北京版-语文-高一高中语文第1课《荷塘月色》教案 北京版必修4

荷塘月色预习提示《荷塘月色》里的“荷塘”位于清华园。

清华园里赏荷，有两个去处，一个是被称为“荷花池”的小荷塘，一个是近春园里荒岛周围的大荷塘。

朱自清当年咏荷的地方应是后者。

近春园位于熙春园的中心地带，原是清朝咸丰皇帝的旧居。

道光年间，熙春园分成东西两园，工字厅以西部分称近春园。

咸丰十年 (1860 年) ，英法联军入侵北京，火烧圆明园，近春园内所有房屋被化为灰烬，沦为“荒岛”。

直到 1979 年，荒岛才被修复。

如今，知道近春园及“荒岛”的人并不多，而环绕“荒岛”的荷塘却因朱自清的《荷塘月色》而无人不晓。

这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。

在夜游荷塘的过程中，作者把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。

文章委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。

学习这篇文章可以采用如下方法：1．反复诵读。

本文语言优美，音律和谐，特别适合朗读。

可以通篇朗读，也可以择段朗读。

要读出课文的韵味和情调。

在反复朗读的基础上，整体感受本文的意境，初步体会作者的思想感情。

课文第四、五段是公认的写景名段，要背熟。

很多同学还没有意识到背诵现代散文的重要性，以为只有古代散文才值得背诵，这是一种误解，熟读背诵现当代散文，可以获得比熟读背诵古代散文更加强烈的感动和启悟，并获得良好的现代汉语语感和文学语感。

2．把握线索。

本文的线索有游踪线索，还有感情线索。

可以先划出表示作者行踪的语句，体会课文在结构上的特点。

然后再划出抒写作者情感的语句，分析作者情感的变化，体会文章的主旨。

为便于了解作者在文中的感情变化，可课外搜集一些背景材料，结合文本以及有关材料理解作者其人，以便于“知人论世”。

3．品味语言。

本文语言优美、生动，如准确的用词，恰当的修饰语，叠词的使用，比喻、通感等修辞手法的巧妙运用等，是著名的美文。

课后练习题和本资料“训练提高”栏目中的练习题，对如何从各个不同的角度品味鉴赏课文，提供了很好的范例。

课文解读这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月①的光里，总该另有一番样子吧。

（①满月:圆月。

）月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿①，迷迷糊糊地哼着眠歌。

（①闰儿:指作者次子朱闰生。

）我悄悄地披了大衫，带上门出去。

第一段，交代了作者独游荷塘的时间、地点和缘由。

“颇不宁静”暗示了作者与现实的不谐和；荷塘“总该另有一番样子吧”，暗寓了作者对“另一个世界”的向往。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁①的。

（①蓊蓊郁郁:wěnɡwěnɡyùyù,形容树木茂盛的样子。

）路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

第二段，寥寥几笔，勾勒荷塘四周环境，为下段描写心情作了铺垫。

路上只我一个人，背着手踱①着。

（①踱:duó，慢步走着。

）这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

第三段，抒发月下独处的自由感，披露文章开头“心里颇不宁静”的原因，暗示对现实的不满。

曲曲折折的荷塘上面，弥望①的是田田②的叶子。

(①弥望:充满视野，满眼。

②田田:形容荷叶相连的样子。

古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子。

)叶子出水很高，像亭亭①的舞女的裙。

（①亭亭:形容美女身材修长或花木形体挺拔，成语“亭亭玉立”。

）层层的叶子中间，零星地点缀①着些白花，有袅娜②地开着的，有羞涩③地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

（①点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。

缀，zhuì。

②袅娜：nǐaonuó，柔美的样子。

③羞涩：xiūsè，意思是难为情，态度不自然。

）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时①传过荷塘的那边去了。

（①霎时:极短的时间。

霎，shà。

）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然①有了一道凝碧②的波痕。

（①宛然:仿佛。

②凝碧:深绿色。

）叶子底下是脉脉①的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致②了。

（①脉脉：mòmò，默默地用眼神或行动表情达意，这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。

成语“脉脉含情”。

②风致，美好的容貌和举止，这里形容荷叶姿态的优美。

）第四段，细致描绘荷塘容貌，先写荷叶，再写荷花，接着写荷香，最后写荷波，写荷叶、荷花，状其静态，写荷香、荷波，状其动态，动静结合，表现荷塘的美。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

（朗照：清晰明朗地照耀。

）月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差①的斑驳②的黑影，峭楞楞③如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影④，却又像是画在荷叶上。

（①参差：cēncī,长短不齐，高低不一。

②斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。

也写作“班驳”。

③峭楞楞：形容陡直高耸的样子。

楞，léng，同“棱”。

④倩影：美丽的影子。

倩，qiàn。

）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲①上奏着的名曲。

(①梵婀玲：英语“violin”的音译，即小提琴。

婀，è。

)第五段文字写月色，采用先分后总的写法，先分写月光，月影，写月光表现其朦胧，写月影，表现其多姿，最后用一个比喻总写月光、月影给人的美感。

本文景物描写的特点在于，将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。

突出了优雅、朦胧、幽静之美。

第四、五段最能体现这种美。

第四段写荷塘，没有写月，但处处写的是月色下的荷塘。

荷花有红、白、蓝、紫多种颜色，但在朦胧的月色下看到的都是白色；月光照在荷花上，由于光线的反射，所以荷花也像明珠、星星一样闪烁，“又如刚出浴的美人”，洁白得不染纤尘；荷波“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，这也是光线反射在人的视觉上的感受。

第五段写月色，也全是荷塘上的月色。

雾，本是白色的，但受到荷叶上反射的光线的影响，也变成了青色；荷花五颜六色，荷叶是绿色，但在朦胧的月色下“好像在牛乳中洗过一样”,都成了乳白色；月下观景，雾中看花，朦朦胧胧的，似醒非醒，亦真亦幻，故又像“笼着轻纱的梦”。

荷景与月色都用淡淡的色彩来调配，和谐而有诗意：月色是淡淡的，云是淡淡的，荷香是淡淡的，风是微风，雾是薄雾。

这样的景很好地衬托了作者内心“小睡也是别有风味的”那种淡淡的喜愉之情。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例①是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿②，便在烟雾里也辨得出。

（①一例：一概，一律。

②风姿：风度、仪态，一般指美好的姿态。

也写作“风姿”。

）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意①罢了。

（①大意：大体的轮廓。

）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

《荷塘月色》是一篇写景抒情的文章，借景抒情，融情于景，情随景移，情景交融是它的主要特色。

作者写荷塘之景从“荷塘四面”开始，最后又回到“荷塘四面”，同样作者的心情也是从“不宁静”开始，在经历了“片刻逍遥”的宁静之后，又回到了“不宁静”之中，第六段文字正是描写了作者这种心情的转折。

“重重围住”隐隐透出作者压抑的心情。

“阴阴”写色彩的黯淡，也衬托了作者黯淡的心情。

“隐隐约约”突出月色的朦胧，衬托作者迷茫的心态。

“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，用了拟人手法，表现作者情绪低落。

“热闹”二字照应了第三自然段“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”。

前文写“荷塘月色”，表现了“冷静”、“独处”的妙处；所以后文将写“热闹”、“群居”的胜境，通过对“蛙声”的描写巧妙地过渡到了下文。

“但热闹是它们的，我什么也没有”，这是说只有大自然中的生物才有群居的欢乐和自由，自己在人世间找不到和鸣的热闹，所以就只好发思古之幽情，到历史的长河中去寻觅自己的理想。

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝①时为盛；从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌②去的。

（①六朝：魏晋南北朝。

②艳歌：专门描写男女爱情的歌曲，即情歌。

）采莲人不用说很多，还有看采莲的人。

那是一个热闹的季节，也是一个风流①的季节。

（①风流：本指与男女间情爱有关的暧昧之事，这里的意思是年轻男女不拘礼法地表露自己的爱情，即自由恋爱。

）梁元帝①《采莲赋》里说得好：（①梁元帝：南朝梁代皇帝萧绎。

）于是妖童媛女①，荡舟心许②；（①妖童媛女：艳丽的少男和美貌的少女。

妖，艳丽。

媛女，美女。

媛，yuán。

②许，默认。

）鷁首①徐回②，兼传羽杯③；（①鷁首：古时画鷁鸟于船头，所以把船头叫鷁首，也代指船。

鷁，yì，水鸟。

②徐回：慢慢地来回游动。

回，转。

③兼传羽杯：互相传递酒杯。

兼，双方。

羽杯，饮酒器具，又叫羽觞、耳杯，椭圆形，口沿两侧有对称的月牙形双耳。

）櫂①将移而藻挂，船欲动而萍开。

（①櫂：zhào，同“棹”，划船的一种工具，形状和桨相似。

）尔其①纤腰束素，迁延②顾步③；（①尔其：同义虚词复用，那。

②迁延：退却的样子。

③顾步：一步一回头。

顾，回头看。

）夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾①。

（①敛裾：liǎnjū，这时是提着衣襟的意思，裾，衣襟。

）可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受①了。

（①消受：享受。

）这几段文字写作者的怀古幽思，寄托着他对自由的向往。

听到树上的蝉声与水里的蛙声，一股愁思猛地袭上心头，不禁发出慨叹，“热闹是他们的，我什么也没有”，宁静的心复又纷然。

于是想起六朝采莲的事，抒发他的思古幽情，寻找他的理想世界。

作者引述《采莲赋》，写尽当时的男女之间自由恋爱的“热闹”和“风流”，“风流”在文中就是“自由”的代名词。