一个苹果两种人生

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苹果的人生感悟

苹果的人生感悟

苹果的人生感悟苹果是一种非常常见的水果,它不仅仅是我们日常饮食中的一部分,更是一种富含营养的食物。

然而,苹果不仅仅是一个食物,它也可以给我们带来一些人生的启示和感悟。

苹果教会了我们坚持不懈的精神。

苹果树需要数年的时间才能结出果实,而我们也需要耐心等待才能品尝到美味的苹果。

在人生中,我们也常常会遇到一些困难和挑战,但只要我们保持坚持不懈的努力,就一定能够取得成功。

苹果告诉我们要学会适应环境。

苹果树可以在各种环境下生长,无论是酷寒的北方还是炎热的南方,它都能适应并茁壮成长。

同样,我们也要学会适应环境的变化,不论是工作中的变革还是生活中的困境,只有适应变化才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

苹果给我们上了一堂关于自律的课。

苹果树需要定期修剪和修整,才能保持健康的生长和结出优质的果实。

同样地,我们也需要自律,控制自己的欲望和冲动,才能取得更好的成就。

只有自律,我们才能更好地管理自己的时间和资源,提高工作和生活的效率。

苹果还教会了我们分享的重要性。

当我们有了一颗成熟的苹果时,我们可以选择自己享用,也可以选择与他人分享。

分享的快乐是无法言喻的,它可以增进人与人之间的情感联系,营造和谐的社会氛围。

在生活中,我们也应该学会分享,与他人分享我们的喜悦和悲伤,与他人共同度过人生的各个阶段。

苹果还给我们上了一堂关于自然界的课。

苹果的生长过程是自然界的奇迹,它需要阳光、水分和土壤的滋养才能生存和繁衍。

苹果的生长过程告诉我们要珍惜和保护自然资源,保护环境,保持生态平衡。

只有保护好我们的环境,我们才能够继续享受苹果所带来的美味和快乐。

苹果不仅仅是一种食物,它还给我们带来了一些人生的感悟。

苹果教会了我们坚持不懈、适应环境、自律、分享和保护环境的重要性。

希望我们能够从苹果中汲取这些人生的智慧,去努力追求自己的梦想,创造美好的未来。

让我们在人生的道路上,像苹果树一样,茁壮成长,结出累累硕果。

一个苹果读后感

一个苹果读后感

一个苹果读后感(一)你见过这样的场景吗?在漆黑一片的坑道内,有五个焦渴难忍的战士在推让一个小小的苹果。

他们为什么不吃掉苹果?难道他们不渴了?难道苹果有毒吗?这便是记实文学《一个苹果》中的片段。

《一个苹果》为我们讲述了抗美援朝时期一个感人肺腑的小故事。

坑道内的战士们在美军的狂轰滥炸下早已断水、断粮、缺氧七昼夜,在这样的艰苦、卓绝的条件下,战士们没有一个人去碰坑道内仅存的一个苹果,而是留给他人。

一个苹果,在我们现在的生活中是再平常不过了,没人再把苹果视为珍品了。

人们的目光都向稀少的竹荪、菠萝蜜这些热带水果聚去。

那丰满圆润的国光苹果也在市场上少见了。

但在抗美援朝时期,那一个苹果对于坚守在坑道内的战士们是多么的珍贵啊!要知道,他们你推我让,他们推的是生的希望,却毫不犹豫的把死的威胁留给了自己。

这是多么伟大的战友情啊!这只是抗美援朝战争中上甘岭战役发生在坑道内的一个小故事,在这几名战士身上我清晰地看到千千万万名志愿军战士身上那团结协作、忘我勇敢、先人后己的高尚品质。

我终于理解了在战火纷飞的朝鲜战场,中朝人民和军队并肩作战,以劣势装备打败了“世界上最强大的”美国侵略者的原因。

他们靠的是对祖国无比的忠诚;靠的是对人民无比的热爱;靠的是对敌人刻骨的仇恨;更靠的是战士们坚定的意志和战友间无私的奉献。

今天,我读了《一个苹果》这篇课文。

文章记述了革命战争年代,一个运输员捡到了一个苹果,给连长吃,可是连长又给运输员吃,运输员又给通信员小李,小李又看见伤员中蓝,又把苹果给了小蓝。

小蓝又给了连长。

连长看到苹果没人吃,决定八个人一个人吃一口。

所有的人都吃了,却苹果还剩下大半个。

连长说有人没吃吗?没有人回答。

我反复读了这篇文章,我有以下感想。

第一,学习他们那种革命乐观精神。

战争年代,条件非常即若,物资十分匮乏,但他们以苦为乐,再艰难的环境他们也不怕。

我们要认真做好每一件事。

即使成绩暂时不好,也不要灰心,要更加努力。

第二,学习他们那种先人后己的精神。

两个苹果的别样人生【哲理小故事】

两个苹果的别样人生【哲理小故事】

两个苹果的别样人生【哲理小故事】父亲没文化,请来教书先生教两个儿子学文化。

一次,父亲问教书先生,您看我这一大一小两个儿子将来谁有孝心和谁有出息呢?先生笑而不答,拿出两个苹果,一个是青的而且还有一大块麻点;一个是红彤彤的,散发着诱人的香气。

先生对两个孩子喊道,你们两个过来吃苹果。

小儿子抢先把那个红彤彤的苹果拿在了手里。

先生对小儿子说:“老师平常是怎么教导你的?要知道尊长,让哥哥先拿。

”小儿子恋恋不舍地放下了那个红苹果。

大儿子看了看两个苹果,然后拿起那个青色的带着麻点的:“红的给弟弟吃吧。

”先生对父亲说,结果你已经知道了,树苗如果是歪的,再怎么长也不可能笔直啊。

两个苹果的人生就这样开始了。

小儿子的长相本来就不如大儿子,脑子灵活却不用在学习上,经常干些偷瓜摘枣的事,父亲越看越不顺眼,经常拳脚相向。

大儿子截然相反,功课好,嘴巴甜,父亲越看越觉得先生说得有道理,于是倍加疼爱。

两个儿子就像两个苹果,都熟了,一个青的还带着瑕疵;一个红的,红得发紫。

父亲随着红得发紫的苹果进了城,住进了楼房;那个青色带着麻点的苹果则留在了乡下,日出而作,日落而息。

母亲每每想念自己的另一个儿子时,父亲说,你想他干什么呢?还指望他能让给我们养老吗?从小看到大,他就是块不成材的料!日子久了,红苹果的另一半开始挑刺了:“你有两个苹果,为什么单单挑好的啃呢?”父亲看看红苹果,红苹果没表态。

父亲无奈地回了乡下,青苹果吃什么他吃什么,尽管青苹果的另一半也想挑挑刺,但是青苹果把脸一阴,另一半马上把话噎回去了。

日子又久了,如果不是父亲主动去城里,红苹果从来就没来接过,尽管红苹果又升了官,换了车,可是这些变化好像和父亲一点关系都没有。

父亲去了红苹果家要脱鞋进屋,要在厨房内吃饭,换洗衣物一律自己洗,后来父亲不去城里的红苹果家了,他喜欢待在乡下的青苹果家。

青苹果承包了很多荒山,栽下了无数的苹果树,苹果树结果了,红了,青苹果发财了。

一次,青苹果的另一半张口说了很久以前红苹果的另一半说过的一样的话,青苹果正吃着饭就给另一半甩过来一个巴掌,骂道:“你没父母吗?”父亲的泪水突然夺眶而出。

萧伯纳说过你有一个苹果我有一个苹果我们彼此交

萧伯纳说过你有一个苹果我有一个苹果我们彼此交

萧伯纳说过:“你有-一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有-种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。

”在网络学习交流平台中,我们与名师对话,我们与同行交流,我们一起学习,一同成长。

俗语说得好,要给学生一桶水,教师就得有常流水。

作为教师,必须要树立终身学习的理念。

希望通过此次网络培训、网络研修与校本研修整合项目的集中学习,我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养,在小学教学的道路上快乐前行。

重要通知
1、学习尚未合格的老师,请百忙之中抽时间及时学习。

2、各个环节已学完的老师,请争取达优,不做学困生。

3、其他加分项:个人研修计划、研修总结、微课、教学设计和课后反思。

4、点击左侧的自主研修社区一-教研组工作坊,即可参加相关活
动。

班级学情通报:
专家见解
影响积极心态的六项选择
1.不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度。

2我不能左右天气,但我可以改变心情。

3.我不能改变容貌,但却可以展现笑容。

4.我不能控制别人,但却可以掌握自己。

5.我不能预知明天,但我可以好好利用今天。

6.我不能样样胜利,但却可以事事尽力。

—个苹果,两种人生

—个苹果,两种人生
龄 只 能 泡 汤 了。
不会忘记。3 }年里, 0 母亲从城里 搬 到 乡下 , 从 乡下搬 到城 里 , 又 但
无论搬到哪里, 亲始终珍藏着女 母
儿 的 奖状 。
偶 然 的一 天 , 姐姐 回娘 家看望 母 亲 。 当她 闲 聊 时提 起 当赤 脚 医
摘自《 今晚报 》
ห้องสมุดไป่ตู้
202 经 阅 E 0 ・ 1 典 读I 10 日
谎。

她一直都是这样教育我们, 她
也是这样做 的。在我们 家里, 你想
要什么好东西要通过 比赛来赢得 ,
这很公 平, 想要什 么 、要 多少, 你
红又大, 非常想要。这 时妈妈把苹 果放在桌子上, 问我和弟弟 :你们 想要 哪个 ?我 刚想说要最 大最红 的那个 , 这时弟弟抢先说 出了我想 说 的话 。妈妈 听 了, 了他一 眼 , 瞪
就 必 须 为 此 付 出 多 少 努 力 和代
价!
那位 来 自白宫 的著名人士 是
这样写的 :小时候, 一天妈妈拿 有
这个分苹果 的故事, 对我们至 少有三 点启 示 :一是 教育不要违
背人的天 I 去造就扭 曲的人格 ; 生, 二是要利用孩子的需要, 对孩子加
来几 个 苹 果 , 红绿 绿 , 小 不 红 大
业 中获得 了卓越 的成就 ;同时又 选 出5 位有犯罪记录 的人, 0 分别写

个苹果, 两种人生
口 贺军成
权利得 到它 !”我们三人 比赛剪
草, 结果 我赢 得 了那 个最 大 的苹
信给他们, 请他们谈谈母亲对 自己
的影 响。有两 封回信给 心理 学家 的印象最 深刻 。一 封来 自白宫一 位著名人士 , 一封来 自监狱一位服

一个苹果的故事:信念是人生道路上的指引灯

一个苹果的故事:信念是人生道路上的指引灯

一个苹果的故事:信念是人生道路上的指引灯关键词:苹果;信念;坚持;奋斗;安徽万通;学汽修;技术学校核心提示:一个人穿越沙漠时与伙伴走散,水和食物皆无,死亡的恐惧笼罩。

他发现衣兜里只有一个苹果,于是紧紧握住。

几天后,当救援队找到了奄奄一息的他时,发现他手里还握着一只早已干瘪的苹果。

若干年后,他去世了,墓碑上写着:我有一个苹果。

这个苹果,就是人生信念!一个人穿越沙漠时与伙伴走散,水和食物皆无,死亡的恐惧笼罩。

他发现衣兜里只有一个苹果,于是紧紧握住。

几天后,当救援队找到了奄奄一息的他时,发现他手里还握着一只早已干瘪的苹果。

若干年后,他去世了,墓碑上写着:我有一个苹果。

这个苹果,就是人生信念!人是为什么而活?又是什么在支撑着人们努力奋发?其实,这不过就是两个字——信念。

信念的力量是伟大的,它支持着人们生活,催促着人们奋斗,推动着人们进步,正是它,创造了世界上一个又一个的奇迹。

小琳是安徽万通汽车专修学院11级汽车检测与维修专业的学生,在这个男生“独霸天下”的汽修学校,看起来文文弱弱的小琳可谓是格外惹眼,为什么小琳会选择学汽修技术,为什么小琳会选择一个人背井离乡来到这所陌生的大城市?带着这些疑问,记者对小琳进行了一次深入的了解。

“我和丈夫很相爱,他是干汽修的,干了几年后,自己也开了一个汽修店,虽然不大,但是他技术好、服务也好,所以生意很红火,去年我们刚结婚没多久,他就因为一次车祸离开了我,学汽修技术是为了继承我丈夫的遗愿,它能让我感觉我的丈夫还和我在一起,带着这个信念我来到了安徽万通汽车专修学院,励志要学好技术,重新回去经营好这个汽车修理店。

”回忆这段过去的时候,小琳几度哽咽。

据小琳回忆,当初丈夫去世的时候,她已经怀孕了,很长时间根本无法接受这个现实,天天在家以泪洗面,身体变的很虚弱,孩子差点都没保住。

后来一次机遇巧合,他看到了安徽万通汽车专修学院的短片,于是重新燃起了希望。

虽然丈夫离开了,但是她还有孩子,孩子是他们生命的结晶和延续……他也决定去学汽修技术,这样才能让他感受到丈夫的存在,也能完成他的事业。

0-3岁婴幼儿家庭教育及指导教案(第一章)

0-3岁婴幼儿家庭教育及指导教案(第一章)

《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》
教案
课程名称:0-3岁婴幼儿家庭教育与指导
课程性质:专业必修课
授课班级:14学前专升本、15学前专升本
开课学期:2015-2016第二学期
任课教师:何艳楠
兴安职业技术学院教育系
课程基本情况
一、授课专业:学前教育专业
授课班级:14学前教育1、2、8班
二、课程学时:周学时4,总学时72
三、使用教材
刘新学、唐雪梅主编《学前心理学》北京师范大学出版社出版,全国学前教育专业“十二五”系列规划教材
四、教学参考书
[1] 陈帼眉:《学前心理学》,人民教育出版社,2003年版。

[2] 陈帼眉,冯晓霞,刘桂珍:《学前心理学》,北京师范大学出版社,1990年版。

[3] 高月梅:《幼儿心理学》,浙江教育出版社,1998年版。

[4] 李丹:《儿童发展心理学》,华东师范大学出版社,1987年版。

[5]刘金花:《儿童发展心理学》,华东师范大学出版社,2000年版。

五、教学方法:
讲授法,讨论法、案例法
六、教学手段:
多媒体教学与传统教学相结合。

七、考核方式:
出勤考核、作业成绩、见习观察与实验、闭卷考试。

八、学生创新精神与实践能力的培养方法
通过案例教学方法提高学生分析问题、解决问题的能力;通过课堂讨论的方式提高学生解决实际问题的能力和与同学的沟通能力等;通过幼儿园实地的观察、记录与分析,培养学生初步的科学研究能力。

九、学习规范要求:
严格考勤,注重学生课堂表现及课堂参与情况,课下作业的完成情况等。

《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案
第一章 0-3岁婴幼儿家庭教育指导概述。

一个苹果里的人生哲理故事

一个苹果里的人生哲理故事

一个苹果里的人生哲理故事一个烂掉的苹果也有春天一个小女孩,身患癌症。

秋天,小女孩在自家的园子里,见一个苹果,烂进了地里,便不由伤心地哭起来。

春天,小女孩惊喜地发现,那个苹果烂掉的地方,竟长出一棵小苹果树。

小女孩问爷爷,苹果烂掉的地方,为什么还能长出苹果树呢?爷爷轻抚着小女孩的头,告诉她:一个苹果,哪怕烂进地里,哪怕遭遇再大的灾难,上帝也会为它留存一个春天,留存一丝生的机会和希望。

一个再甜的苹果也有苦的时候几个大人正在谈论哪种水果最好吃,最后,他们首推了苹果。

旁边的一个小孩听了,急忙跑到后园,人树上摘下一个苹果,一咬,又酸又苦,噎得他张口就吐。

小孩回到大人们身边,一脸不信任地问:“谁说苹果好吃呢?”大人们看了一眼他手中咬了一口的青苹果,全明白了,笑着说:“苹果好吃,并不是什么时候都好吃,只有等苹果熟了后才好吃。

”其实,人生也是一个苹果,再甜美幸福的人生,也有苦涩的时候,也有不幸的时候,不要因为有了苦涩和不幸,而看不到人生的甜美和幸福。

一个蹭破一点点皮的苹果茶几上放着一盘苹果。

一日,搬动茶几,一个苹果从盘中滚落下来,掉在地板上。

我捡起苹果,见蹭破了一点点皮,便没在意地把它放回了盘里。

几日后,见盘里的一个苹果烂了,拿起来看,正是那个蹭破了一点点皮的苹果,而盘里其余的苹果都是好好的。

苹果蹭破一点点皮,我们常不去在意它,但正是蹭破的这一点点皮,烂掉了整个苹果。

对于人生,我们也常常不在意“蹭破一点点破”,但有时正是蹭破的这一点点“皮”,这一点点小失足、小错误、小过失,而毁掉了我们整个人生。

一个放不下手的苹果一次,去朋友家,见朋友一岁大的孩子,一手抓一个苹果,不停地哭闹。

孩子手中抓着苹果,为什么还哭呢?朋友说,孩子见面前的茶几上还摆放着香蕉和梨子,又想要香蕉和梨子,可他怎么也不肯放下手中已抓住的苹果,所以看着茶几上想要而无法去抓的水果,急得发哭。

孩子不肯放下手中抓住的苹果,所以也就无法去抓香蕉、梨子等更多的水果。

【国外早教】一只苹果,两种人生

【国外早教】一只苹果,两种人生

【国外早教】一只苹果,两种人生一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育。

美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得了卓越的成就,同时又选出50名有犯罪记录的人,分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响。

有两封回信给他的印象最深。

一封来自白宫的一位著名人士,一封来自监狱―名服刑的犯人。

他们谈的都是同―件事:小时侯母亲给他们分苹果。

那位犯人在信中这样写到:小时候,有一天妈妈当作几个苹果,红红绿绿,大小各相同。

我―眼就看到中间的一个又白又小,十分讨厌,非常想。

这时,妈妈把苹果放到桌上,反问我和弟弟:你们想哪个?我刚想要说道我想最小最红的那个,这时弟弟火速讲出了我想要说道的话。

妈妈听到了,睁了他―眼,责备他说道:“好孩子必须学会把不好东西让出别人,无法总想著自己。

”于是我灵机一动,改口说:“妈妈,我想那个最轻的,把小的还给弟弟吧。

”妈妈听到了非常高兴,在我的脸上和亲了一下,并把那个又白又小的苹果奖励给我。

我得到了我想要的东西,从此我学会了说谎。

以后,我又学会了打架、偷、抢。

为了得到想要的东西,我不择手段。

直到现在,我被送进了监狱。

那位源自白宫的著名人士就是这样写下的:小时候,有一天妈妈当作几个苹果,红红绿绿,大小各相同。

我和弟弟们都之争着必须小的,妈妈把那个最小最红的苹果握著手中,对我们说道:“这个苹果最小最红最为美味,谁都想获得它。

较好,现在使我们去搞个比赛。

我把门前的草坪分为三块,你们三人一人一块,负责管理浇水不好。

谁干活得最快最出色,谁就有权获得它。

”我们三人比赛除草。

结果我输了那个最小的苹果。

我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也是最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。

她一直都是这样教育我们的,也是这样做的。

在我们家里,你想要什么好东西就必须通过比赛来赢得,这很公平。

你想要什么、想要多少,就必须为此付出多少努力和代价。

萧伯纳曾说:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交...

萧伯纳曾说:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交...

萧伯纳曾说:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。

然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。

”这段话对我们在教学中重视“课堂交流”有很大的启发。

因此,教师要把握好自己的角色,改变传统的教育教学行为,关注课堂交流,让学生能真正地在交流中相互倾听、启发、分享、接纳、赞赏……一、平等对话——分享和谐的课堂教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。

这对数学教学而言,就意味着人人参与,意味着平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一种认识活动过程,更是一种人与人之间平等精神交流的过程。

教师要从居高临下的强势位置上走下来,与学生平等交流,构建一种充满民主和谐的课堂。

[案例一]教学“20以内进位加法”,教师问:“你们会计算8+4吗?”随后就有学生举手回答:“老师,这道题我小时候就会算了。

”大部分学生都认同他的说法。

这时一个男孩胆怯地站起来说:”老师,我是用小棒数出来的。

”其他学生哄的一声:“这题也要摆小棒才能算出来。

”小男孩听后低下了头,脸红红的。

教师随后说:“老师也是这样想的,能不能说说你的想法?”男孩低声地回答道:“我是在8的基础上又数了4根小棒。

”教师高兴地说:“你真棒,真勇敢。

”教师刚说完,学生中传来了另一种声音:“老师,我也有一种方法……”[思考]真正的对话要求教师尊重、信任学生,与学生平等交往,营造宽松、和谐的学习氛围。

教师要倾注真情,把爱心、微笑、鼓励带进课堂。

在课堂教学中,教师每一句热情的赞语,每一个亲切的眼神,都将激起学生的学习热情,缩短师生之间心灵的距离,使学生感到精神的愉悦。

这样的学习氛围能激活学生的思维,释放学生的潜能,让学生敞开心扉,与教师、同学真诚对话。

在上述案例中,当其他学生嘲笑这位男孩时,教师给了男孩莫大的鼓励,给了这位男孩学习的自信心。

试想,如果没有教师这种平易近人的态度,而去责怪这位男孩,肯定没有后来那么多学生的各种计算方法。

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文小时候,我最喜欢吃的水果莫过于苹果了。

无论是红富士还是青苹果,都是我最爱的水果之一。

记得有一次,我在超市里看到了一个特别特别大的红富士苹果,而且还一点瑕疵也没有,就像是镜子一样光滑闪亮。

我当时兴奋地赶紧买了下来,因为它实在是太漂亮了。

当我回到家,拿出这个苹果准备享用的时候,我却发现它不但没有那么美味,而且还有些发软了,皮也有些皱巴巴的。

那一刻,我才懂得了,美丽的外表未必代表着香甜可口,有时候,只有那些不太完美的果实,才是真正的美味。

人生就像这个皱皮苹果一样,外表未必代表内在的价值。

我们常常被美丽的外表所吸引,却忽略了内在的品质。

在现实生活中,我们总是被外貌相貌所影响,却忽略了更重要的东西。

其实,与其追求外在的美貌,不如追求内在的涵养和品质。

因为只有具备了真正的内在美,我们才能够真正散发出自己的光芒。

除了外貌,时间也是一个很重要的因素。

时间是最好的鉴定师,它能够鉴定出一个人的成长和品格。

就像皱皮苹果,在保鲜的状态下,它看上去漂亮,但是当它慢慢老去,皮肤上会慢慢出现皱纹。

而这些皱纹,其实是时间的印记,是岁月的见证。

也许一个人年轻时漂亮,但是当岁月悄悄走过的时候,美貌会渐渐消退。

而那些陪伴着岁月一同成长的人,却会散发出一种成熟和沉稳的魅力。

所以,我们要学会欣赏并珍惜时间的沉淀,让自己变得越来越有内涵。

在人生的路上,也会遇到种种坎坷和挫折,就像是皱皮苹果上的瑕疵和不完美一样。

正是这些挫折和瑕疵,让我们变得更加坚强和成熟。

这些瑕疵和不完美,并不代表我们的失败,而是代表着我们的成长和经历。

正是这些挫折和失败,让我们变得更加懂得珍惜,变得更加有勇气和毅力。

就像皱皮苹果,它虽然不完美,但是却散发着独特的美味。

皱皮苹果教会了我许多人生的道理。

它让我明白了外表上的美丽并不一定代表着内在的丰富,时间是最好的鉴定师,人生的坎坷和挫折都是我们成长的见证。

希望我们都能够像皱皮苹果一样,变得越来越有内涵,越来越有味道。

苹果的人生-人生感悟

苹果的人生-人生感悟

苹果的人生-人生感悟
苹果的人生-人生感悟
当时间慢慢的走动;我们在未知的路上奔跑;我走在我校园的林间小道之中,温煦的阳光照在身上,总会想起内心深处未知的梦想,走走停停,这是我的惯性,我时常迷茫,不知我的路在哪儿?不知我的未来如何掌控,不知现在的我走在哪一条道路之上?不知我的前方是否有悬崖峭壁?
我总是幻想我的.未来一帆风顺,没有狂风暴雨,没有人生挫折,陪伴我的只有阳光彩虹,我的天空总是风和日丽,可是这一切都是我的幻想,终究是幻想,而我却又总是悲叹我的人生不顺,没有良好的家庭,亲情不浓,没有几个知心朋友,我总是感到孤独寂寞的,我总是想上天是不公平的,却又仔细想想上天是公平的,人生没有十全十美,人也没有十全十美,人好如一颗苹果,上帝见到好看的苹果总会先咬上一口,再会丢弃,而我们正不就是上帝丢弃的苹果吗?
我们会叹道世间不公,会悲伤,会哭泣,会气馁,会放弃,那我们为什么不试一试呢?我也在想为什么我不试一试呢?时间和命运的齿轮早已转动了,那我们的人生呢?已经走了多少?人生又经历了多少?而我又经历了多少呢?就像阳光一样,它不是天天都会春和日丽,总会有狂风暴雨替代它,可是阳光却是不可缺少的,所以狂风暴雨总会过去,阳光终究会再次来临,而这就好比人生,人生不一定只是风和日丽,也会有狂风暴雨,而我们只要忍受和接受并且再次让春和日丽替代狂风暴雨就好,而这就是人生,时间不会等你,不会等我,人生却需要你我他来创造。

时间已转动,人生已向前奔走,而我创造属于我的未来,我的梦想,我的人生。

萧伯纳最出名的名言你有一个苹果

萧伯纳最出名的名言你有一个苹果

萧伯纳最出名的名言你有一个苹果1.萧伯纳有哪些名言1.人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

2.人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。

3.所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。

4.“人生苦闷有二,一是欲望没有被满足,二是它得到了满足。

”5.历史给我们的最大教训是,人们很少从历史中吸取教训。

6.流行的就一定高尚吗,那流行性感冒应该也是很高尚的哟?7.不要为成功而努力,要为作一个有价值的人而努力。

8.你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。

9.有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

10.说谎者的代价,不是别人不再相信他,而是他再不相信任何人。

11.历史给我们的最大教训是,人们很少从历史中吸取教训。

2.萧伯纳的名人名言Behind every successful man, there is a woman and behind every unsuccessful man, there are two. --Bernard Shaw 每个成功的男人后面都有一个女人;每个不成功的男人后面都有两个女人。

—萧伯纳I was born intelligent - education ruined me. --Bernard Shaw 我生下来时很聪明的——教育把我给毁了。

—萧伯纳Practice makes perfect。

.. But nobodys perfect。

so why practice? --Bernard Shaw 完美无缺苦练来……但没有一个人是完美无缺的……所以干吗要苦练呢?—萧伯纳 If it is true that we are here to help others, then what exactly are the others here for? --Bernard Shaw 有人说我们来到这个世上就是要帮助别人的,倘若此话非虚,那么请问,别人来到这个世界又是干什么的?—萧伯纳Since light travels faster than sound, people appear bright untilyou hear them speak. --Bernard Shaw 由于光速比音速快,所以在我们听到人们开口之前,个个都显得很聪明。

【读后感】一个苹果读后感

【读后感】一个苹果读后感

【读后感】一个苹果读后感《一个苹果》是王家卫导演的一部同名电影改编的图书作品,通过描述一个苹果的成长故事,展现了生命的坚韧和无私的爱。

故事发生在一个小城市的医院,一个年轻的女士——罗生,在怀孕六个月时突然晕倒,被送到医院抢救。

医生诊断是她得了绝症,只有一个月的生命。

此时,罗生的邻居——青梅得知了消息,她心怀怜悯,毅然决然地决定帮助罗生完成一个愿望——让这个孩子在她死前出生。

青梅接触到罗生时,她的内心开始发生了变化。

从开始的一厢情愿,到渐渐地了解罗生的过去和她的心愿,青梅决心帮助罗生度过最后一个月的时间。

他们陪着彼此,并积极地为罗生的孩子做准备。

整个故事通过苹果的成长,代表着生命的延续和希望的出现。

罗生将自己的心愿交托给了青梅,希望她能够给孩子带来一个幸福的生活。

罗生明白自己的生命即将结束,但她希望她的孩子可以得到一份幸福与快乐。

而青梅也愿意接受这份责任,她将孩子当做自己的亲生子女,用尽一切方式来保护和照顾他。

这本书给我留下了深刻的印象。

他让我明白了生命的宝贵和无私的爱。

罗生知道自己的生命即将结束,但她没有选择自私地将孩子留在自己的身边,她希望他能够拥有一份幸福的生活。

这种无私的爱让我动容,也让我思考自己的思绪。

青梅的选择也让我深思。

她一开始并不了解罗生,但在了解到她的心愿后,她决定承担起责任,并将孩子当做自己的亲生子女。

她用尽一切力量去保护孩子,让他在世界上能够感受到母爱的温暖。

这种无私和奉献的精神让我想起了自己对家人和亲人的爱,也让我感到自己有时候欠缺的无私爱。

书中还描述了女性自由和独立的意义。

罗生的追求是成为一个自由的女性,她不愿意沉溺于一段感情,也不愿意被家庭和孩子束缚住。

在得知自己的绝症后,她开始反思自己的人生,以及所追求和珍惜的事物。

这让我思考女性在现代社会中的自由与责任的平衡,并开始思考自己在追求自由时的取舍和平衡。

这本书通过一个苹果的成长,给我留下了深刻的印象。

它让我明白了生命的宝贵和无私的爱,让我思考女性自由和责任的平衡。

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文人生就像一颗苹果,开始饱满且光滑,但随着时间的推移,我们的皮肤逐渐变得憔悴并出现皱纹。

正是这些皱纹使我们的人生更加有味道,有深度。

今天,我要讲述一个皱皮苹果的故事,希望通过它能够给我们带来一些感悟和启示。

从树上掉到地上的那一刻起,这只苹果的人生就开始了。

刚开始,它呈现出完美无瑕的外表,鲜红的皮肤让人看着就有食欲。

它很快意识到,外表并不是人生的全部。

在被人拿起、触摸、品尝之后,它开始发现自己的皮肤开始变得皱皱巴巴。

与刚刚从树上掉下来的时候相比,现在的它已经完全不一样了。

最初,它为自己变得不那么漂亮而感到沮丧。

但慢慢地,它开始接受自己的皮肤,因为它明白,皮肤的外表并不能决定一切。

它开始注重内在的品质,学会了珍惜自己拥有的每一颗果肉。

它变得更有思想、更有内涵,通过与其他水果交流,它获得了更多的智慧和知识。

这个皱皮苹果的人生受到了很多挑战,但它从未放弃。

有一次,它被一个小男孩扔进了垃圾箱,它感到非常绝望。

在那个黑暗的垃圾箱里,它遇见了其他曾经被抛弃的苹果和水果们,他们一起支持着彼此,给予了对方勇气和希望。

它们通过互相鼓励,找到了重生的意义。

通过这个故事,我明白了一些人生的道理。

外表并不能代表一切,真正重要的是内在的品质和智慧。

就像皱皮苹果一样,即使外表不再光滑,它的内心却充满了智慧和知识。

一个人并不是孤独的,我们可以从他人那里获得帮助和支持。

正如皱皮苹果在垃圾箱里遇见了其他水果一样,我们也可以在困境中找到支持和希望。

我们应该珍惜每一刻,不论是好的还是坏的。

皱皮苹果充分利用了自己的每一颗果肉,使自己的人生变得有意义。

我们也应该像它一样,善待自己的人生,珍惜每一次机会,不论是成功还是失败。

人生就像一个皱皮苹果,充满了挑战和机遇。

让我们像这个皱皮苹果一样,勇敢面对人生的起伏,珍惜每一颗果肉,获得真正的智慧和内涵。

无论外界如何看待我们,我们都能从内心感受到自己的价值和光彩。

交换一个苹果,各得一个苹果;交换一种思想,各得两种思想。

交换一个苹果,各得一个苹果;交换一种思想,各得两种思想。

交换一个苹果,各得一个苹果;交换一种思想,各得两种思想。

英国作家萧伯纳说:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。

”萧伯纳的话,启示我们,要学会分享,因为分享就是把自己有价值的东西提供给别人,与他人共同拥有和享受,把“我的”当成“我们的”.分享并不意味着失去,相反会使你的人生更加丰富多彩.把自己的欢乐、生活感悟、知识和经验与人分享,你会有新的提高和收获.在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件.乐于与人分享的人,更容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发展和进步知行合一成功之“道”——为李践所著《做自己想做的人》写的序文王志纲这是一个风云激荡的时代;这是一个机会频生、奇迹迭出的时代;这真正是一个人人都渴望成功而且极有可能成功的时代。

于是,有了对成功之路的空前求索。

人人都渴望成功,但是,透过时代的折光镜,纵使是成功者,在我看来却多是病态的:或为言语上的巨人实为实践上的矮子;或曾泡沫化般崛起却在瞬间蒸发;或为财富上的富翁却是精神上的乞儿;或为偶然中一跃龙门,却在必然中销声匿迹……成功的标志是什么?成功有无必然性?成功的必然之路在哪里?读李践先生新著《做自己想做的人》,顿觉眼前一亮,大有茅塞顿开之感。

李践先生本身就是一个成功的典范。

作为企业家,在短短三四年时间里,这位年轻人把一个小小广告公司做成云南省最有影响的广告企业集团,后又升华为颇具高科技背景的公司。

作为跆拳道高手,他把这个“道”字算是发挥到极致。

他不仅身体力行,而且参悟精奥,从哲学的层面上寻觅到不少指导企业甚至人生的奥秘真谛。

知行合一的结果,是作者在自己事业成功的同时,也使本洋溢着东方智慧、真正原创性的中国版“成功学”得以问世。

“交换一个苹果,各得一个苹果;交换一种思想,各得两种思想。

”在这弥漫着急功近利、浮躁、轻薄之风的时代,在这提倡终身学习,强调永续创新的知识经济时代,大量事实告诉我们,真正的成功者不仅是“勤于思,敏于行”的人,而且还是深谙人生之“道”、事业之“道”的人。

两种家教,两种人生

两种家教,两种人生

两种家教,两种人生(一样的苹果,不一样的人生)有一个首相和囚犯分别向人们提起他们小时候的事,是关于分苹果的。

囚犯说,小时候有一次,妈妈买了很多苹果,在这些苹果中,有一个个儿特别大,颜色特别红的苹果,他跟他的兄弟都争着要这个大苹果。

他的妈妈很生气,说:“你们怎么能这么自私呢?都想要大的,应该把这个大的留给别人才对呀!这样才是好孩子!”男孩听完,马上改口道:“妈妈,我要这个最小的,这个大的给弟弟们吧!”这个女人听了很感动,把男孩搂在怀里,并把这个最大的苹果奖给了他,因为他才是好孩子。

囚犯回忆说,我撒了谎,却得到了想要的东西,从此以后我学会了用各种欺骗的手段去取得想要的东西。

首相的故事开始也是一样的,也是分苹果,不同的是,当孩子们都争着要那个最大的苹果时,他妈妈将这个苹果举在手里,说:“这个苹果最大也最好吃,你们都想要,这个很好,但苹果只有一个,只能给一个人!这样吧,花园里长了很多杂草,我把草地分成几份,你们每个人一块,谁先把杂草拔完,谁就可以得到这个苹果!”结果,首相最先拔完,他理所当然地得到了这个苹果。

从那个时候,他就明白,想要得到想要的东西就必须付出劳动。

因此他一直努力做自己应该做的事情,没有丝毫懈怠,才取得了今天的成就。

两个母亲出发点都是好的,结果却差之千里,问题就是出在教育方法上。

家庭教育自古以来就备受人们的关注,福禄贝尔曾说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。

”这句话深刻指明了家长在教育子女中所起的作用。

家庭教育简称家教,是终身教育,又是学校教育与社会教育的基础,它开始于孩子出生之日,婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。

教育孩子首先不要输在家庭教育上,没有优良的家庭教育是不完整的教育,现代家庭教育的核心是育人,没有教不好的孩子,只有不懂教的家长,问题孩子的产生主要源于问题家长,提高家长自身素质,掌握科学的家庭教育方法是我们培养教育孩子的关键。

一个苹果两个半读后感(精选多篇)

一个苹果两个半读后感(精选多篇)

一个苹果两个半读后感(精选多篇)第一篇:《一个苹果》读后感自从我读了《一个苹果》这篇课文之后,我被文中英雄所深深的感动,他们那种强烈的感情深深地烙在我的心中。

这种深深的战友情在一个苹果上得到了凸现。

一个苹果是火线运输员冒着枪林弹雨带来的。

他把苹果递给了尊敬的连长,想让他润润干渴冒烟的嗓子,好指挥战斗。

然而,连长面对鲜红的苹果,却在心中想着其他战友,他难以下咽,递给了小李,小李又递给了小张、小赵、、、、、、。

一个苹果在7个人的手中,传递,没有一个人开口去品尝。

最后在连长的命令下,大家每人都吃了,但是又一圈下来,还剩大半个。

战友们面对防空洞中壮举,个个眼含泪水。

防空洞中感人的故事,向我们传递着一种崇高的精神。

战士们感人的举动让我明白了,我们每个人时刻心中都要想着别人,尤其在危难时刻更要以人为先,这样我们的社会将更加文明,祖国更加富强。

在我们的身边,互帮互助的人越来越多。

2014年5.12地震让我们居住的家园受到了巨大的创伤。

许多村民居所被毁,居无定所。

在这“村民痛,国家急”的时刻,全国各地万民一心情系灾区,捐钱捐物。

让我们很快开展了灾后家园重建。

短短的一年多时间,整个村子发生了翻天覆地的变化。

村民心中的伤痛渐渐地抚平。

每当看到村民们漂亮的房子,面对农民叔叔灿烂的笑脸时,我会在心中对那些不曾谋面不曾知名的援助之人,产生一种崇敬的感恩之情。

我想这就是《一个苹果》的精神播下的种子,我们会在新的人生征程中把它牢记在心中,世代相传,让我们的中华民族更加繁荣昌盛!第二篇:一个苹果读后感《一个苹果》读后感自从我读了《一个苹果》这篇课文之后,我被文中英雄所深深的感动,他们那种强烈的感情深深地烙在我的心中。

这种深深的战友情在一个苹果上得到了凸现。

一个苹果是火线运输员冒着枪林弹雨带来的。

他把苹果递给了尊敬的连长,想让他润润干渴冒烟的嗓子,好指挥战斗。

然而,连长面对鲜红的苹果,却在心中想着其他战友,他难以下咽,递给了小李,小李又递给了小张、小赵、、、、、、。

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文

一个皱皮苹果的人生感悟作文_初三优秀作文我曾经见过一个皱皮苹果,它的外表皱巴巴的,看起来十分难看。

据说,这个苹果在果园里长大时,因为一直被其他苹果压在下面,没有得到阳光和水分的照顾,所以生长得十分艰难。

当它成熟后,人们看到这个皱皮苹果时,并不想将其采摘,而是嗤之以鼻,觉得它没有价值。

不过,我从这个皱皮苹果身上却看到了很多东西,它给我教会了许多人生的道理。

第一,不要以貌取人。

这个皱皮苹果外表虽然不美,但它的内在品质却是一样的好,含有丰富的营养物质。

同样,人也不应该只看重外表,而是应该着眼于内在的品质和才能。

一个人的外表再美丽,如果内在缺乏修养和品质,那么无论外表多么光鲜亮丽,也只是虚有其表。

第二,坚韧不拔是成功的前提。

这个皱皮苹果长在果园里时,身处困境却没有轻易放弃,而是坚持不懈地努力生长。

正是因为它坚韧不拔的内心和毅力,才让它成为了一个与众不同的苹果。

同样,人在面对困难和挫折时,也不能轻易放弃,要学会坚持下去,只有坚持不懈地努力,才能取得成功。

不要因为失败就泄气。

这个皱皮苹果的生长之路充满了失败和苦楚,但它并没有因此而灰心丧气,而是保持了积极向上的态度。

同样,人也不要因为失败而泄气,应该从失败中汲取教训,不断反思和改正自己的错误,才能不断进步。

第四,每个人都有自己的价值和长处。

这个皱皮苹果虽然外表皱巴巴的,但它的内在却十分丰富,含有丰富的营养物质。

同样,每个人都有自己的价值和长处,不论外在条件如何,都应该发挥自己的潜力,为社会和他人做出贡献。

通过这个皱皮苹果的故事,我深刻地领悟到了许多人生的道理。

我们不能只看重外表,要注重内在品质;要坚韧不拔,永不放弃;要从失败中汲取教训,不断进步;每个人都有自己的价值和长处。

只要我们在人生的道路上保持积极向上的态度,就一定能够取得成功。

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一个苹果两种人生
美国一位心理学家为了研究母亲对人生的影响,在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得了卓越的成就;同时又选出50位有犯罪记录的人,分别写信给他们,请他们谈谈母亲对自己的影响。

有两封回信给心理学家的印象最深刻,一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一位服刑的犯人。

他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中这样写道:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小不同。

我一眼就看见中间的那个又红又大,非常想要。

这时妈妈把苹果放在桌子上,问我和弟弟:你们想要哪个?我刚想说要最红最大的那个,这时弟弟抢先说出了我想说的话。

妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。

于是,我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧。

”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给了我。

我得到了我想要的东西,从此我就学会了说谎。

那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小不同。

我和弟弟们都争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:“这个苹果最红最大最好吃,谁都想要它。

很好,现在让我们来做比赛,我把门前的草坪分成三块,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干得最好,谁就有权利得到它!”我们三人比赛剪草,结果我赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢母
亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。

她一直都是这样教育我们,她也是这样做的。

在我们家里,你想要什么好东西要通过比赛来赢得,这很公平,你想要什么,想要多少,就必须为此付出多少努力和代价!
这个分苹果的故事,对我们至少有三点启示:一是教育我们不要违背人的天性,去造就扭曲的人格;二是要利用孩子的需要,对孩子加以正确引导,使之懂得索取与付出之间的关系;三是要让孩子懂得公平,即使是竞争也要讲究公平,不要想歪点子。

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