八年级物理上册 令人厌烦的噪声课件 苏科版
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令人厌烦的噪声ppt6 苏科版
传播
接收
动脑筋想一想
摩托车的消声 器是在哪儿减弱 了噪声?
禁鸣标志
观察加框的标 志，哪种说法 是对的？
A．此地有乐队， 可以出租 B．道路弯曲， 行车注意安全 C．禁止鸣笛， 保持安静
城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙，
目的是： Ａ、保护车辆安全行驶 Ｂ、阻止车辆排放的废气 Ｃ、体现高架道路设计的美观 Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
乐音和噪声应从物理学和环 保两个角度来考虑
小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的 是（ ） A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
D
从环保的角度看，所有的声 音都可能成为噪声，需要针 对具体场景作出判断
噪声的来源
令人厌烦的噪声
噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 波形是杂乱无章的
乐音（musical sound）：动听的、令
人愉快的声音 波形是有规律的
许嵩《清明雨上》无论何时播放都 是乐音，你认为这句话对吗？说说 你的道理。
不对，从环境保护的角度看，凡是 影响人们工作、学习、休息的声音 以及某些场合人们不需要的声音， 都属于噪声。
B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢
以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（
C）
A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 （阻断噪声传播途径 吸声） B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 （人耳处减弱） C.汽车禁止鸣笛
知识回顾
声音的三个特征
响度、音调、音色是反映 声音特性的三个物理量，称 为声音的三要素
八年级物理上册《噪声及其控制》课件苏科版
练一练
2．(2012四川广安)噪声已经成为严重污染源，极大地
阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。
“轻手轻脚过楼道”是在
减弱噪声，而用空心
砖砌墙则是在
减弱噪声。
练一练
3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，
除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋
盒。在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒Fra bibliotek较材料的隔声性能
实验的研究方法是什么？需要什么样的声源？为什么？如何比较 隔声效果？什么研究方法？
练一练
1. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原 因，你认为正确的是( )．
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和 休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”， 都属于噪声。
噪声的来源
噪声来源有哪些？能尝试分类吗？能举例说明吗？
交工 通业 运生 输产
社建 会筑 生施 活工
噪声的危害
噪声有哪些危害？几个方面？能举例说明吗？
心理效应：噪声使人讨厌、烦躁，注意力不集中，影 响工作效率，妨碍睡眠和休息。
到差的顺序为
。
表一
表二
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长
短
响度 较响 响 弱
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学 习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不 能超过50dB。
苏科版初中物理八上1.3《令人厌烦的声音》PPT课件3
令人厌烦的噪声
乐音：发声体做有规则的振动，发出
的动听、令人愉快的声音
波形是有规律的
• 噪声: 发声体做无规则的振动，发
出的难听、令Байду номын сангаас厌烦的声音
波形是杂乱无章的
----隐形杀手
影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
传播 阻断噪声传播
接收 在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
雪后的天气为什么格外寂静？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透 明板墙，目的是( ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
•分贝(dB)是_响__度__的单位 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
监测仪测出目前的 噪声为_6_7_._4_d_B_它 表示声音的______ 强度为67.4dB
自动噪声监测仪
噪声体系
减弱噪声
发生 控制噪声源
乐音：发声体做有规则的振动，发出
的动听、令人愉快的声音
波形是有规律的
• 噪声: 发声体做无规则的振动，发
出的难听、令Байду номын сангаас厌烦的声音
波形是杂乱无章的
----隐形杀手
影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
传播 阻断噪声传播
接收 在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
雪后的天气为什么格外寂静？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透 明板墙，目的是( ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
•分贝(dB)是_响__度__的单位 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
监测仪测出目前的 噪声为_6_7_._4_d_B_它 表示声音的______ 强度为67.4dB
自动噪声监测仪
噪声体系
减弱噪声
发生 控制噪声源
八年级物理《令人厌烦的噪声》课件 苏科版
声级/dB
160 140 130 120 110 100 90 80 70 50 40 20
.
10
影响
短时间内会导致 永久性耳聋 鼓膜被振痛
长时间会导致 永久性耳聋 特别烦人 令人厌烦 干扰交谈 安静舒适
极静
6
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三学的角度分：
• 乐音：声源振动有规律的，产生的波形也 是有规律的；
• 噪声：声源振动无规律的，产生的波形也 是杂乱无章的。
.
2
乐音和噪声
• 从环保的角度分：
• 乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声 音；
• 噪声：通常指那些难听的、令人厌烦的声 音。
• 噪声：一切影响人们正常工作、休息、学 习的声音。
.
3
噪声的来源
• 工业噪声 • 交通噪声 • 生活噪声
.
4
噪声的危害
• 除了影响人们睡眠、工作、休息和学习外， 还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆 力衰退等症状。噪声还是诱发心脏病、高 血压的重要原因之一。
.
5
声音的级别和人的感觉
常见声音
火箭、导弹发射 喷气式发动机（附近） 喷气式飞机起飞（100米左右） 音量很大的摇滚乐 电锯、风钻 大型载重汽车 摩托车、汽车喇叭 一般的城市交通噪声 大声呼喊 正常交谈 空调机 轻声耳语 正常呼吸
1.3噪声及其控制课件PPT苏科版物理八年级上册
（3）物理效应
4.噪声的控制
（1）在声源处控制 （2）在传播过程中控制 （3）在人耳处控制
【物理学角度】
乐音：声源做有规律振动产生的。 噪声：声源做无规律运动产生的。
【环保角度】
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音，都属于噪声。
二、噪声的来源
想一想：生活中有哪些属于噪声？
二、噪声的来源
（1）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的机器运转等发出的 声音；盖楼和筑路时的打桩声、混凝土搅拌机的轰鸣声；
苏科版八年级物理上册
凡噪是声干 ：扰刺人耳们难正听常、学令习人、厌工烦作的和声休音息。的声音，都属于噪声。
乐（音1）：工动业听噪的声、令人愉（悦2）的交声通音运。输噪声
（3）社会生活噪声
凡（是1）干心扰理人效们应正常学习（、2）工生作理和效休应息的声音，都（属3于）噪物声理。效应
噪（声改： 进刺声耳源难结听构、，令采人取厌减烦振的、声隔音振。等技术和加消音器）
四、噪声的控制
五、小结
1.乐音与噪声
物理学角度 环境保护角度
波形
乐音
噪声
声源做有规律振动产生 声源做无规律振动产生
的声音
的声音
凡是干扰人们正常休息、学习和工作、对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
五、小结
2.噪声的来源
（1）工业噪声
（2）交通运输噪声
（3）社会生活噪声
3.噪声的危害
（1）心理效应 （2）生理效应
乐噪音声：声刺源耳做难有听规、律令振人动厌产烦生的的声。音。
声乐源音做 ：有声规源律做振有动规产律生振的动声产音生的。
（改1）进工声业源噪结声构，采取（减2）振交、通隔运振输等噪技声术和加消（音3器））社会生活噪声
(精品系列)苏科版八年级物理上册1.3 令人厌烦的噪声 课件
下列声音中．属于噪声的是——(选填序号)． (A)城市里汽车发动机的运转声 (B)歌唱时乐器的伴奏声 (C)自习课时的喧哗声 (D)晨读时的朗读声 (E)汽车高音喇叭的尖叫声 (F)夜深人静时的引吭高歌声 (G)装修房间时的电钻声 (H)清晨公园树林中小鸟的欢叫声
三、噪声的来源及分类
【讨论】 说说你周围一般有哪些噪声？试分类。 1 2 交通噪声 3 生活噪声
【思考】 以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？
（控制声源振动）
（消声、吸声和隔声）
（戴护耳器）
练 一 练
1.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A ）
A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的 声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。
D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
练 一 练
2.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈 振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ C ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
3.下列交通标志牌，表示防止噪音产生的是（C）
A．
B．
城市高架道路某些路段有高３－４m的透 明板墙，目的是( D ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
合作探究
美丽的火车站掩隐在叠叠山峦之中，从声学的角 度分析这样做的好处？
合作探究
雪后的天气为什么格外寂静？
C．
D．
4.关于声现象，下列说法中正确的是(
D
)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断 的 B．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音 调会不同 D．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声
《令人厌烦的噪声》教学课件1 苏科版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
4 如图1－3－6 是某吸音室墙壁上的楔形 物 体．
(1)请作出图中光线在楔形物 之间的反射路径 （仅作两次
（2）根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状 的目的是
____吸___音_____________.
5 假如你是一位城市建设的规划者，你将 采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危 害？（举出两例即可）
令人厌烦的噪声
weiqiaoyalu
人们研究声音，主要目 的是为了认识、得到和利 用它．可是，在许多情况 下却是为了控制和消除某 些声音．这种要被控制和
消除的声音，就是噪声．
声音欣赏
曲目1
曲目2
乐音和噪声
乐音:通常是指那些动听的 , 令人愉快的声音,他的波形是
有规律的.
噪声:通常是指那些难听的令人 厌烦的声音,它的波形是杂乱无 章的.
1 植树种草.
2 设置隔音板
3 工厂 车间 娱乐场所远离居民区. 4 司机在市区内禁止鸣笛.
综合实践活动
比较材料的隔声性能
材料
报纸 铝箔
隔声性能预 测/甲、乙、 丙、丁
听不到“嚓 嚓”声的实 际距离/m羊毛围巾 源自料袋下下 课课 啦啦 ！！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
4 如图1－3－6 是某吸音室墙壁上的楔形 物 体．
(1)请作出图中光线在楔形物 之间的反射路径 （仅作两次
（2）根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状 的目的是
____吸___音_____________.
5 假如你是一位城市建设的规划者，你将 采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危 害？（举出两例即可）
令人厌烦的噪声
weiqiaoyalu
人们研究声音，主要目 的是为了认识、得到和利 用它．可是，在许多情况 下却是为了控制和消除某 些声音．这种要被控制和
消除的声音，就是噪声．
声音欣赏
曲目1
曲目2
乐音和噪声
乐音:通常是指那些动听的 , 令人愉快的声音,他的波形是
有规律的.
噪声:通常是指那些难听的令人 厌烦的声音,它的波形是杂乱无 章的.
1 植树种草.
2 设置隔音板
3 工厂 车间 娱乐场所远离居民区. 4 司机在市区内禁止鸣笛.
综合实践活动
比较材料的隔声性能
材料
报纸 铝箔
隔声性能预 测/甲、乙、 丙、丁
听不到“嚓 嚓”声的实 际距离/m羊毛围巾 源自料袋下下 课课 啦啦 ！！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
令人厌烦的噪声ppt 苏科版
在传播过程中减弱
在传播过程中减弱
在声源处减弱
在人耳处减弱
减弱噪声其它的科学方法
（见P16生活 物理 社会） “以声消声”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
(苏科版)八年级物理上册《第1章 声现象 1.3令人厌烦的噪声》公开课课件
三、噪声及其控制 1
一、什么是噪声？
心理学的角度
乐音：
悦耳动听、 令人愉快；
物理学的角度 是声源做规则振动产生的
噪声：
刺耳难听、 令人厌烦；
是声源做无规则振动产生的
想一想，在我们的生活中，有哪些声音属于噪声？ 2
环境保护的角度 凡是干扰人们正常的学习、工作和休息的声音 都属于噪声。
3
二、噪声的来源？ 生 活 噪 声
13
雪后的天气为什么格外寂静？
大雪蓬松多孔具有很好的吸声作用。
14
练习
1、从物理学角度看，乐音的波形是 ，噪声的波形是 。 从环保的角度，凡是 人们正常学习、工作和 的声音都属 于噪音。
15
2、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢
合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施
• A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听声音的响度。 • B、让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 • 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
材料 距离 响度
衣服 较长 较响
锡箔纸 长 较响
泡沫塑料 短 弱
22
活动
• 如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音，猜 猜看，下列哪一种隔音材料最好？（海绵、泡沫、 报纸）
减小干扰的方法。
20
• 学习小结：
• 1、噪声的概念 • 2、噪声的危害 • 3、噪声的控制
21
练习
• 噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物， 实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的 是 ；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验 方案，你认为最佳的是 方案。
一、什么是噪声？
心理学的角度
乐音：
悦耳动听、 令人愉快；
物理学的角度 是声源做规则振动产生的
噪声：
刺耳难听、 令人厌烦；
是声源做无规则振动产生的
想一想，在我们的生活中，有哪些声音属于噪声？ 2
环境保护的角度 凡是干扰人们正常的学习、工作和休息的声音 都属于噪声。
3
二、噪声的来源？ 生 活 噪 声
13
雪后的天气为什么格外寂静？
大雪蓬松多孔具有很好的吸声作用。
14
练习
1、从物理学角度看，乐音的波形是 ，噪声的波形是 。 从环保的角度，凡是 人们正常学习、工作和 的声音都属 于噪音。
15
2、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢
合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施
• A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听声音的响度。 • B、让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 • 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
材料 距离 响度
衣服 较长 较响
锡箔纸 长 较响
泡沫塑料 短 弱
22
活动
• 如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音，猜 猜看，下列哪一种隔音材料最好？（海绵、泡沫、 报纸）
减小干扰的方法。
20
• 学习小结：
• 1、噪声的概念 • 2、噪声的危害 • 3、噪声的控制
21
练习
• 噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物， 实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的 是 ；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验 方案，你认为最佳的是 方案。
八年级物理上册13噪声及其控制课件新版苏科版
1、噪声: 但凡影响人们正常的学习、
工作和休息的声音。
2、举例 讨论:音乐声是噪音吗?
〔三〕噪声的来源
噪声的来源分类
思考
大家为什么不喜欢噪音
呢? 谈谈你的认识.
〔四〕噪声的危害——“隐形杀手 〞
1、噪声的危害
• 影响工作和学习、 休息
• 损害人的听力 • 引发神经衰弱病症 • 是心脏病和高血压
的重要诱因
2、噪声的等级
声音的强弱用“分贝〞〔dB〕 来划分
保护听力＜90dB 学习＜70dB
睡眠＜50dB
想一想
噪音既然有这么多 的危害,那么我们怎么样
来减弱它呢?
〔五〕减少噪声的主要途径
〔改变 、减少、停顿声源振动 〕
〔隔声、吸声和消声〕 〔戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔
〔六〕生活 物理 社会
—— 有源消声技、城市高架道路某些路段有高３－４m的
透明板墙，目的是 ( D )
Ａ.保护车辆平安行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.表达高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
2、以下措施是从哪个途径减弱噪声的？
• 〔1〕合理进展城市规划和建筑设 计。
• 〔2〕用光信号代替声音信号。 • 〔3〕在机器的底座和地面间装上
减振垫。 • 〔4〕将机器用隔声罩罩起来。
今天你的收获是什么？
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
八年级物理上册13噪 声及其控制课件新版
苏科版
〔一〕从物理学角度：
1、乐音： 通常是指那些动听的、令人
愉快的声音。声源振动有规律， 乐音的波形有规律。
2、噪声：
通常是指那些难听的、令 人厌烦的声音。声源振动无规 那么，噪声的波形是杂乱无章
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监测仪测出目前的 噪声为_______它 噪声为_______它 表示声音的______ 表示声音的_接收
减弱噪声
控制噪声源
阻断噪声传播
在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
雪后的天气为什么格外寂静？ 雪后的天气为什么格外寂静？
令人厌烦的噪声
• 乐音： 动听的、令人愉快的声音 乐音： 动听的、
波形是有规律的
• 噪声: 难听的、令人厌烦的声音 噪声: 难听的、
波形是杂乱无章的 乐音 声音的三要素(响度 音调、音色) 响度、 声音的三要素 响度、音调、音色
----隐形杀手 隐形杀手 • • • • 影响工作和学习、 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
分贝(dB) 分贝(dB) 人们用________为单位表示声音的强弱 人们用________为单位表示声音的强弱 响度 •分贝(dB)是_____的单位 分贝(dB)是_____的单位 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB 人耳刚刚能听到的声音为 90 ____dB以上的噪声会对人的听力造 以上的噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于 50 分贝 理想的学习环境应小于____分贝 理想的学习环境应小于
城市高架道路某些路段有高３ 城市高架道路某些路段有高３－４m的透 的透 明板墙，目的是( ) 明板墙，目的是 Ａ.保护车辆安全行驶 保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 体现高架道路设计的美观 阻挡车辆产生的噪声， Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 阻挡车辆产生的噪声