海阳市中小学优秀学科教研组评选办法
小学优秀教研组考核评比细则（四篇）
小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。
(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。
(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。
2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。
(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。
(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。
3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。
(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。
(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。
(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。
(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。
(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。
(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。
小学优秀教研组考核评比细则（二）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准
一、教研组形成与组织建设
教研组成员应具备一定的教学经验和教学能力，可以通过资历审核或者考试等方式加入教研组。
教研组应建立相应规章制度，明确成员的权责和组织结构，确保教研组的正常运行。
二、教研活动开展情况
1. 教研组应定期召开会议，讨论教学问题并形成教研成果，会议记录应完整保存。
2. 教研组应开展系统的教研活动，如课例研究、教学观摩、讲座培训等，丰富教研成果与经验交流。
3. 教研组应开展集体备课活动，确保教师的教学内容和方法的一致性和提高水平。
三、教研成果
1. 教研组应产出一定数量和质量的教研成果，包括教案、教学设计、教学研究报告等。
2. 教研成果应能够指导、推动教师教学改革和提高，产生较好的实施效果。
四、教研成员互助合作能力
1. 教研组成员应能够积极参与组内教研活动，提供帮助和意见，促进教研成果的共享与交流。
2. 教研组成员应有团队合作意识，能与他人合作，共同完成教研任务。
五、教学水平与师德表现
1. 教研组成员应具备较高的教学水平，能够根据学科特点和学生需求设计和实施教学方案。
2. 教研组成员应以身作则，具备良好的师德修养，能够树立良好的教育形象，为学生做出榜样。
六、教研组评估与奖励机制
教研组应建立评估和奖励机制，对教研活动的开展情况和成果
进行评估和认可，并给予相应的奖励和激励，以促进教师的积极性
和创造性。
以上是评选优秀教研组的标准，希望每个教研组都能按照标准
要求，不断提高教学水平，为学校教育事业的发展做出贡献。
优秀教研组评选细则
优秀教研组评选细则一、评选目的优秀教研组评选旨在充分发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，增强教师团队合作精神和创新意识，提高教育教学质量。
通过评选，表彰优秀的教研组，为其提供充分的展示机会，鼓励他们继续发挥示范和带动作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
二、评选对象评选对象为学校各年级的教研组，包括学科教研组和综合素质教育教研组等。
三、评选标准1.教研组的组织管理能力：包括教研组的形式是否完备，组内职责划分是否明确，会议组织是否高效，教研活动的开展是否规范等。
2.教研组的教研成果：包括教研成果的数量和质量，教研项目的实施情况，教学资源的开发和共享情况等。
3.教研组的教学实绩：包括教学成果的突出表现，学生的学业成绩和综合素质的提高情况，师生评价的良好程度等。
4.教研组的创新能力：包括教研成果的创新性，教学方法和手段的创新，教研成果的转化和应用情况等。
5.教研组的团队合作精神：包括组员之间的互助与支持，共享教学资源的情况，集体教研活动的开展情况等。
6.教研组的师德表现：包括敬业爱岗的精神，团结协作的态度，积极向上的工作作风等。
四、评选程序1.提名阶段学校将根据教研组的教研活动开展情况和教学实绩，将符合评选标准的教研组提名至评选名单。
2.材料申报阶段被提名的教研组需准备详细的申报材料，包括教研组简介、组织管理架构、教研活动开展情况、教研成果汇总、教学实绩的总结分析、团队合作的说明材料等，并在申报期限内提交给评选组织单位。
3.材料审查阶段评选组织单位将组织专家对申报材料进行审查和评估，评选出符合评选标准的教研组作为候选组。
4.现场评审阶段候选组需进行现场评审，包括组织管理能力和团队合作精神的考察、教研成果和教学实绩的展示以及专家提问和答辩等。
5.结果公示阶段评选结果将在规定时间内公示，待无异议后正式公布评选结果。
六、奖项设置1.优秀教研组奖：根据评选结果，评选出若干优秀教研组，并授予优秀教研组奖牌和奖金。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准关键信息项：1、教研活动开展情况2、教学成果与质量3、团队协作与合作4、教学资源建设与共享5、教师专业发展支持6、教学创新与改革7、学生反馈与满意度11 教研活动开展情况111 定期组织教研活动，每学期不少于X次，且每次活动有详细的记录和总结。
112 教研活动主题明确，紧密围绕教学中的重点、难点问题，具有针对性和前瞻性。
113 活动形式多样，包括专题研讨、公开课观摩、教学案例分析、教学经验交流等。
114 组内教师参与度高，出席率达到X%以上。
12 教学成果与质量121 所负责学科的教学成绩在学校内名列前茅，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校设定的标准。
122 学生在各类学科竞赛中获得优异成绩，获奖人数和奖项级别在学校内处于领先地位。
123 教师的教学评价优秀率达到X%以上，学生对教学的满意度高。
13 团队协作与合作131 组内教师之间相互支持、协作，形成良好的团队氛围。
132 能够共同承担教学任务，如集体备课、辅导学生等，分工明确，合作高效。
133 积极开展传帮带活动，帮助青年教师快速成长，有明确的师徒结对计划和培养成果。
14 教学资源建设与共享141 重视教学资源的积累和建设，如教案、课件、试题库等，资源丰富、质量高。
142 建立了有效的教学资源共享机制，组内教师能够方便地获取和使用共享资源。
143 积极参与学校的教学资源整合和优化工作，为学校教学资源库的建设做出贡献。
15 教师专业发展支持151 鼓励和支持组内教师参加各类培训、进修和学术交流活动，每学期人均参加培训不少于X小时。
152 定期组织组内的业务学习和研讨，促进教师专业知识和教学技能的提升。
153 教师在教育教学研究方面有一定的成果，如发表论文、主持课题等。
16 教学创新与改革161 积极探索教学新方法、新模式，勇于尝试和应用新的教学手段和技术。
162 能够根据学科特点和学生需求，开展教学改革实践，并取得显著成效。
优秀教研组评比制度
优秀教研组评比制度优秀教研组评比制度1. 背景介绍为了进一步提升教研组的教学质量和效果，激发教师的教学热情和创造力，制定并实施了本《优秀教研组评比制度》。
2. 目的和意义优秀教研组评比制度的实施旨在激发教研组的活力，通过评比形式搭建一个教学经验交流和优秀教学案例分享的平台，推动教师间的相互学习和共同进步。
，也是对教研组工作的一种肯定和激励，能够提高教师的教学水平和工作积极性。
3. 评比标准和流程为了确保评比的公正和客观性，制定了以下评比标准和流程：3.1 评比标准评比标准包括但不限于以下几个方面：- 教学成绩：教研组所带班级学生的成绩表现。
- 教案设计：教研组所设计教案的质量和创新程度。
- 教学反馈：学生对教研组教学的反馈意见和评价。
- 教研活动：教研组开展的各类教研活动的参与度和效果。
3.2 评比流程评比流程分为以下几个步骤：1. 公布评比通知：学校向全体教师发布评比通知，明确评比的目的、标准和要求。
2. 提交材料：教研组根据评比标准，提交相关材料（如教案、学绩、教学反馈等）。
3. 评审和筛选：由评审组对提交的材料进行评审和筛选，初步确定候选教研组。
4. 现场观摩和答辩：候选教研组进行现场教学观摩和答辩，展示教学成果和教研活动。
5. 综合评定：评审组对候选教研组进行综合评定，确定最终的优秀教研组。
6. 评比结果通知：学校向评比参与者公布评比结果，并对优秀教研组进行表彰和奖励。
4. 实施效果和影响经过一段时间的实施，优秀教研组评比制度取得了以下效果和影响：- 提高了教研组的教学质量和效果，教师的教学水平得到了有效提升。
- 激发了教师的教学热情和创造力，促进了教研活动的积极开展。
- 增强了教师的职业荣誉感和责任感，推动了教师的个人成长和发展。
5. 与展望通过《优秀教研组评比制度》的实施，有效促进了教研活动的开展和教学质量的提升。
，我们也要不断经验，进一步完善评比制度，使其更具操作性和指导性。
，我们将继续推动教研活动的深入开展，提升教育教学质量，为学生的发展提供更为良好的教学环境。
小学优秀教研组评比标准
小学优秀教研组评比标准1. 引言小学教研组是学校教育教学活动的重要组成部分，对于推进学校教育教学质量的提升起到至关重要的作用。
因此，为了加强对小学教研组的评估和管理，制定了本评比标准。
本标准将从以下几个方面对小学优秀教研组进行评估和评比。
2. 教学效果- 2.1 学生综合素质提升：教研组的教学活动应能有效地促使学生的综合素质得到提升，包括研究能力、创新精神、综合素养等方面。
2.1 学生综合素质提升：教研组的教学活动应能有效地促使学生的综合素质得到提升，包括学习能力、创新精神、综合素养等方面。
- 2.2 学生学业成绩提高：教研组的教学活动应能有效地提高学生的学业成绩，包括课堂成绩、学科竞赛或考试成绩等方面。
2.2 学生学业成绩提高：教研组的教学活动应能有效地提高学生的学业成绩，包括课堂成绩、学科竞赛或考试成绩等方面。
- 2.3 学生研究兴趣增强：教研组的教学活动应能唤起学生对研究的兴趣和热情，使学生积极主动地参与研究过程。
2.3 学生学习兴趣增强：教研组的教学活动应能唤起学生对学习的兴趣和热情，使学生积极主动地参与学习过程。
3. 教研活动- 3.1 教研课题的科学性：教研组的教研课题应具有一定的科学性和难度，能够推动教师的专业发展和创新。
3.1 教研课题的科学性：教研组的教研课题应具有一定的科学性和难度，能够推动教师的专业发展和创新。
- 3.2 教学设计的合理性：教研组的教学设计应具有合理的结构和清晰的教学目标，能够有效地满足学生的研究需求。
3.2 教学设计的合理性：教研组的教学设计应具有合理的结构和清晰的教学目标，能够有效地满足学生的学习需求。
- 3.3 教学资源的充足性：教研组应合理配置教学资源，包括教材、实验器材等，在教学中能够充分利用和优化资源。
3.3 教学资源的充足性：教研组应合理配置教学资源，包括教材、实验器材等，在教学中能够充分利用和优化资源。
4. 教师发展- 4.1 专业素养的提升：教研组应鼓励和支持教师的专业素养提升，包括参加培训、研修、深化教育改革等方面。
小学优秀教研组评选办法试行
小学优秀教研组评选办法(试行)
为切实加强我校基层教研组建设，进一步推动校本教研工作的扎实开展，特制定本办法。
一、评选方法：
1、各学期结束前，各教研组根据“评选标准”进行自评、撰写教研组工作总结；
2、提供教研组相关材料。
每项评选内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（活动方案、总结等及活动开展的写实性记录），结果材料含获奖证书复印件等；
3、评选组根据《中心小学优秀教研组评比细则》给各教研组进行评分，分高者为该学期“优秀教研组”(取前2名)。
4下列情形不得评为优秀教研组：(1)组内教师不团结，组内教师有违反师德受处、区级处理的。
(2)参与上级有关部门组织的活动，由于组内教师互相推诿造成弃权或不良影响的。
(3)不按学校要求整理有关教育教学资料，有形资料缺失严重的。
二、奖励与成果发布：
1、学期末对优秀教研组组长和教研组成员进行物质或安排外出进修学习等奖励，教研组长工作量化积分提高到1，教研组长补助是现有基础的2倍；
2、优秀教研组的成果、经验在全校教师大会上介绍并在学校网页上推广；
3、凡被评为优秀的教研组由学校积极推荐参加区优秀教研组的评比活动；
中心小学
年3月
附：优秀教研组评比细则：。
小学优秀教研组考核评比细则(3篇)
小学优秀教研组考核评比细则1. 教师教学质量评估：- 教学成果：评估教师的学科知识掌握和教学技能，包括授课内容、教学方法、课堂管理等方面的评估。
- 学生成绩：评估教师在教学过程中对学生学习情况的把握和引导，学生整体成绩、进步情况等。
2. 教学团队建设评估：- 教学研讨：评估教师在教学研讨会上的表现和贡献，包括参与度、发言质量、分享经验等。
- 教学资源共享：评估教师之间共享教学资源的程度和合作情况，包括备课资料的交流、互助等。
3. 教学科研成果评估：- 教学研究项目：评估教师参与的教学研究项目的质量和成果，包括项目的选题、研究方法、研究报告等。
- 学术成果发表：评估教师在学术期刊、会议上发表的教学研究论文和文章的数量和质量。
4. 教学服务评估：- 学生满意度调查：评估学生对教师教学工作的满意程度，包括教学内容、教学方式、互动参与等。
- 家长满意度调查：评估家长对教师教学工作的满意程度，包括与家长的沟通、家访、家校合作等方面。
5. 管理和组织评估：- 教研会议组织：评估教师组织和参与教研会议的能力和积极性，包括会议议程设计、会议记录等。
- 教学信息管理：评估教师对教学信息的管理能力，包括作业、成绩、学生档案等的管理和使用情况。
以上细则可根据实际情况进行具体细化和补充，最终评比结果由评委根据综合考虑确定。
小学优秀教研组考核评比细则（2）通常包括以下几个方面的内容：1. 教研活动的开展情况：评估教研组成员开展教研活动的情况，包括教研活动的数量、内容和质量等。
评估标准可以根据教研活动的具体目标、效果和贡献来确定。
2. 教研成果的产出情况：评估教研组成员在教研活动中产出的教学设计、教学资源、教学改进方案等教学成果。
可以考察教研成果的原创性、实用性和创新性等方面。
3. 教研效能的提升情况：评估教研组成员通过教研活动提升教学效能的情况，包括教学水平的提高和教学成果的显著性改进。
可以考察教师在教研活动中的自我反思、专业素养的提升和对教学实践的改进等方面。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准优秀教研组评选标准教研组在学校教育教学中扮演着重要的角色，他们负责研讨教学改革、编写教案、分享教学经验等。
为了鼓励和奖励优秀的教研组，在评选优秀教研组时需要明确一些评选标准。
以下是一些常见的评选标准，供参考：1. 教学成果评选教研组时，需要考察他们在教学中的成果。
这包括学生的学习成绩、教学环境的改善、教学方法的改进等。
教研组能够通过不断研究和探索，提高教学水平，帮助学生取得更好的成绩，对于评选标准有着重要的作用。
2. 教研活动优秀的教研组应该积极参与各种教研活动，包括学校组织的教研研讨会、教学观摩等。
他们应该能够将自己的教学经验分享给其他老师，为整个学校的教学水平提升做出贡献。
3. 教研成员教研组的成员对于评选标准也有着重要的影响。
评选时，需要考察教研组成员的专业水平、教学经验、教学能力等方面。
优秀的教研组成员应该具备较高的教学水平，能够在教学中发挥巨大的作用。
4. 教研方案优秀的教研组应该能够制定出合理有效的教研方案，为教研活动提供明确的方向和目标。
教研方案应该能够根据学校实际情况进行调整和改进，并能够对教学中的问题提供一定的解决方案。
5. 研究成果能够积极参与教研并取得一定的研究成果也是评选标准之一。
这包括教研论文、教研项目、教育科研成果等。
教研组应该能够在教学改革和教育研究方面进行一定的探索和创新。
6. 教研组学习氛围评选教研组时还要考察教研组是否具备良好的学习氛围。
教研组成员应该能够相互学习、相互合作，共同提高教学水平。
教研组领导者应该能够营造出积极向上、团结互助的学习氛围。
7. 学校评价学校对教研组的评价也是评选标准之一。
学校可以通过学生的评价、家长的反馈，以及其他老师对教研组的认可和赞扬来评估教研组的表现。
，评选优秀教研组需要综合考虑各个方面的因素。
教研组应该通过不断的努力和学习，提高教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准优秀教研组评选标准一、教学理念与目标1.教学理念：教研组是否有明确的教学理念，是否注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素养。
2.教学目标：教研组的教学目标是否明确，并且与学校教学目标相契合，是否能够提高学生的学业成绩和全面发展。
二、教研组组织与规划1.组织架构：教研组是否有明确的组织架构，在组织内部是否有明确的职责分工。
2.工作规划：教研组是否制定了科学合理的工作规划，包括教学活动安排、研讨会议计划等。
三、教师队伍建设1.专业素养：教研组成员是否具备专业知识和教学技能，是否积极参加教育培训，不断提升自身素养。
2.教学经验：教研组成员是否有丰富的教学经验，并能够将经验进行分享与交流。
3.教学创新：教研组成员是否具备教学创新意识，是否能够推陈出新，不断改进教学方法和教材。
四、教研成果1.教学成果：教研组成员是否能够取得良好的教学成果，如学生考试成绩提升、教学方法改进等。
2.学科竞赛：教研组成员是否带领学生参加各类学科竞赛，并取得优异成绩。
3.教育科研：教研组成员是否积极参与教育科研项目，是否有科研成果发表。
五、师生互动与家校合作1.师生关系：教研组成员与学生的沟通交流是否良好，是否能够建立良好的师生关系。
2.家校合作：教研组是否与家长保持密切的联系与沟通，是否能够积极与家长合作，共同关注学生的发展。
附件：1.教研组成员名单2.教学活动安排表3.教学成果数据统计表4.学科竞赛获奖情况表法律名词及注释：1.版权：指作者对其创作作品所享有的法律保护，包括著作权和相关权利。
2.教学改革：指教育教学理念、教学内容、教学方法等方面的根本性改革。
3.学科竞赛：指学生在各学科知识和技能方面的比拼，包括奥林匹克竞赛、数学建模等。
4.科研成果：指教师在教育科研领域所取得的研究成果，包括论文、著作、课题研究成果等。
优秀教研组评比制度及实施细则
优秀教研组评比制度及实施细则为了激励教师的教学创新和教研能力的提升，促进教研团队的协作和共同发展，我们制定了优秀教研组评比制度及实施细则。
该制度将明确评比的条件、程序以及奖励措施，确保评比的公正性和透明度。
一、评比条件1.教研组的任务完成情况：评比的教研组应按时完成教研计划，具备一定的教学成果和效果。
2.教研成员的教学质量：评比的教研组应有一定数量的教学能手，其教学质量应在校内具有一定的影响力。
3.教研组的教研活动：评比的教研组应定期组织教研活动，包括教案讨论、教学观摩、教学研讨等，丰富教研形式，提高教研效果。
二、评比程序1.选拔参评教研组：根据评比条件，学校将初步筛选出符合条件的教研组作为评比对象，并向教师们发出通知，征集参评意愿。
2.编制参评材料：参评教研组应按照评比要求，编制相关的参评材料，包括教研计划、教案、教学成果等。
3.评委评审：学校将邀请校内外专家、学科带头人等组成评委团，对参评教研组的材料进行评审，并根据评分综合排名。
4.组织实地考察：评审结束后，评委团将对排名靠前的教研组进行实地考察，了解其教学工作的实际情况。
5.审议评选结果：评委团将根据实地考察的情况，结合材料评审结果，进行综合评议，最终确定获奖教研组名单。
6.奖励措施公示：学校将公示评选结果，并向相关教研组颁发荣誉证书及奖励经费，鼓励其继续发展和创新。
三、奖励措施1.荣誉证书：对获奖的优秀教研组，学校将颁发荣誉证书，以示表彰。
2.奖励经费：对获奖的优秀教研组，学校将给予一定的奖励经费，用于教研活动和教师培训等。
3.宣传报道：学校将通过校报、校网等渠道，对获奖教研组进行宣传报道，提高教师的社会影响力。
四、监督和评估1.内外部评估：学校将每年对各教研组的教学工作进行内部评估，以及邀请外部专家对其进行评估，确保教研质量的持续提升。
2.日常监督：学校将建立起对教研组的日常监督机制，定期召开教研组工作例会，了解其教研工作的进展情况，并提供指导和帮助。
优秀教研组评比方案
优秀教研组评比方案为了有效地推进学校教研组工作，让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构，从而确保学校的教育教学计划得以全面实施，我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。
一、评选时间定为每个学期一次，学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。
二、拟评选的优秀教研组，其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。
若有一个人违反，则该组将被否决。
三、被评为优秀教研组的教研组长，原则上应该获得相应级别的荣誉称号。
四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。
评选结果应该报学校主要领导审核批准。
五、当上级教育教研部门进行检查时，各教研组应积极参与，主动承担任务，并在规定时间内完成所分担的任务。
教研组组长是本组的第一责任人，有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理，领受任务完成后交教务处验收。
六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”，基础分为100分。
各项加减分详见细则。
评选细则如下：一、教研组成员必须认真负责，教学成果显著，服从学校安排，出色完成各项任务。
二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规，无违反教师职业道德规范行为。
组内教师应团结协作，充分发挥团队精神。
三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。
组员应认真填写集体备课活动记录表。
四、常规教案必须规范书写，每周五组长检查、指导和签字。
五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。
每学年本组教师互相听、评课不少于20节。
听评课后，组内应及时研讨，做课教师24小时上传教学反思。
六、作业布置的时间和内容应科学合理，批改及时。
组长每周一检查，每月一汇报。
每学期每人必须上交一篇教学案例。
考评细则如下：一、校内通报批评本组教师每人次扣1分，通报表扬每人次加1分。
二、本组教师受市级以上表彰每人次加2分，县级以上表扬每人加1分，校级表扬家0.5分，通报批评每人次扣2分。
XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办法及评选细则
XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办法及评选细则为进一步加快我校课程改革进程，推动各项教研制度的落实，提高各学科教师的教科研水平和教学能力，经学校研究，制定本评选办法，具体方案如下：一、评选原则1坚持公平、公正、公开原则，促进教研组、备课组的团结与进步。
2.参评教研组为政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、艺术、信息通用技术共十二个教研组。
3.每年进行一次评选，评选比例一般不超过教研组总数的三分之一。
4、凡出现师德师风问题造成不良影响的，实行一票否决。
二、评选条件1教研组团结和谐，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，全组教师师德高尚，团结协作，重视青年教师的培养，青年教师进步较快，积极进取，坚持用教育理论指导教学改革，课堂教学效益和学科教学质量取得较显著的成绩。
4.教研组长以身作则，言传身教，成为全组的核心，在教研组建设、开展校本教研活动、提高学科教学成绩等方面取得显著的成绩。
5.教研组工作学期初有计划，计划目标明确、内容有针对性和可行性；期末有总结，资料归档；集体备课活动开展正常，做到定时间、定地点、定要求、定内容，记载详细及时，各种档案及资料齐全；按照学校要求积极开展听评课活动，效果良好。
6.整体课堂教学水平较高，学科教学成绩处于学校前列,组内教师在各种教学评比中获奖多，有一定的知名度。
学生在各类竞赛中获得优异成绩。
7.善于总结和提炼，在课程改革实验中能探索学科评价改革，形成学科特色，并产生积极影响。
积极撰写教学论文，获奖级别高、获奖篇数多；积极开展教科研，教科研课题立项、结题、获奖多。
三、评选程序1学习传达学校优秀教研组评选办法。
8.各教研组填写优秀教研组登记表、上交材料。
9.学校成立优秀教研组评选领导小组、工作小组。
领导小组由学校领导组成，工作小组由教科室、教务处相关人员组成。
10教研组长述职、赋分：评选小组召开大会，根据述职情况以及上交材料情况进行赋分。
11评选小组对各项赋分进行合计，并按由高到低排序。
小学教研组考核评比方案优秀教研组评比方案
小学教研组考核评比方案优秀教研组评比方案小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案一、评比目的本评比方案旨在表彰和激励优秀的小学教研组，在教研活动中取得显著成绩的教研组，促进教研活动的开展，提高教学质量，推动学校教育事业的发展。
二、评比标准1. 教研成果：教研组所取得的成果和实际效果。
包括创新教学设计、出版教学研究成果、优秀教案和教学反思等。
2. 教研活动：教研组组织过的有效活动和教研会议。
包括教研活动的规模、内容、质量以及参与教师的反馈等。
3. 教研氛围：教研组内部的交流合作和共同进步的氛围。
包括师资队伍结构、教师相互交流配合、共同成长等。
4. 教研经费：教研组的教研经费使用情况。
包括经费使用的合理性、经费使用的效果以及经费使用的透明度等。
三、评比流程1. 提名阶段：学校教导处根据各教研组的工作情况和上述评比标准，提名优秀教研组候选名单。
2. 评审阶段：评审委员会成员对提名的优秀教研组进行综合评审。
评审标准包括教研成果、教研活动、教研氛围、教研经费等方面。
3. 公示阶段：评审结果公示，并向全校师生征询意见。
意见将作为评定优秀教研组的参考依据。
4. 宣布阶段：评审委员会根据评审结果和征询意见，最终确定优秀教研组名单，并宣布结果。
四、奖励措施被评选为优秀教研组的教研组，将获得以下奖励：1. 学校表彰：颁发荣誉证书、奖牌等。
2. 奖金奖励：根据学校财政情况，对优秀教研组发放相应的奖金奖励。
3. 经费支持：为优秀教研组提供额外的教研经费支持，用于教研活动和教学改进。
4. 媒体宣传：通过校园媒体、教育网站等途径，宣传优秀教研组的成果和经验，树立榜样。
五、考核周期本评比活动每年进行一次，考核周期为一学年。
以上是小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案。
根据实际情况和需求，可进行相应的调整和完善。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准优秀教研组评选标准一、背景介绍教研组是学校教师的重要组织形式，旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
为了鼓励和奖励优秀的教研组，学校建立了一套科学、公正的评选标准。
本文旨在详细介绍优秀教研组评选标准。
二、评选标准1. 教研组组织与管理能力（20分）组织会议是否及时、有效召开，并做好会议记录。
教研组是否按照学校要求制定教研计划，并推动计划的实施。
教研组在课题研究、教案编写、试卷设计等方面的有效组织与管理。
2. 教研成果质量（30分）教研组的研究成果是否具有一定创新性、独特性，能够推动学科教学发展。
教研组的教案、教材、教学设计等教学资源是否得到了广泛应用，并取得了显著的成效。
教研组主持或参与的教学研究项目和课题的成果评价及社会影响。
3. 教研组的团队合作精神（20分）教研组成员之间是否积极合作，互相支持，促进共同成长。
教研组是否经常举办经验交流、互助学习的活动。
教研组是否鼓励开展联合备课和教学观摩。
4. 教学效果与绩效（30分）教研组的教学效果是否优秀，学生学习成绩是否稳步提高。
教研组是否通过教学评价和学生评教等方式，及时调整教学方法和策略。
教研组在教师培训、学科竞赛等方面的绩效表现。
三、评选流程1. 学校组织教研组填写自评材料，包括教研组组织结构、近期工作和成果展示等内容。
2. 学校教研组评审专家对教研组的自评材料进行评审，并进行实地考察。
3. 根据评审结果，评选出优秀教研组。
4. 学校对评选结果进行公示，并鼓励其他教研组向优秀教研组学习。
四、奖励与表彰评选出的优秀教研组将得到以下奖励与表彰：由学校颁发优秀教研组荣誉证书。
获得一定的经费支持，用于教研组的研究和发展。
参加学校组织的教学研讨会和学术交流活动，与其他教研组分享经验与成果。
五、优秀教研组评选标准旨在鼓励教研组积极投入教研活动，提高教学质量。
通过对教研组的组织能力、教研成果、团队合作精神和教学效果进行综合评估，不仅能够激励教师的教学热情，也能够促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学的改进与发展。
优秀教研组评选方案
优秀教研组评选方案优秀教研组评选方案一、评选目的和背景在推动学校教学教研工作的发展，提高教师教学水平和教学质量的过程中，评选出一支由优秀教师组成的教研组具有重要意义。
优秀教研组将成为学校教研的骨干力量，积极参与学校教研活动，带动全体教师不断提升专业素养。
本方案旨在对学校教研组进行评选，根据一定的评选标准和程序选出优秀教研组。
二、评选标准⒈教研成果：教研组的研究课题、教研报告、教案等在教育教学改革中所取得的成果。
⒉教研能力：教研组成员的专业知识储备、教学设计和教学实施的能力，以及对教学方法和教材的研究能力。
⒊教学质量：教研组成员的教学水平，包括教学内容的设计和组织、教学方法的运用、教学效果的评估等方面的表现。
⒋团队合作：教研组成员在团队合作中的协作精神、分工合作和团队成效等方面的表现。
三、评选程序⒈提名阶段：学校教导处通过征求各年级教研组长和行政班主任的推荐，初步确定候选教研组。
⒉筛选阶段：组织专家评审团对被提名的教研组进行评审，并根据评审结果确定入围名单。
⒊现场检查阶段：对入围的教研组进行现场检查，重点考察教研组的工作情况以及教师教研成果展示。
⒋综合评价阶段：根据提名阶段收集的材料以及现场检查的情况，评审专家团对入围教研组进行综合评价。
⒌最终评选：根据评审结果，学校教导处确定优秀教研组，并进行表彰。
四、奖励和激励措施⒈表彰：对被评为优秀教研组的教师进行表彰，并颁发荣誉证书。
⒉绩效考核：优秀教研组作为学校教研活动的骨干力量，将享受相应的绩效考核待遇。
⒊资金支持：学校将给予优秀教研组资金支持，用于进一步开展教研活动和改进教学条件。
⒋培训机会：优秀教研组成员将优先享受学校组织的各类教研培训机会。
附件：⒈提名表格：用于推荐优秀教研组的提名表格。
⒉评选流程：详细说明评选的具体流程和时间节点。
⒊绩效考核指标：对优秀教研组进行绩效考核的具体指标和评分标准。
法律名词及注释：⒈教师教育教学改革：指对教师的培养和教育体系进行改革，以提高教师的教学水平和专业素养。
小学教研组考核评定细则（3篇）
小学教研组考核评定细则是根据小学教研组的职责和工作任务而制定的，用于评定教研组成员的工作表现和职业素养。
下面是一份可能的小学教研组考核评定细则供参考：1. 教研活动参与度：评定教研组成员在教研活动中的主动参与程度、积极性和贡献度。
包括教研组会议出席率、发言质量和参与讨论的程度等。
2. 教研课题研究能力：评定教研组成员在教研课题选择、研究设计和实施过程中的能力和水平。
包括选题的针对性、研究方法的合理性和实施效果的评估等。
3. 教研成果质量：评定教研组成员在教研活动中所取得的成果质量和实际应用效果。
包括教案、课件、教学设计、教学产品等教研成果的水平和质量。
4. 教研交流与分享：评定教研组成员在教研活动中与他人的交流与分享能力。
包括向他人提供帮助和支持的程度以及积极分享经验和教学资源的意愿。
5. 职业道德与教育实践能力：评定教研组成员的职业道德素养和教育实践能力。
包括教学态度、工作纪律、对学生教育的关注和评价、对教育政策的熟悉程度等。
6. 教研组合作与团队精神：评定教研组成员在教研组内的合作和团队精神。
包括与他人的配合程度、协作能力和团队目标的实现能力等。
7. 教研组管理和组织能力：评定教研组组长或骨干成员的教研组管理和组织能力。
包括教研组计划制定、组织会议、协调成员关系、组织教研活动等管理和组织能力的发挥情况。
以上评定细则仅供参考，具体的小学教研组考核评定细则应根据学校实际情况和教研组的特点进行制定，并与教师们进行充分的沟通和协商。
小学教研组考核评定细则（2）学年教研组合格考核要求：评比类别评比具体要求及加减分值自评校评教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。
教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上2、每学期精品教案交流二次及以上。
优秀教研组考核评比细则(原稿)
优秀教研组考核评比细则（原稿）一、考核目的教研组是学校教研活动的基本组织形式，是促进教学、提高教育质量和教师专业发展的重要途径。
教研组考核评比的目的在于激发教师教育热情，促进教育教学科研水平的提高，营造相互学习、共同进步的学习氛围。
二、考核内容（一）教研组组织能力（40%）1.教研组活动方案的制定和实施情况；2.教研组组织的教学观摩、听课活动的组织和评估；3.教研组讨论和研讨会的组织和评估；4.教研组对教研成果和经验的总结和分享。
（二）教研组带头人业务水平（30%）1.教研组带头人的教学质量；2.教研组带头人的教学科研成果；3.教研组带头人的带领教研组进行科研的能力；4.教研组带头人的专业发展和继续学习情况。
（三）教研组成员的业务水平（30%）1.教研组成员的教学质量；2.教研组成员的教学科研成果；3.教研组成员的专业发展和继续学习情况；4.教研组成员的教学评价和指导能力。
三、评比标准评比标准分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
（一）优秀：考核内容达到评比标准的80%以上；（二）良好：考核内容达到评比标准的50%以上，但不足80%；（三）一般：考核内容达到评比标准的30%以上，但不足50%；（四）较差：考核内容达到评比标准的30%以下。
四、评委组成（一）校级评委：由学校教育教研中心主任及数名教研组长组成；（二）教研组成员：由各教研组的组长、副组长及部分教研骨干组成；（三）外聘评委：由学校教育行政部门、教研机构或其他学校的教研骨干组成。
五、评比程序（一）筹备阶段1.制定评比细则和评比标准；2.选派评委组成员；3.选择评比组。
（二）评比准备1.教研组填写评比申报表；2.教研组准备评比材料。
（三）评比过程1.评委向学校教研中心递交评比申报表和评比材料；2.评委对申报教研组进行评分和点评；3.评委进行评委会讨论和总结。
（四）评比结果1.评委会根据评分汇总和评委讨论结果，形成评比等级；2.学校教研中心公布评比结果；3.根据评比结果进行奖励或警示。
学校优秀教研团队评选办法
学校优秀教研团队评选办法一、引言众所周知，教师教研团队的建设对于学校的教育质量和教学水平有着重要的影响。
为了鼓励优秀教师的教学研究工作，提高教研团队的整体素质，学校决定制定评选办法，以便选拔并表彰优秀教研团队。
二、评选对象评选对象应为学校内部的教研团队，包括小学、中学、高中各个年级和各个学科的教师组合。
三、评选标准1. 教研成果：评估教研团队在本科目或年级的教研成果，如教案、教材编写、教学反思等。
2. 教研活动：考察教研团队在近期内所组织的教研活动，如教研组会议、合作备课研讨等。
3. 教研效果：评价教研团队在教学实践中所取得的教学效果，如学生的学习成绩提高情况。
四、评选流程1. 提名：由学校内部教师推荐具备条件的教研团队，并提交相关资料。
2. 材料评审：根据提名材料评审教研团队的教研成果、教研活动和教研效果。
3. 实地考察：对通过材料评审的教研团队进行实地考察，了解其教研活动的开展情况和教学效果。
4. 综合评价：综合材料评审和实地考察的结果，完成教研团队的综合评价。
五、评选结果根据综合评价结果，学校将分别评选出优秀教研团队和卓越教研团队两个层次。
1. 优秀教研团队：在教研成果、教研活动和教研效果方面都达到一定水平的团队。
2. 卓越教研团队：在教研成果、教研活动和教研效果方面均表现出色的团队。
六、奖励措施1. 优秀教研团队：学校将给予奖杯、证书等奖励，并在校报和学校网站上进行宣传。
2. 卓越教研团队：学校将给予更加丰厚的奖励，如升职加薪、研修机会等，并在学校的宣传材料中进行特别推荐。
七、经费保障为了保障教研团队的正常活动，学校将提供一定的经费支持，用于教研资料的购置、活动的组织和教研成果的宣传等。
八、优秀教研团队的作用优秀教研团队在学校内发挥着重要的作用。
他们可以通过共同交流和研究，提升自身的教学水平，共同解决教学中的问题，为学生们创造更好的学习环境。
九、改进和反馈机制为了进一步改进评选制度和完善教研工作，学校设立了评选结果的反馈机制，鼓励教师们提出意见和建议，推动教研团队的不断发展。
优秀教研组备课组评选标准
-
国家级、省级一等奖以获奖：+3/人
省级获奖、市级一等奖：+2/人 市及获奖、区级一等奖：+1/人 区级获奖：+0.5/人
III.教师
评价20分
述职
教研组总结公开述职
（
安排排名依次加20、18、16、14、12、10
平均分（总分除以总人数为教研组平均得分
备注：
教学事故2人次及以上、投诉（经核实、属违规），该组的评优资格一票否决；
教师
育成
（教育行政部门组织）教坛新秀、 优质赛课、微课视频、论文获奖 发表等，其中精品课程和课题（双倍计分） 除以总人数为教研组平均得分
教坛新秀：省级+10/人、市级+6/人、区省级+4/人 优质课一等奖：省级+10/人、市级+6/人、区省级+4/人 国家级、省级一等奖以获奖及：+5/篇（人）
省级获奖、市级一等奖：+4/篇（人）
资料积累完整度
满分10分优秀10分合格6分
85分
教研组有备諜组（教师）评优评先制度
满分10分 已在全组实施鶴10分；未实施得2分；没有 制度不得分。
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常规
险査（含投诉）
基础分10分 教学提醒：-2/人；教学事故：-5/人次
作业说题大赛
满分5分 一等奖5分 二等奖4分 三等奖2分
教学
质量
青年教师基本功
特级教师（名师）工作室正常、有序开展，有计 划、有主题（教研组课题）、有实效、有辐射（教研组对外影响力）。加0-20分。
宣传（校官网、公众号、美篇）
省、市级平台：+5/篇
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海阳市中小学优秀学科教研组评选办法
随着基础教育课程改革的不断推进和“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的深入开展，迫切需要加强学科教研组建设。
加强学科教研组建设，有利于全面落实课程改革目标，有利于全面提升学科教师群体的专业能力，有利于全面提高课堂教学质量和学生综合素质。
为促进学科教研组建设的规范和创新，特制订《海阳市中小学优秀学科教研组评选办法》。
一、评选条（一）团队建设教研组长具有较强的教研、科研组织能力，用科学的教育理念指导组内成员开展教研、科研工作，能充分发挥职能作用。
近三年来，至少有一篇教研论文在县级以上（含县级）报刊发表或在论文评选中获奖。
组内成员都遵守师德规范和校规校纪；热爱学生，面向全体，促进学生的全面发展；爱岗敬业，尽职尽责，出色完成各项工作任务。
教研组具有较强的向心力、凝聚力，组内人际关系融洽、氛围和谐，各成员能团结友爱，坦诚交流，无私互助，协作共进。
定期组织业务学习，提升全体成员的教育理念。
组内学习、读书风气浓厚，各成员努力学习新知识、新技能、新技术，不断拓宽教育视野、更新知识结构，提高核心教学能力和育人本领。
近年来组内培养出了一至二名县市级骨干教师或学科带头人（如优质课获得者、教学能手、优秀教师等）。
（二）常规管理建立健全学科教研组教研、科研制度，制定培养青年教师和骨干教师的计划；每学期都
有具体可行的工作计划，期末有工作总结，资料归档。
计划经全组成员讨论，内容充实，措施具体。
计划和总结实事求是，不说空话、套话。
按计划开展听课评课、测试命题、试卷批阅、质量分析等各种形式的教研活动，活动针对性强、效果好，各种档案及资料齐全。
全面落实集体备课制度，能做到定时、定点、定内容、定要求，备课富有实效，且记载详细及时。
认真完成开课和听课任务，组内教师都认真上好每一节课，有教改创新精神，及时反思和总结；每学期每人听课至少20节。
听课时间安排要均衡，并认真做好听课和评课记录。
教学成效突出，整体课堂教学水平较高，学科教学成绩在全市（县）平均水平以上或年度进步幅度显著，在市（县）内有一定知名度。
（三）教学研究扎实开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，定期开展课例研讨活动。
组内教师执讲研究课，教研主题和研究目的明确，每学期每人至少2节。
课例研讨和研究课均有评议记录。
积极开展校本研究“五个一”活动，组内成员能阅读一本教育名著，撰写一篇读书随笔；执讲一节公开课，撰写一篇教后反思；整理一个教育故事，撰写一篇案例评析；参与一个小课题研究，撰写一篇教育论文；研究一位名师授课，撰写一篇成长感悟。
教研成果较多，组内教师在县、市、省各种教学比赛中获奖多。
组内教师积极撰写教学论文、读书随笔、教学案例等教学成果，获奖级别高、数量多。
组内教师积极开展教育科研，县、市级课题立项、结题、获奖多。
善于总结和提炼教研组或个人教学经验，并在市（县）内
有一定影响。
在“构建有效课堂、高效课堂”研究活动中探索出行之有效的教学模式、教学流程、教学方法，富有特色，影响较大，或被推广。
二、评选办法（一）评选原则1、实效性原则。
评选活动坚持从实际出发，重在看教研实效、教学成绩、教研成果。
2、全面性原则。
充分发挥教研组在推进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动、提升教师专业素质和深化基础教育课程改革方面的作用，从团队建设、常规管理和教学研究等方面设定评估标准，综合考查。
3、激励性原则。
考虑城区以及学校之间的差异，适当向薄弱学校倾斜。
注意总结，形成特色，鼓励教研创新。
（二）评选程序1、市级优秀学科教研组每学年评选一次，评选时间为学年度末，其评选程序是“学科教研组自评申报、学校评选后推荐、市教研室评审”。
2、各学科教研组对照评选条进行自评，达到优秀的可以向学校申报市级优秀学科教研组；学校组织校级优秀学科教研组评选后确定1。