(最新)三年级音乐《小雪花》精品课件
《小雪花》PPT(上课用)
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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范文下文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
我落满松柏，松柏结出许多棉花。
我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。
我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮。
《小雪花》PPT[课件整理]
![《小雪花》PPT[课件整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/97b530f50029bd64783e2cbb.png)
作业
1．背诵课文。 2．抄写生字和词语。
经 济 社 会 发 展的关 心和支 持表示 衷心的 感该! 下 面 ,根 据 会 议的安 排,我讲 两方面 的意见 。
第 一 方 面 ,谈 一些观 摩之后 的感受 。
今 年 是 我 县 经济和 社会事 业发展 遇到问 题比较 复杂、 受到制 约比较 严重的 一年。 在 国 家 宏 观 调控政 策调整 、环保 形势日 趋严厉 等种种 因素面 前,我们 全县上 下按照 年 初 经 济 工 作会议 的既定 思路,继 续采取 工程统 领、项 目带动 的工作 方法,在各项重 点 工 程 建 设 方面取 得了比 较满意 的进展 ,有力地 促进了 全县经 济和社 会事业 的发展
。 虽 然 由 于 时间的 原
因 、 由 于 道 路的原
小雪花
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
心灵感悟
小雪花作用真大， 这么美好的雪花是怎 样形成的呢？我们在 发现美的过程中要善 于思考，形成会观察、 爱动脑筋的好习惯。
随堂练习
1、照样子写句子 越开越多
（越盖越厚 ）
（越下越大 ）
（越画越美 ）
随堂练习
2、在括号里填上合适的词。 梨花（ 开放 ） 飘落（ 田野 ） 越（ 开 ）越（ 多 ）
什么变化呢？
课文详解 二、课文理解 8、小树和麦苗最后怎么样了?
他们都睡着了，正做着快乐的梦。
课文详解 二、课文理解 9、总结
《小雪花》-PPT标准课件
课文详解 二、课文理解
精读训练 1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?
小雪花先是飘落在 枝头，好像梨花开放。
课文详解 二、课文理解
2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什 么呢？
接着小雪花又飘落到 田野，好像给麦苗盖上棉 被。
课文详解 二、课文理解
3、小雪花多不多?你是从哪儿 看出来的? 梨花越开越多；棉被越盖越厚。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
小雪花
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
雪头好放 到多乐
枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐
课文详解 一、导入新课
今天，老师给同学们带来了一个谜语， 请你们仔细听，想一想谜底是什么？
有一种花儿呀，真呀真奇怪， 夏天呀它不开，冬天它才开， 它不长叶子哟，也不结果儿，
漫 天遍 野是一 片 白。
课文详解 二、课文理解
初读指导 1．自学课文。 (1)一读课文， 要求读准字音，不能直呼的 先拼读再直呼，难读的多读 几遍。 (2)二读课文，要求给 自然段标上序号，图文对照 读。
二年级音乐上册第八单元小雪花PPT课件1苏少版
花 天 风 落
不 不 吹 千
是 见 来 万
花， 它。 时， 家。
答 案
《小雪花》（视频）
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小雪 洁白 六个 六个 啊 真美 小雪 化作 我伸 我伸 啊 凉滋
花 呦 ︳ 耀人 晶 莹 ︳光闪 小花 瓣 ︳全都 小花 瓣 ︳全都 ～ ～ ～ 丽呦 真好︳看 花 呦 ︳ 害羞 水 珠 ︳一点 小舌 头 ︳忙把 小舌 头 ︳忙把 ～ ～ ～ 滋呦 透心︳甜
眼 ～， 闪 ～， 一样 艳， 一样 艳， ～ ～ ～ ～。 了 ～， 点 ～， 水珠 舔， 水珠 舔， ～ ～ ～ ～。
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范唱
伴奏
《堆雪人》（电影《雪孩子》插曲）视频
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铃儿响叮当
叮叮当叮叮当铃儿响叮当
我快乐我们坐在雪橇上 冲过大风雪 他们坐在雪橇上
奔驰过田野 欢笑又歌唱
铃声响叮当 你的精神多欢畅 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 嘿 ……
《小雪花》（视频）
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级音乐上册第八单元小雪花PPT课件1苏少版
眼 ～， 闪 ～， 一样 艳， 一样 艳， ～ ～ ～ ～。 了 ～， 点 ～， 水珠 舔， 水珠 舔， ～ ～ ～ ～。
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铃儿响叮当
叮叮当叮叮当铃儿响叮当
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上
叮叮当叮叮当铃儿响叮当 …… 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 冲过大风雪 他们坐在雪橇上
奔驰过田野 欢笑又歌唱
铃声响叮当 你的精神多欢畅 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 嘿 ……
《小雪花》（视频）
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名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级上册音乐课件-第八单元《小雪花》｜ 苏少版
叫花不是花， 夏天不见它， 寒风吹来时， 飘落千万家。
yijuBiblioteka 小雪花• 小雪花哟耀人眼， • 洁白晶莹光闪闪， • 六个小花瓣，全都一样艳， • 六个小花瓣，全都一样艳， • 啊，真美丽哟真好看。 • 小雪花哟害羞了， • 化作水珠一点点， • 我伸小舌头，忙把水珠舔， • 我伸小舌头，忙把水珠舔， • 啊，凉滋滋哟透心田。
雪绒花 铃儿响叮当 踏雪寻梅
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
苏少版音乐二上《小雪花》课件2
六个 小花 瓣，全都 一样 艳， 六个 小花 瓣，全都 一样 艳， 我伸 小舌 头，忙把 水珠 舔，我伸 小舌 头，忙把 水珠 舔，
XX XX XX |XX X
啊， 啊，
— | X X X X X X |X — — |
真美 丽哟 真 好 看。 凉滋 滋哟 透心 田。
［简谱］［五线谱］
范唱
伴奏
［活动1］［活动2］
小雪花
叫 花 不 是 花， 夏 天 不 见 它。 寒源自风 吹 来 时， 飘 落 千 万 家。
答案
长城雪景
黄龙雪景
长白山雪景
长城雪景
九寨沟雪景
张家界雪景
X X X X | XX X —|
X X X X X | X X X X X 0|
XX XX XX | XX X — |
［简谱］［五线谱］
小雪 花 哟 耀人 眼 —
伴奏一
拍腿 拍腿
拍腿 拍腿
伴奏二 ？ ？ ？ ？ ？ ？
［简谱］［五线谱］ ［活动1］
［简谱］［五线谱］
范唱
伴奏
［活动1］［活动2］
范唱
伴奏
［活动1］［活动2］
小雪花
X X X X |XX X —|
X X X X | XX X —|
小雪 小雪
花 哟 耀 人 眼， 花 哟 害羞 了 ，
洁 白 晶 莹 光 闪 闪， 化 作 水 珠 一 点 点，
X X X X X | X X X X X 0|X X X X X |X X X X X 0|
实小幼儿园《小雪花》课件 (一)
实小幼儿园《小雪花》课件 (一)实小幼儿园是一家以小学和幼儿园为主的综合性学校。
在这里，孩子们可以接受高水平的教育，学到丰富多彩的知识，并得到精心关爱。
其中，《小雪花》课件就是幼儿园阶段的必修内容之一。
一、课件简介《小雪花》课件是一款以孩子喜爱的“小雪花”为主题的幼儿教育课件。
它以绘本读物为基础，设计了一系列与小雪花相关的教育内容，包括歌曲、动画、游戏、手工等多种形式，旨在通过互动学习、思维创造、操作实践等方式，激发孩子们学习的兴趣和热情，帮助孩子们在轻松的氛围中快乐地成长。
二、教育内容1.激发想象力和创造力：在这个课件中，孩子们会学到不同形态的“小雪花”，包括馒头雪人、蜡烛雪人等不同姿势。
孩子们可以在细心观察、积极思考的过程中，发挥想象和创造力，创作属于自己的“小雪花”，培养孩子综合素质。
2.了解冬季：通过“小雪花”这个主题，孩子们不仅能认识雪花的形态和特性，同时也能了解冬季的寒冷、凛冽等气象情况，增强对四季的认知。
3.培养动手能力：这个课件中，有很多游戏和手工制作环节，如：拼图、拼图画、泥塑“小雪花”等等。
让孩子们动手制造，能够培养他们的动手能力，提高他们的操作技能。
4.提高逻辑思维能力：通过计算游戏，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，促进自己英语水平的提高。
三、教育效果1.激发兴趣，开阔视野：通过这个课件，孩子们发现学习可以如此轻松有趣，从而激发兴趣，主动学习。
2.促进全面发展：课件以多方面的形式呈现，能够促进孩子们在思维、语言、语音、运动、注意力、操作等各方面的全面发展。
3.增强团队合作精神：在游戏和制作环节中，孩子们需要通过合作，实现任务的完成。
这样，不仅增强了孩子们之间的友谊，更培养了孩子们团队合作的精神品质。
四、总结通过实小幼儿园《小雪花》课件的学习，孩子们不仅能够享受知识的乐趣，更能够从中受益于全面发展，提升自我素质。
相信，未来的孩子们能够在这样的学习氛围下茁壮成长，成为更优秀、更出色的未来人才。
原创小班音乐精品课件小雪花雪花落下
原创小班音乐精品课件小雪花雪花落下一、教学内容本节课，我们将学习人音版小学音乐教材第三册中《小雪花》一曲。
这首歌曲位于教材第四章“冬天故事”，具体内容包括歌曲学习、演唱技巧掌握，以及对冬季场景感受与表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏感知能力。
3. 引导学生感受冬天美好，激发他们想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律。
教学重点：学生对歌曲整体把握，以及对冬季氛围感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天美景，让学生感受雪花飘落场景，引导他们讲述自己在冬天里有趣经历。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小雪花》歌曲，让学生初步感知歌曲美感。
（2）带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教授歌曲旋律，逐句教唱，纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）挑选歌曲中具有代表性节奏，讲解其特点。
（2）通过钢琴伴奏，让学生跟随节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组练习歌曲，互相纠正，共同提高。
5. 情感表达（5分钟）让学生分享在学习《小雪花》过程中感受，引导他们用歌声表达对冬天喜爱。
6. 合唱展示（10分钟）组织学生进行合唱，展示他们学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：复杂节奏示例3. 歌曲旋律：简谱示例4. 冬季场景描绘：雪花、雪人、冬天活动等七、作业设计1. 作业题目：演唱《小雪花》并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出冬天氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作关于冬天歌曲，激发他们创作潜能。
同时，鼓励学生在家里和家人一起演唱《小雪花》，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 例题讲解深度和广度3. 学生情感表达与分享4. 作业设计实施与反馈教学难点与重点把握是课堂教学核心。
中班语言儿歌教案《小雪花》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小雪花》儿歌，了解雪花的特征和冬天的季节特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，学会用儿歌中的词语描述雪花。
3. 情感目标：培养幼儿对冬天和雪花的喜爱之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《小雪花》儿歌，并能用儿歌中的词语描述雪花。
2. 教学难点：理解儿歌中雪花的特点和冬天的季节特点。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、雪花贴纸、小雪花手偶。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当调节室内温度。
四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示雪花飘落的场景，引导幼儿观察雪花的特征。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《小雪花》儿歌，教唱儿歌，让幼儿熟悉歌词。
3. 描述雪花：教师邀请幼儿用儿歌中的词语描述雪花的特征。
4. 互动游戏：教师拿出雪花贴纸和小雪花手偶，与幼儿进行互动游戏，巩固对雪花的认识。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，总结雪花的特征和冬天的季节特点。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家练习唱《小雪花》儿歌。
2. 家长引导幼儿用儿歌中的词语描述雪花的特征。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力表现以及对待同伴和教师的态度。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家练习儿歌的情况以及是否能用儿歌中的词语描述雪花。
七、教学拓展：1. 开展“雪花绘画”活动，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的小雪花。
2. 组织“堆雪人”游戏，让幼儿在户外实际体验堆雪人的乐趣。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与到课堂活动中。
2. 针对不同幼儿的特点和需求，调整教学方法，以提高教学效果。
九、家长沟通：1. 教师可以通过家长会、群等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如陪伴幼儿练习儿歌，引导幼儿描述雪花等。
十、教学资源：1. PPT课件：雪花飘落场景、儿歌歌词、雪花特征图片等。
二年级音乐上册第八单元小雪花PPT课件1苏少版
叫 夏 寒 飘
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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