七年级 上 Unit 1同步讲解
初中英语新仁爱版七年级上册Unit 1 Let’s Be Friends课文讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit 1课文讲解1.What’s your friend like? 你朋友是什么样的？[用法详解]句式“What + be动词 + 主语 + like?”常常用来询问“主语怎么样？”注意：如果主语是人，则是用来询问“某人品格”知识拓展：在询问“某人外貌”时，用句式“What do/ does + 主语 + look like?”译为“某人长什么样？”Eg: What’s the weather like tomorrow? 明天天气怎么样？-- What’s your friend like? -- He’s friendly. -- 你朋友怎么样？-- 他很友好。
-- What does your friend look like? -- He has big eyes. -- 你朋友长什么样？ -- 他长着大眼睛。
e a thinking map to describe a person 使用思维导图描述一个人[用法详解]use用法小结Use (名词) 使用；用途 (动词) 使用派生词为：reuse (动词) “重新使用”useful (形容词) “有用的”，useless( 形容词) “无用的”[常用短语]it’s useful to do sth. 做某事是有用的。
use sth. to do sth. “用某物做某事”Make good use of ... 充分利用...Be used to do sth. 被用来做某事Used to do sth. 过去常常做某事be used to doing sth. 习惯做某事Eg: It's useful to learn English well. 学好英语是有用的。
I use a pen to write this letter. “我用钢笔写这封信。
”We must make good use of our free time. 我们必须好好利用我们的空闲时间。
新目标七年级(上册)Unit 1 语法讲解
Unit 1：My name's Gina.嘿，大家好。
第一单元我们学习了部分人称代词主格和形容词性物主代词。
✍人称代词主格在句中作主语，是整个句子的龙头老大。
注意点：但值得注意的是：I 作主语时，be 动词用 am；she/he/it 作主语时，be 动词用 is。
英语人称代词用法口诀：人称代词主宾格，作用不同莫用错。
主格动词前做主，动词介词后宾格。
You和it主宾同，其他主宾须分清。
人称代词并列现，尊重他人礼当先。
单数人称二三一，复数人称一二三。
若把错误责任担，第一人称我靠前。
✍形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是"谁的"所以我不能单独使用，其后必须跟名词。
比如：my name; your friend……英语物主代词用法口诀：物主代词分两种，形容词性名词性。
形容词性能力差，自己不能来当家。
句子当中作定语，身后定把名词加。
物主代词名词性，相当名词可单用。
句中充当主宾表，身后没有名词影。
两种代词形不同，添个 s 形变名。
his,its不用变，my变mine要记清。
经典例句1人称代词主格1. I am a girl. 我是一个女孩。
2. He/She is my friend. 他/她是我的朋友。
3. You are very nice. 你非常好。
4. It is a bed. 它是一张床。
2形容词性物主代词5. My name is Mary. 我的名字叫玛丽。
6. Your room is so tidy. 你的房间很整洁。
7. This is his/her pen. 这是他/她的钢笔。
8. That is my dog. Its name is Susan.那是我的狗。
它的名字叫苏珊。
9.He's a student. His mother is a teacher. 他是一名学生。
他妈妈是一位教师。
(人教版2024新版)Unit 1 You and Me七年级上册基础知识过关(含答案)+语法讲解
人教版（2024）英语七年级上册基础知识过关+语法讲解Unit 1 You and MeSection A How do we get to know each other?单词1.adj.完整的;满的2.n.年级;等级3.n.同班同学4.n.错误;失误5.n.国家6.adj.相同的7.n.双胞胎之一adj.双胞胎之一的8.adj.&pron.两个;两个都9.n.乐队10.n.锅11.n.豆腐短语12.交朋友13.认识;了解14.来自15.全名16.姓氏17.班主任18.名字19.很;非常句型20.你多大了?21.你在几班,彼得?22.你的班主任是谁?23.梅梅和彼得在一个班级吗?Section A答案【词句聚焦】 1.full 2.grade 3.classmate 4.mistake 5.country 6.same7.twin8.both 9.band10.pot11.tofu12.make friends13.get to know14.be from/come from15.full st name17.class teacher18.first name19.a lot20.How old are you?21.What class are you in, Peter?22.Who's your class teacher?23.Are Meimei and Peter in the same class?Section B What do we need to know about a new friend?单词1.n.鹦鹉2.n.吉他3.n.网球4.n.页面;(书刊或纸张)页5.adv.甚至;连;愈加6.v.想(用于礼貌地邀请或向某人提供某物);将会7.n.信息;消息8.n.业余爱好短语9.住在10.说一些汉语11.弹吉他12.表示愿意;喜欢句型13.我有一只宠物鸟。
Unit1+SectionA+知识点讲解+2024-2025学年人教版英语七年级上册
Unit1 sectionA 知识点讲解一、结交新朋友：make friends：这是一个动词短语，表示建立友谊，与他人建立友好的关系。
友谊是人类社会中不可或缺的情感纽带，它能够给人带来温暖、支持和力量。
make friends with sb：这是make friends 的延伸用法，指与某人建立友谊，特指与特定的人成为朋友。
选择朋友需要考虑彼此的价值观、兴趣爱好等因素，才能建立长久稳定的友谊。
例句：和别人交朋友很容易，但找到一个密友很难。
这句话体现了交朋友的普遍性和寻找知心朋友的难度，也说明了友谊的珍贵。
二、了解彼此：get to know：这是一个动词短语，表示逐渐了解，认识一个人或一件事物，强调的是了解的过程，而不是结果。
了解是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心，才能深入了解一个人的内心世界。
each other / one another：这两个短语都是相互代词，表示两者之间的相互关系，用于指两个人之间。
它们在句子中可以互换使用，但更常用的是each other。
例句：彼得和玛丽互相帮助。
这句话说明了相互代词的使用场景，即两个人互相帮助，共同进步。
三、姓名和班级：Peter’s / 名词所有格：名词所有格用来表示某个物品或概念属于某人或某物。
在英语中，名词所有格的构成方式有几种：对于单数名词，通常在词尾加上's，例如：Tom’s book（汤姆的书）。
对于复数名词，如果以s结尾，则只加上'，例如：Teachers' Day（教师节）。
对于表示店铺或教堂的名字或某人的家，名词所有格后面常常不出现其他修饰词，例如：the barber's（理发店）。
如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”；只有一个's，则表示“共有”，例如：John's and Mary's room（两间）；John and Mary's room（一间）。
Starter+Unit1+Hello+重点知识讲解 人教版英语七年级上册
七上Starter Unit1 Hello一、根据音标写单词1./ ˈju:nɪt/2./ ˈstɑ:tə(r) /3./ ˈsekʃ(ə)n /4./ griːt /5./ ˈevriwʌn /6./ stɑːt /7./ ˌkɒnvəˈseɪʃ(ə)n /8./ spel /9./ əʊ /10./ bel /二、短语默写1.和某人打招呼2.结束3.拼写你的名字4.称呼某人...（名字）5.很好6.让某人做....7.去上课8.是....的时候了二、重点知识讲解1. hello＆hihello “你好”，是朋友、亲人或者熟人之间非正式的问候语，可以用来表示问候、打招呼或引起对方注意，回答时用hello或hi均可。
hi 和hello一样也是“你好”的意思，在美国用的非常普遍，不仅用于熟人之间，也用于陌生人之间，比hello更简洁和随便，尤其用于擦肩而过的打招呼。
2.Good morning.“Good morning.”意为“早上好，上午好。
”，适用于比较正式客气的场合，用于早晨或上午（中午12点前）向他人问候。
“Good afternoon.”，下午好。
用于下午12点到18点这一时间段。
“Good evening.”，晚上好。
用于晚上18点到21点这一时间段。
Good night!晚安（晚间告别用语）3.How are you? 你（身体）好吗？－I'm fine，thanks. How are you?我很好，谢谢。
你好吗？—I'm OK.我很好。
有时出于礼貌还要反问对方的身体状况：How are you? / And you? 我很好。
谢谢。
你呢？应答语一般是：(I’m) fine/OK, too. 我也很好练习一、单选1．—I _______ a student. _______ you a teacher?—Yes, I am.A．am；Am B．is；Are C．am；Are D．are；Is 2．This is my T-shirt. His T-shirt __________ yellow.A．is B．am C．are3．I ________ in Class 3 and my sisters ________ in Class 2.A．am; is B．am; are C．are; am D．is; are 4．Look! Some apples ________ on the box.A．is B．are C．am D．be5．I ________ a boy, and Helen ________ a girl.A．am；is B．is；am C．am；are D．are；am6.Tom and Jack ________ friends.A．is B．am C．are D．be7.— ________ you Miss Read?—Yes, my name ________ Sue Read.A．Are, am B．Are, is C．Is, are D．Is, is8.________ Gina.This is ________ book.A．I’m, my B．I’m , an C．She’s, his D．He’s, her 9.—Hello, I’m Gina.—________A．Hi, Gina. I’m Alan. B．Good morning. C．Yes, I am.D．How are you?10.________ name is Helen and ________ name is Frank.A．Her; her B．His; his C．Her; his D．His; her 11．Look! Some keys ________ on the desk.A．is B．am C．are D．be 12．I ________ a teacher but you ________ students.A．is; am B．am; are C．am; is D．am; are 13．Our shorts ________ only 22 dollars.A．am B．is C．are 14．Tom and I _________ good friends.A．am B．is C．are D．/ 15．—How ______ your mother?—She _______ fine.A．am; is B．is; is C．is; am D．are; is二、用所给词的适当形式填空1.This is _____(I)quilt.2.What’s_____(you)name?3.This is a girl, and ____(she) name is Kate.4.I am Kate Smith._____(I) last name is Smith.5.This is my cat.____(it) name is Mimi.6．The boy’s name is Peter Jones. Peter is (he) first name. 7．— Is White (you) last name?— Yes, it is.8．My telephone number (be) 267-5891.9．I don’t know (不知道) ( he) phone number. 10．—What’s (she) last name?—Green.三、连词成句1.he, is, Jack_________________________?, his, Mike, is_________________________.3.friend, is, my, Gina_________________________.4.in, are, you, China_________________________?5.my, she, not, friend, is___________________________.四、句型转换1．Her name is Gina .（对划线部分提问）______ her name ?2.I’m Li Lei .（改为同义句）______ ______ is Li Lei .3．She is Lingling .（改为一般疑问句并做肯定回答）—______ ______ Lingling ?—______ , she ______ .4．My last name is Smith . My first name is John .（合并一句）My name is ______ ______ .5．My friend is Jack .（改为同义句）Jack ______ ______ ______ .。
初一上册仁爱第一单元讲解
初一上册仁爱第一单元讲解仁爱版七年级上册英语第一单元讲解一、单元概述本单元的主题是“新的开始”。
在这个单元中，学生将学习如何用英语进行自我介绍，以及如何向他人介绍自己的班级和学校。
这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于他们更好地适应新的学习环境。
二、重点知识讲解1. 自我介绍在本单元中，学生将学习如何用英语进行自我介绍。
在自我介绍时，通常需要介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息。
以下是一些常用的自我介绍表达：- My name is ...- I'm ... years old.- I like ...例如：- My name is Alice. I'm 12 years old. I like reading books.2. 介绍班级和学校学生还将学习如何向他人介绍自己的班级和学校。
在介绍时，可以提及班级人数、学校的设施等情况。
以下是一些常用的表达：- There are ... people in my class.- Our school has ...例如：- There are 45 people in my class. Our school has a big playground.三、学习方法建议1. 听力训练：多听英语原声材料，提高英语听力水平。
可以听英语歌曲、看英语电影等。
2. 口语练习：与同学进行英语口语交流，练习自我介绍和介绍班级、学校等话题。
可以组织小组讨论、角色扮演等活动。
3. 阅读理解：阅读英文文章，提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己的英文文章进行阅读，注意积累词汇和语法知识。
译林版2024新版Unit 1 This is me 核心知识讲解七年级英语上册
Unit 1 This is me 核心知识讲练重点单词（按照单词表，主要讲解涉及用法/注意点/举例的单词）【随堂演练】1．I have fun (play) basketball with my classmates after school. 2．Tony’s uncle is good at and he often swims in the river.(swim) 3．Are you ready (take) part in the activity?4．At weekends, Mike likes watching football (match) with his parents. 5．Both of them (be) good students in their class.6．我们喜欢在那儿互相聊天。
We like _______ _______ ______ _______ there.7．我们并非总是以相同的方式看待事物。
We don’t always see things ________ _______ ________ ________.8．如果你友好的对待你同班同学，你会交更多的朋友。
If you _______ ________ _______ your classmates, you will make more friends. 9．我妈妈对跑步不感兴趣。
My mother _______ ________ ________ _______.10．公园里满是花，它们看起来真漂亮。
The park flowers, and they .短语/句子（上一部分已经出现的不再归纳）【随堂演练】1．—What can Jane and Jill do?—Jane can play ________ piano and Jill can play ________ chess. A．/; the B．the; a C．the; / D．a; /2．—What class are you in?—________.A．I’m in class one, grade seven B．I’m in grade seven, class one C．I’m in Class One, Grade Seven D．I’m in Grade Seven, Class One 3．— ________ going shopping with us, Susan?—I’d love to, but my uncle asks me to finish my homework first.A．What about B．why not C．Why don’t D．Shall we4．Cola is not healthy. What about ________ apple juice, Nancy?A．little B．any C．some D．many5．It takes Jim half ________ hour to play ________ volleyball every day. A．a; an B．an; / C．an; the D．a; /6．我的同桌是一个留着短发的高个子男生。
Unit1单词讲解人教版英语七年级上册
/neim/ n. 名字；名称o解释：用于标识个人、地点、事物等的词或符号。
o固定搭配：full name (全名), real name (真名), last name (姓氏)o例句：What's your name? （你的名字是什么？）2.nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的o解释：形容某物或某人令人愉悦或使人感到舒适。
o固定搭配：nice weather (好天气), nice person (好人)o例句：It's a nice day, isn't it? （今天天气真好，不是吗？）3.to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式o解释：用于形成动词不定式，表示目的、方向或将来。
o固定搭配：want to do sth. (想要做某事), decide to do sth. (决定做某事)o例句：I want to buy a new car. （我想买一辆新车。
）4.meet /mi:t/ v. 遇见；相逢o解释：指两人或多人在某个地方相遇。
o固定搭配：meet someone (遇见某人), meet at (在某地相遇)o例句：I met my old friend at the party. （我在派对上遇到了我的老朋友。
）5.too /tu:/ adv. 也；又；太o解释：表示“也”时，用于肯定句句末；表示“太”时，用于形容词或副词前。
o固定搭配：too many (太多，修饰可数名词复数), too much (太多，修饰不可数名词)o例句：I like coffee, and she likes it too. （我喜欢咖啡，她也喜欢。
）6.your /jɔ:/ pron. 你的；你们的o解释：所有格代词，表示“你的”或“你们的”。
o固定搭配：your name (你的名字), your book (你的书)o例句：Is this your pen? （这是你的笔吗？）7.Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士o解释：用于称呼女性，不指明其是否已婚。
初中英语新外研版七年级上册Unit 1 A new start课文讲解(2024秋)
七年级英语上册Unit 1课文讲解1.Start (名词) “开始” (动词) “开始” -- （同义词） begin常见搭配：the start of ......的开始Start to do/ doing sth.开始做某事Eg: A new start 一个新的开始I started to learn English at the age of six.我六岁开始学英语。
2.Feel excited about doing sth.对做某事感到兴奋Excited (形容词) “感到兴奋的”；常常用来修饰人Exciting (形容词) “令人兴奋的”；常常用来修饰物Eg: I’m excited about this exciting news.我对这个令人兴奋的消息感到兴奋。
3.Plan (名词) “计划” (动词) “计划”常见搭配：make a plan 制定计划Plan to do sth.计划做某事Eg: You should make a plan before you go there.在你去那之前应该制定一个计划。
They plan to have a holiday in Beijing.他们计划在北京度假。
4.By the end of ...“到...为止”At the end of...“到...为止”（可以是时间也可以是地点）In the end “最后；最终“Eg: We will learn 5000 words by the end of this month.这个月末我们将学习5000词。
Our work will finish at the end of this month.我们的工作这个月末结束。
There is a bookstore at the end of this street. 街道末尾有一个书店。
In the end, we finished our work on time.最后，我们按时完成了工作。
初中英语新译林版七年级上册Unit 1 This is me语法和写作知识讲解
七年级英语上册Unit 1语法和写作讲解一、语法（一）含be动词的一般现在时（1）歌谣：be动词有三个，am、is还有are; 我（I）用am, 你（you）用are;is连着他（he）、她（she）、它（it）；单数名词用is, 复数全部都用are.Eg:I am a good girl.我是一个好女孩。
You are my best friend.你是我最好的朋友。
He is from England.他来自英国。
She is my sister.她是我姐姐。
It is a cute dog.它是一条可爱的狗。
The boy is clever.那个男孩很聪明。
They are in the same school.他们在同一所学校。
The dogs are small.那些狗很小。
（2）歌谣：be动词多变化，am, is 还有are；变否定很简单，not放在be后面；变疑问往前提，句首大写莫迟疑；还有一点要注意，句末问号别忘记。
注意：在含有be动词的句子，变否定句时在be动词后加not；变一般疑问句把be动词提前。
Eg:(1)I am a good girl.-- I’m not a good girl.-- Are you a good girl?肯定回答：Yes, I am .否定回答：No, I’m not.(2)He is from English.-- He isn’t from English.-- Is he from English?肯定回答：Yes, he is.否定回答：No, he isn’t.(3)They are in the same school.-- They aren’t in the same school.-- Are they in the same school?肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t（3）be动词的缩略式：肯定式：I’m = I am; you’re = you are; he’s = he is; she’s = she is;it’s = it is; we’re = we are; they’re = they are否定式：I’m not; you aren’t; he isn’t; she isn’t; it isn’t;we aren’t; they aren’t（4）系动词Be的用法：在一般现在时中，be后常加形容词、名词、介词短语等做表语，说明身份、年龄、状态等。
Unit 1 School and Numbers(Unit1 难点讲解)同步素材(文本资料)(冀教版七年级上)
Unit 1重难点解析1. 【点击原文】My name is Li Ming. 我的名字叫李明。
【解析】本句与I’m Li Ming.表示同样的含义，都可以用作问句What’s your name?的答语，也是向别人介绍自己时的常用开头语。
小小提示：当回答What’s your name? / What’s his name? / What’s your sister’s name?等句子时，也可以省略My / His / Her name is ...等，直接用名字作答。
例如：—What’s your sister’s name? 你妹妹叫什么名字？—Barbara. 芭芭拉。
2. 【点击原文】How are you? 你好吗？【解析】在英美等西方国家，How are you?是熟人或朋友见面时常用的客套语，用于询问对方的身体状况，其答语通常用I’m fine, thank you. / I’m OK. / Very well, thank you. / I’m all right.等。
有时为了表示礼貌可以反问对方How are you?或And you?(你呢？)友情链接：还有一些句式用于问候对方：①Good morning. 早上/ 上午好。
这是上午见面时的常用问候语，是比较正式的用法。
答语仍为Good morning.或Morning.②Hi! / Hello! 你好！这是常用的打招呼用语，比较随便，熟人、朋友及陌生人之间都可以使用，其答语仍然用Hi! / Hello!③Nice to meet you! 很高兴认识你！它一般用于双方初次见面时，其答语仍用原句。
而How do you do?(你好!)也常用于双方初次见面时，是比较正式的用法，答语仍为How do you do?3. 【点击原文】May I have your book, Jenny? 詹妮，我可以用你的书吗？【解析】may是情态动词，意为“可以”，其后接动词原形。
七年级上册英语-unit1-知识点梳理与练习讲解(人教版)
Unit 1 My name’s Gina.1. 介绍自己:My name’s … / I’m …2. 询问姓名:What’s your name？Alan。
/ My name’s Alan。
/ I’m Alan.What’s = name’s = I'm =更为礼貌地询问别人姓名的表达方式：May I know your name，please? / May I ask your name, please? / Could you tell me your name?3. Nice to meet you.nice：adj。
（1)好的,美好的，令人愉快的eg:It's a nice day。
Nice to meet you.(2）漂亮的eg：That’s a nice bag。
I want it。
（3)友好的，好心的eg:My English teacher is nice. I like her very much。
4. How do you do？5. Mr [‘mistə(r）］先生：一般用于男子姓氏或职务前,不管年龄大小,辈分长幼，职务高低,结婚与否eg：Mr Brown Mr Headmaster(校长）Miss [mis] 小姐,女士（年轻未婚女子）eg:the Miss Greens / the Misses Green(格林家的小姐们）Miss还可以单独用于对一般年轻女性的尊称,包括学生对女教师的称呼eg：Good morning,Miss!Mrs ［‘misiz] 太太，夫人(用于已婚妇女姓氏前）Ms。
[miz] 女士，指婚姻状况不明或没必要说出其婚姻状况的女士6。
Is he Jack? Yes，he is。
/ No，he isn’t. His name’s Mike。
7。
Are you Helen? Yes，I am。
/ No, I’m not。
I’m Gina。
上海牛津版数学七年级上册七上7AUnit1U1同步讲义教案
上海牛津版数学七年级上册七上7AUnit1U1同步讲义教案教学目标- 理解并能够应用数学概念和方法，解决与生活实际相关的问题；- 掌握本单元的重点知识和技能，包括整数、有理数的加减法运算；- 培养学生合作交流、独立思考和解决问题的能力。
教学内容1. 整数的加法与减法- 整数的概念和表示方法- 整数的加法与减法规则- 实际问题的应用2. 有理数的加法与减法- 有理数的概念和表示方法- 有理数的加法与减法规则- 实际问题的应用教学流程第一课时：整数的加法与减法1. 复上节课所学的整数概念和表示方法。
2. 介绍整数的加法与减法规则，示范计算与解题方法。
3. 练题目的计算与解答，加强巩固。
第二课时：有理数的加法与减法1. 复整数的加法与减法规则，加强巩固。
2. 引入有理数的概念和表示方法，与整数进行对比讲解。
3. 介绍有理数的加法与减法规则和解题方法。
4. 练题目的计算与解答，培养学生应用能力。
第三课时：实际问题的应用1. 分组进行小组讨论，设计与实际生活有关的数学问题。
2. 学生自主解答问题，加强独立思考和解决问题的能力。
3. 学生展示解题思路和结果，互相交流与讨论。
教学资源- 上海牛津版数学七年级上册教材- 讲义教案手稿- 小黑板、彩色粉笔教学评估- 教学过程中观察学生参与情况和思维能力表现。
- 课后布置作业，检验学生掌握情况。
- 根据课堂表现和作业成绩进行个别辅导和反馈。
教学延伸- 鼓励学生在生活中积极应用数学知识，解决实际问题。
- 引导学生进行拓展研究，了解更多与整数、有理数有关的知识和应用。
参考书目- 上海牛津版数学七年级上册教材- 上海牛津版数学七年级上册同步练习册。
Unit 1 课文知识讲解(重点短语 句子解析)2024-2025学年新外研版七年级英语上册
外研版七年级上册新教材（讲义）Unit 1 A new start重点短语on the blackboard 在黑板上write down 记下start to do 开始做the first 第一个point out 指出...in the first lesson 在第一节课jump into my mind 跳进我的脑海look up at 抬头看think about 思考，想想看put up my hand 举起手来There is a mistake. 有一个错误。
Confucius 孔子Mencius 孟子well done 做得不错in fact 事实上all of you 你们所有人junior high school 初中more difficult 难度更大It’s important to do做某事这是很重要的the main idea of the passage 该文章的中心思想learn from 向…学习make mistakes 犯错it’s important for sb. to do sth.某人做事很重要。
come into 进入ask sb. to do sth 要求某人做些什么how about …怎么样fell so nervous 非常紧张地gave a silly answer 给出了一个愚蠢的答案turn red 变红with a smile 微笑着（脸上带着）make sb.+ adj. 让某人怎么样了the students' union 学生联合会at school 在学校all kinds of activities 各种活动such as 比如cultural festivals 文化节日sports meets 体育比赛sometimes 有时need to 需要describe our problems 描述我们的问题state our problems 说明我们的问题for example 例如It's hard to do sth. 这是很困难的去做......give sb. some advice 给某人一些建议the first 最先a piece of advice 一条建议the second 第二个look at 看look up 向上看/ 查阅（字典）by yourself 单独地、靠你自己problem 问题try your best 尽你所能work hard 努力工作read the passage 标题的含义find out 发现the meaning of the title 读这篇文章Do you remember...? 你还记得......吗？your sixth birthday 你的六岁生日made a paper boat 做了一艘纸船in the pool 在池中sail away 远航look at 查看It's a letter from sb. 这是某人的一封信。
外研版英语七年级上册Module 2 Unit1 课文重难点同步解读
Unit1 课文重难点同步解读1.Is this your family?【解析】这是一个含有be动词的一般疑问句，其构成是“Be + 主语+ 其他成分?〞。
一般疑问句是对一件事情或情况是否真实而提出疑问的句子。
读时通常用声调，句尾用问号。
答复时通常用yes或no开头作简单答复。
this为指示代词，用来指代距离说话人较近的人或事物，作主语时，be动词用is。
【例句】— Is this your pen? 这是你的钢笔吗？— Yes, it is. 是的。
2.What a big family!【解析】本句为感慨句。
感慨句用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情，句尾用感慨号，常用降调。
其构造为：What (a/an) + 形容词+ 名词〔+主语+ 谓语〕！【例句】What an interesting story it is!一个多么有趣的故事啊！3.My mum’s parents are on the left, and my dad’s parents are on the right.on the left/right【解析】意为“在左/右侧〞。
介词on表示“在……〞，与left, right搭配，构成介词短语，在句中作状语、表语。
left与right都为名词。
【例句】Our school is on the left/right.我们的学校在左边/右边。
4.I see.【解析】I see.常用于口语，意思是“我明白了〞，不能翻译成“我看见〞。
【例句】—Try again like this. 像这样再试一次。
—Oh, I see. 哦，我明白了。
5.The woman next to her is my dad’s sister, my aunt Liz.【解析1】next to为固定搭配，意为“挨着，在......旁边〞，可用close to 来替换。
【例句】He sits next to me.= He sits close to me.他挨着我坐着。
【初中英语】英语七年级上册Unit1教案+同步讲解+同步练习 人教版
Unit 1 重要词汇解析Canada (n.)加拿大一般由“国家”变成“人民”时，在“国家”后加-n。
如：Australia →Australian, India →Indian, America→American等，但Canada要去a，再加-ian，即Canadian,是可数名词，注意单复数形式的变化。
如：His uncle lives in Canada. 他的叔叔住在加拿大。
They are all Canadians.他们都是加拿大人。
【经典例句】1. Does her uncle live in Canada? 她的叔叔住在加拿大吗？2. They are all Canadians. 他们都是加拿大人。
【启发点拨】一般由“国家”变为“人民”时，在“国家”后加-n。
如：America→American; Australia →Australian; India→Indian等；但Canada要去掉a，再加-ian，即Canadian。
Japan (n.) 日本一般指“人”的名词，如：Australian, Canadian, American等的复数形式都是直接在词尾加-s，但是Japanese / Chinese单复数形式相同。
如：The twins are Chinese. 这对双胞胎是中国人。
Japanese (adj. & n.) 日本的，日本人的，日本人，日语。
如：He is my Japanese friend. 他是我的日本朋友。
Can you speak Japanese? 你会说日语吗？【经典例句】1. The boy in a blue coat is from Japan. 穿蓝色外套的男孩来自日本。
2. I have a Japanese pen pal. 我有一个日本笔友。
3. Can he speak Japanese? 他会说日语吗？【启发点拨】一般指“人”的名词，如American, Australian, Canadian等的复数形式都是直接在词尾加-s，但Japanese与Chinese的单复数形式相同。
Unit 1重要知识点讲解人教版七年级英语上册
Unit1 My name's Gina.重要知识点讲解【重点词汇】：first namefamily name,last name ，given name ，hello,phone number,重点句型：Hi / Hello!Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.What’s your name?My name is … / I’m …What’s his/ her name? His/Her name is …【知识点】：1. 介绍自己：My name’s+名字我的名字叫．．．．．．/ I’m+名字我是．．．．．．2.询问姓名1)What’s your name? 你叫什么名字？Alan艾伦/ My name’s Alan我的名字叫艾伦/ I’m Alan 我叫艾伦What’s = What is name’s = name is I’m = I am2)What’s his name? 他叫什么名字？His name’s Eric 他的名字叫埃里克。
/ He’s Eric . 他叫埃里克。
( He’s = He is ) 3)What’s her name?她叫什么名字？Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。
/ She’s Mary. 她叫玛丽。
( She’s = She is )3. Nice to meet you. 见到你很高兴。
（初次见面用语。
）回答Nice to meet you. 或Nice to meet you, too.4. How do you do? 你好！回答：How do you do? 你好！5. Mr ，Mrs ，Miss 和MsMr ['mistə(r)] 先生Miss [mis] 小姐，女士；（年轻未婚女子）Mrs ['misiz] 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前）Ms. [miz] 女士6. Is he Jack? 他是杰克吗？Yes, he is. 是的，他是。
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Unit 1 Making friends学科：英语任课教师: Ida Li授课时间：2016年月日(星期三) 15:00~ 17:00 姓名特殊疑问句以及不定冠词教学目标知识点：特殊疑问句以及不定冠词考点、能力：如何对特殊疑问句进行回答；在可数名词前加a/an 方法：习题分析，作业巩固。
重点怎样介绍自己的情况，对特殊疑问句的提问与回答，何时用a何时用an.词汇Vocabulary：名词：blog博客；grammar 语法；sound 声音；hobby爱好；age 年龄；dream 梦想；梦；Germany 德国；mountain 山脉；山。
engineer 工程师；world 世界；Japan 日本；flat公寓；US 美国形容词：German德国的；elder 年长的；friendly 友好的；友爱的动词：complete 完成代词：everyone 所有人，人人；yourself 你自己短语：close to （在空间、时间上）接近far away from 离得远例句：My house is close to school, so I can go to school on foot.My house is far away from school，so I go to school by bus.go to school 去上学be good at =do well in 擅长，......做得好例句：He is good at math.=He does well in math.make friends with 与......交朋友例句：I like to make friends with strangers.all over 遍及例句：The tourists are from all over the world.’d like to = would like to 愿意例句：Would you like to go with us?- I’d like to=I would like to.一、不定冠词：a , an1.不定冠词的用法不定冠词有两个，a 和an. a用在辅音开头的单词前面；an用于以元音开头的单词前。
如：a book, an apple。
* 注意：是以发音的元音音标开头用an，如useful ，university，usual 要用a1）不定冠词用在但数可数名词前表示“某一个”。
如：There is a policeman at the door.门口有个警察。
2) 不定冠词用在单数可数名词之前，表示“任何，每个”。
如：A car must be insured.汽车一定要上保险。
A soldier must obey orders.军人必须服从命令。
3) 不定冠词用于头一次出现的单数名词之前。
如：There is a box in the room. The box is heavy.房间里有个箱子。
这个箱子很重。
4) 不定冠词和名词连用作表语或同位语，主要说明某个人或东西所属类别。
如：She is a teacher. 她是个老师。
We all thought him a suitable person for the job.我们都认为他是适合做这个项目的人。
5）定冠词用在价格、速度、比率等短语中。
如：six kilometers an hour 每小时60公里3 times a day 每天三次6) 不定冠词用在专有名词前。
如：He wants to buy a Kodak.他想买架柯达相机。
7）不定冠词用于某些固定短语中。
如：have a try试一下take a break 休息一下have a good time 玩得痛快make a living 谋生as a matter of fact 事实上in a word 总而言之一、请在横线上填上a或an：1._________ dog2._________ dictionary3.________ student4._________ egg5.________ elephant6.__________ island7.________ university student 8._________ European country9.________ honest boy 10.________ honorable deed11.miss：____“m” 12.________ 8—year plan13________ unhappy boy 14.________ umbrella15.________ orange 16.________ hour17.________ green apple 18.________ long umbrella19.________ useful book 20.________ old bike二、用a，an填空：1. This is ____pear and that is ____ apple.2. Mary has ____e-dictionary.She get it from her uncle.3. Do you have ____QQnumber?4. This is___orange.It is ___ small orange.5. There is ___“s”in the word “bus”.6. There is ____“h” and ____ "u" in the word “hour”.7. My teacher give me ___useful book.8. I have ___ hour to do my homework.9. Do you have ___ umbrella.10. 10, She wear ___ uniform.1. (2006·宁波) - What can I do for you?- 1 want _____orange blouse for my daughter．A．an B．the C．a D．／2．(2006·南京)Millie has _____ e-dog and its name is Hobo．A．a B．all C．the D．／3．(2006·福州)What _____exciting football match! Our team beat Tom's team at last．A．a B．an C．the D．／4．(2006·杭州) - Do you enjoy your stay in Hangzhou?- Yes．I've had _____wonderful time．A．／B．a C．the D．an5．(2006·长春) - Ellen, you look so happy.- Well．I've got _____A in my history test.A．a B．an C．the D．／6．(2007·怀化)-Do you enjoy your school life?- Yes, of course．I've had _____wonderful time here．A．the B．a C．an7．(2007·浙江)- What would you like, sir?- _____glass of orange juice, please. Thank you.A．A B．An C．The D．／8．(2007·苏州) - I knocked over my tea cup．It went right over _____ key board．- You shouldn't put drinks near _____computer.A．the；／B．the；a C．a；／D．a；a预测以后怎么考：9．_____ Are you having _____good time?- Yes. But I'm feeling a little tired．1want to have _____rest.A．a；／B．／；a C．a；a D．the；a10．James now is _____engineer in a big office and his girlfriend works on _____ farm．A．an；the B．an；a C．a；the D．a；a二、特殊疑问句：特殊疑问句： 以特殊疑问词开头 对陈述句中的某一部分提问 读降调。
回答时针对所提问题具体回答 不用yes或no来回答。
句式结构 特殊疑问词+ 一般疑问句? How old are you? What is this in English? 向主语或主语的定语提问时 直接用疑问词替换主语+ 其他成分? Who is not here today? Which penred?特殊疑问词及其应用单词意思用法When 什么时间问时间Who 谁问人Whose 谁的问主人Where 在哪里问地点Which 哪一个问选择Which color 哪种颜色Why 为什么问原因What 什么问东西what color 什么颜色问颜色how… 怎么样问情况how old 多大问年龄how many 多少问数量 可数名词how much 多少问价钱 不可数名词数how about… 怎么样问意见=what about… 怎么样问意见注释 what对指事物名词、身份、职业或谓语动词提出疑问。
在向谓语动词提问时 注意应用do或doing补在谓语动词的位置上。
He is drinking water.-what is he doing?Which问一定范围内特指的人或物 而且通常和名词连用。
I am going to take this shirt 向划线部分提问)How对谓语动词的方式或程度、表示身体状况的形容词等提出疑问。
I feel better today. (向划线部分提问)I go to work on foot every day. (向划线部分提问)How... like... 与What... think of... 表示“你觉得…怎么样 ”例如：How do you like the film? = What do you think of the film?对价格的提问即可用How much... 也可用How much... cost?与What is the price of... 效果一样。