大学生职业规划优秀案例

运筹帷幄，决胜千里

XXX（XXX.10—），男，中共党员，某省某市人，XX学院XX专业大X学生，国际质量管理体系ISO9000认证助理顾问师，现任大学学生职业规划与发展协会会长，高中曾任校学生会主席、团委组织部部长，团支书、班长等职务。

善长组织策划与整合创新管理；个性积极、自信、冷静，善于思考，追求卓越，富有团队精神。

多次被评为市级“优秀学生干部”、“优秀团干部”，曾获大学国“爱心奖学金”；热爱管理，参加全国“挑战杯”、“创业计划大赛”等管理学术与实践大赛，取得优异成绩。

序言

生命对于每个人都只有一次，珍贵而不可重新再来。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，我们遐想，我们充满激情。然而，更多的时候，我们迷茫，我们好高骛远，我们漫无计划，为自己的迫不及待或无所事事感到郁闷。所有的一切，急需一个明确的目标和可行的计划来支持，而“航天杯”首届中国大学生职业设计大赛正如及时的春雨，让关注自己成长的种子得到滋润和，开始萌芽，伸展……

此次比赛之前，对于自己职业生涯心中很模糊，甚至没有意识职业化素质培养对未来工作的重要性。所以，这次比赛对我而言，是一个极佳的机遇：更好的认识自己，认识所处的环境，理性地思考自己的未来，科学地规划自己的生涯蓝图，让大学的岁月成为灿烂的日子，让将来的生活因为今天更精彩！

比赛开始之前，我在学校听了中央大学宋凯教授的讲座，颇富风趣且涵深刻，连演讲的题目都充满诗情画意和理性的融合：“落花有意，流水无情——用未来思考今天”，睿智的思想，对职业生涯的理性设计，使我深为触动。所以，只有站在明天思考的人，才能有真知远见，成为一个有勇有谋之士。

运筹大学城墙，决胜职场千里外。

最后，用一句话概括我的想法：与时俱进的人，永远年轻！

目录

一、认识自我 (4)

（一）职业价值观 (5)

（二）职业人格 (6)

（三）职业能力 (7)

（四）职业胜任力 (8)

（五）360度评价 (9)

二、职业机会评估 (10)

（一）宏观环境分析 (11)

（二）职业分析 (14)

（三）职业选择 (23)

（四）SWOT分析 (26)

（五）个人竞争力塑造 (26)

三、职业目标与路径 (28)

（一）愿景与使命描述 (29)

（二）个人哲学与自我定位 (30)

（三）目标设定 (31)

（四）实现路径 (33)

四、职业发展策略 (35)

（一）个人职业能力培养 (36)

（二）团队合作能力培养 (39)

（三）身心健康计划 (40)

（四）家庭－工作平衡计划 (41)

五、反馈与修正 (42)

（一）反馈与评估 (42)

（二）备选方案 (46)

六、结束语 (47)

附录一：参考文献 (50)

附录二：访谈名录 (50)

附录三：个人简历 (51)

附录四：职航快线测评报告 (52)

一、认识自我

知人者智，自知者明——老子

古希腊哲学家格拉底曾提出一个哲学命题：“认识你自己”。他认为认识自己在于清醒和理智。老子曰：“知人者智，自知者明”，而作为大军事家的子则有“知己知彼，百战百胜”的传世名言。古往今来，人们都在不断地探索和认识自己。

虽然我们每天都和自己相处，但“我是谁？”、“我可以做什么？”这些问题并不一定了解清楚。

全面认识自己是一个长时间的思考过程，也许需要一生的时间。本文旨在探索、规划自己的职业生涯，借助权威的计算机测评工具，对本人的潜在素质（包括价值观、职业人格、在动力）和显性素质（能力结构、职业倾向和岗位胜任力）加以剖析，并结合360度评价综合认识自身的优势和弱势，为职业选择奠定基础。

美国学者斯藩塞博士在1993年提出“素质冰山模型”①，认为人素质大部分是潜在的（如价值观、个性、态度等），少部分为可见表象层（如知识、技能和行为等）。基于这种思想，图—1归纳了自我认识的核心要素，以下自我剖析将围绕此图展开。

图—1 基于素质冰山模型的自我认知

（一）职业价值观

通过职业价值观测评，我列出其中得分最高的前三项，从图中（如图－2所示）可以很明显分析出：本人职业价值取向偏向于自我实现，兼有经营和支配取向。结合自身思考认识，我的价值取向主要三个特点：

1.自我实现：生活积极乐观，很自信，一心一意想发挥个性，追求知识和真理，

①彭剑锋,人力资源管理概论,复旦大学出版社.2005

有才华，有理想，从小立志为国成才，努力寻求施展能力的空间，追求突破与创新，对金钱、地位不是非常看重。

2.经营取向：不愿受别人指使，也不愿受他人干涉，只靠自己的力量，任意施

展自己的才能，自己独立完成自己的工作。

3.支配取向：较强的自尊心，从小自强自立，做事主动负责，由于成长过程都

在同龄人扮演“领导者”的角色，平时在行为风格常表现出引导的作用。

图－2 职业价值观类型

（二）职业人格

人格(personality) 源于拉丁语Persona，也叫个性。心理学中，人格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等①。

根据中国职业咨询网的职业人格类型测评显示：我的职业人格明显表现为管理型和社会型，具体如图－3所示：

图－3 职业人格类型

①朱智贤，心理学大词典.北京师范大学出版社,1989

测评结果和我对自身的认识十分接近，从个人风格分析：我积极乐观，自尊自信，喜欢表现自己，尤其愿意在公开场合发表自己的观点；另外，喜欢从事管理方面的工作，有较好的人际沟通能力，有冲劲，精力旺盛。 在职业上，适合从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动，喜欢从事领导及企业性质的职业。

（三）职业能力

1. 职业能力水平

职业能力建立在知识的基础上，是职业选择的重要决策依据之一，它表明：“你能够做什么”。图－4简明地描述了我的职业能力水平。

9973

80

2

4

6

8

10

数理能力推理能力人文素质言语能力资料分析能力 图－4 职业能力水平测评分析

2. 职业能力倾向

通过职业能力倾向测评，我较明显地偏向与社会交往能力、言语数理能力和组织管理能力。能力的偏向表明自己对该方面比较感兴趣并且有相应的能力做好，图－5表明我的职业能力偏向及其特点。

逻辑判断能力好，考虑问题严谨全面 较好的人文素养，书面与口头表达能力我的职业能力特征