《春风沉醉的晚上》2
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• 二（14—46）相识（第一次亲密接触）：她对我产生好感，给“我”一个面包，请 “我”吃香蕉，两个人开始第一次亲密接触，但是，是非常纯洁的，“我”了解到她叫 陈二妹。陈二妹的善良以及朴素的感情初步显现出来。她以一种女性的思维和感情 去理解“我”，在陈二妹的眼里，“我”和她一样是孤苦无依的人。没有工作，没有朋 友，生活饥寒交迫。所以很关心“我”，让“我”不要抽烟，要“我”把抽烟的钱节省下 来，这些钱可以付房租和买衣服。
《春风沉醉的晚上》
南京市六合区 程桥高级中学 语文组喻声棕
教பைடு நூலகம்目标
• 1、概括文章层次大意，复述文章故事情节 • 2、分析文中人物形象“我”与“陈二妹” • 3、探究主题，概括主旨 • 4、鉴赏文章写作方法 • 5、了解郁达夫的生平及写作背景
文章层次大意1
• 一（1—13）相遇（陌生与好奇）：1—6段“我”和她打个招呼，而她却没有理“我”。 我只是瞬间的对于女工的同情。7—13段她对“我”的特殊行为产生好奇的心理，问 “我”为什么总是看书，整天在屋里不出去。“我”说，不是看书，只是对着书呆在那 里，我身体不好，营养不良，又失眠，精神颓废、沮丧。而她却感到奇怪，无法理 解。
文章层次大意2
• 三（47—64）隔阂（误解）：陈二妹对“我”的特殊行为产生误解。在不断的接触 过程中，开始误解“我”。陈二妹对“我”的态度开始改变。因为天气热，“我”神经 衰弱，晚上睡不着觉，“我”总是昼伏夜出，白天在阁楼上，晚上出去到处乱走。 陈二妹觉得“我”行为可疑，不是好人，是盗贼。对“我”是责备，规劝的目光，甚 至还有冷笑。
• 穷困潦倒、迷惘颓唐苦闷，自尊自强敏感，知恩感恩报恩，理性、有责任心，既自 伤于知识分子面对社会的无能为力，又充满着对纯洁感情、善良人性的向往和珍惜。
• 社会的黑暗不公，是导致我贫穷没落以至愤世嫉俗的根源。
陈二妹的形象
• 普通烟厂女工 • 去年秋天死了父亲，如今孤身一人在上海打工，今年十七岁，也无兄弟姊
妹，也无近亲的亲戚，工厂一个姓李的管理人想戏弄她。 • 善良、真诚却弱小无助，被压在社会底层，承受着苦难和欺凌。
主题探究
• 作品中的两个人物，一个是知识分子，另一个是工人。这两者之间的关系， 反映了五四时代知识分子与民众之间的关系。
• 知识分子是灰暗，颓废的，工人却是纯洁，充实的。作品中的知识分子 “我”是苦闷的、迷失的，灰暗的，没有任何归属，特别是道德上的有灰色 感，带着微微的欲望。但是，陈二妹却很质朴、纯洁，充实，特别是她具 有一种反抗性，对社会压迫的那种朴素的反抗性。中国知识分子在大众面 前，感到渺小无力。
• 3、郁达夫的作品特色：从强烈感伤的“自叙传”到沉静淡泊的散文化 ；情节单纯、 自然朴素、情感真挚；小说创作受日本“私小说”影响较大，作品不以情节见长， 疏于结构安排而擅长心理和情绪的宣泄；小说中塑造的“零余者”形象，在现代文 学史人物画廊中占有一席之地；达夫的小说充满感伤情调，笔调自然，语言清新， 具有强烈的主观抒情色彩；以真情实感胜人的，从抒写私人的真切感受出发，把这 种感受扩展为具有社会意义的情感力量，这是他的一些优秀小说的重要的思想特征 和艺术特征。
• 陈二妹对“我”关心和爱护, “我”对陈二妹感怀和珍惜。
主旨概括
• 1、作品借助于“我”对自己的陈述剖析，让读者认识到那个时代无数被抛弃因而精 神迷惘的小知识分子的痛苦与无奈。
• 2、通过“我”的观察和描述，让读者认识了挣扎于社会底层的普通劳动者的艰难的 真实生活处境。
• 3、赞扬了陈二妹这个遭际不幸的普通女工的优秀品质（独立、自尊、善良、坚 强）。
• 4、鞭挞了腐烂的旧社会，批判了知识分子身上的软弱无能，也肯定了知识分子自 尊、理性、有责任心的品格。
• 5、歌颂了青年男女之间纯真的感情，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 的思想，是对于人间真情的一首颂歌。
写法—对比
• 环境与人物的对比：主人公居住的外部环境肮脏丑陋，可是主人公内心美 好淳朴，这凸显了人物高尚的品格，并以之形成对黑暗社会的控诉
• 四（65—97）误会解除后的相知：陈二妹看到“我”买来巧克力香蕉等食物，感到 很吃惊，就规劝“我”，说“你何苦要吃这些好东西”“何必穿这样的好衣服”“何必抽 烟”，“万一被人家捉了去”等。于是，“我”就解释，因为没有衣服，神经衰弱，所 以要晚上去散步，吃的东西和穿的衣服，都是用稿费买来的。陈二妹消除了误会， 急忙道歉。我看到陈二妹这种单纯、善良的性格，灵魂也得到提升。觉得周围有了 一点光明。
• 人物关系前后的对比：男女主人公初遇时的审慎、戒备与后来两人的相互 关心相互依恋形成对比，既自然流畅，符合生活真实，又很好地制造了悬 念为故事情节的起伏做了铺垫。
作者简介
• 1、郁达夫（1896年—1945年）原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国 现代作家、革命烈士。
• 2、郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义 作家。其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、 《春风沉醉的晚 上》、《过去》、《迟桂花》等。
作业
• 思考课后练习题“品读与探讨” • 作好《凤凰新学案》配套练习题 • 预习《春蚕》
故事情节概述
• 男主人公是第一人称的“我”，是一个穷苦潦倒的知识分子，没有工作， 精神痛苦、迷惘。女主人公叫陈二妹，是一家烟厂的工人，孤苦无依。由 于住在一个阁楼上，经过一段交往，两个人产生了很普通又很纯洁的感情。 就是那种人与人之间最真诚的情感。
“我”的人物形象
• “我”是一个底层知识分子。
• “我”留学归国，却找不到工作，没有固定的居所，除了几本书以外，一无所有。 失业，不断搬迁，连续搬迁了三次，象一条无家可归的狗一样，狼狈不堪。因为交 不起房费才搬到这个阴暗、狭小的阁楼里。用书当床，当写字台，当椅子。翻译小 说，创作小说。因为没有换季的衣服，整天蹲在屋里，白天不敢出门，晚上出去散 步，结果被陈二妹当作盗贼。晚上出去散步，神经衰弱倒是有所好转，但是，身体 好转以后，面包又成了问题。得了五块钱稿费，本来想好好计划着用，但是，一想 到反正也是不够花，干脆就花个痛快。于是就买了些水果巧克力等给陈二妹。最后， 他除去交房租的钱，只剩下二三角钱了。明天不知道该怎么活着。穷困，痛苦迷惘。
《春风沉醉的晚上》
南京市六合区 程桥高级中学 语文组喻声棕
教பைடு நூலகம்目标
• 1、概括文章层次大意，复述文章故事情节 • 2、分析文中人物形象“我”与“陈二妹” • 3、探究主题，概括主旨 • 4、鉴赏文章写作方法 • 5、了解郁达夫的生平及写作背景
文章层次大意1
• 一（1—13）相遇（陌生与好奇）：1—6段“我”和她打个招呼，而她却没有理“我”。 我只是瞬间的对于女工的同情。7—13段她对“我”的特殊行为产生好奇的心理，问 “我”为什么总是看书，整天在屋里不出去。“我”说，不是看书，只是对着书呆在那 里，我身体不好，营养不良，又失眠，精神颓废、沮丧。而她却感到奇怪，无法理 解。
文章层次大意2
• 三（47—64）隔阂（误解）：陈二妹对“我”的特殊行为产生误解。在不断的接触 过程中，开始误解“我”。陈二妹对“我”的态度开始改变。因为天气热，“我”神经 衰弱，晚上睡不着觉，“我”总是昼伏夜出，白天在阁楼上，晚上出去到处乱走。 陈二妹觉得“我”行为可疑，不是好人，是盗贼。对“我”是责备，规劝的目光，甚 至还有冷笑。
• 穷困潦倒、迷惘颓唐苦闷，自尊自强敏感，知恩感恩报恩，理性、有责任心，既自 伤于知识分子面对社会的无能为力，又充满着对纯洁感情、善良人性的向往和珍惜。
• 社会的黑暗不公，是导致我贫穷没落以至愤世嫉俗的根源。
陈二妹的形象
• 普通烟厂女工 • 去年秋天死了父亲，如今孤身一人在上海打工，今年十七岁，也无兄弟姊
妹，也无近亲的亲戚，工厂一个姓李的管理人想戏弄她。 • 善良、真诚却弱小无助，被压在社会底层，承受着苦难和欺凌。
主题探究
• 作品中的两个人物，一个是知识分子，另一个是工人。这两者之间的关系， 反映了五四时代知识分子与民众之间的关系。
• 知识分子是灰暗，颓废的，工人却是纯洁，充实的。作品中的知识分子 “我”是苦闷的、迷失的，灰暗的，没有任何归属，特别是道德上的有灰色 感，带着微微的欲望。但是，陈二妹却很质朴、纯洁，充实，特别是她具 有一种反抗性，对社会压迫的那种朴素的反抗性。中国知识分子在大众面 前，感到渺小无力。
• 3、郁达夫的作品特色：从强烈感伤的“自叙传”到沉静淡泊的散文化 ；情节单纯、 自然朴素、情感真挚；小说创作受日本“私小说”影响较大，作品不以情节见长， 疏于结构安排而擅长心理和情绪的宣泄；小说中塑造的“零余者”形象，在现代文 学史人物画廊中占有一席之地；达夫的小说充满感伤情调，笔调自然，语言清新， 具有强烈的主观抒情色彩；以真情实感胜人的，从抒写私人的真切感受出发，把这 种感受扩展为具有社会意义的情感力量，这是他的一些优秀小说的重要的思想特征 和艺术特征。
• 陈二妹对“我”关心和爱护, “我”对陈二妹感怀和珍惜。
主旨概括
• 1、作品借助于“我”对自己的陈述剖析，让读者认识到那个时代无数被抛弃因而精 神迷惘的小知识分子的痛苦与无奈。
• 2、通过“我”的观察和描述，让读者认识了挣扎于社会底层的普通劳动者的艰难的 真实生活处境。
• 3、赞扬了陈二妹这个遭际不幸的普通女工的优秀品质（独立、自尊、善良、坚 强）。
• 4、鞭挞了腐烂的旧社会，批判了知识分子身上的软弱无能，也肯定了知识分子自 尊、理性、有责任心的品格。
• 5、歌颂了青年男女之间纯真的感情，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 的思想，是对于人间真情的一首颂歌。
写法—对比
• 环境与人物的对比：主人公居住的外部环境肮脏丑陋，可是主人公内心美 好淳朴，这凸显了人物高尚的品格，并以之形成对黑暗社会的控诉
• 四（65—97）误会解除后的相知：陈二妹看到“我”买来巧克力香蕉等食物，感到 很吃惊，就规劝“我”，说“你何苦要吃这些好东西”“何必穿这样的好衣服”“何必抽 烟”，“万一被人家捉了去”等。于是，“我”就解释，因为没有衣服，神经衰弱，所 以要晚上去散步，吃的东西和穿的衣服，都是用稿费买来的。陈二妹消除了误会， 急忙道歉。我看到陈二妹这种单纯、善良的性格，灵魂也得到提升。觉得周围有了 一点光明。
• 人物关系前后的对比：男女主人公初遇时的审慎、戒备与后来两人的相互 关心相互依恋形成对比，既自然流畅，符合生活真实，又很好地制造了悬 念为故事情节的起伏做了铺垫。
作者简介
• 1、郁达夫（1896年—1945年）原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国 现代作家、革命烈士。
• 2、郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义 作家。其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、 《春风沉醉的晚 上》、《过去》、《迟桂花》等。
作业
• 思考课后练习题“品读与探讨” • 作好《凤凰新学案》配套练习题 • 预习《春蚕》
故事情节概述
• 男主人公是第一人称的“我”，是一个穷苦潦倒的知识分子，没有工作， 精神痛苦、迷惘。女主人公叫陈二妹，是一家烟厂的工人，孤苦无依。由 于住在一个阁楼上，经过一段交往，两个人产生了很普通又很纯洁的感情。 就是那种人与人之间最真诚的情感。
“我”的人物形象
• “我”是一个底层知识分子。
• “我”留学归国，却找不到工作，没有固定的居所，除了几本书以外，一无所有。 失业，不断搬迁，连续搬迁了三次，象一条无家可归的狗一样，狼狈不堪。因为交 不起房费才搬到这个阴暗、狭小的阁楼里。用书当床，当写字台，当椅子。翻译小 说，创作小说。因为没有换季的衣服，整天蹲在屋里，白天不敢出门，晚上出去散 步，结果被陈二妹当作盗贼。晚上出去散步，神经衰弱倒是有所好转，但是，身体 好转以后，面包又成了问题。得了五块钱稿费，本来想好好计划着用，但是，一想 到反正也是不够花，干脆就花个痛快。于是就买了些水果巧克力等给陈二妹。最后， 他除去交房租的钱，只剩下二三角钱了。明天不知道该怎么活着。穷困，痛苦迷惘。