教师政风行风自查报告
政风行风自查自纠及整改报告
政风行风自查自纠及整改报告政风行风自查自纠及整改报告辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这一段时间存在的工作问题，是时候仔细地写一份自查报告了。
自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是我帮大家整理的政风行风自查自纠及整改报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
政风行风自查自纠及整改报告篇1为了贯彻落实市教育局民主评议政风行风工作文件精神，深入推进xx镇教育系统民主评议政风行风工作，实现教育政风行风的根本好转，切实办好人民满意的教育，xx办事处在组织全体校长和各学校自行组织教师观看湖北电视台"落实责任，教育惠民"媒体问政节目的同时，结合前段时间自查自纠情况，针对辖区内各学校政风行风评议工作情况开展了回头看，认真组织开展了对辖区服务对象的电话回访，结合回访结果与学校自查情况，总结取得的成绩，疏理了存在的问题，本着有则改之，无则加勉的原则，改进办事处及各学校的服务水平和服务质量，让政风行风评议工作真正成为促进教育自身良性发展的不竭动力。
现将再次回访和自查自纠情况汇报如下：一、值得肯定的方面1、xx教育整体工作作风比较扎实。
全镇各学校严格遵守中央"八项规定"、省委"六条意见"和市委《实施细则》，切实加强学校自身作风建设。
广大教师围绕"三抓一促"要求，服务学校，服务学生，服务群众，学校办学质量不断提升。
2、各中小学办学行为规范有序。
全镇各学校坚持校务公开，实行民主决策，设立服务电话、征求意见箱，开通电子邮箱，广纳民意；严格规范办学行为，无乱办班、乱补课现象，没有分重点班和非重点班，切实注重减轻学生课业负担。
3、教师师德师风比较严谨。
广大教师以高度的责任感，全身心地关爱学生，从未发生体罚学生的现象。
同时，严格自律，做到了不以教谋私，不接受和索要学生及家长钱物，不接受学生家长宴请，不违规推销教辅材料，不搞有偿家教。
4、学校财务管理严格执行财经纪律。
教师行风自查报告（3篇）
教师行风自查报告摘要：教师行风是教育教学的重要组成部分，是教师职业道德建设的核心内容。
本文通过对自己在过去一段时间内的教育教学活动进行回顾和反思，结合相关理论和自身经验，对自己的教师行风进行了全面自查。
自查结果显示，我在教育教学过程中存在一些问题，包括懈怠敷衍、缺乏激情、课堂管理不力等。
为了改进自己的教师行风，我制定了具体的改进计划，并明确了改进的方向和目标。
通过这次自查，我深刻认识到教师行风对教育教学的重要性，并将持续不断地改进自己的行风，努力提高自己的教育教学水平。
第一章引言一、背景和意义教师行风是教师职业道德建设的核心内容之一，是教育教学工作的重要组成部分。
好的教师行风可以提高教育教学质量，促进学生全面发展。
因此，对教师行风进行自查是每位教师必须要做的任务之一。
二、研究目的本报告旨在对自己的教师行风进行全面自查，发现自己存在的问题，并制定相应的改进计划，以提高自己的教育教学水平。
第二章自查方法本次自查主要采用问卷调查、观察和实地访谈相结合的方法，针对以下几个方面进行自查：1.教学态度：是否积极主动、热情高涨，是否对学生尊重。
2.课堂管理：是否能够有效防范和处理学生的不良行为，是否善于运用多种管理方式。
3.教学内容：是否具备专业知识，是否能够将知识传递给学生。
4.师生关系：是否与学生建立良好的关系，是否能够疏导学生的困惑和烦恼。
第三章自查结果通过自查，我发现自己在教育教学过程中存在以下几个问题：1.懈怠敷衍：在教学中时常感到疲倦和不耐烦，缺乏对教育教学的热情和投入。
2.课堂管理不力：无法有效防范和处理学生的不良行为，对学生的纪律要求不够严格。
3.教学内容不准备充分：缺乏系统性的教学准备，对一些重要知识点的讲解不够清晰和详细。
4.师生关系不密切：与学生之间的交流较少，缺乏与学生建立良好关系的能力。
第四章改进计划根据自查结果，我制定了以下改进计划：1.增强教学激情：通过阅读教育教学相关的书籍和文献，提高自己的教学能力和水平，培养自己对教育教学的热爱和激情。
教师行风整肃个人的自查报告（通用7篇）
教师行风整肃个人的自查报告（通用7篇）教师行风整肃个人的自查报告（通用7篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的教师行风整肃个人的自查报告（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师行风整肃个人的自查报告1根据区教科局的整体安排，我校教师对本身的行风题目进行了当真的自查，自查中发觉有体罚门生、讽刺讥讽门生、违规从事有偿家教、利用职务之便向门生和家长索取财物、托办私事、向门生摊派资料、课上利用手机等一系列的违背教师职业操行的现象。
但八小时以外，打麻将、喝大酒之类感化教师形象的事变还时有产生。
整体看来，全校教师在行风构筑中还存在着以下题目：1、思维上有待于进一步进步。
作为人民教师，该当具有较高的思补缀养，才华做到为人师表。
如今教授的思补缀养不敷。
在平常工作和糊口生涯中，虽能与同事带领联合共事，齐心合力促成各项工作展开，但在一些方面仍存在差距：一是经心全意为门生办事的主旨有所松弛，办事见解有所淡化，有些时候是事不关已高高挂起，对门生的良现象置若罔闻。
二是偶然还不长于从政治的高度去查看和处理有关题目，暗里里说话贫乏憬悟。
三是展开自动的责怪和自我责怪偶然不敷深切，谈本身的长处多，不敷少，不能脚结壮地。
2、进修上有待于进一步加强。
一是进修自动性不强、热忱不高，固然主观上要求本身加强进修，但事件性工作太多太杂，感触时候和精神不敷，造成进修面不宽，进修内容不系统，进修结果不明显。
二是关联实际不敷好，因为对进修的紧张性和必要性认识不敷，进修处于被动应付状况，每每是为结束进修任务而进修，偶然造成表面进修与实际工作摆脱，事倍功半，更谈不上学乃至用。
3、工作上有待于进一步强化。
有些同志定上了级，就觉得是船到船埠车到站，工作不是很竭力，自动性和自动性上还应进一步加强。
4、糊口生涯上有待于进一步美满。
教师个人行风自查报告（3篇）
教师个人行风自查报告一、引言作为一名教师，我深知个人行风的重要性。
个人行风涉及到教师的职业道德、教学水平、师生关系以及个人品行等多个方面。
通过对自身的行为进行自查和反思，我希望能够发现自身存在的不足，促进自身的进步。
二、专业素养作为一名教师，专业素养是我工作中最核心的部分。
在教学中，我努力追求教学的科学性和系统性，不断学习新的教学理论和方法，提升自己的教学水平。
同时，我还积极参加各种培训和研讨会，不断更新自己的专业知识。
然而，在自查中我发现，我在某些科目的教学上还存在一些不足之处。
例如，在数学教学中，我发现自己理论知识储备不足，导致在解题过程中无法很好地引导学生，需要进一步加强自己的学习。
此外，我还发现我在课堂管理方面还有所欠缺，有时候无法有效地控制学生的纪律，需要进一步加强自己的管理能力。
为了解决这些问题，我计划在下个学期加强对数学理论知识的学习，通过参加相关课程和研讨会，提升自己的教学水平。
同时，我也将加强课堂管理能力的培养，通过与其他老师交流经验和学习先进的管理方法，不断改善我在课堂上的表现。
三、职业道德作为一名教师，职业道德是我工作中最基本的要求。
在自查中，我发现我们学校注重学生的全面发展和素质教育，但我在实践中却有时忽视了这一点，过多关注学生的成绩而忽略了他们的兴趣和特长。
这种做法是不符合教育理念的，也违背了我作为教师的职业道德。
为了改正这一错误，我决定在今后的工作中更加注重学生的兴趣和特长的培养。
我将积极与家长沟通，了解学生的个性和兴趣爱好，并根据学生的特点开展个性化教育。
同时，我还将积极参与学生社团和俱乐部的活动，为学生提供更多的机会和平台，让他们可以充分发展自己的特长。
四、师生关系良好的师生关系是教育教学工作的重要组成部分。
在自查中，我发现自己在与学生的交流中有时存在一些问题。
有时候我会过于严格地对待学生，给他们造成压力，影响了良好的师生关系。
我意识到这种做法是不正确的，需要加以改正。
教师行风自查报告15篇
教师行风自查报告15篇教师行风自查报告15篇随着个人的文明素养不断提升，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编整理的教师行风自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师行风自查报告1根据xx市教育局行风评议工作精神和要求，就校园教师师德师风方面、规范收费执行状况、校园教育教学日常管理方面、校园校务公开与执行状况、领导班子与教师廉洁重教状况等方面作了重点自查评议，我校认真组织全体教师学习有关文件，现将基本状况作如下报告。
一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。
1、加大宣传力度。
校园召开了全校教师参加的校园行风评议工作动员大会，敖校长向全体教职员工传达了市教育局文件精神，进行了“正行风、促发展”的民主评议行风活动的动员，组织教师学习了行风评议工作实施的有关要求，并要求每位教师对自己的师德师风状况进行自检自查，查找社会、校园和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校20xx年行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。
2、认真落实行评工作。
校长组织全体教师认真学习了会议精神，并就校园开展行风评议工作作了部署和安排，研究制定了校园行风评议工作的实施计划。
透过学习，全体教师对教育系统开展行风民主评议活动的好处有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。
二、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。
在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，校园认真排查了本校在行风建设中做的好的和存在的问题与不足。
（1）规范收费。
坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神，严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费，开具正规票据，设立举报电话，自觉理解群众监督。
教师行风自查报告5篇
教师行风自查报告5篇教师行风自查报告(篇1)教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
教师行风评议自查报告3篇
教师行风评议自查报告3篇2023年教师行风评议自查报告（精选3篇）2023年教师行风评议自查报告篇1 本人通过深入领会《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。
行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现将从教以来的工作情况总结如下：个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。
未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。
但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐朽腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。
这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。
说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。
教师行风自查自纠报告7篇
教师行风自查自纠报告7篇教师行风自查自纠报告精选7篇培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
下面是由小编为大家精心整理的教师行风自查自纠报告，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教师行风自查自纠报告（精选篇1）前一阶段我们学校组织全校老师认认真真学习了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、规范办学行为和教师教育工作》的文件。
经过自己自查我觉得自己在各个方面能够严格要求自己，没有过分的行为。
没有对现任教学班的学生进行有偿家教。
没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。
没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。
没有在社会文化办学机构兼课。
没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课，在中午和放学后没有组织统一辅导、考试、补差等。
能够按照国家新课程计划的要求上足课时，没有随意增减课时，不随便延长学生上课时间，没有因备考而加快教学进度，提前结束新课。
能够认真执行国家课程标准，正确把握__市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随意加大教学难度。
能够积极开展有效教学研究，能够根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
加强教学工作的常规管理，能够做到“四统一”。
即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业基本统一。
我任教的二年级不留书面家庭作业，严格控制学生作业量。
能够科学设计课堂作业，能够做到全批全改。
严格执行“早八晚五”的规定，取消统一的早、午自习，学生统一到校的时间没有早于7：50，组织学生上课时间在8：00，中午学生休息时间没有占用。
每日在校用于教学活动的时间不超过6小时。
实行“二表”公开制，即学校作息时间表、课程表等公开公示，愿意接受广大师生、家长和社会的监督。
已经将课程表和作息时间表统一张贴到教室里。
绝不占用学生体育课等课余活动时间，给学生充足的自由活动时间。
教师行风自查报告共3篇
教师行风自查报告教师行风自查报告共3篇在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用途。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的教师行风自查报告共3篇，希望对大家有所帮助。
教师行风自查报告共3篇1为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，一年来，在我校领导的正确指引下，把师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动，收到了较好的效果。
一、高度重视，抓住思想教育不放松我把师德师风的建设工作纳入了自身发展计划的重要内容，认真落实学校师德师风工作的各项任务。
充分利用例会时间学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《治理商业贿赂工作基本知识》等理论知识，在学习方法上我们采取了自学、交流、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，定期坚持自摆自查。
二、学先进典型，塑教师形象把师德师风建设贯穿于各项工作之中，塑造出好的教师形象。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，在广泛开展学习的过程中，学习身边的优秀教师事迹，其次，教师交流讨论。
让先进教师言传身教，讲述自己的故事，聆听了这些教师的先进事迹后，组织谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：1、廉洁自律，依法执教。
根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。
2、密切家校联系，做好帮扶工作。
建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，用好校讯同通，进一步密切家校联系。
教师政风行风自查报告
教师政风行风自查报告
引言概述
教师政风行风自查报告是指教师自行对自己的政治风险和行为风险进行全面自查，并撰写报告的过程。
这一举措有助于提高教师的政治素养和职业操守，促进教师队伍的健康发展。
下面将从五个方面详细介绍教师政风行风自查报告的重要性和具体内容。
一、自查政治风险
1.1 检查政治立场和思想观念是否正确。
1.2 检查是否存在违反党纪国法的行为。
1.3 检查是否存在违反教师职业道德的行为。
二、自查行为风险
2.1 检查是否存在违规收受礼品礼金。
2.2 检查是否存在违规参与商业活动。
2.3 检查是否存在违规利用职权谋取私利。
三、自查教学风险
3.1 检查是否存在教学质量不达标的情况。
3.2 检查是否存在学生投诉或家长投诉的情况。
3.3 检查是否存在学术不端行为。
四、自查管理风险
4.1 检查是否存在管理不当导致纪律混乱的情况。
4.2 检查是否存在学校资源管理不善的情况。
4.3 检查是否存在学校财务管理不规范的情况。
五、自查发展风险
5.1 检查自身是否持续学习和提升专业水平。
5.2 检查是否存在职业发展规划不清晰的情况。
5.3 检查是否存在对学生发展不负责任的情况。
结语
教师政风行风自查报告是教师自我管理的重要组成部分，有助于提高教师的责任感和使命感，促进教师队伍的健康发展。
希望每位教师都能认真对待自查报告，不断完善自身，为教育事业的发展贡献力量。
教师行风建设自查报告2篇
教师行风建设自查报告教师行风建设自查报告精选2篇（一）教师行风建设自查报告一、自我评估本学期，我在教学工作中遵守了职业道德规范，尊重学生的人格和权益，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我诚实守信，不参与任何违纪违规活动，积极参与学校的各项活动，以身作则，树立了良好的师范形象。
二、学生评估在学生评估中，我得到了学生的积极评价。
他们认为我对待学生公平公正，关心学生成长，注重培养学生的学习动力和兴趣。
同时，我也积极与学生沟通和交流，关注学生的学习情况和生活困扰，给予适当的帮助和引导。
三、同事评估在同事评估中，我的工作态度和教学水平也得到了同事的认可和赞赏。
他们认为我工作认真负责，积极与同事合作，共同完成了各项教学任务。
我也经常向同事请教、借鉴经验，不断提高自己的专业素养和教学能力。
四、家长评估在与家长的交流中，我得到了家长的信任和支持。
他们认为我关心孩子的健康成长，及时与家长沟通学生的学习情况和表现，提供适当的建议和帮助。
同时，我也积极参与家长会和家校合作活动，促进家长与学校的良好关系。
五、个人思考通过自查，我认识到自己在教学工作中的优点和不足。
在今后的工作中，我将进一步加强自己的专业素养，研究教学方法和手段，提高教学效果。
同时，我也会积极与学生、同事和家长进行沟通和交流，加强协作和团队精神，共同推动学校的发展和进步。
六、改进措施为了进一步提高教师行风建设，我将采取以下措施：1. 继续加强学习，提高自身的专业素养和教学能力。
2. 加强与学生和家长的沟通和交流，关注学生的学习情况和生活困扰，给予适当的帮助和引导。
3. 积极参与学校的各项活动，树立良好的师范形象，以身作则。
4. 加强与同事的合作和交流，借鉴经验，互相帮助，共同完成教育教学任务。
5. 积极参与家长会和家校合作活动，促进家校合作，建立良好的家校关系。
通过以上措施的实施，相信我将能够更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师政风行风自查自纠报告
教师政风行风自查自纠报告第1篇：教师政风行风自查自纠报告教师政风行风自查自纠报告为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，按照何平书记给全县教师提出的[静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉"的要求，把师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动，我深深地体会到[静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉"的内在核心。
特进行了自查自纠，收到了较好的效果。
一、存在的问题1、爱岗敬业还需要进一步加强通过自查反省，发现自已在备课、授课、批发作业、课外辅导以及试卷评改等方面做得不够好，试卷出现错改、漏改等情况。
也还有出现认识不到位，把教书当成一个谋生的职业，而不是把它当作自己奋斗的职业，不能尽好作为教师的责任。
2、关爱学生方法简单作为关爱学生，应该要关注每一个学生，关注学生的每一个方面。
而我在教学中重视学生的成绩，对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。
3、教书育人方法单一在教学过程中，教学方法单一，没有通过多种手段来提高学生的学习兴趣。
主要原因是自己注重了经验而忽视了新知识的更新，新理念、新方法的吸收借用。
沿着老路走，没有用心思考怎样去上好课。
在评价学生方面，仍然主要以学生分数的高低来进行评价学生，而忽视对学未完，继续阅读 >第2篇：教师行风自查自纠报告本人通过深入领会《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要*。
行风评议不但是实现“xxxx”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保*。
进一步提高了加强行风建设的自觉*。
现将从教以来的工作情况总结如下：在*思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想*素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
教师正风肃纪自查报告
教师正风肃纪自查报告教师正风肃纪自查报告通用8篇随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整理的教师正风肃纪自查报告，欢迎大家分享。
教师正风肃纪自查报告1为贯认真贯彻落实县乡教育的有关规定，我校紧紧围绕“强化精细化管理”这个主题，实行了以服务实施管理，以措施落实管理，以和谐促进管理，以发展推动管理，加强了对管理者品位的提升，育人者内涵的发展，学习者良好习惯的培养，以及和谐高效课堂的构建等一系列工作，向县乡教育系统领导做一汇报：一、领导高度重视，正风肃纪工作学校成立了民主评议政风行风工作领导小组，由刘文清校长任组长，赵育文教导主任任副组长，成员有蒲兴辽、林珍菊组成。
二、制定了《xx小学民主评议正风肃纪工作实施规划》《规划》既体现县乡教育系统整体方案的要求，又结合本校的实际情况，内容具体详实，可操作性强教师正风肃纪。
三、召开了全校教师民主评议正风肃纪动员大会会议由刘文清校长作动员讲话。
赵育文教导主任宣读《革勒车乡中心小学民主评议政风行风工作实施方案》，刘校长对整个评议工作进行了具体部署和安排。
全体教师参加了动员大会，大家统一了思想，认真对待评议工作。
四、扩大宣传影响为了让更多的学生和家长及社会各界人士参与到民主评议政风行风工作中来，学校召开了学生、家长、教师、村干部、老党员、各知名人士座谈会，印发了对学校政风行风评议的有关表册，设有满意、基本满意和不满意三种，设有问题和建议等栏目。
通过填写表，学校了解群众心声，倾听对教育关心的热难点问题以及教育的发展问题进行意见征集和建议。
制作了宣传标语、宣传专栏，把学校的优秀教师，学校的成绩，向社会公布，并在校园网站上设立了民主评议政风行风专栏，向社会公布学校实施规划、举报电话和工作动态，向县乡教育网发送宣传稿件。
由于宣传工作做得比较落实，各方面参与民主评议政风行风的积极性大，热情高，形势好，为下一步的工作打下了坚实的基础。
教师正风肃纪自查报告5篇
教师正风肃纪自查报告5篇教师正风肃纪自查报告1根据上级文件要求和学校正风肃纪工作实施方案的评议内容，我认真学习党中央的八项规定，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的“四风”和曹主任正“三风”肃“六纪”治“三乱”，优化政风行风建设办好人民满意教育的工作讲话。
并结合自身工作实际，在思想、学习、德育安全管理、教育教学等方面的工作表现，进行了深入的自查自纠，现将个人“正风肃纪”自查整改情况报告如下：一、正风肃纪总体要求教育系统正风肃纪专项行动，是以贯彻落实中央八项规定和市委、县委实施意见为着力点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，严明纪律规定，弘扬新风正气，在全县教职工中牢固树立“政令畅通，守住底线，纪律严明，行风纯正，组织放心，群众满意”的良好形象，以作风建设的新成效为办好人民满意教育提供坚强保障。
二、个人存在的问题1.政治理论学习不够。
对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事。
只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性。
想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次;2.在校园安全和学生德育管理工作中，满足于现状，缺乏创新精神。
由于事务冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的."沉"下去，班级管理中，与家长沟通不够，家访次数较少。
对份外的事抱有一种“事不关己高高挂起的思想”;3.工作激情不够，思想有点消极，开拓进取意识还不够强，也会产生一些打退堂鼓的消极的念头。
当全身心投入工作不被领导认可，当开展工作不被同事理解时，我就会想：要是让我回到以前，当一名不参与学校管理的老师多好，只要管好我的班，认真教学，让家长、领导放心，我就可以安然地过日子，不用整天神经兮兮，脑子高度紧张。
由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动;4.教育教学中，教学的方法还是缺乏新意，备课中没面向全体学生，对“133生本课堂”的推进不够大胆，缺乏勇气，不适应当前课改的大背景，导致传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂;5.生活中，身体缺乏锻炼，喜欢开同事的玩笑，周末生活中偶尔喜欢打点小麻将和喝顿小酒，荒废了学习的时间;6.缺乏批评与自我批评的勇气，虽然能在大是大非问题上坚持原则，但在生活和工作中的小事上却存在一定程度的“睁一只眼闭一只眼”现象。
教师政风行风自查报告
教师政风行风自查报告一、引言教师政风行风自查报告旨在全面了解教师队伍的政治纪律和工作作风状况，发现问题并及时加以整改，提高教师队伍的政治素质和工作效能。
本报告将从教师政治纪律和工作作风两个方面进行自查，并提出改进措施。
二、教师政治纪律自查1. 教师政治思想教育情况自查发现，学校教师普遍重视政治思想教育，积极参加各类政治学习培训活动，思想政治水平较高。
然而，仍有少数教师对政治教育重视不够，需要加强引导和培训。
2. 教师政治纪律遵守情况自查发现，绝大多数教师认真遵守党的政治纪律和校规校纪，严格要求自己，不参预违法乱纪活动。
但仍有个别教师存在违纪违规行为，需要加强监督和教育。
3. 教师廉洁自律情况自查发现，大部份教师保持廉洁自律，不接受贿赂，不搞权钱交易，严禁利用职务之便谋取私利。
但仍有个别教师存在廉洁自律方面的问题，需要加强教育和监督。
三、教师工作作风自查1. 教师教学作风情况自查发现，绝大多数教师教学认真负责，注重学生个性发展，积极创新教学方法，提高教学质量。
但仍有个别教师存在教学疲劳、教学方法陈旧等问题，需要加强培训和指导。
2. 教师工作态度情况自查发现，大部份教师工作态度端正，积极主动，认真负责。
但仍有个别教师存在工作态度不端正、敷衍塞责等问题，需要加强催促和培训。
3. 教师与学生关系情况自查发现，绝大多数教师与学生关系融洽，关心学生成长，积极引导学生。
但仍有个别教师存在与学生相处不当、不尊重学生等问题，需要加强教育和引导。
四、改进措施1. 加强政治思想教育培训，提高教师政治素质和思想政治水平。
2. 加强教师政治纪律的宣传和教育，提高教师的政治纪律意识。
3. 建立健全教师监督机制，加强对教师的监督和管理。
4. 加强教师廉洁自律教育，增强教师的廉洁意识和自律能力。
5. 加强教师培训和指导，提高教师的教学水平和工作作风。
6. 加强教师与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。
五、结语通过本次教师政风行风自查，我们发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。
教师政风行风自查报告
教师政风行风自查报告一、引言教师政风行风自查报告旨在对教师队伍的政治思想、职业道德、工作作风等方面进行自我评估和反思，以提高教师队伍的整体素质和服务质量。
本报告将从以下几个方面进行详细描述和分析：政治思想表现、职业道德建设、工作作风改进以及自我提升等。
二、政治思想表现1.坚定政治立场：作为教师，我始终坚定支持中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守国家法律法规，严守教师职业道德规范。
2.加强政治学习：我积极参加学校组织的各类政治学习活动，通过学习马克思主义理论和党的路线方针政策，不断提高自己的政治素质和思想境界。
3.传播正确价值观：在教学过程中，我注重培养学生正确的价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、职业道德建设1.教书育人：我始终将教书育人作为教师的首要职责，注重培养学生的学习兴趣和创新精神，努力提高他们的综合素质。
2.尊重学生权益：我尊重学生的个性和权益，平等对待每一个学生，不歧视、不偏袒，关心他们的成长和发展。
3.团结协作：我积极与同事合作，共同研究教学方法和教学资源，互相支持、互相学习，共同提高教育教学水平。
4.廉洁从教：我自觉抵制各种形式的腐败行为，严格遵守教育纪律，不谋取私利，不收受礼品和财物，保持良好的教育教学风气。
四、工作作风改进1.高效执行工作任务：我按时完成各项工作任务，不迟延、不懈怠，保证教学计划的顺利进行。
2.热爱教育事业：我对教育事业充满热情，乐于奉献，用心教育每一个学生，努力让他们取得优异的成绩。
3.注重学生评价：我重视学生的评价和反馈意见，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生满意度。
4.积极参预学校活动：我积极参预学校组织的各类活动，如家长会、学术交流等，为学校的发展和建设贡献力量。
五、自我提升1.继续学习：我认识到教师是一个不断学习的职业，我将继续深入学习教育理论和教学方法，不断提高自己的专业水平。
教师政风行风自查报告
教师政风行风自查报告引言概述：教师政风行风自查报告是一种重要的工作机制，旨在加强教师队伍的自律和规范化建设。
通过自查报告，教师们可以深入了解自身的政治纪律、行为规范以及教学质量等方面存在的问题，并及时采取相应的措施进行整改。
本文将从五个大点来阐述教师政风行风自查报告的重要性和具体内容。
正文内容：1. 教师政治纪律自查1.1 教师政治思想自查：教师应自觉坚持马克思主义的指导地位，自查是否存在政治思想不坚定、对党的理论和路线方针政策不了解等问题。
1.2 教师政治行为自查：教师应自觉遵守国家法律法规和学校的规章制度，自查是否存在违反法律法规、违反学校规定等问题。
2. 教师行为规范自查2.1 教师教学规范自查：教师应自觉遵循教学大纲和教学计划，自查是否存在教学内容不准确、教学方法不科学等问题。
2.2 教师师德师风自查：教师应自觉遵守师德规范，自查是否存在对学生不尊重、不关心学生发展等问题。
2.3 教师工作纪律自查：教师应自觉遵守工作纪律，自查是否存在迟到早退、不认真履行教学任务等问题。
3. 教师教学质量自查3.1 教师教学效果自查：教师应自觉关注学生学习效果，自查是否存在学生学习成绩不理想、教学效果不显著等问题。
3.2 教师教学方法自查：教师应自觉更新教学方法，自查是否存在教学方法陈旧、不适应学生需求等问题。
3.3 教师学科知识自查：教师应自觉提升学科知识水平，自查是否存在学科知识不牢固、无法解答学生问题等问题。
4. 教师自身发展自查4.1 教师学习培训自查：教师应自觉参加学习培训，自查是否存在学习培训意愿不高、不主动参与学习培训等问题。
4.2 教师教育教学研究自查：教师应自觉开展教育教学研究，自查是否存在研究意识不强、不积极参与教育教学研究等问题。
4.3 教师职业道德自查：教师应自觉维护职业道德，自查是否存在违背职业道德、不符合教师职业要求等问题。
5. 教师自查报告总结5.1 自查结果总结：根据自查结果，对教师政治纪律、行为规范、教学质量、自身发展等方面进行总结，明确存在的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师政风行风自检自查总结
为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，一年来，在我校领导的正确指引下，把师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动，收到了较好的效果。
一、高度重视，抓住思想教育不放松
我把师德师风的建设工作纳入了自身发展计划的重要内容，认真落实学校师德师风工作的各项任务。
充分利用例会时间学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《治理商业贿赂工作基本知识》等理论知识，在学习方法上我们采取了自学、交流、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，定期坚持自摆自查。
二、学先进典型，塑教师形象
把师德师风建设贯穿于各项工作之中，塑造出好的教师形象。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，在广泛开展学习的过程中，学习身边的优秀教师事迹，其次，教师交流讨论。
让先进教师言传身教，讲述自己的故事，聆听了这些教师的先进事迹后，组织谈体会，谈感想。
三、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动，积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
四、抓住重点，自查自纠
针对教育政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：
1、廉洁自律，依法执教。
根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。
2、密切家校联系，做好帮扶工作。
建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，用好校讯同通，进一步密切家校联系。
及时了解、反馈学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活，同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，配合家长帮助他们共同进步。
3、严抓教学质量，确保全面发展。
我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。
按照课程计划的要求，确保每周一次的集体备课活动，确立主题、主讲人，以书面形式加以记录，在一人主讲，大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。
在宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。
同时加大检查力度，增加抽查，减少普查，确保有检查就有结果，有结果就有体现，优秀者展示，低下者诫勉，通过各备课组内部自查、教研组长定期检查等形式来确保备课、教学工作质量。
4、健全教研活动制度，提高教学水平。
我们数学科组每一学科确保两周一次的教研活动。
教研组建设的重点是提高教研质量和档次。
通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新大纲的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界外球”。
能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。
各备课组认真编写章节教学重难点和章节单元练习，真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我们工作部教师的综合素质。
通过开展教育政风行风的评议和师德师风的自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。
今后，我将要继续深入开展“树师表形象，扬教育新风”的活动，努力提高教师的整体素质，把教育系统的行风建设、师德师风建设抓细抓实，争先创优，办人民满意的教育。