于永超骨干教师事迹材料
教师学科带头人先进事迹材料
教师学科带头人先进事迹材料近年来，我校的数学学科取得了长足的发展，成绩显著。
这离不开数学学科带头人王老师的辛勤努力和卓越贡献。
王老师以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展注入了新的活力。
作为学科带头人，王老师一直以身作则，积极倡导创新教学方法。
他不断探索教学内容和方式，注重培养学生的动手能力和实际运用能力。
他经常组织学生参加数学建模比赛和数学竞赛，为学生提供了展示自己才能的平台。
通过这些活动，学生们的数学素养得到了全面提升，取得了优异的成绩。
王老师还注重与其他学科的交叉融合。
他积极与物理、化学等学科的教师合作，共同开展跨学科的教学研究和活动。
通过这种合作，不仅加深了学生对数学的理解，也拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合能力。
在学科建设方面，王老师也发挥了重要的作用。
他积极参与学科团队的建设和规划，不断推动学科的发展。
他组织教研活动，定期组织教师间的交流和研讨，促进了教师之间的相互学习和提高。
他还积极争取学校对数学学科的支持，争取经费和资源，为学科的教学和研究提供了保障。
王老师还非常关心学生的成长和发展。
他常常与学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
他注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生积极参与学科竞赛和社会实践活动。
他的关心和指导让学生们在数学学科中不断进步，也培养了学生们的终身学习能力。
通过王老师的带领和努力，我们学校的数学学科在各项指标中都取得了明显的提升。
学生的数学成绩稳步上升，参加各类数学竞赛取得了优异的成绩。
学科的影响力也逐渐扩大，得到了社会的肯定和认可。
王老师作为教师学科带头人，以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展作出了重要贡献。
他的教学方法创新、学科建设推动和对学生的关心与指导，为学科的繁荣发展奠定了坚实基础。
相信在王老师的带领下，我们学校的数学学科会有更加美好的未来。
三尺讲台勤耕耘 ,情系山区桃李芳
三尺讲台勤耕耘，情系山区桃李芳作者：来源：《广东教学报·教育综合》2021年第47期他治学严谨、堪为师范，创新教改、提质增效，努力践行、成效卓著;他先后获得“清远市连山县先进教师”“连山县优秀班主任”“连山县先进教育工作者”“清远市最美教师”“清远市教坛标兵”等荣誉称号;他是连山县首批骨干教师，连山县首届名师工作室钱海燕工作室导师，清远市教研室化学中心组成员;他是中学化学高级教师、连山中学副校长，主持或参与过国家、省、市级教育研究课题若干项，发表论文十余篇。
治学严谨堪为师范邵晖从教27年以来，一直扎根于教学第一线。
教育教学基本功扎实，教学独具创造性，富有感染力，形成了个人的教学风格;教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量参阅教学刊物，广泛吸取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，积极探索新的教育方略，大胆采用新的教学手段，探索出一些适合山区少数民族学生的教法和学法。
他主动承担市县23节公开课、示范课，其尊重与创造的教学理念和娴熟老道的教学技法受到了教师们的称赞。
他勤于总结和笔耕，有19篇教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖，其中，《浅谈新课程背景下情感教育在化学教学中的作用》《基于愉悦教学理念下的高效化学课堂》在国家级刊物上发表，《浅谈新课程下生命教育在化学教学中的渗透》在省级刊物上发表，并且在全国教育科研优秀成果评选活动中荣获二等奖。
教研中，他潜心于教育教学研究，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，大力改革和推进科组备课项目，探索出适合山区民族学校高考备考的有效方略，先后主持或参与过5项市级以上课题。
近年，他主持的市级课题“提升民族地区化学教师专业能力的途径、方法与策略研究”于2020年6月圆满结题。
经过多年的努力，邵老师成为学校教育教学工作的中坚力量。
他在自身教育教学探索的同时，也助力青年教师的成长，他主讲过“重自我成长当幸福教师”“坚持教书育人初心点亮专业成长之路”“阳光总在风雨后”“教师风格与教师魅力”“立足讲台求实效扎根课堂促提高”“基于核心素养下的愉悦课堂教学”“现代教育改革与班主任行为方式的转变”等专题讲座，对青年教师的成长起到了很好的促进作用。
骨干教师先进事迹材料
骨干教师先进事迹材料骨干教师先进事迹材料范文1000字（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺为大家收集的骨干教师先进事迹材料范文1000字（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师先进事迹材料1走上工作岗位11年，很平淡。
既没有惊天动地的感人事迹，也没有值得炫耀的骄人成绩。
每天只为一件件平凡的小事乐此不疲地忙碌并快乐着。
11年的成长总结成一句话：认认真真做事，踏踏实实做人。
由于教育对象的特殊性，决定了我们不可能用统一标准要求所有的孩子，每一个孩子都是一座宝藏，他的开发需要智者。
用智慧点燃智慧，用人格铸造人格，我们一定得把它当作事业来做，作为艺术来研究，因此，工作上我丝毫不敢懈怠。
兢兢业业，任劳任怨，爱人经常打趣地评价说：“上班积极，下班拖拉，就是不想呆在家”。
她也毫不客气的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作。
”工作11年，得到家人的全力支持，能将充足的精力和时间全身心地投入到学校工作中去。
家离学校的直线距离不超过1000米，给工作带来了便利。
工作中，虚心与同行切磋交流，不断探索在新形势下如何提高课堂效率的方式和方法，形成了自己的教学思路。
课堂上，能正确贯彻教师为主导，学生为主体的教学理念；引导学生发现问题、解决问题；教会学生思维，教会学生学习，提高了授课效率。
辛勤的耕耘换来了累累的硕果，11年来，教学成绩一直名列前茅，多次被评为“优秀教师”。
为了严格要求学生，时时注意自身形象，尤其是对学生语言做人的教育，真正做到了以身作则、为人师表，不歧视任何一名学生。
其实，作为一名教育工作者，光有工作责任心还是不够的，还需用厚实的教育理论基础来支撑教育教学，不断的加强学习，提升自我。
为了更好的适应教育教学改革发展，她除了积极参加学校组织的各类业务学习之外，还经常阅读一些有用的书籍，用更广阔的视野来实践和思考教育，致力于教学的改革，精心探讨协同教学、探究教学模式，积极学习并先进的教学理念，并结合自身实践和新课程标准撰写了多篇教学论文。
骨干教师先进事迹材料1000字(10篇)
骨干教师先进事迹材料1000字（精选10篇）在日常学习、工作和生活中，大家都用到过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师先进事迹材料1000字（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干教师先进事迹材料1在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。
她，就是张XX教师。
张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。
她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。
但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。
“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。
经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。
教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。
班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。
学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。
她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。
”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
用智慧点亮未来之星优秀教师事迹材料
用智慧点亮未来之星优秀教师事迹材料教育是培养人才、传承文明的重要工作，而优秀教师则是教育事业中的中流砥柱。
他们以智慧点亮未来之星，为学生的成长开创光明的道路。
本文将介绍几位优秀教师的事迹，展示他们在教育领域的杰出贡献。
第一位优秀教师是李老师。
李老师担任小学英语老师已有十年之久。
她一直坚信，激发学生的学习兴趣是教育的关键。
为此，李老师运用了各种创新的教学方法。
她注重培养学生的口语表达能力，在课堂上鼓励学生积极参与口语交流，创造了轻松愉快的学习氛围。
此外，她还利用多媒体技术辅助教学，通过展示图片、视频等方式，使学生更好地理解和记忆课程内容。
得益于李老师的努力，她的学生不仅在英语考试中取得了突出的成绩，而且也培养了自信和热爱学习的品质。
另一位受人尊敬的教师是王老师。
王老师是一名中学物理教师，他对教学有着自己独特的见解。
他经常引导学生将物理知识应用于实际生活中，通过实验、观察和探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
他鼓励学生提出问题，并通过组织小组讨论和演示实验等方式，帮助他们找到问题的答案。
在王老师的指导下，很多学生对物理学产生了浓厚的兴趣，纷纷选择与物理学相关的专业进入大学深造。
王老师的教学方法不仅提高了学生成绩，也激发了他们的科学探究精神。
还有一位备受赞誉的优秀教师是陈老师。
陈老师是一位初中语文教师，她用心去理解每个学生，关注他们的思想、情感和兴趣爱好。
她注重培养学生的阅读能力，鼓励他们多读书、读好书。
为了激发学生的阅读兴趣，她经常组织读书活动，在课堂上分享她自己精心挑选的优秀作品。
她还鼓励学生写作，通过写作来表达自己的思想和情感。
陈老师的教育方法使得学生的阅读和写作能力有了显著提升，她的班级成绩位列学校前茅。
以上三位优秀教师在各自的领域展现了卓越的才能，他们用智慧点亮了无数学生的未来。
他们注重创新教学方法，使学生在主动探索中得以全面发展。
他们关心学生的个性发展，培养了学生的自信和学习兴趣。
他们的事迹值得我们敬佩和效仿。
科研骨干教师事迹材料（通用7篇）
科研骨干教师事迹材料（通用7篇）科研骨干教师事迹材料（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编精心整理的科研骨干教师事迹材料（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科研骨干教师事迹材料1一、读书，工作之余的第一选择子曰：“学而不厌，诲人不倦。
”在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是教师应该具备的两个重要品质。
学而不厌体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，而诲人不倦体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。
李x老师认为，学而不厌是诲人不倦的前提、基础和条件。
作为一名小语教研员，肩负着引领全区语文教研、服务学校语文教学的重任，只有学而不厌，才能把握教育的动态，才能保持内心的开放和鲜活，才能具备前瞻的眼光。
否则，即使有足够的工作热情和耐心，带给老师们的也只能是令人讨厌的唠叨和空洞的说教。
为此，身为教研员的李老师，工作之余的第一选择就是读书。
李老师常说：“我本来是只会教书的教书匠，凭着良好的‘课感’，我的语文课受到学生的喜爱，同事的认可，家长的赞许。
但是教研员不一样，我要通过我的工作让更多的老师把课上好，促进教师的成长。
我必须比老师们读更多的书，我才可能不负教研员的工作职责。
”近10年中，李老师自觉读书，不断加强理论学习。
除了《教育心理学》、《当代语文教育学》、《新课程语文教学论》之外，《新课程培训系列丛书》、《新世纪教师教育丛书》、《语文课程论基础》、《走进语文教学之门》、《语感论》、《语文教学内容重构》、《语文教学本体论》等专著是案头必备，《人民教育》、《中小学教学》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《湖南教育》等教学杂志更是期期必看。
除此，散文、小说也是李老师喜欢的读物。
正是这样不断的学习，她逐步实现着“敬业，勤业，精业，乐业”的自我塑造目标。
读书，让李老师有着谦逊的胸怀，淡泊宁静的品质。
也正是这种独特的魅力，她得到了老师们的拥护和尊敬。
于永超入党思想汇报
于永超入党思想汇报尊敬的党支部：自从被组织确定为积极分子后,我在支部的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，我系统地学习了有关理论知识,不仅加深了自己对党的理解和认识,也纠正了以往自己思想深处的一些错误,可谓是心灵上的一次净化和升华。
以前,我只知道热爱党,感情是朴素的,有些甚至是似懂非懂,有些知识也是分散的,不连贯的,通过这次系统的党课学习,党的工人阶级先锋队,中国人民和中华民族的先锋队性质,党的全心全意为人民服务的宗旨,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身的纲领,这些都深深地印在我的心中.我懂得了为什么要热爱党,怎样热爱党,并懂得了在实际行动上要做那些努力.自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。
在思想上我时刻以党员标准严格要求自己。
注意学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观。
通过支部的培训和本人的自学,我认识到了在历史的长河中,一个人的生命是那么的渺小和微不足道,但在党及其伟大思想的指导下,人生将变得更有意义。
作为一名青年教师,我清楚地认识到,为社会主义伟大事业添砖加瓦, 就是在为实现共产主义做贡献.对于我来说,当前最基本的任务就是努力钻研业务知识,尽快提高自身的教学科研能力,把自己锻炼成为一专多能的骨干教师,使自己有能力为学校的建设和发展多做贡献。
通过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。
对照党员标准,我还存在一些差距. 需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。
以上是我在工作、学习、思想等方面的汇报。
小学骨干教师事迹材料写作
小学骨干教师事迹材料写作小学骨干教师事迹材料写作（精选篇1）我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。
我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。
师生关系十分融洽，极大地激发了学生的.学习用心性。
因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。
因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
区优秀骨干教师事迹材料
区优秀骨干教师事迹材料一、骨干教师个人信息姓名：XXX性别：女年龄：35岁学历：硕士研究生专业：教育学任职学校：XX区第一中学二、教学经历与成果XXX老师自2010年加入教育事业以来，一直致力于中学语文教学工作，具有高度的工作责任心和良好的职业道德。
她在教学方面积累了丰富经验，形成了自己独特的教学风格。
她的课堂教学氛围轻松愉快，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
在课程设计上，她注重启发式教学，引导学生自主学习和思考，培养学生的创新能力和实践能力。
在教学成果方面，XXX老师所带班级的学生成绩优异，多次获得区级和市级语文学科奖项。
她本人也多次荣获校级和区级优秀教师称号。
三、科研经历与成果XXX老师在科研方面也具有较高的造诣。
她积极参与各类科研项目，主持和参与了多个课题研究，包括教育部人文社科项目、省级教改项目等。
她的研究成果多次在核心期刊上发表，并获得多项省级和国家级科研成果奖。
四、指导学生经历与成果作为语文学科的骨干教师，XXX老师在指导学生方面也取得了显著成果。
她多次担任学校文学社的指导老师，组织学生开展各类文学活动，如诗歌朗诵、小说创作等。
在她的指导下，多名学生在国家级和省级文学竞赛中获得奖项。
五、教育理念与教学方法XXX老师的教育理念是“以人为本，注重个性发展”。
她认为每个学生都是独一无二的个体，应该根据学生的特点进行有针对性的教学。
在教学方法上，她注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
她还注重课外辅导，通过个别辅导和小组合作的方式，帮助学生解决学习中的困难和提高学习成绩。
六、社会服务与公益活动XXX老师热心于社会服务工作，多次参与公益活动和志愿者服务。
她曾担任学校爱心助学团队的成员，帮助贫困学生解决学习和生活中的困难。
此外她还积极参与社区教育活动担任社区文化教育的志愿者为社区居民提供文化培训和艺术鉴赏等方面的服务。
七、个人荣誉与获奖情况XXX老师凭借出色的教学科研成果和社会服务贡献在教育界和社会上赢得了高度赞誉多次获得校级、区级和市级优秀教师称号以及多项教学成果奖和科研成果奖。
于永超教师基本情况登记表
2006.9—至今岫岩县红旗中学任教
表彰，奖励优质课，论文发表情况
2006年12月在全县中小学教师基本技能大赛中，荣获初中组个人单项（简笔画）一等奖
2008年6月在岫岩首届教师教育技术应用优秀课大赛上，荣获中学组优秀奖
2008年11月论文《英语心得体会》在新课程与创新论文大赛中，荣获一等奖
姓名
于永超
性别
男
出生年月
1981年3月
政治面貌
党员
参加工作时间
2004年8月
工作单位
岫岩红旗中学
职务
电教主任
任教学科
英语
学历及专业
本科、教育技术学
毕业院校
鞍山师范学院
职称
中教一级
地址
岫岩县红旗营子乡
个人简历
1994.9—1997.7岫岩县龙潭中学学生
1997.9—2000.7岫岩县高级中学学生
2000.9—2004.7鞍山师范学院学生
教师基本情况登记表
2010年11月撰写的论文《浅谈素质教育下班主任管理工作》在参加市中学班主任技能展示活动中，评为优秀论文二等奖
2011年12月撰写的论文《“先学后教，当堂测试”之我行》在第十届全国教师教育科研成果评选中，评为二等奖
个人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价
热爱教育事业，热爱学生，为人正直，乐于助人，善于学习，热爱运动，是一名人民满意的教师。
2009年6月制作《光的折射》课件在全国中青年骨干教师论文及优秀课件征集活动中荣获三等奖
2009年11月在鞍山市中小学体育教师技能比赛中（篮球）活动中，荣获一等奖
2010年4月执教的《unit 5 If you go to the party,you will have a good time》在市科研骨干教师优秀课评比中获得三等奖
2022年9月10日全国最美教师事迹_事迹材料_
2022年9月10日全国最美教师事迹教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。
以下小编为大家提供2019年9月10日全国最美教师事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
2019年9月10日全国最美教师事迹一XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作2019年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的。
在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩，一直名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
2019年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
优秀教师先进事迹系列宣传材料
优秀教师先进事迹系列宣传材料优秀教师先进事迹系列宣传材料第一篇：陈老师的爱心教育之路陈老师是一位优秀的小学班主任，他在教育事业中发出了光芒。
他以教育引导学生为己任，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
陈老师的课堂不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合能力。
他通过生动有趣的教学方式，引导学生在积极学习的同时，培养他们的创新思维和实践能力。
他经常组织学生开展各种活动，如班级文化展示、学科知识竞赛、社区服务等，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
陈老师注重学生的素质教育，关注学生的身心健康。
他经常与学生们进行心理沟通，关心了解学生的困扰和压力，并提供相关的帮助和支持。
他还组织学生参加各种体育锻炼，帮助学生强身健体，培养他们的团队合作意识和互助精神。
陈老师还积极参与学校的各项工作，充分发挥自己的优势和专长。
他担任学校的党支部书记，通过组织开展各种活动，帮助党员教师们增强党性修养，提高综合素质。
同时，他还组织带领学生开展社区服务活动，宣传环保意识，促进社区和谐发展。
陈老师的爱心教育之路赢得了学生家长的一致赞赏和肯定。
许多家长表示，他们的孩子在陈老师的教育下变得更加自信、积极向上，并且学业进步明显。
他们对陈老师寄予了极高的期望，认为他是孩子们的良师益友。
陈老师是一位优秀的教育工作者，他用自己的实际行动践行爱心教育，影响和激励着一代又一代的学生。
他以自己的真情关怀和辛勤付出，培育出一批又一批优秀的学生，为教育事业做出了杰出贡献。
第二篇：李老师的创新教育之路李老师是一位富有创新精神的教育者，他在教育实践中不断探索创新，为学生提供了更广阔的学习平台和机会。
他注重培养学生的创新思维和实践能力，将学生的学习与现实生活相结合，让他们在实践中提高自己。
李老师的课堂不仅仅是知识的传授，更是学生创新思维的培养场所。
他运用多媒体教学手段，通过实例和案例分析等方式，激发学生的思考，培养他们的创新思维和问题解决能力。
点亮学生的未来之星优秀教师事迹材料
点亮学生的未来之星优秀教师事迹材料点亮学生的未来之星：优秀教师事迹材料教师是社会上一群温暖、辛勤付出的人，他们肩负着培养学生的重要责任。
优秀教师不仅在教学上具备出色的专业素养，更关心学生的全面发展。
本文将介绍几位优秀教师的事迹，他们通过独特的教学方式和爱心呵护，点亮了学生的未来之星。
第一位教师是李老师，他任教于某小学的音乐课程。
李老师细致入微的教学方式让学生们深受启发。
他通过让学生跟随音乐节奏敲打乐器，让他们感受到音乐的魅力。
在李老师的指导下，学生们不仅掌握了乐器演奏的技巧，还培养了音乐方面的兴趣。
李老师还鼓励学生们参加音乐比赛，并取得了优异的成绩。
他用自己的热情和才艺点亮了学生在音乐领域的未来之星。
第二位教师是王老师，他是一名数学老师。
在教学过程中，王老师善于将抽象的数学理论与生活实例相结合，用通俗易懂的语言讲解难题，让学生们轻松掌握知识。
他还鼓励学生们进行数学思维训练，开展数学竞赛活动，培养学生们的数学兴趣和能力。
王老师用自己的智慧和耐心点亮了学生在数学领域的未来之星。
第三位教师是张老师，任教于一所中学的音乐课程。
张老师注重培养学生的音乐感受力和表演能力。
她组织学生们参加音乐剧排练，为学生搭建了展示才华的舞台。
在张老师的指导下，学生们积极参与排练，展示出自己独特的演艺才能。
许多学生在音乐剧表演中获得了奖项，这也激发了更多学生对音乐艺术的热爱。
张老师用自己的激情和耐心点亮了学生在艺术领域的未来之星。
第四位教师是刘老师，他是一名科学教师。
刘老师独特的教学方法激发了学生探索科学的热情。
他经常组织实践活动，带领学生们亲自动手进行科学实验。
通过亲身实践，学生们不仅能理解科学原理，还掌握了实验的基本操作技巧。
刘老师还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参加科学发明制作比赛，并取得了一些重要的成果。
刘老师用自己的理念和探索精神点亮了学生在科学领域的未来之星。
综上所述，优秀的教师能够激发学生对知识的热爱和探索的欲望，点亮他们的未来之星。
优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】
优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】发音是igravej没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。
在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的"发现教学法'。
在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。
并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。
在她的心中始终铭记"金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。
'她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
她班有个叫-的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一齐玩，很孤僻，并且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。
她了解到这一情景后没有立刻批评这个小男孩，而是经过调查走访和一系列工作，最终解开了这个谜也找到了解决问题的方法。
原先，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。
于是肖教师就多次和这个小男孩谈心，使他最终吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，并且怕同学看不起。
肖教师明白了，原先这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。
从此以后，肖教师一有空就和他在一齐玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自我家，象对待自我孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。
经过一段时间的培养，这名同学最终和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。
超越教室的学习经验优秀教师事迹材料
超越教室的学习经验优秀教师事迹材料教师事迹材料：超越教室的学习经验优秀教师学习不仅仅局限于课堂，而是一个无处不在的过程。
优秀的教师深知这一点，并通过丰富多样的教学方法，为学生创造了超越教室的学习经验。
让我们来看一下一位杰出教师的事迹材料，了解他是如何帮助学生在超越教室的学习中成长的。
事迹一：课外实践引导李老师是一位中学艺术教师，他意识到学生需要更多的实践机会来培养自己的艺术技能。
因此，他利用自己的联系资源，筹办了一次艺术展览。
在展览中，学生们不仅仅是观众，而是参与其中，运用所学的知识和技能，创作了许多优秀的作品。
这次活动不仅增强了学生对艺术的理解和兴趣，还锻炼了他们的创造能力和团队合作精神。
事迹二：社区服务项目王老师是一位小学教师，他深信教育的目的不仅仅是传授知识，还要培养学生的品德和社会责任感。
因此，他鼓励学生参与社区服务项目。
学生们一起清理街道、捐赠物品给孤儿院，并与当地老年人进行交流。
通过这些活动，学生们学会了关心他人、分享和合作，树立了正确的价值观。
事迹三：实践参访活动张老师是一位历史教师，他意识到学生对历史的学习需要真实的感受和亲身体验。
因此，他组织了一次实践参访活动，带领学生们去当地的历史遗址参观。
学生们通过实地考察、亲自见证历史的痕迹，真切地感受到历史的魅力。
这次活动激发了学生对历史的兴趣和探索欲望，使他们在超越教室的学习中更加深入和全面。
事迹四：创设沉浸式学习环境陈老师是一位语言教师，他深知语言学习需要沉浸式的环境。
因此，他精心设计了一个虚拟实境教室，让学生们在其中身临其境地学习外语。
通过虚拟实境技术，学生们可以模拟各种真实场景，提高自己的语言运用能力。
这种创新的学习方式激发了学生的学习兴趣和积极性，使他们在语言学习中取得了显著的进步。
以上是四位教师在超越教室的学习经验中的杰出事迹。
他们通过课外实践引导、社区服务项目、实践参访活动和沉浸式学习环境等方式，为学生创造了拓宽视野、培养能力的机会。
优秀教师主要先进事迹素材
优秀教师主要先进事迹素材以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
以下是小编给大家带来的优秀教师主要先进事迹素材，希望可以帮助到大家!优秀教师主要先进事迹素材1朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省2006年度教育十大新闻人物。
现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。
淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。
即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。
如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵;他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响。
一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢?让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。
一、没有教不好的学生朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。
谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。
更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。
“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”————朱老师如是说，更是如此做。
上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。
原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。
就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝!于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐!就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。
骨干教师200字事迹材料 于永超骨干教师事迹材料 精品
骨干教师200字事迹材料于永超骨干教师事迹材料骨干教师20__字事迹材料于永超骨干教师事迹材料第一线.20__年8月,响应团省委的号召,支教辽西北,用两年不长的时间,做一件终身难忘的事!在朝阳市建平县杨树岭中学支教,真正实现了人生的价值.20__年服务期满,由于表现很突出,被授予辽宁省优秀青年志愿者的荣誉称号.在支教的两年时间里,我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望,也感受到了当地人对我的那份情谊,我明白了一个人的价值应该体现在什么地方.如果问我为什么选择支教,我的回答就三个字——因为爱!在结束两年的支教活动后,我本想留在那里,但最后由于家中父母年时已高,在家乡工作也依然能实现其自我价值.20__年8月回到自己亲爱的家乡红旗中学任教.在教学中过程中,认真备课、上课、反思,及时批改作业、耐心辅导学生,对每一位学生都充满关爱之心.把自己的学生当成了自己的孩子,也只有爱才能感动孩子,感化孩子.坚持学习新课标、新理念,不断改进教学方法,注重因材施教,注重培养学生良品质和学习习惯,努力形成自己的教学特点,在自己的英语教学中理论联系实际,真正做到因材施教.一直以来,在党组织和学校领导的关心和爱护下,用实际行动践行自我.现将自己的事迹与大家分享一下：一、加强学习,努力提高自身素质和政治觉悟一方面,认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象.本人认为一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情,才会产生强烈的自豪感,光荣感和责任感,也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折,在平凡的工作岗位上创造辉煌.在工作中我会用自己的行动感染学生,产生巨大的向心力.让学生在思想上解放出来.二、用自己的教育教学理念进行课堂教学在平凡的英语教学工作中不断提高、磨练自己.力求在整个英语的教学过程中,对各个层次的知识点落实得很到位,吃。
骨干教师指导青年教师记录于永超文档
被指导教师签名：杨茜茹 指导教师签名：于永超
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
骨干教师指导年轻教师记录
指导教师姓名
于永超
被指导教师姓名
杨茜茹
本次指导题目
教学方法的改进和提高
指 导 时 间
2017年11月
指导地点
八年组
内 容
1 讲解教学相关过程、教学环节。
2指导青年教师听取教学水平较高的教师的课，并给予指导。
3注重工作流程及规范要求，试题及试题库的建立。
4指导青年教师利用课余时间进行自我提高。
【实验中学优秀教育工作者标兵同志先进事迹(2)】技术标兵个人先进事迹
《【实验中学优秀教育工作者标兵同志先进事迹(2)】技术标兵个人先进事迹》摘要：一直从事高中物理教学工作，曾担任教务主任、班主任、物理备课组组长和物理教研组组长等职务，现担任高二学年一班班主任工作，并能根据教学目标、学生实际、教育规律合理处理教材，教学方案完整、科学、规范，他教学经验丰富,教学特色鲜明，积极参与物理教学改革，探索多种高中物理教学模式，注重学法指导、注重学生自信心的培养、注重实验教学和多媒体教学实验中学优秀教育工作者标兵同志先进事迹(2)爱心铺就成功路，智慧沐浴新教坛z同志，男，1955年3月生，中共党员。
毕业于哈尔滨师范大学物理系，1997年晋升为中学物理高级教师。
从教以来，他在教育、教学、教研和管理上成绩突出，多次受到教育主管部门和学校的多次奖励。
先后荣获了优秀教师、示范课教师、共产党员示范课教师、优秀班主任、优秀党员班主任、钢铁战士、省中青年教学能手、物理竞赛优秀指导教师、劳动模范、实验中学物理名师、原矿务局教育系统高中物理名师等光荣称号。
一、高尚师德的风范z同志热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，努力实践自己的教育理想。
在教育、教学、教研和管理工作的实践中，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，以科学的理论武装人，以正确的思想引导人，以高尚的精神塑造人，关注学生的可持续发展与终生发展。
他具有很强的敬业精神和奉献精神，善于开拓，锐意进取，能出色完成学校交给的各项工作任务。
一直从事高中物理教学工作，曾担任教务主任、班主任、物理备课组组长和物理教研组组长等职务，现担任高二学年一班班主任工作。
他为人诚实，作风正派；热爱集体，团结同志；坚持原则，明辨是非，在同事中享有很高的威望。
模范遵守社会公德和《中小学教师职业道德规范》，教书育人，关爱学生，主动为学生进行个别辅导，深受学生及学生家长好评。
二、严谨治学的典范z同志专业基础扎实，教学基本功过硬，治学严谨，能独立正确解决物理教学中的实际问题；他能将教育学、心理学、教学法和系统科学等在教学中加以灵活运用，遵循教育规律。
身边好人最美人物优秀教师先进事迹材料
身边好人最美人物优秀教师先进事迹材料身边好人最美人物优秀教师先进事迹材料，年毕业于内蒙古师范大学，本科学历，中学一级教师，从教年整。
任教于拉海尔第三中学，担任语文学科教学工作和班主任工作。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是她事业追求的目标；学高为师，德高为范是她的自律信条。
一锐意进取，不断超越。
老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳兢兢业业坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二认真教学，潜心教研。
老师从教年，连续五年从事高三教学，送走五届毕业生。
获得学生家长学校高度评价。
今年的任教的毕业班级更是取得优异成绩。
作为一名教师，特别是高三教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教教，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
岫岩县（杰出）青年岗位能手事迹材料
红旗中学于永超
本人现年32岁，2004年8月参加工作，至今已有8年了，参加工作以来始终在教学工作的第一线。
2004年8月，响应团省委的号召，支教辽西北，用两年不长的时间，做一件终身难忘的事！在朝阳市建平县杨树岭中学支教，真正实现了人生的价值。
2006年服务期满，由于表现很突出，被授予“辽宁省优秀青年志愿者”的荣誉称号。
在支教的两年时间里,我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望，也感受到了当地人对我的那份情谊,我明白了一个人的价值应该体现在什么地方。
如果问我为什么选择支教,我的回答就三个字——因为爱!在结束两年的支教活动后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年时已高，在家乡工作也依然能实现其自我价值。
2006年8月回到自己亲爱的家乡红旗中学任教。
在教学中过程中，认真备课、上课、反思，及时批改作业、耐心辅导学生，对每一位学生都充满关爱之心。
把自己的学生当成了自己的孩子，也只有爱才能感动孩子，感化孩子。
坚持学习新课标、新理念，不断改进教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点，在自己的英语教学中理论联系实际，真正做到因材施教。
一直以来，在党组织和学校领导的关心和爱护下，用实际行动践行自我。
现将自己的事迹与大家分享一下：
一、加强学习，努力提高自身素质和政治觉悟
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
本人认为一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情，才会产生强烈的自豪感，光荣感和责任感，也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创造辉煌。
在工作中我会用自己的行动感染学生，产生巨大的向心力。
让学生在思想上解放出来。
二、用自己的教育教学理念进行课堂教学
在平凡的英语教学工作中不断提高、磨练自己。
力求在整个英语的教学过程
中，对各个层次的知识点落实得很到位，吃透教材，让学生吃饱，落实好基础知识的基础上进行拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，教学过程是循序渐进的，学生能力的培养也是不能急于求成的。
红旗中学倡导的“先学后教，当堂测试”的教学模式，我领悟的很深，用起来得心应手，在今后的工作中，我也会一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。
如何在有限的45分钟内，提高教与学的质量，使学生不仅要学会，同时还要学精，这对我们所有的老师都是一个不得不面对的难题。
选用一种好的教学模式也许就能解决这一难题。
多年来我在英语教学中针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的学情，努力尝试“先学后教、当堂训练”这一教学模式，收到了一定的成效。
使学生真正成了学习的主人，学生的主体地位及教师的主导地位得到了充分的体现，使得英语教起来省时、省力、高效，学起来轻松自如。
去年在全县抽考中，名列全县第四。
三、用“德高为师，身正为范”影响学生，用爱教育学生。
在担任班主任期间，我用自己的实际行动影响学生，什么样的老师，准确的讲，什么样的班主任教育什么样的学生，首先我亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
要学会爱。
就拿我们班的赵万强同学来说，在校各个方面表现都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子吗？不能，我把他当自己的孩子看待，多谈心，现在进步了不少，把孩子扔进“垃圾桶”，我这一辈子也干不出来。
我相信教育和爱的力量。
我作为703班的班主任，在实际教育管理中，我会发现学生的长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。
一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。
这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。
就会取得一定的效果。
信任学生，尊重学生。
老师的一
言一行，会影响学生终身的。
在学校和团委组织的各项活动，我都热让学生积极参加，能指导我就指导，学生的集体荣誉感强了，努力让孩子们发挥他们的特长，其他方面也就没有问题了，对于一些负面的影响，我加以正确的引导，每个学生的心灵都得到了净化，这就是班主任应该做的。
天底下最神圣的职业是教师，但班主任又是学生心目中的NO.1。
每当我早起晚归的时候，尽管有点累，但想起班里孩子那可爱的笑脸，我觉得我幸福。
与孩子们天天生活在一起，我觉得自己年轻了许多，若干年后，一想起自己桃李满天下，一种自豪感和荣誉感就犹然而生。
四、业务能力方面
2011年，由于自己的业务能力较强，在电教方面有特长，被学校提拔为校电教主任，在任职期间，认真完成学教交给的各项任务，还能主动利用假期时间，维护校园电教设备、网络。
自己能动手干的事，绝不花钱请人做，为学校节省了不少经费，我认为，只有脚踏实地，为学校、为班级、为学生着想，才能做一名人民满意的教师。
只有在平凡的岗位上，任劳任怨，同事有不懂的问题，能主动帮忙，自己有不明白的事，能主动请教别人，这也是一种进步的表现。
能微笑待人，才能换来别人的认可。
我的能力毕竟有限，但我能用“勤”来捕捉，我觉得我做到了。
下面是工作以来获得的荣誉：
2006年7月被授予“辽宁省优秀青年志愿者”的荣誉称号
2006年12月在全县中小学教师基本技能大赛中，荣获初中组个人单项（简笔画）一等奖
2008年6月在岫岩首届教师教育技术应用优秀课大赛上，荣获中学组优秀奖
2008年11月论文《英语心得体会》在新课程与创新论文大赛中，荣获一等奖
2009年6月制作《光的折射》课件在全国中青年骨干教师论文及优秀课件征集活动中荣获三等奖2009年11月在鞍山市中小学体育教师技能比赛中（篮球）活动中，荣获一等奖
2010年4月执教的《unit 5 If you go to the party,you will have a good time 》在市科研骨干教师优秀课评比中获得三等奖
2010年11月撰写的论文《浅谈素质教育下班主任管理工作》在参加市中学班主任技能展示活动中，评为优秀论文二等奖
2011年12月撰写的论文《“先学后教，当堂测试”之我行》在第十届全国教师教育科研成果评选中，评为二等奖
岫岩县（杰出）青年岗位能手
事迹材料
红旗中学教师
于永超
2012-7。