受影响。
所以当学生以这样一种状态去听时，就会使原来可以听懂的内容也大打折扣。
因此在平时训练时，教师必须注意采取适当的策略，缓解学生的心理压力。
2 提高高中学生听力能力的几点建议
2.1把好语音关
音标基础的好坏直接决定了语音、语调的好坏。
强化语音，辨别口音。
要强化语音的基本训练，掌握辨别，单词中的长短元音、辅音、辅音连缀，辨认语流中的重读、弱读、连读和语调。
要让学生多接触辨别语音、语调的听力练习，消除语音上的障碍。
我们中学英语听力磁带主要是英式英语的发音，而听力测试往往以美式英语发音为主。
针对这种情况，我们必须让学生尽快了解、熟悉英式英语与美式英语发音的差别，使他们更好地适应这两种不同口音的英语，可以让学生多听英、美的广播节目，如VOA和BBC广播。
这样做既可培养学生适应不同口音的英语的能力，又能丰富学生的知识面。
2.2掌握英语听力的技巧
我们可以利用听力练习来提高听力的技巧，训练审题与应变能力，是提高英语听力测试水平的有效途径。
在听力训练起始阶段，可以边听边做些笔录，记录下材料中的人名、地名、时
间、年代、数字等信息，以便在答题时可以进行参考。
在此基础上再过渡到用脑去记忆。
要注意进行听力微技能的训练，注意文章的开头与结尾的句子，想方设法捕捉主题和关键语句。
在听之前先浏览听力试题部分，预测听力材料的内容。
对于一些含蓄的问题，要利用自己的想象与经验去理解、猜测、推理，并注意英语的背景知识与习惯用法。
在必要时用排除法来剔除不可能成立的答案。
2.3把训练学生听力与日常教学有机的结合起来
教师在课堂上要尽量创造语言环境，培养学生听的习惯；在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语，尽可能让学生多听英语，培养听的习惯；充分利用与教材配套的听力材料，教师在播放听力内容的同时，让学生模仿录音跟读并反复练习。
听音回答，在播放听力材料之前，教师提出若干相关问题，然后放音，听一两遍之后要求学生在听清的基础上做出回答。
听音听写，第一步是听录音或教师朗读材料，学生只是听，不写；第二步教师按照意群朗读一遍，学生跟写；第三步是教师朗读第三遍，使用正常的语速，学生检查听写。
听音复述，要求学生根据听到的内容，用自己的话转述。
听音讨论，当学生通过两次对文章的熟悉之后，教师可先让学生独立完成练习，然后再分组讨论答案。
遇到有争议的问题，教师可让学生再听有关材料的相关内容，直到听懂为止，找出差距。
2.4培养学生良好的心理素质，提高学生的心理承受能力
让学生保持良好的心理状态，对学生的听力理解能力有着非常大的影响。
首先，在训练时遵循循序渐进、由浅入深的原则，所选材料可以由词到句再到文章。
其次，要有的放矢地制订听力训练计划，让学生在心理上有足够的准备，这样在遇到听不懂或漏听内容时，可以果断处理。