人教版六年级语文上册演讲词的主要特点
部编新人教版小学语文六年级上册《口语交际：演讲》PPT课件
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材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！
书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。 书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。 读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买的《格林童话》，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我入迷。到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
部编版.六年级语文上册
语文 六年级 上册
演 讲
口语交际
我没作过演讲，不过很想试试……
你作过演讲吗？记得当时的感受吗？
我竞选班干部的时候作过演讲。
我演讲时心里很紧张。
这节课我们要开展一次演讲活动。
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教案
4.列出写作提纲。
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
预设：
开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料一、材料二、材料三要按照顺序，有序展开，不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点，把演讲推向高潮。
四、形成讲稿。
1.根据自己小组确定的提纲，写出自己的演讲稿，。
注意事项：
（1）注意使用礼
最后要说结束语，比如“我的演讲完毕，谢谢大家！”
（2）材料要有条理性。
（3）注意用好过渡语言。
2.小组成员轮流演讲，互相提提意见。
温馨提示：
（1）演讲时语气、语调要适当，姿态大方。
（3）谁最大方，谁最流利，谁是演讲大师？
3.给优秀的演讲大师颁奖。
六、课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲，正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一个演讲高手、交际能手。
通过设置问题，引发学生思考，说说自己的演讲经历，激发学生内心的一种愿望，为接下来的练习做好准备。
师生活动
设计意图
一、直接导入。
1.什么是演讲？
预设：
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.你做过演讲吗？
学生自由发言。
3.你演讲的时候有什么感受？
做过演讲的同学分享自己的体验。
最新部编人教版语文六年级上册口语交际《演讲》-2024鲜版
身体语言运用规范介绍
2024/3/28
身体语言是演讲中不可忽视的一部分，包 括站姿、手势、表情等。
在演讲中要保持自信的姿态，站得挺直， 不要晃动或显得紧张。
手势要自然、有力，不要过于夸张或僵硬， 要与演讲内容相协调。
表情要真实、自然，与演讲内容相符合， 不要过于夸张或做作。
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面对观众时心理调适策略分享
根据听众的需求和兴趣进行演 讲内容的调整。
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教材分析与选用
教材特点
选用最新部编人教版语文 六年级上册教材，该教材 注重口语交际训练，内容
丰富、贴近生活。
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教学内容
本教材包括口语交际基础 知识、演讲技巧、实践活 动等多个方面的教学内容。
教学方法
采用讲解、示范、实践等 多种教学方法相结合的方 式，注重学生的参与和互
明确主题和立意方向
2024/3/28
确定演讲主题
选择一个与听众相关、具有吸引力 且适合演讲场合的主题。
明确立意方向
根据主题，确定演讲的中心思想和 情感基调，如励志、感恩、环保等。
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结构安排和段落划分方法论述
开场白设计
用简洁的语言引入主题，激发听众兴趣。
正文展开
根据立意方向，合理安排演讲内容，可采 用并列式、总分总等结构。
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话题准备清单制定
制定详细的话题准备清单，包括演讲 主题、目的、受众、时间限制等要素。
针对可能遇到的问题或挑战，提前制 定应对策略，如调整演讲结构、增加 实例等。
根据清单，整理并筛选收集到的素材 和资料，确保内容的针对性和连贯性。
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演讲稿撰写技巧指导
最新部编人教版六年级语文上册《口语交际：演讲》精品课件
2.写好演讲稿的正文。 首先，观点要 鲜明突出。 其次，要选择合适的材料说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结尾
点明主题 抒发情感
表达愿望 发出号召
演讲者
➢ 演讲前调整心情 ➢ 演讲时调整心态 ➢ 注意语气、语调要适当 ➢ 恰当地运用手势、表情
2.根据选定的演讲内容拟定一个题目。
示 例
坚持锻炼好处多
读书的快乐
提示：题目要直观、鲜明，能 体现演讲的主题。
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
ห้องสมุดไป่ตู้
其次，锻炼不仅可 以增强我们的体质，还 可以磨炼我们的意志。 拥有强健的体魄，才能 精力充沛地投入到学习中去；有了顽强 的意志才能拥有一颗健康的心。
听到这儿，大家是否有一点儿感悟了呢？其 实，我今天站在这儿，为大家讲了一些运动的好 处，是希望大家能够多运动，强身健体，更是希 望大家能够成为一个德、智、体、美共同发展的 学生，这样才能更好地生活、 更好地学习，我们的国家才会 越来越强大。
听众
➢ 尊重 ➢ 鼓励 ➢ 赞扬 ➢ 建议
交际范例
亲爱的老师和同学们： 大家下午好！今天我
的演讲题目是《坚持运动 好处多》。
说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是 真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了 解运动的好处呢？今天我就给大家说一说运动 的好处。
首先，运动能使人强健体魄。我们 小学生正处于身体快速发育的重要阶段， 锻炼是提高身体素质 的一个重要途径，锻 炼有利于我们骨骼、 肌肉的生长。
2022秋新人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计及教学反思
2022秋新人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计及教学反思2022年秋新人教版部编本六年级上册语文第二单元《口语交际：演讲》教学设计教学目标：1．预备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3. 演讲时要留意感情恰当，增添表现力。
教学重点难点：1.重点：写好演讲稿，让演讲有劝说力。
2.难点：〔1〕依据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
〔2〕留意停顿、重复或者辅以动作，增添演讲的表现力。
教学预备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生沟通体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生沟通。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食 2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家沟通观点。
3.学生沟通，老师提炼观点。
〔1〕演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
〔2〕演讲的水平高超——看法要和气、奇异留意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有XX：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
〞书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〞的喜悦，也可以闲逛于塞外广漠的草原之上，去领会王维所点燃的直冲XX霄的孤烟，观赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆〞，还可以观赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳〞如此壮阔的岳阳楼。
5.学生沟通演讲稿的特色之处。
〔1〕运用排比的修辞手法，很有感染力。
〔2〕富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
〔3〕观点明确，事例较多，有劝说力！三、预备演讲稿。
1.分小组进行。
〔ｐｕXｕeｗNG．com〕2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
人教版六年级语文上册演讲稿的写作
演讲稿的写作教学设计本篇习作选自小学六年级人教版语文课本上册第二单元的《口语交际·习作二》，习作要求根据自己的感受和体会，运用收集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
教学目标：1、知识与能力：①学习演讲稿的写法，学习根据主题写简明的演讲稿，体会演讲稿的特点和作用，在写的过程中了解写演讲稿的基本方法与规律。
②培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享。
③通过学习进一步激发学生对祖国的热爱之情2、过程与方法：①让学生自己学会自主积累收集资料，整理资料运用资料②让学生们尝试小组合作交流，拓展自己的思路，敢写，大胆写。
③欣赏他人好的演讲稿，借箭好的方法和内容，运用到自身的演讲稿当中。
3、情感、态度、价值观：①在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感②树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。
学情分析：本班男女生人数均衡，学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。
部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。
比较喜欢上语文课，学习热情也很高，喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助。
“演讲稿”同学们在六一儿童节、表彰大会，升旗仪式上都耳濡目染过，因此讲解起来一是要避免学生感觉枯燥乏味，而是要让学生感受到演讲的激情，从而用饱满的情绪投入写作。
教学重点：1、培养围绕主体选择.处理资料的能力，提高安排.组织写作素材的能力。
2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成敢于.乐于.善于与人交流观点的习惯。
3、如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。
教学难点：1、让学生围绕“爱祖国”这个主题搜集资料。
通过活动增强对祖国的热爱之情。
2、在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。
演讲稿、解说词
演讲稿、解说词
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对演讲稿
和解说词的一些看法和体会。
首先，演讲稿是一种书面的演讲材料，它是演讲者在演讲前准
备好的稿件，用来指导自己在演讲中要说的内容和表达的方式。
一
个好的演讲稿应该具有逻辑性强、语言生动、表达准确、感情真挚
等特点。
在准备演讲稿时，我们要充分考虑听众的需求和心理，尽
量用通俗易懂的语言来表达自己的观点，使得听众能够听得懂、记
得住。
其次，解说词是一种口头表达的文稿，它通常用于电视、广播、展览等场合，用来对观众进行解说和引导。
一个好的解说词应该具
有语言流畅、表达清晰、情感真挚等特点。
在准备解说词时，我们
要注意用词准确、语言生动，尽量通过丰富的语言表达和生动的语
调来吸引观众的注意力，使得他们能够更好地理解和接受我们所传
达的信息。
在日常生活和工作中，我们经常需要运用演讲稿和解说词来进行表达和交流。
因此，我们要不断提高自己的语言表达能力和演讲技巧，不断丰富自己的知识和阅历，才能更好地撰写出优秀的演讲稿和解说词，为我们的工作和生活增添光彩。
最后，我希望大家能够重视演讲稿和解说词的学习和应用，不断提高自己的表达能力和沟通技巧，为我们的个人发展和社会进步做出更大的贡献。
谢谢大家！。
部编人教版小学六年级语文上册口语交际《演讲》教案
口语交际：演讲教学目标1．理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2．能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。
3．培养学生良好的语言习惯，提升文化素养。
教学重点理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
教学难点能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。
教学准备1．学生上网查找关于演讲的资料，观看两个演讲的视频。
2．教师准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，明确目标。
1.教师：同学们，你们作过演讲吗？你知道演讲的特点吗？指名答。
2.教师小结：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲大体有如下四种:照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。
在人际交往中，演讲是一种沟通方式；对于个人而言，演讲是一种能力；在教育中，演讲可以成为一门应用性课程。
通过演讲可以促进沟通，交流思想。
3.谈话：如果让你作一次演讲，你会选择什么话题呢？（出示课本上的话题）今天，我们就围绕以下几个话题来交流一下：科学、读书、家乡新貌、健康饮食。
（板书）4.选好话题后，我们要写演讲稿了。
你知道怎样写演讲稿吗？演讲稿有什么特点？5.小组讨论，教师总结：演讲稿观点要鲜明，赞成什么、反对什么，应该清晰明确；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句。
一定要选择最有说服力的、最能证明你观点的例子来写；要有感染力，可以引用生动的故事。
同时，演讲稿的语言也要注意用口语化的词句以增强亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势。
（二）创设情境，学习拟题1.选择话题，拟定题目。
班里要进行一次演讲活动，有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题，你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。
人教版六年级上册语文试卷及答案
人教版六年级上册语文试卷及答案第一部分：基础知识积累与使用(50分)一、汉字与拼音(11分)。
1、我会拼，我还会规范地写出词语!(8分)rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng( ) ( ) ( ) ( )wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn( ) ( ) ( ) ( )2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的准确读音。
(3分)刚劲(jìng jìn) 女佣(yòng yōng) 入场券(quàn juàn)亲昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān)二、词语园地(13分)。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分)长途( )涉雕( )画栋可见一( ) ( )不经心窃窃( )语兴高( )烈寝不安( ) ( )血搏杀我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。
2.我会写带有“护”字的词语(所填的词语不重复).(3分 )( )地球 ( )公物 ( )尊严3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。
(4分)只要……就…… 即使……也……(1)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。
(2)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。
” (改为转述句)2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变)_______________________________________________________3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。
部编本人教版六年级上册语文第二单元 口语交际 演讲教案
部编本人教版六年级上册语文第二单元口语交际演讲教案口语交际演讲教学目标1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律学会围绕主题写演讲稿。
2.培养围绕主题选择、处理文本的能力提高安排、组织写作素材的能力。
3.明确汇报形式完成口语交际。
在演讲时要注意语气、语调适当姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点增强表现力。
重点难点1.学会写演讲稿练习演讲。
2.通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
教学准备教师：课前搜集演讲活动的视频搜集几篇优秀的演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。
课时安排2?课时教学过程一、看一看感受“演讲”1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段让学生感受演讲的魅力。
导语：同学们看了这几段演讲视频你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力？他们的语言很有感染力他们的动作也充满着自信但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲好可怕呀我可不要做什么演讲！其实一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。
准备好了自然就有自信在大家面前演讲就不会那么紧张了。
今天我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。
2.学生交流演讲感受（做过演讲的／未做过演讲的）。
二、学一学认识演讲稿1.学生根据课前搜集的资料发表意见讨论问题。
(1）什么是演讲稿？（2）演讲稿有什么特点？2.师生共同归纳。
(1）演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者使他们信服并在思想感情上产生共鸣具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
(2）结合视频中的演讲及优秀演讲文稿归纳演讲稿的特点。
①具有针对性。
主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众因此它必须要有针对性。
②具有可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”所以要以易说能讲为前提。
③具有鼓动性。
要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力并以此引起听者的共鸣。
人教版六年级语文上册第二单元习作(演讲稿)PPT
• 自然结尾，留有思索余地的结尾等，概括起 来，无非是四点： • 一是概括要点，揭示主题； • 二是抒发感情，激励人心； • 三是展望未来，鼓舞斗志； • 四是饱含哲理，发人深思等。
• 开头（称呼）：亲爱的同学们，大家好！ 我 演讲的题目是“ ”。 • 观点：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国 历史悠久； 祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日 新月异； • 中间（主体）： 祖国人民勤劳智 慧；…… 材料：人物成就；名人名言；历史文化；古 迹名胜； 科学数据；…… • 结尾(点明主题，发出号召)
号召式结尾—— 同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族 复兴的新蓝天……！ 总结式结尾—— 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升 的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得 成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是 说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国、祖 国吉祥，吉祥祖国。 诘问式结尾—— 我们不能像勇士那样血洒战场，不能像伟人建设祖 国……那我们现在能做什么呢？对！好好学习！我 们现在应该好好学习，用智慧和文化武装自己，长 大报效祖国。大家要像周总理那样，为中华之崛起 而读书，做个有志向的人！
•
每当看到荧屏上中国的奥运健儿们在比赛中得 到冠军，健儿们总是露出了灿烂的笑容，身为祖 国儿女的健儿们是多么自豪！不是吗？升国旗时， 健儿们饱含着喜悦的热泪，望着五星红旗，心中 在呼唤着祖国：“祖国，我爱您，我为您争光 了！” 祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵， 让我们在温暖的大家庭生活，多少可歌可泣的故 事在我们心中悸动。 同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智 慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让 华夏灿烂的历史更加辉煌！ 谢谢大家！
《祖国在我心中》演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!
演讲稿的特殊性
演讲稿的特殊性
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我来分享的主题是“演讲稿的特殊性”。
演讲稿作为一种口头表达的形式，在许多场合中都扮演着重要
的角色。
它不同于书面文章，更加注重言辞的表达和语言的感染力。
因此，演讲稿的特殊性主要表现在以下几个方面：
首先，演讲稿需要具有说服力和感染力。
在演讲过程中，演讲
者需要通过言辞和语气来打动听众，使他们对演讲内容产生共鸣和
认同。
因此，演讲稿的语言要精炼、生动，能够引起听众的共鸣和
情感上的共鸣。
其次，演讲稿需要具有逻辑性和条理性。
演讲者在演讲过程中
需要清晰地表达自己的观点和论据，使听众能够清晰地理解演讲内容，并且能够顺利地跟随演讲者的思路。
因此，演讲稿的结构和逻
辑性非常重要，需要合理安排各个部分，使整个演讲内容条理清晰，层次分明。
最后，演讲稿需要具有互动性和灵活性。
演讲者在演讲过程中需要根据听众的反应和情况进行调整，使演讲内容更加贴近听众的需求和兴趣。
因此，演讲稿需要具有一定的灵活性，能够随时根据情况进行调整和变化。
总而言之，演讲稿的特殊性在于它需要具有说服力、感染力、逻辑性、条理性、互动性和灵活性。
演讲者需要在演讲过程中充分发挥这些特点，使演讲内容更加生动、有趣，能够打动听众，产生积极的影响。
谢谢大家！。
六年级语文上册演讲
六年级语文上册演讲由于您没有给出具体的演讲主题，以下为人教版六年级上册语文可能涉及到演讲相关内容的通用学习资料整理：一、演讲单元内容与要求。
1. 单元课文示例与借鉴。
2. 演讲的基本要求。
- 内容方面。
- 主题明确：演讲的主题要清晰，让听众一听就知道你要讲什么。
比如如果是关于环保的演讲，主题就可以是“保护环境，从我做起”，整个演讲内容都要围绕这个主题展开，不能偏题。
- 事例支撑：和课文中的写作方法类似，要通过具体的事例来支撑观点。
例如在关于“努力学习”的演讲中，可以列举匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪等事例，这样能使演讲更生动、更有说服力。
- 结构合理：演讲内容要有条理，一般可以采用总分总结构。
开头提出主题或者观点，引起听众的兴趣；中间部分详细阐述观点，用事例、数据等进行论证；结尾总结观点，升华主题，给听众留下深刻的印象。
- 表达方面。
- 语言通顺：使用规范的语言，避免出现错别字和语病。
在六年级这个阶段，要尽量使用丰富的词汇和多样的句式。
比如可以使用一些修辞手法，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，这样的比喻句可以让演讲更加生动。
- 声音洪亮：在演讲时要让所有听众都能听到你的声音，声音要有起伏，根据演讲内容的不同部分调整语调。
例如在表达激动的情绪时，声音可以提高，语调可以上扬；在表达悲伤或者严肃的内容时，声音可以低沉一些。
- 适当的肢体语言：演讲时不能像木头人一样站着不动，要配合一些适当的肢体语言。
比如在强调某个观点时，可以用手指指向相应的方向；在表达欢迎等积极情绪时，可以张开双臂等。
二、相关口语交际训练与技巧。
1. 口语交际中的演讲练习。
- 在课本中的口语交际板块，可能会有一些演讲相关的练习。
例如模拟竞选班干部的演讲，这时候要突出自己的优势、对班级管理的想法等。
在准备这样的演讲时，首先要对自己的听众（同学们）有一定的了解，知道他们关心什么，然后根据这些来组织演讲内容。
- 如果是关于介绍某种事物（如一本书、一个地方）的演讲练习，要注重对事物特点的描述。
六年级上册语文写演讲稿
六年级上册语文写演讲稿一、演讲稿的定义与特点。
1. 定义。
- 演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
它是进行演讲的依据，也是对演讲内容和形式的规范和提示。
2. 特点。
- 针对性。
- 要考虑听众的身份、年龄、文化程度等。
例如，在六年级同学面前演讲，语言要通俗易懂，话题要贴近他们的生活，像关于校园生活、学习方法之类的话题就比较合适；如果是给家长演讲，可能涉及孩子教育理念等话题。
- 鼓动性。
- 要能够激发听众的情感，引起他们的共鸣。
可以运用一些富有感染力的语句，如排比句“我们要有梦想，梦想是前行的灯塔；我们要有勇气，勇气是打开成功之门的钥匙；我们要有毅力，毅力是攀登高峰的绳索。
”通过这样的语句来鼓舞听众的斗志。
- 口语化。
- 因为是用于口头表达的，所以要简洁明快，避免过于复杂的长句和生僻的词汇。
例如，“咱们都知道”就比“众所周知”更口语化，更适合演讲稿。
- 逻辑性。
- 要有清晰的结构，一般包括开头、主体和结尾。
开头要吸引听众的注意力，如提出一个有趣的问题或者讲述一个引人入胜的小故事；主体部分要条理清晰地阐述观点，可以采用总分总、分总或者总分的结构；结尾要简洁有力，总结主要观点或者发出呼吁。
二、演讲稿的结构。
1. 开头。
- 故事式开头。
- 以一个生动有趣的故事开始演讲，可以迅速抓住听众的注意力。
例如，“同学们，我今天要给大家讲一个小蚂蚁的故事。
在一片茂密的森林里，有一只小蚂蚁，它的个头特别小，但是它却有着大大的梦想，那就是要搬回一块比它自己大好多倍的面包屑。
它一次又一次地尝试，虽然每次都被面包屑压得摇摇晃晃，但它从不放弃。
这个小蚂蚁的故事，其实就像我们的学习生活一样……”- 提问式开头。
- 提出一个与演讲主题相关的问题，引发听众的思考。
“大家有没有想过，为什么我们每天都在学习，可是学习成绩却有高有低呢？今天我就想和大家探讨一下这个问题。
”- 引用式开头。
- 引用名人名言、诗句或者谚语等。
部编人教版六年级上册语文 口语交际：演讲
眼科医生
从大年三十到初六，我院收治 了20 余位眼睛被烟花爆竹炸伤、灼 伤的患者，有的甚至出现生命危险。 在此，我强烈呼吁，春节不要燃放 烟花爆竹。
反对 燃放
支持 燃放
普通市民
协商后的观点
相关方的意见我们听到了， 感觉很有道理。 我们燃放烟花 爆竹，痛快了，娱乐了，却给 其他单位和个人带来那么大的 问题，真不应该。以后我们会 采用其他娱乐方式，活跃节日 气氛，增添年味儿。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
里，我们通过观察、倾听、思索，还有发问，学会求知并获取一笔又一 笔的财富。求知不仅仅是一种生存的本能、谋生的需要，更是一种人生 的态度，还应该是生活的享受。
孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨 大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠；唯有求知，才有望改 变世界的荒凉！校园，本就是求知者的乐园。在这里，我们手握思想的 火炬穿行在漫漫长夜、亘古荒原，穿越坎坷，穿越低谷，照亮前行的长 路；在这里，我们乘着书的翅膀，越过千山万水，走近自然，走近科学， 走近成功的彼岸！
环保局局长
任何牺牲环境换取发展 的措施，都是不值得提倡的。 我们不能以牺牲坏境为代价 来谋取所谓的发展。
环保局局长
任何牺牲环境换取发展 的措施，都是不值得提倡的。 我们不能以牺牲坏境为代价 来谋取所谓的发展。
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机 讨论时，小组成员分别选择一个角色， 交通局工作人员
4.评议谁最棒。
小组评议同学所讲的内容是否符合要求， 语言是否流畅，重点是否突出。
事例一：
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦 的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味 和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问 题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
六年级上册语文书演讲稿
六年级上册语文书演讲稿
亲爱的老师和同学们，大家好！
我今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的演讲稿。
我选择的主题是《人教版六年级上册语文书的学习与收获》。
作为六年级的学生，我们开始接触人教版六年级上册的语文书。
这本书是我们学习语文知识的重要工具，它不仅帮助我们掌握语言表达的技巧，还启迪我们的思维，提高我们的阅读能力。
首先，通过学习这本语文书，我感受到了语文学科的魅力。
在这本书中，我们学习了许多有趣的文章和故事，如《神奇的汉字》、《白雪公主》等。
这些文章不仅丰富了我们的词汇量，还培养了我们对于美好事物的感知能力。
同时，我们也学会了欣赏优秀的作品，懂得用心去体味文字背后的深意。
其次，这本书教给了我们语文学科的基础知识和技能。
我们学习了汉字的构造和发展历程，了解了古代文化的魅力；我们学习了修辞手法和写作技巧，提高了我们的写作能力。
通过这些学习，我们不仅能够更好地理解和欣赏文学作品，还能够用准确、生动的语言表达自己的想法和感受。
最后，这本书培养了我们的阅读兴趣和阅读能力。
在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为一项重要的能力。
通过阅读这本书中的文章，我们不仅可以开拓视野，增加知识，还可以锻炼我们的思维和理解能力。
同时，这本书也引导我们养成良好的阅读习惯，让我们明白阅读是一种享受，是一种与作者进行心灵交流的方式。
总之，人教版六年级上册语文书对我们的学习和成长起到了重要的作用。
它不仅丰富了我们的知识，提高了我们的语文水平，还启发了我们对于文学和语言的热爱。
我相信，只要我们认真学习，善于思考，这本书一定会给我们带来更多的收获。
谢谢大家！。
六年级上人教版语文
六年级上人教版语文
你好！我是六年级上人教版语文，很高兴能与你交流。
作为一本教材，我包含了丰富的教学内容，旨在帮助学生和教师更好地理解和掌握语文知识。
下面我将简要介绍一些主要特点。
首先，我注重基础知识的掌握。
通过课文、阅读、写作等模块，帮助学生掌握字、词、句、段、篇的基本知识和技能。
同时，我也注重培养学生的阅读理解能力，通过阅读材料和思考练习，帮助学生理解文章内容，提高阅读速度和阅读质量。
其次，我注重培养学生的语文素养。
通过丰富多彩的课文和活动，引导学生感受语言的美，培养学生对文学的热爱和兴趣。
同时，我也注重培养学生的文化素养，通过介绍古今中外的文学名著和历史故事，帮助学生了解文化背景和人文精神，提高文化素养。
此外，我注重与生活实际的联系。
我鼓励学生在日常生活中观察、体验、思考和表达，将语文知识和实际生活紧密联系起来。
同时，我也注重培养学生的实践能力，通过实践活动和习作练习，帮助学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力和创新意识。
除了上述特点，我还有许多其他的亮点。
比如，我精选了一些具有代
表性的课文和活动，旨在帮助学生掌握语文学习的基本规律和方法；我注重学生的个性发展，通过多样化的学习方式和评价方式，鼓励学生发挥自己的特长和潜力；我还注重与现代教育技术的结合，通过多媒体教学和网络资源，为学生提供更加丰富和生动的语文学习体验。
总之，作为六年级上人教版语文，我致力于帮助学生掌握语文知识和技能，培养文化素养和实践能力，并与生活实际紧密联系。
如果你有任何疑问或建议，请随时与我联系，我会尽力为你提供帮助和支持。
人教版六年级语文上册 第二单元习作指导
演 讲
什么是演讲？ 演讲就是一个人围绕一个话题，用 讲述的方式在公开场合把自己的观 点传达给别人。 你听过演讲吗？在什么场合？ 学校组织的演讲比赛、国旗下讲话、 开学典礼…… 这些演讲有什么共同点？ 都是在公开场合发表自己的观点。
一、演讲稿的格式及特点
演讲稿一般分为：标题、称呼、正文这三部分。 演讲稿的特点：针对性、可讲性、鼓动性。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》
《我自豪，我是中国人》《祖国，我的母亲》
称呼：根据听众对象确定——亲爱的同学们 主体：确定观点，并用具体材料说明这个观点。 结尾：号召式结尾或总结式结尾。 写作技巧：多用有气势的排比句，增强感染力。
佳作欣赏
祖国在我心中 尊敬的老师、亲爱的同学: 大家好！ 今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。 曾几何时，我们的祖国饱经沧桑、历经磨难。 她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战 的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍 体鳞伤、千疮百孔。乌云笼罩下的中国该何去何 从？祖国和民族的未来又在何方？
母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、心酸 和血泪。数十年的期待，数十年的煎熬，数千万 同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天 动地的声音——“中国人民从此站起来了”！我看 到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中 那金光闪闪的奖牌，看到了正在腾飞的中国。中 华民族这条东方巨龙，载着改革开放的旗帜，载 着无数华夏儿女的憧憬，正以惊人的速度向前飞 奔。
这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济。） 用了哪些具体材料？（岳飞、郑成功、孙中山、周恩来、邓小平。)
范文2—— 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之 上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国 是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀， 挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁 月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划 治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓 小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风 雨中神奇地走过！
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《真正的英雄》教案
教学目标：
1、理清文章的思路，把握演讲词的特点，体会文章丰富强烈的感情。
2、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
3、培养困境面前永不言退，为人类进步事业而积极探索的人文精神。
教学重点：
1、培养学生快速阅读，理清文章思路，把握内容。
2、体味文章强烈的感情。
教学难点：
1、品味关键语句，培养和理解能力。
2、体会作者的思想感情，能发表自己独特的看法。
教学方法
讲授法，自主、合作、探究法。
教具准备
多媒体
课时安排
1课时
教学设计
一、导入新课
（多媒体播放美国“挑战者”好航天飞机在升空后爆炸的视频，学生观看。
）在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。
可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
(出示图片)这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之为是真正
的英雄。
(打出有标题的课件)
二、作者简介
作者罗纳德·威尔逊·里根(1911——2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。
1980年当选总统。
1984年再度当选。
在他任总统期间，是美国历史持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
1989年1月离任。
2004年6月逝世。
是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。
三、演讲词简介
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机坠入大西洋中。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
属于议论文的范畴，它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
如马丁·路德·金《我有一个梦想》、雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、闻一多《最后一次演讲》、梁启超《敬业和乐业》等名篇。
四、初读课文
要求学生默读课文，思考以下问题：
1、字音字义检测
2、有多少个宇航员，分别是谁？
3、这篇演讲词讲到了哪些内容？
4、这篇演讲词的目的？
（师提示：整体掌握这篇演讲词要注意一下几个方面：演讲词的主题思想，演讲词中隐含的感情及其变化的脉络、总分总的写作思路、演讲者的姿态和角色定位、其中意味深长的语句。
）
明确：
1、余暇．(xiá) 锲．而不舍(qiè) 锤．炼(chuí) 孜．孜不倦 (zī)
拓．荒者(tuò) 阴霾．(mái) 疆域．(yù) 梦寐．以求(mèi)
莫霍．克(huò) 佐．证(zuǒ) 芙．蓉(fú) 诺．言(nuò) 归宿．(sù)
阴霾：这里指一种压仰、沉闷的气氛。
迫不及待: 形容心情急切。
孜孜不倦：孜孜不倦：
刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。
梦寐以求：形容迫切期望。
战栗：战抖。
许诺:答应，应承。
2、职业宇航员、机长、46岁的迪克·司各比；
职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克·史密斯。
职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝·莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森·奥尼佐卡；
职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德·麦克耐尔。
载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利·杰维斯；
第一位太空教师、37岁的克里斯塔·麦考利芙；
3、（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（1到4段）
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（5到13段）
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
（14到21段）
4、分担悲痛、相互安慰、得到力量、坚定信。
五、再读体会
（一）默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
迪克•司各比机长：为探索太空不畏危险。
迈克•史密斯：为祖国屡建战功。
朱蒂丝•莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。
埃里森•奥尼佐卡：充满幻想，建树了难忘业绩。
罗纳德•麦克耐尔：性格坚毅。
格里高利•杰维斯：不忘母校，为过争光。
科里斯塔•麦考利芙：以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。
（二）画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
1、“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”谈谈对这句话的理解。
明确：这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。
2、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”
明确：这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理性的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。
从火箭到宇宙飞船，再到航天飞机和空间站，人类无一不是冒着生命危险研究探索科学的，时间前行的车轮靠着开拓进取、勇于探索的力量。
3、“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
”
航天勇士的魂魄虽然留在遥远的天空，但他们所表现的百折不挠的探索未知领域的精神却鼓舞着后继者更加奋然前行。
六、探究
1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。
她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。
是世界上第一位“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。
在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。
宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。
从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
3、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西部地区。
4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?
明确：开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。
推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。
七、把握这篇演讲词的主要特点
1、演讲词的主题思想：哀悼，化悲痛为力量。
2、演讲中隐含的感情机器变化的脉络：悲痛和力量。
3、总分中的写作思路：第一部分，即前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分，中间九段，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的英雄”；第三部分，最后八段，号召人民化悲痛为力量，集成英雄未竞的事业，继续想太空继续进军。
4、演讲者的姿态和角色的定位：一是代表全国人民，二是作为人民中的一员。
5、意味深长的话：文中有很多意味深长的话，让人读来反复回味，获得思想的启迪。
八、课文小结
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学工作者都需要这种精神。
让我们永远记住这些无畏的英雄!
祝愿同学们将来都能成为真正的英雄!
九、课后作业
小练笔：我心目中的英雄
十、板书设计
真正的英雄
里根
深沉追忆
盛赞英雄
迎接挑战
战斗的号角。