电器讲课
电器安全教育教案
随着科技的发展和现代社会的进步，电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们的生活中使用的电器越来越多，但是同时也需要我们更加注重电器的安全使用，避免电器事故的发生。
对电器安全教育的宣传和普及尤为重要。
一、教学目标1.了解电器的基本原理和使用要注意的事项；2.掌握电器的安全使用方法和事故应急处理方法；3.提高学生的安全意识和安全知识，使学生自觉遵守器使用安全规定，保证生命和财产安全。
二、课前准备1.准备教材、实验器材、教学媒体等必要教学设备；2.对电器知识做好充分的准备；3.与学生进行交流，了解学生所需要的电器知识。
三、教学内容1.电器的基本知识电器是指利用电力来完成物理或机械功能的设备。
在日常生活中我们所使用的电器种类繁多，如家电设备、工业设备、电脑、手机等。
电器的基本原理是插电、传电和控制。
在电器的使用过程中，我们需要注意到电器的额定功率、电压、电流等要素，以避免因电器故障造成的安全风险。
2.电器使用方法在电器的使用过程中，我们需要采取一些措施来规避电器使用过程中的安全隐患。
例如，选用合适的电器设备，遵守使用规程和说明书，保持安全距离等。
同时，学生还需要了解如何正确地操作电器设备，不要乱拔乱插，不要私自拆开电器设备等。
在插头失灵或出现其他异常情况时，应该及时切断电源，并按照教师指示和技术人员指引处理问题。
3.统计电器事故数据电器事故是电器的缺陷、操作不当、设备老化等原因导致的火灾、爆炸、触电等自然灾害。
它对人类的生命和财产安全造成了极大的损害。
学生应该掌握电器的相关安全知识，并注重电器安全使用的细节。
同时，需要统计电器事故数据，了解电器事故的类型、原因和危害等，并提醒自己在日常生活中更加注重电器的使用安全。
四、教学方法1.课堂讲授在教学过程中，教师可以进行课堂讲授，介绍电器的基本知识，教学案例，以及电器使用方法和事故应急处理方法等。
2. 实验演示教师可以进行实验演示，让学生亲身体验电器使用过程的安全问题。
低压电工老师讲课稿范文
低压电工老师讲课稿范文低压电工教育与培训学科是针对电力工程技术与管理领域中的低压电气设备设施与工程进行系统培训、教育、研究的一门学科。
本课程主要针对学生培养相关职业技能，如低压电器装置及电气控制设备的安装、使用与维修等。
为了提高学生的专业水平，我将通过丰富的实例与案例，结合课堂讲授和示范实验，详细介绍低压电工的相关知识和要求。
一、课程概述本课程分为理论与实践两个部分。
理论部分主要介绍低压电工的基本概念、工作原理、操作规范等方面的知识；实践部分则通过模拟实验和实际工作任务，让学生将所学知识应用到实际工作中，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
二、课程内容1. 低压电工基础知识- 低压电器设备的分类与常用规格- 低压电工安全知识与操作规范- 低压电系统的基本概念与组成- 低压电气设备的运行与维护- 低压电气设备的故障排除与修理2. 经典低压电工设备及其原理- 接线盒与断路器的使用与调试- 开关电源和保护装置的选型与使用- 变频器、调速器及控制电路的设计与实施- 发电机组、电动机及其控制装置的原理与应用3. 低压电工工程实践- 低压电器设备的安装与调试- 低压电气控制柜的设计与布置- 低压电气工程建设与施工- 低压电气设备的维护与检修- 低压电气设备的改造与升级三、教学方法1. 理论讲授：通过课件展示和板书讲解，引导学生跟随思路理解和掌握课程内容。
特别强调基本概念和关键点的明确，以促进学生对知识体系的建立和理解。
2. 示例教学：通过实际案例和故障排除，让学生在实际问题中应用所学知识，培养解决问题的能力和实践操作的技巧。
3. 案例分析：通过分析实际工程中遇到的问题和挑战，引导学生综合运用所学知识，培养学生的分析与判断能力。
4. 实验演示：通过实验演示，让学生亲自参与操作与观察，增强对理论知识的理解和掌握，培养实际工作能力。
四、教学评估与考核1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面的评估。
常用低压电器的结构和工作原理.讲课讲稿
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常用低压电器的结构和工作原理
2.行程开关 行程开关又叫限位开关，在机电设备的行程控制中其动作不需要人为操
作，而是利用生产机械某些运动部件的碰撞或感应使其触点动作后，发 出控制命令以实现近、远距离行程控制和限位保护。行程开关的主要结 构大体由操作机构、触点系统和外壳3部分组成:按其结构可分为直动式、 滚轮式及微动式;按其复位方式可分为自动及非自动复位;按其触头性质 可分为触点式和无触点式。为了适用于不同的工作环境，行程开关可以 做成各种各样的结构外形，如图1一4所示。
上一页 下一页 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回
常用低压电器的结构和工作原理
定位装置采取刺轮刺爪式结构，不同的刺轮和凸轮可组成不同的定位模 式，使手柄在不同的转换角度时，触头的通断状态得以改变。其常用转 换开关的结构如图1一11所示。
2)电气图文符号 按国标要求，转换开关在电路中的图文符号如图1一12所示，表中“x”
表示闭合。 3)型号含义 4)转换开关的选用 (1)转换开关的额定电压应不小于安装地点线路的电压等级。
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常用低压电器的结构和工作原理
主要分为点按式(用手进行点动操作)、旋钮式(用手进行旋转操作)、指示 灯式(在按钮内装入信号指示灯点动操作)、钥匙式(为使用安全插入钥匙 才能旋转操作)、蘑菇帽紧急式(点动操作外凸红色蘑菇帽)。
为了适用于不同的工作环境的要求，按钮可以做成各种各样的结构外形， 如图1一1所示。
通常将按钮的颜色分成黄、绿、红、黑、白、蓝等，供不同场合选用。 按安全规程规定，一般选红色为停止按钮，绿色为启动按钮。
家用电器教案(大班科学)
家用电器教案(大班科学)以下是一份关于家用电器的大班科学教案：一、教学目标：1. 认识常见的家用电器。
2. 了解家用电器的用途和使用方法。
3. 培养安全使用家用电器的意识。
二、教学重难点：1. 重点：认识常见的家用电器，了解家用电器的用途和使用方法。
2. 难点：理解家用电器的工作原理。
三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）通过展示一些家用电器的图片或实物，引起学生对家用电器的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10 分钟）讲解常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、电风扇、电吹风等。
可以通过图片、动画等方式帮助学生理解。
3. 观察与讨论（10 分钟）让学生观察教室里的家用电器，并讨论它们的用途和使用方法。
可以提出一些问题引导学生思考，如这些家用电器是如何工作的，为什么需要使用电源等。
4. 小组活动（10 分钟）将学生分成小组，让他们选择一种家用电器进行研究。
每个小组可以通过查阅资料、观察实物等方式，了解该家用电器的工作原理、使用方法和注意事项等。
然后，每个小组派代表分享他们的研究成果。
5. 课堂总结（5 分钟）让学生回顾本节课所学的内容，包括常见的家用电器、它们的用途和使用方法，以及安全使用家用电器的重要性等。
教师可以提问一些问题，检查学生的掌握情况。
五、教学延伸：1. 让学生在家里观察和使用家用电器，并与家人分享使用心得。
2. 可以组织学生进行一次关于家用电器的科普活动，如制作手抄报或进行科普讲解。
六、教学反思：通过本次教学，学生对常见的家用电器有了更深入的了解，并且通过观察和讨论，理解了它们的工作原理和使用方法。
但在教学过程中，需要注意引导学生思考，避免过度依赖教师的讲解。
此外，可以增加一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来。
初中物理常见电器原理教案
初中物理常见电器原理教案教学目标：1. 了解常见电器的构造和原理。
2. 掌握电器的工作原理及其在生活中应用。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点：1. 常见电器的构造和原理。
2. 电器的工作原理及其在生活中应用。
教学难点：1. 电器的工作原理。
2. 电器在生活中的应用。
教学准备：1. 图片或实物展示各种常见电器。
2. PPT或黑板用于展示电器原理图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的电器，如电灯、风扇、空调等，让学生初步了解电器的种类和作用。
2. 向学生提问：“你们知道这些电器是如何工作的吗？”激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 展示各种常见电器的图片或实物，如冰箱、洗衣机、电视、电磁炉等。
2. 针对每种电器，简要介绍其构造和原理。
三、电器工作原理讲解（15分钟）1. 以冰箱为例，详细讲解其工作原理：压缩机、制冷剂、蒸发器、冷凝器等部件的作用。
2. 以洗衣机为例，讲解其工作原理：电机、传动系统、洗涤桶等部件的作用。
3. 以电视为例，讲解其工作原理：显像管、电子枪、电路板等部件的作用。
4. 以电磁炉为例，讲解其工作原理：电磁感应、加热线圈、控制器等部件的作用。
四、课堂互动（10分钟）1. 让学生分组讨论：还有哪些常见的电器？它们的工作原理是什么？2. 邀请学生上台展示自己小组讨论的结果，并给大家讲解。
五、电器在生活中的应用（5分钟）1. 让学生举例说明电器在生活中的应用，如冰箱保鲜、洗衣机省时、电视娱乐等。
2. 引导学生思考：电器给我们的生活带来了哪些便利？如何正确使用电器？六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结常见电器的工作原理。
2. 强调电器在生活中的重要性，提醒学生正确使用电器。
教学反思：本节课通过展示实物和图片，让学生直观地了解了常见电器的构造和原理。
在讲解电器工作原理时，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
课堂互动环节，让学生分组讨论，提高了学生的合作能力和口头表达能力。
03家用电器-吸油烟机03讲课教案
家用电器-吸油烟机
2. 重要技术指标
(1).风量
单位时间的排风量
(2).风压
风量为7m3/min 时，静压值≥90Pa
(3).噪声 (4).功率
声功率值≤74dB 或 声压值≤60dB 噪音包括：空气噪音、振动噪音和电磁噪音 输入功率
插座应为带地线的固定专用插座，不能使用活动式电源接线板， 当用户室内电气布线无接地时，严禁将自来水管、煤气管道、玻 璃钢窗框，避雷导线当作接地装置使用。
家用电器-吸油烟机 八．吸油烟机的常见故障及维修实例
检查用户插座，确定
插座没电
电源正常
灯不亮，电
1
接插件松动，电源线脱
机不转
重新插紧各接插件
落
元器件有虚焊
家用电器-吸油烟机
家用电器-吸油烟机 （1）电器部件：
电脑板（控制电路）
开关 照明线路
分机械、轻触、红外无线遥控 风量、照明、定时、自动等功能 国标 寿命≥10000 次
其它电器元件
家用电器-吸油烟机
(2)风机系统
风叶 经精密实验后设计制造，并经严格的静平衡、动平衡检测 ： ，使其运转平稳，噪声低，叶轮表面一般采用不粘 油涂层处理，易清洗。
重新焊接元器件
家用电器-吸油烟机
电机的黑线插针脱落 插紧接插针
电机对应的继电器坏 更换继电器
灯亮，电机
万用表测量后更换
2
风量档的轻触按键坏
不转
相应轻触按键
电机或电容坏
更换同型号的电机 或电容
家用电器-吸油烟机
3 噪声大
2024中班说课稿：家用电器范文
2024中班说课稿：家用电器范文这是一堂关于家用电器的课程，旨在介绍家用电器的功能和使用方法。
以下是我将在课堂上阐述的几个方面。
一、教材介绍1、教材背景：本课程是2024年中班教材的第五单元内容。
2、教学目标：通过本课程，学生应能够了解常见家用电器的功能，并学会正确使用这些电器。
3、教学重点：介绍家用电器的功能和使用方法4、教学难点：培养学生正确使用家用电器的意识和能力二、教学方法为了激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度，我将采用以下教学方法：1、情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中学习如何正确使用家用电器。
2、图片展示法：利用图片呈现各种家用电器，让学生更直观地了解它们的功能和外观。
3、讨论与合作：通过小组讨论和合作学习，培养学生的交流能力和团队合作意识。
三、教学准备为了使教学更生动有趣，我准备了以下教学材料：1、图片展示：准备了各种家用电器的图片，以便学生更好地理解它们的功能和使用方法。
2、道具：准备了几个简单易操作的家用电器，如电水壶、电风扇等，以便学生实际操作。
3、课件：准备了一份包含教学内容和图片的课件，方便学生跟随教学进程。
四、教学过程1、导入：通过展示一个家庭场景的图片，引导学生讨论并列举出几个常见的家用电器。
2、呈现家用电器：利用图片展示和实物展示，向学生介绍常见的家用电器，并讲解它们的功能和使用方法。
3、操作实践：让学生分成小组，每个小组拿到一种家用电器，通过实际操作掌握正确的使用方法。
4、合作探究：将学生分成小组，每个小组选择一种家用电器进行讨论和合作学习，了解更多的电器功能和使用方法，并将学习成果展示给全班。
5、总结归纳：通过师生讨论和总结，归纳出使用家用电器应注意的事项和安全常识。
五、板书设计为了加强教学的直观性和易记性，我设计了以下板书内容：1、家用电器的功能：吹风机、电视、洗衣机、电饭煲等。
2、正确使用家用电器的方法：插座、开关、电源线等。
3、家用电器的安全常识：避免过载、定期清洁、警惕电器故障等。
中班家用电器示范课教案
中班家用电器示范课教案一、教学目标。
1. 让学生了解家用电器的种类和功能。
2. 培养学生对家用电器的正确使用和安全意识。
3. 帮助学生学会使用简单的家用电器，如电风扇、电熨斗等。
4. 提高学生的动手能力和操作技能。
二、教学重点和难点。
重点，让学生了解家用电器的种类和功能，培养正确使用和安全意识。
难点，帮助学生学会使用简单的家用电器，如电风扇、电熨斗等。
三、教学准备。
1. 安排教室环境，保证教学秩序和安全。
2. 准备教学用具和家用电器模型。
3. 准备相关图片和视频资料，辅助教学。
4. 确保教师对家用电器的种类和功能有清晰的了解。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过图片或视频展示各种家用电器，让学生认识并说出家用电器的名称和功能。
引导学生讨论家用电器在生活中的作用，并与学生分享自己在家中使用家用电器的经验。
2. 学习家用电器的种类和功能。
教师向学生介绍常见的家用电器种类和功能，如电视机、洗衣机、电冰箱、电热水壶等。
通过图片和视频资料，让学生了解家用电器的外观和功能。
3. 学习家用电器的正确使用和安全意识。
教师向学生讲解家用电器的正确使用方法和注意事项，如不在使用时拔掉电源插头、不随意拆卸家用电器等。
同时，教师还可以通过故事、视频等形式，向学生传达正确使用家用电器的重要性。
4. 示范家用电器的使用。
教师可以选择一些简单的家用电器，如电风扇、电熨斗等，向学生进行操作示范。
教师可以逐步向学生展示家用电器的开关、调节和使用方法，并让学生亲自操作体验。
在操作过程中，教师要重点强调安全使用家用电器的注意事项。
5. 学生操作体验。
让学生分组，每组配备一些简单的家用电器模型，让学生自行操作体验。
教师可以在旁边指导和帮助学生，确保他们能够正确使用家用电器并注意安全。
6. 总结讨论。
教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己的操作体验和感受。
同时，教师还可以向学生提出一些问题，让学生回答并总结本节课的重点内容。
五、教学反思。
初中物理电器组合教案
初中物理电器组合教案教学目标：1. 了解常见家用电器的组成和作用。
2. 学会分析电器的工作原理。
3. 能够运用电器知识解决实际问题。
教学重点：1. 常见家用电器的组成和作用。
2. 电器工作原理的分析。
教学难点：1. 电器工作原理的理解。
2. 实际问题的解决。
教学准备：1. 各种家用电器实物或图片。
2. 电器工作原理的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的电器，让学生列举出他们所知道的家用电器。
2. 学生分享所知道的家用电器，教师总结并板书。
二、学习家用电器的组成和作用（15分钟）1. 教师展示各种家用电器实物或图片，引导学生了解电器的组成和作用。
2. 学生通过观察和思考，总结出电器的组成和作用。
三、分析电器的工作原理（20分钟）1. 教师选择一个电器，如电灯，引导学生分析其工作原理。
2. 学生通过讨论和思考，总结出电灯的工作原理。
3. 教师引导学生用同样的方法分析其他电器的工作原理。
四、解决实际问题（10分钟）1. 教师提出一个实际问题，如如何连接一个简单的电路。
2. 学生通过运用所学知识，解决实际问题。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师对学生的学习进行评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以回家后，观察家中的电器，分析其工作原理，并向家人分享。
2. 学生可以尝试自己设计一个简单的电路，锻炼自己的实践能力。
教学反思：本节课通过展示各种家用电器实物或图片，引导学生了解电器的组成和作用。
通过分析电器的工作原理，让学生深入理解电器的工作原理。
通过解决实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
同时，教师也要不断学习和更新知识，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
电气小课堂活动方案策划
电气小课堂活动方案策划第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景电气技术是现代社会发展的基础，也是当今世界最重要的科技领域之一。
然而，很多学生对电气技术知识了解不多，对电气设备的使用和维护存在较大的盲区，因此有必要开展电气小课堂活动，通过实践活动加深学生对电气知识的理解，提高他们的电气素养。
1.2 活动目的- 增加学生对电气技术的兴趣，培养学生对电气技术的基本认识和应用能力；- 提高学生的动手实践能力和团队合作精神；- 加强课堂内外知识的联系，提高学生学习的效果；- 增强学生的安全意识，提高电器使用的安全性。
第二部分：活动内容和方式2.1 活动内容- 介绍电气基本知识：电气基本概念、电流、电压、电阻等；- 演示电流、电压和电阻的关系及电路的组成；- 手工制作简单电路实验：使用电池、导线和灯泡等材料亲自制作电路实验，让学生亲身体验电路的组成和工作原理；- 走进实验室参观参访：带领学生参观学校实验室，展示电气设备的使用和维护情况，并进行相关讲解；- 电气安全知识讲座：邀请专业人员为学生们讲解电器使用中的常见安全问题及预防措施。
2.2 活动方式- 活动内容以小组形式进行，每个小组人数约5-6人，由一名老师和一名助教带领；- 通过讲解、模拟实验和实际操作相结合的方式进行；- 实验室参观参访由老师和助教带领学生，进行讲解和答疑；- 电气安全讲座由专业人员进行讲解，带有互动环节。
第三部分：活动时间和地点3.1 活动时间活动时间为每年的暑假期间，一般为连续一周的时间。
为了方便学生参加，活动时间可以选择在周末进行。
3.2 活动地点- 活动的基地为学校的实验室，实验室应该配备相应的电器设备和仪器，并符合安全标准；- 在实验室之外的活动内容，如实地参观参访可选择学校附近的电器设备使用场所。
第四部分：活动组织和人员安排4.1 活动组织- 学校电化教研组负责活动的组织策划和统筹；- 各年级电气教师担任活动的负责人，负责活动的具体操作和指导；- 学校安全管理部门提供安全指导和支持。
怎样使用电器正常工作讲课文档
3、你知道灯泡铭牌 上所标示数的意义吗？
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研究额定电压与额定功率
活动1：观察小灯泡的亮度变化
1.观察小灯泡上标出的电压值，U =____V; 2.参照下图的电路选择实验器材，并连接电路。
第四页，共19页。
活动1：观察小灯泡的亮度变化
第五页，共19页。
实验现象：
怎样使用电器正常工作
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1．什么叫电功率？
电流在单位时间内所做的电功，它是表示用电器消
耗电能快慢的物理量。
2、电功率U2 R
3、电功率的单位： 瓦特，简称瓦，符号是W
1KW=1000W
第二页，共19页。
1、用两节干电池能让电视机工作 吗？
2、能将普通的mp3直接接到家用 电路中使用吗？
解以：R1实并际联U P额 额 功2时11率实等(际24于电2V 0w0额压)2定等1功于2率额1 。定0L电2较压亮，。所
所以R我2们发U P现额 2额 ，22瓦数(2大12的0V灯0w0)泡2 灯丝4较8 短4较粗。
第十三页，共19页。
解题方法与技巧
已知用电器上标的“220V 40W”
I 可求：
P额
额 U额
第十四页，共19页。
R U额2 P额
灯泡亮度取决于实际电功率
例如；现将一标有“220V 100W”的灯泡接
在110V的电源上，此时灯泡的电功率是 多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220 V）2 100W
484
P实
U
2 实
R
（110 V）2 484
25W
由于 P实 P额 灯泡更暗了
买电器说课稿
买电器说课稿一、课程简介买电器课程，旨在教授学生在购买电器时所需要的知识与技能。
课程结合理论与实践，不仅让学生了解电器的基本知识，还培养他们在市场中进行实际调研、品牌选择、性能测试等方面的能力。
本课程不仅适用于家电消费者，也适用于有意向从事电器销售或研究的学生。
二、电器基础知识电器的分类与功能：介绍家用电器的种类，如冰箱、洗衣机、空调等，以及它们的主要功能和使用场合。
电器的工作原理：简要描述常见电器的工作原理，如电机、电路等，以便学生理解电器的性能和限制。
电器的能耗与环保：讲解电器的能耗标准和环保认证，引导学生选择节能环保的电器。
电器的安全性能：强调电器的安全标准与使用注意事项，预防使用过程中的安全隐患。
三、市场调研与品牌选择市场调研技巧：教授学生如何进行市场调研，了解电器行业的趋势和竞争态势。
品牌认知与选择：介绍知名电器品牌及其市场定位，帮助学生根据自身需求选择合适的品牌。
价格策略与性价比分析：分析电器的价格构成，教会学生如何判断性价比，选择性价比高的产品。
消费者评价与口碑：利用网络资源，学习消费者对不同电器的评价和口碑，作为购买决策的参考。
四、电器性能测试与评价性能测试标准：介绍电器的性能测试方法及评价标准，如能效等级、噪音等。
测试工具与实操：教授学生使用测试工具进行实际操作，如功率计、噪音计等。
性能对比分析：通过实际测试数据，对比不同产品在性能上的差异。
性能评价与选择建议：根据测试结果，为学生提供性能评价和购买建议。
五、消费者权益保护与售后服务消费者权益法律知识：介绍国家相关法律法规，确保学生在购买过程中维护自己的合法权益。
售后服务内容与标准：讲解不同品牌的售后服务政策及优劣对比。
维修与保养知识：传授基本的电器维修和保养技巧，降低使用成本。
消费者维权案例分析：通过实际案例，学习如何应对消费纠纷和维护自己的权益。
六、实际操作与案例分析模拟市场调研：布置实际市场调研任务，让学生亲身体验市场调研过程。
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接触电流
接触电流测试图
基本试验要求
绝缘电阻：加直流电压于电介质，经过 一定时间极化过程结束后，流过电介质 的泄漏电流对应的电阻称绝缘电阻。 绝缘电阻的试验电压：常规500V
绝缘电阻
绝缘电阻测试图
Un: 250, 500 or 1000V R 0 .......1GΩ : I: 1.4mA max
0类设备图片
电器产品防触电保护类别
0Ⅰ类器具 至少整体具有基本绝缘并带有一个接地端 子的器具，但其电源软线不带接地导线， 插头也无接地插脚（如某些双桶洗衣机）
0Ⅰ类器具图片
电器产品防触电保护类别
Ⅰ类器具 其电击防护不仅依靠基本绝缘而且包括 一个附加安全防护措施的器具。其防护 措施是将易触及的导电部件连接到设施 固定布线中的接地保护导体上，以使得 万一基本绝缘失败，易触及的导电部件 不会带电。
电气间隙 爬电距离
电气间隙
电气间隙 两个导电部件之间，或一个导电部件与器 具的易触及表面之间的空间最短距离。 理解要点 1.电气间隙是发生在带电部件之间，或带 电部件与器具易触及表面之间空间的距 离。 2.该距离是最短直线距离。
电气间隙
电气间隙
爬电距离
爬电距离 两个导电部件之间，或一个导电部件与器具的易 触及表面之间沿绝缘材料表面测量的最短路径。 理解要点 1.爬电距离是发生在带电部件之间，或带电部件 与器具易触及表面之间沿绝缘材料表面的路径。 2.该路径是最短距离。
基本试验要求
电气强度 是对被试件的绝缘介电强度的考核。被试件在工作温 度下或经潮湿试验后，应具有足够的电气强度。 试验要求 试验部位：带电部件和连接金属箔的易触及金属部件之 间。 试验时间：1min 电压：频率为50Hz或60Hz基本正弦波，0类、 Ⅰ类器具 试验电压为1250V， Ⅱ类器具试验电压为1750V。有 些器具的试验电压为直流电压。
电气地导通 器具易触及金属部件和电器的接地端子之 间要连接良好。（接地电阻≤0.1 ）
接地导通
接地导通测试图
∆U: 0...10V (scaled to 10A)
Utest: < 12V/50Hz Itest: > 10A∼(for R 0...500m Ω) :
绝缘分类
加强绝缘 提供等效于双重绝缘的防电击等级而施加 于带电部件上的单一绝缘。并不意味该 绝缘是个同质体，它也可以由几层组成， 但它不像附加绝缘或基本绝缘那样能逐 一地被进行试验。
绝缘分类
理解要点： 1）加强绝缘是等效于双重绝缘的用于防 触电的单一防护措施（如电源插头的绝 缘） 2）单一防护系统可以是一种绝缘材料， 也可以由几层（几种）紧密连接的单质 绝缘体组成（如电源软线的绝缘）
理解要点
1）除基本绝缘以外，器具上有一个防止触及 带电部件的接地措施，接地措施包括电源线中 的接地导线，该器具是Ⅰ类器具（如洗衣机、 电冰箱、空调等） 2）与带电部件用基本绝缘隔开的金属部件接 地是附加的安全措施，是通过电源线中的接地 导线与大地连接，所以器具电源插头带有接地 插脚 3）该措施设置目的是在器具的基本绝缘失效 以后，有效防止使用者触电
绝缘分类
附加绝缘 万一基本绝缘失效，为了对电击提供防护 而施加的除基本绝缘以外的独立绝缘 理解要点： 1）附加绝缘是防止触及带电部件，在基本 绝缘外另加的一层防护，该防护是由绝 缘材料完成的（如Ⅱ类器具的塑料外壳） 2）附加绝缘是独立于基本绝缘的
绝缘分类
双重绝缘 由基本绝缘和附加绝缘构成的绝缘系统 理解要点： 1）双重绝缘是由基本绝缘和附加绝缘组成的防 触电措施（如Ⅱ类器具内部布线的绝缘和塑料 外壳） 2）双重绝缘中基本绝缘和附加绝缘是相互独立 的
电器安全检测
电学室
电器符号
直流电 交流电 三相交流电 带中性线的三相交流电 交/直流电 熔断器
电器符号
接地 功能性接地 保护接地 Ⅱ类设备
电器符号
等电位 灯 危险电压
绝缘分类
基本绝缘 附加绝缘 双重绝缘 加强绝缘 功能性绝缘
绝缘分类
基本绝缘 施加于带电部件对电击提供基本防护的绝 缘 理解要点：用于防止触及带电部件的初级 防护，该防护是由绝缘材料完成的。
耐燃
合格评定 —试验样品的火焰或灼热在移开灼热丝 之后的30s内熄灭； —当使用规定的包装绢纸的铺底层时， 绢纸不应起燃。
结束语
谢谢大家！
Ⅱ类器具图片
电器产品防触电保护类别
Ⅲ类器具 依靠安全特低电压的电源来提供对电击的 防护，且其产生的电压不高于安全特低 电压的器具
理解要点
1）安全特地电压：≤42V（空载电压 ≤50V） 2）器具产生的电压也不 高于安全特低 电压 3） Ⅲ类器具如车载净化器、吸尘器等
Ⅲ类器具图片
电器安全距离
基本试验要求
耐热试验 俗称：球压试验 试验温度： —对外部零件：75℃±2 ℃ —对支撑带电部件的零件： 125℃±2 ℃
耐热
压球半径：2.5mm 负载：20N±0.2N 试样厚度：≥2.5mm
耐热
基本试验要求
耐燃 灼热丝试验 试验温度： —对于正常工作期间其载流超过0.2A的 连接件，950 ℃ 、850℃、750 ℃ —其他连接件，650 ℃
爬电距离
爬电距离
电器安全距离
总结 同一器具中爬电距离≥电气间隙
基本试验要求
接触电流（泄漏电流） 绝缘电阻 电气强度 接地导通 耐热、耐燃
基本试验要求
接触电流（泄漏电流） 当人体或动物接触一个或多个装置的或 设备的可触及零部件时，流过他们身体 的电流。接触电流也称之为泄漏电流。
接触电流
测量仪器的人工电源网络
Ⅰ类器具图片
电器产品防触电保护类别
Ⅱ类器具 其电工防护不仅依靠基本绝缘，而且提供 如双重绝缘或加强绝缘那样的附加安全 防护措施的器具。 该类器具没有保护接地或依赖安装条件 的措施。
理解要点
1）除基本绝缘以外，防触电保护由附加绝缘 或加强绝缘来完成的器具是Ⅱ类器具（如电吹 风、手持式按摩器等） 2）器具防止触及带电部件是依靠附加安全措 施：由基本绝缘和附加绝缘组成的双重绝缘， 或等效于双重绝缘的加强绝缘来完成的，所以 Ⅱ类器具没有接地保护措施 3）附加安全措施设置目的是在器具的基本绝 缘失效以后，易触及的带电部件不会带电 4） Ⅱ类器具应以防止触及带电部件的保护方 法确定，外壳可以是绝缘的也可以是金属的
电器产品防触电保护类别
0类设备 电击防护仅依赖于基本绝缘的器具 *即没有将导电性易触及部件连接到设施的 固定布线中保护导体的措施，万一该基 本绝缘失效，电击防护依赖于环境
理解要点
仅用基本绝缘防止触及带电部件的器具是0类器具 0类器具没有附加的 绝缘防护，也没有接地防护，其 基本绝缘一旦失效，器具防止触及带电部件只能靠环 境 0类器具有由绝缘材料构成一个整体或部分的基本绝缘 外壳，也可用基本绝缘与带电部件隔开的金属外壳， 如果基本绝缘损坏，器具防止触及带电部件是依靠环 境（例：如装在屋顶的吊扇、吊灯为0类器具，基本绝 缘损坏后依靠安装高度防止触及带电部件） 如果由基本绝缘外壳构成的器具的内部部件有接地措 施，则该器具属于0Ⅰ类或Ⅰ类器具。（灯具已取消 0Ⅰ类灯具）
绝缘分类
功能性绝缘 仅为器具的固有功能所需，而在不同电位的导 电部件之间设置的绝缘。 理解要点： 1）功能性绝缘不是为了防止触及带电部件而设 立的绝缘系统 2）功能绝缘是为了完成器具本身功能设置的导 电部件之间的绝缘（如电动机漆包线间的绝缘）
绝缘分类
器具分类
电器产品防触电保护类别
0类器具 0Ⅰ类器具 Ⅰ类器具 Ⅱ类器具 Ⅲ类器具
理解要点
5）绝缘外壳的Ⅱ类器具，外壳可以是附加绝缘或加强 绝缘的一部分或全部 6）下述结构的器具属于Ⅱ类器具 a.连续的绝缘材料外壳将所有金属部件包围起来，外壳 上的铭牌、螺钉等金属部件是用相当于双重绝缘或加 强绝缘与带电部件隔离的器具 b.有一个基本连接的金属外壳，金属外壳用相当于双重 绝缘或加强绝缘的绝缘材料与带电部件隔离的器具 c.有Ⅱ类结构的绝缘外壳和Ⅱ类结构的金属外壳组合而 成的器具