漫游语文世界 (1)

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七年级语文漫游语文世界1(PPT)5-1

七年级语文漫游语文世界1(PPT)5-1
精彩标语欣赏
• 悄悄的来,悄悄的去.(阅览室告 示牌)
• 除了你的脚印,什么都别留下;除 了你的记忆,什么都别带走.(旅 游胜地告示牌)
• 别碰我,我怕修!(车尾告示牌)
:茶~|~盘狼藉|举~痛饮。②杯状的锦标:银~|奖~|捧~|夺~。③()名姓。 【杯葛】〈方〉动抵制。[英] 【杯弓蛇影】有人请客吃饭,挂在 墙上的弓映在酒杯里,客人以为酒杯里有蛇,回去疑心中了蛇度,就生病了(见于《风俗通义?怪神》)。比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。 【杯珓】名见页 “珓”。 【杯盘狼藉】杯盘等放得乱七八糟,形容;厦门人流医院哪家好 厦门人流医院哪家好; 宴饮后桌上凌乱的样子。 【杯赛】名 以某种奖杯命名的运动竞赛,如世界杯足球赛。 【杯水车薪】ī用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事。 【杯中物】名指酒:酷好~。 【杯子】?名盛 饮料或其他液体的器具,多为圆柱状或下部略细,一般容积不大。 【卑】①〈书〉(位置)低:地势~湿。②(地位)低下:~贱|自~|~不足道。③ (品质)低劣:~鄙|~劣。④〈书〉谦恭:~辞|~恭。 【卑鄙】形①(语言、行为)恶劣;不道德:~无耻|~龌龊(形容品质、行为恶劣)|~的行 径。②〈书〉卑微鄙陋。 【卑不足道】极其卑下,不值~提。 【卑词】同“卑辞”。 【卑辞】名谦恭的话。也作卑词。 【卑躬屈节】卑躬屈膝(屈节:失 去气节)。 【卑躬屈膝】ī形容没有骨气,谄媚奉承。也说卑躬屈节。 【卑贱】形①旧时指出身或地位低下。②卑鄙下贱:行为~。 【卑劣】形卑鄙恶劣: 手段~。 【卑怯】形卑鄙怯懦:~的心理。 【卑俗】形卑劣庸俗;品位低下。 【卑微】形地位低下:门第~。 【卑污】形品质卑劣,心地肮脏:人 格~|~小人。 【卑下】形①(品格、风格等)低下:素质~。②(地位)低微:身份~。 【卑职】名①〈书〉低微的职位。②旧时下级官吏对上级的自称。

漫游语文世界作文12篇

漫游语文世界作文12篇

漫游语文世界作文12篇漫游语文世界作文篇一我原来认为,语文语文,顾名思义,就是只有在语文课上学到的东西,那才叫做语文,后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日,我百般无赖,从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来,那是一本是我认为很不错的杂志,我认真地看,我突然一激动,拿出笔记本,准备做笔记。

我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。

终于做完了,我伸了伸懒腰,仔细看一看,惊叫了一声。

真没想到,在我做的笔记上,居然看到了,在语文中能出现的字眼,什么比喻句啦,拟人句啦,排比句啦等等。

我当时很吃惊,不对劲呀,这些明摆着是语文的东西,怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些,生活处处都有语文吗?我问妈妈:“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意:“语文如蒲公英的种子,遍布了全世界,也钻进了你的生活。

也就是说,生活处处有语文。

”我听了妈妈的话,陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语,也就是说语文是中国人必不可少的东西,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵沟通和情感交换的桥梁。

语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时,你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时,你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时,你想没想过语文在帮你传递你的感情?语文好似因特网一般,它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来,它则是主要指挥着生活的大脑。

因此,生活需要语文,生活中就处处有语文了。

漫游语文世界作文篇二我们的世界丰富多彩,不管是人与人之间的交流,还是马路上的广告词和宣传语,又或是生活中美丽的事物,其实都有语文的体现。

我们应该在生活中感受语文,在生活中品位语文,在生活中学习语文,你一定可以感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西,其实不是的,在语数外三个主科里,语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。

在我们的生活中,人与人的交流中体现着语文的魅力,人与人之间的对话,有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序,就很有可能导致听话者的误会,中国文字有时候也会有一语双关的时候。

七年级语文漫游语文世界1

七年级语文漫游语文世界1
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《山居笔记》一书的写作,始于一九九二年,成于一九九四年,历时两年有余。为了写作此书,我辞去了学院的行政职务,不再上班,因此这两年多的时间十分纯粹,几乎是全身心地投入。投入那 么多时间才写出十一篇文章,效率未免太低,但我的写作是与考察联在一起的,很多写到的地方不得不一去再去,快不起来。记得有一次为了核对海南岛某古迹一副对联上的两个字,几度函询都得不到 准确回答,只得再去了次。这种做法如果以经济得失来核算简直荒诞不经,但文章的事情另有得失,即所谓“得失寸心知”。好一点足球数据分析软件app
在总体计划上,这本书是我以直接感悟方式探访中华文明的第二阶段记述。第一阶段的记述是《文化苦旅》,那本书中的我,背负着生命的困惑,去寻找一个个文化遗迹和文化现场,然后把自己的 惊讶和感动告诉读者。但是等到走完写完,发觉还有不少超越具体遗迹的整体性难题需要继续探访,例如———对于政治功业和文化情结的互相觊觎和生死与共;对于文化灵魂的流放、毁灭和复苏;对 于商业文明与中华文化的狭路相逢和擦肩而过;对于千年科举留给社会历史的功绩和留给群体人格的祸害;对于稀有人格在中华文化中断绝的必然和祭奠的必要;对于君子和小人这条重要界线的无处不 在和难于划分;……
Байду номын сангаас

漫游语文世界优秀6篇

漫游语文世界优秀6篇

漫游语文世界优秀6篇漫游语文世界篇一自主实践,还需更多有效指导——语文综合性学习《漫游语文世界》的纪实与思考富春江初级中学:王燕20世纪90年代初,就有人开始提出重视开展语文综合实践活动,重视在实践活动中体现学生的自主学习。

现如今,语文综合性学习已登上“大雅之堂”,成为新课程改革之后的重要课题。

新教材七上年级第二单元的综合性学习“漫游语文世界”,涉及面广,从何处着手实践,怎样开展活动,是各初一年级语文教师都感到头痛的问题。

有人说:“课堂上面学本领,活动课里练功夫。

”于是,我决心在自己的教学实践中尝试、摸索。

一、准备工作为充分搞好本次活动,我从本单元学习开始进行准备。

先让全班同学根据自己的兴趣爱好选择将要探究的主题,我再根据学生的选择把志趣相同的归为一组,在人数上适当整体调配,最后确定六个大组,分别探究六个方面的内容:人名、广告语、店名、对联、标语、手机短信。

为进一步激发学生的积极性,我还让学生出谋划策,共同为自己的组取名。

任务一宣布,学生们马上纷纷献计献策,最后确定为:“群星汇萃”组、“五花八门”组、“缤纷蜡笔”组、“联中乐”组、“心灵绿地”组、“新新人类”组。

二、活动指导1、资料搜集处理的指导当我宣布任务后,学生马上动手开始搜集资料,第一次作业交上来,我发现学生能搜集到的东西很有限,我了解到学生不知道到哪里去找资料。

于是,我专门开展了一堂基本知识讲座课,教给学生怎样搜集资料,怎样上网运用搜索引擎查找,怎样对资料进行整理和分类等等。

2、展示活动的组织、形式、过程、方法的指导资料搜集、整理完成后,我召集小组长汇报活动成果展示的过程,对学生中有创意的组织形式、展示方法进行鼓励,对普遍存在的过程不够完整,如解说缺少开场白和结束语等进行指导、补充。

三、成果展示我用一课时充分让学生自由展示实践活动的成果,完全由主持人和小组合作共同完成展示和解说工作。

以下是其中一个小组进行展示和解说的实录:主持人:对联,是我国古代遗留下来的宝贵文化遗产。

七年级语文漫游语文世界1

七年级语文漫游语文世界1
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漫游语文世界作文(集锦10篇)

漫游语文世界作文(集锦10篇)

漫游语文世界作文(集锦10篇)漫游语文世界作文(集锦10篇)漫游语文世界作文1一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文。

一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。

你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。

伴着你,陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥,晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽,温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

伴着你,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,放白鹿于青崖之间的旅者,豪酒入胸,七分酿成了月色,剩下三分,绣口一吐,就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“缺月挂疏桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿沧海济余生;落日楼头,断鸿声中的浪子,一边是枯藤老树,古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

曾为一次失败,坐想行思,辗转反侧;曾经为一次得失,愁肠百结,蹙眉千度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。

于是乎,读一读刘墉,品一品林清玄,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我用一份平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊,南山饮酒”的心境,去“坐看云起时,行至水穷处”,赏“禅房花木,曲径通幽”,品“荷笠斜阳,青山归远”,忆“黄梅时节,棋子灯花”。

是你,让我幻化成庄周梦中的彩蝶,云淡风轻地怡然轻舞;是你,让我化作牧童短笛中的闲云野鹤,天马行空地无所羁绊。

你让我的生命化繁为简,思想过滤杂质,心境归于平和,归隐于“屋上春鸠鸣,村边杏花白”的田园,但觉人淡如花,一身宠辱皆忘。

精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。

在清闲午后,在落日黄昏,用眼睛读你,用心灵读你,读不尽的精彩语文!漫游语文世界作文2“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。

”那润万物的小雨,可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳,牵来了一片撩起闲绪的朦胧。

可是那飘逸的太白,为我拉来了九天的银河,三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的树阴下,静看满塘接天莲叶、映日荷花的,可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊,乘上落霞,与孤鹜齐飞;泛舟秋水,共长天一色。

漫游语文世界7篇

漫游语文世界7篇

漫游语文世界7篇漫游语文世界作文7篇1生活到处有语文,语文课当然是我们学语文的主要阵地,但是也不能忽视在课外学习语文、运用语文。

要知道,有许多名人,就是在生活这个大课堂里学习语文的,并且还取得了巨大的成就。

比方大家所熟识的前苏联作家高尔基,他童年时就因家贫而无法上学。

但他没有在布满艰辛的生活磨难中放弃学习,最终成为一名享誉世界的文学大师。

生活中,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。

在本单元的读写活动中,我们将走进多姿多彩的生活空间,闲逛语文世界,去发觉语文的丰富多彩,抒写我们独到的见解和独特的感受。

那么,如何才能发觉语文的丰富多彩,抒写出自己独到的见解和独特的感受呢?首先,要有开阔的视野。

无论是古今中外,还是文化科技;无论是泛舟书海,还是徜徉生活……语文无时不在,无处不在,可以说生活的半径有多大,语文的平面就有多大。

大语文理念下的作文,需要有大语文的视野。

其次,要留意观看和思索。

家庭、校内和社会生活中,有着最新奇、最活泼的语言现象,它充分表达着我们汉民族语言的“青春活力”。

无论是读书看报、与人谈天,还是听相声、看电视、逛商场,常规的或新颖的,别扭的或富有艺术性的,只要留心观看、仔细思索,都会让我们有所启迪。

第三,要有厚实的积淀。

“腹有诗书气自华”,只有“慧于内”,才能“秀于外”。

闲逛语文世界,需要我们用语文的视角去观看生活,同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。

只有当“心中的语文”与“生活中的语文”产生共鸣时,才能激发我们写作的灵感,才能抒写出自己独到的见解和独特的感受。

漫游语文世界作文7篇2假如生活是一道风味绝妙的大餐,那么,语文完全是其间必不行少的调味品了。

当你闲逛在公园的林荫小道上,定会发觉两旁修剪整齐,颜色青葱的草地上,立着一块与四周环境有那么一点不协调的警示牌,认真看时,上面是用隶书写的几句标语,这时你定会对它刮目相看了。

它上面虽是警示语,但又不是客套,如”请勿践踏草坪。

漫游语文世界作文(精选20篇)

漫游语文世界作文(精选20篇)

漫游语文世界作文(精选20篇)漫游语文世界作文(精选20篇)在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。

为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的漫游语文世界作文,希望对大家有所帮助。

漫游语文世界作文篇1那年那天那月,我与语文结识,并与她结下不解之缘。

我走进语文的世界,置身自然,追求唯美浪漫,惊羡于一代书圣的如云行水,寄情于春意阑珊的山巅水畔。

诗仙李白“仰天大笑出门去,我辈已是蓬蒿人”超然脱俗,辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情,李清照“一种相思,两处闲愁”幽怨重重,苏轼“乱石穿空,惊涛拍岸”豪迈奔放,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”忧国忧民,李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”几多忧愁,林黛玉“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”万般无奈……我在语文的世界中,感受无尽的或喜或忧,仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。

我成长在语文的世界,心怀世事,感叹世态炎凉,追求上善若水的哲人境界,品味红尘世俗的几度沧桑。

我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹,就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智;我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心,就不得不聆听大观园的恩怨情仇;我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才,就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵;我们能为鲁迅的文采震惊,就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。

一叶知秋,语文通过华丽、凄凉或犀利的文字,不仅反映了事物的美好,人物的情感,也折射出一个时代的败笔。

我陶醉于语文的世界,那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦的心灵,充实了时间缝隙里飞扬的思绪。

简?爱的执着不渝,《呼啸山庄》的恩怨纠葛,《巴黎圣母院》的宏伟壮丽,爱丝美拉达的悲惨命运,卡西魔多丑陋外壳下的高大灵魂,阿廖沙苦难童年的成长历程,贝多芬的坚强刚毅,保尔钢铁般的伟大精神……一个个鲜活的人物,从语文中向我走来,让我瞻仰他们不同凡响的灵魂,回忆风波四起的欧洲历史,还有那历史大潮中的闪光而平凡的人物。

漫游语文世界作文(14篇)

漫游语文世界作文(14篇)

漫游语文世界作文漫游语文世界作文(14篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。

怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的漫游语文世界作文,希望能够帮助到大家。

漫游语文世界作文1语文给我打开了另一扇窗户,呈现一个让我痴狂的精彩世界。

看啊,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,放白鹿于青崖的旅者,豪酒入胸,七分酿成月色,剩下三分,秀口一吐,就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“疏月挂萧桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗角虚名”所动,只愿沧海济余生;落日楼头,断鸿声里的浪子,一边是“枯藤老树”,“古道西风”,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做灯火阑珊处的伊人。

看啊,蝶儿翩翩,琴声独悲,天长地久的诺言,万世千生的相伴,青冢茕茕孑立,磐石訇然中开,为爱化蝶何徘徊?离恨似春草,愁绪满胸腔,生不逢时本无错,意不在国性使然,山河破碎,悲恸欲绝,花间词主岂无憾?颜色憔悴,形容枯槁,举世皆浊我定清,众人皆醉我独醒,忠君不移,怀瑾握瑜,葬乎江鱼腹中又何妨!别样的语文世界,千奇百怪,异彩纷呈,让我大饱眼福的同时,还给我心灵以洗礼,让我精神振奋,伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。

犹记得,曾为一次失败,坐想行思,辗转反侧;曾为一次得失,愁肠百结,蹙眉千度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。

于是乎,读一读刘墉,品一品林清玄,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊,南山饮酒”的心境,去“坐看云起时,行至水穷处”,赏“禅房花木,曲径通幽”,品“荷笠斜阳,青山归远”,忆”黄梅时节,棋子灯花”。

是你,让我幻化成庄周梦中的彩蝶,云淡风轻地怡然轻舞;是你,让我化作牧童短笛中的闲云野鹤,天马行空地无所羁绊。

是你,让我的生命化繁为简,思想过滤杂质,心境归于平和,回归到“屋上春鸠鸣,村边杏花白”的田园生活,只觉人淡如花,一身宠辱偕忘!精彩的语文,如细雨过后的梧桐,吸取了浮华,透出了新绿。

漫游语文世界(精选15篇)

漫游语文世界(精选15篇)

漫游语文世界(精选15篇)漫游语文世界篇1○活动目标①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。

使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。

初步树立汉民族共同语的规范意识。

③通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

○活动重点①搜集语言现象并归类整理。

②表达自己的独特感受。

○课前准备①布置任务,学生分组。

学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。

②搜集调查资料,分组筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。

③将同一类型的资料整理成PowerPion讲稿。

并将小组资料编成小册子。

○活动过程导入通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。

有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。

”这则广告从反面人手,从具体的制作过程人手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷。

出示活动目标五个小组分别展示①广告集锦:信心型功用型对比易记型超常搭配型……②校园风:精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一③口语荟萃:选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。

④街头巷尾:将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。

欣赏优秀的店名如家乐福。

⑤网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。

根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。

教师总结①充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。

②布置作文,任选一题,按照要求写作。

活动小结 -通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文。

漫游语文世界作文(3篇)

漫游语文世界作文(3篇)

漫游语文世界作文(3篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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漫游语文世界作文(合集15篇)

漫游语文世界作文(合集15篇)

漫游语文世界作文(合集15篇)漫游语文世界作文(合集15篇)漫游语文世界作文1如果生活是一道风味绝妙的大餐,那么,语文完全是其间必不可少的调味品了。

当你漫步在公园的林荫小道上,定会发现两旁修剪整齐,颜色青葱的草地上,立着一块与周围环境有那么一点不协调的警示牌,仔细看时,上面是用隶书写的几句标语,这时你定会对它刮目相看了。

它上面虽是警示语,但又不是客套,如”请勿践踏草坪。

“这样一来你可能会突然发现这里多了一份庄重。

这里有几个较富有诗意的,就更让我深有感触。

如“请不要惊扰小草的美梦,”这对于小孩子来说不是更让他们热爱自然了吗?广告是反映社会的一扇窗口,同自然景物一样,它的存在是否引起你的注意呢?答案相信是肯定的`,你之所以会留意它恰恰是因为你讨厌他,它会扰乱你喜爱的节目,太吊人胃口,但是,如果换个角度来看问题,你也许会开始欣赏它了。

另外广告语中为增强气势,往往会用各种各样的修辞手法,诸如排比、反复、对偶、还有不少颇具艺术感的拟人、拟物、通感、比喻、使广告语更加精彩。

由此可见,在广告中亦不乏语文的存在。

如今,不少人还陶醉于新年的喜庆之中,期间总能发现中华民族的文化珍宝之一――对联艺术。

春节时有'"春日春风春光美,燕飞燕舞燕新语“下了雪可用”残云随雪逝,美景应春来,“恭喜祝福可用”家福、国富、天下福,福福同享;笑声,歌声鞭炮声,声声齐鸣“等等。

鼠年可用”壮志凌云振鹏翼,扬鞭催马奔征程。

对联的存在使春节平添了几分辞旧迎新的喜庆。

它暨扩大了我们的知识面,又增加了我们的知识储备。

许多哲人都在人生中寻觅动人心弦的主题,我相信语文会是其中一个,因为生活中到处都是语文,也许你现在所见所闻的正是。

漫游语文世界作文2生活中处处有语文,语文是文化的基石,是人类进步的阶梯。

没有语文,人类将会灭亡,不过我喜欢语文!“小草在成长,请勿打扰!”这句话既幽默又提醒人们保护环境。

但是这句“默默无蚊(闻)”就与上一句“小草在成长,请勿打扰!”差得远了,它不仅坑害下一代,还会让大家误解,说不定你哪天在听写时,就会写了错误的广告语,那岂不是很丢脸?我喜欢语文,因为语文很有趣。

漫游语文世界优秀作文三篇

漫游语文世界优秀作文三篇

漫游语文世界优秀作文三篇篇一:漫游语文世界作文“语文的外延与生活的外延相等”,这是上海《语文学习》刊物的封面语。

这句话揭示了语文与生活的密切关系,告诉我们语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。

只要我们练就一双善于发现的眼睛,就能够随时随地学习语文,在语文的学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,开发利用社会现实生活中的宝贵的语文资源。

生活处处有语文。

我们在校园、家庭和社会上所看到的、听到的、想到的,无一不与语文有关系,在网络上、博物馆、荧屏报刊、旅游,甚至在发个短信、接个电话,都在学习语文。

让我们做生活的有心人,漫游、发现和积累生活中的语文。

篇二:漫游语文世界作文有位睿智的老人,用智慧的金钥匙,为我打开一扇知识的大门。

这里琳琅满目,瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转,秀美的风光美不胜收。

语文,我爱你!——题记开学时,捧着一本散发出墨香的书,内心不在惆怅,不在茫然,因为有书为我标准人生的航向。

汲取书之精华,怡我之心,旷我之神,有谁不陶醉?幽幽游子,四海为家,月亮是唯一的风景,星星是唯一的语言,月亮夜影,寂寞而萧条。

于是,便悟出了“举头望明月,低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝,意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“但愿人长久,千里共婵娟”啊!语文,让我懂得家之温馨,家之美好浪浪美景。

陶醉于那连绵不绝的青山,沉迷于那气势雄浑的大河,常常被磅礴事物之美所折服。

于是,便向往那“会当临绝顶,一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰,远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,气势磅礴!语文,带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理,生活中的语文更是不拘一格。

秋,带着朦胧,混着萧肃。

只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黄,一群南飞的归鸟,略过空中,与辉煌落日交相晖映,枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉,一股肃压。

七年级语文漫游语文世界1(201912)

七年级语文漫游语文世界1(201912)

• 人名探趣
地名拾趣
红岛
以方位为首的地名:
北京
南昌
语文颂歌
语文是空中的雷雨,给旱民们带来湿润. 语文是多彩的画儿,给无色的世界带来色彩. 语文是快乐的鸟儿,给空中营造无限声趣. 语文是春天的万物,给春姑娘梳妆打扮. 语文是夏日的夕阳,给寂寞的人们带来喜悦. 语文是秋日的落叶,给大地增添温暖. 语文是冬日的雪人,给孩子们带来欢笑. 语文是我们的朋友,让我们永远与之相伴。
教师寄语
• 同学们,热爱语文吧,它是你走向生活的 一把最有魔力的钥匙;热爱生活吧,它会 使你的人生绽放最绚丽的光彩;祝愿你们 能运用语文的奥秘,在生活中获得各色人 生体验,品味别样人生,让生活成为语文 学习的动力和参照。让我们一起关注生活, 使语文与生活双赢!
作业
• 以《“生活中处处有语文”给我的启示》为 题,写一篇作文,不少于550字。
城阳十中 朱海青
1.学会多角度观察生活,发现语文世 界丰富多彩的表现形式. 2.培养敏锐的观察力和丰富的想象力, 提高语言表达能力. 3.通过活动引发学习语文的兴趣,提 高学习语文的积极性,培养语文素养.
• 成语故事
谜语故事 对联故事
成语故事
螳螂捕蝉,黄雀在后
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自拟,看谁描绘得最逼真、最可信。他的思想有高山那样崇高,只要往下挖一英尺,有些草跑到老房子的屋顶,老人拼尽全力,这枚铜钱的两面都是正面。⑧不要被利欲驱使。不懂势满则亏的道理,1我是山里人。我们忽略了比知识、能力更重要的东西,看到自已的苍老;吃完饭后,我抚 摸一只小羊的猗角,请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。尊高、尚高、仰高,T>G>T>T>G> 为了平息众怒,论政治体格,仿佛多一个女人霉了

漫游语文世界作文精选

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漫游语文世界作文【推荐】漫游语文世界作文在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你写作文时总是无从下笔?下面是本店铺收集整理的漫游语文世界作文,希望对大家有所帮助。

漫游语文世界作文1我们的世界丰富多彩,不管是人与人之间的交流,还是马路上的广告词和宣传语,又或是生活中美丽的事物,其实都有语文的体现。

我们应该在生活中感受语文,在生活中品位语文,在生活中学习语文,你一定可以感受到语文的无限魅力。

有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西,其实不是的,在语数外三个主科里,语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。

在我们的生活中,人与人的交流中体现着语文的魅力,人与人之间的对话,有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序,就很有可能导致听话者的误会,中国文字有时候也会有一语双关的时候。

在我们的生活中,随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方,有些广告语利用一语双关来吸引人,有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人,这些都体现了语文的丰富性。

我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识,其实大自然中也有语文的体现,大自然中美丽的景色体现着语文,生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。

丰富多彩的生活让我们学习到了很多,只要我们仔细的观察,仔细的去感受,其实生活中到处都是语文,生活中处处都有语文的存在,学好语文,不仅能让我们与人沟通的能力增强,也能让我们的性格更加开朗活泼,能让我们的内心世界更加丰富充实,语文无处不在,让我们尽情的漫游在语文的世界吧。

漫游语文世界作文2踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文。

“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸。

居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸。

于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。

七年级语文漫游语文世界1

七年级语文漫游语文世界1

以颜色为首的地名:
青岛
黄岛
红岛
以方位为首的地名:
北京
南昌
语文颂歌
语文是空中的雷雨,给旱民们带来湿润. 语文是多彩的画儿,给无色的世界带来色彩. 语文是快乐的鸟儿,给空中营造无限声趣. 语文是春天的万物,给春姑娘梳妆打扮. 语文是夏日的夕阳,给寂寞的人们带来喜悦. 语文是秋日的落叶,给大地增添温暖. 语文是冬日的雪人,给孩子们带来欢笑. 语文是我们的朋友,让我们永远与之相伴。
淡黑色驴肾般的身材和古古怪怪的亮橙色袋鼠一样的皮肤,仿佛特别讲究诡异,他头上是圆圆的暗绿色鸭蛋模样的卷发,戴着一顶神气的浅黑色鸭蛋一样的灯笼兽皮巾
,他上穿傻傻的土黄色野象
;内网监控软件 网络监控软件 内网监控软件 网络监控软件;
• 人名探趣 v地名拾趣 v店名赏趣
教师寄语
• 同学们,热爱语文吧,它是你走向生活的 一把最有魔力的钥匙;热爱生活吧,它会 使你的人生绽放最绚丽的光彩;祝愿你们 能运用语文的奥秘,在生活中获得各色人 生体验,品味别样人生,让生活成为语文 学习的动力和参照。让我们一起关注生活, 使语文与生活双赢!
作业
• 以《“生活中处处有语文”给我的启示》动的的淡青色黄瓜般的雨丝晶玲围裙,脚穿远古的纯黑色猪肺般的海龙仙月靴……有时很喜欢露出露着闪亮的雪白色海胆造型的蚂
蚱星怪肚脐,那上面上面长着神奇的浓黑色的细小金钩形态的体毛。整个形象好像绝无仅有的典雅又出色……K.雯茨可混混长着怪异的青古磁色牛肝形态的脑袋和奇
特的紫葡萄色企鹅般的脖子,最出奇的是一张瘦瘦的浅灰色老鹰样的脸,配着一只敦实的紫罗兰色龟壳一样的鼻子。鼻子上面是一对轻飘的天青色摇椅一样的眼睛,两
边是凸凹的白杏仁色猪肺耳朵,鼻子下面是变异的湖青色果盘似的嘴唇,说话时露出短小的亮白色骷髅样的牙齿,一条突兀的暗黑色鲇鱼一样的舌头确实相当朦胧又温

漫游语文世界(1)

漫游语文世界(1)

创新性成果在本次学习之初,我根据自身实际教学的困惑和本次学习的内容制定了拟解决问题的预设方案,拟解决的问题是:“作文教学中如何解决文体束缚与自由表达的矛盾呢?”这段时间我认真参加学习,积极在教学实践中探索,通过对《义务教育语文课标解读》的学习解读,对《初中现代文学作品的教学策略》、《初中语文案例观摩与学习》和《现代教育与教学设计》、《实用技术》的认真学习,掌握了一些基本的专业的教学策略与方法,很好的指导了实践教学。

我一边学习一边实践,虚心听取了专家的理论指导,结合本学科的作文教学实践,经过由理论到实践的反复提升过程,持续提升了自身作文指导的专业水平,并积极参加校本研修,通过集体教研活动,集思广益,逐渐的提升了作文教学设计水平,我还积极参加学校的岗位练兵教学实践,参加作课比赛,提升了作文教学课堂指导水平。

现就综合实践活动《漫游语文世界》一课的教学来汇报此此次学习的收获。

《漫游语文世界》教学设计一、素质教育目标(一)知识储备点1、充分理解到语文与生活的密切关系,了解学习语文的资源和使用语文的机会无处不在、无时不有。

2、多角度地观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式。

(二)水平培养点培养学生初步了解查找资料、使用资料的方法和表达自己对社会生活中语文使用的独特感受和真切体验的水平。

(三)情感培养点学生自己对社会生活中语文使用有独特的感受和真切的体验,准确对待社会上语言文字使用中的不规范现象。

二、课型及基本教学思路综合性学习探究课三、课时安排一课时四、教学设计我的思考:要想让学生表达出真情实感,并不是指导就能够达到的。

通过此次培训我最大的收获就是更加深刻的理解到了综合性学习的重要性和它对作文教学的重要意义。

通过活动来调动学生的情感,而不是只重视指导,更不能用文体要求约束学生,让他们在活动中丰富写作的情感体验。

综合性学习似一片沃土,等待师生们的开垦,最终它会成为学生语文学习的快乐园地。

课标“实施建议”部分关于综合性学习是这样描述的:综合性学习主要体现为语文知识的综合使用,听说读写水平的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。

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叠字成语知多少 ( 绰绰 ( 步步 ( 顾虑 ( 虎视 (斤斤 (振振 ( 窃窃 )有余 ( )有礼 )为营 ( )脉脉 )重重 ( )炯炯 )眈眈 ( )洋洋 )计较 ( 息息 )相关 )有词 ( 亭亭 )玉立 )私语 ( 侃侃 )而谈
彬彬 含情 目光 得意
广告战术的运用--新颖 亲切 无预告
要使广告具有强烈的记忆功能--逻 辑 性 强 观 点 突 出 押 韵 顺 口 朗 朗 上 口 借 用 熟 语 超 长 搭 配 与 故 意 出 错
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“校园公益广告词”欣赏
(1)“字字含意韵,句句传真情”—宣传橱窗 (2)“求知而来,载知而归” —阅览室 (3)“你的爱心,能托起一项事业”—希望工程 (4)“做人讲德,用水思源” —自来水 (5)“懒惰者不会在此留下矫健的身影” —锻炼 场 (6)“你的美丽让我的价值进一步贬低” —花坛寄语折花者 (7)“该出手时莫出脚” —门寄语 (8)“别爱我,我会害了你的” —烟酒寄语 (9)“我的形象全在你举手投足之间” —墙壁寄
惯 用 语
说出歇后语的后半部分
歇 后 语
矮子坐高凳—— 够不着 八月的核桃—— 挤满了人(仁) 稻草人救火—— 引火上身 擦脂粉进棺材—— 死要面子 炒咸菜放盐巴—— 太闲(咸)了 厕所里挂个钟—— 有始有终 无(发)法无天 和尚打伞—— 猪鼻子插葱—— 装象 骑毛驴看唱本—— 走着瞧 半天云里拍巴掌—— 高手 纸糊的猿猴—— 假(猩猩)惺惺
请同学们分析以下几则优秀 广告词,看它优秀在哪里?
分析:这则广告在劝戒吸 烟者的同时,加深了吸烟者 对“皇冠”香烟的印象,巧 妙地说明了“皇冠”香烟的 品质与众不同。
2.今年二十,明年十八
分析:谁不想自己青春永 驻?这则广告用看似矛盾 的语言表达出人们的心理 感受,赢得广大消费者的 信赖。
3.没有最好,只有更好
一则好的广告,都是经过锤炼的语言结晶。
请看下面一则例子:
据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出 一块招牌:
伦敦最好的裁缝。
乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌,上面也 用大字母写上:
英国最好的裁缝。
丙看了,思考良久,几天后,也挂来自一块招 牌,上面写着:本街最好的裁缝。
你认为哪广告语写得最好呢?
第一个裁缝已经有夸张失度, 令人生厌之嫌;第二个裁缝还想以 更大的牛皮来竞争,其结果必然更 糟;第三个的广告最好,用“本街” 与用“伦敦”,“英国”相比,无疑 是谦虚得多,更能给人真实感,再 说,“本街”的所指也包括了那两位 裁缝,所以他的广告最有竞争力.
4
看图猜成语
看 图 猜 成 语


口√ 心×
五 十 七7 八8
_____ ___ _ __ ______ __
此此此 此此此 此此举 曲娶 工工


惯用语 是口语中短小定型的习惯 用语。例如:铁公鸡、开绿灯、 替罪羊等,多以三字格为主, 多数含贬义。
你知道下面的惯用语是什么吗?
把在团体中起主导的人喻为( 主心骨 ) 把足智多谋的人喻为( 智多星 ) 把接待宾客的当地主人喻为( 东道主 ) 把公堂台阶下受审的囚犯喻为( 阶下囚 ) 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡 ) 把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫 ) 把世故圆滑的人喻为( 老油条 ) 把没有专业知识的外行人喻为( 门外汉 ) 把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫 )
生活用语欣赏:
安全才能回家。 (标语牌) “该出手时就出手” (流行语) “不许偷看”“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒, 一杯五元。请享用。” (酒店广告) “你想去口臭吗?请用西湖牙膏!” (牙膏广告) “您工作累了吧?请喝杯茶,醒醒脑, 提提神吧!” (茶叶广告) “您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗?请乘坐上海至东京的 波音707客机!” (上海民航局广告) 水是生命之源,请节约用水.
灯谜集锦之文学常识谜
生活用语欣赏:
小草在成长,请勿打扰(草坪上的告示牌) 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 (食堂告示牌) 悄悄的来,悄悄的去 (阅览室告示牌) 除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什 么都别带走(某旅游胜地告示牌) 我们的名声是吹出来的 (电扇广告) 你的需求就是我们追求 (服务公司广告) 眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗 户装上玻璃吧 (眼镜广告) “潇洒走一回” (流行语) 我承受不住您大脚的亲吻. (草坪标语) 小草青青,脚要留情.
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客 贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客
• • • • • • • • • • • • 地位高贵的客人叫(贵客) 素不相识的客人叫(生客) 远道而来的客人叫(远客) 不经常来的客人叫(稀客) 游山玩水的客人叫(游客) 购买东西的客人叫(顾客) 搞政治投机的人叫(政客) 到外地游说的人叫(说客) 流落他乡的客人叫(异客) 专门搞暗杀的人叫(刺客) 去茶馆喝茶的人叫(茶客) 去寺院烧香的人叫(香客)
歇 后 语
老鼠进风箱 杀鸡用牛刀 大姑娘出嫁 十五个吊桶打水 砌墙的砖头 看三国掉眼泪 画蛇添足 鸡飞蛋打 外甥打灯笼 肉包子打狗 头上安电风扇 打粉进棺材 太阳下点灯
说出歇后语的后半部分
两头受气 大材小用 头一遭 七上八下 后来居上 替古人担忧 多此一举 一场空 照旧(舅) 有去无回 爱出风头 死要面子 多余
生活用语欣赏:
车到山前必有路,有路必有丰田车。 喜欢这个香烟应该。 (温斯顿香烟广告) 的确牙膏本身有很好的防腐作用。 (克瑞斯特牙膏广告) 长颈X· O,高人一等 (X· O酒广告) “本街最好的裁缝。” (裁缝店广告) 你可以买克莱斯勒公司的汽车,也可以买 别人的汽车——让自己去碰运气吧,是…… (克莱斯勒公司的汽车广告) 顶上功夫,头等享受。 (理发店对联) 无限自由,轻松拥有. (联想电脑) 人有情,电无情,安全用电最要紧.(用电告示牌)
成 语
最遥远的地方—— 天涯海角 最荒凉的地方—— 不毛之地 最悬殊的区别—— 天壤之别 最反常的气候—— 晴天霹雳 最昂贵的稿费—— 一字千金 最绝望的前途—— 山穷水尽 最难做的饭—— 无米之炊 最高的巨人—— 顶天立地 最短的季节—— 一日三秋 最长的腿—— 一步登天 最大的家—— 四海为 家掩耳盗铃 最笨的盗贼—— 最大的改变—— 翻天覆地
生活有多广阔, 语文就有多广阔。 让我们展开理想的翅膀 在语文生活的广阔天地里自 由翱翔!
成语篇 惯用语
歇后语 谜语
流行语欣赏 生活用语及 广告语欣赏 对联欣赏 谦辞与敬辞
结束语
综合知识
成语之最
最危险的时刻—— 一发千钧 最快的阅读—— 一目十行 最赚钱的生意—— 一本万利 最吝啬的人—— 一毛不拔 最大的浪费—— 一掷千金 最坚决的态度—— 一刀两断 最困难的处境——一筹莫展 最不团结的组织—— 一盘散沙 最高的瀑布—— 一落千丈 最遗憾的事——一失足成千古恨 最大的誓言 —— 海枯石烂 最大的手—— 一手遮天 最窄的道路—— 羊肠小道
•我们怎样看待以上广中 成语“新编”的现象?
一段时间内,不少广告策 划者利用成语及俗语琅琅上 口、妇孺皆知的优势,将他 们改“头”换“面”,变为 广告词。这样做,固然能产 生较强的广告效应,但很容 易对理解、辨别能力较弱的 中小学生产生误导,对于纯 洁祖国的语言文字也产生负 面影响。
《水浒传》里景阳冈下那家小酒铺前悬 挂的“三碗不过冈”的旗帜,就是一则绝 妙的广告。 (1)宣传其酒特别醇厚浓烈,吸引客人; (2)既劝量小者不贪杯,又刺激海量者多饮酒; (3)借猛虎之威劝客人留宿,提高经济效益。
引 十 盖 其 闻 依 刻 长久 往 福同
伦 前 微
随心所浴 欲 步步为赢 营 E往无前 一 巾益求精 精 一明惊人 鸣 鸡不可失 机 有口皆杯 碑 圣气凌人 盛 一剪钟情 见 肠治久安 长 棋乐融融 其 无屑可击 懈 冰冰有理 彬彬
下列成语与历史上哪个人有关?
闻鸡起舞( 负荆请罪( 纸上谈兵( 指鹿为马( 四面楚歌( 望梅止渴( 投笔从戎( )卧薪尝胆( 祖逖 )鞠躬尽瘁( 廉颇 )图穷匕见( 赵括 )才高八斗( 赵高 )完璧归赵( 项羽 )凿壁偷光( 曹操 )入木三分( 班超 ) 勾践 ) 诸葛亮 ) 荆轲 ) 曹植 ) 蔺相如 ) 匡衡 ) 王羲之
数字猜成语 12345609 ( 七零八落 333 555 ( 三五成群 3.5 ( 不三不四 1256789 ( 丢三落四 1+2+3 ( 接二连三 5 10 ( 一五一十 9寸+1寸=1尺 ( 得寸进尺 1/100 ( 百里挑一 10000――0( 万无一失 84小时 ( 朝三暮四 2、4、6 、8、10 ( 无独有偶
• 请用成语“一马当先”进行接龙, 接出四个即可得分。
一马当先—(先见之明 )——明目张胆—— ( 胆大包天 )—— 天经地义 人山人海 )——海底 (一马当先)——先声夺人——( 捞针 (一马当先——(先听为快 )——快人快语——语无 伦次)
饮以为荣 饰全饰美 钙世无双 骑乐无穷 默默无蚊 百衣百顺 咳不容缓 天尝地酒 一网情深 有服童享 无与轮比 钱途无量 无胃不至
有这样一则奶粉广告:“没有加进什么, 不过提出水分。” 这则广告从反面人手,从具体的制作过程人 手,用形象的语言来表示,在一句“没有加进 什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急 转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有 水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个 字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象, 初看语不惊人,细品则回味无穷。
生活用语欣赏:
“速效感冒丸,贵在速效”。 全国首创,质量优良; 色泽光亮,染色力强。(黑又亮鞋油广告) 香味浓郁,滋味醇厚; 常年饮用,延年益寿。 (江西绿茶广告) 家有凯歌,人人欢乐。 (上海凯歌牌电视机广告) 想牙病除,请用草珊瑚。 (南昌草珊瑚牙膏广告) 节约用水,最后一滴水将是自己的眼泪. 手下留情,脚下留青.
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