2010年高考最有可能考的50题—生物课标版
2010生物高考试题汇编2010生物高考试题汇编
2010生物高考试题汇编1（海南卷）20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。
下列关于该模式的叙述中，错误的是A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统1解析：杂草和水稻都可以进行光合作用，都属于生产者，二者为竞争关系。
一个生态系统既包括生物成分，还包括非生物成分，所以水稻、鸭、害虫和杂草只能组成群落，而不能组成一个生态系统。
答案：D（安徽卷）6.生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征。
使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）。
物种１物种２物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲样本1551001512042021 10类样本2523002313041022 12型样本3482002015039020 11乙样本133401240010251115 22类样本235601041012301417 21型样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是A.甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B.甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D.乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大解析：本题考查有关群落中的物种丰富度和种群密度大小的比较。
物种丰富度是群落中物种数目的多少。
所以甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；种群密度是批种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。
所以乙类群中的物种7种群密度相对甲来说较小。
甲类群中的物种4的种群密度相对乙类群较小。
所以C选项正确。
小刘以为这是一道面试题化学教案便诚惶诚恐地说：“按照法律规定化学教案你只要聘用了她化学教案就该支付她的薪答案：C（广东卷）2. 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是A.竞争B.共生C.寄生D.捕食解析：农作物和杂草相互争夺养分与阳光，为竞争关系。
2010年高考部分生物试题
2010年高考全国Ⅰ卷生物学部分试题一、选择题（本题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A．植物体胞杂交中原生质体融合 B．mRNA与游离核糖体的结合C．胰岛B细胞分泌胰岛素D．吞噬细胞对抗原的摄取2．光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。
下列有关检测结果的叙述，错误的是A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB．在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D．在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C3．下列四种现象中，可以用右图表示的是A．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D．理想条件下种群数量随时间的变化4．关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是A．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0C．在某种条件下两种基因的频率可以相等D．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关5．右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者31．（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。
自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。
将切开的茎段浸没在蒸馏水中。
一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。
若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。
请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
2010高考生物最有可能考的15道非选择题3(有解析)
2010年高考最有可能考的15道非选择题适合：新课标地区11．人的血清白蛋白（HAS）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。
但由于艾滋病病毒等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。
如果应用现代生物科学技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。
下图是利用牛奶乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：（1）以上过程中涉及到的现代生物技术，属于细胞水平的有：。
（2）在基因工程中，我们称①为目的基因，获取目的基因时可能用到的工具酶是。
在①进入③之前要构件基因表达载体，这是基因工程的核心，除目的基因外，基因表达载体还必须含有，实现①进入③的常用方法是。
（3）图中②一般经过处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核作为受体细胞，对卵母细胞的去核处理一般选择在时期进行。
（4）④的早期培养需在培养液中进行，该培养液中除了加入必需的营养外，一般还需加入以防杂菌的污染。
（5）把⑤送入⑦的最佳时期是。
用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于。
【猜题理由】本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的知识，这些知识都是选修教材的重点内容，且都是每年高考的必考内容。
本题主要考查学生识图能力及信息转换能力，知识的综合运用能力。
12．下图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，所以，酵母菌的异化类型属于型，其同化类型属于型。
（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是。
（3）制作果酒，需将温度严格控制在℃。
制作果酒后制果醋，应将温度控制在。
NaHCO溶液的作用是；若用乙（4）甲装置中，A液体是,3装置，在发酵过程中，必须进行的操作是。
与乙装置相比，甲装置的优点是（5）葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为。
（6）果汁发酵后是否有酒精产生，可用来检验。
2010高三生物高考最有可能考的30道选择题1(有解析)
2010年高考最有可能考的30道选择题适合：新课标地区1．下列关于化合物的叙述，正确的是（）A．纤维素是植物细胞壁的主要成分，它的基本组成单位是葡萄糖B．动物细胞间质的物质中主要成分是蛋白质，可用胃蛋白酶处理动物组织C．DNA是生物的主要遗传物质，它的组成元素有C、H、O、N，部分含S、PD．磷脂是细胞膜的主要成分，也是线粒体、中心体、叶绿体等生物膜的主要成分【猜题理由】本题主要考查组成细胞的有机大分子的有关知识，这种将多个知识点拼组成一个题目是高考选择题中进行知识综合考查的重要形式，且组成细胞的化合物也是2010年高考必考的内容，本题可以考查考生的综合理解能力。
2．下列物质或结构中含糖类的是（）①ATP ②DNA ③染色体④细胞膜⑤脂肪⑥淀粉酶A．①②③④B．①③④⑥C．①②③⑥D．②③④⑥【猜题理由】组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，是2010年高考必考的内容。
本题主要考查不同物质或结构的化合物组成。
可以考查考生的综合分析能力。
3．下列关于细胞的叙述，正确的是（）A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，有蛋白质和mRNA组成C．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变【猜题理由】细胞是生命活动的结构和功能单位，因而在高考中常作为对基础知识考查的内容之一。
本题通过原核细胞结构和发生的生理功能、细胞分化衰老和癌变等相关知识，考查学生的理解能力。
4．世卫组织2010年3月15日公布最新疫情通报说，截止1月10日，甲型H1N1流感在全球已经造成至少13,554人死亡，比一周前增加了755人，所以甲流防控工作不可掉以轻心。
我们知道甲型H1N1病毒属RNA病毒，在其生命活动中会产生多种蛋白，其中关键蛋白有血凝素与神经氨酸酶两种。
下列关于病毒的叙述正确的一项是（ ）A ．一般来说DNA 病毒比RNA 病毒更容易发生变异B ．禽流感病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C ．甲型H1N1病毒可能发生基因突变而改变传染性D ．组成禽流感病毒核酸的核苷酸有8种，但组成其核苷酸的碱基仅有5种【猜题理由】本题创设了一个新的情境，来增加试题的难度和迷惑性，这也是2010年高考命题的重要趋势。
2010年高考全国课标卷生物(教师版精品)
2010年高考新课标全国卷――理综生物试题及解析（适用地区：吉林宁夏黑龙江江西湖南辽宁陕西）一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【答案】D【解析1】病毒是非细胞结构的生命体。
蓝藻细胞属于原核细胞，其最大的特点是不具有细胞核。
人体细胞的周期长短差距很大，不是相同的。
【解析2】病毒不具有细胞结构，是没有细胞结构的生物。
蓝藻为原核生物，没有核膜包围的真正细胞核。
细胞周期持续的时间，不同细胞的细胞周期不同。
细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜结构的结构特点。
【评析】本题考察了生物必修1中关于细胞的内容，讨论了有细胞结构的生物和无细胞结构的生物，真核细胞和原核细胞的区别，生物膜的流动镶嵌模型的构建，以及细胞周期的内容，应该说考查的难度不高，非常适合作为高考的第一题。
不过这个难度的试题处在高考中还是有点让人意外的。
2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。
该过程最终有［H］的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【答案】D【解析】无氧呼吸的最终产物应该是乳酸或者酒精和二氧化碳，有氧呼吸前两阶段产生的［H］在线粒体内膜上与氧结合生成水。
无氧呼吸不需要O2参与，但是并没有［H］的积累，［H］只在细胞质基质中参与反应，产生了无氧呼吸的产物。
质量相同的脂肪和糖类，脂肪所储存的能量更多，因此脂肪是主要的储能物质。
【评析】代谢的内容是高考的必考部分，需要学生对细胞呼吸的知识掌握扎实。
3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞，具有大的有色叶泡。
2010高考生物最有可能考的15道非选择题2(有解析)
2010年高考最有可能考的15道非选择题适合：新课标地区6．目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万。
乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的衣壳蛋白组成的病毒颗粒。
乙型肝炎病毒的的细胞是，再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞是和。
（2）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”。
此时乙肝病毒（填“有”或“没有”）显著的传染性。
（3）乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统通过细胞免疫消灭乙肝病毒，即通过细胞使宿主细胞裂解死亡，而使病毒失去寄生的基础。
（4）上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖。
根据所学知识，你认为澳抗的来源可能是或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒。
（5）早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化，不光成本高，产量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的（成分）很难彻底分离，因此疫苗具有一定的危险性。
我国卫生部已明确规定，自2000年起，血源疫苗已停止生产及使用，取而代之的是运用基因工程技术生产疫苗。
【猜题理由】本题考查的主要内容是免疫有关的知识，这是人体环境稳态调节的重要内容，有关生命活动的调节是每年高考必考的内容。
该题材料来源于生活中的化验单，考查学生从材料中获取信息的能力，也考查学生用生物学知识解决实际问题的能力。
7．某家畜的耳朵的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因符合自由组合定律的F代四种表现型比例是（1）甲组杂交方式在遗传学上称为；甲组杂交1。
（2）除了上述的3种组合之外，如果进行尖状×倒扇状杂交，得到的后代表现型是圆状，则基因型是。
如果进行尖状×尖状杂交，得到后代表现型是尖状，则基因型是。
F中圆状的家畜与另一纯合椭圆状的家畜杂交，杂交后代表现型及比例在理（3）让乙组后代1论上是。
2010年新课标高考金太阳猜题108所名校押题精选(生物)答案
2010年108所名校押题精选——生物课标版【答案与解析】一、选择题部分（30道）1-6 BDDCB7-10 CBCBB11-15 BBDDA16A 17CD 18D 19B 20B20-25 BBCBD26-30 CADCA二、非选择题部分（20道）31、【答案】（共11分）（1）取根尖分生区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目。
若观察到染色体数目加倍，则属染色体加倍所致；否则不是（2分）。
（2）选用多株阔叶突变型石刁柏雌．雄相交。
若杂交后代出现了野生型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变所致（3分）。
（3）选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。
若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于Ｘ染色体上；若杂交后代，野生型和突变型雌．雄均有，则这对基因位于常染色体（3分）。
（4）方案一：可利用植物细胞的全能性进行组织培养（可用以下图解表示）方案二：可利用单倍体育种获得纯合的XX 植株和YY 植株，再让其杂交产生大量的雄株（可用以下图解表示，2分）32、【答案】(每空1分，共10分)（1）不完全显性 遗传 基因组全序列（2）基因突变 提供原材料 基因频率 （3）基因交流 地理（生殖）隔离（4）Ⅰ 选择33、【答案】（共15分，除（4）1分外，其余每空2分）。
（1胚芽鞘的弯曲是生长素（或IAA ）分布不均匀，而不是琼脂块。
（2只能是从形态学的上端向形态学下端运输，而不能从形态学下端向形态学下端运输（3顶芽优先生长，侧芽生长受抑制（或具有顶端优势现象），具有两重性（或较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长）（4） B（5）②适量的羊毛脂；用枝剪剪去芽3以上的部分后，在断口处放适当数量含较高浓度2,4—D的羊毛脂③甲组侧芽3长成了侧枝，乙组侧芽3没有长成侧枝，说明正常枝条侧芽没有长成侧枝是由于其含的生长素浓度过高被抑制的结果。
34、【答案】（每空2分，共10分）二、（3）生长状况相同的燕麦幼苗若干株（4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光三、（1）向b侧（右）弯曲生长直立生长（2）①、②（仅答①或②不给分）35、【答案】（每空1分，共7分）（1）3 捕食和竞争（2）自身呼吸释放、流向分解者、未被利用（3）18.52%（4）增加下降（5）水变浑浊，妨碍了浮游植物的光合作用，使氧气的释放量减少36、【答案】（共16分）(1) CO2、含碳有机物（2分）(2) 80 （2分）(3)能调节动物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2分）(4)增长（2分）不变（2分）(5)①害虫的抗药性经自然选择逐代增强（3分）②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有的营养结构（害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构）（3分）37、【答案】（共10分）（1）B；（1分）B点养猪场排出的污水含有丰富的有机物，适宜细菌的生长和繁殖；（1分）（2）由于B点细菌大量繁殖，消耗了大量的氧气，并且水中的藻类植物大量死亡，使溶解氧降低；（2分）（3）氨逐渐溶解在水中形成铵离子，被水中的藻类植物吸收利用；（2分）（4）藻类植物的数量会增加，因为水中的4NH等无机盐离子增多，有利于藻类植物的大量繁殖；（2分）（5）可设置一个污水处理装置，将污水经过过滤、沉降作用、分解作用后，形成清洁的水排入河中；利用污水沉淀物生产沼气，沼气渣作为肥料。
2010年高考生物试题(新课标版)分类汇编2 物质出入细胞的方式、酶和ATP Word版含解析
考点2 物质出入细胞的方式、酶和ATP一、选择题1．（2010·山东高考·T3）图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【命题立意】本题以图像为形式,体现高考对考生分析图能力的考查，主要考查考生对物质跨（穿）膜运输的方式理解和识图能力。
【思路点拨】解答本题的思路如下：第一步：通过分析图像，判定a、b所代表的运输方式。
第二步：判定选项正误。
【规范解答】选C 。
从图像中曲线a表示“被转运分子的浓度”与“转运速率”成正比，则a曲线应表示自由扩散；从图像中曲线b表示“被转运分子的浓度”与“转运速率”先正相关增长，但当“被转运分子的浓度”达到一定量后而“转运速率”不再增加，则b曲线表示协助扩散。
b曲线不表示主动运输，因横坐标的含义是“被转运分子的浓度”，没涉及能量问题。
脂溶性小分子物质通过自由扩散跨（穿）膜运输，故A项错误。
由于a曲线表示自由扩散，自由扩散中没有载体蛋白的参与，故B项错误。
自由扩散和协助扩散都不消耗能量，故D项错误。
协助扩散与载体蛋白有关，在浓度足够大的情况下，载体蛋白数量的多少决定方式b的最大转运速率，故C项正确。
2．(2010·广东高考·T1）图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。
据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为（）A. 自由扩散B. 协助扩散C. 主动运输D. 被动运输【命题立意】本题以植物从土壤中吸收某矿物质离子为材料,主要考查物质进出细胞的方式。
【思路点拨】解答本题有两种思路：(1) 通过看图示中该离子跨膜运输时，是否有载体蛋白参与或消耗能量来解答本题。
(2) 考虑四个选项之间的关系及结合单选要求解答本题。
【规范解答】选C。
小分子物质进出细胞的方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输。
2010年高三生物高考理综试题预测及复习建议全国通用
2010年高考理综生物试题预测及复习建议1、下列是某微生物合成物质F的代谢途径，其中“(+)和(-)”分别表示促进和抑抑制。
请判断该途径的调节方式（C ）A．酶合成的调节B．酶活性的调节C．既有酶合成的调节，又有酶活性的调节D．既有组成酶合成调节，又有诱导酶合成调节【解析】物质G抑制酶Ⅰ的活性属于酶活性调节，当环境中有物质a而无b时可合成酶Ⅱ，当环境中无物质a而有b时会抑制酶Ⅱ的合成，属于酶合成调节。
2、右图是某微生物体内某一物质的代谢示意图，下列关于酶活性的调节的叙述。
错误的是A 丁物质既是酶③催化生成的产物，也是酶③反馈抑制物。
B 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构改变而是其失去活性C 当丁物质和戊物质任意一种过量时，酶①的活性都有受到抑制D 若此代谢的终产物不断地排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用。
3、下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在部位，下列有关下丘脑的叙述，正确的是A、下丘脑中的细胞都能传递兴奋并分泌激素B、切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系，小鼠不能维持体温恒定C、下丘脑通过分泌促胰岛激素释放激素调节胰岛素和胰高血糖素的分泌D、垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的，因此，下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽4、春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 神经调节 和 激素调节 两种调节方式完成的， 机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）5、白花三叶草有叶片内含氰（有剧毒）和不含氰的两个稳定遗传的品种，已知白花三叶草叶片内氰化物是经下列途径产生的（如下图）。
（1）若某一品系基因突变后，叶片内不含氰，但含氰糖苷较多，发生突变的是 基因H 。
（2分）（2）若两个不含氰的品种杂交，F 1全部含氰，F 1自交得到F 2，试求P 的基因型和F 2中含氰个体的比例以及含氰个体中能稳定遗传个体所占的比例。
新课标高考生物测验考试及答案
2010年普通高等学校招生统一考试一、选择题：1．下列有关细胞的叙述，正确的是A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的【H】在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有【H】的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱4．水中氧含量随水温的升高而下降。
生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。
右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。
给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。
适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低6．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。
为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量29．（9分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
请回答：（1）上述实验可以说明是免疫反应所需的细胞。
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射，然后检测相应的抗体。
2010高考生物最有可能考的30道选择题2(有解析)
2010年高考最有可能考的30道选择题适合：新课标地区11．美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克因“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”，而获得2009年诺贝尔生理学或医学奖。
端粒是真核细胞内染色体末端的DNA重复片段，随着细胞的持续分裂，端粒会缓慢缩短；端粒酶是一种能延长端粒末端的核糖蛋白酶，主要成分是RNA和蛋白质，其含有引物特异识别位点，能以自身RNA为模板，合成端粒DNA并加到染色体末端，使端粒延长。
下列关于端粒和端粒酶说法中，错误的是（）A．端粒与二苯胺试剂在沸水浴条件下供热显蓝色B．端粒酶催化端粒延长是逆转录过程C．端粒酶中蛋白质成分相当于一种逆转录酶D．将双缩脲试剂A液和B液混合后滴加到待测端粒酶样液可以鉴定端粒酶的成分【猜题理由】本题的背景材料来自科技成果，是高考考纲要求之一。
本题考查了DNA和蛋白质的鉴定及酶的有关知识，本题解答的关键是考生对题干知识的分析理解能力及迁移能力。
12．如果一个精原细胞核的DNA分子都被15N标记，如只供给该精原细胞含14N的原料，则其减数分裂产生的精子种类及含有14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为（不考虑交叉互换现象）（）A．2、100% B．2、50% C．4、50% D．4、100%【猜题理由】本题以同位素标记的形式考查DNA的半保留复制特点及减数分裂知识，这是教材中的重点及难点之一，在高考中出现的可能性较大；本题主要考查学生的理解能力。
13．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（I、III），如图所示。
下列有关叙述错误的是（）A．I片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B． 片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性C．III片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定【猜题理由】本题以X、Y染色体的区别与联系为基础考查了人类遗传病的特点，本题需考生深入理解同源区和非同源区的含义，因而突出考查了理解能力及综合运用能力。
2010年高考生物试题(新课标版)分类汇编4 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡 Word版含解析
考点4 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡一、选择题1．（2010·天津高考·T3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是（）A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特征，以及显微镜的使用。
【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。
（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。
（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程，只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。
（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态及细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。
【规范解答】选B。
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1︰1）解离，用0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A项错误。
在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞，所以C 项叙述不符合实际。
视野中，N 细胞处于有丝分裂后期，M 细胞处于有丝分裂中期，N 细胞的染色体数目是M 细胞的2倍，D 项不对。
图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节使视野中物像清晰，B 项叙述正确。
2．（2010·福建高考·T3）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ ）A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。
2010年高考最有可能考的50题—生物课标版
2010年高考最有可能考的50题—生物课标版（30道选择题+20道非选择题）一、选择题部分（30道）1．病毒与人类生产、生活息息相关。
下列有关叙述中，错误的是A．所有病毒对抗生素均不敏感，而对干扰素较敏感B．在基因工程操作中，某些病毒能携带某些基因进入受体细胞C．甲型H1 N1艾滋病病毒的核酸种类与人体细胞相同，故易感染人体D．艾滋病病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难【猜题理由】本题考查与病毒有关的知识，病毒是一种很特殊的生物，它没有细胞结构，也没有独立代谢的能力，但它却和人类的生产、生活息息相关，在近年来的高考中，与病毒有关的题目在逐渐增加，这也与近年来，人类所经历的几场大的传染病的病原体都是病毒有关。
2．下列人群中的哪种病的传递遵循孟德尔的遗传定律A．流行性感冒 B．21三体综合征C．青少年型糖尿病 D．软骨发育不全【猜题理由】本题看似单纯考查人类遗传病，但是却综合了遗传病的分类，遗传规律的适用范围等知识，在高考这样综合性考试中，单纯考查某一知识点的题目是比较少见的，往往是要将两三个知识点进行综合后考查，因此在复习时要特别注意知识之间的内在联系。
3．如图所示为某家族遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是A.该图有可能是血友病的遗传系谱图B. 父亲不可能携带致病基因C. 该图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图D.女儿一定携带致病基因【猜题理由】遗传系谱题在这两年有考查比例增加的趋势，在前些年的高考中，系谱题是比较常见的题目，后来经历了一段时间的系谱题减少，甚至不出现的情况，从08年开始，系谱题又重新出现在高考试卷中，并有逐年增加的趋势，所以这是同学们应该多加关注的一个题型。
4．请根据右图指出下列有关植物进行光合作用和呼吸作用的叙述中正确的是A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都不会发生B．晴朗夏天的上午10左右，北方植物的叶肉细胞中①强于⑥C．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过4层磷脂分子D．晴朗夏天的中午，③④将减弱【猜题理由】本题综合考查植物的光合作用和呼吸作用之间的联系，并且也考查了学生从图像中获取信息的能力，光合作用和呼吸作用是植物体最基本的两项生命活动，也是历年高考的重点内容，值得同学们关注。
高考最有可能考的50题(30道选择题+20道压轴题)生物
高考最有可能考的 50题（生物课标版）（30 道选择题 +20 道压轴题）一、选择题部分（ 30 题）1. 在人体血浆中，有多种不同样功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不．应包含（）A．催化蛋白质水解为多肽B．特异性与抗原相联合C．刺激 B淋巴细胞增殖和分化D．降低血糖浓度2．右图为生物膜简洁构造模式图，a、 b 表示两种物质，有关说法正确的选项是A．若该图表示细胞膜局部，则膜双侧还应散布着多糖B．若 b 表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C．若该图表示内质网膜局部，则 b 可表示性激素D．若 a 表示水， b 表示氧气，则该过程的进行需要耗费ATP3．下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，以下有关表达正确的选项是细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞浆细胞mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶免疫球蛋白A．与上述四种蛋白质的合成与分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B．四种细胞转录的 mRNA有同样也有不同样的，如 mRNA3在其余细胞中也有C.四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞D．四种蛋白质的功能不同样，其原由是它们的氨基酸构成不同样4．经过实验研究温度对a、 b、c 三种酶活性的影响，结果如右图。
以下说法正确的选项是A． c 酶的最适温度为36℃左右B．当温度为某一任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果C．该实验中有两个自变量，因变量只有 1 个D．若溶液的pH 高升，则曲线 b 的极点上移5．某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。
下表为不同样遮光办理对其光合作用影响的结果，有关表达正确的选项是A．适合的遮光办理，可提升其干重B．叶绿素含量与净光合速率呈正有关C．遮光比率不影响叶绿素a/bD．遮光 90%时，铁线莲不进行光合作用6．右图表示环境要素对绿色植物光合作用速率的影响，据图分析，正确的选项是（）A．当处于 a 或 b 点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生ATP B．当所处环境中缺镁时，在CO2含量不变的状况下，a 点可能降到 b 点C． b 点与 a 点比较， b 点时叶绿体中三碳化合物含量好多D．a 点与 b 点光合作用速率差其余原由是光照强度和CO2浓度的不同样7.因为酒后开车，对交通次序和交通安全危害极大，所以，我国把酒后开车按严重违章论处。
2010高考生物最有可能考的15道非选择题(有解析)
2010年高考最有可能考的15道非选择题适合：新课标地区1．下图是从不同生物组织中分离出来的细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（1）为研究细胞内各种细胞器的结构和功能，需将细胞器分离。
分离各种细胞器常用的方法是。
KNO溶液，观察到植物细胞的质壁（2）某同学将图甲细胞制成临时装片，滴加一定浓度的3分离现象，一段时间后又发现细胞会自动复原。
与此现象有关的细胞器是（填标号）。
（3）若将图甲细胞与烟草细胞杂交，首先要用酶处理细胞得到原生质体。
原生质体的结构由图中（填标号）三部分组成。
（4）从细胞膜上提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；则说明细胞膜的组成中含。
（5）若图乙细胞能分泌抗体，则该细胞是细胞。
此类物质从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞器顺序是（填标号）。
【猜题理由】该题考查了细胞器分离的常用方法、质壁分离和自动复原的原因、利用酶解法获得原生质体的方法以及原生质体的结构、糖类和蛋白质的鉴定方法、免疫物质以及蛋白质从开始合成到分泌出细胞，依次经过的细胞器名称等知识点。
本题以从不同生物组织中分离出来的细胞结构示意图为背景，考查了学生对课本中模式图的掌握情况，又考查了考纲中要求的理解能力、获取信息能力、综合应用能力三种能力，特别是获取信息能力和综合运用能力。
要求运用生物学知识解决社会生活中的生物学问题。
2．氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示。
请回答有关问题：（1）GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在内，以防止被胞浆内其它酶系所破坏。
当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中上的GABA受体结合。
该受体是膜上某些离子的通道。
当GABA与受体结合后，通道开启，使离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。
上述过程体现出细胞膜具有功能。
如果用电生理微电泳方法将GA-BA离子施加到离体神经细胞旁，可引起相同的生理效应，从而进一步证明GABA是一种性的神经递质。
高考生物_最有可能考的50道题[1].资料
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高考最有可能考的50 道题（生物课标版）一、选择题部分（ 30 题）1.【江苏省宿豫中学 2011 届高考第二次模拟考试】以下图中是生物体内几种有机物构成以及它们各自能的关系图， m1、 m2、m3、 m4分别是大分子物质 M1、 M2、M3、 M4的构成单位。
以下说法正确的选项是A．同样质量的M1和 M2被完全氧化分解，则M1的耗氧量多B．同一个体不一样细胞中M3的种类不一样取决于基因的选择性表达C． m3和 m4之间的差别主假如五碳糖和碱基的种类不一样D．不一样的M4在构造上的差别主假如m4的连结方式不一样2.【山东省青岛市 2011 届高三第一次一致高考模拟】胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞内能够转变成胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料。
用含有3H-胸苷的营养液，办理活的菜豆的幼根处，一准时间后洗去游离的3H-胸苷。
连续48 小时检测以下图a和 b 部位（ a 是分生区），则随生进步程， a 和 b 部位的放射性含量变化状况为3.【山东省临沂市 2011 年高三教课质量检测考试】李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传达，令人患脑膜炎。
其原由是该菌的一种InIC的蛋白可经过阻挡人类细胞中的 Tuba 蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。
以下表达正确的A．与乳酸菌同样，该菌的遗传物质主假如DNAB．该菌令人类细胞发生变形，说明细胞膜拥有选择透过性C．该菌进人人体细胞的方式是需要耗费能量的胞吞作用D． Tuba 蛋白和 InIC 蛋白的合成均需要内质网的加工4. 【福建龙岩市2011 届高三上学期期末质量检查】据报导，PBA和TUDCA两种化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治疗，这两种药物能够缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪累积到内质网中使其犯错的状态）和克制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖。
现已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获取成功。
以下有关剖析错误的选项是A ．肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关B ．内质网功能犯错影响了胰岛素的加工C ． JNK 基因活动受克制是Ⅱ型糖尿病的另一病因D ．Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关5. 【江西省临川一中 2010-2011 年放学期高三月考】 以下图 1、图 2 分别表示某种生物细胞有 丝分裂过程中某一期间的模式图， 图 3 表示有丝分裂中不一样期间每条染色体上 DNA 分子数变 化，图 4 表示有丝分裂中不一样期间染色体和DNA 的数目关系。
2010年全国统一高考生物试卷新课标含解析版
2010年全国统一高考生物试卷（新课标）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分．在每小题给出的四个选项中’只有一项是符合题目要求的．1．（6分）下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性2．（6分）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与．该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多3．（6分）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（ ）A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱4．（6分）水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（ ）A．甲B．乙C．丙D．丁5．（6分）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S的Na+溶液，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（ ）A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低6．（6分）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果．为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（ ）A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量三、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答．7．（9分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
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2010年高考最有可能考的50题—生物课标版（30道选择题+20道非选择题）一、选择题部分（30道）1．病毒与人类生产、生活息息相关。
下列有关叙述中，错误的是A．所有病毒对抗生素均不敏感，而对干扰素较敏感B．在基因工程操作中，某些病毒能携带某些基因进入受体细胞C．甲型H1 N1艾滋病病毒的核酸种类与人体细胞相同，故易感染人体D．艾滋病病毒的遗传物质为RNA，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难【猜题理由】本题考查与病毒有关的知识，病毒是一种很特殊的生物，它没有细胞结构，也没有独立代谢的能力，但它却和人类的生产、生活息息相关，在近年来的高考中，与病毒有关的题目在逐渐增加，这也与近年来，人类所经历的几场大的传染病的病原体都是病毒有关。
2．下列人群中的哪种病的传递遵循孟德尔的遗传定律A．流行性感冒B．21三体综合征C．青少年型糖尿病D．软骨发育不全【猜题理由】本题看似单纯考查人类遗传病，但是却综合了遗传病的分类，遗传规律的适用范围等知识，在高考这样综合性考试中，单纯考查某一知识点的题目是比较少见的，往往是要将两三个知识点进行综合后考查，因此在复习时要特别注意知识之间的内在联系。
3．如图所示为某家族遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是A.该图有可能是血友病的遗传系谱图B. 父亲不可能携带致病基因C. 该图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图D.女儿一定携带致病基因【猜题理由】遗传系谱题在这两年有考查比例增加的趋势，在前些年的高考中，系谱题是比较常见的题目，后来经历了一段时间的系谱题减少，甚至不出现的情况，从08年开始，系谱题又重新出现在高考试卷中，并有逐年增加的趋势，所以这是同学们应该多加关注的一个题型。
4．请根据右图指出下列有关植物进行光合作用和呼吸作用的叙述中正确的是A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都不会发生B．晴朗夏天的上午10左右，北方植物的叶肉细胞中①强于⑥C．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过4层磷脂分子D．晴朗夏天的中午，③④将减弱【猜题理由】本题综合考查植物的光合作用和呼吸作用之间的联系，并且也考查了学生从图像中获取信息的能力，光合作用和呼吸作用是植物体最基本的两项生命活动，也是历年高考的重点内容，值得同学们关注。
5．下列有关人体代谢和调节的叙述中，正确的是A.人体不能从组织蛋白的分解中获得必需氨基酸，只能从食物中获得B.人体内并非只有肝脏和肌肉能够合成糖元，食物中过多脂肪也可大量转化成糖元C.胰岛素分泌不足将导致细胞糖代谢供能不足，是因为血液中葡萄糖过少所致D.脂肪贮存较少的健康人，禁食一段时间后会出现尿频现象【猜题理由】本题综合考查人体代谢和调节的有关知识，关注人体健康，将理论与生活实践联系起来是高考命题的指导思想，因此本题的命制恰好契合了2010年考纲的要求。
6．2010年4月5日,山西王家岭煤矿,由于透水事件被困的153名矿工有115名首先奇迹般获救,并有显著的生命特征.被困期间,有关他们体内生理活动的叙述,正确的是:A.被困期间,可通过减少排尿,保持水分平衡.B.获救后,仍有生命特征,说明血糖仍保持平衡.C.被困期间,他们体内对血糖含量起调节作用的主要是胰岛素.D.体重均减轻,主要原因是组织蛋白和脂肪的分解利用.【猜题理由】关注人类自身的健康是高考命题的热点，而这个热点往往与内环境的稳态和调节相关联，所以每年各地的高考试题中都会与人体稳态有关的题目出现，特别是近几年一些灾难事件频发，关注灾难中人体的稳态调节也是一个不错的命题点。
7．我国有了国际级“小鼠医院”！位于上海南方模式生物研究中心的“小鼠医院”，拥有多达19152个“床位”，小鼠与人类一样，也有五脏六腑、喜怒哀乐。
小鼠基因组与人类相比只有1%的差异，所以实验鼠常常“代”人生病，许多人类疾病发病机制的研究、新药或新疗法的探索及药物毒副反应等实验，都在小鼠身上完成。
在小鼠中，有一种叫灰砂色（T）的基因，位于X染色体上。
灰砂色XO“患病”雌鼠与正常灰色（t）雄鼠交配，预期后代基因型为（）（胚胎的存活至少要有一X 染色体）。
A．X T Y、X T X t、X t B．X t Y、X T X t、X t C．X T Y、Y、X T X t、X t D．X T Y、Y、X T X t【猜题理由】本题是在一个新的背景下考查我们所学过的知识，高起点，低落点历来是高考命题的一项重要策略，看似陌生的知识，实际上都能从我们学过的教材知识中找到依据。
8．英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获2009年诺贝尔化学奖｡下列有关核糖体的叙述不正确的是A、核糖体的组成成分中含有磷脂B、在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C、核糖体的形成与细胞核内的核仁有关D、一条mRNA上可以结合多个核糖体【猜题理由】本题属于热点题，在高考大纲中历来都有让学生关注近年来发生在人们生产生活中与生物学相关的热点事件的要求，一般在一年中所发生的与人体健康密切相关的公共卫生事件、每年的诺贝尔奖以及重大环境的事件，都是我们需要注意的问题，这同时也是高考命题中的采分点。
9．某株植物的基因型为AaBb，则下列有关叙述中错误的是（）A．如果该植物自交，后代有两种表现型，说明该植物的等位基因（A和a）的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律B．如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物受以aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4种C．如果该植物自交，且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D．如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌性个体【猜题理由】本题考查基因的自由组合规律，利用所学的理论知识，灵活地解决相关的问题是对学生能力的重要的要求，在高考的大背景下，对学生能力的要求越来越高，所以这就要求考生不仅要记住知识，更应该会灵活利用知识。
10．下列科学家在研究中不是采用假说—演绎法的是( )A.孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验得出分离定律.B.萨顿研究基因与染色体的关系.C.摩尔根用果蝇做杂交实验,研究基因与染色体的关系.D.沃森和克里克在研究DNA分子自我复制.【猜题理由】在新课标的教材中不仅有对学生掌握生物知识的要求，更有对学生进行科学实验方法的指导，这是新的课程标准的要求，也是高考中注重考查的内容，因此在2010年的高考中，对科学实验方法的考查是极有可能出现的。
11．中新网10月5日电北京时间10月5日下午17时30分，2009年度诺贝尔生理学或医学奖在瑞典卡罗林斯卡医学院揭晓，三位美国科学家伊丽莎白•布兰克波恩(Elizabeth H. Blackburn)、卡罗尔•格雷德(Carol W. Greider)以及杰克•绍斯塔克(Jack W. Szostak)共同获得该奖项。
3人获奖原因是“发现端粒(Telomere)和端粒酶(Telomerase)是如何保护染色体的”，评审委员会形容发现“解决了生物学的重要课题”。
下列有关端粒(Telomere)和端粒酶(Telomerase)说法不正确的是A. 端粒是每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA。
B. 细胞的衰老可以用端粒学说来进行解释C. 端粒酶的化学本质是蛋白质D. 端粒酶的活性不容易受到温度和PH值的影响【猜题理由】本题以诺贝尔奖为背景考查细胞衰老和酶的有关知识，同时考查学生从生物学界出现的重大成就与所学知识进行关联的能力。
此题符合新课程的要求，也会是高考命题的热点之一。
12．某人感染H1N1甲型流感后伴有发热症状，医生在对其作隔离治疗的同时，建议他多喝些水，以下理由中不正确的是（）A．发热时体温升高，通过皮肤和肺等排出的水分增多，多喝水可以维持体内水分的平衡。
B．发热时体温升高，水分散失快，多喝水以利于持续散热。
C．发热时体温升高，体内酶的活性增强，需更多的水分作为化学反应的介质和原料。
D．病毒入侵时机体内的免疫反应使代谢废物增多，多喝水使尿量增加，以利于代谢废物的排出。
【猜题理由】本题考查内环境的稳态调节和水的生理作用，题目以发热症状为切入点，对相关联的知识进行考查，符合考纲中“能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构”的要求。
13．持续高温少雨天气，使云南、广西、贵州、四川、重庆五个省区市出现特大旱灾，贵州省秋冬连旱，出现百年一遇的旱情。
不仅中国大旱，东南亚国家也陷入严重干旱。
生物体的生命活动离不开水，下列叙述不正确的是A、水是农作物光合作用所必需的原料B、动物有氧呼吸时既需要水参与又有水生成C、休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值下降D、人体缺水时，血浆渗透压下降，从而产生渴觉【猜题理由】本题是一道与水有关的试题，材料背景是今年发生在西南地区的旱灾，由社会热点事件引发对水的反思，从而进一步考查与水相关的生理活动是本题的特点，也是比较符合新课标的要求，因此本题可能会成为今年高考命题的热点。
14．下列有关ATP的叙述，其中正确的是A、一个ATP分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子B、植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中都能产生ATPC、长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的ATP量与安静时相等D、在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的ATP量可能相等【猜题理由】本题考查ATP的有关知识，ATP是细胞内的直接能源物质，因此ATP的产生和利用都与细胞内的许多生命活动息息相关，因此在高考中像ATP这样可以“以点带面”的知识点，历来都是高考命题的热点。
15．现有一种含催产素的新药，它能刺激人们对陌生人产生信赖感。
这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。
催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。
下列有关叙述正确的是A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点【猜题理由】本题以科学新发现为背景，要求学生能利用题干中所提供的信息，结合自己所学知识，解决相关的生物学问题。
同时要求学生具有组成细胞的化合物、激素调节的特点、下丘脑的功能等知识。
16．下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是A．a细胞具有识别特定抗原的能力B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D．d细胞通过产生抗体消灭抗原【猜题理由】本题展示的是人体免疫反应的某些过程，这不仅要求学生掌握与之相关的免疫学的知识，还需要有识图和从图中获取相关信息的能力。