播音记录员
幼儿园小小播音员广播活动记录
幼儿园小小播音员广播活动记录广播活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既是一种学习方式，也是一种娱乐方式。
在幼儿教育的过程中，学校以广播活动作为教育手段，可以促进幼儿们的语言能力、思维能力与动手能力的发展。
而幼儿园小小播音员广播活动记录，就是一种有趣的记录方式，让孩子们在活动中学习、记录、分享，感受到成长的乐趣。
一、广播活动的好处广播活动让孩子们通过语言表述和倾听，锻炼了他们的语言表达、语音语调、表达能力、思维能力和听力，以及编导制作能力，同时还具有普及科学知识、增加知识的娱乐性和趣味性的特点。
1.锻炼语言表达能力广播活动可以通过找新话题，让孩子们在广播活动中学习新单词、新知识。
在广播活动的过程中，孩子们需要使用丰富的语言表达能力，告诉听众什么是幼儿园，为什么幼儿园如此重要，孩子们还可以分享自己的经历，通过描述过去所学习的内容，对备课的知识做出总结。
2.锻炼思维能力广播活动同时还可以锻炼孩子们的思维能力。
在广播活动中，孩子们不仅需要对所要播报的内容进行理解，而且还要对它进行简要概括，映射它与平常的生活和体验。
这些要求需要孩子们具有一定的思维能力，让孩子们更好地发挥自己的脑力和想象力。
3.增加幼儿的参与感参加广播活动是孩子们成长中的一部分，特别是在如今的网络时代，广播活动也能让孩子们充分感受到团队合作和参与感。
他们可以与老师一起编排节目，设计话题，进行观察记录和评估，这些过程将使孩子们更有信心，培养他们更多的想象和创造力。
二、幼儿园小小播音员广播活动记录幼儿园小小播音员广播活动记录是遵循幼儿园积极探索、敬郎爱幼、注重实践、强化个人的教育理念而设置的记录方式，主要目的是训练孩子们的记录技能，增强孩子们的逻辑思维能力，同时，增强孩子们的观察力和表达能力。
在广播活动记录中，我们可以引导孩子们进行以下的步骤：1.听录音完成记录首先，幼儿园老师可以准备录音让孩子们在课堂上倾听，接着孩子们配合课件内容完成记录，这种方式可以更有效地提高孩子们的听力、记忆和记录能力。
(完整)播音记录表
长丰县物华小学“物华之声”广播站播音记录表“物华之声”广播站开播方案一、指导思想：为了丰富学生的校园生活,促进学生个性化发展，全面提高学生的素质，进而建立健康活泼的校园文化氛围,促进学校特色的形成，特成立长丰县物华小学“物华之声”小广播站。
小广播站是我校少先队大队部主办的一个宣传阵地，是对学生进行思想道德教育的有效途径。
它将以生动有趣的内容形式,使学生们在潜移默化中受教育，在快乐中学习和成长。
二、活动宗旨：1、“物华之声”将为师生提供更多的国事、校事、古今中外的大事等课外知识,陪伴健康快乐的学习和成长。
2、“物华之声”立足发现学生们身边发生的故事，每一位学生都可以以主人翁的意识为小广播站提供大家感兴趣的真人真事，让更多的人参与其中。
3、“物华之声"为学生们张扬个性，展示自我，提供一个良好的舞台。
为调动各中队弘扬真善美、弘扬正气，树立良好校风搭建平台.三、广播时间：每天下午放学后四、栏目设置：周一:《心灵加油站》为了激起广大学生的求知欲望，树立远大的奋斗目标，历练学生的坚强意志,特为广大学生播出一些励志小故事，为疲惫的心灵加油。
播音员：高斯羽周二：《校园七彩树》主要是选播中外优秀的文章，有少儿类的、也有名著类的，体裁多样，也会选播校园内的优秀作文,我们会通过各种渠道提高学生的写作能力。
播音员：陈冰冰周三：《开心一刻》栏目，抛却烦恼,忘掉忧怨,开心一刻是你忠实的朋友，让笑声永远伴随你们的成长，让快乐永远在你身边。
播音员：宁辛周四：《环保小知识》通过此栏目更好地宣传环保知识，让学生掌握一些基本的环保常识，增强全校师生的环保意识，提高其综合素质。
将环保理念渗透到日常生活中,倡导所有人从身边做起，从小事做起，用行动诠释环保，将环保进行到底。
播音员:宋子月周五：《新闻大视角》栏目主要介绍一周内的重要新闻，让学生不出校门也能了解新闻动态。
还有介绍各班班级之星的小故事，宣传校园好人好事.每个班级可以投稿在这个栏目里宣传自己的班级。
校园广播站工作计划(通用10篇)
校园广播站工作计划（通用10篇）校内广播站工作方案1一、节目支配(一)栏目设置周一：一周新闻回顾：主要播报上一周的国际，国内重要新闻和国际热点问题。
新闻均取材于官的世界观和价值观。
除了重要正面的政治新闻，我们还会有选择性插播一些发生在各国的气温轶事，让同学们开阔眼界，增长学问，也放松心情。
估计时长10分钟。
音乐麦田：周一的音乐板块主要播放一些同学点播的歌曲，同学们可通过，}为您/搜集整理，广播站在新浪的博客任意点播自己喜爱的歌曲，送给老师或同学们，留下真实的关怀与暖和的祝愿，我们会用广播的}为您/搜集整理，音乐来缓解同学们一周的紧急心情，给大家送去动力，让大家更好的投入到下午的.学习中去。
估计时常20分钟(二)播放时间每周一，三，五中午估计中午12：20到12：40估计时长20分钟二、成员(一)成员设置及职责共35人1、站长一名：总管全部事务，定期组织同学开会并记录，准时总结广播站的阅历教训。
搜集各方面的看法，对广播站的进展大计起总策划作用。
2、副站长一名：帮助站长做好广播站日常工作。
编辑三名：负责收集，批阅和编辑播出的稿件，并做好记录。
播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集预备播出稿件。
后期制作兼录音员：负责播音时的机器操作，后期制作。
小记者：各班级23个班，一班级共五人。
(除初高三同学)观看记录校内生活，奇闻趣事，报道各高校校活动，好人好事。
(附：若广播员无法播音，可有站长、副站长代替播音。
)(二)播音员条件1、学习及生活态度乐观向上。
2、关怀学校和集体，关注社会。
3、形象气质好，声音嘹亮，一般话标准，语言表达力量强。
(三)(副)站长条件2、学习及生活态度乐观向上。
3、关怀学校和集体，关注社会。
4、组织力量强，具有肯定交际力量和语言表达力量。
(四)成员选拔1、凡本校同学均可参与选拔(初三，高三班级同学一般不予考虑)。
2、采纳个人申请的方式公开选拔，全部成员都需经过考核。
3、校内广播站成员在毕业离校、转学或因其他缘由不能连续担当职务之际，将由站长、副站长组织选拔。
幼儿园小小播音员广播活动记录：儿童语言表达实践分享
幼儿园小小播音员广播活动记录：儿童语言表达实践分享幼儿园小小播音员广播活动记录：儿童语言表达实践分享在幼儿园教育中，儿童的语言表达能力是一个非常重要的环节。
通过丰富多彩的活动形式，激发孩子表达欲望和能力，可以有效帮助他们培养语言表达能力。
而幼儿园小小播音员广播活动，则是一个非常好的实践平台，让孩子们在轻松愉快的氛围中，获得语言表达的锻炼。
本文将从多个角度全面评估这一活动，为您详细地描绘幼儿园小小播音员广播活动，探讨其中的深度和广度，同时分享个人对这一主题的理解和观点。
一、小小播音员广播活动的开展方式小小播音员广播活动通常由幼儿园教师组织和指导。
教师们会在安排好课程表后，安排一定的时间，让孩子们体验一番播音员的趣味。
活动一般会以班级为单位进行，孩子们轮流担任播音员，从而让每一个孩子都有机会参与到这一活动当中来。
通过这种方式，不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以激发孩子们的表达欲望。
二、小小播音员广播活动的意义与作用小小播音员广播活动的开展，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能够培养孩子们的自信心和团结合作意识。
在这个活动中，孩子们不仅可以展示自己的语言表达能力，还可以学会与他人合作，相互帮助。
广播活动也能够锻炼孩子们的嗓音和语调，从而提高他们的语言表达能力和沟通能力。
三、小小播音员广播活动中的实践分享在小小播音员广播活动中，孩子们可以选择自己感兴趣的主题或内容来进行播音。
他们可以介绍一个有趣的故事，或者是播报一些校园里的小新闻。
通过这些活动，孩子们可以更好地展示自己的语言表达能力，并且在不知不觉中提高自己的表达水平。
这种活动也为孩子们提供了一个实践的机会，让他们在实践中学习，从而更好地掌握语言表达的技巧。
四、小小播音员广播活动的深度和广度小小播音员广播活动虽然看似简单，但是其中蕴含的教育意义却是非常丰富的。
通过这个活动，孩子们不仅能够锻炼语言表达能力，还可以在实践中学会与人沟通和合作。
这种活动的深度在于，它不仅是一次语言表达的简单实践，更是一次团队合作的实践。
幼儿园小小播音员广播活动记录与心得分享
幼儿园小小播音员广播活动记录与心得共享在幼儿园的生活中，孩子们经常会参与各种各样的活动，其中播音员广播活动是一项非常有趣和有意义的活动。
作为一名幼儿园小小播音员，我有幸能够参与并亲身经历这个活动，从中收获了很多快乐和成长。
在这篇文章中，我将共享我参与播音员广播活动的一些记录和心得体会。
第一，作为一名小小播音员，我学会了如何用声音传达信息。
在广播活动中，我不仅要用清晰、响亮的声音向全班同学宣布重要信息，还要加入一些生动、有趣的语气，让大家听起来更有趣和吸引人。
通过这个活动，我学会了如何通过声音来表达自己的情感和态度，让人们听起来更加舒服和愉悦。
第二，我学会了如何团结合作。
在播音员广播活动中，我经常需要和其他小伙伴一起合作，共同完成一期播音内容。
在这个过程中，我们需要相互沟通、相互协作，才能完成一期完整的广播内容。
通过这个活动，我学会了如何和别人一起工作，如何在集体中找到自己的位置，如何倾听他人的意见并尊重他人的想法。
第三，我学会了如何表达自己的想法和观点。
在广播活动中，我们有时候需要自己准备一些独立发言的内容，向全班同学共享自己的想法和观点。
通过这个活动，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的观点，如何结构自己的发言内容，如何引导听众去思考和接受自己的观点。
第四，我学会了如何处理突发事件和紧急情况。
在广播活动中，有时候会出现一些意外情况，需要我们随机应变，及时调整节目内容。
通过这个活动，我学会了如何在紧急情况下保持冷静，如何快速做出决定，并及时有效地向听众传达相关信息。
参与幼儿园小小播音员广播活动是一次非常有意义的体验。
通过这个活动，我收获了很多快乐和成长，学会了很多实用的技能，更重要的是，我体会到了合作与交流的重要性。
我相信这次经历将会对我未来的成长产生积极的影响，让我在以后的学习和生活中更加自信、开朗、积极。
希望以后还能有更多的机会参与这样的活动，继续锻炼自己的表达能力和团队合作能力。
作为一名幼儿园小小播音员，我在参与广播活动中体验到了许多有趣和有意义的事情。
播音员自我介绍范文9篇
take control of your own desting.整合汇编简单易用（页眉可删）播音员自我介绍范文9篇播音员自我介绍篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好!我的名字叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁。
非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持的成果。
我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。
每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。
我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想!我要满怀激情的实现自己的人生价值。
还有我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。
自我介绍完毕，谢谢各位老师。
播音员自我介绍篇2大家好！我叫，来自儒家文化的发祥地山东。
非常高兴能站在这里向各位老师汇报学习播音主持的成果。
我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平时我喜欢朗诵一些文学作品给同学们听，有时也用MP3记录下来自己欣赏。
每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高自身素质，在学习中我不断的向当地的老师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。
我是一个有目标的人，我不会为挫折打倒，我对未来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。
我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。
自我介绍完毕，谢谢各位老师。
播音员自我介绍篇3我叫__x，今年10岁。
我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做个自我介绍吧！我最喜欢的颜色是紫色。
播音员岗位职责
播音员工作岗位职责
播音员在工会办公室的领导下，主要负责工会宣传、教育、学习落实工作。
其主要职责是:
1、遵守公司各项规章制度,服从上级领导的安排与指挥.
2、每月1号之前在工会主席带领下，制定出本月的广播、影视节目编排计划。
3、严格遵守播音流程,没有经上级领导审核的稿件和内容不得随意播报。
4、积极收集、准备和录制明天的节目内容, 整理播音内容，并归类存档。
5、普通话标准,语言简洁、流利，吐字清楚，声情并貌。
6、不得随意离岗，有事请假,在安排好替补人的情况下可以离岗。
7、在节目播出之前，要进行试播，试播时间不得少于30分钟。
8、节目播音结束后，及时做好值班记录。
9、每周至少2次到车间调研工作，反馈车间员工对节目的满意度信息。
10、积极配合生产部门，做好生产信息通报工作。
11、协助公司搞好规章制度的宣传工作。
12、负责《领秀报》《工会内刊》的稿件收集、整理、打印工作。
13、负责《周末影院》和娱乐活动的主持工作。
14、协助领导完成其他临时任务。
15、责搞好厂画廊换版工作，配合搞好出版黑板报和环境宣传工作。
16、编写厂工会发放的奖状、奖品及有关通知、搞好会场有关会议的横幅书写
工作，关心其贴挂事宜。
附件：
播音日常工作流程。
这里是中国的声音_中央人民广播电台著名播音员的故事
葛 兰：本名王静蓉，生于1933年，中央人民广播电台播音指导，新中国第一代播音员。
1949年7月参加革命，1951年7月开始在中央电台任播音员，她在48年的播音生涯中，担负了各种节目的播音，尤以《新闻和报纸摘要》《全国新闻联播》及评论性节目为多。
她的播音声音清新明快，语言干净利落，气质朴素大方，感情真挚、刚柔得体，创出了自己独特的播音风格。
1990年离休后仍特邀在中央电台经济部、国际部主持节目。
1995年被评为全国十杰播音员，获特别贡献奖。
1999年应邀协助中华女子学院艺术系开办播音主持专业至今。
方 明：本名崔明德，1941年出生，指导。
播音风格自然和谐、醇厚庄正，来、毛泽东等领导人逝世和治丧期间的主要播音任务行和阅兵实况转播工作。
他播诵的通讯放记》获得首届播音主持作品政府一等奖。
十一届人大代表，1992年起享受国务院特殊津贴。
1965年调到中央电台从事播音工作，2005年退闻和报纸摘要》《全国新闻联播》等重要新闻节活动的播音工作，如：国庆20周年、35周年、40周月18日，在天安门广场实况转播毛泽东同法庭的证词宣读。
明亮、大方的播音风格及“常青树”的美誉。
雷 阳：本名张智慧，1946年出生，《新闻和报纸摘要》《全国新闻联播》畅，真挚典雅，庄重大方。
承担许多运会开幕式及大型团体操《相聚在北京》代表大会和人大、政协等国家重要会议上宣读会议文件在日本NHK广播、电视《中国语讲座》1970年到中央电台播音部，2009年退播音风格清新甜美、亲切自然、刚柔相济。
播音作品曾于 芳：本名吴忠伟，2006年金话筒国务院特殊津贴。
党的十七大代表。
1971年进入抑扬顿挫、感情充沛、振奋人心。
参加过中葡政府澳门政权交接仪式现场生平、政府白皮书《中国的人权状况》、国此外还担任国家语委汉语普通话测试大纲词表的朗读和发音指导，人民教育出版社的中小学语。
幼儿园小小播音员广播活动记录及实践总结
幼儿园小小播音员广播活动记录及实践总结一、前言在幼儿园教育中，广播活动是一项非常重要的活动。
幼儿园小小播音员广播活动旨在培养幼儿的表达能力、语言能力和团队合作意识，同时也为幼儿提供了展示自己的舞台。
本文将记录我在幼儿园小小播音员广播活动中的实践经验，并进行总结。
二、实践记录1. 选材广泛在广播活动的开展中，我们尽可能选择丰富多彩的内容，包括故事、儿歌、小品、启蒙知识等。
以此来吸引幼儿的注意力，同时也让他们在不同类型的内容中得到启发。
2. 分工合作在活动中，我们让幼儿自愿报名成为小小播音员，并根据他们的兴趣和特长进行分组。
每个小组有主播、配音员、道具准备员等不同的角色，让幼儿在分工合作中学会团队合作和相互配合。
3. 培养表达能力在直播之前，我们会对小小播音员进行一些简单的话术练习和情景表演，让幼儿在活动中能够自如地表达、发音清晰、语言流畅。
4. 创设情景我们在广播活动中尽量创设栩栩如生的情景，通过声音的表现来渲染气氛，培养幼儿的想象力和表现力。
比如在播放动物故事时，我们会播放相应的动物声音来增强故事的情境感。
5. 实时反馈在每次广播结束后，我们都会进行实时反馈，表扬幼儿在活动中的表现，并指出需要改进的地方，让他们在反馈中不断成长。
三、实践总结通过这段时间的实践，我对幼儿园小小播音员广播活动有了更深入的理解和认识。
广播活动可以大大拓展幼儿的视野，让他们接触不同类型的内容，培养他们的兴趣和爱好。
分工合作让幼儿学会了团队合作和相互配合，锻炼了他们的责任心和合作意识。
广播活动也促进了幼儿的表达能力和语言能力的提高，让他们在自我表达中得到了锻炼和提升。
四、我的观点和理解在幼儿园教育中，小小播音员广播活动是一项非常有益的活动。
通过这个活动，幼儿可以在实践中学会表达，培养团队合作能力，提高语言能力等。
在幼儿园教育中应该加强对这一活动的重视和支持，让更多的幼儿能够受益。
对于广播活动的内容选择、分工合作、实时反馈等方面也可以不断改进，提高活动的质量和效果。
排球裁判法及判罚手势
１５、发球未过网和队员触网 Ｆ Ｓ
一手触犯规队一侧球网。
①扣球、吊球、拦网队员触网或标志杆。
②扣快球掩护时。
触及球网
③二传队员跑动或跳起传球时。 或标志杆
④队员触网或标志杆干扰了比到正常进行。
１６、过网击球 Ｆ
注：双方同时犯规则该球重新进行。
２０、触手出界 Ｆ Ｓ
两臂举起，一手触擦另一手指尖（触哪一方队员身体，举 哪一侧手，另一手做触擦动作）
①拦网时，球触手后从本方场 区出界或触及障碍物。
②一队第１或２或３次击球后， 球从本方场区出界或触及本方 场外人员及天花板等障碍物。
③队员防守时，球触及身体从本 方场区出界。
裁判员的职责及工作程序
一、裁判员的组成 第一裁判员 第二裁判员 记录员（记录员、辅记员） 司线员（2—4名）
正式比赛 播音员 记分员（手动或电动）
辅助人员 捡球员（６名） 擦地板人员（6—10名）
二、工作位置
第一裁判员：坐或站立在面对记录台球网一端的裁判台 上，他的视线水平应至少高出球网上沿50厘米，以保 证视野的开阔和对网上球的观察判断。
第二裁判员：在第一裁判员的对面（记录台前）、比赛 厂区外的网柱附近，他的活动范围一般在两条进攻线 的延长线之间。
记录员：坐在第二裁判员身后无障碍区外的记录台处。 司线员（２名）：分别站在场外第一裁判员右侧近端角
和左侧远端角上，距场区１米左右；４名司线员时则 各自站在自己负责的那条线的延长线上，距场角 １～３米 。
员不用作犯规性质手势，只做应发球队手势。
（2）裁判员的手势方法（F第一裁判，S第二裁判）
1、发球，如图： A、允许发球，挥动发球队一侧手臂（超过网垂直面）Ｆ B、发球队（得分及发球权）平举发球队一侧手臂。
电视播音与主持
（四）电视记录片解说的语言样式
1．议论型 2．叙述型 3．抒描型 4．讲解型 5．字幕型
（五）解说的作用
提示说明 补充说明 烘托添趣 深化主题 抒情造境 链接画面。
思考与练习
1.什么是电视记录片 2.电视记录片有哪些创作要素 3.什么是同期声
第二节 解说的语言表达
（一）主观方面 1.气质方面：
思考与练习
1.什么叫电视新闻播音 2.副语言的功用及要求是什么 3.电视新闻播音有那些特征
第二节 出镜口播
（一）电视新闻出境播音的内容
1．导语、串联类 ①播音要求： 说：语言畅达自然，松弛自如，交流感极强； 讲：耐心讲解，不板不塌； 活：依据稿件写法，思想感情色彩和语言表 达形式丰富多彩、细致准确； 变：在新闻语体的制约下灵活变化。
（四）消息播报的整体特征
1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，平等真诚， 注重沟通交流； 2.用声吐字：清晰与轻巧浑然天成，弹动自如，顺 耳入心； 3.语句组织，突出与带过巧妙结合，重音少而精， 停少而连多，句群抱团，自然洒脱。 4.语气基调：融饱满与平和于一体，分寸适度，恰 到好处； 5.播报速度：适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松 紧有度； 6.坐姿挺拔，目光有神，积极松弛，亲切自然。
③体态语的具体运用：塑造良好的荧幕形象 有助于受众的关注欲望及信息的传达。
头
眉
眼
头的动作：切勿忽起忽落，或用头打拍子， 尽量平视，但不能僵持，在适当位置可做 点头示意； 眉的灵气：不能经常做挑眉的动作，可与 点头结合使用，以示肯定；
眼的传神：“心中有人，眼中有神”，眼 神要真诚、热情、集中、充实；
5．新闻评论类
小小播音员：幼儿园广播活动记录与总结
小小播音员：幼儿园广播活动记录与总结一、引言在幼儿园教育中，广播活动是一项非常重要的教学内容，通过广播活动可以培养幼儿的语言表达能力、思维能力和团队合作意识。
而幼儿园的播音员更是扮演着重要的角色，他们的表现直接影响到整个广播活动的效果。
在本文中，我将探讨幼儿园播音员的角色和广播活动的重要性，并对幼儿园广播活动进行记录和总结。
二、幼儿园广播活动的重要性1. 培养语言表达能力在幼儿园广播活动中，幼儿可以通过模仿老师的语音，学习正确地表达、发音和语调。
这有助于培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和听力理解能力。
2. 提高思维能力幼儿在广播活动中需要准备稿件、组织语言，这将锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。
播音员在处理突发状况时也需要灵活地思考和应对，有助于培养他们的应变能力和解决问题能力。
3. 培养团队合作意识广播活动需要多名幼儿共同参与，他们需要互相配合，共同完成一次广播节目的准备和录制。
这有助于培养幼儿的团队合作意识和交流能力，让他们学会与他人协作，实现共同目标。
三、记录幼儿园广播活动在最近的一次幼儿园广播活动中，我担任了观察者的角色，记录了整个活动的过程和幼儿们的表现。
在此我将对其进行记录和总结。
1. 活动准备在广播活动开始前，老师们为幼儿们安排了主题和稿件，每个班级的幼儿都将准备好自己的节目内容并进行排练。
在准备阶段，播音员需要反复练习文稿，并学习主持及音响设备的操作。
2. 广播节目录制在录制广播节目时，播音员需要配合录制老师的指导和要求，准确地按照稿件内容进行朗读和主持。
此时表现出来的声音、语调、表现力等都极大地影响了广播节目的效果。
3. 广播活动总结通过观察和记录，我发现一些播音员表现出了很好的主持风采，他们的语言流畅、表达生动，很好地调动了幼儿们的兴趣。
但也有一些播音员在录制过程中表现紧张，朗读不流畅，甚至出现了口误。
这些情况需要老师们和家长们进行及时的指导和帮助，帮助他们克服紧张情绪，提高表现水平。
幼儿园小小播音员广播活动的精彩记录
幼儿园小小播音员广播活动的精彩记录经过一段时间的筹备和训练，我们幼儿园终于迎来了第一期小小播音员广播活动。
在这个活动中，我们让幼儿园的小朋友们亲身体验了播音员的工作，通过广播为全园的老师和同学们带来了一场精彩的表演。
我们的小朋友们经过了严格的选拔和培训。
通过细致的观察和评估，我们挑选出了一批具有良好口才和表达能力的小朋友作为小小播音员的候选人。
随后，我们安排了专业的老师对他们进行了系统的培训，包括语音的技巧、话语的表达以及播音时的注意事项等。
经过培训，小朋友们的表现越发出色，他们的自信心也得到了极大的提升。
接下来，小小播音员们开始了他们的首秀。
我们在幼儿园的每个教室里配备了小型的广播设备，并安排了不同的时间段让他们轮流上台进行播音。
在广播中，他们用清晰而洪亮的声音为全园的老师和同学们播报了一些重要的信息，比如天气预报、校园安全提示以及对老师和同学们的勉励和祝福等。
整个活动过程中，小朋友们表现得非常棒，他们的播音节奏和语气都非常到位，完全没有像是第一次站在舞台上表演的紧张和胆怯。
老师和同学们也都被他们活泼可爱的表现所感染，不时发出阵阵热烈的掌声和欢呼声。
在活动结束后，我们对小小播音员们进行了全面的总结和回顾。
通过对他们表现的点评和反馈，我们让他们更好地意识到自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力，不断提升自己的能力。
我们也邀请了一些专业的播音员和老师对小朋友们进行了指导和交流，希望能够给他们更多的启发和帮助。
幼儿园小小播音员广播活动取得了圆满成功。
通过这次活动，小朋友们不仅提高了自己的表达能力和自信心，同时也增强了集体意识和团队合作精神。
我们相信，通过这样的活动，他们的成长之路将会更加辉煌，而幼儿园的每个角落也将因为他们而充满更多的欢声笑语。
在活动结束后，我们发现小小播音员广播活动所带来的影响远不止于我们最初的设想。
活动让孩子们在参与的过程中懂得了团队合作的重要性。
他们学会了如何相互配合，互相帮助，共同完成一项任务。
中级播音员职称标准
中级播音员职称标准
中级播音员职称标准包括以下几个方面:
1.专业知识和技能:具备扎实的播音主持专业知识和技能，能够独立完成摘音主持工作。
2.工作经验:在播音主持领域有丰富的工作经验，能够处理各种揖音主持任务。
3.业结成果:在播音主持工作中取得一定的业绩成果，如获得奖项、观众好评等。
4.学术成果:在播音主持领域有一定的学术成果，如发表论文.参与科研项目等。
5.职业道德和诚信记录:具备良好的职业道德和诚信记录，无不良行为记录。
以上是中级擂音员职称标准的主要内容，仅供参考。
具体的评定标准和要求可能会因地区和机构而有所不同。
制表：审核：批准：。
小学校园广播实施方案(精选5篇)
小学校园广播实施方案(精选5篇)小学校园广播实施方案【篇1】一、指导思想红领巾广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的一个重要阵地，是少先队大队部主办的一个宣传阵地，是对学生进行思想道德教育的有效途径，对提高学校德育工作的针对性和实效性起到较大的作用。
为充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生课余生活，传播知识，加强沟通，讴歌学校的新人、新事、新风貌，丰富、活跃同学们的课余生活，反映蓬勃向上的校园新风，全面提高学生素质，创建健康活泼的校园文化氛围，特制订本实施方案。
二、组织机构及其职责1、组织领导：校少先队大队部，主要负责引导和监督红领巾广播站的运转。
2、站长：__。
负责广播站全部宣传活动的开展，包括栏目及人员的相关安排与调整。
3、副站长：__。
负责协助站长管理广播站的运转，并且主要负责广播栏目内容的****。
4、播音组长：__。
副组长：__。
要求普通话标准，语感强烈，有责任心。
作为广播栏目的主持人，应保持敏感性，发掘新题材、好题材;认真准备广播，按时到岗广播，保证广播环节流畅、内容趣味和教育意义。
三、播出时间每周一、三、五中午四、广播站制度1、根据少先队工作的总体要求，积极配合学校活动安排，定时做好广播的播放工作。
2、播音员要按时到岗，不迟到，不早退，如有事不能按时出勤，必须提前1天通知站长，站长做好替换安排。
播音员播音时做到使用普通话，吐词清晰，语言流利，不出现错误。
3、注意保持广播室物品整齐，环境卫生。
无播放任务，不在广播室逗留。
五、主要内容介绍红领巾广播站为大家设置了以下几个内容。
1、主要介绍校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等。
2、为大家介绍关于学习、安全、生活等方面的知识。
3、优秀小学生作文选读。
4、感悟心灵，感悟人生，美文欣赏。
5、幽默、笑话、开心一刻。
小学校园广播实施方案【篇2】为丰富校园文化生活，加大教育宣传力度，开阔学生视野，弘扬正气，结合我校实际，决定本学期开通校园广播，为确保“校园之声”正常开播，现对本站的建设作如下实施：一、指导思想立足学生、服务学生，增强校园活力，争取把校园广播站之声办得有声有色，为学校增添一个窗口和亮点，让社会各界人士通过学校的广播就能知道我校发展的未来和希望。
播音主持教师监管规章制度
播音主持教师监管规章制度第一章总则第一条为规范和规范播音主持教师的工作行为，提高教师的职业素养，保障教育教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有从事播音主持教师的工作人员。
第三条播音主持教师应当遵守国家法律法规和学校规章制度，严格遵循职业道德准则。
第四条学校应当加强对播音主持教师的监督管理，建立健全完善的监督机制。
第五条学校应当建立播音主持教师工作档案，记录工作情况及表彰、奖励、惩罚等情况。
第六条学校应当定期对播音主持教师进行业务培训，提高教师的教学水平和专业技能。
第七条播音主持教师应当保持良好的个人形象，提升自身素质和修养。
第二章职业行为规范第八条播音主持教师应当尊重学生，关心学生，以身作则，做学生的表率。
第九条播音主持教师应当严格遵守学校规章制度，保护学校的形象和声誉。
第十条播音主持教师应当认真履行教学任务，不得擅自缺课或迟到早退。
第十一条播音主持教师应当遵守教学纪律，不得随意停课或私自调课。
第十二条播音主持教师应当热爱教育事业，关心学生的成长和发展。
第十三条播音主持教师应当注重师生沟通，倾听学生的心声，关心学生的思想和情感。
第十四条播音主持教师应当尊重学生的人格和尊严，不得侮辱、鞭挞或体罚学生。
第十五条播音主持教师应当遵循教育教学原则，注重培养学生的创新能力和实践能力。
第十六条播音主持教师应当积极参加学校举办的各项教学活动，发挥余热。
第三章监督管理第十七条学校应当建立专门的监督管理机构，负责对播音主持教师的工作进行监督检查。
第十八条学校应当设立监督巡察组，对播音主持教师的日常工作进行定期巡视。
第十九条学校应当定期组织对播音主持教师的教学情况进行评估和考核。
第二十条学校应当设立投诉举报电话，接受广大师生及家长对播音主持教师的投诉和举报。
第二十一条学校应当加强对播音主持教师的培训和引导，提高教师的教学水平和专业素养。
第二十二条学校应当及时对播音主持教师的表彰、奖励和惩罚等情况进行记录和通报。
中央新闻播音员岗位职责
中央新闻播音员岗位职责播音员岗位职责1、播音员岗位职责1、立足本职工作，积极做好商场服务宗旨、企业文化宣传工作，发挥好对外宣传的窗口形象作用；2、按时到岗，检查机器设备，做好每日机房清洁卫生和广播设施的日常养护，禁止非工作人员进入机房，严格按规范要求操作使用广播设备，注意播放声响质量和效果，遇有问题及时处理解决，并做好记录。
3、在保证背景音乐不间断的情况下，按商厦规定，定时播送“迎宾词”，“送宾词”及商品信息等稿件，应急稿件应及时播发。
4、负责商场的通讯工作，做好通讯稿件的整理、修改、播出及统计归档工作；5、坚持业务技能学习，正确使用普通话，练好语言基本功；6、收集刊有商厦各种内容（包括商厦广告）的剪报资料，并和自己播发广播一同整理归档备查。
7、负责前台反馈的顾客需求内容的整理和播报，起到公司内外联系的桥梁和纽带作用；8、协助做好商厦各项促销活动、以及各种活动时的广播设施使用。
9、坚持业务技能学习，正确使用普通话，练好语言基本功；10、做好音像制品的登记，保管工作；11、服从主管领导的统筹调配与安排，认真完成所布置的工作；12、按季节，时令，节假日和商厦展卖、促销等活动需要，挑选核实的CD碟片和录音带，播放背景音乐，合理编排全体波音节目内容，营造轻松、文明、愉悦的购物环境。
13、按时完成领导交办的其他工作，并及时反馈执行情况。
2、广播站播音员工作职责一、坚持以正面宣传为主的方针，积极宣传党的路线、方针、政策和学校的重大活动，宣传校园内的好人好事，丰富校园文化生活。
二、认真学习功课，做到德、智、体全面发展。
合理分配时间和精力，处理好学校和广播站工作之间的关系。
四、编辑的初稿应送负责老师审核，经审核后，提前将节目稿交给播音员，播音员不得擅自改动指定的材料。
五、加强时间观念，认真做好当周节目准备工作，工作不拖拉，播音之前要有排练。
播音时段播音员不得擅自离岗，有特殊情况不能值班者应提前请假。
六、广播结束后，播音员收齐一周稿件，进行节目分类，并妥善管理。
李瑞英个人资料 李瑞英简历个人资料及成名历程(图)
李瑞英个人资料李瑞英简历个人资料及成名历程(图)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢李瑞英简历及个人资料李瑞英，中国中央电视台新闻播音员，央视《新闻联播》最资深的女主播之一。
1961年7月16日生，祖籍河南濮阳，生在北京。
大学就读于中国传媒大学播音系，就读时，曾长期训练主持儿童广播《小喇叭》。
1983年毕业后在江苏电视台从事新闻播音，1986年调回中国传媒大学任教，不久后进入中央电视台工作，主持《新闻联播》节目至今。
曾解说或主持策划多次央视重大事件直播报道，2016年李瑞英和央视主播康辉共同解说了建国60周年阅兵式。
现任央视新闻中心副主任，并在中国传媒大学兼职代课。
曾担任多届全国政协委员。
丈夫为张宇燕，育有一子。
姓名：李瑞英性别：女出生日期：1961年7月16日名族：汉族国籍：中国家庭成员：丈夫、儿子职业：播音员祖籍：河南省南乐县出生地：北京毕业院校：中国传媒大学李瑞英，共产党员，籍贯河南省濮阳市南乐县杨村乡后烟村人，北京大学政治学、中国传媒大学传媒研究院双博士学位。
中国共产党十八大代表;第九届、第十届、第十一届全国人民政协委员;全国青联常委;中国广电播音主持委员会常务副会长(兼秘书长);中国广播电影电视总局高级职称评委会委员;中国传媒大学教授(兼);中央电视台业务指导执行主席、新闻中心播音部主任、主持人大赛评委会主席;《新闻联播》播音员、元首出访随团记者。
李瑞英个人资料丈夫：张宇燕，1960年生，中国社会科学院世界经济与政治研究所所长，博士生导师。
学术成果1997年，当选全国最佳新闻工作者。
1998年，获全国播音作品一等奖、政府奖。
2016年，荣获第七届“中国十大女杰”称号。
她勤于撰写、翻译播音论文，九五攻关课题“中国电视概论”——《中国播音学》第36章获教育部优秀论文奖;“从大众传播学看播音与主持位置”等论文受到好评。
她多次参与组织播音学术研讨会。
由她主编的《中国广播电视播音员与主持人》，汇集了我国著名播音员、主持人撰写的理论性与实践性非常强的学术著作。