最新版四年级下语文 太空生活趣事多 教材理解
太空生活趣事多教案一等奖公开课
太空生活趣事多教案一等奖公开课《太空生活趣事多》教材理解太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
设计理念充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
学情简介我们班学生活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，我充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
结合我国航天事业上取得的巨大收获，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学方法：１、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
教学准备：课件、课前预习单。
教学过程：一课时一、情景导入师：今天老师想带你们去一次神秘的太空之旅，你们想去吗？那么今天我们所要乘坐的交通工具是——（出示宇宙飞船），进入情景太空，介绍杨利伟（中国航天第一人杨利伟就在这神秘而又美丽的太空中生活了20多个小时），引出太空生活。
（板书：太空生活）接下来，出示杨利伟在太空中生活的视频，观看后引导学生说出感受。
（有趣）师总结：同学们，太空生活中的趣事还远远不止这些呢？（板书：趣事多）导入课题：这节课就让我们一起来学习太空生活趣事多这篇课文。
设计思路：由情境导入和观看太空生活的视频，让学生更直观的感受太空生活和日常生活的不同，拉近与文本的距离。
二、解决生字词你们想和宇航员一起到太空去旅行吗？那么就让我们把宇宙飞船发射到太空吧！只要你们闯关成功，搭载着我们的宇宙飞船就能发射到外太空了。
部编版小学语文《太空生活趣事多》课文原文及赏析
部编版小学语文《太空生活趣事多》课文原文及赏析原文：《太空生活趣事多》在太空中生活，有很多我们在地球上无法体验的趣事。
首先，吃东西是一件很有趣的事。
在太空中，食物不会像在地球上那样掉下来。
如果你把一块面包拿出来，它会悬浮在空中。
因此，宇航员吃饭时必须小心翼翼地用勺子将食物送到嘴里，否则食物可能会飘得到处都是。
其次，睡觉也很特别。
在太空中，没有重力，所以你不能像在地球上那样躺在床上睡觉。
宇航员们通常会在一个特制的小房间里睡觉，这个小房间被称为“睡眠舱”。
他们把自己绑在床上，防止在睡觉时飘走。
再来说说洗澡。
在太空中，水不会像在地球上那样往下流。
如果宇航员想洗澡，他们需要使用特殊的湿巾或者特殊的洗澡设备，以防止水珠飘得到处都是。
最后，太空中的运动也十分有趣。
由于没有重力，宇航员们不能像在地球上那样走路或跑步。
他们需要使用特殊的设备来帮助他们在太空中移动和锻炼。
总的来说，太空生活充满了奇特和乐趣。
虽然有些事情在太空中做起来比在地球上困难得多，但是这些挑战也让太空生活变得更加有趣和富有挑战性。
赏析：《太空生活趣事多》这篇课文以生动、形象的语言，向小学生介绍了太空生活中的一些独特现象和趣事。
课文通过描述宇航员在太空中吃东西、睡觉、洗澡和运动等日常活动，让孩子们对太空生活有了具体而深入的理解。
课文语言简洁明了，易于理解，同时又充满趣味性和想象力。
例如，描述食物在太空中悬浮的场景，让人仿佛置身于奇妙的太空世界中。
此外，课文还巧妙地融入了一些科学知识，如重力、水流等，使得孩子们在阅读的过程中能够学习到科学知识，培养他们的科学素养。
更重要的是，课文通过揭示太空生活的独特性和挑战性，激发了孩子们对科学探索的热情和好奇心。
这不仅有助于提高他们的学习兴趣，也有利于培养他们的创新精神和实践能力。
总的来说，《太空生活趣事多》是一篇寓教于乐的好课文，既能让孩子们了解到太空生活的奇妙和有趣，又能引导他们热爱科学、积极探索，具有很高的教育价值。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教材分析《太空生活趣事多》是部编版小学二年级语文下册的一篇阅读课文，主要讲述了宇航员在太空中的日常生活和工作。
通过讲述，让学生了解太空是一个陌生而又神秘的世界，宇航员在太空中的工作与生活要面对的挑战，也让学生明白科技的发展对人类生活产生的影响。
二、教学目标1.知识目标:a)了解太空是一个神秘而辽阔的世界b)了解宇航员在太空中的生活和工作c)积累相关的生词和词组2.能力目标:a)培养学生的阅读能力和理解能力b)能够运用知识进行简单的文本分析和解读c)培养学生的观察力和独立思考能力3.情感目标:a)引导学生积极探索未知世界b)培养学生的好奇心和求知欲c)让学生明白电子科技的发展对人类生活带来的巨大变化三、教学重难点1.教学重点:a)理解文章的大意，掌握文章的主要内容。
b)学习相关的生词和词组2.教学难点:a)培养学生的阅读理解能力b)引导学生发挥自己的想象力和思考能力四、教学方法1.情境教学法——将学生带入故事情境中，让学生身临其境地感受太空生活，并思考宇航员在太空中的工作与生活方式。
2.问答法——通过问答互动的方式，让学生成为课堂的主体，自主思考，积极参与课堂活动。
3.个性化教学法——根据学生兴趣和特点进行差异化教学，提供个性化的学习资源和学习方式。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过提问引发学生的兴趣，在引起学生的兴趣的同时启发学生的好奇心。
例如：你们是否想过宇航员的工作和生活是什么样的？2.讲解生词和词组（10分钟）通过图片和实物的展示，介绍生词和词组，让学生通过听音辨义和分组记忆的方式掌握这些生词和词组。
3.朗读课文（5分钟）让学生大声朗读课文，并注意标点符号的停顿和语音的抑扬顿挫。
4.理解课文（15分钟）通过问答、讲解、课堂讨论等方式，引导学生理解文章的含义和主旨，掌握文章中的重点信息。
5.思考与讨论（10分钟）通过团队合作、小组讨论、以及结合个人经历等方式，引导学生积极思考和参与课堂讨论，增强学生的思考能力和表达能力。
小学语文_18太空生活趣事多教学设计学情分析教材分析课后反思
《太空生活趣事多》教学设计一、设计理念：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
二、教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
三、教学环节设计（一）激趣导入1、小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片（出示图片），你们知道这是在哪里吗？太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。
我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为——（宇航员、航天员）2、宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文——《太空生活趣事多》。
谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”）（二）初读课文、词句学习课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开课本，大声、自由地读读课文，努力把生字读正确，把句子读通顺。
1、教师出示难读的词语：饮水袋。
是的，这个词语有点难读，谁再来读读？2、放到长长的词语中，还能读吗？带吸管的饮水袋什么样的饮水袋？带吸管的什么？3、课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找鞋底带钩的鞋子、带网格的地板、普通的杯子4、我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？我们学着他的样子一起读读。
齐读词语。
5、长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？自由读——指名读（1）宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
（2）为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
（三）课文研读词语、句子都能读了，真不错！这一遍要请大家默读课文，边读边想，宇航员在太空中干什么事情很有趣。
1、默读课文，宇航员在太空中________很有趣！宇航员在太空中走路很有趣。
宇航员在太空中洗澡很有趣。
宇航员在太空中睡觉很有趣。
宇航员在太空中喝水很有趣。
2、谁能把这四个句子连起来说一说？宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。
宇航员在太空中生活很有趣。
小结：哇，你用“生活”这个词，把四件事情概括起来说了。
小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿
小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。
以下是作者整理的小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《太空生活趣事多》原文你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
为了能安稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即便把杯子倒过来，水也不会往下流。
由于在宇宙飞船里，水失去重量。
宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。
为了解决这个困难，科学家设计了一种特别的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？2.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。
教学重点有感情地朗诵课文，了解太空常识。
信息资料1、生字、词语卡片，反应太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业产生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。
）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）（联系生活实际，调动学生认知，激发学习爱好。
《太空生活趣事多》词语理解、搭配与例句(优秀5篇)
《太空生活趣事多》词语理解、搭配与例句（优秀5篇）《太空生活趣事多》词语理解、搭配与例句篇一教学目标：1.认识14个生字，会写1个字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学环节设计：一、激趣导入、分析题目听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）二、自学，检查字词A.自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些？）B.检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。
（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）三、整体感知课文小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
（听课文朗读录音）“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）四、分段学习课文睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。
你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。
再来说说哪个地方有趣？[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
）喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
）太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
《太空生活趣事多》小学语文教案：探索太空的奥妙
太空生活趣事多太空无疑是人类探索的最后一片未知领域，自从人类有了登上月球的壮举后，便着手计划太空探险。
太空，除了让人类猎奇，它还有很多有趣的事情，本文将为大家介绍一些太空中的有趣事情。
1、人类第一次登月1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗（Neil Armstrong）在月球上踏上了人类历史上的第一步，这个时刻让全世界人民惊叹不已。
当时登月人员共有三人，他们的任务是探测月球并且搜集月球的研究数据。
这一事件掀起了轰轰烈烈的太空探险时代，激励了人类更深入地了解宇宙。
2、太空垃圾随着人类的太空探险，太空成了个垃圾场。
许多太空船和卫星轨道已经被弃置，如今，太空中流浪着大量危险的废料。
太空垃圾的数量已经越来越多，构成了一种人类飞行器的潜在威胁，可以威胁到人类对太空进行实际开发和探索的能力。
近年来，人类在探讨如何清理太空的同时，也在探索如何有效地处理太空垃圾。
3、太空食品食品是人类探险中非常重要的问题，太空探险也不例外。
在太空食品的研发过程中，在口感、耐储藏性、营养成分等多方面探究，现有的太空食品已经变得越来越多样化，它们能够满足宇航员的营养需求，也能够让宇航员享受到不同口味的美食。
太空食品成为太空探险中十分重要的一个方面，未来的太空探险，一定还会有更多更好的太空食品出现。
4、太空中的日出和日落太空中的日出和日落是很少被人们关注的，但是这个过程却可以让人类感受到宇宙的美丽和绝对寂静的气氛。
在地球上，日出和日落只是一个常规气象现象，但在太空中，它却视觉效果十分震撼。
当太阳从地球的背面升起，太阳的阳光照射到太空中的云彩上，化成了粉色和橙色，形成了独特的太空“早晨”。
太空探险不仅拓展了人类的认知范围，还让人们看到了宇宙的美丽。
这个精彩的世界还需要更多的探险者加入。
期望未来能够有更多的科学家和宇航员研发出太空探索的全新工具，为人类探索太空提供更多的条件和手段，让我们赋予未来一个更加宏伟的梦想。
太空里的趣事虽然让人着迷，但是它只是大自然中的一部分，我们应该在探索的同时，也应该珍惜自然环境，保护太空与人类的安全，让人类太空探险的梦想永远持续下去！。
最新部编二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计及教学反思
最新部编二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计及教学反思【教学目标】1.认识16个生字，会写8个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。
【教学重点】1.认识生字，会写字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。
【教学难点】有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
【教学准备】1.教学课件。
2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。
【教学过程】第一课时一、观看视频，激趣导入1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。
2.谈话激趣，揭示课题。
3.看题质疑，理解“生活”的涵义。
二、初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。
2.认读词语。
3.认读生字。
4.交流识字方法。
5.游戏巩固识字。
三、再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。
2.合作读文，了解文意。
（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。
读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。
（2）集体交流。
四、仔细观察，写好生字1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。
2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。
五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。
3.教师重点指导“能、事”字的书写。
4.学生描红，临写。
5.书写反馈评价。
五、课堂总结，布置作业第二课时一、创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。
太空生活真有趣：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。
走路咳嗽会后退，鞋底必须带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。
2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。
二、感受有趣，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。
小学语文教学课例《太空生活趣事多》教学设计及总结反思
播放宇航员在太空吃饭的音频，再次感受太空生活
的有趣，激发学生了解太空的热情。
这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航
员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备
这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指
课例研究综 导和兴趣的培养上.
述
教学过程设计了五个环节,，第一个环节是引发兴
趣,导入新课。课前播放了蓝猫遨游太空的主题曲，以
他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接
受语言文字的训练。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活
的有趣来。
2.初步理解课文内容，了解一些太空生活的常识。
3.通过指导学生朗读，使学生对课文产生浓厚兴
趣，并能理解课文内容。 教学目标
4.利用课件的直观性，培养学生观察能力、理解能
力，能做到图文结合。
封浴罩,在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来
的水朝一个Байду номын сангаас向吸。)
师：这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来
读读吧!
师：小朋友们，通过刚才的朗读、交流，我们知道
是什么原因造成这些趣事的呢
四、交流反馈（出示幻灯片，学生连接。）
睡觉穿带钩的鞋
走路用带吸管的袋子
洗澡用特殊的淋浴装置
喝水用睡袋绑着
五、课外延伸
5.了解一些航天知识,同时结合我国神舟六号载人
飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱科学及爱祖国的教
育。
学生学习能
二年级的学生经过近四个学期的学习，他们已经认
力分析 识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具
备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提
高，但因为学生还属于低年级段，因此有意注意的时间
《太空生活趣事多》教案优秀
《太空生活趣事多》教案优秀一、教学内容本课教材选自人教版《语文》四年级上册第六单元第一课时，课文《太空生活趣事多》以趣味横生的笔触，描述了宇航员在太空站的生活情景，以及他们如何在失重的环境中克服种种困难，过着充满乐趣的生活。
二、教学目标1. 学生能正确、流畅、并充满感情地朗读课文，理解课文大意，对宇航员在太空的趣事有所了解。
2. 通过自主学习和合作学习，学生能提取和处理信息，提高他们的文本理解能力。
3. 引导学生热爱科学，激发对未知领域的好奇心，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：指导学生正确、流畅、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解宇航员的太空生活。
难点：帮助学生理解课文中的科学知识，体会作者用词的准确性及语言的生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放神舟十一号飞船发射升空的视频，激发学生对太空生活的想象，引发他们对课文的兴趣。
2. 初读课文（5分钟）学生独立阅读课文，边读边圈出生字新词，对不懂的词句借助工具书或与同桌交流。
3. 精讲课文（10分钟）教师引导学生深入理解课文，通过朗读和默读，感悟课文表达的乐趣，并理解宇航员的太空生活。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，模拟宇航员在太空的生活场景，如太空行走、生活自理等，增强对太空生活的认识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《太空生活趣事多》1. 失重环境2. 生活挑战与乐趣七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：（1）课文中讲述了哪些宇航员在太空站的趣事？（2）在太空站，宇航员是如何应对失重状态下的生活的？2. 课后观察：观察生活中有哪些现象是由于地球引力造成的，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过神舟十一号飞船发射升空的视频导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对太空生活的兴趣。
在教学过程中，注重让学生独立阅读课文，培养了他们的自主学习能力。
《太空生活趣事多》课文解读
《太空生活趣事多》课文解读1、《太空生活趣事多》课文解读《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段。
第一部分(1自然段)首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。
第二部分(第2-5自然段)，分别从“睡觉、走路、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
这部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第4、5自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
第三部分(6自然段)以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“为了……都……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
还有“不过、不然、否则”等转折连词的运用，使语句层次分明，通俗易懂，也平添了文章的情趣。
课文中写了几件太空生活中的趣事：睡觉有趣，走路有趣，喝水有趣，洗澡有趣。
1.航天员在太空中如何做才能睡个安稳觉?要绑在睡袋里。
2.在太空中，航天员要想喝到水，要怎样做?要用带吸管的饮水袋。
3.在宇宙飞船中活动要怎么做? 要靠手臂抓扶手移动。
4.造成太空生活如此有趣的原因是什么?太空的失重现象。
2、二年级课文《太空生活趣事多》教案教材分析1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。
这一单元的主题是“热爱科学”。
课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
学情分析1．语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
部编版二年级语文下册《太空生活乐趣多》教材分析及相关素材
部编版二年级语文下册《太空生活乐趣多》教材分析及相关素材【教材分析】太空中的生活究竟是什么样子的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【与文章相关的资料介绍】太空，是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。
物理学家将大气分为5层：对流层（海平面至9千米）、平流层（9～45千米）、中间层（45～80千米）、热成层（电离层，80～400千米）和外大气层（电离层，400千米以上）。
地球上空的大气约有3/4在对流层内，97%在平流层以下，平流层的外缘是航空器依靠空气支持而飞行的最高限度。
宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。
确定太空飞行的标准则没有完全统一。
在美国，以旅行高度超过海拔80公里（50英里）的人被称为宇航员（astronaut）。
国际航空联合会（FAI）定义的宇宙飞行则需超过100公里。
到2004年4月18日为止，按照美国的定义共计440人，在太空里度过了一共27,082个全体乘员天（crew-day，美国的定义），在太空中散步共享了98个全体乘员天。
在国际航空联合会的定义下，只有434人符合资格。
进入太空的宇航员来自至少32个国家。
在香港及东南亚，航天员亦称太空人。
截至2013年，全世界仅有前苏联/俄罗斯、美国、中国三个国家拥有发射载人航天任务的能力。
其他国家的宇航员都需要与以上三国合作来完成载人航天任务。
自1961年人类首次飞天以来，共有来自38个国家的宇航员先后飞天。
失重：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量或重量较小的一种状态，又称零重力。
失重有时泛指零重力和微重力环境。
确切地讲，当加速度竖直向下时为失重状态。
失重现象主要发生在轨道上或太空内或在其他一些不正常情况下（远离星球或大重量物体）。
「最新」部编版本人教版小学语文二年级下册：18 太空生活趣事多教材理解-可编辑修改
《太空生活趣事多》教材理解第一版块：解题这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。
题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，因为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文章来了解太空的生活。
二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三为这种事情很“多”。
题目很明确地点明了文章的主要内容。
第二版块：相关资料太空：地球以及其他星体所在的空间的总称。
失重：地球上的一切物体都受到地球所施加给的重力的作用。
重力的大小随着高度的增加而迅速减小。
航天器在环绕地球运行或在行星际空间轨道上飞行时，它们远离地球和其他星球，自然处于失去重力的状态，这就是失重。
当然，失重并非绝对没有重力，只不过重力非常微小，所以失重也常称作微重力。
失重是太空环境一个十分重要的特性。
在失重状态下，人体和其他物体受到很小的力的作用就能飘浮起来。
利用失重，能在太空进行某些地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生产高纯度大单晶硅，制造超纯度金属和超导合金，以及制造特殊的生物药品等。
失重也为在太空中组装结构庞大的航天器（如空间站、太空太阳能电站等）提供了有利条件。
当然，失重也会对人体有一定的伤害，这主要是航天员会患上航天运动病。
这种病的典型特征是脸色苍白、出冷汗、恶心和呕吐，有时还会出现唾液增加、上腹部不适、嗜睡、头痛、食欲不振和飘飘然的错觉。
长期失重还会导致人体骨质疏松和肌肉萎缩。
为了防止和减缓航天运动病，首先要在地面上就加强航天员的训练，增强体质；另外是在太空中重视体育锻炼。
我们在电视上收看有关航天活动的实况录像时，常可以看到航天员在运动器械上活动身体。
第三版块：补充阅读神奇的太空生活航天服按功能分为舱内用应急航天服和舱外用航天服。
当飞船座舱发生泄漏、压突然降低时，航天员及时穿上舱内航天服，接通舱内与之配套的供氧、供气系统，服装内就会立即充压供气，并能提供一定的温度保障和通信功能，让航天员在飞船发生故障时也能安全返回。
《太空生活趣事多》教案(精选
《太空生活趣事多》教案(精选教案：《太空生活趣事多》一、教学内容本课教材选自人教版小学科学四年级下册第五单元《宇宙》的第一课时《太空生活趣事多》。
本课时主要让学生了解太空环境与地球环境的差异，以及宇航员在太空中的生活状态。
通过学习，使学生认识到太空生活的特殊性，激发学生对宇宙探索的兴趣。
二、教学目标1. 了解太空环境与地球环境的差异。
2. 知道宇航员在太空中的生活状态。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：太空环境与地球环境的差异，宇航员在太空中的生活状态。
难点：宇航员如何在太空中生活，太空中的日常生活用品。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一张宇航员在太空中的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这是在哪里吗？你们觉得宇航员在太空中会做些什么呢？”2. 自主学习让学生阅读教材，了解太空环境与地球环境的差异，以及宇航员在太空中的生活状态。
3. 课堂讲解讲解太空环境与地球环境的差异，如太空中的失重现象、真空环境等。
讲解宇航员在太空中的生活状态，如生活用品的特殊设计、锻炼身体的方法等。
4. 例题讲解出示一些关于太空生活的图片，让学生举例说明图片中的物品是如何适应太空环境的。
5. 随堂练习让学生分组讨论，每组设计一个太空生活中的情景，并展示给其他同学。
6. 课堂小结六、板书设计板书内容：太空环境与地球环境的差异失重现象真空环境宇航员在太空中的生活生活用品的特殊设计锻炼身体的方法七、作业设计1. 描述一下太空中的失重现象。
2. 想象一下，如果你是一名宇航员，你会在太空中做些什么？3. 查找有关太空生活的资料，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注太空生活，激发学生的学习兴趣。
在讲解太空环境与地球环境的差异时，注重让学生通过自主学习，提高阅读理解能力。
在讲解宇航员在太空中的生活时，通过例题讲解和随堂练习，让学生更好地理解太空生活的特殊性。
部编二年级下册太空生活趣事多教材解释
《太空生活趣事多》教案设计一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2. 在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。
二、教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气；理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。
三、教学难点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设质疑情境。
师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
二、初读感知，自主识字1.出示自学小提示，引导学生自己读文。
自学小提示：（1）做到圈画生字，认读生字；（2）做到读通句子，标清段落序号；（3）做到心中有疑、有感皆记。
2.同桌互读，互相检查生字的读音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我就是我不一样的烟火
《太空生活趣事多》教材理解
第一版块：解题
这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。
题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，因为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文章来了解太空的生活。
二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三为这种事情很“多”。
题目很明确地点明了文章的主要内容。
第二版块：相关资料
太空：地球以及其他星体所在的空间的总称。
失重：地球上的一切物体都受到地球所施加给的重力的作用。
重力的大小随着高度的增加而迅速减小。
航天器在环绕地球运行或在行星际空间轨道上飞行时，它们远离地球和其他星球，自然处于失去重力的状态，这就是失重。
当然，失重并非绝对没有重力，只不过重力非常微小，所以失重也常称作微重力。
失重是太空环境一个十分重要的特性。
在失重状态下，人体和其他物体受到很小的力的作用就能飘浮起来。
利用失重，能在太空进行某些地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生产高纯度大单晶硅，制造超纯度金属和超导合金，以及制造特殊的生物药品等。
失重也为在太空中组装结构庞大的航天器（如空间站、太空太阳能电站等）提供了有利条件。
当然，失重也会对人体有一定的伤害，这主要是航天员会患上航天运动病。
这种病的典型特征是脸色苍白、出冷汗、恶心和呕吐，有时还会出现唾液增加、上腹部不适、嗜睡、头痛、食欲不振和飘飘然的错觉。
长期失重还会导致人体骨质疏松和肌肉萎缩。
为了防止和减缓航天运动病，首先要在地面上就加强航天员的训练，增强体质；另外是在太空中重视体育锻炼。
我们在电视上收看有关航天活动的实况录像时，常可以看到航天员在运动器械上活动身体。
第三版块：补充阅读
神奇的太空生活
航天服按功能分为舱内用应急航天服和舱外用航天服。
当飞船座舱发生泄漏、压突然降低时，航天员及时穿上舱内航天服，接通舱内与之配套的供氧、供气系统，服装内就会立即充压供气，并能提供一定的温度保障和通信功能，让航天员在飞船发生故障时也能安全返回。
舱外航天服更为复杂，它是航天员出舱进入宇宙空间活动的保障和支持系统。
它可以看成是一个可以操作活动的最小载人航天器。
一套舱外航天服系统重量约120千克。
舱外航天服能保证航天员在舱外独立工作8小时。
目前，研制生产一件舱外航天服需上千万美元。
航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等，如肉块、鱼块、点心块，食品表面涂有一层可食的保护膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又适应能力。
长期航天的空间站内，都设有专为航天员准备的“小型体育场”，里面放有自行车功量计、微型跑道、弹簧拉力器及负压筒等。
航天员还要洗澡。
前苏联的载人空间站，就配有航天浴室。
航天员洗澡时，要将耳朵塞起，带上护目镜，就像潜水员一样。
一切准备就绪，才可打开水龙头，一阵阵细细的水流喷在身上，形成一层夹着无数气泡的水膜，必须用毛巾或吸水刷将水吸走。