2014届高考化学知识点配套复习课件39
2014高考化学一轮复习课件3-2铝及其化合物
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
考点一
“铝三角”的转化关系及应用
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
制备方法
主要用途
2.常见铝盐——明矾
12H (1)明矾的化学式为: KAl(SO4)2· 2O ,它是白色晶体,易溶于
基 础 知 识 梳 理
水,水溶液 pH<7 (填“<”、“>”或“=”)。明矾可以净水,其 净水的原因是: Al3+水解生成的Al(OH)3胶体 水中的悬浮物使之沉淀下来。 (2)向明矾溶液中逐滴加入 Ba(OH)2 溶液, ①当 n[KAl(SO4)2]∶n[Ba(OH)2]=2∶3 时,铝元素的存在形式 是 Al(OH)3 ;②当 n[KAl(SO4)2]∶n[Ba(OH)2]=1∶2 时,铝元素的存 在形式是 AlO 2 。,
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
化 学 性
质 (NaOH) 2NaOH===2NaAlO2 反应 +H2O
化学 性质
加热
△ 2Al(OH)3=====Al2O3+ 3H2O Al(OH)3 加热分解 ①作 耐火 材料 ②冶炼铝的原料 ①Al3+与氨水反应 ②AlO-溶液中通 CO2 2 ①制药 ② 净水 作用
基 础 知 识 梳 理
高中高考化学重点知识点归纳总结复习PPT课件
第1讲 │ 要点探究
例1 B [解析]本题考查了阿伏加德罗常数的应用,中档 题。因为不知道NO和CO具体的物质的量,所以无法求出 其分子数,A错;1.7 g H2O2的物质的量是0.05 mol,每一 个H2O2含有18个电子,所以总的电子数是0.9NA,B项正 确;1 mol Na2O2含有2 mol Na+和1 mol O,所以离子总 数应为3 NA,C项错误;在标准状况下,戊烷不是气态, 所以2.24 L并不是0.1 mol,D项错误。
2.计算摩尔质量的技巧 (1)利用质量和物质的量:M=mn 。 (2)利用相对密度:MM12=ρρ12=D,M1=M2·D。 (3)标准状况下:M=22.4ρ。 (4)混合气体平均相对分子质量的求法
第1讲 │ 要点探究
①对于任何状态的混合物,平均摩尔质量: M =混合混物合的物总的物总质质的量量gmol ②均相混合物的平均相对分子质量在数值上等于其平均 摩尔质量,可由下式求得: M r=M 甲×甲的物质的量分数+M 乙×乙的物质的量分数 +…… ③对于混合气体还可用下式: M r=M 甲×甲的体积分数+M 乙×乙的体积分数+…… 注意以下两点: ①应用“(1)(2)(3)”可进行气体质量、摩尔质量、标准状况 密度、相对密度、气体体积、物质的量之间的换算。 ②应用“(4)”可进行气体平均摩尔质量、体积分数的计算和 气体成分分析。
常与基本概念、基本理论、元素化合物
1.了解物质的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的单位——摩尔(mol)、 知识、物质结构等结合起来考查,考查
摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗 形式为选择题,难度中等。
常数的含义。
2.气体摩尔体积、阿伏加德罗定律及其
2.能根据物质的量与微粒(原子、分子、 推论。该考点主要是在题干信息的理解
2014高考化学一轮复习课件10-2乙醇 乙酸 基本营养物质
基 础 知 识 梳 理
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实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
二、乙酸 1.乙酸的结构 分子式 结构简式 官能团
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C2H4O2 CH3COOH —COOH 2.乙酸的性质 (1)物理性质 俗名 颜色 状态 溶解度
高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
3.乙酸的化学性质与羧基的关系
乙酸结构简式为: (1)乙酸显酸性,是因为乙酸中羧基上的氢原子较活泼,较易电 离。 (2)乙酸与乙醇能发生酯化反应,是因为乙酸分子中羧基中的碳 氧单键容易断裂。
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基 础 知 识 梳 理
(3)糖类用途
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2.油脂 (1)组成和结构 油脂是高级脂肪酸与甘油反应所生成的酯。 碳链不饱和程度 常温下状态 高 低 (2)性质——水解反应 ①酸性条件:水解生成甘油、高级脂肪酸 。 ②碱性条件:水解生成 甘油、高级脂肪酸钠 ,该反应又称为
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
一、乙醇 1.乙醇的结构 分子式 C2H6O 2.乙醇的性质 (1)物理性质 颜色 状态 密度 溶解性 结构简式
2014届高考化学一轮复习 第1章 第1讲 物质的量 气体摩尔体积课件
• 基础知识 梳理
注意事项 物质的量只用于 描述微观粒子, 不适用于描述 宏观物质
阿伏 加
• [思考1]1mol氧这种说法正确吗?如何表 示1 mol氧原子、1 mol氧分子、1 mol氧离 子?
• [思考2]摩尔质量与相对分子(或原子)质量 相同吗?
二、气体摩尔体积 1.决定物质体积大小的因素 →粒子 决定于 →粒子之间的 物质的体积 →粒子的 (1) 同 物 质 的 量 的 固 体 或 液 体 的 体 积 取 决 于 粒 子 的 ________。 (2)同物质的量的气体的体积取决于________________。
• • • • •
3.下列说法正确的是( ) A.物质的量就是一定体积的物质的质量 B.阿伏加德罗常数就是6.02×1023 C.钠的摩尔质量等于它的相对原子质量 D.在标准状况下,1 mol任何气体的体 积都约为22.4 L • [答案]D
4.若 m g H2 含 n 个 H2 分子,则阿伏加德罗常数的数 值可以表示为( n A.m ) 2n B. m D.2n
g· mol
m M 二、 1.数目 距离 大小 (1)大小 L· mol
-1Βιβλιοθήκη (2)粒子之间的距离 (3)0 ℃ 1.01×105
2.(1) 温度和压强 Pa 22.4 L/mol
(2)L/mol (4)温度
压强
3.气体
相同的分子数
• 思考1:使用摩尔作单位时,应用化学式 (符号)指明粒子的种类,1 mol氧的说法不 正确,因其没有指明是氧分子、氧原子还 是氧离子。1 mol氧原子、1mol氧分子、1 mol氧离子分别表示为1 mol O、1 mol O2、 1 mol O2-。 • 思考2:摩尔质量与相对分子(原子)质量 是不同的两个概念。当质量以g作单位时 二者在数值上相等,但前者有单位,后者 是相对值,可以认为单位为1,所以二者 不能等同。
2014高考化学一轮复习课件专题九第二单元物质的检验、分离和提纯(72张PPT)
能否选用水或指示剂进行鉴别。
②在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时,可依据“相反原理”确定 试剂进行鉴别,即被鉴别的溶液多数呈酸性时,可选用碱或 水解呈碱性的盐溶液作试剂;若被鉴别的溶液多数呈碱性时, 可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。
(3)任选试剂鉴别多种物质: 此类题目不限制所加试剂的种类,可能有多种解法,题目考
①过滤(如图2)
②溶液的配制(如图3)
(3)测定性质 ①点测pH 测定溶液的pH时,玻璃棒的作用是蘸取液体。
②检验气体性质
检验气体性质时,先用蒸馏水将试纸湿润,粘在玻璃棒的一 端,用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要
接触),观察试纸的颜色变化。
十种特性……………………………………………………………………………………… 用于物质检验、鉴别的十种特性
Fe2+
Fe3+
Al3+ Cu2+
NH4+
气 体 法 CO 2- 稀盐酸和澄清 3 石灰水 SO3 显 色 法
2-
浓NaOH溶液 _____________ 刺激性 加热,产生_______气味气 和湿润的红色 变蓝 体,使试纸_____ 石蕊试纸 无色无味 产生_________气体,且该 气体能使澄清石灰水变浑浊 刺激性 产生_______气味气体,并 褪色 能使品红溶液_____
第二单元 物质的检验、分离和提纯
1.了解Cl-、SO42-、CO32-、Na+、K+、Fe3+、NH4+等
常见离子的检验方法,能对常见的物质的组成进行检验 和分析。 2.了解过滤、结晶、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用 方法,能对常见的物质进行分离和提纯。
1.离子检验答题的规范性。
2.分离提纯方法在工业生产流程中的应用。
【典例1】
2014年高考化学重要知识点详细总结-高考化学
2014年高考化学重要知识点详细总结一、俗名无机部分:纯碱、苏打、天然碱、口碱:Na2CO3小苏打:NaHCO3大苏打:Na2S2O3石膏(生石膏):CaSO4.2H2O 熟石膏:2CaSO4·.H2O莹石:CaF2重晶石:BaSO4(无毒)碳铵:NH4HCO3 石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO 熟石灰、消石灰:Ca(OH)2 芒硝:Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠:NaOH 绿矾:FaSO4·7H2O 明矾:KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉:Ca (ClO)2、CaCl2(混和物)泻盐:MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O 皓矾:ZnSO4·7H2O 硅石、石英:SiO2水玻璃、泡花碱、矿物胶:Na2SiO3刚玉:Al2O3铁红、铁矿:Fe2O3磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO3菱铁矿:FeCO3波尔多液:Ca (OH)2和CuSO4赤铜矿:Cu2O 石硫合剂:Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2硫酸亚铁铵(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。
尿素:CO(NH2) 2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4水煤气:CO和H2光化学烟雾:NO2在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HNO3与浓HCl按体积比1:3混合而成。
有机部分:氯仿:CHCl3电石:CaC2电石气:C2H2 (乙炔)TNT:三硝基甲苯酒精、乙醇:C2H5OH氟氯烃:是良好的制冷剂,有毒,但破坏O3层。
醋酸:冰醋酸、食醋 CH3COOH 裂解气成分(石油裂化):烯烃、烷烃、炔烃、H2S、CO2、CO等。
2014届高考化学二轮《基本概念》权威课件:专题一 物质的组成、分类、变化和化学用语(含13年考题,50ppt)
(
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高考真题再现
[解析] B 本题考查化学用语。A 项,给出的是乙 酸的化学式, 结构简式应为 CH3COOH, 错; 项正确; B C 项,原子左上角表示质量数,它等于质子数加上中子 数,应为 17+20=37,错;D 项,NH3 中的 N 缺少了 一对孤对电子,错。
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高考真题再现
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高考纵览
考点
2011 物质的分类 山东卷T9
考题
2012 新课标全国卷T8 山东卷T7/T8 2013 四川卷T1
物质的变化
表示物质组成和结 构的化学用语
福建卷T9
江苏卷T2
江苏卷T7
江苏卷T2
上海卷T3
江苏卷T2
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专题一
高 频 考 点 探 究
物质的组成、分类、变化和化学用语
►
考点一
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专题一
高 频 考 点 探 究
物质的组成、分类、变化和化学用语
【教师备用习题】 下列物质按纯净物、混合物、电解质、非电解质的顺 序组合的一组为( ) A.蒸馏水、氨水、氧化钠、二氧化硫 B.纯盐酸、空气、硫酸、干冰 C.胆矾、盐酸、铁、碳酸钙 D.生石灰、漂白粉、氯化铜、碳酸钠
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专题一
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专题一
高 频 考 点 探 究
物质的组成、分类、变化和化学用语
A [解析] 苯制取溴苯、硝基苯的反应属于取代反 应,由苯制取环己烷的反应属于加成反应,①错;碱性 锌锰电池都属于一次电池, ②错; 浓盐酸为非氧化性酸, ④错;氨水为混合物,不属于电解质,⑤错。
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专题一
高 频 考 点 探 究
基本概念
专题一 专题二 专题三 专题四
2014高考化学一轮复习课件专题十第一单元原子结构与元素的性质(60张PPT)
越小 易程度 ________。第一电离能数值______,原子______失去一个电子, 越易 越大 越强 该元素的金属性______;反之第一电离能数值_______,原子 越强 越难 ______失去一个电子,该元素的非金属性就______。
(3)规律 最小 ①同周期:从左向右碱金属元素的第一电离能______,稀有 最大 气体元素的第一电离能______,总体呈现_________________ 从左到右逐渐增大 的变化趋势。 越来越小 ②同族元素:从上至下第一电离能__________。 < ③同种原子:逐级电离能越来越___ (即I1______I2_____I3…)。 < 大
(4)E元素基态原子的M层全充满,N层没有成对电子,只有
一个未成对电子,E的元素符号为________,其基态原子的 核外电子排布式为____________________________________
_____________________________________________。
2.电负性
吸引电子 (1)含义:衡量元素在化合物中__________能力的标度。元 吸引电子 素的电负性越大,表示其原子在化合物中__________的能 强 力越____。 4.0 (2)标准:以最活泼的非金属氟的电负性为_____作为相对
标准,计算得出其他元素的电负性(稀有气体未计)。 (3)规律 <1.8 ①金属元素的电负性一般______,非金属元素的电负性一 >1.8 般______,而位于非金属三角区边界的“类金属”(如锗、
1s22s22p63s23p63d64s2。
3.特殊原子的核外电子排布式 如24Cr:先按原子轨道能量从低到高排列为 1s22s22p63s23p64s23d4,因3d5半充满稳定,因此需要将4s2 上的一个电子调整到3d轨道,得1s22s22p63s23p64s13d5, 再将同一层的原子轨道排到一起,得该原子的核外电子 排布式为1s22s22p63s23p63d54s1。
2014高考化学一轮复习课件专题九第一单元化学实验基础(81张PPT)
(2)测蒸气的温度时,水银球应在液面以上;蒸馏时,水银
球应在蒸馏烧瓶支管口处。
5.常见实验安全装置
(1)防倒吸装置
(2)防堵塞安全装置
(3)防污染安全装置(见下图a、b、c)
①实验室制取Cl2时,尾气的处理可采用b装置。
②制取CO时,尾气处理可采用a、c装置。
③制取H2时,尾气处理可采取a、c装置。
润湿 镊子 ②检验气体:先用蒸馏水把试纸_____,用_____夹取或粘在 玻璃棒 _______的一端,然后再放在集气瓶口或导管口处,观察试 纸的颜色变化。 3.仪器的洗涤
(1)方法:使用毛刷,用去污剂和蒸馏水冲洗。
(2)洗净的标准:玻璃仪器内壁附着均匀的水膜,既不聚成 滴,也不_____流下。 成股
一、常见的化学实验仪器及其使用方法 1.加热仪器——酒精灯 (1)加热时用外焰加热;
2/3 (2)酒精灯中的酒精量不超过容积的____,不少于1/4;
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火; (4)绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯; 灯帽 (5)用完酒精灯,必须用_____盖灭,不可用嘴去吹。
27.4
二、化学实验基本操作
1.药品的取用
固体药品 取用 药品 使用 仪器 粉末 块状 一定 少量 量 液体药品 多量 一定量
胶头 药匙 _____ 托盘 ____ 用试剂 量筒,滴 镊子 _____ 滴管 (或纸槽) 天平 ____ 瓶倾倒 定管
2.试纸的使用 (1)类型及作用
(2)使用方法 玻璃片或表面皿 ①检验溶液:取一小块试纸放在________________上,用 玻璃棒 中部 _______蘸取液体,点在试纸_____,观察试纸的颜色变化。 标准比色卡 若为pH试纸,变色后,与___________对照。
高中高考化学知识点课件【专题】溶液中离子浓度大小的比较
混合,所得溶液中:c(OH-)>c(H+)+c(CH3COOH)
[解析] A.等浓度等体积的 NaHCO3 与 NaOH 混合时,两
者恰好反应生成 Na2CO3,在该溶液中 CO23-能进行两级水解:
CO23-+ H2O
2.在0.1 mol/L 的NH3·H2O溶液中NH3·H2O、NH4+、 OH-、 H+的浓度由大到小的顺序是?
3. CH3COONa溶液中溶液中的离子、分子的浓度大小 顺序是? C(CH3COOH ) C(H ) C(CH3COO ) C(OH )
C(NH3·H2O)>C(OH-)>C(NH4+)>C(H+)
C(Cl-) = C(NH4+) + C(NH3·H2O)
(3)质子守恒(水的电离守恒):
电解质溶液中,分子(或离子)得失质子(H+)的物质 的量是相等。如Na2S中
【小试牛刀】
5.草酸是二元弱酸,草酸氢钾溶液呈酸性,在 0.1mol/LKHC2O4溶液中,下列关系正确的是 : 双选
( CD ) A.c(K+) +c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+ c(C2O42-) B. c(HC2O4-) + c(C2O42-) =0.1mol/L C. c(C2O42-) >c(H2C2O4) D. c(K+) = c(H2C2O4)+ c(HC2O4-) + c(C2O42-)
注:两种物质反应,其中一种有剩余
【小试牛刀】
10.常温下,pH=2的某酸HA溶液与pH=12的某碱BOH 溶液等体积混合,所得混合溶液的pH=8.7,下列说法
高三2014届高考化学一轮复习课件专题3-从矿物到基础材料-江苏教育版
高考纵览
2012年 课标全国 36(解答); 浙江26(解 答);江苏 (解答);山 铜及 课标全国 东28(解答); 其化 福建9(选择) 26(解答); 海南化学 合物 江苏3(选择) 19Ⅱ(解 答);广东 9(选择); 江苏13(选 择)、19 、 返回目录
2010年
2011年
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第八单元 从铝土矿到铝合金
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 考 向 (3)制备 互 离子方程式为 动 3+向 铝 盐 中 加 入 NH3 · H2O , + 。 3NH4 Al +3NH3·H2O===Al(OH)3↓+ 探 _____________________________ 究 3.明矾净水原理
KAl(SO4)2·12H2O ,其净水原理涉 明矾的化学式为 __________________ 及的离子方程式为_________________________________ Al3++3H2O===Al(OH)3(胶体)+3H+。
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第八单元 从铝土矿到铝合金
• 考 向 (4)当生成 H2 相等时,消耗 Al 单质一定相等,消耗 互 动 HCl 与 NaOH 的物质的量之比为 3∶1。 探 究 提醒 Al 是中学阶段学习的常见的一种既能与酸(非氧
化性酸)反应又能与强碱溶液反应放出 H2 的金属。该点常常 作为推断题的“题眼”。
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使用建议
(3)按照结构决定性质,性质决定用途、制法和检验 方法的逻辑进行学习,使所学的知识系统化、规律化、网 络化,提高知识的综合运用能力。 (4)重视实验,化学是一门以实验为基础的科学,从 实践探索得到的知识易接受、易掌握,同时提高实验观察 能力、实验操作能力和探索精神。 【课时安排】 本专题建议8课时完成,4课时用于在课堂上完成第八、 九、十单元,2课时用于作业及讲评,另有2课时进行测试 及讲评。
2014高考化学必考知识点:基本理论
2014高考化学必考知识点:基本理论1、掌握一图(原子结构示意图)、五式(分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式)、六方程(化学方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式、电极方程式、热化学方程式)的正确书写。
2、最简式相同的有机物:① CH:C2H2和C6H6② CH2:烯烃和环烷烃③ CH2O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯④ CnH2nO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例:乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)3、一般原子的原子核是由质子和中子构成,但氕原子(1H)中无中子。
4、元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始,如第一周期是从氢元素开始。
5、ⅢB所含的元素种类最多。
碳元素形成的化合物种类最多,且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体,如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。
6、质量数相同的原子,不一定属于同种元素的原子,如18O与18F、40K与40Ca7.ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体,且其单质不能与氧气直接化合。
8、活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物,但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低,易升华,为双聚分子,所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。
9、一般元素性质越活泼,其单质的性质也活泼,但N和P相反,因为N2形成叁键。
10、非金属元素之间一般形成共价化合物,但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。
11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子,但在气态时却是以单个分子存在。
如NaCl。
12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物,如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。
13、单质分子不一定是非极性分子,如O3是极性分子。
14、一般氢化物中氢为+1价,但在金属氢化物中氢为-1价,如NaH、CaH2等。
15、非金属单质一般不导电,但石墨可以导电,硅是半导体。
16、非金属氧化物一般为酸性氧化物,但CO、NO等不是酸性氧化物,而属于不成盐氧化物。
2014高考化学一轮复习课件专题五第一单元化学反应中的热效应(65张PPT)
2. 利用盖斯定律计算反应热的思路
我的体会………………………………………………………………………………………
热化学方程式的书写一是要注意反应物和生成物的聚
集状态,二是要注意写单位kJ· -1,三是注意化学计量 mol 数与焓变数值成比例,四是要注意ΔH的“+”、“-”符
号。用盖斯定律计算反应热时,关键是找出目标反应,利
三看:反应热ΔH的符号和单位是否正确。 四看:反应热的数值与化学计量数是否对应。
【应用1】
已知在1×105 Pa、298 K条件下,2 mol氢气燃烧生成水蒸
气,放出484 kJ热量,下列热化学方程式正确的是( 1 - A.H2O===H2+ O2 ΔH=-242 kJ· mol 1 2 B.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-484 kJ· -1 mol 1 C.H2(g)+ O2(g)===H2O(g) ΔH=-242 kJ 2 D.2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-484 kJ· -1 mol
数值相等,符号相反。
【典例1】
(2012· 宿迁模拟)下列热化学方程式书写正确的是(ΔH的绝对 值均正确) ( )。
A.C2H5OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+3H2O(g)
ΔH =-1 367.0 kJ· -1(标准燃烧热) mol B.NaOH(aq)+HCl(aq)===NaCl(aq)+H2O(l) ΔH =57.3 kJ· -1(中和热) mol C.S(s)+O2(g)===SO2(g) ΔH =-269 kJ· -1(反应热) mol D.2NO2===O2+2NO ΔH=+116.2 kJ· -1(反应热) mol 思维引入 了解热化学方程式的书写原则和注意要点,掌 握中和热、标准燃烧热的特点。
高三2014届高考化学一轮复习课件专题9-有机化合物-江苏教育版
CH2===CH2+Br2―→CH2BrCH2Br
CH2===CH2+H2催化剂CH3CH3 ――→ △
催化剂 CH2===CH2+HCl――→ CH3CH2Cl △
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• 考 向 4.用途 互 石油化工 (1)乙烯的产量是用来衡量一个国家________水平的重 动 探 要标志。 究 (2)重要化工原料。
化石燃料与有机化合物——甲烷、乙
同一平面 空间结构:所有 C、H 原子都在________上。
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• 考 向 互 动 探 究
第二十六单元 烯、苯
化石燃料与有机化合物——甲烷、乙
2.物理性质 气体 无色 难溶于水 颜色:_______,状态:_______,溶解性:________。 3.化学性质
同位素
质子数相同, 电子层结构相 物理性质不完全相 中子数不同的 同,原子核结 同,化学性质几乎 同一元素的不 构不同 相同 同原子 物理性质不完全相 同一种元素组 单质的结构不 同,化学性质基本 成的不同单质 同 上相同
同素 异形体
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• 考 向 互 动 探 究
第二十六单元 烯、苯
化石燃料与有机化合物——甲烷、乙
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【教学建议】 1.有机化学必考内容界定为“有机化合物”,复习 时要立足于必修2典型物质结构、性质和应用,把知识点 串联起来,形成知识网络;同时也要对相关有机化学知识 进行比较,围绕甲烷、乙烯、苯在结构、性质上的不同, 充分运用“结构决定性质”这一基本原理,掌握规律,归 纳特性,同时要注意复习深度,要与选修5《有机化学基 础》区别开来。 2.对于同分异构体等概念的复习,要侧重从有机物 分子的结构特点去理解概念,通过例析让学生更加清楚地 认识到同分异构现象的本质,从而理解有机物种类繁多和 大千世界丰富多彩的“结构”原因。
2014届高考化学一轮复习课件:化学平衡的移动(人教版)
m A (g) + n B (g)
v正
p C (g) + q D (g)
⑴当 m+n>p+q时,即正方向气体分子数目减少 v v
v正
v逆
v逆
v正
v逆 v逆 v正
0
①增大压强
t1
t
0
②减小压强
t1
t
v正>v逆平衡正向移动
v逆 > v正平衡逆向移动
m A (g) + n B (g)
正向移动 增大 (1)增加CO2,平衡________,C(co) ________。
(2)增加碳,平衡 不移动 , C(co)
不变 .
2.在定温定容的容器中发生 N2+3H2 2NH3 当反应达到平衡后,下列措施将会对化学平衡产 生什么影响?(填正向移动或逆向移动或不移动) (1)向容器中充氮气
正向移动
正向移动 逆向移动 不移动 正向移动
(2)向容器中充氢气
(3)向容器中充氨气
(4)向容器中充氦气
(5)向容器中充入氯化氢气体
2、压强变化对化学平衡的影响 mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g) [C]p [D]q K= [A]m [B]n
[C]p [D]q (p+q-m-n) × K’= =a m [aB]n [A]m [B]n [aA] [aC]p [aD]q
v
v正 v正 v逆
v
v正 v正 v逆 v逆
v逆
0
t1
①增大反应物浓度
t
0
t1
t
②减小生成物浓度
v正 > v逆 平衡向正反应方向移动 增大反应物浓度或减小生成物浓度,可使 平衡向正反应方向移动。
2014高考化学一轮复习课件专题七第二单元溶液的酸碱性(75张PPT)
(3)pH=2的NH4Cl中由水电离产生的c(H+)=10-2 mol· -1。 L
(4)pH=10的Na2CO3溶液中由水电离产生的c(OH-)=10-4 mol· -1。 L
答案
(1)10-12 mol· -1 L
10-12 mol· -1 L
(3)10-2 mol· -1 L (4)10-4
酸溶液中c(OH-)很小,但完全是由水电离出来的,不能
忽略。同样的碱溶液中c(H+)很小,但完全是由水电离出 来的,不能忽略。
25 ℃时,pH=12的溶液不一定为碱溶液,pH=2时溶液
也不一定为酸溶液,还可能为水解的盐溶液。
【应用1】
(2013· 州 中 学 模 拟 )25 ℃ 时 , 水 的 电 离 达 到 平 衡 : 苏 + - H2O +OH H ΔH>0, 下列叙述正确的是 ( )。
【典例1】
求算下列溶液中H2O电离的c(H+)和c(OH-)。 (1)pH=2的H2SO4溶液 c(H+)=________,c(OH-)=________。 (2)pH=10的NaOH溶液
c(H+)=________,c(OH-)=________。
(3)pH=2的NH4Cl溶液 c(H+)=________。 (4)pH=10的Na2CO3溶液 c(OH-)=________。
强 (2)意义:pH越小,c(H+)越大,溶液的酸性越___;pH 强 越大,c(OH-)越大,溶液的碱性越___。
0~14 (3)范围:pH的范围一般在______之间,当c(H+)或c(OH-) 大于1 mol· -1时,用物质的量浓度直接表示溶液的酸、碱 L 度更方便。
(4)pH的测定
酸碱指示剂只能测定溶液pH的粗略范围,一般不能准确测 定pH,测定溶液的pH应选用广范pH试纸或pH计。
2014高考化学一轮复习课件专题五第三单元电解池金属的腐蚀与防护(74张PPT)
实验前U形管 中液体 Na2SO4溶液
通电后现象及结论 U形管两端滴入酚酞 试液后,a管中呈红色
B
正极
AgNO3溶液
b管中电极反应式是 4OH--4e-===2H2O +O2↑
C
负极
相同条件下,a、b两 KCl和CuCl2混 管中产生的气体总体 合溶液 积可能相等 Fe(OH)3胶体 和导电液 b管中液体颜色加深
阴极:水电离出 的H+放电2H+ 放H2 +2e-===H2↑ 生碱 阳极:电解质电 型 离出的阴离子放 电
升高 减小 加电 解质 本身
生成新 活泼金属的 电解质, 无氧酸盐 电解质 原电解 升高 (NaCl、 和水 质浓度 MgCl2) 减阳离 子放电 放O2 阳极:水电离 生酸型 出的OH-放电 4OH--4e- ===2H2O+ O2↑
保护的金属活泼的金属。
电解 ②外加电流的阴极保护法——______原理。 阳极 阴极 ______:被保护的金属设备。______:惰性电极。
合金 (3)改变金属内部的组成或结构,将金属制成______、不锈 钢等,增强抗腐蚀能力。
一 个程序…………………………………………………………………………………………
阳极电极反应式为Cu-2e-===Cu2+,阴极电极反应 式为2H++2e-===H2↑。
通电 电解反应总方程式:Cu+H2SO4=====CuSO4+H2↑。
必考点41 对电解原理和电解规律的考查
以惰性电极电解电解质溶液的类型
类 电极反应特点 型 电解质类 型及实例 电解 电解质 的对 浓度的 象 变化 恢复原 溶液pH 浓度的 变化 方法 升高 降低 水 增大 不变 加水
加对 生成新 不活泼金属 应的 电解 电解质, 含氧酸盐 氧化 质和 原电解 降低 (CuSO4、 物或 水 质浓度 AgNO3) 碳 减小 酸盐
2014届高考化学一轮复习课件专题1-化学家眼中的物质世界-江苏教育版
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第一单元 物质的组成与分类
• 考 向 互 动 探 究
三、化学反应的分类
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第一单元 物质的组成与分类
• 考 向【触摸高考】 高考选项正误判断 互 1. [2012· 山东卷] 金属氧化物均为碱性氧化物( ) 动 探 究 [解析] × Mn2O7 为酸性氧化物,Al2O3 为两性氧化物。
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第一单元 物质的组成与分类
• 考 向 互 [解析] B ①根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将 动 探 酸分为一元酸、二元酸等;②结晶水合物都是纯净物;③根 究 据电解质电离时是否完全,将电解质分为强电解质、弱电解
质;④Mn2O7 为金属氧化物,但属于酸性氧化物;⑤反应中 放出热量的反应是放热反应,反之,就是吸热反应;⑥单质 既不属于电解质也不属于非电解质;⑦盐酸、稀硫酸等溶液 中含有的氢离子均能表现出氧化性,但不属于氧化性酸。
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使用建议
【教学建议】 本专题建议用6课时完成,其中3课时用于在课堂学习, 2课时用于习题讲评,1课时用于测试分析。
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• 考 向 互 动 探 究 • 典 型 易 错 必 纠 • 教 师 备 用 习 题
第一单元 物质的组成与分类
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考试说明
1.了解分子、原子、离子等概念和含义。了解原子团 的定义。 2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。 3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金 属的概念。 4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 5.溶液 (1)了解溶液的含义。 (2)了解溶解度、饱和溶液的概念。
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第一单元 物质的组成与分类
• 考 化合物 向 互 动 • ②化合态:元素以_________形式存在 探 究的状态。
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(5)除去CO2中混有的SO2,可将混合气体通过饱和NaHCO3溶 液后再通过浓硫酸 (√ ) (6)用过量氨水除去含Al3+溶液中的少量Fe3+ (× ) 解析:氨水与两者均能产生沉淀,不能用于除去Fe3+。 (7)用新制的生石灰,通过加热蒸馏,以除去乙醇中的少量 水 (√ )
(8)蒸馏、洗气、分液均是分离混合物的物理方法
纯:萃取法、分液法、渗析法、生成气体法;氧化还原法;正
盐与酸式盐转化法;(3)气体的分离提纯法:洗气法;加热 法、干燥法等。
1.下表为各物质中所含有的少量杂质,以及除去这些杂质应 选用的试剂或操作方法。正确的一组为 ( C )
A.①②③④
B.③④
C.②③④
D.①②③
解析:①错,又引入了杂质离子Cl-。
解析:此题考查了物质的提纯知识。HNO3溶液中混有 H2SO4时,加入氯化钡使得硝酸中又混入了HCl杂质,应 加入适量硝酸钡溶液过滤,A错;SO2有还原性,可被高锰 酸钾氧化为硫酸除去,B对;硝酸钾的溶解度随温度升高 变化大,但食盐的溶解度随温度变化较小,一般用结晶或 重结晶法分离,C对;乙酸具有酸性其能和氧化钙反应, 但乙醇不能,故加足量氧化钙蒸馏可以分离两者,D对。
3.已知某工业废水中含有大量CuSO4,少量的Ag+、Hg2+以及 部分污泥,通过下述过程可从该废水中回收硫酸铜晶体及其 他物质。
图5-37-3
(1)步骤1的主要操作是 过滤 ,需用到玻璃仪器除 烧杯外还有 漏斗、玻璃棒 。 (2)步骤2中需加入某种试剂后再将混合物分离,该试剂是 Cu (填化学式) 。 (3)步骤2中在分离Hg和固体残渣时,在封闭体系中采用加热、 冷凝回流的方法,原因是 因为Hg有挥发性,且有毒 。 (4)步骤3之后在B中加入液体混合物X(稀H2SO4和一种绿色 氧化剂),仅生成硫酸铜溶液,无其他物质生成,反应方 程式是 Cu+H2O2+H2SO4====CuSO4+2H2O 。 (5)步骤4中涉及的操作是:蒸发浓缩、 冷却结晶(或结晶) 、 过滤、烘干。
高考预测:在综合分离提纯题中空缺重要操作让学生填写, 一些简单的分离提纯设计流程,评价一些分离提纯方案,分离 提纯试剂的加入顺序及分离提纯的操作方法是主要的命题角度。
1.下列实验装置不适用于物质分离的是
( D)
解析:A项中分液漏斗可用于液体与液体之间的分离;B项 可用于固体与固体之间的分离,如碘的提纯;C项用于溶液 蒸发;D项用实验室制取乙烯,故D项符合题意。
此法利用电解原理来分离、提纯物质,如电解精炼铜,将 粗铜作阳极,精铜作阴极,电解液为含铜离子的溶液,通直流
电,粗铜及比铜活泼的杂质金属失电子,在阴极只有铜离子得
电子析出,从而提纯了铜。
【例1】除去下列括号内杂质的试剂或方法错误的是 (A) A.HNO3溶液(H2SO4):适量BaCl2溶液,过滤 B.CO2(SO2):酸性KMnO4溶液,浓硫酸,洗气 C.KNO3晶体(NaCl):蒸馏水,结晶 D.C2H5OH(CH3COOH):加足量CaO,蒸馏
碱中混有小苏打等均可直接加热除去杂质。
2.沉淀法 在混合物中加入某试剂,使其中一种以沉淀形式分离出去
的方法。使用该方法要注意不能引入新的杂质。若使用多种试
剂将溶液中不同微粒逐步沉淀时,应注意后加试剂能将前面所 加试剂的过量部分除去,最后加的试剂不引入新的杂质。例如, 加适量BaCl2溶液可除去NaCl中混有的Na2SO4。
名称,如蒸发、浓缩、冷却、结晶、过滤、洗涤、烘干、称量
等。
2.分离提纯设计主要是设计分离提纯操作步骤,填写空缺
操作名称及评价操作方案,重点是针对常见的过滤、蒸发、蒸
馏等常见操作和常见的物理、化学方法组织命题,如Mg2+中混 有Fe3+如何除去?(提示:加入MgO或Mg(OH)2、MgCO3
过滤)。
2.图5-37-5表示分离乙酸乙酯、乙酸和乙醇混合物的实验操作 流程图
图5-37-5 在上述实验过程中,所涉及的三次分离操作分别是 ( B ) A.①蒸馏,②过滤,③分液 B.①分液,②蒸馏,③蒸馏 C.①蒸馏,②分液,③分液 D.①分液,②蒸馏,③结晶、过滤 解析:加入饱和Na2CO3溶液分液,A中有CH3COONa和乙 醇,蒸馏得CH3COONa(B)和CH3CH2OH,B中加入 H2SO4生成CH3COOH,再蒸馏得CH3COOH。
【备考指南】 1.化学方法分离和提纯选择试剂的一般原则 (1)除杂试剂最好只与杂质反应例:除去CO2气体中的 SO2用饱和的碳酸氢钠溶液,不用碳酸钠溶液。 (2)后续试剂要除去过量的前一试剂例:除去NaCl中的 MgCl2、CaCl2及Na2SO4,先加入BaCl2再加入Na2CO3,Na2CO3 的作用是除去Ca2+和引入的Ba2+。 (3)不能引入新的杂质例:除去乙烷中的乙烯用溴水,不 能用酸性高锰酸钾溶液,因为酸性高锰酸钾溶液除去乙烯的同 时生成二氧化碳杂质。 (4)杂质与试剂生成的物质与被提纯的物质要易于分离 (状态或其他性质不同)例:除去苯中的苯酚,用氢氧化钠溶液, 不用溴水。
3.电解法制碱的主要原料是饱和食盐水,由于粗盐水中含有泥 沙、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO2-4等杂质,不符合电解要求,因 此必须经过精制。某同学设计了一种制备精盐的实验方案, 步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量): 步骤1:取一定量的粗盐,置于烧杯中,加入足量的水,配成
粗盐水;
图5-37-2
解析:(1)检验SO2-4是否沉淀完全,可以证明溶液中无SO2-4,
也可以证明溶液中含有Ba2+。 (2)若用Ba(NO3)2代替BaCl2,会引入NO-3,即引入KNO3 杂质,难以除去。 (3)加入过量的BaCl2溶液后,溶液中过量的Ba2+可用K2CO3 除去,而过量的CO2-3可用盐酸除去,达到最终除杂的目的。
3.转化法 不能通过一次反应达到分离的目的时,要经过转化为其他 物质才能分离,然后要将转化物质恢复为原物质。例如:分离 Fe3+和Al3+时,可先加入过量的NaOH溶液,生成Fe(OH)3和 NaAlO2,过滤后,分别再加盐酸重新生成Fe3+和Al3+。注意转化 过程中尽量减少被分离物质的损失,而且转化物质要易恢复为 原物质。 4.酸碱法 被提纯物质不与酸碱反应,而杂质可与酸碱发生反应,用 酸、碱作除杂试剂。例如:用盐酸除去SiO2中的石灰石,用氢 氧化钠溶液除去铁粉中的铝粉等。 5.氧化还原法 (1)对混合物中混有的还原性杂质,可加入适当的氧化 剂使其被氧化为被提纯物质。例如:将氯水滴入混有FeCl2的 FeCl3溶液中,除去FeCl2杂质。 (2)对混合物中混有的氧化性杂质,可加入适当还原剂 将其还原为被提纯物质。例如:将过量铁粉加入混有FeCl3的 FeCl2溶液中,振荡过滤,可除去FeCl3杂质。
(其他合理答案也可)
。
(2)若用硝酸钡来代替氯化钡,请判断是否可行,并说明理 由:否,会引入KNO3 。 (3)某同学认为实验方案中适量氯化钡溶液不容易控制, 应加入过量氯化钡溶液,他的思路如图5-37-2,请写 出①②③④⑤中溶质或沉淀(或物质)的化学式: ①KCl、KBr、BaCl2 ②K2CO3 ③BaCO3 ④KCl、 KBr、K2CO3 ⑤HCl和Cl2 。
2.物质分离、提纯方法的综合应用
在分离提纯实际应用中,往往是物理方法和化学方法混合 使用,多种化学方法混合使用。 (1)固体混合物的分离提纯:溶解过滤法,如MnO2与 KCl的混合物;加热灼烧法,如除去CuO中的C杂质;溶解结晶 法,如分离NaCl与KNO3可根据两物质的溶解度受温度影响的 不同分别采取蒸发结晶法或降温结晶法;(2)液体的分离提
6.调节pH法 通过加入试剂来调节溶液的pH,使溶液中某组分沉淀而分 离的方法。一般加入相应的难溶物或微溶物调节。 例如:在CaCl2溶液中含有FeCl3杂质,由于三氯化铁的水 解,溶液是酸性溶液,就可采用调节溶液pH的办法将Fe3+沉淀 出去,为此,可向溶液中加氧化钙或氢氧化钙或碳酸钙等。
7.电解法
判断下列说法的正确与否,在正确的后面画“√”,在错误 的后面画“×”。 (1)乙酸乙酯与乙醇的混合物,可用分液漏斗分离 (×) 解析:乙酸乙酯与乙醇互溶,不能用分液法分离开。 (2)除去Ca(OH)2溶液中的CaCO3,可采用过滤的方法 ( √ ) (3)除去氢氧化铁胶体中的Na+、Cl-,可用过滤的方 法 ( ×) 解析:过滤分离浊液与溶液或胶体的混合物,渗析分离 溶液与胶体的混合物。 (4)除去氯气中混有的HCl,可将混合气体通过饱和食盐水 后再通过浓硫酸 (√ )
(5)尽可能将杂质转化成所需的物质例:除去CO2中的 HCl用饱和的碳酸氢钠溶液最好。 (6)有多种杂质时应考虑除杂的顺序例:除去N2中的CO2、 O2及H2O。用NaOH溶液除CO2,再用浓H2SO4干燥,最后通 过灼热铜网除O2。 (7)尽量减少被提纯物质的损耗例:除去Cl2中的HCl用 饱和食盐水。 (8)一般不用气体来除去气体中的杂质例:除去乙烷中 的乙烯不用氢气,除去CO2中的CO不用氧气。 (9)一般不用可逆反应来除杂质例:除去 CH3COOCH2CH3中的CH3COOH,不用加入乙醇发生酯化反 应的方法。 (10)有机物常用的分离提纯方法为洗气、分液、蒸馏、渗 析和盐析。
1.[2012年北京理综化学卷· 8]下列实验中,所选装置不合理 的是 ( A)
图5-37-4
A.分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,选④ B.用CCl4提取碘水中的碘,选③ C.用FeCl2溶液吸收Cl2选⑤ D.粗盐提纯,选①和② 解析:乙酸乙酯不溶于水,分离Na2CO3溶液和乙 酸乙酯,应该选用③分液装置,A错误。 2.[2012年广东]下列说法是否正确 A.用溴水鉴别苯和正己烷 B.用BaCl2溶液鉴别SO2-4和SO2-3 均错
液体 飞溅 有较多 量晶体 析出
固体和 液体