6.一起歌
(花城版)音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》说课稿
（花城版）音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》说课稿一. 教材分析《当我们在广场上相遇》这首歌选自花城版音乐六上第3课。
歌曲以轻松欢快的旋律和富有诗意的歌词描述了人们在广场上相遇、交流、共舞的美好场景，展现了和谐社会的美好画面。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，需要学生仔细品味和掌握。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对稍微复杂的节奏和旋律感到困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
此外，学生对于和谐社会的理解和感受各有不同，需要在教学过程中引导学生正确理解歌曲的主题。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、创作等环节，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受和谐社会的美好，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《当我们在广场上相遇》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲第二部分的节奏和旋律变化，以及对于和谐社会主题的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、分析、创作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的教学资源。
3.分组教学，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲《当我们在广场上相遇》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意教授歌曲的旋律和节奏，特别是第二部分的变化。
4.分组练习：将学生分成小组，进行集体演唱和合作练习，提高学生的团队协作能力。
5.分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，加深对歌曲的理解。
适合兄弟们一起唱的歌曲
适合兄弟们一起唱的歌曲
1.《一起走过的日子》
这首歌是经典老歌，歌词优美动人，适合兄弟一起演唱，回忆一起走过的日子，感受兄弟之间的情感。
2.《好兄弟》
这首歌是一首非常有感染力的歌曲，讲述了兄弟之间深厚的感情，是一首适合兄弟们一起唱的歌曲。
3.《兄弟》
这首歌曲非常适合兄弟们一起唱，歌词深情而朴实，让兄弟之间的感情更加深厚。
4.《兄弟抱一下》
这首歌曲旋律欢快，歌词简单易唱，非常适合兄弟们一起高声唱出，表达兄弟之间的情感。
5.《朋友》
这首歌曲的创作初心，是来自于词曲创作人与演唱者的友情，创作是因为友谊，唱的是朋友，这也是在比喻人与人的交往，友谊的交流也是需要表里如一，真诚不欺。
“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，短短的四个词，道尽在流浪的生活中友情的珍贵。
6步防溺水儿歌
6步防溺水儿歌1. 儿歌名：小鸭子游泳歌词：小鸭子游泳哇哇哇，水中游得嘻嘻哈哈。
爸爸妈妈在一旁，守护着小鸭子不受伤。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
2. 儿歌名：小鱼儿水上游歌词：小鱼儿水上游，游得高兴又自由。
水中小心防溺水，安全游泳不着急。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
3. 儿歌名：大象喷水池歌词：大象来到喷水池，把水喷得到处都是。
小朋友们要小心，不要靠近水边走。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
4. 儿歌名：小狗扑入水中歌词：小狗扑入水中畅游，尾巴摇摆得很飞扬。
但是小狗要记住，水里游泳要谨慎。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
5. 儿歌名：小鸟落在水面歌词：小鸟落在水面上，振翅飞起很自由。
但是小鸟也要知道，水面并不是它的游泳场。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
6. 儿歌名：小蚂蚁来洗澡歌词：小蚂蚁来洗澡，在水中嬉戏很高兴。
但是小蚂蚁也要知道，水中游泳要保持警惕。
副歌：游泳要小心，不要大意，学会防溺水，保护自己。
爸爸妈妈在身旁，一起游泳真开心。
以上是六首防溺水儿歌的歌词，通过儿歌的方式教育孩子们游泳时要小心，学会防溺水，保护自己。
六年级上册音乐教案《6阿里山的姑娘》 人音版
六年级上册音乐教案《6阿里山的姑娘》人音版一. 教材分析《6阿里山的姑娘》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲曲调优美，歌词富有诗意，描绘了阿里山姑娘的美丽身影。
歌曲以五声音阶创作，节奏明快，富有民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受我国民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对民族音乐风格尚不熟悉，因此在教学过程中，需要引导学生感受和理解民族音乐的特点。
三. 教学目标1.让学生了解和感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
2.学会演唱《6阿里山的姑娘》，培养学生音乐表现力。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发学生音乐创作和表演的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色音乐元素，如五声音阶、民族节奏等。
2.歌曲的音准、节奏和旋律的把握。
3.歌曲的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解民族音乐特点和歌曲背景。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.创作法：学生创作歌曲，进行表演。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：吉他、民族乐器等。
3.录音设备：用于播放歌曲和录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《6阿里山的姑娘》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
然后简要介绍歌曲背景和民族音乐特点，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲曲谱，讲解五声音阶和民族节奏，引导学生熟悉歌曲结构。
然后教唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
重点关注学生音准、节奏和旋律的把握，帮助学生克服难点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现。
同时，教师记录学生的表现，为后续教学提供参考。
5.拓展（10分钟）教师引导学生创作歌曲，可以是对《6阿里山的姑娘》进行改编，也可以创作全新的民族风格歌曲。
湘艺版五年级上册音乐《6走绛州 》教案
湘艺版五年级上册音乐《6走绛州》教案一. 教材分析《6走绛州》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以富有地方特色的山西民歌为素材，通过生动的形象和丰富的情感，展现了山西民间的生活场景。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解和感受山西民间音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们在学习过程中积极活跃，乐于参与各种音乐活动。
然而，由于年龄和经验的限制，部分学生可能对山西民间音乐较为陌生，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和感受山西民间音乐的特色，培养他们对民族音乐的热爱。
2.学会演唱《6走绛州》，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。
3.通过音乐教学，培养学生的合作意识、创新精神和审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的山西方言发音和特殊音调。
2.歌曲节奏的把握和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生身临其境地去感受和体验山西民间音乐。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组练习，相互交流，共同提高。
4.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、音频、视频等。
2.教学乐器：吉他、打击乐器等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放山西民间音乐，让学生初步感受山西民间音乐的特色。
引导学生谈论自己对山西民间音乐的印象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍《6走绛州》的背景、歌词和旋律。
通过对比分析，让学生了解歌曲中的方言发音和特殊音调。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点讲解和练习歌曲中的方言发音和特殊音调。
引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流，共同提高。
民歌小曲六首
民歌小曲六首
1.《茉莉花》是一首非常著名的民歌。
它描绘了一朵美丽的茉莉花，以及它的清新、淡雅的香气。
这首歌曲旋律简单，易于演唱，深受人们喜爱。
2. 《敖包相会》是一首蒙古族的民歌。
它讲述了一个故事，讲述了两个年轻人在草原上相遇并相爱的故事。
这首歌曲的旋律优美，充满了浪漫情怀。
3. 《燕子》是一首流传广泛的民歌。
它以燕子为主题，讲述了燕子的飞翔和归来，以及燕子在人们心目中的美好形象。
这首歌曲的旋律优美，深情动人。
4. 《江南好》是一首表现江南风景和民间趣事的民歌。
它描绘了江南水乡的美景和人们的生活，以及江南人的情感和习俗。
这首歌曲的旋律欢快，节奏鲜明。
5. 《小白菜》是一首描述小白菜的民歌。
它以小白菜为主题，讲述了小白菜的生长过程和人们对它的喜爱。
这首歌曲的旋律简单明快，节奏轻快。
6. 《梁祝》是一首著名的中国古代爱情传说的民歌。
它讲述了梁山伯和祝英台的爱情故事，以及他们的遭遇和结局。
这首歌曲的旋律悠扬动听，表达了深沉的情感和对爱情的追求。
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最新同一首歌音乐教学设计 歌曲《同一首歌》教案精选6篇
最新同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案精选6篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？为您精心收集了6篇《最新同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表示热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；区分并说出歌曲中速度和力度的变化，以和这种变化与表示歌曲情感的关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表示歌曲的感情，并发明性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，发明性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部和各声部位置。
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自身设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部和其位置。
四课时一、开课：观看在柳州举办的《同一首歌》录象，激发同学的学习兴趣。
二、导入：让同学跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律和其演唱。
4、练习两个声部配合。
四、设计演唱形式：1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。
用色笔在乐谱上标出。
哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自身设计演唱形式。
2、扮演。
一、复习《同一首歌》。
二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲，感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导同学对比《我的祖国》两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
三、安排作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自身学习几个动作。
《美丽的星座》-沪教版六年级音乐上册教案
美丽的星座一、教学目标1.了解代表各个季节的星座。
2.能够唱出《美丽的星座》这首歌曲。
3.培养学生们的音乐欣赏能力和合唱、合作意识。
二、教学重点1.歌曲《美丽的星座》的演唱和配合动作动作。
三、教学难点1.了解各个星座之间的关系和所代表的季节。
2.把动作和歌曲合为一体，形成完整的表演。
四、教学方法1.利用多媒体设备展示各个星座的图片和相关信息。
2.集体合作的方式，教师带领学生一起唱歌，一同表演。
3.教师示范动作，学生跟着模仿。
五、教学准备1.音乐教材，包括《美丽的星座》歌曲光盘。
2.多媒体设备展示各个星座的图片和相关信息。
3.音响设备，为歌曲播放提供保障。
4.小型礼物，奖励表现出色的学生。
六、教学过程第一步：导入1.利用多媒体设备展示各个星座的图片和相关信息，让学生了解各个星座之间的关系和所代表的季节。
2.盘问学生，你们都看过星星吗？对星座有什么了解？第二步：合唱习惯1.师生一同唱响《美丽的星座》这首歌曲。
2.教师能够根据学生水平，适当调节歌曲的速度，保证学生能够唱到调子。
3.督促学生合理呼吸，掌握唱歌的技巧。
第三步：配合动作1.教师示范一些简单的动作，学生跟着模仿。
2.教师分别编排四个小组，每个小组有自己的动作。
学生按照分组来制定他们的动作。
3.小组逐一表演，为大家展示他们的动作，其他学生能够跟着学。
第四步：总结回顾1.带领学生总结早前的学习经历，让他们看看完成这次表演有哪些收获。
2.记录下学生中表现最好的同学，能够根据他们的几个评论，激励其他学生好好学习。
七、作业布置1.让学生去自己的家中记录下他们所知道的几个星座的名称，并在明天上课之前把有关的资料带到学校。
2.确定几个学生要表演他们所制定的动作，表演过程需要能够将《美丽的星座》和动作紧密结合起来。
八、课堂小结这节课主要是让孩子了解《美丽的星座》这首歌曲的演唱和表演技巧。
学生掌握了这首歌曲的基本曲调，并合作进行了配合动作。
在课程结束之前，教师们明确了下一堂课要学习的内容，希望学生能够在此次课程中收获更多，这样才能进一步提高整个学科的水平。
中班音乐合唱大家一起唱首歌吧
中班音乐合唱大家一起唱首歌吧中班的小朋友们，欢迎来到音乐合唱课！今天我们要一起唱首快乐的歌曲，让我们用美妙的声音，共同创造出动听的音乐。
第一部分：热身活动在开始合唱之前，我们先来进行一些热身活动，让我们的身体和声音都做好准备。
大家都站起来，跟着我一起做动作。
1. 大家先将双手伸向天空，慢慢地舒展全身。
2. 接着，轻轻地摇晃身体，放松肩膀和腰部。
3. 再来一次深呼吸，用力吹气，感受空气流过唇间。
现在，让我们的声音也来进行一些热身练习。
1. 大家用微笑的表情，发出轻快的“哈哈哈”音。
2. 然后，尝试发出高音和低音的声音。
我们可以用手指比划出音域的高低。
第二部分：合唱歌曲好了，现在让我们正式开始合唱！我们今天要唱的歌曲是《朋友啊，再见吧》。
这是一首非常朴实而温暖的歌曲，歌词表达了友谊的重要性和珍贵。
在开始唱歌之前，让我们先来记住这首歌的歌词。
我会先唱一遍，大家跟着我一起学唱。
（老师演唱）朋友啊，再见吧珍重时光留下的话相遇在这个美好的地方友谊是我们的宝贵财富（大家跟着老师一遍一遍地唱）接下来，让我们分成几个小组，每个小组轮流来表演这首歌曲。
每个小组可以自由选择合唱方式，可以有舞蹈动作或者其他创意。
第三部分：合奏乐器除了用嗓音合唱外，我们还可以尝试用一些简单的乐器来合奏。
请大家注意，每人只能使用一个乐器，并且协调好合奏的节奏。
以下是几种简单的乐器，大家可以根据自己的喜好选择：1. 手拍：用双手轻轻拍打手心，可以发出清脆的节拍声。
2. 口哨：用嘴巴发出尖锐的口哨声，可以模仿乐曲中的旋律。
3. 小鼓：用双手轻敲桌子或者小鼓，营造出均匀的鼓点声。
请大家分成几个小组，每个小组选择一种乐器进行合奏。
我们可以先进行简单的声音示范，然后一起来进行合奏。
第四部分：结束语通过今天的音乐合唱课，我相信大家都感受到了音乐的魅力和合作的重要性。
音乐可以让我们更加团结，它是一种跨越语言和文化的表达方式。
希望大家能够继续热爱音乐，用心去感受每一个音符，用声音去传达自己的情感。
六个字的歌名
六个字的歌名说到歌曲，不少人会被一些简短而有力的歌名所吸引。
有时候，一个六个字的歌名就足以概括出整首歌的主题和情感。
今天，我将为大家介绍一些具有六个字的歌名，这些歌名各自都有着不同的韵味和含义。
1. 《时间煮雨》《时间煮雨》是由周杰伦演唱的一首歌曲。
歌名中的“时间煮雨”形象地描述了一个情感被岁月浸润的画面。
歌曲以悠扬的旋律和深情的歌词，讲述了时间的流逝和爱情的坚持。
整首歌曲充满了对时间和爱情的思考与感慨，令人深思。
2. 《被风吹过的夏天》《被风吹过的夏天》是由刘德华演唱的一首经典歌曲。
歌名中的“被风吹过的夏天”给人一种清新、自然的感觉。
这首歌以轻快的旋律展现了夏天带给人们的美好回忆和心情。
让人们仿佛回到了那个被凉风吹拂过的夏季，感受到了青春的活力和激情。
3. 《爱情转移》《爱情转移》是由陈奕迅演唱的一首歌曲。
歌名中的“爱情转移”表达了情感在不同人和不同时间之间传递的意境。
这首歌以抒情的旋律和深情的歌词，描述了爱情在不同阶段的转变和流转。
歌曲中的歌词充满了对爱情的思考和感慨，让人感受到爱情的变幻无常和不可捉摸的魅力。
4. 《谢谢你的爱》《谢谢你的爱》是由邓紫棋演唱的一首歌曲。
歌名中的“谢谢你的爱”向人们表达了对他人给予的爱和关怀的感激。
这首歌以温暖的旋律和感恩的歌词，讲述了在困境中得到他人帮助的心情。
歌曲中的歌词传达了一种感恩和温情的情感，让人感受到人与人之间的真挚情谊。
5. 《成全》《成全》是由林宥嘉演唱的一首歌曲。
歌名中的“成全”意味着放下自己，为了对方的幸福而默默付出。
这首歌以柔情的旋律和深情的歌词，描绘了一个人愿意为了对方的幸福而放弃自己的故事。
歌曲中的歌词充满了对爱情的执著和奉献，让人感受到爱的伟大与无私。
6. 《遥远的她》《遥远的她》是由Beyond乐队演唱的一首经典歌曲。
歌名中的“遥远的她”给人一种思念和渴望的感觉。
这首歌以激昂的旋律和深情的歌词，讲述了一个人思念远方的爱人的心情。
歌曲中的歌词充满了对爱与离别的思考和感慨，让人感受到对爱人的深深思念和真挚情感。
幼儿数学儿歌
幼儿数学儿歌1、数字歌数字谣0像鸡蛋做蛋糕,1像铅笔细又长,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像秤钩能卖菜,称东西6像哨子集合号,豆芽咧嘴笑7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,道9像勺子能吃饭,盛饭10像筷子和鸡蛋.1什么1,棍子1.2什么2,鸭子2.3什么3,耳朵3.4什么4,帆船4.5什么5,钩钩5.6什么6,大肚6.7什么7,拐杖7.8什么8,眼镜8.9什么9,汽球9.10什么10,棍子打棒球.手指变变变一根手指头,一根手指头,变成变成变成毛毛虫二根手指头,二根手指头,变成变成变成小白兔小剪刀三根手指头,三根手指头,变成变成变成小花猫四根手指头,四根手指头,变成变成变成螃蟹走五根手指头,五根手指头,变成变成变成小鸟飞六根手指头,六根手指头,变成变成变成打七根手指头,七根手指头,变成变成变成三角形八根手指头,八根手指头,变成变成变成神枪手九根手指头,九根手指头,变成变成变成小狗狗十根手指头,十根手指头,变成变成变成拍拍手2、拍手歌你拍一,我拍一, 天天早起练身体. 你拍二,我拍二, 天天都要带手绢. 你拍三,我拍三, 洗澡以后换衬衫. 你拍四,我拍四, 消灭苍蝇和蚊子. 你拍五,我拍五, 有痰不要随地吐. 你拍六,我拍六, 瓜皮果核不乱丢. 你拍七,我拍七, 吃饭细嚼别着急. 你拍八,我拍八, 勤剪指甲常刷牙. 你拍九,我拍九, 吃饭以前要洗手. 你拍十,我拍十, 脏的东西不要吃.你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣.你拍二,我拍二,二只小鸭上河游.你拍三,我拍三,三只鸽子飞上天.你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子.你拍五,我拍五,五只小猫捉老鼠.你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠.你拍七,我拍七,七朵红花真美丽.你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱.你拍九,我拍九,九只白鹅齐步走.你拍十,我拍十,十只蜻蜒捉蚊子.你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机.你拍二,我拍二,两个小孩丢手绢.你拍三,我拍三,三个小孩来搬砖.你拍四,我拍四,四个小孩写大字.你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓.你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆.你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣.你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜.你拍九,我拍九,九个小孩齐步走.你拍十,我拍十,十个小孩在学习.你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣.你拍二,我拍二,每天都要带手绢.你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰.你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子.你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠.你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手. 你拍七,我拍七,千万别吃烂东西. 你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙. 你拍九,我拍九,饭前便后要洗手. 你拍十,我拍十,公共卫生要保持.3、数字歌一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头.我说一,一一一,一张纸来一只笔, 学习数学做练习,都要用到纸和笔. 我说二,二二二,身上长着多少二, 左右两边数一数,眼睛手脚和耳朵. 我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴, 三个角,三条边,我们人人都喜爱. 我说四,四四四,眼前一张长桌子, 四个角,四条边,用它读书和写字. 我说五,五五五,五角星,亮晶晶, 国旗上有五颗星,我是那颗小星星. 我说六,六六六,六一节啊真快乐, 唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福. 我说七,七七七,一个星期有七天, 星期天,不上学,做妈妈的好帮手. 我说八,八八八,慰问军属老大妈, 你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈. 我说九,九九九,九月十日教师节, 尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝. 我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事.4、对数儿歌我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗你说一,我对一,小猫最爱把脸洗.我说二,谁对二,哪个尾巴像扇子你说二,我对二,孔雀尾巴像扇子.我说三,谁对三,哪个跑路一溜烟你说三,我对三,兔子跑路一溜烟我对四,谁对四,哪个圆圆满身刺你说四,我对四,刺猬圆圆满身刺.我说五,谁对五,哪个蹦跳上大树你说五,我对五,猴子蹦跳上大树.我说六,谁对六,哪个扁嘴水里游你说六,我对六,鸭子扁嘴水里游.我说七,谁对七,哪个叫人早早起你说七,我对七,公鸡叫人早早起.我说八,谁对八,哪个鼻子长又大你说八,我对八,大象鼻子长又大.我说九,谁对九,哪个沙漠天天走你说九,我对九,骆驼天天沙漠走.我说十,谁对十,哪个耕地有本事你说十,我对十,黄牛耕地有本事.一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀. 二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀. 三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀. 四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀. 五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀. 六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀. 七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀.八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀. 九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀. 十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀. 一,一,一什么一,一是小猫穿花衣二,二,二什么二,二是小猫梳小辫三,三,三什么三,三是小猫爬雪山四,四,四什么四,四是小猫吃鱼刺五,五,五什么五,五是小猫打花鼓六,六,六什么六,六是小猫吃肥肉七,七,七什么七,七是小猫下象棋八,八,八什么八,八是小猫吹喇叭九,九,九什么九,九是小猫扭一扭5、数一数数一数,我能行,圆点表示物体数,一个圆点表示1,两个圆点表示2,三个圆点表示3,四个圆点表示4,五个圆点排一排,六个圆点表示6,七个圆点表示7,八个圆点表示8,九个圆点表示9,十个圆点排两排.够五个要换行.6、两个宝宝吃果果排排坐、吃果果,你一个、我一个,宝宝不在留一个.小白兔小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱.7、三只猫咪三只猫咪一起玩, 欢欢喜喜捏面团. 大姐捏的小汤圆, 二姐捏的大鸭蛋. 小小三姐最能干, 捏个老鼠当晚饭.8、小松鼠一二三四五, 上山打老虎, 老虎找不着, 找到小松鼠. 松鼠有几个, 让我数一数. 数来又数去, 一二三四五.9、七个果果一二三四五六七, 七六五四三二一. 七个阿姨来摘果, 七个篮子手中提.七个果子摆七样.苹果、桃儿、石榴、柿子、(LI)子、栗子、梨.我给小鸡起名字一二三四五六七,妈妈买了七只鸡.我给小鸡起名字,小一、小二、小三,小四、小五,小六、小七.10、凑“十”法10的分成、凑十歌、补数歌看到9想到1,看到8想到2看到7想到3,看到6想到4看到5想到5,都是10的好朋友.看到大数加小数,先把两数换位置.一九一九好朋友,二入二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手,十的朋友全记牢.小星星9和1,真淘气7、3、8、2也调皮吹6升4 6象哨子,4象小旗小手小手真伶俐让生摇动双手,象把10分成5和5 一九一九好朋友,二八二八手位手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手.都是10的好朋友.1和9 ,好朋友；2和8 ,是一家；3 和7 ,不分离；4 和6 ,手拉手；5 和5 ,并肩走；问：它们都是谁的好朋友答：它们都是10的好朋友.10的合成与分解你拍一,我拍一,我们从小爱学习.1＋9＝10,10可以分成9和1.你拍二,我拍二,互助友爱好伙伴.2＋8＝10,10可以分成8和2.你拍三,我拍三,养成卫生好习惯.3＋7＝10,10可以分成7和3.你拍四,我拍四,放学认真做值日.4＋6＝10,10可以分成6和4.你拍五,我拍五,质疑答问要举手.5＋5＝10,10可以分成5和5.你拍六,我拍六,勤奋努力争上游.6＋4＝10,10可以分成4和6.你拍七,我拍七,创建先进班集体.7＋3＝10,10可以分成3和7.你拍八,我拍八,全面发展人人夸.2＋8＝10,10可以分成2和8.你拍九,我拍九,反复验算不马虎.9＋1＝10,10可以分成9和1.你拍十,我拍十,为人做事要诚实.10＋0＝10,10可以分成0和10.11、认识加法的儿歌：两个部分,动作：双臂平行前伸→两掌做成手窝合在一起,动作：双手合在一起是多少歪一歪脑袋用加法计算.动作：两手食指交叉成加号10的加法一加九,十只小蝌蚪；二加八,十只花老鸭；三加七,十只老母鸡；四加六,十只大斑鸠；五加五,十只大老虎.凑十法算加法九凑一、一凑九,八凑二、二凑八,七凑三、三凑七,六凑四、四凑六,双五相见就满十.同时用双手配合着伸出相应的数12、认识减法的儿歌从一个总数里,动作：双臂前伸两手窝平托在一起去掉一部分,动作：左手窝不动右手做去掉的姿势拿开用减法计算.动作：右手曲肘,右手指做成减号平举在眼前20以内退位减十几减几看分明,个位相差分一分,差9得1、差1得9,差8得2、差2得8,差7得3、差3得7,差6得4、差4得6,差5得5算得清左右手展示数字,一边做一边唱13、运算符号一横一竖是加号,只有一横是减号,尖尖朝前小于号,尖尖朝后大于号,又平又直是等号.运算符号记得牢.14、数数的方法数数方法多,看谁多灵活.数得对又快,得数不写错.两个两个数,二四六八十,五个五个数,一五又一十.蚂蚁搬虫虫小蚂蚁,搬虫虫, 一个搬,搬不动, 两个搬,掀条缝, 三个搬,动一动, 四个五个六七个, 大家一起搬进洞.数数几条腿大黑鸡,两条腿, 小黄牛,四条腿,蜻蜓六条腿, 螃蟹八条腿, 蚯蚓、鳝鱼没有腿.15、认识时间的儿歌时针走过数字几,表示时间几时多.要问多了多少分,请你仔细看分针.时针和分针小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈.分针长,时针短,一个快来一个慢.分针跑完一满圈,时针刚跑一小段.认识整时半时的儿歌认识整时与半时,先看分针指哪里；整时分针指12,时针指几是几时；半时分针指向6,时针就在两数间；半时时针过了几,我们就读几时半动作：拍手歌.右手伸开食指与大姆指成倒八字,食指当分针,姆指当时针.时“整时分针指12”时,右手食指上举过头顶；唱“半时分针指向6”时,右手食指顺时指向脚面年月日的儿歌一三五七八十腊12月,三十一天永不差；四六九冬11月三十整；二月特殊不可忘；平年二月二十八；闰年二月把一加.节日歌一月一日元旦节三月八日妇女节三月12日植树节四月五日清明节五月一日劳动节五月四日青年节六月一日儿童节七月一日党生日八月一日建军节九月十日教师节十月一日国庆节16、人民币单位对口歌小朋友,快排队,手拉手对单位. 看谁说得快又对.人民币单位元、角、分,进率是10要牢记.1元得10角；1角得10分,1元等于100分.人民币的计算元+元,角+角,逢10角变1元.元-元,角-角,借1元变10角.17、图形三角形三角形,三条边,三条边上扭一扭,三角形,三个角,三个角上站一站.正方形正方形,四条边,四边同长面对面,正方形,四个角,一样大的四个角.18、认识位置头在上,脚在下,胸在前,背在后,左手按,右手写,上下楼梯靠右走,位置认清不能错左和右背对我,左右同；面对我,左右反.有生命,他的左右他做主；无生命,它的左右我做主.19、养成好习惯的儿歌一、二安静,动作：食指轻放在嘴唇上三、四坐好,动作：双手平叠在桌面上,身体保持端正五、六、七认真听,动作：食指指向耳朵八、九、十我是好学生.动作：双手半握拳翘起大拇指双臂前伸,内收至胸前,拳成掌击掌一次,平叠在桌面上,做好认真听课的姿势小手小手小手拍拍拍,小手小手摆摆摆,小手小手藏起来,小手小手伸出来.。
6.有一首歌解析
文章三个部分之间有什么联系？
表达的是同一个主旨——浓浓的家国 忧患和流浪者的辛酸及思乡之情。
• 第一部分中的儿歌中地点的变换暗示着什么？
暗示作者生活空间上的转换。（两代人的 不同） 为什么在台湾生活的作者会如此难过？(超 脱时空束缚来思考)
• 作者小时候在大陆生活的情景给作者什么印象？
温暖的阳光，温暖的笑容，和平、宁静的生 活，一切都美好得让作者难以忘怀。
6.有一首歌
席慕蓉
作家简介
席慕蓉，生于1943年， 女，蒙古族，著名诗人、 散文家、画家。蒙古语 全名是穆伦· 席连勃（意 为大江河）。祖籍内蒙 古察哈尔盟明安旗，生 于重庆，幼年在香港度 过，后随父母迁往台湾 定居。 13岁时开始在日记中 写诗，14岁起致力于绘 画，成为专业画家，专 攻油画，出版有美术论 著《心灵的探索》等。
作业
1、造句 2、完成练习册和课后相应练习题 3、作文：以“思念”为话题写一篇文章 （诗歌除外），要求以优美的语句来完成 文章，结尾以问句收束。
扩展
有关乡愁的作品
• 席慕蓉《乡愁》 • 余光中《乡愁》 • 三毛《橄榄树》
三毛（1943年3月26日－1991年1月4 日），原名陈懋（mào）平（后改名为陈 平），中国当代作家，1943年出生于重庆， 1948年，随父母迁居台湾。1967年赴西班 牙留学，后去德国、美国等。1973年定居 西属撒哈拉沙漠和荷西结婚。1981年回台 后，曾在文化大学任教，1984年辞去教职， 而以写作、演讲为重心。1991年1月4日在 医院去世，年仅四十八岁。
文末以“梦与现实，到底哪样更能令 人满意呢？”收束全文，这样写的妙处在 哪儿？ 引发读者的无限深思的同时，轻轻一笔 带出难掩的时时盼归心。 其实梦与现实好像都有不足，而现实尤 其让人不堪忍受：流浪漂泊何时结束？海 天之隔何时变通途？大陆宝岛何时同唱一 首歌？
苏少版音乐一年级上册第6单元教学设计
苏少版音乐一年级上册教学设计第六单元《新春乐陶陶》第1课时一、教学内容：1.听：《放鞭炮》2.唱：《隆咚锵》二、教学目标：1.通过歌曲的听赏，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。
2.能用自然的声音演唱歌曲，体验并较好地表现歌曲二拍子的韵律。
3.了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。
三、教学重点：能够较好的模仿锣鼓点的衬词部分。
四、教学难点：能唱好歌曲中的附点音符，并能用打击乐器进行简单的伴奏。
五、教学过程：（一）导入1.放《新年好》的音乐引入“孩子们，老师给你们放段音乐，听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”2.听歌曲《新年好》，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？”3.当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（二）新授1.小组商量，选择活动方式。
“今天我们也来热热闹闹过新年。
我们分成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。
现在，请小组商量一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”（给学生一定的商量时间）然后提要求：耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。
2.学生听音乐进行创编，师分组指导。
3.小厨师队展示，进行呼吸练习。
“汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？（香）再来闻一下，（跟着老师的手势进行呼吸练习），还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝.（学生作大吃状）味道怎么样？我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。
下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。
4.锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。
展示完后进行评价。
5.发声练习。
“孩子们，玩得高兴吗？让我们哈哈大笑吧，跟着老师的手势来，哈、哈、哈……”。
“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很漂亮，杨老师想听听你们的歌声，有信心吗？那我们就来学一学、唱一唱这首《隆咚锵》。
听歌经典文案短句
听歌经典文案短句目录：1. 陪你一起走过那些岁月2. 深深吸引我心灵的旋律3. 歌曲中的人生哲理4. 情感的共鸣与宣泄5. 让我找到自己的归属感6. 音乐化作心灵的良药7. 走进音乐的世界，追寻内心的自由1. 陪你一起走过那些岁月每一首经典歌曲，总能带我们穿越时空，回到那些曾经的岁月。
那时的我们或许年少轻狂，或许经历了无数的坎坷与成长，但这些歌曲就像是一盏明灯，照亮着我们的内心世界。
它们伴随着我们的欢笑和泪水，记录下我们的青春与回忆。
2. 深深吸引我心灵的旋律经典歌曲之所以称之为经典，是因为它们那独特的旋律总能深深吸引着我的心灵。
每当我闭上眼睛，沉浸在那美妙的音符中，仿佛整个世界都变得安静而宁谧。
那些动人的旋律，让我感受到音乐的魔力和力量，让我时时刻刻感到它们与我心灵的紧密连接。
3. 歌曲中的人生哲理经典歌曲不仅仅是旋律的艺术展现，更是一剂通人心的良药。
它们蕴含着深刻的人生哲理，以流畅的歌词将生活的智慧与感悟传递给人们。
每当我倾听这些歌曲，我总能从中找到对人生的思考和理解，收获心灵的满足和启迪。
4. 情感的共鸣与宣泄经典歌曲与人们的情感紧密相连，它们不仅带给我们欢乐，也能与我们共同经历痛苦与悲伤。
当我身处低谷时，一首抒情的歌曲总能成为我的倾诉对象，让我能够在音乐中找到发泄的出口。
它们让情感得到了宣泄，也让我重新找回了内心的平静与坚强。
5. 让我找到自己的归属感有些歌曲能够触动我内心最柔软的地方，让我找到自己的归属感。
当我迷失在茫茫人海中时，那些歌曲像是给我指引的明灯，让我重新认识自己，找到自己真正的位置。
它们让我在音乐中找到了归属感，让我相信自己的价值和存在意义。
6. 音乐化作心灵的良药经典歌曲不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的良药。
无论是面对压力还是烦恼，那些动听的旋律和优美的歌词总能让我暂时忘却一切烦忧，让我的心灵得到平静和舒缓。
音乐是一种神奇的力量，它能够治愈我的心灵，让我重新充满力量去面对生活的种种困难。
和爱的人一起听歌文案
和爱的人一起听歌文案
1、一起听着歌，希望我们之间的感情，享受歌曲所带来的美妙。
2、喜欢你，所以想要跟你一起听歌，听的歌曲能够放松白己的心情，能放空时光，让我们遇见最好的自已。
3、每次一起听歌的时候都会想，如果明天是世界末日，那我一定要像现在这样躺在床上和你闭上双眼听着自己最喜欢的音乐。
4、值班深夜，喜欢这种感觉，和你一起听歌，看看夜色，心很宁静。
5、深夜惊醒和你一起听歌，听到这首，突然觉得，真希望自己听不懂陈奕迅的歌。
6、我们一起听歌吧，一人一只耳机那种。
(听赏)在一起(童声齐唱)-接力版六年级音乐下册教案
听赏：在一起（童声齐唱）-接力版六年级音乐下册教案一、歌曲介绍歌曲《在一起》是一首童声齐唱歌曲，歌曲的主题是“团结友爱、和谐相处”。
歌曲通过童声的齐唱，使歌曲更具有童趣和亲和力。
同时，歌曲的节奏明快、轻松，唱腔优美动听，深受小学生学生们的喜爱。
二、教学目标1.了解歌曲《在一起》的歌词和歌曲特点；2.唱出歌曲的主旋律；3.学生们通过学唱歌曲，感受团结友爱的力量，培养学生们的凝聚力和团队合作意识。
三、教学重点1.让学生理解歌曲的歌词和主旋律；2.学生掌握歌曲的齐唱和配合之间的协调性和默契感。
四、教学难点学生们通过学唱歌曲，感受团结友爱的力量，培养学生们的凝聚力和团队合作意识。
五、教学准备1.音乐播放设备；2.歌曲《在一起》的伴奏音频。
六、教学步骤1.导入（5分钟）播放一段音符简单的音乐，使学生进入音乐的节奏当中，为接下来的学习做好准备。
然后，简单介绍今天将要教的歌曲《在一起》。
2.学唱歌曲（20分钟）（1）学生们先听一遍歌曲，让他们感受到歌曲的节奏和旋律;（2）学生们跟随音乐，一起唱一遍歌曲的主旋律;（3）分发歌曲歌词，在音乐的伴奏下，请学生们齐唱一遍完整的歌曲。
3.团队合作（20分钟）（1）将学生们分成数个小组，每个小组选出一名代表进行竞争;（2）播放歌曲伴奏，让代表在同学们的协作下，进行齐唱歌曲。
4.课堂总结（15分钟）请学生们自由发言，分享他们对歌曲《在一起》的感想，并召集小组代表进行交流，分享自己团队协作的心得。
七、家庭作业（1）查阅歌曲《在一起》的信息，了解歌曲的演唱者和演唱历史；（2）听歌曲的原唱，了解和学习原唱演唱的技巧和表现方法；（3）练习齐唱歌曲，加强齐唱和团队协作能力。
八、教学成果1.学生掌握了歌曲《在一起》的歌词和唱法技巧；2.学生通过团队合作，体会和学习了团结友爱的重要性；3.学生加强了齐唱和默契感的培养和提高。
湘艺版音乐六年级上册第6课《大家一起来-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第6课《大家一起来-范唱》教学设计一. 教材分析《大家一起来-范唱》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
歌曲内容鼓励大家积极参与体育活动，强身健体，体现了积极向上的体育精神。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、旋律等方面的训练。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律等方面有一定的认识。
但部分学生可能对音乐术语和音乐符号的掌握还不够熟练。
在体育活动方面，学生们的参与度不同，对体育项目的了解也有所差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《大家一起来-范唱》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐节奏、旋律的感知和表现能力。
3.引导学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
4.增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和休止符的准确演唱。
2.歌曲旋律的掌握，尤其是音域宽广的部分。
3.对体育项目知识的了解和体育精神的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，让学生在活动中感受音乐的魅力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对体育项目的认识和体验。
4.小组合作法：分组练习，相互纠正、鼓励，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学音频、视频材料。
2.乐谱：《大家一起来-范唱》。
3.体育器材：如篮球、足球、跳绳等。
4.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《大家一起来-范唱》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
引导学生讨论歌曲的主题和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐术语。
让学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音不准确的部分。
3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如篮球、足球等，同时播放《大家一起来-范唱》的音乐。
演唱 半屏山-人音版六年级音乐上册教案
演唱半屏山-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.了解民歌《半屏山》的歌曲内容，了解歌曲演唱的基本技巧；2.通过练习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养；3.通过演唱这首歌曲，培养学生的声乐技能，提高学生的口语表达能力。
能力目标1.能够合唱《半屏山》；2.能够按照旋律唱出歌词；3.能够理解歌曲的情感和内涵，表现出歌曲的情感。
情感目标1.培养学生对祖国山川的深厚感情；2.培养学生对民族文化的热爱；3.培养学生的团结合作精神。
二、教学重难点教学重点1.歌曲的基本演唱技巧；2.歌曲的表现和情感的表达。
教学难点1.歌曲的情感表达；2.手拍节奏的掌握。
三、教学内容与过程第一节：引入1.听唱一段音频，以感受音乐；2.分享学生对于民歌的感悟；3.介绍本堂课要学习的民歌《半屏山》。
第二节：歌曲教学1.调整音调，掌握歌曲的旋律；2.分析歌曲的歌词，理解歌曲的情感和内涵；3.教学部分唱段落，合唱歌曲；4.通过反复练习，提高唱歌的稳定性。
第三节：情感表达1.分析歌曲的情感，如对祖国山河的热爱、对辛勤劳作的人民的感激、对家乡的思念等；2.探究如何表现这些情感；3.按照情感演唱歌曲。
第四节：手拍节奏1.告诉学生哪些地方需要手拍节奏；2.练习手拍。
第五节：评价1.分享学生这次学习的感受；2.回答学生问题；3.对学生的表现进行评价。
四、教学方式与方法1.演唱；2.讲解；3.合唱；4.反复练习。
五、教学手段1.音频；2.乐器；3.课件；4.幻灯片。
六、教学评价1.打分；2.评价。
七、教学反思本堂课采用多元化的教学手段，如音频、乐器、课件、幻灯片等，让学生更容易理解和感受民歌的内涵，通过反复练习，学生的唱歌能力有所提高。
同时，在教学中注重情感表达教学，让学生理解歌曲的情感和内涵，培养学生对祖国山河的深厚感情。
在教学过程中，也要注意让每个学生都参与到课堂之中，让学生在参与其中，才能让同学们在学习过程中共同进步。