教师招聘考试公共基础知识知识点四
2010教师招聘考试公共基础知识资料
2010教师招聘考试公共基础知识资料教师, 考试, 基础, 招聘, 知识填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
教师招聘考试公共基础知识知识点
教师招聘考试公共基础知识知识点教师招聘考试公共基础知识培训文章本文旨在为准备参加教师招聘考试的考生提供公共基础知识的培训。
通过阅读本文，考生可以了解教师招聘考试中公共基础知识的要点、难点以及常见题型，为顺利通过考试做好充分准备。
一、考试大纲教师招聘考试公共基础知识主要包括教育学、心理学、教育法律法规、新课程理论和教师职业道德等几个方面。
考试形式多以客观题和主观题为主，考查范围广泛，难度适中。
二、知识点梳理1、教育学：教育学是教师招聘考试公共基础知识的重要组成部分。
它主要涉及教育基本理论、教育目的、教育制度、教育史等方面的知识。
考生需要重点掌握教育学的概念、发展历程以及现代教育家的思想。
2、心理学：心理学是教育学的基础学科。
在教师招聘考试中，考生需要了解心理学的基本概念、基本理论、心理发展规律等方面的知识，特别是儿童及青少年的认知、情感和个性发展。
3、教育法律法规：教育法律法规是教师招聘考试的重要考点。
考生需要了解国家的教育方针、教育法律制度、学校管理条例、教育行政法规等方面的知识，以备应对相关考题。
4、新课程理论：新课程理论是现代教育改革的核心。
考生需要掌握新课程理念、新课程标准、课程实施与评价等方面的知识，了解新课程改革对于教育教学的影响。
5、教师职业道德：教师职业道德是教育工作的重要组成部分。
考生需要了解教师职业道德的基本原则、教师的职业责任和职业素养等方面的知识，以备应对相关考题。
三、考试难点解析1、教育学难点：考生需要重点掌握教育学的核心理论，如教育与社会的关系、教育与人的关系等，理解教育目的与教育价值的关系，明确教育制度与教育实施的关系。
2、心理学难点：考生需要理解心理发展的基本规律，掌握儿童及青少年的认知、情感和个性发展特点，了解心理学的各种流派和理论，并能实际运用。
3、教育法律法规难点：考生需要理解并掌握教育法律法规的基本内容和法律精神，了解法律程序和法律责任，熟悉各种教育法律文书，如合同、协议等。
教师考试教育公共基础知识
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（详解）本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）*1．教育的概念：广义教育，泛指凡是能够增长人的知识和技能，正面影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育与教学组织的规范） P3*2.教育的要素：教育者、受教育者、教育影响P32.2三者关系：教育的三要素之间既相互独立，又相互制约，构成完整的教学实践系统，缺一不可。
教育者按一定的目的和要求改变受教育者，教育者与受教育者之间相互作用；教育者与受教育者之间在作用与联系是以一定的教育影响为中介的；三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。
3.教育的形态：制度化教育与非制度化教育；社会教育、家庭教育和学校教育；原始社会的教育、古代社会的教育与近代社会的教育。
P44.教育的本质：教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动，也是教育的质的规定性。
P55.教育的基本规律：教育最基本规律有两条。
一条是关于教育与社会发展关系的规律，我们称之为教育的外部关系规律；一条是关于教育和人的发展关系的规律，我们称之为教育的内部关系规律。
P6（二）6.教育发展的历史阶段：*[教育的起源：1）神话起源说2）生物起源说：法国利托尔诺；英国沛西·能3）心理起源说：美国孟禄4）劳动起源说]（1）原始社会（无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传），（2）古代社会（鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位），（3）现代教育（国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法，以法治教） P77.教育改革和发展的趋势：终身化、全民化、民主化、多元化、手段和技术现代化P8（三）教育学的产生和发展8．教育学：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。
2021年幼儿教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(四)
2021年幼儿教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（四）一、单项选择：(每题1分，共15分)1“恩物”的设计者是(1)卢梭 (2)裴斯泰洛齐 (3)福禄贝尔 (4)陈鹤琴2、结构游戏反映现实生活的主要形式是(1)扮演角色(2)表演文学作品(3)动手造型构造物体 (4)说唱绘画3、“生活预备说”的代表人物是(1)斯宾塞 (2)皮亚杰 (3)维果斯基 (4)格罗斯4、投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具(1)智力游戏 (2)表演游戏 (3)体育游戏 (4)音乐游戏5、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是(1)情感陶冶法 (2)说理教育法 (3) 品德评价法 (4)实际锻炼法6、第一次提出学前社会教育主张的是(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰7、智力游戏属于(1)创造性游戏(2)有规则游戏 (3)体育游戏(4)结构游戏8、1938年，在延安设立了陕甘宁边区(1)第二保育院 (2)蓝天幼儿园 (3)鲁艺幼儿园 (4)第一保育院9、学前教育学形成和发展的孕育阶段是(1)十六世纪后(2)十五世纪前 (3)十八世纪后期(4)二十世纪初期10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、学前教育学的创始人是哪位教育家?(1)夸美纽斯 (2)卢梭 (3)赫尔巴特 (4)福禄倍尔12、构思、心算、默语等属于什么技能?(1)运动技能 (2)语言技能 (3)智力技能 (4)操作机能13、儿童发展是指在儿童成长过程中什么变化的过程?(1)身体 (2)心理 (3)身体和心理 (4)身心有规律的量变和质变14、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所?(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年15、1844年，第一所日托中心在哪里开设?(1)纽约 (2)巴黎 (3)勃兰根堡 (4)芝加哥二、填空题：(每空1分，共20分)1、现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”①、②的趋势2、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是①的口号。
2023年教师招聘基础知识
2023年教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国旳学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、目前世界上大多数国家旳义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法旳最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提醒了教育旳重要性和教育与政治旳关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大旳苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义旳教育重要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育旳重要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，可以享有最佳教育旳是当时旳最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成旳重要标志是形成近代旳：学校教育系统。
11、中国旳科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现旳具有世界影响旳教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法旳大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图旳教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上初次提出“教育遵照自然”学说旳教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立旳学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯旳《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想旳教育家及其著作)17、强调教育学旳心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础旳教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级老式教育学旳代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学旳代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生旳发展为目旳，以小朋友中心主义著称旳美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化旳教育是指具有：层次构造和年龄分级旳教育制度。
22、一般教育重要是指以升学为目旳，以（基础科学知识）为重要教学内容旳学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为重要教学内容，以（就业）为重要目旳旳学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才能，尚有强健旳体魄旳人称之为（绅士）。
教师招聘考试公共基础知识 (附答案)
教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
教师招聘公共基础知识考试题库2021
教师招聘公共基础知识考试题库2021
一、政治常识
1.请简要介绍我国的政治体制和国家机构。
2.什么是中国共产党的领导地位？请谈谈它的重要性。
3.怎样理解社会主义核心价值观？列举几条核心价值观。
二、历史知识
1.中国古代的封建制度是什么样的？
2.请简要介绍中华民族的优秀传统文化。
3.中国的抗日战争是在哪个时期发生的？请简要介绍主要战役和事件。
三、地理常识
1.请介绍中国的主要地理特点，如地形、地势等。
2.什么是气候？全球气候类型有哪些？
3.请简要介绍我国的国土资源和自然资源。
四、文化常识
1.请谈谈文化的定义和特点。
2.中国传统节日有哪些？请简要介绍其中的一个。
3.什么是文学艺术？请简要介绍中国古代的文学艺术形式。
五、教育知识
1.请简要介绍九年义务教育的目标和措施。
2.怎样理解素质教育？列举实施素质教育的具体方法。
3.请谈谈评价体制目的和基本内容。
六、科技知识
1.什么是信息技术？请列举几种常见的信息技术产品。
2.请简要介绍中国的航天事业发展现状。
3.请谈谈如何利用互联网提升教育教学水平。
以上是教师招聘公共基础知识考试题库2021的内容。
希望考生能够认真复习，取得优异成绩。
教师招聘公共基础知识
教师招聘公共基础知识随着教育事业的发展，教师的招聘工作也变得越来越重要。
作为一个教师，除了专业知识外，还需要具备一定的公共基础知识。
这些基础知识不仅能够提升教师的综合素质，还能更好地适应社会发展的要求。
本文将从教师招聘的角度，探讨教师所需的公共基础知识。
一、教育法律法规知识作为一名教师，在教学过程中需要遵守各种教育法律法规。
这些法律法规包括教育法、教师法、学生管理规定等。
教师应该了解自己的权益和义务，正确处理与学生、家长以及其他教职工之间的关系。
二、教育心理学知识教育心理学是指教师在教学实践中运用心理学的原理和方法，了解学生的心理活动和行为规律，科学地引导和激发学生的学习兴趣和学习能力。
教师需要了解学生的认知发展、情感发展以及社会性发展的规律，采取科学的教育方法，促进学生全面发展。
三、教育经济学知识教育经济学是指教育活动在一定的经济条件下进行时，人们对于教育经济活动进行规范和研究的一门学科。
教师需要了解教育经济学相关理论，了解教育资源的配置和利用，以及教育成本和教育效益的关系，为教育决策提供理论依据。
四、教育管理学知识教育管理学是指通过对学校、教育机构和教育行政部门的组织、领导和管理等过程和方法的研究，提高教育机构和学校组织与管理能力，在不同层次的教育管理中为实现教育目标和任务而服务的一门学科。
教师需要掌握基本的教育管理理论和方法，能够有效地组织和管理教学工作。
五、教育社会学知识教育社会学是指通过对教育活动在社会中的影响和教育制度变迁的研究，探索教育与社会、教育与文化、教育与社会阶层等关系的一门学科。
教师需要了解教育与社会的相互关系，了解教育的社会功能和社会责任，为教育实践提供参考和指导。
六、语言文字知识作为一名教师，良好的语言文字表达能力是必不可少的。
教师需要具备正确的语言文字知识，能够用准确、通顺、得体的语言进行教学和交流。
此外，教师还需要具备文化素养，了解国内外流行的文化和潮流，以更好地引导学生的成长。
教师招聘考试公共基础知识知识点四
4、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。
5、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。
6、教学工作的基本程序有查与评定。)
7、备课的内容包括：(了解学生、钻研教材和制定教学计划。)
8、常见的教案有(讲义式、提纲式和综合式)三种。
9、根据教学任务可将课的类型划分为(单一课、综合课)两类。
10、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为(课的结构)。
11、综合课由(组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业)等部分组成。
2015年下半年各省份教师招聘考试正如火如荼的进行，中公教师网为大家整理了教育理论公共基础知识考点，希望对各位考生有所帮助，更多相关资料请查看教师招聘教育理论基础知识
1、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。
2、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。
教育公共基础知识
93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。
94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。
89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。
90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。
91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。
95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。
96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。
97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。
98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
公共基础知识常识速记口诀
公共基础知识常识速记口诀公共基础知识是各类考试中常见的考察内容，涉及的知识面广泛，内容丰富。
为了方便记忆和掌握，本文整理了一些常见的基础知识常识速记口诀，帮助大家快速记忆。
一、政治类口诀1、马哲理论：唯物辩证，对立统一，质量互变，否定之否定的哲学理论。
2、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
3、中国特色社会主义：五位一体，全面深化改革，依法治国，全面建成小康社会。
4、四个全面：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
二、经济类口诀1、市场经济：市场调节，市场体系，市场主体，市场监管。
2、宏观调控：财政政策，货币政策，产业政策，价格政策。
3、国际贸易：贸易顺差，贸易逆差，出口创汇，进口付汇。
4、税法知识：增值税，营业税，消费税，个人所得税。
三、法律类口诀1、法律体系：宪法，刑法，民法，商法，行政法，经济法。
2、法律制度：法制，法治，法律渊源，法律适用。
3、法律关系：权利，义务，责任，法律后果。
4、法律程序：起诉，审判，执行，申诉。
四、管理类口诀1、管理学：计划，组织，指挥，协调，控制。
2、领导科学：领导权威，领导方式，领导艺术，领导团队。
3、人力资源管理：招聘，培训，考核，薪酬，福利。
4、行政管理：政府职能，行政机构，行政法规，行政效率。
五、历史类口诀1、中国历史：炎黄子孙，夏商西周，春秋战国，秦汉魏晋。
2、世界历史：古希腊罗马，中世纪欧洲，文艺复兴，资产阶级革命。
3、近现代史：鸦片战争，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命。
4、历史人物：秦始皇，汉武帝，唐太宗，成吉思汗。
六、文化类口诀1、中国文化：儒家思想，道家思想，墨家思想，法家思想。
2、世界文化：西方文艺复兴，启蒙运动，浪漫主义，现实主义。
3、文学常识：唐诗，宋词，元曲，明清小说。
4、艺术知识：绘画，音乐，舞蹈，雕塑。
七、科技类口诀1、物理学：力学，电磁学，热学，光学，量子力学。
地方教师招聘公共基础知识
地方教师招聘公共基础知识一、选择题1．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A．《教育没话》 B．《教育学》C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》2．( B)年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。
A．1985 B．1986 C．1988D．1993 E，19973．实施素质教育应当贯穿到：(ABCDE)，……A．中小学教育 B，社会教育C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育4．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会 B．规模 C．性质D．速度E．理念5．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知 B。
思 C．行 D。
情E．做6．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识B 增强技能 C．教书育人 D。
学会认知 E．学会做人7．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学 B．个别教C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学二、填空题1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。
2．教学原则对教学活动具有指导性功能。
3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
9．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现10．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。
三、名词解释{每小题3分，共9分}1．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
教师招聘考试基础知识整理.doc
第一章教育与教育学第一节教育及其产生与发展教育概念：人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化.传递生产与社会生活经验的一种途径。
最早教育一词：《孟子。
尽心上》广义的教育：社会教育，家庭教育，学校教育狭义的教育：学校教育教育的本质属性：育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动教育的基本要素：教育者，受教育者，教育媒介（教育影响）（桥梁）教育的功能按作用的对象：个体发展功能与社会发展功能按作用的方向：正向功能与负向功能按呈现的方式：显性功能与隐形功能教育的起源1.神话起源说代表人物：朱熹2.生物起源说代表人物：法国的利托尔诺和英国的沛西能第一个正式提出的有关教育的学说3.心理起源说代表人物：美国的孟禄无意识模仿4.劳动起源说马克思主义古代东西方教育的共同特征：阶级性，道统性，等级性，专制性，刻板性，象征性。
古代社会教育的发展古中国：夏代有了学校的设置商代：瞽宗西周：学在官府，学术官守，国学，乡学六艺：礼乐射御书数中心：礼乐教育春秋战国：稷下学宫。
特点：学术自由两汉时期：罢黜百家，独尊儒术，汉武帝设太学隋唐时期：六学（国子学，太学，书学，四门学，书学，律学，算学）二馆（崇文馆，弘文馆）宋元明清：四书五经四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》古印度婆罗门教育和佛教教育《吠陀》，僧侣是唯一的教师古埃及文士学校特征：以僧为师，以吏为师德国：最早普及义务教育的国家第二节教育学概述教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
根本任务是揭示教育规律动力：教育问题教育学发展概况孔子:《论语》有教无类启发诱导因材施教学思行相结合温故知新孟子：性善论明人伦荀子：性恶伦化性起伪墨家：兼爱。
非攻人性素丝说《学记》：中国也是世界教育史的第一部教育专著成书于战国末期观点：建国君民，教学为先。
玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
教学相长，尊师重道，藏息相辅，豫时孙摩，启发诱导，长善救失，学不邋等。
(复习)教师招聘考试公共基础知识_心理学考试重点总结
2011-2012年教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
2020教师招聘考试公共基础知识
2020年教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上.4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期.8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统.11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献-—《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
（首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》.20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威.实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业)为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
20XX年教师编制聘请考试必考知识点总结
20XX年教师编制聘请考试必考知识点总结20XX年教师编制聘请考试必考知识点整理一、教育学部分1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育咨询题的专著。
他提出了班级授课制。
3、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育咨询题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的要紧思想有：“别揠苗助长”、“别陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启示性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的办法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与进展》把学生的“普通进展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的要紧思想是结构主义和发觉法的教学办法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给小孩》，其著作被称为“活的教育学”和“学校日子的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容要紧是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯通了儒家思想。
11、遗传素养对人的身心进展别起决定作用，社会环境对人的进展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人同意环境妨碍别是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国一般中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面进展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是进展学生的智力，包括观看力、想象力、思维力、经历力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
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教师招聘考试公共基础知识知识点四
2015年下半年各省份教师招聘考试正如火如荼的进行，中公教师网为大家整理了教育理论公共基础知识考点，希望对各位考生有所帮助，更多相关资料请查看教师招聘教育理论基础知识
1、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。
2、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。
3、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式。
4、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。
5、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。
6、教学工作的基本程序有(备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
)
7、备课的内容包括：(了解学生、钻研教材和制定教学计划。
)
8、常见的教案有(讲义式、提纲式和综合式)三种。
9、根据教学任务可将课的类型划分为(单一课、综合课)两类。
10、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为(课的结构)。
11、综合课由(组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业)等部分组成。
12、考试的方式有(口试和笔试)两种。
13、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。
14、学业成绩的评定可以彩(记分和评语)两种形式。
15、常用的记分法有(百分制和等级制)两种
16、等级制记分法包括(文字等级记分法和数字等级记分法)。
17、班级授课制是把一定数量的学生按(年龄与知识程度)编成固定的班级，集体上课。
18、我国最早采用班级授课制的是(京师同文馆)。
19、外部分组包括(能力分组和兴趣分组)两种。
20、外部分组是指打破传统的按(年龄)编班的做法，改由按学生的(学习能力或学习兴趣)来编班。
21、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家(埃拉斯莫斯)。
22、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。
23、在19世纪初斯，英国学校出现了(导生制)，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
24、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的(京师同文馆)。
25、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是(班级常规管理)。
26、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(班级平行管理)。
27、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。
28、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。
29、德育中的基本方法是：说服教育法。
30、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。
31、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。
32、狭义的学校德育即指(道德教育)。
33、学校德育具有(社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性)等特点。
34、德育内容主要由(政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育)等构成。
35、德育过程从本质上说就是(个体社会化与社会规范个体化)的统一过程。
36、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
37、教育者在德育过程中起(主导)作用，受教育者是自我品德教育和发展的(主体)。
38、自我评价能力是进行自我教育的(认识基础)。
39、德育的基本途径是(思想品德课和其他学科教学)。
40、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是(德育方法)。
41、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是(说服教育法)。
42、说服法包括运用(语言)进行说服的方式和运用(事实)进行说服的方式。
43、榜样包括(伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样)。
44、陶冶主要包括(人格感化、环境陶冶和艺术熏陶)等。
45、品德评价法通常包括(表扬奖励、批评处分和操行评定)等。
46、在知、情、意、行四个德育环节中，(知)是基础，(行)是关键。
47、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是(陶冶法)。
48、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是(榜样示范法)
49、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做(两难问题)。
50、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
51、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是(陶冶法)。
52、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是(品德评价法)，是对品德发展的(强化)手段。
53、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。
54、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。
55、在19世纪初期出现“导生制”的国家是：英国。
56、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。
57、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。
58、在班级管理中，班主任是班级的：领导人。
59、班集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。
60、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：权威型、放任型、民主型。
61、教学策略的基本特征有(综合性、可操作性和灵活性)。
62、教学策略按构成因素可分为(内容型、形式型、方法型和综合性)。
63、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。
64、德育过程的基本矛盾是：教育者提出的德育要求与受教育者已有道德水平。
65、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”反映了德育的：疏导性原则。
66、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。
文章来源：中公教育北京分校。