高考经济生活计算题 专题(2)(教案)
专题：经济生活计算题解法教学设计
计算
口诀
1.正比、正相关用（＋) 4.下降、减少、贬值用（－）
当堂
探究
（例题归类与
技巧
分析）
一、关于商品价值量的计算
【知识点】商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比。同时，要注意对题中的数量进行观察、计算。
个人所得税税率表（工资、薪金所得适用）
级数
全月应纳税所得额
税率(%)
1
不超过1,500元
3
2
超过1,500元至4,500元的部分
10
3
超过4,500元至9,000元的部分
20
4
超过9,000元至35,000元的部分
25
5
超过35,000元至55,000元的部
30
6
超过55,000元至80,000元的部分
Ａ．10万元Ｂ．9万元Ｃ．8万元Ｄ．7万元
【解题技巧】：注意范围和条件：外资企业、民营企业、劳动
五、关于税收的计算
【知识点】
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式，是调节经济的重要杠杆，税额与应税对象数额和税率成正比。
【公式（）实行超额累进税率】
例5：假定小张和老赵某月的工薪收入分别为3400元、9000元，结合图表，判断下列选项中错误的是（）
需要我们识记计算公式，明确高考计算题的类型和要求。提高解题能力。
重点
公式的识记
难点
公式的应用
教法
讲授法，案例分析法。
特别
注意（
10对
关系）
1、社会必要劳动时间与单位商品价值量成正比
2、个别劳动时间与单位商品价值量无关
经济生活计算题教案
教师: 学生: 年级: 高三科目: 政治时间: 20 年月日课次: 审核:一、教学目的与考点分析1.教学目的：经济生活中常见计算题讲解以及经济生活一、二单元复习2.考点分析重难点：对商品价值量、价值总量、劳动生产率之间关系的理解以及价格与需求类函数关系题二、教学内容及步骤经济生活计算题专题讲解1、关于商品价值量、价值总量与劳动生产率的计算社会劳动生产率与价值量单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，单位商品的价值量下降，而同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。
设某商品的价值量为X元当生产该商品的社会必要劳动时间增加Y%时，现在该商品的价值量=X×（1+Y%）当生产该商品的社会必要劳动时间减少Y%时，现在该商品的价值量=X×（1-Y%）当生产该商品的社会劳动生产率提高Y%时，现在该商品的价值量= X/（1+Y%）当生产该商品的社会劳动生产率降低Y%时，现在该商品的价值量= X/（1-Y%）个别劳动生产率与单位商品价值量、单位时间内创造的价值总量个别劳动生产率提高，单位商品价值量不变，个别生产者创造的价值总量增加，二者成正比，假设个别劳动生产者劳动生产率提高幅度为，则现在的价值总量＝原产品数量×()×单位商品价值量＝原价值总量×()★“正比用乘法，反比用除法，提高用加法，降低用减法。
”1．20XX年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。
如果20XX年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为（）A．720万元，6元 B．720万元，5元 C．600万元，5元 D．600万元，6元解析：20XX年生产甲种商品的劳动生产率是属于社会劳动生产率。
商品价值总量与社会劳动生产率无关，因此仍然是600万元。
单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，09年该商品的价值量为6÷（1＋20%）＝5元。
高中政治必修二专题2 经济生活中的计算题解法
(3)要明确货币升值、贬值与汇率的变化。假设M国与N国的汇率是m∶n。
①若M国币值不变，N国货币升值(贬值)x%，则M国与N国的汇率为m∶
n 1±x%
②若M国货币升值(贬值)x%，N国币值不变，则M国与N国的汇率为 1±mx%。
应用体验 小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后，美元 兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其 他因素的条件下，小张
方法总结 解答此类试题，要牢记5个计算公式。 (1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度＝待售商品数量× 价格水平÷货币流通速度。 (2)纸币贬值率＝(货币供应量－流通中实际所需要的货币量)÷货币供应量 ×100%。 (3)通货膨胀率＝(货币供应量－流通中实际所需要的货币量)÷流通中实际所 需要的货币量×100%。 (4)假如纸币贬值x%，那么商品价格＝原价格÷(1－x%)。如果纸币升值x%， 那么商品价格＝原价格÷(1＋x%)。 (5)如果通货膨胀(物价上涨)率为x%，那么商品价格＝原价格×(1＋x%)。
2.汇率变动的计算
典型例题 假设去年1单位M国货币∶1单位N国货币为1∶5.5。今年M国的
通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为
A.1∶4.95 C.1∶5.6
√B.1∶5
D.1∶6.05
解析 今年M国的通货膨胀率为10%，故去年1单位M国货币的购买力相当 于今年1×(1＋10%)＝1.1单位M国货币的购买力；又因为去年1单位M国货 币∶1单位N国货币为1∶5.5，故今年两者的比例为1.1∶5.5＝1∶5。
应用体验 甲国某一时期，流通中所需要的货币量为5万亿元，由于生产发
展，货币需求量增加20%，但实际供应结果却使流通中的纸币量达到8万亿
高中经济生活计算题专题教学设计
高中经济生活计算题专题天水市八中：王忠魁教学目标：知识目标：识记单位商品价值量、使用价值量、价值总量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率，识记并理解相关概念之间的关系；识记并理解商品价格与商品价值、货币价值之间的关系；理解货币流通规律公式；理解汇率及其升高、跌落能力目标：理解并掌握正比、反比关系的运算，提高数字转换能力及数学思维品质情感、态度、价值观目标：克服对计算题的畏惧，树立数理经济观念教学内容：1.关于商品价值量、劳动生产率、劳动时间的概念以及关系2.商品价格与商品价值、货币价值的关系3.货币流通规律及通货膨胀率、纸币贬值率4.汇率的含义及变动教学方法：讲练结合，学生研讨。
教学过程：【例题展示】过程：用幻灯片展示近五年高考全国卷中的计算题，每题简单介绍即可。
目标：过展示近年来高考试题中的计算题，使同学们重视计算题，并调动他们学好计算题的积极性：例1、某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。
假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为A、1.8万亿元B、2万亿元C、2.2万亿元D、2.4万亿元例2：（2008年高考全国卷Ι文综试题第25小题）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。
如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（）A、12元B、12.5元C、18元D、18.75元例3：假设某国2017年的商品价格总额为18万亿元，流通中需要的货币量为3万亿元。
若2018年劳动生产率提高20%，货币流通速度下降20%，若商品价格水平不变，2018年流通中需要的货币量为：A.3.6万亿元B.3.75万亿元C.4.5万亿元D.3万亿元货币流通公式：货币量＝（待售商品总量×物价水平）÷货币流通次数2013年流通次数：18÷3＝6次2014年的流通次数：6×（1－20%）＝24/5；2014商品价格总额18×(1+20%)＝18×6÷5；2014年流通中需要的货币量为：18×6÷5÷(24/5)＝4.5万亿元例4：如果现在一件商品A价格5元，货币贬值20%后，商品A价格应该是（）元理论依据：纸币贬值率与价格成反比具体算法：5/(1-20%)=6.25（元）如果现在一件商品A价格5元，通货膨胀率为20%后，商品A 价格应该是（）元理论依据：通货膨胀率与价格成正比具体算法：5*(1+20%)=6（元）例5：（2008年高考文综北京卷33）2007年，某商品价值为1元。
【精选】高考政治大一轮复习微专题讲座四经济生活计算题解题方法
微专题讲座四 经济生活计算题解题方法(二)1．关于企业利润和利润率的计算(1)关于企业利润的计算。
利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
用公式表示：利润＝经营收入－生产经营成本(2)关于企业利润率的计算。
企业利润率是企业利润与企业资金或企业成本的比率。
用公式表示：资金利润率＝利润/资金成本利润率＝利润/成本(课标Ⅰ·13)中国H 公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。
H 公司生产一件服装的成本是144人民币元。
签订合同时汇率为1美元＝6.32人民币元，交货时为1美元＝6.27人民币元。
在不考虑其他条件的情况下，H 公司交货时的利润率比签约时的利润率( )A ．下降0.83%B ．下降0.76%C ．上升0.83%D ．上升0.76%步算出签约时的利润和利润率，第二步算出交货时的利润和利润率，第三步比较交货时和签约时的利润率。
解析： 考点定位，汇率变动对经济生活的影响、企业利润率的计算。
①签约时1件服装的利润为(24×6.32)－144＝7.68人民币元，企业利润率＝企业利润生产成本×100%＝7.68144×100%≈5.33%；②交货时1件服装的利润为(24×6.27)－144＝6.48人民币元，企业利润率为6.48144×100%＝4.5%；③交货时的利润率比签约时的利润率下降，下降幅度为5.33%－4.5%＝0.83%，故选A 。
答案： A2．存、贷款利息的计算 (1)存款利息的计算。
存款利息的计算公式：存款利息＝本金×利息率×存款期限。
如果有利息税的话，应扣除利息税；如果让计算本息还需要加上本金。
(2014·课标Ⅰ，12)按现行规定，金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3%，两年期为3.75%。
老陈有10 000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存(第一期利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息( )A ．少141元B ．多141元C ．少150元D ．多150元破题思路：解析：此题考查储蓄收益。
一轮参考全优指导2017政治一轮课件：方法专题2 经济生活计算题解法 精品
A.11.1 B.12 C.16 D.10 解析:汇率是由两国货币的供求关系决定的,2013年甲国增发货 币20%后,甲、乙两国汇率变为:(1+20%)∶6=1∶5。2013年乙国生 产A商品的劳动生产率提高50%,故2013年乙国单位A商品的价格 为:120÷(1+50%)=80(元)。所以,2013年乙国单位A商品出口到甲国 用甲国货币单位表示为:80÷5=16。 答案:C
-20-
6.商品需求量的计算 例12(2007·海南)假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品 需求变动量为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需 求变动量为30单位。如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上 升10%、替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量 () A.增加50单位B.减少50单位 C.增加10单位D.减少10单位 解析:A商品的互补品价格上升10%,则A商品需求量减少20单 位;A商品的替代品价格下降10%,则A商品需求量减少30单位。如 果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下 降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量减少50单位。 答案:B
地区
江苏省 浙江省
消费支出(元) 16 782 20 437
A.浙江>上海>江苏 食品支出(元) B.浙江>江苏>上海
6 061
7 066
C.江苏>浙江>上海
D.江苏>上海>浙江
经济生活计算题(二)
有难度、有意思的计算题1．储蓄是我国城乡居民常见的理财方式，其收益是存款本金的增值部分。
假如某储户去年有定期一年的4万元人民币存款，年利率为2.75%，CPI平均涨幅3.5%。
今年，央行上调人民币存贷款基准利率0.5个百分点，预计全年CPI涨幅约3.0%。
那么，在新的利率政策下，该储户将4万元存入银行，一年后其存款的实际收益与去年相比A．增加199.5元B．减少238.5元C．增加200元D．不变变式：一年后其存款的实际购买力与去年相比A．增加199.5元B．减少238.5元C．增加400元D．不变2．假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。
2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。
如果2008年甲企业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为A．5小时B．7小时C．7．5小时D．8小时3.假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。
如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高10％，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为A．100亿元和110亿元B．110亿元和110亿元C．110亿元和121亿元D．121亿元和121亿元4．假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。
2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为A．1：4.95 B．1：5 C．1：5.6 D．1：6.055．（上题变式）假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。
2008年，M国的货币贬值率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为A．1：4.95 B．1：5 C．1：5.6 D．1：6.056．2010年2月份我国的消费者物价指数(CPI)为2.7%，假如某市人民币储蓄存款余额为4900亿元，一年以后这些储蓄存款的利息收益缩水了22.05亿元，那么央行规定的一年期存款基准利率是A．2.2%B．2.25% C．3.15% D．不能确定7．商业银行个人住房贷款利率表小李于贷款40万元，分20年付清。
(新课标)2020年高考政治一轮总复习微专题提升系列专题2经济生活中的计算题课件
题型3 汇率的计算 假设M国与N国的汇率比为m∶n，若M国通货膨胀率为x%，N国币值不变，则现 在M国与N国的汇率比为m(1＋x%)∶n; 若M国货币贬值x%，两国汇率比为m÷(1 － x%)∶n。
[命题预测]
5．假定生产一件W商品的社会必要劳动时间为2小时，价值为40元，A公司生产
该商品的个别劳动时间为1小时，2018年5月1日签订出口美国合同售价为10美元/
[命题预测]
9．之前我国个人所得税工资薪金所得应缴个税的免征额(起征点)是3 500元，
2018年8月全国人大常委会表决通过关于修改个人所得税法的决定。个人所得税
起征点提高到5 000元，并扩大低档税率适用范围(见下表)。若王某2018年10月份
扣除五险一金后的工资收入是9 000元，改革后王某少纳税( )
2．2017年某企业生产甲种商品10万件，每件商品的价值量为12元。假设2018年
生产该商品的社会劳动生产率提高20%，其他条件不变，2018年该企业生产甲商
品的单位价值量和价值总量分别是( )
A．12元、120万元
B．10元、120万元
C．14.4元、144万元 D．10元、100万元
解析：商品的价值量与社会劳动生产率成反比，所以2018年生产该商品的价值量 为12÷(1＋20%)＝10(元)，若其他条件不变，2018年该企业生产甲商品的价值总 量是10×10＝100(万元)，D符合题意，A、B、C不符合题意。 答案：D
D．40 10 207
解析：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，A公司每天生产W商 品的数量为10个，价值量为40元；合同售价为10×10美元/个＝100(美元)，8月24 日后，即期汇率为6.3×(1＋10%)＝6.93(元)；每天销售总额为100×6.93＝ 693(元)；利润＝销售总额－成本，即693－10×40－693×25%＝119.75(元)，故 本题答案选A。 答案：A
高中经济考题讲解教案模板
课时：1课时年级：高一教材：《经济生活》教学目标：1. 理解并掌握经济生活中常见的概念、原理和规律；2. 提高学生对经济现象的分析和解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和团队合作精神。
教学重点：1. 经济生活中的核心概念和原理；2. 经济问题的分析和解决方法。
教学难点：1. 经济问题的复杂性和多样性；2. 学生对经济现象的观察和思考能力。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，在日常生活中，你们遇到过哪些经济问题？如何解决？2. 引导学生回顾教材中关于经济生活的内容，激发学生对经济问题的兴趣。
二、考题讲解1. 分析考题类型：选择题、判断题、简答题、论述题等；2. 针对各类考题，讲解解题技巧和方法；3. 分析典型考题，引导学生掌握解题思路；4. 学生分组讨论，互相讲解各自解答的考题，教师点评并纠正错误。
三、案例分析1. 选取实际经济案例，引导学生分析案例中的经济现象；2. 讲解分析案例的方法，如SWOT分析、PEST分析等；3. 学生分组讨论，分析案例，并总结案例中的经济规律。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后拓展1. 鼓励学生关注时事，了解我国经济政策和发展动态；2. 建议学生阅读相关经济书籍，拓宽知识面。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和解题能力；2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 考试成绩：通过期中、期末考试评估学生对经济知识的掌握程度。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学经验；2. 针对学生存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。
高考政治《经济生活》计算题例析
高考政治《经济生活》计算题例析纵观近几年全国高考，文科综合全国卷以及地方卷政治学科试题都普遍涉及经济生活中的计算题，此类题型在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合使用各方面知识的水平，应该说这是一种命题趋势，广大师生务必引起高度注重。
下面我们来看看今年高考中政治学科的部分计算题。
一．关于股票价格的计算该股票的总市值为100000万元。
如果银行利率提升0.25个百分点，预期股息提升25%，其他条件不变，该股票的价格约为A．18.46元B．21.33元C．23.08元D．24.75元【命题立意】本题考查股票价格知识，主要考查学生调动和使用知识分析理解问题、解决问题的水平。
期股息=20×3%=0.6。
②银行利率提升0.25个百分点，预期股息提升25%，则银行利率=3%+0.25%=3.25%，股票预期股息=0.6（1+25%）=0.75。
③则该股票价格=0.75÷3.25=23.08元。
【答案】C二．关于商品价值总量的计算（2011年全国新课标卷12题）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。
如果2011年该企业的劳动生产率提升10%，而全行业的劳动生产率提升20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为A. 1452万元B. 1320万元C. 1210万元D. 1100万元【命题立意】本题考查商品的价值量与社会劳动生产率、个别劳动生产率之间的关系。
重点考查学生的理解使用水平和分析解决问题的水平。
【解题思路】商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比；商品的价值量与个别劳动生产率无关。
解答本题要紧扣劳动生产率的概念。
解答此题可分四步：首先，根据商品价值总量=单位商品价值量×商品数量，计算出2010年价值总量，即132元×10万件=1320（万元）；其次，根据2110年单位产品价值量和全行业的劳动生产率提升20%，计算出2011年单位商品的价值量，即132÷（1+20%）=110（元）；再根据该企业劳动生产率提升10%和2010年商品数量，计算出2011年该企业产品数量，即10（万件）×（1+10%）=11（万件）；最后，计算出2011年该企业价值总量，即110元×11（万件）=1210(万元) 【答案】C三．关于自有资金利润率（经济效益、利润等）的计算（2011年全国文综卷24题）去年甲利用自有资金20万元开办了一家小企业，一年后盈利2万元，全部用于个人消费。
高三经济生活第二课多变的价格教案
经济生活第一单元生活与消费第二课多变的价格一、考情回顾近三年高考命题的重点内容是劳动生产率和商品价值量的关系；供求关系影响价格；价格变动对生产和消费的影响。
命题形式以选择题为主，多以计算型选择题和坐标图选择题形式出现如：2012年安徽卷第3题考查了劳动生产率、价值总量；2012年大纲全国卷第24题考查了社会总量、单位商品价值量及社会价值总量；2012年山东卷第18题、北京卷第33题、江苏卷第6题、四川卷第24题、广东卷第24题均考查了价格变动的影响二、考向预测(1)运用劳动生产率与商品价值量的关系，分析企业重视科技创新的意义(2)结合与百姓生活相关的消费品价格(如水价、房价、油价、电价)的变化，分析商品价格变化的原因及其稳定物价的措施三、考点分析第一框：影响价格的因素考点一：供求影响价格(1)供给是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。
需求是指消费者在某一时间点上和某一价格下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。
(2)引起价格变动和差异的因素很多，但各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
(3)当供不应求时，价格上涨，物以稀为贵，形成卖方市场；当供过于求时，价格下跌，货多不值钱，形成买方市场。
[特别提醒]供求关系对价格的影响是常见的、多变的，不是基础性的影响。
供求关系不能决定价格，只能影响商品价格，但供求关系却能决定商品价格涨落幅度的大小。
2．供求影响价格坐标图示在其他条件不变的情况下，商品供给越多，价格会越低，两者呈反向关系。
在其他条件不变的情况下，商品需求越多，价格会越高，两者成正向关[应用层级](2012·北京高考)某两种商品的价格变化如图所示，由此可以推断出()A．两种商品之间相互替代B．商品1在市场上供不应求C．商品2的生产企业利润上升D．商品2的市场供给量高于商品1【对点演练】(2012·山东高考)下列曲线图中，某商品的需求曲线(D)和供给曲线(S)相交于E点。
高考政治 经济学计算题专题教案 人教版
一 关于纸币或货币购买力的计算问题 ──通货膨胀率问题1.流通中所需要货币量公式流通中需要货币量=货币流通次数商品价格总额=货币流通次数商品价格水平待售商品总量⨯ 2.通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要货币数量，从而引起纸币贬值，物价上涨的经济现象3.分类①具体数字运算②抽象运算③通货膨胀与紧缩、贬值与升值二 例题分析1 具体数字运算题例1 待售商品数量1000亿件，平均每件商品价格10元，货币流通次数N=5次， ①当年该国流通中需要货币量是────亿元②当年该国政府实际发行了4000亿元，这时的1元相当于──── 元纸币，这会引发────（通货膨胀、通货紧缩）解析：流通中实际需要货币量=5101000⨯=2000亿元 40002000=1x x=0.5 例2 商品价格总额16万亿，流通中需要的货币量为2万亿，假设今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为──── 解析：N16万亿=2万亿 N=8 8%10116）（+⨯=2.2万亿 例3.（文字题）商品流通过程中，实际需要货币数量是受货币流通规律支配的。
在一定时期内，流通中需要的货币数量①与待售商品的数量成正比 ②与商品的价格水平成正比③与货币的流通速度成反比 ④与货币价值成正比2.抽象运算例1.某国今年的商品价格总额与去年相比增长44%，流通中货币量增长20%，其他条件不变，待售物价与去年持平，理论上今年单位货币流通次数与去年相比──── 解：%20111%)441(+=+⨯+XX=0.2 则增长20%例2.某国今年待售商品数量与去年相比增长20%，流通中货币量增长10%，单位货币流通速度减缓10%，其他条件不变，单位商品价格与去年相比──── 解：%101%101)1(%)201(+=-+⨯+x x=--0.175 则降低17.5%3.通货膨胀与贬值 通货紧缩与升值例1 某够2009年待售商品总件数是1000亿件，平均每件商品价格10元，N=5次，2010单位货币平均流通次数增速20%，代售商品数量和货币流通量不变，问该国今年货币贬值或升值多少？通货膨胀或通货紧缩多少？解：设今年每件商品价格为X 元，则2009年实际货币流通量为5101000⨯=2000亿元 根据题意2010年为%)201(51000+⨯⨯x =2000亿元 X=12元， 即现在的12元相当于原来10元，则贬值率：%6.1612)1012(=÷-即物价上涨 则通货膨胀率：%2010)1012(=÷-由此我们要注意区分：通货膨胀率、紧缩率=原来差 升值率、贬值率=现在差 二 商品价值量（一）求两种或两种以上商品的等价关系的变化例1. 如果现在1只羊=2袋大米符合等价交换原则，现在生产羊的社会劳动生产率提高了2倍，生产大米的社会劳动生产率不变，那么一只羊可以换A 1袋大米B 4袋大米C 3袋大米D 32袋大米 解：由于生产羊的社会劳动生产率提高了2倍也就是说提高3倍，因此3只羊=2袋大米，则1只羊=32袋大米 注意：“是”、“提高与提高到”N 倍，倍数不变；提高了或降低了N 倍，则是（N 1±）倍例2 . 1部手机=3辆自行车=2克黄金成立，若手机社会劳动生产率翻两番，自行车劳动生产率提高1倍，黄金社会必要劳动时间延长一倍，则三者之间的等式为────解：由于商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，价值量与社会必要劳动成正比，与社会劳动生产率成反比，若手机的劳动生产率翻两番，则手机价值量为原来的41；自行车劳动生产率提高1倍，则自行车的价值量为原来的21；生产黄金的社会必要劳动延长1倍，则黄金的价值量为原来的2倍，因此4部手机=6辆自行车=1克黄金(二)求单位商品价值量及变化题型例1. 假如生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后的收入为60元，若劳动生产率提高了50%，问一双皮鞋的价格是？解：社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比，价格=%5014+15⨯=40元 变化1：1双=4小时=60元，若时间缩短50%，，1双=4%)501(-⨯⇒1双=2小时=30元(三)求单位时间商品价值量或价值总量例1.假如生产一双皮鞋的社会必要劳动是4小时，售出后的收入为60元，甲生产者率先提高劳动生产率一倍，其他条件不变，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是（ ）A 30B 60C 90D 120解:收入=单价元数量120)11(60=+⨯=⨯变化1：甲原来4小时生产2双皮鞋，率先提高劳动生产率一倍后，收入=6024022=⨯⨯元 变化2：甲原来4小时生产2双皮鞋，甲生产者个别劳动时间缩短50%，收入=60⨯%5012-=240元 例2. 生产M 商品10亿件，价格总额为100亿元，如果劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高20%，其他条件不变，则今年M 商品的价值总额为（ ）A 110亿元B 120亿元C 130亿元D 132亿元解：单价=亿件亿元10100=10元，由于社会劳动生产率提高20%，单价=%20110+，商品数量为10%)101(%)201(+⨯+⨯=13.2，则价值总额为=%20110+2.13⨯=110亿元 （四）求社会必要劳动时间所谓社会必要劳动时间，是指“在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。
高考一轮复习经济生活学案(第二课).doc
高考一轮复习经济生活学案（第二课）【知识再现】1、供求影响价格：商品的价格时高时低，导致价格变化的因素很多，如天气、季节、时间、地域、产量，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能引起价格的波动。
这些因素对商品价格的影响是通过影响来实现的。
①当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现的现象。
这就是所谓的（有利于）。
（即供不应求，价格升高）②当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不接受较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现的现象，这时的价格就低。
这就是所谓的（有利于）。
（即供过于求，价格下降）。
2、价值决定价格：①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格；商品的价值量越小，价格。
在一般情况下二者成正比。
②单位商品的价值量由决定的，二者成。
③单位商品的价值量与社会劳动生产率成。
④价值规律的基本内容和表现形式：商品的价值量由生产该商品的决定，商品交换以为基础实行，这就是价值规律的基本内容。
，这是价值规律的表现形式。
3、价格变动对人们生活的影响：①价格变动对需求的一般影响：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
②不同商品对价格变动的反应程度不同：价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
③相关商品价格的变动影响消费者对既定商品的需求：A、互为替代品。
如果两种商品的，这两种商品就互为替代品。
在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将对该商品的需求量，而对另一种商品需求量。
反之，一种商品价格下降，消费者将对该商品的需求量，导致对另一种商品需求量。
B、互补商品。
如果两种商品才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。
在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量，也会使另一种商品的需求量；反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。
6-2-5 经济问题(二).教师版
1. 分析找出试题中经济问题的关键量。
2. 建立条件之间的联系，列出等量关系式。
3. 用解方程的方法求解。
4. 利用分数应该题的方法进行解题 一、经济问题主要相关公式：=+售价成本利润，100%100%-=⨯=⨯售价成本利润率利润成本成本； 1=⨯+售价成本（利润率），1=+售价成本利润率 其它常用等量关系：售价=成本×（1+利润的百分数）；成本=卖价÷（1+利润的百分数）；本金：储蓄的金额；利率：利息和本金的比；利息=本金×利率×期数；含税价格=不含税价格×（1+增值税税率）；二、经济问题的一般题型(1)直接与利润相关的问题：直接与利润相关的问题，无非是找成本与销售价格的差价。
(2)与利润无直接联系，但是涉及价格变动的问题：涉及价格变动，虽然没有直接提到利润的问题，但是最终还是转化成(1)的情况。
三、解题主要方法1．抓不变量(一般情况下成本是不变量)；2．列方程解应用题．摸块一，物品的出售问题（一）变价出售问题 【例 1】 某种蜜瓜大量上市，这几天的价格每天都是前一天的80％。
妈妈第一天买了2个，第二天买了3个，第三天买了5个，共花了38元。
如果这10个蜜瓜都在第三天买，那么能少花多少钱？【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 设第一天每个蜜瓜的价格是x 元。
列方程：2x ＋3x×80％＋5x×80％×80％＝38，解得x=5（元）。
例题精讲知识点拨教学目标经济问题（二）都在第三天买，要花5×10×80％×80％=32（元），少花38-32＝6（元）。
【答案】6元【例 2】 商店以80元一件的价格购进一批衬衫，售价为100元，由于售价太高，几天过去后还有150件没卖出去，于是商店九折出售衬衫，又过了几天，经理统计了一下，一共售出了180件，于是将最后的几件衬衫按进货价售出，最后商店一共获利2300元．求商店一共进了多少件衬衫？【考点】经济问题 【难度】3星 【题型】解答【解析】 (法1)由题目条件，一共有150件衬衫以90元或80元售出，有180件衬衫以100元或90元售出，所以以100元售出的衬衫比以80元售出的衬衫多18015030-=件，剔除30件以100元售出的衬衫，则以100元售出的衬衫和以80元售出的衬衫的数量相等，也就是说除了这30件衬衫，剩下的衬衫的平均价格为90元，平均每件利润为10元，如果将这30件100元衬衫也以90元每件出售，那么所有的衬衫的平均价格为90元，平均利润为10元，商店获利减少3010300⨯=元，变成2000元，所以衬衫的总数有200010200÷=件．(法2)按进货价售出衬衫获利为0，所以商店获利的2300元都是来自于之前售出的180件衬衫，这些衬衫中有的按利润为10元售出，有的按利润为20元售出，于是将问题转化为鸡兔同笼问题.可求得按100元价格售出的衬衫有50件，所以衬衫一共有50150200+=件衬衫．（方法3）假设全为90元销出：()180********⨯-=（元），可以求按照100元售出件数为：()()23001800201050-÷-=（件），所以衬衫一共有50150200+=件衬衫． 【答案】200【巩固】 商店以每件50元的价格购进一批衬衫，售价为70元，当卖到只剩下7件的时候，商店以原售价的8折售出，最后商店一共获利702元，那么商店一共进了多少件衬衫？【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 (法1)将最后7件衬衫按原价出售的话，商店应该获利()7027010.87800+⨯-⨯=(元)，按原售价卖每件获利705020-=元，所以一共有8002040÷=件衬衫．(法2)除掉最后7件的利润，一共获利()702700.8507660-⨯-⨯=(元)，所以按原价售出的衬衫一共有()660705033÷-=件，所以一共购进33740+=件衬衫．【答案】40【巩固】 商店以每双13元购进一批拖鞋，售价为14.8元，卖到还剩5双时，除去购进这批拖鞋的全部开销外还获利88元．问：这批拖鞋共有多少双？【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 (法1)将剩余的5双拖鞋都以14.8元的价格售出时，总获利升至8814.85162+⨯=元，即这批拖鞋以统一价格全部售出时总利润为162元；又知每双拖鞋的利润是14.813 1.8-=元，则这批拖鞋共有162 1.890÷=双．(法2)当卖到还剩5双时，前面已卖出的拖鞋实际获利88135153+⨯=元，则可知卖出了153(14.813)85÷-=双，所以这批拖鞋共计85590+=双.【答案】90【巩固】 某书店出售一种挂历，每售出1本可获得18元利润．售出一部分后每本减价10元出售，全部售完.已知减价出售的挂历本数是原价出售挂历的2/3．书店售完这种挂历共获利润2870元．书店共售出这种挂历多少本?【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 方法一：减价出售的本数是原价出售挂历本数的2/3，所以假设总共a 本数，则原价出售的为3/5a,减价后的为2/5a ，所以3/5a×18＋2/5a×8=2870，所以a=205本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
一、课堂导入
这节课我们主要是针对经济生活中常见计算题讲解，计算题是很多学生害怕遇到的题目，但是只要掌握了方法，知识点和公式熟悉的话，得分也变得轻而易举。
首先我们先回顾一下经济生活一二单元所涉及到的知识点有哪些？整理出主要的关系式，再结合公式进行计算题的审题及解答方法的讲解。
二、复习预习
大家一起来跟我回忆下经济生活一二单元的相关知识点有哪些：
1、外汇汇率，纸币发行量，纸币的购买力的计算，
2、货币贬值率，通货膨胀率的计算，
4、商品价值量，商品价格的计算，
3、恩格尔系数的计算，
4、企业经济效益、利润率的计算。
三、知识讲解
考点1 关于企业经济效益、利润率的计算
1、企业经济效益的含义：经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标。
企业是以利润为目的的，企业的生产和经营必须讲求经济效益，才能不断提高自我改造、自我发展的能力。
2、企业利润率的含义：企业利润率是企业一定时期的利润总额对有关经济指标值的比率。
3、公式：
（1）经济效益=生产总值／生产成本= 1 + 利润／生产成本
（2）利润=生产总值-生产成本
（3）利润率=利润/生产成本
考点2 关于银行利润和存、贷款利息的计算
1、公式:
（1）银行利润=贷款利息－存款利息－费用；
（2）存款利息=本金×利息率×存款期限；
（3）存款实际收益=利息收入—通胀损耗（当CPI＞利率）
（4）贷款利息=本金×利息率×贷款期限。
注意
（1）是否需要扣除利息税，看清是要求用单利还是复利计算。
（2）CPI是居民消费价格指数（consumer price index）的简称。
居民消费价格指数，是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标。
它是度量一组代表性消费商品及服务项目的价格水平随时间而变动的相对数，是用来反映居民家庭购买消费商品及服务的价格水平的变动情况。
考点3 关于股票价格的计算
1、公式：股票价格= 预期股息/ 银行利率=票面金额×预期股息率/ 银行利率
2、股票价格和股票的票面金额有所不同。
股票的票面金额仅仅是表明投资入股的货币资本数额，它是固定的；而股票价格则是变动的，通常大于或小于它的票面金额。
股票价格的高低，一般取决于两个基本因素：预期股息和银行利息率。
用公式表示就是：股票价格=预期股息/银行利息率
这两个因素也是人们在购买股票时应充分考虑的，除了这两个因素外，影响股票价格的还有许多不定因素，如人为炒作，尤其是国际游资、政治事件等。
总之，股票价格处于不断起伏变动之中。
3、股票价格的决定因素是两个：预期股息和银行利息率。
为什么股票价格的计算只和预期股息和银行利息率这两个基本因素有关呢？并且是和预期股息成正比，和银行利息率成反比呢？这是我们在理解此公式必须弄清楚的一个问题。
在公司刚刚诞生的时候，人们的投资方式除了直接投资外，比较单一，只有存款储蓄和购买股票两种基本形式。
人们无论进行哪种方式的投资，必须考虑两个因素：收益情况和风险情况。
当银行利息率比较高的情况下，当然存款储蓄所获得的利息较多，又由于存款储蓄这种投资方式相对来说比较安全，风险性较小，所以人们比较乐意把手中的余钱存到银行，而不愿意去购买风险性比较大的公司股票，这样对于股票来说就形成供过于求的状况，当然它的价格就较低；反之，当银行利息率比较低的情况下，储户获得的收益较少，于是乐意将手中的余钱去购买股票，在股票市场上就形成供不应求的局面，当然股票的价格就上涨。
综上所述，可以得知，股票价格与银行利息率成反比。
4、股票价格计算公式中的银行利息率是指存款利息率，而不是贷款利息率。
最后，在具体的股票价格计算中，我们还要注意到：当预期股息如果是用百分数表示时，就必须乘上每股的票面金额，当预期股息是用多少元钱的形式表示（而不是用百分数的形式表示）时，就不需要乘上每股的票面金额了。
考点4 关于收入分配方式的计算
1、明确几种收入的范围：
（1）劳动收入：包括按劳分配、按劳动力分配、管理劳动（经理）等。
其中按劳分配包括：公有制中的工资、奖金、岗位津贴等；
（2）非劳动收入：包括利息收入、红利、风险收入、租金（财产收入）、福利分配、社会保障收入等；
（3）财产性收入：一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。
它包括出让财产使用权所获得利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等；
（4）按劳分配收入：公有制经济中员工凭借劳动获得的工资、奖金和津贴、家庭联产计酬等；
（5）按劳动要素分配收入：私营和外资经济中员工凭借劳动获得的工资、奖金和津贴；
（6）按劳动成果分配收入：个体经济中个体户经营所得；
（7）其他（按生产要素分配）：资本要素、管理要素、技术要素、土地要素、信息要素。
考点5 关于个人所得税和增值税的计算
1、个人所得税计算方法
（1）应纳个人所得税税额=应纳税所得额×适用税率—速算扣除数
（2）应纳税所得额=（本月收入总额－个人所得税起征额）
再在相应税率级数中超出部分×对应的税率
扣除标准3500元/月（2011年9月1日起正式执行）（工资、薪金所得适用）注：应纳税所得额=扣除三险一金后月收入-扣除标准
2、增值税的计税方法：
（1）增值税=企业商品销售额×税率－上一环节已纳税金；
（2）增值税=本环节增值额×税率。
四、例题精析
【例题1】（2013年高考全国新课标13.）中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。
H公司生产一件服装的成本是144人民币元。
签订合同的同时汇率为1美元=6.32人民币元，交货时为1美元=6.27人民币元。
在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率（）
A. 下降0.835%
B. 下降0.76%
C. 上升0.83%
D. 上升0.76%
【答案】A
=营业利润总额÷成本费用总额×100%
C、D
润为24×6.32-144=7.6824×6.27-144=6.48可知交货时的利润比签合同时少了1.2 1.2÷144×100%,故其利润率下降了0.83%。
【例题2】小刘有4万元闲置资金准备存入银行。
2013年3月他到安阳市的一家中国工商银行了解了人民币定期（整存整取）存款利率（如下表）后，决定选取三个月定期储蓄。
存满三个月后他获得的本息合计应为（）
A、40285元
B、41140元
C、41595元
D、40240元
【答案】A
【解析】本题考查学生对教材中银行利息计算知识的掌握及对材料所给信息的理解能力。
根据公式：利息=本金×利息率×年限，再加上本金四万元（40000+40000×2.85%×1×1／4=40285元），即可得出答案，计算时应注意三个月是一年的四分之一。
【例题3】某酒业集团股份有限公司A种股票发行7200万股，当年每股预测收益0.48元，发行价7.34元，上市首日开盘价16.5元，最高价17元，收盘价15.2元，当年银行存款利息率为年息4%，据此回答1～2题。
1．假如在股票上市第一天就以最高价把100股原始股全部卖掉，可以获利（）
A. 966元
B. 1200元
C. 48元
D. 786元
2．假如在该股票上市第一天就以最高价把100股原始股全部卖掉，总收入为（）
A. 966元
B. 1200元
C. 1700元
D. 48元
【答案】A, C
【解析】1．【解析】一定数量股票以一定价格（开盘价、最高价、收盘价）卖出的获利情况。
计算方法是：收益＝（卖出价格－发行价）×卖出数。
故（17 - 7.34）×100 ＝966(元) 2．【解析】解法为总收入＝本钱+收益，即7.34 ×100 + 966 ＝1700(元)或17*1700=1700元
【例题4】为扩大国内需求，降低企业设备投资的税收负担，促进企业技术进步．产业结构调整和转变经济发展方式，我国自2009年1月1日起，在全国所有地区．所有行业推行增值税转型改革。
按照新的方案，允许企业抵扣新购入设备所含的增值税。
假设某企业一年内购买原料500万元，购买机器设备200万元，职工工资300万元，销售收入1500万元，增值税税率是17%，按新的增值税方案，该企业将缴纳增值税______元。
A．255万B．170万C．136万D．85万
【答案】C
【解析】1500*17%—（500+200）*17%=136万
五、课程小结
学完本节课我们需要掌握以下几个知识点：
1、关于企业经济效益、利润率的计算，
2、股票价格的计算
3、个人所得税计算方法
经济生活的计算题方法的掌握不是一蹴而就的，需要学生能够多花时间去练习，在计算过程当中要注意各个细节，这样才能准确的得到正确答案。