【备考导航】2016届高三物理二轮复习 专题六 选考模块 第3讲 动量守恒定律、原子结构和原子核课件
高中物理动量守恒定律知识点
高中物理动量守恒定律知识点动量守恒定律是高中物理学中的重要规律之一,我们需要学习哪些相关知识点呢?下面是店铺给大家带来的高中物理动量守恒定律知识点,希望对你有帮助。
高中物理动量守恒定律知识点1. 动量守恒定律:研究的对象是两个或两个以上物体组成的系统,而满足动量守恒的物理过程常常是物体间相互作用的短暂时间内发生的。
2. 动量守恒定律的条件:(1)理想守恒:系统不受外力或所受外力合力为零(不管物体间是否相互作用),此时合外力冲量为零,故系统动量守恒。
当系统存在相互作用的内力时,由牛顿第三定律得知,相互作用的内力产生的冲量,大小相等,方向相反,使得系统内相互作用的物体动量改变量大小相等,方向相反,系统总动量保持不变。
即内力只能改变系统内各物体的动量,而不能改变整个系统的总动量。
(2)近似守恒:当外力为有限量,且作用时间极短,外力的冲量近似为零,或者说外力的冲量比内力冲量小得多,可以近似认为动量守恒。
(3)单方向守恒:如果系统所受外力的矢量和不为零,而外力在某方向上分力的和为零,则系统在该方向上动量守恒。
3. 动量守恒定律应用中需注意:(1)矢量性:表达式m1v1+m2v2=中守恒式两边不仅大小相等,且方向相同,等式两边的总动量是系统内所有物体动量的矢量和。
在一维情况下,先规定正方向,再确定各已知量的正负,代入公式求解。
(2)系统性:即动量守恒是某系统内各物体的总动量保持不变。
(3)同时性:等式两边分别对应两个确定状态,每一状态下各物体的动量是同时的。
(4)相对性:表达式中的动量必须相对同一参照物(通常取地球为参照物).4. 碰撞过程是指物体间发生相互作用的时间很短,相互作用过程中的相互作用力很大,所以通常可认为发生碰撞的物体系统动量守恒。
按碰撞前后物体的动量是否在一条直线上,有正碰和斜碰之分,中学物理只研究正碰的情况;碰撞问题按性质分为三类。
(1)弹性碰撞——碰撞结束后,形变全部消失,碰撞前后系统的总动量相等,总动能不变。
高三物理 动量守恒定律 知识精讲
高三物理 动量守恒定律 知识精讲研究一个物体受到力的冲量后,物体发生动量的变化,施力物体同时也受到反作用力作用,也使施力物动量发生变化。
设m m v v v v 121212,,,,,''v 2 v 1 v 2' v 1' F 2 F 1 2 1 2 1 m 2 m 1 m 2 m 1 F t P m v m v F t P m v m v 11111112222222==-==-∆∆''由作用力和反作用力:t t F F 1212==-,m v m v m v m v m v m v m v m v 11112222112211220''''-+-=+=+动量守恒定律:(1)内容:相互作用的物理系统不受外力作用,或系统所受外力的合力为零时,物体系统的总动量不变。
(2)m v mv m v m v 11221122+=+''P P P P 1212+=+''∆∆P P 12=-(3)守恒条件:①系统不受外力或系统所受合外力为零。
②系统所受外力的合力虽不为零,但系统内力远大于外力。
③在某一方向上∑F 外分量为零,总动量守恒。
例1. 如图所示的装置中,木块B 与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A 沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短。
现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中( )A. 动量守恒、机械能守恒B. 动量不守恒、机械能不守恒C. 动量守恒、机械能不守恒D. 动量不守恒、机械能守恒此题的正确选择是B 。
如果题目只研究子弹A 射入木块B 的短暂过程,并且只选A 、B 为研究对象,则由于时间极短,则只需考虑A 、B 之间的相互作用,A 、B 组成的系统动量守恒。
但题目需要研究的是从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程,而且将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),在这个过程中有竖直墙壁对系统的弹力作用,使得系统受到外力的冲量的作用,动量不守恒;又由于子弹和木块作用过程中的动能和内能之间的转化,所以,也不满足机械能守恒定律的条件。
高考物理一轮复习 第3节 动量守恒定律课件
二、两个物体动量变化之间的关系
点 击 右 图 观 看 实 验
设想水平桌面上有两个匀速运动的球,它们的质量分别是 m1、 m2,速度分别是 v1、v2,而且 v1>v2,则它们的总动量(动量 的矢量和) p = p1 + p2 = m1v1 + m2 v2 ,经过一定时间m1追上m2, 并与之发生碰撞,没碰后二者的速度分别为V1’和 V2’,此时它 们的动量的矢量和,即总动量
3.动量守恒定律成立条件
在满足下列条件之一时,系统的动量守恒:
(1)不受外力或受外力之和为零,系统的总动量守恒. ( 2 )系统的内力远大于外力,可忽略外力,系统的总动 量守恒. (3 )系统在某一方向上满足上述(1 )或( 2 ),则在该 方向上系统的总动量守恒.
4.动量守恒定律适用范围 动量守恒定律是自然界最重要最普遍的规律之一, 大到星球的宏观系统,小到基本粒子的微观系统,无论 系统内各物体之间相互作用是什么力,只要满足上述条 件,动量守恒定律都是适用的.
三、 动量守恒定律
-、系统 1.系统:存在相互作用的几个物体所组成的整体,称为 系统,系统可按解决问题的需要灵活选取.
2.内力:系统内各个物体间的相互作用力称为内力.
3.外力:系统外其他物体作用在系统内任何一个物体上 的力,称为外力. 注意:内力和外力的区分依赖于系统的选取,只有 在确定了系统后,才能确定内力和外力.
三、动量守恒定律
1.表述:一个系统不受外力或受外力之和为零,这个系 统的总动量保持不变,这个结论叫做动量守恒定律. 2.数学表达式:
p = p′
mAv A + mB vB = mAv′ + mB v′ A B
定律的表达式是矢量式,解题时选取正方向后用正、 负来表示方向,将矢量运算变为代数运算.
[荐]高中物理:动量守恒定律-必考知识点+例题详解
【下载后获高清完整版-独家】高中物理:动量守恒定律-必考知识点+例题详解1. 动量,表征运动物体的作用效果或者保持运动的趋势,是一个状态量,表示物体的一个运动状态。
动量是矢量,即有方向。
2.冲量,力在时间上的累积,是一个过程量。
容易发现,动量与冲量的单位是一样的。
它们之间有什么关系吗?3.动量定理,冲量等于动量的改变量,即冲量引起动量的变化。
,动量定理的实质是牛顿第二定律推论:动量的变化率等于物体所受的合外力。
4.动量守恒定律⑴明确内力和外力的概念,单个物体与系统的含义;⑵如果一个系统所受合外力为零,则系统的总动量保持不变实质:把系统或者各个物体看做一个整体,合外力为零时,系统整体或者系统质心保持静止或匀速直线运动。
考察各组成部分的运动时,动量守恒就是牛顿第三定律的推广,作用力与反作用力大小相等、方向相反,作用时间一样,所以冲量大小相等、方向相反,代数和为零,动量守恒。
⑶合外力不为零,但内力远大于外力时,也可认为近似守恒,如碰撞、爆炸等;⑷合外力不为零,但在某一方向上满足守恒条件,定律在该方向上也同样适用。
5.碰撞⑴碰撞的特点①相互作用的时间很短;②内力远大于外力,可认为系统动量守恒;③碰撞后系统的总动能不会增加;⑤碰撞后不能穿透对方。
⑵弹性碰撞:碰撞前后机械能守恒;两个物体碰撞前的速度分别为、,碰撞后的速度分别为、,根据系统的动量守恒和机械能守恒,可得当=0时,上式简化为:①时,两速度均为正;时,两物体交换速度(≠0时也成立);时,两速度前负后正;②极端情况下,时,,;时,,;但要注意,此时被动球的动量不等于0,而是最大值(想一想为什么?)⑶非弹性碰撞:机械能不守恒的碰撞,因为碰撞产生的形变并不能完全恢复,所以造成动能损失。
完全非弹性碰撞:碰撞后两物体合二为一,具有共同的速度,此时动能损失最大。
[例1]静止在水平面上的物体受到水平拉力作用,经时间撤去,物体至停止共滑行位移,再换用水平拉力作用,经时间撤去,物体停止时也滑行了位移,已知,、对物体的冲量为、,对物体做功为、,则下列关系正确的是()A.,B.,C.,D.,解析:考察动能变化:由动能定理,合外力做功等于动能的改变量,摩擦力做的负功在两种情况下是一样的,所以拉力做的正功也是一样的,即;再考察冲量变化:我们知道,由动量定理、是两种情况下的总的运动时间。
高三物理总复习专题三第3讲动量定理动量守恒定律---知识讲解课件
基础落实
1.动量定理 (1)公式:Ft=p′-p,除表明等号两边大小、方向的关系外,还说 明了两边的因果关系,即合外力的冲量是 动量变化 的原因. (2)意义:动量定理说明的是合外力的冲量与 动量变化 的关系,反映了力对时间的累积效果,与物体的初、 末动量无必然联系.动量变化的方向与 合外力的冲量 方向相同, 而物体在某一时刻的动量方向跟合外力的冲量方向无必然联系.
2.应用动量定理处理“流体模型”问题基本思路: (1)在极短时间 Δt 内,取一段小柱体作为研究对象. (2)求小柱体的体积 ΔV=vSΔt. (3)求小柱体质量 Δm=ρΔV=ρvSΔt. (4)求小柱体的动量变化 Δp=vΔm=ρv2SΔt. (5)应用动量定理 FΔt=Δp.
变式训练 1 如图所示,间距为 L、电阻不计的足够长平行 光滑金属导轨水平放置,导轨左端有一阻值为 R 的电阻,一质 量为 m、电阻也为 R 的金属棒横跨在导轨上,棒与导轨接触良 好.整个装置处于竖直向上、磁感应强度为 B 的匀强磁场中, 金属棒以初速度 v0 沿导轨向右运动,在金属棒整个运动过程中,
2.动量守恒定律 (1) 内 容 : 如 果 一 个 系 统 不 受 外 力 或 者 所 受 外 力 的 矢 量 和
为 零 ,这个系统的总动量保持不变.
(2)表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′或 p=p′(系统相互作用前总 动量 p 等于相互作用后总动量 p′),或 Δp=0(系统总动量的变化量为零), 或 Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量的变化量大
高度为12h(不计空气阻力),则( C )
A.小球冲出 B 点后做斜上抛运动 B.小球第二次进入轨道后恰能运动到 A 点 C.小球第一次到达 B 点时,小车的位移大 小是 R D.小球第二次通过轨道克服摩擦力所做的
动量定理及动量守恒定律专题复习(附参考答案)
动量定理及动量守恒定律专题复习一、知识梳理1、深刻理解动量的概念(1)定义:物体的质量和速度的乘积叫做动量:p =mv(2)动量是描述物体运动状态的一个状态量,它与时刻相对应。
(3)动量是矢量,它的方向和速度的方向相同。
(4)动量的相对性:由于物体的速度与参考系的选取有关,所以物体的动量也与参考系选取有关,因而动量具有相对性。
题中没有特别说明的,一般取地面或相对地面静止的物体为参考系。
(5)动量的变化:0p p p t -=∆.由于动量为矢量,则求解动量的变化时,其运算遵循平行四边形定则。
A 、若初末动量在同一直线上,则在选定正方向的前提下,可化矢量运算为代数运算。
B 、若初末动量不在同一直线上,则运算遵循平行四边形定则。
(6)动量与动能的关系:k mE P 2=,注意动量是矢量,动能是标量,动量改变,动能不一定改变,但动能改变动量是一定要变的。
2、深刻理解冲量的概念(1)定义:力和力的作用时间的乘积叫做冲量:I =Ft(2)冲量是描述力的时间积累效应的物理量,是过程量,它与时间相对应。
(3)冲量是矢量,它的方向由力的方向决定(不能说和力的方向相同)。
如果力的方向在作用时间内保持不变,那么冲量的方向就和力的方向相同。
如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t 内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。
对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。
(4)高中阶段只要求会用I=Ft 计算恒力的冲量。
对于变力的冲量,高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。
(5)要注意的是:冲量和功不同。
恒力在一段时间内可能不作功,但一定有冲量。
特别是力作用在静止的物体上也有冲量。
3、深刻理解动量定理(1).动量定理:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。
既I =Δp(2)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度。
这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和)。
(通用版)高三物理二轮复习第一部分专题二能量和动量第三讲动量定理动量守恒定律课件
(2015·北京高考)“蹦极”运动中,长弹性绳的一端固定,另 一端绑在人身上,人从几十米高处跳下,将蹦极过程简化为
人沿竖直方向的运动,从绳恰好伸直,到人第一次下降至最
低点的过程中,下列分析正确的是
()
A.绳对人的冲量始终向上,人的动量先增大后减小
B.绳对人的拉力始终做负功,人的动能一直减小
C.绳恰好伸直时,绳的弹性势能为零,人的动能最大
自由落下,h远大于两小球半径,落地瞬间,B
先与地面碰撞,后与A碰撞,所有的碰撞都是弹
性碰撞,且都发生在竖直方向、碰撞时间均可
忽略不计。已知m2=3m1,则A反弹后能达到的 高度为
()
A.h
B.2h
C.3h
D.4h
A、B两个小球为弹性小球,B碰地面后原速弹回,B
与A碰撞过程中动量、动能均守恒。
2.爆炸与反冲的特点 (1)时间极短,内力远大于外力,系统动量守恒或某个 方向的动量守恒。 (2)因有内能转化为机械能,系统机械能会增加。 (3)系统初始状态若处于静止状态,则爆炸或反冲后系 统内物体速度往往方向相反。
恒力F作用下,由静止开始运动,经过时间t,速度为v,在此
时间内恒力F和重力的冲量大小分别为
()
A.Ft,0
B.Ftcos θ,0
C.mv,0
D.Ft,mgt
2.变力的冲量可优先考虑应用动量定理求解,如诊断卷第 4题中,
(2016·三明一中月考)质量为m的钢球自高处落下,以速率v1
碰地面,竖直向上弹回,碰撞时间极短,离开地面的速率为
3.动量观点和能量观点的选取原则 (1)动量观点 ①对于不涉及物体运动过程中的加速度而涉及物体运 动时间的问题,特别对于打击一类的问题,因时间短且冲 力随时间变化,应用动量定理求解,即Ft=mv-mv0。 ②对于碰撞、爆炸、反冲一类的问题,若只涉及初、 末速度而不涉及力、时间,应用动量守恒定律求解。
高中物理动量守恒定律知识点总结高中物理动量守恒定律
高中物理动量守恒定律知识点总结|高中物理动量守恒定律一、动量守恒定律1、动量守恒定律的条件:系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力),即系统所受外力的矢量和为零。
(碰撞、爆炸、反冲)注意:内力的冲量对系统动量是否守恒没有影响,但可改变系统内物体的动量。
内力的冲量是系统内物体间动量传递的原因,而外力的冲量是改变系统总动量的原因。
2、动量守恒定律的表达式m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/(规定正方向)△p1=—△p2/3、某一方向动量守恒的条件:系统所受外力矢量和不为零,但在某一方向上的力为零,则系统在这个方向上的动量守恒。
必须注意区别总动量守恒与某一方向动量守恒。
二、碰撞1、完全非弹性碰撞:获得共同速度,动能损失最多动量守恒。
2、弹性碰撞:动量守恒,碰撞前后动能相等。
特例1:A、B两物体发生弹性碰撞,设碰前A初速度为v0,B静止,则碰后速度,vB=.特例2:对于一维弹性碰撞,若两个物体质量相等,则碰撞后两个物体互换速度(即碰后A的速度等于碰前B的速度,碰后B的速度等于碰前A的速度)3、一般碰撞:有完整的压缩阶段,只有部分恢复阶段,动量守恒,动能减小。
4、人船模型——两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,对这两个物体组成的系统来说,动量守恒,且任一时刻的总动量均为零,由动量守恒定律,有mv=MV(注意:几何关系)冲量与动量(物体的受力与动量的变化)1.动量:p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同}3.冲量:I=Ft {I:冲量(N?s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定}4.动量定理:I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化Δp=mvt–mvo,是矢量式}5.动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′6.弹性碰撞:Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒}7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK:损失的动能,EKm:损失的最大动能}8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体}9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2)10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M,并嵌入其中一起运动时的机械能损失E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度,f:阻力,s相对子弹相对长木块的位移}要重视实验物理学是一门以实验为基础的科学,许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中总结出来的。
高中物理动量守恒定律试题经典含解析
s=Vt⑥
由②⑤⑥得
S= ⑦
考点:动量守恒定律;机械能守恒定律.
点评:本题采用程序法按时间顺序进行分析处理,是动量守恒定律与平抛运动简单的综合,比较容易.
7.(1)恒星向外辐射的能量来自于其内部发生的各种热核反应,当温度达到108K时,可以发生“氦燃烧”。
①完成“氦燃烧”的核反应方程: 。
② 是一种不稳定的粒子,其半衰期为2.6×10-16s。一定质量的 ,经7.8×10-16s后所剩下的 占开始时的。
(1)写衰变方程;
(2)求出反冲核钋的速度; 计算结果用题中字母表示
(3)求出这一衰变过程中的质量亏损。 计算结果用题中字母表示
【答案】(1) ;(2) ,负号表示方向与 离子速度方向相反;(3)
【解析】
【分析】
【详解】
(1)由质量数和核电荷数守恒定律可知,核反应方程式为
(2)核反应过程动量守恒,以 离子的速度方向为正方向
(1)释放后物块A和凹槽B的加速度分别是多大?
(2)物块A与凹槽B的左侧壁第一次碰撞后瞬间A、B的速度大小;
(3)从初始位置到物块A与凹糟B的左侧壁发生第三次碰撞时B的位移大小.
【答案】(1)(2)vAn=(n-1)m∙s-1,vBn="n" m∙s-1(3)xn总=0.2n2m
【解析】
【分析】
【详解】
(2)由s—t图象知:碰后两物体由共同速度,即发生完全非弹性碰撞
碰后的共同速度
根据动量守恒定律,有:
另一物体的质量
考点:s—t图象,动量守恒定律
11.如图所示,光滑的水平地面上有一木板,其左端放有一重物,右方有一竖直的墙.重物质量为木板质量的2倍,重物与木板间的动摩擦因数为μ.使木板与重物以共同的速度v0向右运动,某时刻木板与墙发生碰撞,碰撞时间极短,碰撞后木板以原速率反弹.设木板足够长,重物始终在木板上.重力加速度为g.求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间.
高考对动量、能量守恒考查分析与解题指导
高考对动量、能量守恒考查分析与解题指导★高考聚焦高考对动星,簇星牙畦亘考查分析与髓题指导二中程嗣工作室程嗣董伟湖北宜昌市三峡高中刘培训程首宪动量守恒与能量守恒是近几年高考理科综合物理命题的重点,热点和焦点,也是广大考生普遍感到棘手的难点之一.动量守恒与能量守恒贯穿于整个高中物理学习的始终,是联系各部分知识的主线.它不仅为解决力学问题开辟了两条重要途径,同时也为我们分析问题和解决问题提供了重要依据.守恒思想是物理学中极为重要的思想方法,是物理学研究的极高境界,是开启物理学大门的金钥匙,同样也是对考生进行方法教育和能力培养的重要方面.因此,两个守恒可谓高考物理的重中之重,常作为压轴题出现在物理试卷中.一,高考对动量守恒,能量守量考查分析纵观近几年高考理科综合试题,两个守恒考查的特点是:①灵活性强,难度极大,能力要求高,内容极丰富,多次出现在两个守恒定律网络交汇的综合计算中;②题型全,年年有,不回避重复考查,平均每年有3—6道题,是区别考生能力的重要内容;③两个守恒定律不论是从内容上看还是从方法上看都极易满足理科综合试题的要求,经常与牛顿运动定律,圆周运动, 电磁学和近代物理知识综合运用,在高考中所占份量相当大.分析近几年的高考试题,从考题逐渐趋于稳定的特点来看,我们认为:今年对两个守恒定律的考查重点仍放在分析问题和解决问题的能力上.因此在第二轮复习中,还是应在熟练掌握量转化的量度这条主线,从多方面,多角度理解功的概念,强调其标量守恒的表述形式.在解题时,紧紧抓住两个守恒定律的纽带作用,正确分析物体之间相互作用的过程,准确分析物理情景,针对某一物理过程确定状态,理清思路,抓住典型问题分析,寻求解题规律.二,典型题解答分析与解题指导仔细分析历年来的高考物理试题,按照研究对象的物理模型,我们认为与两个守恒有关的问题可大致分为如下三类:一.滑块问题;二. 弹簧问题;三.线框问题.下面分别举例加以解析,使考生从中获取解题思路和方法,掌握其规律,达到举一反三的目的.(一)滑块问题滑块问题是高考中常考的物理模型,题型多为力,电计算题.尽管试题所表述的物理过程较为简单,但它所表现出来的灵活性,知识的综合性,设问的技巧性和创新性都是不言而喻的. 滑块问题一般可分为两种,即力学中的滑块问题和电磁学中的带电滑块问题.在涉及到运用动量守恒和能量守恒的习题中,主要是两个及两个以上滑块组成的系统,如滑块和小车,子弹和木块,滑块和箱子,磁场中导轨上的双滑杆, 原子物理中的粒子间相互作用等等.此类模型变化过程复杂,物理变量繁多,各物理量相互制约.是培养能力和选拔人材的优秀试题.【例1】一质量为的长木板静止在光滑速度到离若把求滑当木板未固定时,将滑块和木板视为一个系统,满足动量守恒条件.设滑块刚离开木板时,木板的速度为”.对系统,由动量守恒有mvo:m.vo+M”.①设滑块与木板间摩擦力为.厂,木板长.由能量守恒有吉m6=叭/了V0\2+吉”2+fL.②当木板固定时,对滑块由动能定理有一=寺m一寺m6.③高考聚焦★互作用力F在相对位移上做的功,在数值上等于系统动能的减少量,即儿=1m6一(1mj一1?2m).再结合动量守恒,即可解得o满足的条件为..<3F(Lm--2r).【例2】如图所示,质量M=lkg的平板小车左端放着m=2kg的铁块,它与车之由①②消去”再与③式相比可得间的动摩擦因数=0.5.开始时车与铁块同V0以V0=6m/s的速度向右在光滑水平地面上前了+.进,并使车与墙发生正碰.设碰撞时间极短,碰评析此题考查了动量守恒,能量守恒及撞时无机械能损失,且车身足够长,使铁块始终动能定理的综合应用以及临界点的突破,这是不能滑出车子.求:动量守恒与能量守恒结合的常见形式.本题若(1)铁块在小车上滑行的总路程;用隔离法处理,求解将较为复杂.而采用整体(2)小车与墙第一次相碰后所走的总路程法,便于应用两个守恒定律,计算相当方便.在(g:lOm/).讨论系统的能量转化时,注意系统机械能(本题分析与解小车与墙壁相碰被弹回的过中为系统的动能)的减少量即系统增加的内能程中,由于铁块与小车之间的相互作用力并不在数值上等于摩擦力与相对位移的乘积即是冲力,铁块的运动状态并未发生显着变化,故1△E机l=Q=相对.此公式可分别对滑块铁块仍向右运动.这样小车受到向右的摩擦力和木板使用动能定理列出表达式后整理得到.作用而向左做匀减速运动,铁块向右做匀减速我们认为此公式可作为结论加以记忆,在解题运动.二物体初速率相等,而铁块的加速度比小时可适当迁移,简化运算.例如下面一道题目:车小,故小车的速度率先减小到零,此时铁块仍在光滑的水平轨道有向右的速度,因而使小车向右匀加速运动,然上有两个半径都是,的A.,.,B后两物体达共同速度.接着经历下一次碰撞.如小球A和,质量分别此反复.由于系统克服摩擦力做功,不断消耗其为m和2m.当两球心动能,故最后的共同速度为零即系统将静止.间的距离大于(比2,大得多)时,两球之间(1)对系统,由能量守恒有无相互作用力;当两球心间的距离等于或小于m:(+m)6—0,代人数据,解得L时,两球间存在相互作用的恒定斥力F.设A铁块在小车行的总路程:5.4m.球从远离B球处以速度0沿两球连心线向原来小车每次与墙壁相碰前后动量守恒.静止的B球运动,如图所示,欲使两球不发生设第1次与墙相碰后,在下一次碰撞前的碰撞,130必须满足什么条件?共同速度为一,第次与墙相碰后,在下一本题中,当两球距离最小时,设A,的速次碰撞前的共同速度为Vn.由动量守恒有.度分别为,,发生的位移分别为sA,sB.my0一Mv0=(+m)1.两球不发生碰撞的条件是=B,L+sBmyl—Mvl=(+m)2.一sA>2r.而相对位移s相=sA—sB.……两球组成的系统其能量转化的途径为:相my一l—Mv一i=(+m).(n=1,2,?17?★高考聚焦3,…?一)则代人数据有1)n=;一=“设小车与墙第1次碰撞后到距墙最远的路程为S,第(n一1)次碰撞后到距墙最远的路程为s一,第n次碰撞后到距墙最远的路程为s. 对小车由动能定理,在s1上有,umgs1=12得S1::暑:1.8(m).同理,得?=Mu2-1Lt.=Lt..£fHg£HLg则=():百1.此即数列的公比qS.n一1n一1由等比数列求和公式,得小车运动的总路程s,:::4.05(n1).s=—一=————一=斗.U3,.卜gl_吉评析本题要求车通过的总路程,运用了等比数列求和公式.这是符合高考考试说明考查学生运用数学解决物理问题的能力的.如果本题中仅给出字母,那么解这类习题首先要进行讨论.例如本题中,若m>M,碰撞后系统总动量向右,小车不断与墙相碰,最后停在墙根处;若≥m,与墙相碰后系统总动量向左,铁块与小车最终一起向左做匀速直线运动,而系统能量的损失转化为内能,因此可求得二者相对静止时铁块在小车上的位移△s.规定向左为正方向并设其共同速度为.由动量守恒有Myo—muo:(M+m).由能量守恒有,umgAs={(+m)8一{(M+m)2.联立以上二式.可求得△s.【例3】如图所示,质量M:3.Okg的小;车静止在光滑的水平面上,AD部分是表面粗},糙的水平导轨,Dc部分是光滑的÷圆弧形导鼽.整个导轨由绝缘材料制成并处于磁感强度lB=1.0T,方向垂直纸面向里的匀强磁场中.}今有一质量m:1.0kg,电量q:2.0×10—3C的带负电的金属块(可视为质点),以V0:8.0m/s的速度冲上小车,当第一次将要过D点时,对水平导轨的压力为9.81N.(1)求金属块从A到D的过程两物体组成的系统其机械能损失多少?C(2)若金属块第一次通过D点时立即撤去磁场,这以后小车能获得的最大速度是多少?分析与解此题是一道电磁学中的滑块问题.通过洛伦兹力和动量守恒与能量守恒的结合,使题中的最大速度成为一个焦点和难点. 因此,此题具有一定的参考价值.(1)当金属块从A点运动到D点时,设其速度为..在竖直方向上由平衡条件有mg+qv1B=N,故Vl===5(m/s).设此时小车的速度为11,..此过程中,系统动量守恒,有mvo=mu1+Mu1.代人数据,得11,1=1m/s.由能量守恒有1mu6:1mu}+}+△E.代人数据,得系统机械能损失△E:18J.(2)在金属块冲上÷圆弧形导轨至返回D点的过程中,小车总被加速,所以m返回D时小车速度最大(设为”2),并设此时金属块的速度为2.此过程中系统水平方向动量守恒,有mu.=mY2+Mu2.①由机械能守恒有1mu}+告}:m;+{“;.②代人数据,解得¨2=3m/s.评析本题中由于洛伦兹力不做功,DC段光滑,因此当金属块在圆弧导轨上运动时.系统机械能守恒.由于金属块对圆弧面的压力作用,导致小车被加速.而当金属块通过D点向A ?l8?端运动时,由于摩擦力的作用,小车将减速,故只能是m通过D点时小车达最大速度.这是解答该题的关键点.(二)弹簧问题对两个(及两个以上)物体与弹簧组成的系统在相互作用过程中的问题,在能量变化方面,由于弹簧的伸长或压缩会具有相应的弹性势能,因而系统的总动能将发生变化.若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功,其动能的减少量(或增加量)等于弹簧弹性势能的增加量(或减少量),即系统总机械能守恒.若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力做功,系统总机械能的改变量等于外力以及上述内力的做功之和,做功之和为正,系统总机械能增加,反之减少.在相互作用过程特征方面,弹簧伸长或压缩到最大程度时弹簧两端的物体具有相同速度.若系统内每个物体除弹簧的弹力外所受的合力为零(如光滑水平面的连结体问题),当弹簧为自然长度时,系统内弹簧的某一端的物体(如弹簧绷紧的系统由静止释放)具有最大速度.【例4】质量为m的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时,弹簧的压缩量为,如图所示.一物块从钢板正上方距离为3o的处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连.它们到达最低点后又向上运动.已知物块质量也为m时,它们恰能回到0点.若物块质量为2m,仍从处自由落下,则物块与钢板回到0点时,还具有向上的速度.求物块向上运动到达的最高点与0 点的距离.分析与解设:物块自A处自由下落与钢板碰撞前瞬间的速度为o.由机械能守恒可得VO=,//6gxo.①设-为物块与钢板碰撞后一起开始向下运动的速度.因碰撞时间极短,故动量守恒.有myo2my1.⑦高考聚焦★设刚碰完时弹簧的弹性势能为.当它们一起回到0点时,弹簧无形变,弹性势能为零.根据题给条件,这时物块与钢板的速度为零.由机械能守恒,有+~-(2m)}=2mgxo.③设2为质量为2m的物块与钢板碰撞后开始一起向下运动的速度.则有2my0=3mv2.④设碰完时弹簧的弹性势能为E,它们回到0点时,弹性势能为零,但它们继续向上运动.设此时速度为.则有.EP+寺(3m)}=3mgxo+寺(3m),⑤在以上两种情况中,弹簧的初始压缩量都是o,故有E=.⑥当质量为2m的物块与钢板一起回到O点时,弹簧的弹力为零,物块与钢板只受到重力作用,加速度为g,一过O点,钢板受到弹簧向下的拉力作用,加速度大于g.由于物块与钢板不粘连,物块不可能受到钢板的拉力,其加速度仍为g,故在O点物块与钢板分离.分离后,物块以速度竖直上升,则由以上各式解得物块向上运动所到最高点与O点的距离为.z=,/32=如评析本题是以物块,钢板及竖直轻弹簧的相互作用过程这一物理情境为研究重点,通过对动量的传递守恒,能量的转化守恒等知识点的考查,考核考生的理解,推理和分析综合等多方面的能力.题设的这种物理情境要求考生必须对有弹簧的弹力这样一种变力做功的较为复杂的物理过程做出自己的分析,并且能定量确定某些特定位置的弹性势能.另外,本题在设问上也独具匠心,考生须认真审题,才能挖掘出隐含条件,弄清物理过程.例如,”打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动”说明碰撞时间极短,故系统动量近似守恒.”恰能回到O点”说明弹簧弹性势能为零.同时,对临界点O点的分析也犹为重要.由于物块和钢板不粘连,故能准确地判断出两物体在O点分离也是解题的?19?★高考聚焦关键.【例5】在原子核物理中,研究核子与核关联的最有效途径是“双电荷交换反应”.这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似. 两个小球A和B用轻质弹簧相连,在光滑的水平直轨道上处于静止状态.在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P,右边有一小球C沿轨道以速度0射向B球,如图所示.C与B发生碰撞并立即结成一个整体D.在它们继续向左运动的过程中,当弹簧长度变到最短时,长度突然被锁定,不再改变.然后,A球与挡板P发生碰撞,碰后A,D都静止不动,A与P接触而不粘连.过一段时间,突然解除锁定(锁定及解除定均无机械能损失).已知A,B,C三球的质量均为m.(1)求弹簧长度刚被锁定后A球的速度.(2)求在A球离开挡板P之后的运动过程中,弹簧的最大弹性势能.分析与解(1)设C球与B球粘结成D时,D的速度为”..由动量守恒,有myo=(m+m)卜①当弹簧压至最短时,D与A的速度相等,设此速度为.由动量守恒,有2myl=3my2.②1由①,②两式得A的速度=÷o.③(2)设弹簧长度被锁定后,贮存在弹簧中的势能为E.由能量守恒,有11寺?2m{:寺?3m;+Ep.④厶二撞击P后,A与D的动能都为零.解除锁定后,当弹簧刚恢复到自然长度时,势能全部转变成D的动能.设D的速度为3,则有:吉?2m⑤以后弹簧伸长,A球离开挡板P,并获得速度.当A,D的速度相等时,弹簧伸至最长.设此时的速度为,由动量守恒,有2my3=3my4.⑥当弹簧伸到最长时,其势能最大,设此势能定有一质量为m=××××盈IIIIIIIIIIAAAliillllllllllocm时线圈中的电流匪珏丑玉田强度;旺廿工亡=亡(3)在进人过程中[】二ⅡⅡ卫皿,通过线圈某一截面的电oo2o.o4o50甲?分析与解(1)在子弹射人小车的过程中,由子弹,线圈和小车组成的系统动量守恒. 由图像可知,射人后系统的速度l:10m/s.故由mv0:(M+m+m0)l代人数据,得mo=0.12kg:(2)当S:10cm时,由图像中可知切割磁感线的速度=8m/s.由闭合电路欧姆定律得电流强度,:—NBL—v2:堕:0.4(A);100一●\,,(3)进人过程中通过线圈某一截面的电量/v△NBL?△Sq丁——:5×10一.(c);100…\u,,(4)系统通过磁场时,由能量守恒得其焦耳热Q={(+m+mo)({一i).由图像可知系统离开磁场时的速度3=因此,Q=63.36J.评析本题在题目的设计上将线圈在磁场中的复杂运动用一S图像反映出来,并且将线圈的一个边长隐蔽在图像之中,确实具有独到之处.在电磁感应现象中牵涉到焦耳热的计算时一定要注意分析,选准公式.应该明确,焦耳定律Q=,凤中的电流,,应为其有效值.若是正弦交流电方才满足.否则,就应该用能量守恒观点去处理了.本题中,由图像分析应该知道系统进人(或离开)磁场时做变速运动,故产生的感应电流将随时间变化,故不能直接用Q=I2Rt 计算.从上述例题可以看出,由于在某些复杂的物理过程中,各研究对象的运动性质及众物理量恒度出习意动量的大小分别记为E,,P,球2的动能和动量的大小分别记为E,P,则必有().A.E1<EoB.P1<PoC.E2>EoD.P2>Po3.半径相等的两个小球甲和乙,在光滑水平面上沿同一直线相向运动.若甲球的质量大于乙球的质量,碰撞前两球的动能相等,则碰撞后两球的运动状态可能是().A.甲球的速度为零而乙球的速度不为零B.乙球的速度为零而甲球的速度不为零C.两球的速度均不为零D.两球的速度方向均与原方向相反,两球的动能仍相等4.A,B两带电小球,A固定不动,B的质量为m.在库仑力作用下,B由静止开始运动.已知初始时,A,B间的距离为d,B的加速度为a. 经过一段时间后,B的加速度变为,此时A,B间的距离应为——.已知此时B的速度为,则在此过程中电势能的减少量为.5.有一门炮竖直向上发射炮弹,炮弹的质★高考聚焦5.平板小车C放在光滑水平面上.今有质量为2m的物块4和质量为m的木块B,分别以2的.的初速度沿同一直线从小车的两端水平相向滑上小车,如图所示.设4,B两物块与小车的动摩擦因数分别为和2,小车的质量为3m,A,B均可视为质点.有块挡板,车的质量m,=4m,绝缘物块曰的质量m口=2m.若B以一定速度沿平板向c车的挡板运动并相碰,碰后小车的速度总等于碰前物块B速度的一半.今在静止的平板车的左端放一个带电量+q,质量为m=m的金属块A.将物块B放在平板车的中央,在整个空间加上一个水平方向的匀强电场时,金属块A由静止开始向右运动.当A以速度与B发生碰撞后,A以0的速度反弹回来.B向右运动(A,B均可视为质点.碰撞时间极短).(1)求匀强电场的大小和方向;(2)若A第二次和B相碰,判断是在B与C相碰之前还是相碰之后;(3)A从第一次与B相碰到第二次与相碰这个过程中,电场力对A做了多少功?8.云室处在磁感强度为B的匀强磁场中.一静止质量为的原子核在云室中发生一次a衰变,a粒子的质量为m,电量为q,其运动轨迹在与磁场垂直的平面内.现测得a粒子运动的轨道半径为R.试求在衰变过程中的质量亏损(注:涉及动量问题时,亏损的质量可忽略不计) 9.如图所示,质量为,长L=1.0m,右端带有竖直挡板的木板B,静止在光滑水平水面上.一个质量为m的小木块(可视为质点)A,以水平速度0=4.0m/s滑上B的左端,而后与右端挡板碰撞,最后恰好滑到木板B的左端.已知一M:3,并设A与挡板碰撞时无机械能损失,碰m撞时间可以忽略,求:(1)A,B最后的速(2)木块4与木板B间的动摩擦因数;(3)在右图所给坐标中画出此过程中,B相对地面的速度一时间lO.如图所示,在光滑水平桌面上放一质量为的玩具小车,小车的平台(小车的一部分)上有一质量可忽略的弹簧,一端固定在平台上,另一端用质量为m的小球将弹簧压缩一定距离后用细线捆住,用手将小车固定在桌面上,然后烧断细线,小球就被弹出,落在车上A点,OA =s.如果小车不固定而烧断细线,球将落在车上何处?(设车足够长,球不致落在车外)参考答案1.C2.ABD3.AC4.2dmz=5.0×lO4J.5.(1)因4,B方向相反.所以小车c不动.(2)警.7.(1)E:,方向水平向右;(2)A第二次与B口L 相碰在B与c相碰之后;(3)吉mo2.8..9.(1)lm/s.(2)o.3I(3)o.√.?22?一一一一~一一一~一一一一~~一一一一。
高考物理一轮总复习第六章动量动量守恒定律第3讲“动量守恒定律中三类典型问题”的分类研究教师用书
第3讲 “动量守恒定律中三类典型问题”的分类研究类型(一) 碰撞问题1.碰撞遵循的三条原则(1)动量守恒定律。
(2)机械能不增加。
E k1+E k2≥E k1′+E k2′或p 122m 1+p 222m 2≥p 1′22m 1+p 2′22m 2(3)速度要合理。
①同向碰撞:碰撞前,后面的物体速度大;碰撞后,前面的物体速度大或相等。
②相向碰撞:碰撞后两物体的运动方向不可能都不改变。
2.弹性碰撞讨论(1)碰后速度的求解:根据动量守恒和机械能守恒⎩⎪⎨⎪⎧ m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2′ ①12m 1v 12+12m 2v 22=12m 1v 1′2+12m 2v 2′2 ② 解得v 1′=m 1-m 2v 1+2m 2v 2m 1+m 2, v 2′=m 2-m 1v 2+2m 1v 1m 1+m 2。
(2)分析讨论:当碰前物体2的速度不为零时,若m 1=m 2,则:v 1′=v 2,v 2′=v 1,即两物体交换速度。
当碰前物体2的速度为零时,即v 2=0,则:v 1′=m 1-m 2v 1m 1+m 2,v 2′=2m 1v 1m 1+m 2。
①m 1=m 2时,v 1′=0,v 2′=v 1,碰撞后两物体交换速度。
②m 1>m 2时,v 1′>0,v 2′>0,碰撞后两物体沿同方向运动。
③m 1<m 2时,v 1′<0,v 2′>0,碰撞后质量小的物体被反弹回来。
[典例] (2022·广东高考)某同学受自动雨伞开伞过程的启发,设计了如图所示的物理模型。
竖直放置在水平桌面上的滑杆上套有一个滑块,初始时它们处于静止状态。
当滑块从A 处以初速度v 0为10 m/s 向上滑动时,受到滑杆的摩擦力f 为1 N ,滑块滑到B 处与滑杆发生完全非弹性碰撞,带动滑杆离开桌面一起竖直向上运动。
已知滑块的质量m =0.2 kg ,滑杆的质量M =0.6 kg ,A 、B 间的距离l =1.2 m ,重力加速度g 取10 m/s 2,不计空气阻力。
专题06 动量守恒定律——高考物理复习核心考点归纳识记
高考一轮复习知识考点归纳 专题06 动量守恒定律【基本概念、规律】动量及动量守恒定律第1节 动量及动量定理第2节 动量守恒定律第3节 动量守恒定律的应用实验 验证动量守恒定律(1)定义:力与力作用时间的乘积.(2)公式:I=Ft ;公式适用范围:恒力冲量;(3)量性:矢量,方向与作用力方向一致;动量及动量定理冲量动量动量定理(1)定义:物体质量与速度的乘积;(2)表达式:p=mv ;(3)量性:矢量,方向与速度方向一致;(4)物理意义:反映物体运动状态(1)内容:物体合外力冲量等于物体动量变化量;(2)表达式:F ·Δt =Δp =p ′-p . (3)注意:动量定理表达式为矢量式【重要考点归纳】考点一 动量定理的理解及应用1.动量定理不仅适用于恒定的力,也适用于随时间变化的力.这种情况下,动量定理中的力F 应理解为变力在作用时间内的平均值.2.动量定理的表达式F ·Δt =Δp 是矢量式,运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向,公式中的F 是物体或系统所受的合力.3.应用动量定理解释的两类物理现象(1)当物体的动量变化量一定时,力的作用时间Δt 越短,力F 就越大,力的作用时间Δt 越长,力F 就越小,如玻璃杯掉在水泥地上易碎,而掉在沙地上不易碎.(2)当作用力F 一定时,力的作用时间Δt 越长,动量变化量Δp 越大,力的作用时间Δt 越短,动量变化量Δp 越小4.应用动量定理解题的一般步骤 (1)明确研究对象和研究过程.研究过程既可以是全过程,也可以是全过程中的某一阶段. (2)进行受力分析.只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力,不必分析内力. (3)规定正方向.(4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和),根据动量定理列方程求解.考点二 动量守恒定律与碰撞 1.动量守恒定律的不同表达形式守恒条件:(1)理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零,则系统动量守恒.(2)近似守恒:系统受到的合力不为零,但当内力远大于外力时,系统的动量可近似看成守恒.(3)分方向守恒:系统在某个方向上所受合力为零时,系统在该方向上动量守恒.动量守恒定律动量守恒定律动量守恒应用1.碰撞 物体间的相互作用持续时间很短,而物体间相互作用力很大的现象.2.特点 在碰撞现象中,一般都满足内力远大于外力,可认为相互碰撞的系统动量守恒.动量守恒定律的表达式:m 1v 1+m 2v 2=m 1v ′1+m 2v ′2或Δp 1=-Δp 2.1.爆炸3.反冲 人船模型(1)p=p′,系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′.(2)m1v1+m2v2=m1v′1+m2v′2,相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和.(3)Δp1=-Δp2,相互作用的两个物体动量的增量等大反向.(4)Δp=0,系统总动量的增量为零.2.碰撞遵守的规律(1)动量守恒,即p1+p2=p′1+p′2.(2)动能不增加,即E k1+E k2≥E′k1+E′k2或p212m1+p222m2≥p′212m1+p′222m2.(3)速度要合理.①碰前两物体同向,则v后>v前;碰后,原来在前的物体速度一定增大,且v′前≥v′后.②两物体相向运动,碰后两物体的运动方向不可能都不改变.3.两种碰撞特例(1)弹性碰撞两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒.以质量为m1、速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例,则有m1v1=m1v′1+m2v′2①12m1v21=12m1v′21+12m2v′22②由①②得v′1=m1-m2v1m1+m2v′2=2m1v1m1+m2结论:①当m1=m2时,v′1=0,v′2=v1,两球碰撞后交换了速度.②当m1>m2时,v′1>0,v′2>0,碰撞后两球都向前运动.③当m1<m2时,v′1<0,v′2>0,碰撞后质量小的球被反弹回来.(2)完全非弹性碰撞两物体发生完全非弹性碰撞后,速度相同,动能损失最大,但仍遵守动量守恒定律.4.应用动量守恒定律解题的步骤(1)明确研究对象,确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程);(2)进行受力分析,判断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒);(3)规定正方向,确定初、末状态动量;(4)由动量守恒定律列出方程;(5)代入数据,求出结果,必要时讨论说明.考点三爆炸和反冲人船模型1.爆炸的特点(1)动量守恒:由于爆炸是在极短的时间内完成的,爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力,所以在爆炸过程中,系统的总动量守恒.(2)动能增加:在爆炸过程中,由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能,所以爆炸后系统的总动能增加.(3)位移不变:爆炸的时间极短,因而作用过程中物体运动的位移很小,一般可忽略不计,可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动.2.反冲(1)现象:物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动.(2)特点:一般情况下,物体间的相互作用力(内力)较大,因此系统动量往往有以下几种情况:①动量守恒;②动量近似守恒;③某一方向动量守恒.反冲运动中机械能往往不守恒.注意:反冲运动中平均动量守恒.(3)实例:喷气式飞机、火箭、人船模型等.3.人船模型若人船系统在全过程中动量守恒,则这一系统在全过程中的平均动量也守恒.如果系统由两个物体组成,且相互作用前均静止,相互作用后均发生运动,则由m1v1=-m2v2得m1x1=-m2x2.该式的适用条件是:(1)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒.(2)构成系统的两物体原来静止,因相互作用而反向运动.(3)x1、x2均为沿动量方向相对于同一参考系的位移.实验:验证动量守恒定律1.实验原理在一维碰撞中,测出物体的质量m和碰撞前后物体的速率v、v′,找出碰撞前的动量p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量p′=m1v′1+m2v′2,看碰撞前后动量是否守恒.2.实验方案方案一:利用气垫导轨完成一维碰撞实验(1)测质量:用天平测出滑块质量.(2)安装:正确安装好气垫导轨.(3)实验:接通电源,利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量.②改变滑块的初速度大小和方向).(4)验证:一维碰撞中的动量守恒.方案二:利用等长悬线悬挂等大小球完成一维碰撞实验(1)测质量:用天平测出两小球的质量m1、m2.(2)安装:把两个等大小球用等长悬线悬挂起来.(3)实验:一个小球静止,拉起另一个小球,放下时它们相碰.(4)测速度:可以测量小球被拉起的角度,从而算出碰撞前对应小球的速度,测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰撞后对应小球的速度.(5)改变条件:改变碰撞条件,重复实验.(6)验证:一维碰撞中的动量守恒.方案三:在光滑桌面上两车碰撞完成一维碰撞实验(1)测质量:用天平测出两小车的质量.(2)安装:将打点计时器固定在光滑长木板的一端,把纸带穿过打点计时器,连在小车的后面,在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥.(3)实验:接通电源,让小车A运动,小车B静止,两车碰撞时撞针插入橡皮泥中,把两小车连接成一体运动.(4)测速度:通过纸带上两计数点间的距离及时间由v=ΔxΔt算出速度.(5)改变条件:改变碰撞条件,重复实验.(6)验证:一维碰撞中的动量守恒.方案四:利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(1)用天平测出两小球的质量,并选定质量大的小球为入射小球.(2)按照如图所示安装实验装置,调整固定斜槽使斜槽底端水平.(3)白纸在下,复写纸在上,在适当位置铺放好.记下重垂线所指的位置O.(4)不放被撞小球,让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下,重复10次.用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面,圆心P就是小球落点的平均位置.(5)把被撞小球放在斜槽末端,让入射小球从斜槽同一高度自由滚下,使它们发生碰撞,重复实验10次.用步骤(4)的方法,标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.如图所示.(6)连接ON,测量线段OP、OM、ON的长度.将测量数据填入表中.最后代入m1OP=m1OM+m2ON,看在误差允许的范围内是否成立.(7)整理好实验器材放回原处.(8)实验结论:在实验误差范围内,碰撞系统的动量守恒.【思想方法与技巧】动量守恒中的临界问题1.滑块与小车的临界问题滑块与小车是一种常见的相互作用模型.如图所示,滑块冲上小车后,在滑块与小车之间的摩擦力作用下,滑块做减速运动,小车做加速运动.滑块刚好不滑出小车的临界条件是滑块到达小车末端时,滑块与小车的速度相同.2.两物体不相碰的临界问题两个在光滑水平面上做匀速运动的物体,甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙,即v甲>v乙,而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲=v乙.3.涉及弹簧的临界问题对于由弹簧组成的系统,在物体间发生相互作用的过程中,当弹簧被压缩到最短时,弹簧两端的两个物体的速度相等.4.涉及最大高度的临界问题在物体滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的过程中,由于弹力的作用,斜面在水平方向将做加速运动.物体滑到斜面上最高点的临界条件是物体与斜面沿水平方向具有共同的速度,物体在竖直方向的分速度等于零.5.正确把握以下两点是求解动量守恒定律中的临界问题的关键:(1)寻找临界状态看题设情景中是否有相互作用的两物体相距最近,避免相碰和物体开始反向运动等临界状态.(2)挖掘临界条件在与动量相关的临界问题中,临界条件常常表现为两物体的相对速度关系与相对位移关系,即速度相等或位移相等。
高中物理第二轮复习目录
1
目录
CONTENTS
第一部分 专题提升
专题一 力与物体的运动 第1讲 力与物体的平衡 第2讲 力和直线运动 第3讲 力与曲线运动
2
目录
CONTENTS
专题二 动量与能量 第1讲 功能关系与能量守恒 第2讲 动量和能量观点的应用
3
目录
CONTENTS
专题三 电场与磁场 第1讲 电场和磁场的基本性质 第2讲 带电粒子在复合场中的运动
7
目录
CONTENTS
第二部分 应考技巧指导
一、高考物理中常用的“八大”解题方法 二、高考必须记牢的“六个”物理模型
8
4
目录
CONTENTS
专题四 电路和电磁感应 第1讲 直流电路和交流电路 第2讲 电磁感应规律及其应用
专题五 近代物理初步题六 物理实验及创新实验 第1讲 力学实验 第2讲 电学实验
6
目录
CONTENTS
专题七 选考模块 第1讲 选修3-3 分子动理论 固体、液体和气体 热力 学定律 第2讲 选修3-4 振动与波动 光的折射和反射 电磁波 相对论
高中物理大二轮物理复习专题目录
第3讲 平抛运动和电场中的类平抛运动 考向一 平抛运动的规律及应用 考向二 电场中的考向二 天体的运动问题
考向三 匀强磁场中的圆周运动
二轮物理
专题二
能量与动量
第1讲 功能关系及动量观点在力学中的应用 考向一 力学中的几个重要功能关系的应用 考向二 动力学观点和功能关系的综合应用 考向三 动量观点与能量观点的综合应用 第2讲 动量观点和能量观点在电学中的应用 考向一 功能关系在电学中的应用 考向二 应用动量观点和能量观点处理力电综合问题
考向一 热学基础知识与气体实验定律的组合
考向二 热学基础知识、热力学定律与气体定律的组合
第2讲 (选修3-4) 机械振动和机械波 光
电磁波
考向一 振动(或波动)与光的折射、全反射的组合 考向二 光学基础知识与波动(或振动)的组合 考向三 电磁波、光学、波动(或振动)的组合
二轮物理
第二部分 考前冲刺增分练 选择题48分专练(一) 选择题48分专练(二) 实验题15分专练(一)
二轮物理
专题三
电场和磁场
第1讲 电场和磁场的基本性质 考向一 电场的性质 考向二 磁场的性质 第2讲 带电粒子在复合场中的运动 考向一 带电粒子在组合场中的运动 考向二 带电粒子在叠加复合场中的运动 考向三 现代科技中的电磁场问题
二轮物理
专题四
电路与电磁感应
第1讲 恒定电流和交变电流 考向一 直流电路的计算与动态分析 考向二 交流电的产生及“四值”的应用 考向三 理想变压器和远距离输电问题
实验题15分专练(二)
计算题32分专练(一) 计算题32分专练(二) 选考题15分专练(一) 选考题15分专练(二)
二轮物理
小卷冲刺抢分练(一)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(二)——(8+2实验) 小卷冲刺抢分练(三)——(8+2计算) 小卷冲刺抢分练(四)——(8+2计算) 高考模拟标准练
高中物理动量守恒定律常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
高中物理动量守恒定律常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、高考物理精讲专题动量守恒定律1.如图,光滑冰面上静止放置一表面光滑的斜面体,斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰块均静止于冰面上.某时刻小孩将冰块以相对冰面3 m/s 的速度向斜面体推出,冰块平滑地滑上斜面体,在斜面体上上升的最大高度为h="0.3" m (h 小于斜面体的高度).已知小孩与滑板的总质量为m 1="30" kg ,冰块的质量为m 2="10" kg ,小孩与滑板始终无相对运动.取重力加速度的大小g="10" m/s 2.(i )求斜面体的质量;(ii )通过计算判断,冰块与斜面体分离后能否追上小孩? 【答案】(i )20 kg (ii )不能 【解析】试题分析:①设斜面质量为M ,冰块和斜面的系统,水平方向动量守恒:222()m v m M v =+系统机械能守恒:22222211()22m gh m M v m v ++= 解得:20kg M =②人推冰块的过程:1122m v m v =,得11/v m s =(向右)冰块与斜面的系统:22223m v m v Mv '=+ 22222223111+222m v m v Mv ='解得:21/v m s =-'(向右) 因21=v v ',且冰块处于小孩的后方,则冰块不能追上小孩. 考点:动量守恒定律、机械能守恒定律.2.光滑水平轨道上有三个木块A 、B 、C ,质量分别为3A m m =、B C m m m ==,开始时B 、C 均静止,A 以初速度0v 向右运动,A 与B 相撞后分开,B 又与C 发生碰撞并粘在一起,此后A 与B 间的距离保持不变.求B 与C 碰撞前B 的速度大小.【答案】065B v v = 【解析】 【分析】【详解】设A 与B 碰撞后,A 的速度为A v ,B 与C 碰撞前B 的速度为B V ,B 与C 碰撞后粘在一起的速度为v ,由动量守恒定律得: 对A 、B 木块:0A A A B B m v m v m v =+对B 、C 木块:()B B B C m v m m v =+由A 与B 间的距离保持不变可知A v v = 联立代入数据得:065B v v =.3.(1)恒星向外辐射的能量来自于其内部发生的各种热核反应,当温度达到108K 时,可以发生“氦燃烧”。
高中物理专题复习 动量及动量守恒定律
高中物理专题复习动量及动量守恒定律一、动量守恒定律的应用1.碰撞两个物体在极短时间内发生相互作用,这种情况称为碰撞。
由于作用时间极短,一般都满足内力远大于外力,所以可以认为系统的动量守恒。
碰撞又分弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三种。
仔细分析一下碰撞的全过程:设光滑水平面上,质量为m 1的物体A 以速度v 1向质量为m 2的静止物体B 运动,B 的左端连有轻弹簧。
在Ⅰ位置A 、B 刚好接触,弹簧开始被压缩,A 开始减速,B 开始加速;到Ⅱ位置A 、B 速度刚好相等(设为v ),弹簧被压缩到最短;再往后A 、B 开始远离,弹簧开始恢复原长,到Ⅲ位置弹簧刚好为原长,A 、B 分开,这时A 、B 的速度分别为21v v ''和。
全过程系统动量一定是守恒的;而机械能是否守恒就要看弹簧的弹性如何了。
⑴弹簧是完全弹性的。
Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为弹性势能,Ⅱ状态系统动能最小而弹性势能最大;Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少全部转化为动能;因此Ⅰ、Ⅲ状态系统动能相等。
这种碰撞叫做弹性碰撞。
由动量守恒和能量守恒可以证明A 、B 的最终速度分别为:121121212112,v m m m v v m m m m v +='+-='。
⑵弹簧不是完全弹性的。
Ⅰ→Ⅱ系统动能减少,一部分转化为弹性势能,一部分转化为内能,Ⅱ状态系统动能仍和⑴相同,弹性势能仍最大,但比⑴小;Ⅱ→Ⅲ弹性势能减少,部分转化为动能,部分转化为内能;因为全过程系统动能有损失(一部分动能转化为内能)。
这种碰撞叫非弹性碰撞。
⑶弹簧完全没有弹性。
Ⅰ→Ⅱ系统动能减少全部转化为内能,Ⅱ状态系统动能仍和⑴相同,但没有弹性势能;由于没有弹性,A 、B 不再分开,而是共同运动,不再有Ⅱ→Ⅲ过程。
这种碰撞叫完全非弹性碰撞。
可以证明,A 、B 最终的共同速度为121121v m m m v v +='='。
在完全非弹性碰撞过程中,系统的动能损失最大,为:()()21212122121122121m m v m m v m m v m E k +='+-=∆。
高中物理动量守恒知识点
高中物理动量守恒知识点第1篇:高中物理动量守恒定律知识点总结第十六章动量守恒定律1实验:探究碰撞中的不变量2动量守恒定律(一)3动量守恒定律(二)4碰撞5反冲运动火箭6用动量概念表示牛顿第二定律第十七章波粒二象*1物理学的新纪元:能量量子化2科学的转折:光的粒子*3崭新的一页:粒子的波动*4概率波5不确定*关系第*章原子结构1电子的发现2原子的核式结构模型3*原子光谱4玻尔的原子模型第十九章原子核1原子核的组成2放**元素的衰变3探测*线的方法4放**的应用与防护5核力与结合能6重核的裂变7核聚变8粒子和宇未完,继续阅读 >第2篇:高中物理动量守恒知识点摘要:在高三期间,大家更应该多练习,多总结,小编为大家整理了高中物理知识点,希望大家喜欢。
所谓“动量守恒”,意指“动量保持恒定”。
考虑到“动量改变”的原因是“合外力的冲”所致,所以“动量守恒条件”的直接表述似乎应该是“合外力的冲量为o“。
但在动量守恒定律的实际表述中,其”动量守恒条件“却是”合外力为。
“。
究其原因,实际上可以从如下两个方面予以解释。
(1)“条件表述”应该针对过程考虑到“冲量”是“力”对“时间”的累积,而“合外力的冲量为o“的相应条件可以有三种不同的情况与之对应:第一,合外力为o 而时间不为o;第二,合外力不为0而时间为。
;第三,合外力与时间均为。
.显然,对应于后两种情况下的相应表述没有任何实际意义,因为在”时间为。
“的相应条件下讨论动量守恒,实际上就相当于做出了一个毫无价值的无效判断―“此时的动量等于此时的动量”.这就是说:既然动量守恒定律针对的是系统经历某一过程而在特定条件下动量保持恒定,那么相应的条件就应该针对过程进行表述,就应该回避“合外力的冲量为o“的相应表述中所包含的那两种使”过程“退缩为”状态“的无价值状未完,继续阅读 >第3篇:高中物理《动量守恒定律的验*》知识点【实验目的】(])验*动量守恒定律。
(2)进一步熟悉气垫导轨、通用电脑计数器的使用方法。
高三物理第二轮专题复习(动量守恒律)通用
准兑市爱憎阳光实验学校第2讲动量守恒律1.【解读】2.考点整合考点一碰撞〔1〕义:相对运动的物体相遇,在极短时间内,通过相互作用,运动状态发生显著变化的过程叫做碰撞.〔2〕碰撞的特点①作用时间极短,内力远大于外力,总动量总是守恒的.②碰撞过程中,总动能不增.因为没有其它形式的能量转化为动能.③碰撞过程中,当两物体碰后速度相时,即发生完全非弹性碰撞时,系统动能损失最大.④碰撞过程中,两物体产生的位移可忽略.〔3〕碰撞的分类①弹性碰撞〔或称完全弹性碰撞〕如果在弹性力的作用下,只产生机械能的转移,系统内无机械能的损失,称为弹性碰撞〔或称完全弹性碰撞〕.此类碰撞过程中,系统动量和机械能同时守恒.②非弹性碰撞如果是非弹性力作用,使机械能转化为物体的内能,机械能有了损失,称为非弹性碰撞.此类碰撞过程中,系统动量守恒,机械能有损失,即机械能不守恒.③完全非弹性碰撞如果相互作用力是完全非弹性力,那么机械能向内能转化量最大,即机械能的损失最大,称为完全非弹性碰撞.碰撞物体粘合在一起,具有同一速度.此类碰撞过程中,系统动量守恒,机械能不守恒,且机械能的损失最大.&。
〔09·卷Ⅰ·21〕质量为M的物块以速度V运动,与质量为m的静止物块发生正撞,碰撞后两者的动量正好相,两者质量之比M/m可能为〔 AB 〕A.2B.3C.4D. 5【解析】此题考查动量守恒.根据动量守恒和能量守恒得设碰撞后两者的动量都为P,那么总动量为2P,根据KmEP22=,以及能量的关系得MPmpMP2224222+≥3≤mM,所以AB正确。
【答案】AB【指引】判碰撞可能性问题的分析思路①判系统动量是否守恒.②判物理情景是否可行,如追碰后,前球动量不能减小,后球动量在原方向上不能增加;追碰后,后球在原方向的速度不可能大于前球的速度.③判碰撞前后动能是不增加.考点二动量守恒律〔1〕义:一个系统不受外力或者受外力之和为零,这个系统的总动量保持不变. 即:22112211v m v m v m v m '+'=+ 〔2〕动量守恒律成立的条件①系统不受外力或者所受外力之和为零;②系统受外力,但外力远小于内力,可以忽略不计;③系统在某一个方向上所受的合外力为零,那么该方向上动量守恒. ④全过程的某一阶段系统受的合外力为零,那么该阶段系统动量守恒.〔3〕其它表达形式:除了22112211v m v m v m v m '+'=+,即p 1+p 2=p 1/+p 2/外,Δp 1+Δp 2=0,Δp 1= -Δp 2 和1221v v m m∆∆-= &。
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(2)两滑块a、b沿水平面上同一条直线运动,并发生碰撞;碰撞
后两者粘在一起运动;经过一段时间后,从光滑路段进入粗糙路 段.两者的位置x随时间t变化的图象如图所示,求:
(ⅰ)滑块a、b的质量之比;
(ⅱ)整个运动过程中,两滑块克服摩擦力做的功与因碰撞而损失
的机械能之比.
(1)解析:干涉现象、衍射现象及人们利用电子显微镜观察物质
1 (ⅱ)由能量守恒得, 两滑动因碰撞而损失的机械能为 ΔE= m1v2 1 2 1 1 2 + m2v2- (m1+m2)v2 2 2 ⑥
由图象可知,两滑块最后停止运动.由动能定理得,两滑块克 服摩擦力所做的功为 1 W= (m1+m2)v2 2 联立⑥⑦式,并代入题给数据得:W∶ΔE=1∶2 ⑦ ⑧
(2)设滑块质量为 m、A 与 B 碰撞前 A 的速度为 vA,由题意知, 1 3 碰后 A 的速度 vA′= v0,B 的速度 vB= v0,由动量守恒定律得 8 4 mvA=mvA′+mvB 设碰撞前 A 克服轨道阻力所做的功为 WA,由功能关系得 1 2 1 2 WA= mv0- mvA 2 2 ② ①
4.根据动量守恒定律列方程求解.
1 . 导学号: 82460194(2015 许昌三模 )(1) 自然界中的碳主要是
12
C,也有少量 14C.14C 是具有放射性的碳同位素,能够自发地进行 β
衰变变成氮,其衰变的方程为 ______________________ .活的植物 通过光合作用与呼吸作用, 体内的 14C 的比例与大气中相同, 植物死 后,遗体内的 14C 仍在衰变,但不能得到补充,所以遗体内的 14C 的 比例比大气中的少.要推断一块古木的年代,可从古木中取 1 g 的样 品, 如果测得样品每分钟衰变的次数正好是 1 g 现代植物每分钟衰变 次数的一半,表明这块古木经过了 14C 的 ________个半衰期.
[高考预测] 2016 年高考,动量、动量守恒定律及其应用以计算题的形式出 现的可能性大,其他考点以选择题或填空题的形式出现,主要集中在 氢原子的能级结构、能级公式,原子核的组成,核反应方程,光电效 应等知识点上.
考向一 原子核的知识与动量守恒定律的组合
[典例 1]
导学号:82460193(1)辽宁号航母建设成功后,下一步
的微观结构都能反应实物粒子和光的波动性,而β射线在云室中的径
迹和光电效应现象反映的却是粒子行为,故A、C、D正确,B、E错 误.
答案:ACD
(2)解析:(ⅰ)设 a、b 的质量分别为 m1、m2,a、b 碰撞前的速 度为 v1、v2.由题给图象得 v1=-2 m/s v2=1 m/s ① ②
a、b 发生完全非弹性碰撞,碰撞后两滑动的共同速度为 v,由 2 题给图象得 v= m/s 3 由动量守恒定律得:m1v1+m2v2=(m1+m2)v 联立①②③④得 m1∶m2=1∶8 ⑤ ③ ④
设 B 与 C 碰撞前 B 的速度为 vB′, B 克服轨道阻力所做的功为 1 2 1 WB,由功能关系得 WB= mvB- mvB′2 2 2 ③
据题意可知 WA=WB 设 B、C 碰后瞬间共同速度的大小为 v,由动量守恒定律得 mvB′=2mv 21 联立①②③④⑤式,代入数据得 v= v 16 0
(2)如图所示,一个平板车的质量为M=68 kg(包含车上的卸货
人),其上有质量均为m=14 kg的货物8袋.开始时平板车水平向右以 速度v0=5 m/s在水平光滑的轨道上匀速运动,平板车上的卸货人以速
度v=10 m/s(相对水平地面)水平向右一次一袋把货物抛出,当平板车
反向向左开始运动后,卸货人不再抛出货物.求卸货人向右抛出货物 的袋数和平板车的最终速度.
我国将建设核动力航母,核动力航母利用可控核裂变释放核能获得
235 141 92 动力,核反应92 U+1 0n→56 Ba+36Kr+yX 是若干核反应中的一种,
其中 X 为待求粒子,y 为 X 的个数,则 X 是________(填“质子”、 “中子”或“电子”),y=________.若反应过程中释放的核能为 E, 光在真空中的传播速度为 c,则核反应的质量亏损表达式为 ________.
14 0 解析:(1)衰变的方程为14 C → N + -1e.放射性元素的原子核有半 6 7
数发生衰变时所需要的时间叫半衰期,要推断一块古木的年代,可 从古木中取 1 g 的样品,如果测得样品每分钟衰变的次数正好是 1 g 现代植物每分钟衰变次数的一半, 表明这块古木经过了 14C 的 1 个半 衰期.
⑨
2.导学号:82460191(2015新课标Ⅱ)[物理——选修3-5] (1)实物粒子和光都具有波粒二象性.下列事实中突出体现波动
性的是________.
A.电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样 B.β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹 C.人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构 D.人们利用电子显微镜观测物质的微观结构 E.光电效应实验中,光电子的最大初动能与入射光的频率有关, 与入射光的强度无关
性的.
解析:(1)根据爱因斯坦光电效应方程可得 Ekm=hν-W0,又因 Ekm=eUc, h W0 h W0 得到 Uc= e ν- e ,所以: e =k,h=ek;- e =b. W0=-be.
(2)A 向右运动与 C 发生第一次碰撞,碰撞过程中,系统的动量 守恒,机械能守恒,设速度方向向右为正,开始时 A 的速度为 v0, 第一次碰撞后 C 的速度为 vC1,A 的速度为 vA1.由动量守恒定律和机 械能守恒定律得 mv0=mvA1+MvC1 1 2 1 2 1 2 mv = mv + Mv 2 0 2 A1 2 C1 m-M 联立①②式得,vA1= v m+M 0 2m vC1= v m+M 0 ① ② ③ ④
(2)设平板车上货物的总袋数为 N,当第 n 袋向右水平抛出时, 平板车开始反向向左运动,此时平板车速度为 vn,取向右为正方向, 由动量守恒定律得:(M+Nm)v0=nmv+[M +(N-n)m]vn M+Nmv0-nmv 解得:vn= , M+N-nm 要使平板车反向向左运动,有 vn≤0 M+Nmv0 则 n≥ ,解得 n≥6.4, mv 因为 n 应为整数,故 n=7.
1 (2)静止放在光滑水平面上的小车左端有 光滑圆弧滑道 AB,与 4 水平滑道相切于 B 点,水平滑道上的 BC 部分粗糙,小车右端固定 一个轻弹簧 P,整个滑道质量为 m1,如图所示.现让质量为 m2 的滑 块(可视为质点)自 A 点由静止释放, 滑块滑过 BC 后与小车右端弹簧 碰撞,第一次被弹簧弹回后没有再滑上圆弧滑道.已知粗糙水平滑 道 BC 长 l=1.0 m,滑块与 BC 间的动摩擦因数 μ=0.15,m1=2m2, 重力加速度取 g=10 m/s2.求:
④
⑤ ⑥
答案:(1)ac
21 (2) v 16 0
从新课标全国卷来看,本专题考查的题型及知识内容都比较稳
定.从题型看,试题一大一小的组合题型.小题是填空题,大题是计
算题.从知识内容上看,小题考查的主要有:玻尔理论、光电效应、 核反应及核能,大题均为动量守恒或动量守恒与能量守恒相结合的题
目.
[命题热点] 动量、动量定理、动量守恒定律及其应用为重点;原子的能级跃 迁、原子核的衰变规律、核反应方程、光电效应为次重点.
解析:(1)古木样品中 14C 的比例正好是现代样品的二分之一,说 明该古木恰好经历了一个半衰期的时间,故 a 正确.12C、13C、14C 具有
14 相同的质子数、不同的中子数,故 b 错误.14C 衰变方程为:6 C→14 7 N 0 +-1 e,可见 C 正确.放射性元素的半衰期与外界因素无关,故 d 错.
确答案标号)
a.该古木的年代距今约5 700年 b.12C、13C、14C具有相同的中子数 c.14C衰变为14N的过程中放出β射线 d.增加样品测量环境的压强将加速14C的衰变
(2)如图,三个质量相同的滑块 A、B、C,间隔相等地静置于同 一水平直轨道上.现给滑块 A 向右的初速度 v0,一段时间后 A 与 B 1 3 发生碰撞,碰后 A、B 分别以 v0、 v0 的速度向右运动,B 再与 C 发 8 4 生碰撞,碰后 B、C 粘在一起向右运动.滑块 A、B 与轨道间的动摩 擦因数为同一恒定值.两次碰撞时间均极短.求 B、C 碰后瞬间共同 速度的大小.
分别为k和b,电子电荷量的绝对值为e,则普朗克常量可
表 示 为 ________ , 所 用 材 料 的 逸 出 功 可 表 示 为 ________.
(2)如图,在足够长的光滑水平面上,物体A、B、C位于同一直
线上,A位于B、C之间.A的质量为m,B、C的质量都为M,三者均
处于静止状态.现使A以某一速率向右运动,求m和M之间应满足什 么条件,才能使A只与B、C各发生一次碰撞.设物体间的碰撞都是弹
应用动量守恒定律解题的步骤 1.选取研究系统和研究过程 2.分析系统的受力情况,判断系统动量是否守恒.
(1) 系统不受外力或所受合外力的矢量和为零时,系统动量守恒;
(2)系统所受内力远大于外力时,可认为系统动量守恒; (3) 系统在某一方向上不受外力或所受合外力的矢量和为零,在 该方向上系统动量守恒. 3.规定正方向,确定系统的初、末状态的动量的大小和方向.
1 ① 光滑圆弧滑道 AB 的半径大小范围; 4
②整个过程中小车可能获得的最大速度.
[解析]
(1)结合质量数守恒和电荷数守恒可知 y=3,X 是中子,
2
E 由质能方程 ΔE=Δmc 可知 Δm= 2 c (2)①在滑块与小车相互作用的整个过程中,水平方向上系统不 受外力,动量守恒,因此当滑块被弹簧弹回后应停在 BC 段,此时系 统总动量为零,速度为零. 由能量守恒得:m2gR-μm2gs=0 其中滑块在 BC 段滑动的路程 s 应满足 l<s≤2l 解得 0.15 m<R≤0.30 m