中学适用主题班会社会需要怎样人才PPT课件
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中学生行为规范教育主题班会ppt课件
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定义
中学生行为规范是指针对中学生在学习、生活、行为等方面 所制定的一系列准则和要求，旨在培养他们良好的品德、行 为习惯和道德素养。
重要性
中学生行为规范对于中学生的成长和发展至关重要。通过遵 守行为规范，中学生可以养成良好的学习习惯、提高自身素 质、增强社会责任感，为未来的发展奠定坚实的基础。
中学生行为规范的主要内容
本次班会重点讨论了中学生行为 规范的重要性，以及如何养成良
好的行为习惯。
通过案例分析和小组讨论，同学 们深入了解了行为规范在日常生
活中的作用。
班会还强调了尊重师长、团结同 学、热爱集体等基本道德规范。
对中学生行为规范的展望与建议
提倡同学们在日常生活中积极 践行行为规范，树立正确的价 值观和道德观念。
遵守法律法规
学生应了解并遵守国家法律法规 ，不参与违法犯罪活动。
尊重他人
在与他人交往中，学生应尊重他人 的权利和尊严，不进行侮辱、欺凌 等行为。
爱护公共财物
学生应爱护学校、社区等公共场所 的设施和财物，不随意破坏。
行为规范教育的长期性及其影响
长期性
行为规范教育是一个长期的过程 ，需要家长、学校和社会共同努 力，不断引导和纠正学生的行为
中学生行为规范教育主题班会 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 班会开场 • 中学生行为规范概述 • 中学生行为规范的具体要求 • 中学生行为规范的实践与养成 • 案例分享与启示 • 班会总结与展望
01
班会开场
班会目的与背景
目的
引导学生了解中学生行为规范， 树立正确的价值观和道德观念， 培养良好的行为习惯。
建议学校加强对行为规范的宣 传和教育，提高同学们对行为 规范的认识和重视程度。
21个中学常用主题班会PPT课件
职业规划
子标题：个人兴趣与职业匹配 - 内容：引导同学们思考自己的
兴趣，探索与之匹配的职业。
情绪管理
情绪管理
主题：调节情绪，健康成长
子标题：情绪识别 - 内容：教导同学们如何识
别和管理自己的情绪，以及帮 助他人调节情绪。
情绪管理
子标题：情绪释放方式 - 内容：分享一些健康的情
绪释放方式，如运动、写作等 ，帮助同学们释放负面情绪。
沟通技巧
子标题：冲突解决 - 内容：教授冲突解决技巧
，帮助同学们处理人际关系中 的各种冲突。
社会责任
社会责任
主题：关注社会问题
子标题：公益活动参与 - 内容：鼓励同学们参与公
益活动，传递社会责任感。
社会责任
子标题：环保意识培养 - 内容：分享环境保护的重要性
，激发同学们的环保意识。
社会责任
子标题：关爱弱势群体 - 内容：引导同学们学会关
心和帮助弱势群体，培养同情 心和爱心。
健康生活
健康生活
主题：健康生活方式养成 子标题：科学饮食习惯
- 内容：介绍科学的饮食习 惯，营养均衡的重要性。
健康生活
子标题：均衡作息时间 - 内容：教导同学们如何保
持均衡的作息时间，避免过度 疲劳。
健康生活
子标题：积极锻炼身体 - 内容：提倡积极参与体育活动
，强调锻炼对身体健康的重要性。
谢谢您的观赏聆听
学习方法
子标题：有效记忆技巧 - 内容：分享一些记忆技巧
和方法，帮助同学们提升记忆 力。
职业规划
职业规划
主题：探索未来职业道路 子标题：职业介绍
- 内容：介绍一些常见职业 ，帮助同学们了解各种不同的 职业选择。
最新精品中小学主题班会-“中学生如何践行社会主义核心价值观”主题班会PPT课件
【低於21分：内向的悲观者】
人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的，是须人照顾、永 远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关。他们认为你是一个杞 人忧天者，一个永远看不到存在的问题的人。有些人认为你令人乏味，只 有那些深知你的人知道你不是这样的人。
【21分到30分：缺乏信心的挑剔者】
你的朋友认为你勤勉刻苦、很挑剔。他们认为你是一个谨慎的、十分 小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动的事或无准 备的事，你会令他们大吃一惊。他们认为你会从各个角度仔细地检查一切 之后仍经常决定不做。他们认为对你的这种反应一部分是因为你的小心的 天性所引起的。
c)找东西或人 d)飞或漂浮 f)你的梦都是愉快的
现在将所有分数相加，再对照后面的分析分数 1.(a)2 (b) 4 (c) 6 2.(a)6 (b) 4 (c) 7 (d) 2 (e) 1 3.(a) 4 (b) 2 (c) 5 (d) 7 (e) 6 4.(a) 4 (b) 6 (c) 2 (d) 1 5.(a) 6 (b) 4 (c) 3 (d) 5 6.(a) 6 (b) 4 (c) 2 7.(a) 6 (b) 2 (c) 4 8.(a) 6 (b) 7 (c) 5 (d) 4 (e) 3 (f) 2 (g) 1 9.(a) 7 (b) 6 (c) 4 (d) 2 (e) 1 10.(a) 4 (b) 2 (c) 3 (d) 5 (e) 6 (f) 1
应该树立怎样的价值观
要有高尚的爱国情操 要有崇高的思想品格 要有强烈的集体观念 要有不懈的进取精神 要有豁达的人生态度
。。。。。。。。。。。
渔夫与商人的对话
——关于价值观的故事 一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上，看 着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄 鳍鲔鱼，这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么多？墨 西哥渔夫说，才一会儿功夫就抓到了。美国人接着问道，你 为甚么不待久一点，好多抓一些鱼？墨西哥渔夫觉得不以为 然，这些鱼已经足够我一家人生活所需啦！ 美国人又问：那么你一天剩下那么多时间都在干甚么？ 墨西哥渔夫解释：我呀？我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼， 回来后跟孩子们玩一玩，再跟老婆睡个午觉，黄昏时晃到村 子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他，我的日子可过得充满又 忙碌呢！
德智体美劳全面发展 主题班会课件(共33张ppt)
2013年5月29日，在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时的讲话
12
贰 心无旁骛、静谧自怡
希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习 ，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖 国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
30
伍 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研 究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美 劳”的总体要求。
2018年9月10日，在全国教育大会上的讲话
31ห้องสมุดไป่ตู้
伍 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造
要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最 光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效设施，加强劳动教育， 组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤 俭。
2021年4月19日，在清华大学考察时的讲话
10
第二部分
心无旁骛、静谧自怡
11
贰 心无旁骛、静谧自怡
想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多 越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还 要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
德智体美劳全面发展
——深入学习习近平总书记关于教育的重要论述——
1
前 言
习近平总书记在陕西榆林考察时指出，德智体美劳全面发展， 字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展 ，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋 梁。
12
贰 心无旁骛、静谧自怡
希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习 ，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖 国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
30
伍 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研 究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美 劳”的总体要求。
2018年9月10日，在全国教育大会上的讲话
31ห้องสมุดไป่ตู้
伍 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造
要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最 光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效设施，加强劳动教育， 组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤 俭。
2021年4月19日，在清华大学考察时的讲话
10
第二部分
心无旁骛、静谧自怡
11
贰 心无旁骛、静谧自怡
想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多 越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还 要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
德智体美劳全面发展
——深入学习习近平总书记关于教育的重要论述——
1
前 言
习近平总书记在陕西榆林考察时指出，德智体美劳全面发展， 字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展 ，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋 梁。
班主任主题班会课件：争做最美中学生(共41张PPT)
初一（29）班主题班会活动
•
当我们走在校园中，看着来来往往的行 人时，我们总会对身边的人或事，凭着自 己的第一感觉，下意识的会给一个美或丑 的评价。
那么，什么是“美”？
11/30/2015
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
• 我们将美与丑作了这么多对比， 那究竟什么是“美”呢？ • 请同学们踊跃发表自己的观点。
5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉因在车祸瞬间为救学生，导致双腿被 轧断高位截瘫，生命状况堪忧。张丽莉的感人事迹经媒体和网络传播后引发社会各界高度 关注，被称赞为“最美女教师”。
她是一个普通的公司员工，她是一位80后年轻妈妈。当陌生的女童从10楼坠落的瞬间，她义 无反顾地伸开双臂，以柔弱的姿态托起了生命的希望。妞妞获救了，她自己的手臂却严重骨 折。吴菊萍感动了整个社会，被网友亲切地称为“最美妈妈”。 她是真善美的化身，她让人 们在这个纷繁复杂的世界里接受了一次大善的洗礼。只是一个瞬间动作，却绽放出人性的高 贵本能和美丽光辉，她不仅缔造了生命的奇迹，更给我们每个人带来莫大的温暖和启迪。
《辞海》对美的解释
你知道的“美”有那些？
付出是“美”
坚守是“美”
奉献是“美”
诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场，但是这位高 中生并未逃离现场， 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。 • 私家车主被这位高中 生的诚信所打动，并 未让其赔偿。
爱更是“美”
生活中有哪些“最美”的人呢？
他是一名收入微薄的重庆“棒棒”，在新年第一天，承揽了一个10元工钱的活。与雇主走 散后，年近六旬的他身着单衣，挑着羽绒服，在寒风大雪中苦寻雇主5日，走遍广场车站， 找遍报纸广播，终于实现了物归原主的心愿。他说，“缺钱不一定就缺德”，他被誉为 “茫茫雪夜里温暖人心的一丝烛光”。
•
当我们走在校园中，看着来来往往的行 人时，我们总会对身边的人或事，凭着自 己的第一感觉，下意识的会给一个美或丑 的评价。
那么，什么是“美”？
11/30/2015
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
• 我们将美与丑作了这么多对比， 那究竟什么是“美”呢？ • 请同学们踊跃发表自己的观点。
5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉因在车祸瞬间为救学生，导致双腿被 轧断高位截瘫，生命状况堪忧。张丽莉的感人事迹经媒体和网络传播后引发社会各界高度 关注，被称赞为“最美女教师”。
她是一个普通的公司员工，她是一位80后年轻妈妈。当陌生的女童从10楼坠落的瞬间，她义 无反顾地伸开双臂，以柔弱的姿态托起了生命的希望。妞妞获救了，她自己的手臂却严重骨 折。吴菊萍感动了整个社会，被网友亲切地称为“最美妈妈”。 她是真善美的化身，她让人 们在这个纷繁复杂的世界里接受了一次大善的洗礼。只是一个瞬间动作，却绽放出人性的高 贵本能和美丽光辉，她不仅缔造了生命的奇迹，更给我们每个人带来莫大的温暖和启迪。
《辞海》对美的解释
你知道的“美”有那些？
付出是“美”
坚守是“美”
奉献是“美”
诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场，但是这位高 中生并未逃离现场， 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。 • 私家车主被这位高中 生的诚信所打动，并 未让其赔偿。
爱更是“美”
生活中有哪些“最美”的人呢？
他是一名收入微薄的重庆“棒棒”，在新年第一天，承揽了一个10元工钱的活。与雇主走 散后，年近六旬的他身着单衣，挑着羽绒服，在寒风大雪中苦寻雇主5日，走遍广场车站， 找遍报纸广播，终于实现了物归原主的心愿。他说，“缺钱不一定就缺德”，他被誉为 “茫茫雪夜里温暖人心的一丝烛光”。
中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)
名人名言
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
13
自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
14
自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
13
自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
14
自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则
中学班主任主题班会精品课件：初三(12)班励志主题班会(共30张PPT)
站在初三的冲刺点 我们心潮澎湃 感慨万千 何物动人 二月杏花八月桂 有谁摧我 三更灯火五更鸡
பைடு நூலகம்
我们播种梦想 我们挖掘潜能 我们挥洒汗水 我们追逐成功
这就是勇敢者的游戏 就是奋斗者的步履 也必将是成功者的足迹
仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿草 问句天多高 心中斗志比天高 自信永不输的心态活到老 凭激情爬初三 借汗水染青春 待到金榜题名时 你在榜上笑
•
思考、讨论
•怎么度过？ •心理准备？ •身体准备？
没有中考，你能拼过高富帅 和白富美吗？
有人说：“我居于中游，前边的人成绩太好了， 我超不过了。”于是，你沮丧！ 我说：“你错了！”因为你你没有乐观的面对自 己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前 面的人一样。殊不知，他们也梦想能达到你的水 平。所以你不要忽略了自己榜样的力量。其次， 你前面确实有许多人，你也不晓得，他们中有多 少人在担心， 担心像你这样的厚积薄发者会超过 他们。在他们的世界里也不尽是骄傲与坦然，也 有惊恐与不安。要知道，你前有劲敌，后有效仿。 你只有坚信自己榜样的力量，又同时怀揣着一个 让高手惊恐的决心，信心+决心=成功，即便稍有 意外，等待你的也将是“成功！”
初三，拼搏！
初三（12）班主题班会
人生的道路虽然很漫长,但紧要处常常 只有几步,特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的,没有 岔道的。有些岔道口,比如政治上的岔口, 事业上的岔口,个人生活上的岔口,你走错 一步,可以影响人生的一个时期,也可以影 响一生。 -----题记
我们年轻，我们有青春的激昂； 我们向往“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞”的所在。 • 那么，一路风雨走过来，应该有 所选择，有所放弃。
用 的 埋 怨 语
优秀的中学生主题班会PPT课件
中学生的优秀品质
沟通能力：介绍一个学生如何 在团队合作中充分发挥自己的 沟通能力，取得项目的成功。
优秀中学生的 经验分享
优秀中学生的经验分享
时间管理：阐述一个学生如何 合理分配时间，平衡学业与兴 趣爱好。 学习方法：分享一个学生如何 发掘适合自己的学习方法，提 高学习效率。
优秀中学生的经验分享
心理调适：介绍一个学生如何面对 学习和生活中的压力，保内容，强调优 秀中学生的品质和经验对全班 同学的启示与激励。
鼓励全班同学树立学习榜样， 努力发展自己的优秀品质。
总结
结束语以激励全班同学持续努 力，成为优秀中学生的同时也 成就更好的自己。
谢谢您的观赏聆听
优秀的中学生 主题班会PPT
课件
目录 引言 中学生的优秀品质 优秀中学生的经验分享 总结
引言
引言
主题班会的重要性：在中学生的成 长过程中发挥重要作用，培养学生 各方面的能力。 本次班会目标：展示优秀中学生的 品质和经验，激励全班同学努力学 习和成长。
中学生的优秀 品质
中学生的优秀品质
自律：讲述一个学生如何通过 自律养成良好学习习惯，取得 优异成绩。 责任感：分享一个学生如何积 极参与社会实践活动，发挥自 己的力量帮助他人。
《班会课件中学生安全教育主题班会》PPT课件
2 消防安全问题的预防
如何预防消防安全问题？
无论是在学校、企业还是社区，参与消防演练都是 提高消防安全意识的重要途径。通过实际演练，大 家可以更好地了解火灾发生时的应对措施，掌握逃 生技巧。演练不仅能够增强自救能力，还能提高团 队协作意识，确保在危急时刻能够冷静应对。 为了避免悲剧的发生，我们每个人都应提高消防安 全意识。首先，定期检查家庭和工作场所的消防设 施，确保灭火器、烟雾报警器等设备处于良好状态。 其次，学习基本的消防知识，掌握灭火器的使用方 法和火灾逃生技巧。
4 网络安全问题有哪些
网络安全隐患的类型？
非法入侵与数据窃取： 校园网络系统经常面临非法入侵和数据窃取的威胁。不法分子可能利用漏洞攻击、密码破解等手段， 侵入校园网络，窃取敏感数据，如考试成绩、科研资料等。这些数据一旦泄露，可能对学校的声誉 和学生的隐私造成严重影响。 因此，校园网络需要加强访问控制和数据加密，确保数据的安全性和完整性。
2 消防安全问题的危害
消防安全问题的危害有哪些？
首当其冲的，是居民生命安全的直接威胁。消防设施的缺失、损坏或维护不当，如同在社区内埋下了 定时炸弹。 一旦发生火灾，这些本应成为生命守护者的设施可能因故障而无法发挥作用，导致火势迅速蔓延，居 民逃生通道被堵，逃生时间被极大压缩。火灾中的浓烟、高温和有毒气体更是致命杀手，让许多人在 绝望中失去生命。 同时，火灾还会造成居民财产的严重损失，从家具家电到个人物品，甚至整个住宅都可能化为灰烬， 给家庭带来沉重的经济打击和心理创伤。 消防安全管理不到位，不仅直接威胁居民生命财产安全，还会对社区的整体秩序与稳定造成深远影响。 火灾事故发生后，往往需要大量的人力物力进行救援与善后工作，这不仅会占用宝贵的公共资源，还 可能引发社区居民的恐慌情绪，影响正常的生活秩序。
人才培养主题班会
人才培养主题班会人才的培养是一个国家和社会发展的重要任务。
为了更好地培养优秀的人才，提升他们的综合素质和创新能力，我们学校特地组织了一场主题班会，以探讨人才培养的重要性和方法。
以下是会议讨论的主要内容。
一、培养全面素质在现代社会，纯粹的书本知识已经不能满足人才的需求。
学生要有广泛的知识面，掌握各种技能。
在培养学生全面素质方面，学校要注重课堂外的实践教学和社会实践活动，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。
二、激发创新思维创新思维是人才培养的核心。
学生需要具备创新精神和创业意识，要培养他们勇于冒险、不断探索和创造的能力。
通过开展各种创新活动，如科技竞赛、实验设计等，可以激发学生的创新思维，培养他们的创造力和实践能力。
三、注重个性发展每个人都有不同的个性特点和天赋，学校应该重视并培养学生的个性发展。
在课程设置上要注重学生的不同需求，提供多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
此外，学校也应该关注每个学生的成长情况，帮助他们发掘和发展自己的特长。
四、强化团队合作在现实生活中，团队合作已经成为必不可少的能力。
通过团队合作，学生可以学会互相合作、分工合作和沟通协调的能力。
在课堂教学和课外活动中，学校应该鼓励学生进行团队合作，并培养他们的领导能力和团队精神。
五、促进社会责任感作为未来的社会栋梁，学生应该有正确的价值观和社会责任感。
学校要在课程中注入思想道德教育，加强与社区和企业的联系，组织学生参与志愿者活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
六、加强师资队伍建设师资队伍是人才培养工作的关键。
学校要重视教师的专业素质培养，提供更多的教育培训机会，构建良好的教学环境和氛围。
此外，学校还应该鼓励优秀教师的发展，提供更好的职业发展机会和待遇。
七、建立评价机制人才培养工作需要有科学的评价机制来进行衡量和改进。
学校要制定科学、全面的评价指标，注重学生的学术表现、综合素质和个性发展。
同时，评价结果也应该及时反馈给学生和家长，促使他们更好地认识自己，做出进一步的提升。
中学生行为规范教育主题班会ppt课件
开展主题班会
定期开展主题班会，组织学生学习行为规范，进行自我评价和相互 评价。
发挥榜样作用
树立行为规范典型，发挥榜样的示范作用，引导学生向优秀看齐。
建立监督机制
建立学生自我监督机制
01
引导学生自我管理、自我监督，通过学生之间的相互监督来规
范行为。
建立教师监督机制
02
教师对学生的行为进行监督和指导，及时纠正不良行为。
感谢您的观看
THANKS
根据社会发展需求和学生特点，不断 拓展和更新教育内容，提高教育的针 对性和实效性。
创新教育方式
探索多样化的教育方式，如情景模拟 、角色扮演等，增强学生的参与感和 体验感。
持续改进的建议与措施
加强师资培训
定期开展教师培训，提高教师的专业素养和教育能力。
完善教育资源
积极开发、整合教育资源，为学生提供更加丰富、优质的学习材料和教育环境 。
确定教育目标
明确中学生行为规范教育的目的，是培养良好的 行为习惯、提高道德素质还是增强法律意识等。
制定教育计划
根据教育目标，制定具体的实施计划，包括教育 内容、时间安排、教育方式等。
确定评价标准
制定评价学生行为规范水平的标准，以便于对教 育效果进行评估。
加强宣传教育
制作宣传资料
制作宣传海报、手册、视频等资料，以便于向学生宣传行为规范 。
02 中学生行为规范的具体内 容
课堂行为规范
课堂纪律
中学生应遵守课堂纪律，按时到 校上课，不迟到、不早退，不旷 课，上课期间不随意离开教室，
不做与课堂无关的事情。
认真听讲
中学生应认真听讲，积极思考，主 动回答问题，做好笔记，积极参与 课堂讨论。
尊重老师
定期开展主题班会，组织学生学习行为规范，进行自我评价和相互 评价。
发挥榜样作用
树立行为规范典型，发挥榜样的示范作用，引导学生向优秀看齐。
建立监督机制
建立学生自我监督机制
01
引导学生自我管理、自我监督，通过学生之间的相互监督来规
范行为。
建立教师监督机制
02
教师对学生的行为进行监督和指导，及时纠正不良行为。
感谢您的观看
THANKS
根据社会发展需求和学生特点，不断 拓展和更新教育内容，提高教育的针 对性和实效性。
创新教育方式
探索多样化的教育方式，如情景模拟 、角色扮演等，增强学生的参与感和 体验感。
持续改进的建议与措施
加强师资培训
定期开展教师培训，提高教师的专业素养和教育能力。
完善教育资源
积极开发、整合教育资源，为学生提供更加丰富、优质的学习材料和教育环境 。
确定教育目标
明确中学生行为规范教育的目的，是培养良好的 行为习惯、提高道德素质还是增强法律意识等。
制定教育计划
根据教育目标，制定具体的实施计划，包括教育 内容、时间安排、教育方式等。
确定评价标准
制定评价学生行为规范水平的标准，以便于对教 育效果进行评估。
加强宣传教育
制作宣传资料
制作宣传海报、手册、视频等资料，以便于向学生宣传行为规范 。
02 中学生行为规范的具体内 容
课堂行为规范
课堂纪律
中学生应遵守课堂纪律，按时到 校上课，不迟到、不早退，不旷 课，上课期间不随意离开教室，
不做与课堂无关的事情。
认真听讲
中学生应认真听讲，积极思考，主 动回答问题，做好笔记，积极参与 课堂讨论。
尊重老师
中学生心理健康“阳光心灵,美好生活”主题班会PPT多媒体课件
• B，选“一群一起玩的朋友 ”： 你不太擅长于表述，在 人多的场合会显得不知所措 。你性格上最大的弱点就是 过于内向。 大胆地与陌生人说话吧， 只要打开了这个匣子，你会 发现，开朗原来这么容易。
• C，选“让自己的钱增值10 倍”： 你是一个矛盾的人，你性 格上最大的弱点就是贪婪。 对金钱欲望的贪婪也许 短期上会让你赚点儿钱，但 长期你会吃亏的。
乐观心态者，总能发现生活细处的美好，看到希望。能苦中作
乐，生活渐入佳境。
⒉ 进行积极的自我暗示 心理学说希望就是人积极的自我暗示， 它可以增强自信与自制力，从而激发人的 潜力。而消极的自我暗示将导致自卑乃至 绝望，危害相当大。保险公司的员工每天 工作的第一件事就是大声喊出：我能，我 行，我可以！用以鼓励激发自己。
抑郁症
抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一 种心理疾病。抑郁以忧郁和厌世心理特点 表现出来，病人有凄凉感，常唉声叹气， 对人对事物失去兴趣，常头痛、心烦、多 恐惊梦、乏力、腹泻等。此病症严重时， 人会感到强烈厌世，甚至有自杀念头。
强迫症
强迫症是以强迫症状为核心的一种心 理疾病。病人常有无法自我克制的、重复 出现的某种观念、意向和行为，深陷其中 而又无法自拔，因此，病人感到非常痛苦 和不安。
神经症
世界卫生组织根据各国的调查资料推算，世 界总人口中的5%～8%患有神经症或人格障碍，其 人数是重性精神病障碍的5倍。对于处在青年期 的大学生来说，神经症也是一种较为常见、较为 严重的功能性心理障碍。 主要表现为烦躁、紧张、焦虑、恐怖、强迫 症状、疑病症状、心情抑郁或分离症状、转换症 状等。它包括抑郁性神经症、焦虑性神经症、强 迫性神经症、疑病性神经症、恐怖性神经症、癔 症性神经症、神经衰弱等。它的发病机制和临床 表现各不一致，比较复杂
中学生主题班会正面管教 培养孩子的社会感情课件
建立有凝聚力、和谐的学习共同体和学习氛围 相互 尊重,取得优良学习效果
核心素养 社会情感学习
学科教学 学科教育
SEL课程 SEL in Classrooms
家长课程 Parenting Class
教师培训 Teacher Training
全校实施 Whole SchoolImplementation
正面管教
培养孩子的社会情感
一、为什么选择正面管教
今天的挑战
做事拖拉 依赖性强 不遵守纪律 打架 懒惰 无理取闹 胆小懦弱 沉湎于游戏网络电视 缺乏主动性 惟我独尊 撒谎 不学习 不听话
二十年后,你希望孩子归家探望你时,成为怎样的人？
明天的优秀品质
自立 有爱心 感恩 自律 有责任感 诚实 勇敢 快乐 幽默 自信 尊重 解决问题能力 沟通能力强
阿德勒 简.尼尔森
德雷克斯 琳.洛特
正面管教目标
培养内心有力量、又有 社会情怀的未来公民。
正面管教的5个标准
是否和善于与坚定并行？（尊重与相互尊重） 是否有助于帮助孩子感受归属感与价值感？
是否长期有效？ 是否能教给孩子有价值的社会技能与生活技能,从而培 养孩子的良好品质？
是否帮助孩子发现自己能力,并且建设性地运用这些能力？
三、正面管教如何培养孩子的社会情感？
我们如何成为今天的自己？
基因？ 成长环境？
个体心理学：私人逻辑
感知
决定
诠释
信念
重要的不是发生了什么,而是你如何看待所发生的
孩子一直在做决定
★我是谁？（好或坏,有能力或无能的------自我认知） ★世界是怎样的？（对外部环境安全或危险,友好或邪恶 的看法） ★为了生存和发展,我需要怎么做？（基于以上认知和看 法的决定）
初中主题班会《道德教育：尊重别人》精品教学课件PPT优秀课件
第四，要养成使用礼貌用语， 主动向老师问好的习惯。 如果你主动说了一句“老师好”， 这样不仅反映出你的高尚品格， 还增进了师生感情， 体现出你文明礼貌的素养。
（三）尊重同学 古人说：爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之”。 意思是说：爱护别人的人， 别人也总是爱护他； 尊敬别人的人， 别人也总是尊敬他。 首先，要尊重他人的人格。 每个同学都有自尊心和荣誉感， 当他的人格得不到别人的尊重时， 往往是很伤心、很痛苦的。
每个同学都有自尊心和荣当他的人格得不到别人的尊重时往往是很伤心很痛苦我们有些同学不大注意这一点常常用自己的长处去讥笑别人的短跟别人说话不分大小拌嘴专门揭短开玩笑开过头侮辱人给同学起外号背后议论同学甚至捉弄生理有缺陷的这些都是不尊重别人人格的表现是很不应该的
主题班会
当你熄灯后在宿舍说话的时候， 你可曾想过室友的心情？ 当你在宿舍玩手机很晚的时候， 你是否注意到了别人愤怒的眼神？ 当你在宿舍没做值日影响到大家的健康， 你有没有感受到他人心中的不快？
爱惜名誉，拾金不昧， 抵制不良诱惑， 不做有损人格的事。 尊敬老师， 见面行礼要主动问好， 回答老师问话要起立， 给老师提意见态度要诚恳。
同学之间互相尊重， 团结互助，理解宽容，真诚相待， 正常交往，不以大欺小， 不欺侮同学，不戏弄他人， 发生矛盾多做自我批评。 使用礼貌用语， 讲话注意场合，态度友善， 接受或递送物品时要起立并用双手。
第三，要接受老师的教育， 在成长过程， 有错误是在所难免的， 可关键是能否知错就改， 如果能，那既表现出我们的宽广胸怀， 也表现出对老师的尊重。
遗憾的是有些同学知错但不改错， 恶意顶撞老师。 所有的一切， 无一不透露着你的不可理喻， 缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。 因此， 我希望每一个同学都能知错就改， 接受老师的教育， 这同样也是对老师的尊重。
爱祖国知责任践行社会主义核心价值观中学生主题班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
保 障 财 产 权 11 11/27
2平等
二 社会层面价值取向
“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。” ——淸朝思想家康有为
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当代中学生应具备平等意识，相 互尊重：
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3公正
二 社会层面价值取向
教育 公平
分配 公平
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4法治
二 社会层面价值取向
法治是治国理政基本方式。 依法治国，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。
6 6/27
一 国家层面价值目标
文强 化国
7 7/27
——文明就在身边
8 8/27
当代中学生应具备文明意识：
9 9/27
一 国家层面价值目标
社会
友好 是中国特色社 会主义本质属性
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1自由
二 社会层面价值取向
党十八大汇报
确保人民依法享受 广泛权利和自由
保 障 人 身 权
基 本 政 治 权 利
则
3诚信
自
古
皆
有
死
，
民
无
——
信
不
孔 子
立 。
19 19/27
当代中学生应具备诚信意识：
20 20/27
三 公民个人层面价值准则
4友善
21 21/27
当代中学生应具备友善意识：
22 22/27
小结
青少年应自觉践行社会主义关键价值观， 努力在实现中国梦伟大实践中创造精彩人生！
七（ ）班主题班会
年4月11日
1/27
社会主义关键价值观
• 年11月，党十八大提出了24字社会主 义关键价值观：
2 2/27
中学生行为道德教育主题班会PPT课件
结束语：希望同学们能在今后 的学习和生活中，坚持正确的 行为准则，成为品德高尚的人 。感谢大家的参与！
谢谢您的观 赏聆听
行为道德教育 的方法
优秀榜样：介绍一些优秀的榜样人物， 通过他们的事迹激励学生向他们学习， 树立正确的行为道德观念。
课堂活动：结合各科知识，设计一些有 趣的课堂活动，让学生在活动中学习行 为道德知识。
总结
总结
总结：行为道德教育是中学生 教育的重要组成部分，我们要 通过多种方式培养学生的良好 行为习惯和道德观念。
行为道德教育 的核心内容
礼貌待人：学生应当礼貌待人，懂得感 恩和尊重他人的劳动。 社会责任：学生应当具备社会责任感， 积极参与公益活动，关心社会发展。
行为道德教育 的方法
行为道德教育 的方法
班会讨论：通过班会讨论的方 式，引导学生思考行为道德问 题，并共同探讨解决方法。
角色扮演：通过角色扮演的方 式，让学生身临其境地体验不 同行为的后果，加深对行为道 德的认识。
什么是行为道 德教育
定义：行为道德教育是指培养学生正确 的行为准则和道德观念的教育活动。
重要性：行为道德教育有助于培养学生 的品德和社会责任感，促进社会和谐发 展。
行为道德教育 的核心内容
行为道德教育 的核心内容
诚实守信：学生应当诚实守信 ，不撒谎、不作弊，做到言行 一致。
尊重他人：学生应当尊重他人 的权利和尊严，不歧视、不欺 负他人。Leabharlann 中学生行为道德教 育主题班会PPT课件
目录 引言 什么是行为道德教育 行为道德教育的核心内容 行为道德教育的方法 总结
引言
引言
引言：欢迎大家参加今天的班 会，我们将讨论中学生行为道 德教育的重要性和方法。 目标：通过本次班会，增强学 生对道德行为的认识，培养良 好的行为习惯和价值观。
谢谢您的观 赏聆听
行为道德教育 的方法
优秀榜样：介绍一些优秀的榜样人物， 通过他们的事迹激励学生向他们学习， 树立正确的行为道德观念。
课堂活动：结合各科知识，设计一些有 趣的课堂活动，让学生在活动中学习行 为道德知识。
总结
总结
总结：行为道德教育是中学生 教育的重要组成部分，我们要 通过多种方式培养学生的良好 行为习惯和道德观念。
行为道德教育 的核心内容
礼貌待人：学生应当礼貌待人，懂得感 恩和尊重他人的劳动。 社会责任：学生应当具备社会责任感， 积极参与公益活动，关心社会发展。
行为道德教育 的方法
行为道德教育 的方法
班会讨论：通过班会讨论的方 式，引导学生思考行为道德问 题，并共同探讨解决方法。
角色扮演：通过角色扮演的方 式，让学生身临其境地体验不 同行为的后果，加深对行为道 德的认识。
什么是行为道 德教育
定义：行为道德教育是指培养学生正确 的行为准则和道德观念的教育活动。
重要性：行为道德教育有助于培养学生 的品德和社会责任感，促进社会和谐发 展。
行为道德教育 的核心内容
行为道德教育 的核心内容
诚实守信：学生应当诚实守信 ，不撒谎、不作弊，做到言行 一致。
尊重他人：学生应当尊重他人 的权利和尊严，不歧视、不欺 负他人。Leabharlann 中学生行为道德教 育主题班会PPT课件
目录 引言 什么是行为道德教育 行为道德教育的核心内容 行为道德教育的方法 总结
引言
引言
引言：欢迎大家参加今天的班 会，我们将讨论中学生行为道 德教育的重要性和方法。 目标：通过本次班会，增强学 生对道德行为的认识，培养良 好的行为习惯和价值观。
人才与用人主题班会
人才与用人主题班会
《人才的珍贵与用人的智慧》
主题班会议室里座无虚席，同学们兴致勃勃地等待着今天的主题：人才与用人。
主持人首先提出了一个问题：“你们认为人
才对于一个企业或组织的重要性是怎样的呢？”同学们纷纷举
手发言，他们纷纷谈到了人才对于企业的创新能力、核心竞争力和发展潜力的重要性。
接着，主持人引导同学们探讨了如何才能识别和发展人才。
同学们纷纷表达了自己的观点，他们认为企业应该通过多种方式来发现潜在的人才，对于现有员工也应该进行培训和发展，让他们能够在工作中不断提升自己。
在讨论的过程中，同学们也提到了用人的智慧。
他们认为企业在用人时应该根据人才的特点和素质来进行科学的安排和分配，不能一味地以学历和经验来衡量一个人的能力，更应该注重人才的发展和潜能。
在整个班会中，同学们互相交流、思考，对人才与用人这一话题有了更加深入的了解。
最后，主持人总结了今天的主题班会，他提醒同学们，作为未来的建设者，他们应该不断学习、提升自己的能力，并时刻保持敏锐的嗅觉，以便发现和把握更多的机遇。
《人才的珍贵与用人的智慧》这个主题班会，让同学们对人才与用人这一重要的话题有了更加深入的了解，也让他们对未来
的职业发展有了更加清晰的规划。
希望通过不断的学习和思考，他们能够成为拥有才智的人才，也能在用人时展现智慧。
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这是＿T 型人才
有的同学各科目成绩都很好，样样精通，且爱思考，爱钻研，喜欢广泛 的学习各种知识。
这是＿十 型人才
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培养十字型人才
在知识经济时 代人人应该建立终 身学习的计划，每 个人应该从四方面 建立知识结构：1、 学会学习；2、学 会做事；3、学会 做人；4、学会共 处。
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为什么大家喜欢“丁”呢？
中国社会科学院研究生 院副院长邹东涛是这样 回答这个问题的——
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中国社会科学院研究生院副院长邹东涛提出了十字型人才概念。他认为，人才分为四种： • 一是“一”字型人才，这种人 才的知识面虽然比较宽，但缺乏 深入的研究和创新。 • 二是“1”字型人才，这种人 才在掌握某一项专业知识方面 比较深，但知识面又太窄。 • 三是“T”字型人才，这种人 才虽知识面比较宽，但弱点是不 能冒尖，缺乏创新。
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• 那么，什么是十字型人才呢？ 第12页/共25页
中国社会科学院研究生 院副院长邹东涛又是这 样回答的——
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四是“十”字型人才， 这种人才既有较宽的知识 面，又在某一领域有比较 深入的研究，更重要的是 敢于出头、冒尖、有创新 意识。“十”字型人才就 是创新型人才，这种创新 是建立在各种学科的融合 和渗透的基础上的。高层 次的自然科学人才，应具 有较高的人文社会科学素 养。高层次的人文社会科 学人才，也应具有较高的 自然科学素养。
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我认为，要想成为一个十字型 人才，还需做到以下几点：
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一：
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二：
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三：
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四：
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感谢您的欣赏
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• 你知道你身边有哪些人 人面临就业难的事情？ •你是否了解一些关于就 业难的/共25页
现在，请你想象你自己是一位广告公司的 总经理，你们公司需要新招一位创意总监， 有以下四位应聘者，你会选择谁？
如果你想成功，只限于学习是不够的，你 还必须要做出改变。我们知道改变是一个痛 苦的过程，但一个人不愿改变，就不可能进 步，就不可能成功。
提醒：只要你试图去改变，改变就可形 成一种氛围，形成一种习惯。
改变： 1、从思维方式开始； 2、从每一件小事开始； 3、从现在开始； 4、从自己开始； 5、认清自己很重要。
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学校就是当今社会的一个缩影，在我们芸 芸学子中，又何尝不是这样的呢？
以学习成绩为例：
有的同学各门成绩都是95、96分，但没有一门是满分。
这是＿一 型人才
有的同学数学常常是满分，但其他成绩却处于中下游水平。
这是＿1 型人才
有的同学数学语文成绩常常是高分，但不是满分，其余学科成绩
不突出。
人才的定义：
人才就是是人中的精品，如果一个人被称 之为人才，那么他肯定学会了做人，并且是一 个有独到见识的人。作为人才， 必须要具有丰 富的内涵，有正确的价值观、人生观等，心灵 美，做事认真负责，积极乐观，谦卑低位等。
人才,顾名思义，得有“才”。如果你在某 方面或者几方面有所专长的话,那么你就是一个 人才。社会的需求是无限的，所以，能够适应 社会发展的人就是人才。
甲：他在别 的广告公司 长时间工做 过，资历深， 经验丰富， 但是没有出 类拔萃的业 绩。
乙 于 学 作 获 善 行 不 人： 某 广 品 奖 言 能 交举他 名 告 曾 ， 谈 很 流止粗毕 牌 系 多 但 ， 好 。鲁业 大 ， 次 不 言 与，丙的很但创执：作多形意刻他品，势固板。丁于学有作对到朗：某广工品广见大他名告作丰告解方经毕牌系富有，。 验业大，，独开，