小猪物理
2024年幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动
2024年幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“小猪打滚”游戏活动。
通过该活动，让幼儿了解简单物理原理，如滚动、摩擦力等，并培养其动手操作和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解滚动现象，知道滚动可以减小摩擦力，提高物体移动效率。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践操作，掌握简单的滚动技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，感受集体游戏的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解滚动减小摩擦力的原理。
重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪打滚玩具、教学PPT、实验器材（小球、斜面等）。
2. 学具：每组一个斜面、一个小球、一张记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看小猪打滚玩具表演，引导幼儿观察并描述小猪打滚的现象。
提问：小猪为什么喜欢打滚？打滚有什么好处？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示滚动减小摩擦力的原理，让幼儿观察并思考。
演示实验：小球在斜面上下滚动，记录滚动距离和时间。
讲解：滚动可以减小摩擦力，使物体移动更远、更快。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察滚动现象。
引导幼儿记录实验结果，讨论滚动减小摩擦力的原理。
4. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“小猪打滚”游戏，分成若干小组，每组合作完成任务。
游戏过程中，引导幼儿运用滚动减小摩擦力的原理，提高游戏效率。
让幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小猪打滚2. 内容：滚动减小摩擦力实验器材：小球、斜面游戏活动：小猪打滚七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中滚动减小摩擦力的例子。
2. 答案示例：滑板车在地面滑行、篮球在地面上滚动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，继续寻找滚动减小摩擦力的例子，并分享给家人和同学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和趣味性4. 游戏活动的组织与引导5. 作业设计的实践性与拓展性一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
幼儿园小班科学《滚动的小猪》教案
幼儿园小班科学《滚动的小猪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节《滚动的小猪》。
详细内容包括：了解圆形物体的滚动特性，观察并记录不同材质的平面对于滚动速度的影响，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解圆形物体的滚动特性，知道不同材质的平面对于滚动速度的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质的平面对于滚动速度的影响。
教学重点：观察并记录实验现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小猪滚动玩具、实验材料（木板、布、光滑的塑料板等）、记录表、笔。
学具：每组一套小猪滚动玩具、实验材料、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察和操作圆形物体（如球、圆形玩具等），让幼儿感受圆形物体的滚动特性。
2. 新课导入（10分钟）（1）向幼儿展示小猪滚动玩具，引导幼儿观察小猪滚动的现象。
（2）提出问题：“为什么小猪能滚动？滚动的时候有没有什么特别的地方？”（3）引导幼儿思考并回答问题。
3. 例题讲解（5分钟）通过操作实验材料，让幼儿观察不同材质的平面对于滚动速度的影响。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 板书《滚动的小猪》2. 板书内容：（1）圆形物体的滚动特性（2）不同材质平面对于滚动速度的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的圆形物体，记录它们滚动的情况。
（2）尝试在不同材质的平面上滚动圆形物体，观察并记录滚动速度。
2. 答案：（1）圆形物体滚动时，会出现旋转和前进的现象。
（2）不同材质的平面对于滚动速度有一定影响，一般而言，光滑的平面滚动速度较快，粗糙的平面滚动速度较慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，幼儿能较好地理解圆形物体的滚动特性，但在实验操作过程中，部分幼儿观察和记录不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动
幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学教育教材第三章《有趣的物理现象》，具体内容为“小猪打滚”游戏活动。
通过该活动，让幼儿感受摩擦力与物体滚动的关系，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解摩擦力与物体滚动的关系，培养幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受摩擦力与物体滚动的关系。
难点：引导幼儿通过实践操作，理解摩擦力与物体滚动的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪打滚游戏器材、积木、小球、毛巾等。
2. 学具：每组一套小猪打滚游戏器材，积木、小球、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看小猪打滚视频，引导幼儿关注小猪滚动的过程。
（2）邀请幼儿模仿小猪打滚，感受滚动带来的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小猪打滚游戏器材，引导幼儿观察小猪滚动的过程。
（2）讲解摩擦力与物体滚动的联系，让幼儿初步了解摩擦力对物体滚动的影响。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小猪打滚游戏，让幼儿在游戏中感受摩擦力与物体滚动的关系。
（2）引导幼儿用积木、小球、毛巾等物品进行实践操作，观察不同物品在滚动时的摩擦力大小。
（2）拓展讨论：生活中还有哪些现象与摩擦力有关？六、板书设计1. 《小猪打滚》游戏活动2. 内容：（1）摩擦力与物体滚动的关系（2）实践操作：积木、小球、毛巾等滚动摩擦力大小七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的滚动现象，记录下来。
（2）尝试用家中物品进行摩擦力实验，感受摩擦力大小。
2. 答案：（1）记录表：幼儿需记录观察到的滚动现象及摩擦力大小。
（2）实验报告：幼儿需描述实验过程及结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小猪打滚游戏活动，让幼儿感受摩擦力与物体滚动的关系。
小班科学游戏教案《滚动的小猪》
小班科学游戏教案《滚动的小猪》教案：滚动的小猪一、教学目标：1.了解小猪在滚动过程中的物体的速度、摩擦力和斜面的关系。
2.学习分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点：1.学习小猪在滚动过程中的速度、摩擦力和斜面的关系。
2.学习应用物理知识解决实际问题。
三、教学准备及参考资料：1.实验器材：斜面、小猪、材质不同的滚动物体。
2.参考资料：物理课本相关内容。
四、教学步骤：第一步：导入新知识（20分钟）1.引入问题：大家在日常生活中会看到滚动的物体吗？你们了解滚动物体的运动规律吗？2.让学生观察并总结滚动物体的特点。
3.提出问题：为什么滚动物体会停下来？停下来的速度和哪些因素有关？第二步：展示实验现象（30分钟）1.将斜面放在桌上，将小猪放在斜面上，观察小猪滚下斜面的过程。
2.给学生提供材质不同的滚动物体（如木球、铁球等），观察它们滚下斜面的过程。
3.总结实验现象：小猪滚下斜面的速度比材质不同的物体都要慢。
第三步：引入物理知识（20分钟）1.引入速度概念：速度是物体在单位时间内移动的距离，用符号v表示。
2.引入摩擦力概念：物体在运动时受到与运动方向相反的摩擦力的作用。
3.分析小猪滚下斜面的原因：小猪滚下斜面时，受到与运动方向相反的摩擦力的作用，从而减小了它的速度。
第四步：引入斜面（30分钟）1.引入斜面的概念：斜面是一个倾斜的平面。
2.引导学生想象：如果小猪滚下一个倾斜的斜面，会不会加速？3.引导学生思考：斜面倾角的大小对小猪滚动的影响是什么？第五步：引导学生分析问题（30分钟）1.提出问题：小猪滚动的速度和斜面倾角有关系吗？有什么规律？2.提供不同倾角的斜面和小猪，让学生进行观察和实践，找出速度和斜面倾角的关系。
3.分析结果：斜面倾角越大，小猪滚动的速度越快；斜面倾角越小，小猪滚动的速度越慢。
第六步：总结归纳（10分钟）1.总结小猪滚下斜面的物理规律：斜面倾角越大，小猪滚动的速度越快；斜面倾角越小，小猪滚动的速度越慢。
100个高中物理趣味实验
100个高中物理趣味实验1. 空气漏斗2. 球与滑板3. 滑轮组4. 原子固定架5. 简易望远镜6. 雾化器7. 弹簧振动测试8. 分光镜的运用9. 电动力加速器的使用10. 三种物质的密度比较11. 谐振12. 弹簧时间13. 波浪模拟14. 半导体15. 反射16. 超声波测量17. 重量轻轻地挥舞18. 火箭运动19. 角动量20. 热能转换21. 热传递实验22. 锡箔船23. 电线组织24. 透镜实验25. 摆动测量26. 半导体激光器27. 电动泵实验28. 音叉测量实验29. 波浪干涉30. 摩擦力测量实验31. 万有引力32. 声音测量实验33. 运动实验34. 电流实验35. 弹性实验36. 机械势能转换实验37. 热能实验38. 动量实验39. 电流测量实验40. 摩擦力实验41. 活塞和压缩气体42. 棒和弹簧43. 摩擦系数实验44. 反向吹气构造45. 弹簧实验46. 单摆实验47. 声波实验48. 热传导实验49. 磁力实验50. 强制指向实验51. 热容量实验52. 动量定律实验53. 麦克斯韦轮轨道分析实验54. 电学实验55. 凸透镜实验56. 热辐射实验57. 光波实验58. 测压实验59. 摆实验60. 电动力实验61. 光的折射实验62. 热扩散实验63. 磁场实验64. 引力和重力实验65. 投影机实验66. 磁感线实验67. 波速实验68. 压强测量实验69. 摆杆实验70. 电磁感应实验71. 自由落体实验72. 闪光灯实验73. 散热实验74. 两个电场实验75. 摩擦力学实验76. 磁性物质实验77. 动态平衡实验78. 棒实验79. 感应实验80. 火焰根据实验81. 摩擦抵抗实验82. 声速实验83. 混合气体实验84. 滚动摆实验85. 磁通量实验86. 力和能量实验87. 静电实验88. 磁场力和电场力实验89. 爆炸实验90. 磁扭矩实验91. 压力实验92. 电光源实验93. 光的干涉实验94. 海绵实验95. 高阻抗检测实验96. 引力对质量的影响实验97. 地声波实验98. 磁光效应实验99. 自然光的偏振实验100. 地球磁场实验。
小班科学滚动的小猪教案
小班科学滚动的小猪教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《滚动的小猪》。
本节课通过实践操作，让幼儿了解并掌握物体滚动的现象及其基本原理。
详细内容包括：1. 认识滚动现象：观察并了解小猪玩具在桌面上滚动的情况。
2. 探究滚动原理：探讨为什么小猪可以滚动以及滚动的原因。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解物体滚动的现象，提高观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，激发学习兴趣。
3. 帮助幼儿理解滚动的基本原理，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解滚动现象背后的原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、思考和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩具、斜面、平面、小球等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示滚动的小猪玩具，引导幼儿观察并思考：为什么小猪可以滚动？2. 例题讲解：教师用教具演示滚动现象，讲解滚动的基本原理。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践操作，观察小猪在不同斜面、平面上的滚动情况。
六、板书设计1. 板书《滚动的小猪》2. 内容：滚动现象：小猪在桌面上滚动滚动原理：斜面、平面、摩擦力七、作业设计1. 作业题目：观察家中可以滚动的物体，记录并描述其滚动情况。
2. 答案：根据观察，描述物体的滚动现象，如：圆形物体容易滚动，方形物体不易滚动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找可以滚动的物体，与家长分享所学知识，培养科学探索精神。
同时，教师可布置相关主题的手工制作作业，如制作小猪滚动玩具，巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解滚动现象背后的原理。
3. 作业设计：观察家中可以滚动的物体，记录并描述其滚动情况。
一、教学难点解析1. 利用直观教具：通过展示不同形状的物体（如圆形、方形等），让幼儿观察并亲身体验，直观地了解滚动现象。
深圳初中物理知识点总结
深圳初中物理知识点总结一、力学1. 基本概念- 物质：构成物体的材料。
- 质量：物体惯性的量度，与物体的速度和位置无关。
- 力：作用在物体上的推或拉，能够使物体的静止状态或运动状态发生改变。
- 运动：物体位置随时间的变化。
2. 力学定律- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动的状态，除非受到外力作用。
- 牛顿第二定律（动力定律）：F=ma，即力等于质量乘以加速度。
- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等、方向相反。
3. 力的合成与分解- 合力：多个力作用在一点时的等效力。
- 力的分解：将一个力分解为两个或多个分力。
4. 压强和浮力- 压强：压力与受力面积的比值。
- 浮力：物体浸入流体时受到的向上的力。
5. 功、能量和功率- 功：力作用在物体上并使物体移动的量度。
- 能量：物体所具有的做功的能力。
- 功率：单位时间内做功的多少。
6. 简单机械- 杠杆：围绕固定点转动的硬棒，用于放大力的作用。
- 滑轮：可以滚动的简单机械，用于改变力的方向和大小。
- 斜面：倾斜的平面，用于减少提升物体所需的力。
二、热学1. 温度和热量- 温度：物体热冷程度的物理量。
- 热量：物体间热能的传递量。
2. 热传递- 导热：热量通过物体内部分子振动传递的过程。
- 对流：流体内部由于温度差引起的热量传递。
- 辐射：热量以电磁波的形式传递。
3. 热膨胀- 概念：物体受热后体积膨胀的现象。
- 线膨胀：物体长度随温度升高而增加的现象。
4. 气体定律- 波义耳定律：在恒温条件下，气体的压强与体积成反比。
- 查理定律：在恒压条件下，气体的体积与温度成正比。
- 盖-吕萨克定律：在恒容条件下，气体的温度与压强成正比。
三、光学1. 光的反射- 反射定律：入射角等于反射角。
- 平面镜：光在平滑表面上的反射。
2. 光的折射- 折射定律：光从一种介质进入另一种介质时，入射角与折射角的正弦成正比。
- 透镜：通过折射改变光线方向的光学元件。
2024年幼儿园托班科学精彩教案《小猪打滚》游戏活动
2024年幼儿园托班科学精彩教案《小猪打滚》游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学教材第四章《身边的科学》，具体内容为《小猪打滚》游戏活动。
该活动旨在引导幼儿观察和探索简单物理现象，通过游戏的形式，让幼儿了解重力和摩擦力的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小猪打滚游戏中出现的物理现象。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿理解重力和摩擦力的基本概念，并能够运用到实际情境中。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力和摩擦力的概念。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿观察和体验物理现象。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪打滚游戏器材、积木、滑板、小球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行小猪打滚游戏，引导幼儿观察和描述游戏中出现的物理现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小球滚动为例，讲解重力和摩擦力的概念，引导幼儿思考如何改变小球滚动的速度和方向。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏活动，尝试使用积木、滑板等物品，观察并记录物理现象。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 创意制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作小猪打滚游戏场景，加深对物理现象的理解。
教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《小猪打滚》游戏活动2. 板书内容：（1）物理现象：滚动、滑动、碰撞等（2）重力：物体受到的地球吸引力（3）摩擦力：物体相互接触时产生的阻力七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用重力和摩擦力的游戏，并画出来。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法设计游戏，例如：制作一个斜坡，让小球从斜坡上滚下来，观察不同材质的斜坡对小球滚动速度的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起探索重力和摩擦力的现象，并将发现带到课堂上与同伴分享。
同时，教师可以组织相关主题的科学活动，进一步丰富幼儿的科学知识。
幼儿园小班优质科学教案《滚动的小猪》
幼儿园小班优质科学教案《滚动的小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《滚动的小猪》。
详细内容为：让幼儿通过观察和操作，探索圆形物体的滚动现象，理解滚动原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述圆形物体滚动的现象。
2. 培养幼儿通过实际操作，探索和理解滚动原理的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解滚动原理。
教学重点：观察和描述圆形物体的滚动现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪滚动玩具、圆形物体（如球、圆柱等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猪滚动玩具，引导幼儿观察并讨论小猪为什么会滚动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形物体的滚动现象和滚动原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作活动，观察圆形物体滚动，并尝试用画笔记录下来。
4. 小组讨论与分享（5分钟）5. 创意制作（10分钟）教师指导幼儿用学具制作自己的滚动玩具，巩固滚动原理。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获。
六、板书设计1. 板书《滚动的小猪》2. 内容：圆形物体的滚动现象滚动原理观察与记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的圆形物体，记录它们的滚动现象。
2. 答案：观察记录表（幼儿用画笔描绘圆形物体的滚动轨迹）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形物体，观察并记录它们的滚动现象。
家园共育：家长协助幼儿完成作业，共同探索生活中的滚动现象。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解滚动原理。
2. 实践情景引入：如何有效引导幼儿观察和讨论滚动现象。
幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动
幼儿园托班科学教案《小猪打滚》游戏活动一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“小猪打滚”游戏活动。
通过此活动，让幼儿了解简单物理现象，培养观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解滚动这一物理现象，知道圆形物体容易滚动。
2. 培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形物体容易滚动的原理。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物体（如篮球、乒乓球等）、方形物体（如积木、书本等）、小猪玩偶。
学具：每组一个圆形物体和一个方形物体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猪玩偶，讲述小猪打滚的故事，引导幼儿观察小猪是如何滚动的，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师分别展示圆形物体和方形物体，让幼儿观察它们在地面上的滚动情况，引导幼儿发现圆形物体容易滚动。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作圆形物体和方形物体，观察它们的滚动情况，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小猪打滚》2. 板书内容：圆形物体：容易滚动方形物体：不容易滚动七、作业设计1. 作业题目：观察家里的圆形物体和方形物体，记录它们滚动的情况。
2. 答案示例：圆形物体（如球、轮胎等）容易滚动；方形物体（如书本、积木等）不容易滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对圆形物体和方形物体滚动情况的掌握程度，了解幼儿对简单物理现象的理解。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些物体容易滚动，激发幼儿对科学的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和探索过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圆形物体容易滚动的原理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察记录和答案示例。
幼儿园中班教案《三只小猪》含反思
幼儿园中班教案《三只小猪》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本故事《三只小猪》。
故事讲述了三只小猪在建造房子过程中，分别采用了稻草、木头和砖头等不同材料。
在他们各自房子面临狼群攻击时，房子结构的稳定性决定了他们的命运。
故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，同时蕴含了物理学中结构稳定性的科学道理。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要情节。
2. 通过观察、操作和动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 帮助幼儿理解结构稳定性在生活中的重要性，提高其自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：能够完整地讲述故事情节，理解不同材料建筑的稳定性。
难点：通过故事，学会在生活中注意安全，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《三只小猪》、建筑材料模型（如稻草、木头、砖头等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师播放PPT，展示三只小猪建的房子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这三只小猪的房子是用什么材料建的吗？你们觉得哪只小猪的房子最结实？”2. 讲述故事：教师完整讲述《三只小猪》的故事，引导幼儿关注房子建筑材料的选择和结构的稳定性。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，提问：“为什么第一只小猪的房子会被狼吹倒？第二只小猪的房子会被狼撞倒？第三只小猪的房子为什么没有被破坏？”引导幼儿思考并得出结论：建筑材料的稳定性对房子的保护作用至关重要。
4. 实践操作：教师分发建筑材料模型，指导幼儿动手操作，尝试搭建稳定的房子。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
5. 创作展示：教师邀请幼儿展示自己的搭建作品，并分享创作思路。
同时，鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：三只小猪的房子建筑材料（稻草、木头、砖头）与稳定性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习收获。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《三只小猪》的故事画面，体现房子建筑材料和稳定性。
2024中考一轮复习物理-力学-第七讲-杠杆-原卷版
力学第七讲--杠杆一、思维导图二、知识梳理考点1：杠杆的基础知识1.定义:在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒 (可以是弯曲的)叫做杠杆。
注意:杠杆可直可弯但是必须在力的作用下不能变形。
2.杠杆的五要素(1)支点:杠杆绕着转动的固定点。
(用0表示)(2)动力:使杠杆转动的力。
(用F1表示)(3)阻力:阻碍杠杆转动的力。
(用F2表示)(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离。
(用L1表示)(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。
(用L2表示)3.力臂的画法要正确画出杠杆上各力的力臂，首先要明确力臂的概念---力臂是从支点到动力/阻力作用线的距离，这是解决杠杆问题的关键。
通常按下述步骤即可画出力臂:(1)在杠杆的示意图上，确定支点O，如图所示。
(2)画好动力作用线及阻力作用线，有时需要用虚线将力的作用线延长。
(3)从支点0向力的作用线引垂线，要画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用实线表示并用大括号勾出，在旁边标上字母1或h，分别表示动力臂或阻力臂。
可以用简单的顺口溜记住:先找点，后延线，过支点，引垂线。
【能力拓展】(1)杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的，但一定是硬的，不能是软的。
(2)无论是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，作用于杠杆的物体都是施力物体。
动力和阻力的作用效果是使杠杆向相反方向转动，要明确阻力始终是阻碍杠杆转动的力。
(3)动力和阻力方向：同侧异向，异侧同向（动力和阻力在支点同一侧时，方向大致相反；动力和阻力在支点两侧时，方向大致相反）(4)力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，力的作用线过支点时力臂为零，该力对杠杆的转动不起作用。
(5)力臂是点(支点)到线(力的作用线)的距离而不是点(支点)到点(力的作用点)的距离，力臂不一定在杠杆.上。
动力臂和阻力臂之和不一定等于杠杆长 考点2.杠杆的平衡条件1.定义: 杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡状态2.3.（1②给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。
八年级上册物理小猪佩奇
八年级上册物理小猪佩奇一.选择题（每小题3分，满分24分）1．下列现象中，由于光的反射形成的是（）A．月光下的人影B．池塘的水底看起来比实际的浅C．拱桥在平静湖水中的倒影D．玻璃三棱镜分解了的太阳光2．下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（）①初春，冰封的湖面解冻②盛夏，旷野里雾的形成③深秋，路边的小草上结了一层霜④严冬，冰冻的衣服逐渐变干．A．①②B．②③C．③④D．①④3．下列说法中，正确的是（）A．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥B．宇航员在月球上无法用电磁波来通信C．只有镜面反射遵循光的反射定律D．只有凸透镜能成等大的像4．下列说法错误的是（）A．并联电路的干路电流等于各支路电流之和B．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差C．用安培定则可判断通电螺线管的极性D．1kWh=3。
6×106J5．潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变6．能说明将电能转化为机械能的是（）A．钻木取火B．水蒸气将塞子冲出C．通电导体在磁场中受力D．焦耳定律实验7．相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（）A．相遇时两物体通过的路程均为100mB．0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动C．甲的运动速度为10m/sD．甲、乙是同时出发的8．小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如果此时将开关闭合，则（）A．两表都可能被烧坏B．两表都不会被烧坏C．电流表不会被烧坏D．电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏二.填空题（每小题2分，满分20分）9．人的眼睛像一架照相机，物体经晶状体成像与视网膜上，对于近视眼患者而言，远处物体成的像位于视网膜，可配戴透镜矫正．10．滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态（选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了．11．弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的；根据乐器发声的，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）12．某工人用装置，将重150N的木块在10s内竖直向上匀速提升4m，此装置是滑轮（选填“定”或“动”），该工人拉力的功率为W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）13．可以直接从自然界获得的能源叫一次性能源，必须通过消耗一次能源才能获得的能源叫二次能源，石油、风能、天然气、煤、电能等能源中，属于可再生能源的两种是，属于二次能源的是．14．“六一”儿童节期间，小朋友在锦江山公园里荡秋千，当秋千从高处落下时，重力势能（选填“变大”、“变小”或“不变”），不再用力推时，秋千最后会停下来，在此过程中机械能转化为能．15．过桥米线是云南人爱吃的食物，路过米线馆可以闻见汤的香味，这是现象；“汤钵烫手”是汤钵和手之间发生了．16．一长方体金属块的质量为9×103kg，体积为3m3，它的密度为kg/m3；若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将（选填“增大”、“减小”或“不变”）17．沿B管向左快速吹气时A管中的水面将，这是因为A 管上方空气18．压力传感器，其中M、N均为绝缘材料，MN间有可收缩的导线，弹簧上端和滑动变阻器R2的滑片P固定在一起，电源电压10V，R1=8Ω，R2的阻值变化范围为0﹣10Ω，闭合开关S，压力F 与R2的变化量成正比，F=1N时，R2为2Ω，此时电流表示数是A；当电流表的示数为I时，F= N（写出关于I的数学表达式）三.实验、探究题（满分31分）19．小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力．（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在的位置，他应先后再测量；此弹簧测力计的分度值是N．（2）测量时长木板应放置，用弹簧测力计平行与长木板拉着木板做运动，根据知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小．（3）小东在实验中还发现你，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与无关．测量时，如果不小心使弹簧测力计像右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会（选填“变大”、“变小”或“不变”）20．发电机是如何发电的呢？同学们用装置进行探究．（1）当导体静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生．（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”．为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下：序号磁体摆放方向 ab运动方向电流计指针偏转情况1 N极在上竖直上下运动不偏转2 水平向左运动向右偏转3 水平向右运动向左偏转4 N极在下竖直上下运动不偏转5 水平向左运动向左偏转6 水平向右运动向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是（选填“正确”或“错误”）的，比较第2、3次实验现象发现，产生的电流的方向跟有关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟有关．（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在中做运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家发现．21．小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；在煤撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融熔化，她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：A．加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化B．汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0℃时熔化C．汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：（1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明猜想A是（选填“正确”或“错误”）的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了现象（填物态变化名称）（2）在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块．通过比甲甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲汇总钢丝下的冰受到的压强（选填“增大”、“减小”或“不变”），使冰发生了熔化，此时冰的熔点（选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，说明猜想B是（选填“正确”或“错误”）的，比较甲和丙则可说明猜想是错误的．（3）探究结束后，他们查阅相关资料，知道了晶体的熔点均受压强的影响，当冰熔化成水时密度，体积（均选填“增大”、“减小”或“不变”），才会出现（2）中的现象．四.综合题（满分25分）22．目前，世界上能够制造潜水深度6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录，取ρ海水=1。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》教案：幼儿园小班《小猪》一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班教材中的《小猪》一课，主要内容包含了小猪的形态特征、生活习性以及与人类生活的关系等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解小猪的基本特征和生活习性。
2. 培养学生爱护动物的情感。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小猪的生活习性和与人类生活的关系。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作、表达等方式，了解小猪的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪的图片、视频、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小猪的视频，引导学生关注小猪，激发学生的学习兴趣。
2. 观察讨论：让学生观察小猪的图片，引导学生说出小猪的特征，如：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
3. 操作实践：让学生用彩纸剪出小猪的鼻子，粘贴在小猪的图片上，加深学生对小猪特征的认识。
4. 表达交流：让学生用语言描述小猪的特征，培养学生的语言表达能力。
5. 知识拓展：讲解小猪的生活习性，如：小猪喜欢吃泔水、睡觉打呼噜等，让学生了解小猪的生活习性。
6. 情感教育：引导学生关注小猪与人类生活的关系，培养学生爱护动物的情感。
7. 课堂小结：通过提问，检查学生对小猪知识的掌握程度。
六、板书设计1. 小猪的特征：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 小猪的生活习性：吃泔水、睡觉打呼噜等。
七、作业设计1. 画一幅小猪的画，要求表现小猪的特征。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物猪，了解宠物猪的生活习性，并与孩子进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小猪的知识掌握较好，但在情感教育的环节，部分学生对小猪的生活习性表现出不适感，需要在今后的教学中加强情感教育的引导。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观养殖场，实地了解小猪的生活习性，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点的解析本节课的教学难点是小猪的生活习性和与人类生活的关系。
深圳初三物理知识点归纳
深圳初三物理知识点归纳深圳初三物理知识点归纳主要包括以下几个方面：1. 力和运动：- 力的基本概念：力是物体间的相互作用，有大小和方向。
- 重力：地球对物体的吸引力，与物体质量成正比。
- 摩擦力：物体表面间的阻力。
- 牛顿运动定律：描述物体运动状态与力的关系。
2. 能量和功：- 能量守恒定律：能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
- 功：力在物体位移方向上的分量与位移的乘积。
3. 机械能：- 动能：物体因运动而具有的能量。
- 势能：物体因位置而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
4. 简单机械：- 杠杆：利用杠杆原理可以省力或省距离。
- 滑轮：包括定滑轮和动滑轮，用于改变力的方向或大小。
- 轮轴：一种常见的机械装置，用于传递力和运动。
5. 压强和浮力：- 压强：单位面积上受到的压力。
- 浮力：物体在流体中受到的向上的力。
6. 热学：- 温度：物体冷热程度的度量。
- 热量：物体吸收或放出的能量。
- 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程。
7. 电学基础：- 电荷：物体带电的性质。
- 电流：电荷的流动。
- 电压：推动电荷流动的力。
- 电阻：阻碍电流流动的性质。
8. 电路：- 串联电路：电路元件首尾相连。
- 并联电路：电路元件两端并联。
- 欧姆定律：描述电压、电流和电阻之间的关系。
9. 磁学：- 磁铁：具有磁性的物体。
- 磁场：磁铁周围的空间，对其他磁铁或磁性物体产生力。
10. 光学：- 光的直线传播：在均匀介质中，光沿直线传播。
- 反射：光遇到物体表面时发生的反弹。
- 折射：光从一种介质进入另一种介质时方向的改变。
11. 声学：- 声波：声音的传播形式。
- 声速：声波在介质中的传播速度。
这些知识点是初三物理课程的基础内容，掌握这些知识点对于理解物理现象和解决物理问题至关重要。
在学习过程中，要注意理论与实践相结合，通过实验和练习来加深对知识点的理解和应用。
2023深圳中考物理知识点归纳
2023深圳中考物理知识点归纳深圳中考物理是一门综合性较强的学科，它要求学生掌握基础的物理概念、原理和公式，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
以下是2023年深圳中考物理的一些重要知识点归纳：一、力学基础1. 力的概念：包括重力、摩擦力、弹力等。
2. 力的合成与分解：矢量运算，包括平行四边形定则。
3. 牛顿运动定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（力与加速度的关系）、第三定律（作用与反作用）。
4. 运动学：包括速度、加速度、位移等基本概念，以及匀速直线运动、匀变速直线运动等。
二、能量与功1. 功的概念：力与位移的乘积。
2. 能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只能从一种形式转化为另一种形式。
3. 机械能：包括动能、势能（重力势能、弹性势能）。
三、热学基础1. 温度与热量：温度是物体冷热程度的度量，热量是物体吸收或放出的能量。
2. 热膨胀：物体在温度变化时体积的变化。
3. 热力学第一定律：能量守恒在热力学过程中的体现。
四、电学基础1. 电荷：正电荷与负电荷，电荷守恒定律。
2. 电流：电荷的流动，电流强度。
3. 电压：电势差，电源的作用。
4. 电阻：阻碍电流流动的物理量。
5. 欧姆定律：电流、电压与电阻的关系。
6. 串联与并联电路：电路的基本连接方式。
五、电磁学基础1. 磁场：磁体周围的空间存在的一种特殊物质。
2. 电流的磁效应：电流通过导线时产生的磁场。
3. 电磁感应：变化的磁场在导体中产生电动势的现象。
六、光学基础1. 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 反射：光遇到物体表面时的返回现象。
3. 折射：光从一种介质进入另一种介质时方向的改变。
4. 透镜成像：凸透镜和凹透镜对光线的作用。
七、原子物理基础1. 原子结构：原子核与电子云。
2. 核能：原子核反应释放的能量。
结束语掌握这些物理知识点对于深圳中考的学生来说至关重要。
希望同学们能够通过系统复习，加深对物理概念的理解，提高解题能力，为中考取得优异成绩打下坚实的基础。
幼儿园科学绘本之旅：奇妙物理实验教学案例
幼儿园科学绘本之旅：奇妙物理实验教学案例一、概述幼儿园阶段是孩子们认识世界、探索自然的重要时期。
在这个阶段，科学教育可以通过趣味性实验和绘本故事来激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
而物理实验作为科学教育的一部分，在幼儿园中也可以通过故事情节结合实际操作的方式呈现给孩子们，以引导他们探索物理世界。
本文将介绍一些奇妙的物理实验教学案例，并探讨如何通过科学绘本为幼儿园孩子们打造丰富的物理实验之旅。
二、空气的压力和奇妙的吸盘在幼儿园中，通过故事《小猪的大冒险》引入空气的压力这一概念。
在故事中，小猪利用吸盘攀爬山峰和大树。
教师可以结合故事情节，利用吸盘实验板展示吸盘是如何利用空气的压力吸附在物体上的，让孩子们亲自操作，并观察吸盘与不同表面的粘附情况，从而理解空气的压力对物体的影响。
三、光的折射与彩虹的魅力通过科学绘本《小猫探险记：追逐彩虹》引入光的折射和彩虹的形成。
在故事中，小猫追逐彩虹，踏上了一段奇妙的光之旅。
教师可以利用实验展示光的折射，并利用玻璃三棱镜让孩子们观察彩虹的形成过程，让孩子们亲自体验光的魅力，激发他们对光学的兴趣。
四、力的平衡与简单机械的奥秘在绘本《小熊和简单机械》中，小熊通过简单机械的原理解决了困难。
教师可以利用简单的机械装置，让孩子们体验力的平衡和简单机械的原理，如利用橡皮筋动力车展示弹力的原理，让孩子们亲自操作并观察力的平衡和机械的奥秘。
五、总结与回顾通过以上几个案例的实验教学，我们可以看到，利用科学绘本结合实践操作的方式，可以让幼儿园孩子们在探索物理世界的过程中，激发对科学的兴趣和好奇心。
故事和实验相结合，让抽象的物理概念变得具体形象起来，更有助于孩子们的深入理解。
这样的教学方法也为孩子们提供了一个积极、主动参与的学习环境，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
六、个人观点我认为，幼儿园阶段是孩子们形成科学兴趣和培养科学素养的关键时期。
通过科学绘本与实践操作相结合的物理实验教学，可以为孩子们打造一次奇妙的物理实验之旅，激发他们对物理世界的好奇心，培养他们的科学兴趣和能力。
物理竞赛热学压轴题及答案
热学压轴题精选一、秘制气球生物在“执杖”星附近的行星上有稠密的大气，其中生活着一种气球状生物，当有人向它们询问小猪是否很会装13的时候，它们会回复BIBIBI的响声，我们暂且将这些生物命名为气球。
气球的半径和质量基本稳定，它们通过调节自身气囊内的气体温度，从而改变密度，用来调节自身的飞行高度。
这些生物白天由于日照，温度上升，飞行在空中捕食，夜晚温度下降，停落在地面上休息。
气球的质量为m0，半径为r，地面气温为T0，压强为p0，密度为ρ0。
取绝热大气模型，即大气不同地方为常数，其中γ=7/5，大气的定体摩尔热容量为C V=2.5R。
在高度h = 25m变化不大的范围内，可以认为大气的温度、密度和压强随高度线性变化。
重力加速度为g。
各参数取值如下：m0=202kg，T0=300K，ρ0=1.174kg/m3r=10m，g=10.6m/s2，p0=1.01×105Pa，κ=43.0Jm-2K-1s-1=2040Jm-2 s-1（1）气球在休息的时候，体内的气体和大气自由交换。
清晨它向外深深吐一口气，将体内压降减少到p0−Δp，于是恰好起飞，能稳定在h高度飞行。
这个过程很短，热量来不及交换。
求Δp为多少？（2）飞行了一段时间后，由于日照和气球自身的特殊生理结构能输运热量，气球的压强上升到和周围一样。
（于是它舒服的不用忍受压强差了）求此时气球内温度为多少?（3）气球皮内外温差为ΔT时，单位时间内单位面积上的的散热本领为κ=ΔQΔSΔTΔt，阳光正入射的时候，单位时间内单位面积提供的热量为λ=ΔQΔSΔt。
则气球为了舒服，单位时间需要搬运给内部气体多少热量，q=ΔQΔt？（4）考虑热力学第二定律，气球为了搬运这些热量，单位时间内至少应当做功W为多少？一、神奇的高压锅如图一个容积为V0的高压锅，初态温度为T0，内部有压强为p0的理想气体，该气体定体摩尔热容量为C V=2.5R。
气阀的面积为S，上面的重物质量为m，重力加速度为g，外面大气压强为p0.（1）至少需要升温到T1为多少才能把重物顶起？（2）如果这个过程中不考虑容器壁散热，则高压锅至少需要吸热Q1为多少才能把重物顶起？（3）如果高压锅吸热总量为Q2>Q1，则此时高压锅内的温度T2为多少？（4）之后再将温度降低到初态，但是气体不会从气阀回到高压锅内，则此时锅内压强p3为多少？二、气球猪若把猪皮看做不会收缩也不会伸长的柔软的导热性能良好的材料，给小猪肚子充气，制成的气球猪（因为小猪不服第一题的气球生物，决定挑战他们），肚皮和猪头（视为质点）质量M=12kg（由于小猪身体“被掏空”，忽略其他质量），小猪肚子的最大容积为V f=12.5m3。
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初中物理电学详细知识点一电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。
1．①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电量(Q)。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。
不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。
理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3、电路将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过；断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。
4、电路连接方式串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。
理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。
5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。
二、电流电压电阻欧姆定律1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。
而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。
②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。
电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。
2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。
①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。
I＝Q/t②单位：安（A）常用单位有毫安（mA）微安（μA）它们之间的换算：1A＝103 mA＝106μA③测量：电流表要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。
在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“－”接线柱流出来。
在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将量程合适的安培表接入电路。
在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。
使用安培表时，绝对不允许不经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。
因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。
读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。
3、串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。
I＝I1＝I2并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和I＝I1+I24、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置5、①电压的单位：伏特，简称伏，符号是V。
常用单位有：兆伏（MV）千伏（KV）毫伏（mV）微伏（μV）它们之间的换算：1MV＝103KV 1KV＝103V 1V＝103 mV 1mV＝103μV②一些常见电压值：一节干电池 1.5伏一节铅蓄电池2伏人体的安全电压不高于36伏照明电路的电压220伏动力电路的电压380伏③测量：电压表要测量某部分电路或用电器两端电压时，必须把伏特表跟这部分电路或用电器并联，并且必须把伏特表的“+”接线柱接在电路流入电流的那端。
每个伏特表都有一定的测量范围即量程，使用时必须注意所测的电压不得超出伏特表的量程。
如若被测的那部分电路或用电器的电压数值估计的不够准，可在闭合电键时采取试触的方法，如果发现电压表的指针很快地摆动并超出最大量程范围，则必须选用更大量程的电压表才能进行测量。
在用伏特表测量电压之前，先要仔细观察所用的伏特表，看看它有几个量程，各是多少，并弄清刻度盘上每一个格的数值。
6、串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。
U＝U1+U2并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。
U＝U1＝U27、电阻：电阻是导体本身的一种性质，是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
与导体两端的电压及通过导体的电流都无关。
电阻的单位：欧姆，简称欧，代表符号Ω。
常用单位有：兆欧（MΩ）千欧（KΩ）它们的换算：1MΩ＝106Ω 1KΩ＝103Ω8、决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。
9、滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。
接法：一上一下作用：改变电路中的电流铭牌含义：“100Ω 2A”表示最大阻值为100Ω 允许通过的最大电流为2A注意点：滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值最大的位置，从而限制电路中电流的大小，以保护电路。
10、变阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器。
变阻箱有旋钮式和插入式两种。
它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的。
调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞，可以不连续地改变电阻的大小，它可以直接读出电阻的数值。
11、欧姆定律内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式：I＝U/R12、电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
R总＝R1+R213、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
1/R总＝1/R1+1/R214、串联分压，分压与电阻成正比；并联分流，分流与电阻成反比。
【方法介绍】识别串联电路与并联电路的方法（1）元件连接法分析电路中电路元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联电路，并列接在两点间的是并联电路。
（2）电流路径法从电源正极开始，沿电流的方向分析电流的路径，直到电源的负极。
如果只有一条回路，则是串联；如果电流路径有若干条分支，则是并联电路。
（3）元件消除法若去掉电路中的某个元件时，出现开路的话则是串联；若去掉电路中的某个元件后，其他元件仍能正常工作则是并联。
三、电功电能生活用电1、电功：电流做的功叫电功。
电流做功的过程是电能转化为其它形式能的过程。
计算式：W＝UIt＝Pt＝u2t/R＝I2Rt＝UQ(其中W＝I2Rt=U2t/R只适用于纯电阻电路-----对于纯电阻电路，满足欧姆定律，电流做功，把电能转化为焦耳热，即热能或者内能；对于非纯电阻电路，不满足欧姆定律，电流做功，电能并没有完全转化为焦耳热，还有一部分转化其他形式的能。
例如，常见电风扇、发电机、蓄电池等等。
前两者还有一部分转化为机械能，后者转化为化学能。
)单位：焦耳（J）常用单位千瓦时（KWh）1KWh＝3.6×106J测量：电能表（测家庭电路中用电器消耗电能多少的仪表）接法：①串联在家庭电路的干路中②“1、3”进“2、4”出；“1、2”火“3、4”零参数：“220V 10A（20A）”表示该电能表应该在220V的电路中使用；电能表的额定电流为10A，在短时间内电流不能超过20A；电路中用电器的总功率不能超过2200W；“50Hz”表示电能表应在交流电频率为50Hz的电路中使用；“3000R/KWh”表示工作电路每消耗1KWh的电能，电能表的表盘转动3000转。
电能表间接测量电功率的计算式：P＝度数×3.6×106（W）2、电功率：电功率是电流在单位时间内做的功。
等于电流与电压的乘积。
电功率的单位是瓦。
计算式：P＝W/t＝UI＝U2/R＝I2R（其中P＝U2/R(并联电路)＝I2R（串联电路）只适用于纯电阻电路）3、额定功率与实际功率的区别与联系：额定功率是由用电器本身所决定的，实际功率是由实际电路所决定的。
联系：P实＝（1/n）2P额，可理解为用电器两端的电压变为原来的1/n时，功率就变为原来功率的1/n2。
4、小灯泡的明暗是由灯泡的实际功率决定的。
5、焦耳定律：电流通过导体产生的热量Q跟电流I的平方成正比，跟导体的电阻R成正比，跟通电的时间t成正。
计算式：Q=I2Rt＝UIt＝U2t/R（其中Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R只适用于纯电阻电路）6、电热器：主要部件是发热体，是由电阻较大、熔点较高的材料制成的。
其原理是电流的热效应。
7、家庭电路：由电源线、电能表、开关、保险丝、用电器、插座等元件组成。
①家庭电路的进户线相当于家庭电路的电源，由两根线组成，一根是火线，一根是零线，火线与零线之间有220V的电压。
②开关及保险丝必须与电路的火线相连。
开关接在火线上，当拉开开关切断电路时，电路上各部分都脱离了火线，这样人体碰到这些部分就不会触电，检修电路也比较方便。
能使整个电路更安全。
③电灯的开关应该接在火线和灯座（或灯头）之间，利用测电笔可以检查开关安装是否正确。
拧下灯泡，将开关闭合，把测电笔笔尖分别触灯座两接线柱，其中有一个氖管发光，再将开关断开，再用测电笔分别触两接线柱，如果两个都不发光，说明开关安装正确；如果仍有一个发光，说明开关接在零线和灯座之间，应予以纠正。
④一般照明电路里使用的保险丝由电阻率比较大而熔点较低的铅锑合金制成。
在电路中的电流超过保险丝熔断电流时，保险丝立即熔断，使电路断开，从而保护用电器，避免引起火灾。
选用保险丝的原则，应该使用它的额定电流稍大于或等于电路的正常工作电流。
在照明电路中如果用铜丝代替保险丝，当电流超过额定电流时，铜丝不会熔断，起不到保险的作用。
8、触电：一定强度的电流通过人体时所引起的伤害事故。
9、安全用电常识：不接触电压高于36伏的带电体，不靠近高压带电体。
明插座的安装应高于地面1.8m，电风扇、洗衣机等家用电器应接地四电和磁1．磁性: 物体吸引铁,镍,钴等物质的性质. 磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.2．磁极: 磁体上磁性最强的部分叫磁极. 任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)3．磁极间的作用: 同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引. 磁化使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.4．磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.5．磁场的基本性质: 对入其中的磁体产生磁力的作用.6．磁场的方向: 小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.7．磁感线:描述磁场的强弱, 方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.8．磁场中某点的磁场方向, 磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.9.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.10.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.11.安培定则: 用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向, 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).12.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.13.电磁铁: 内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.14.电磁铁的特点: ①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变.15.电磁继电器: 实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.16.电话基本原理: 振动→强弱变化电流→振动.17.电磁感应: 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.通电导体在磁场中受力方向: 跟电流方向和磁感线方向有关.电动机原理: 是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的. 换向器: 实现交流电和直流电之间的互换.交流电: 周期性改变电流方向的电流.直流电:电流方向不改变的电流.实验一.伏安法测电阻实验原理:(实验器材,电路图如右图)注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压.二.测小灯泡的电功率——实验原理:P=UI电学知识总结一, 电路电流的形成-----:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).电流的方向:----从电源正极流向负极.电源:------能提供持续电流(或电压)的装置.电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.有持续电流的条件:--------必须有电源和电路闭合.导体:--------容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等. 绝缘体:------不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.电路组成:------由电源,导线,开关和用电器组成.路有三种状态:(1)通路-----:接通的电路叫通路;(2)开路----:断开的电路叫开路;(3)短路:----直接把导线接在电源两极上的电路叫短路. 电路图:-------用符号表示电路连接的图叫电路图.串联:-------把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)并联-------:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)二, 电流国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安.测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.三, 电压电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置. 国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.四, 电阻电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧; 1千欧=103欧.决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I 无关).滑动变阻器:原理: 改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. 铭牌: 如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A.正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,通电前应把阻值调至最大的地方.五, 欧姆定律欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中;②I,U和R 中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一.欧姆定律的应用:①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I)②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R)③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大)①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)③电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR④分压作用:=;计算U1,U2,可用:;⑤比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量)电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小)①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R /n⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1 ,(Q是热量)六, 电功和电功率1. 电功(W): 电能转化成其他形式能的多少叫电功,2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳.3.测量电功的工具:电能表4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0): 用电器正常工作的电压.另有:额定电流12.额定功率(P0): 用电器在额定电压下的功率.13.实际电压(U): 实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流14.实际功率(P): 用电器在实际电压下的功率.当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.17.P热公式:P=I2Rt ,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)七,生活用电家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器.所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体. 八,电和磁磁性: 物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.磁极: 磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)磁极间的作用: 同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.磁化使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的. 磁场的基本性质: 对入其中的磁体产生磁力的作用.磁场的方向: 小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.磁感线:描述磁场的强弱, 方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.磁场中某点的磁场方向, 磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.11.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.12.安培定则: 用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向, 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.14.电磁铁: 内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.15.电磁铁的特点: ①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变.16.电磁继电器: 实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.17.电话基本原理: 振动→强弱变化电流→振动.18.电磁感应: 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.电动机原理: 是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的. 换向器: 实现交流电和直流电之间的互换.交流电: 周期性改变电流方向的电流.直流电:电流方向不改变的电流.一、填空题（每题2分，共32分）1.电流在某段电路上所做的功，等于这段电路________跟路中的_______以及_______的乘积，写成公式就是_________。