普通话考试朗读材料课不能停
普通话水平测试朗读范文60篇[注音版]
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01白杨礼赞
04达瑞的故事
05第一场雪
06读书人是幸福人
07二十美金的价值
08繁星
09风筝畅想曲
10父亲的爱
11国家荣誉
12海淀仲夏夜
13海洋与生命
14和时间赛跑
15胡适的白话电报
16火光
17济南的冬天
18家乡的桥
19坚守你的高贵
20金子
21捐诚
22可爱的小鸟
23课不能停
24莲花和樱花
25绿
26落花生
27麻雀
28迷途笛音
29莫高窟
30牡丹的拒绝
31“能吞能吐”的森林
32朋友和其他
33散步
34神秘的“无底洞”
35世间最美的坟墓
36苏州园林
37态度创造快乐
38泰山极顶
39 陶行知的“四块糖果”
40提醒幸福
41天才的造就
42我的母亲独一无二
43我的信念
44我为什么当教师
45西部文化和西部开发
46喜悦
47香港：最贵的一棵树
48鸟的天堂。
普通话朗读作品23号：课不能停
普通话朗读作品23号：课不能停普通话朗读作品23号：课不能停朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。
下面是店铺为大家推荐的普通话朗读作品23号：课不能停，欢迎朗读!普通话朗读作品23号：课不能停niǔ 约yuē 的de 冬dōnɡ 天tiān 常chánɡ 有yǒu 大dà 风fēnɡ 雪xuě，扑pū 面miàn 的de 雪xuě 花huā 不bù 但dàn 令lìnɡ 人rén 难nán 以yǐ睁zhēnɡ 开kāi 眼yǎn 睛jinɡ，甚shèn 至zhì 呼hū 吸xī 都dū 会huì 吸xī 入rù 冰bīnɡ 冷lěnɡ 的'de 雪xuě 花huā。
有yǒu 时shí 前qián 一yī 天tiān 晚wǎn 上shɑnɡ 还hái 是shi 一yī 片piàn 晴qínɡ 朗lǎnɡ，第dì 二èr 天tiān 拉lā 开kāi 窗ch uānɡ 帘lián，却què 已yǐ 经jinɡ 积jī 雪xuě 盈yínɡ 尺chǐ，连lián 门mén 都dōu 推tuī 不bù 开kāi 了le。
遇(yù 到dào 这zhè 样yànɡ 的de 情qínɡ 况kuànɡ，公ɡōnɡ 司sī、商shānɡ 店diàn 常chánɡ 会huì 停tínɡ 止zhǐ 上shànɡ 班bān，学xué 校xiào也yě 通tōnɡ 过ɡuò 广ɡuǎnɡ 播bō，宣xuān 布bù 停tínɡ 课kè。
普通话考试朗读
普通话考试朗读普通话考试朗读范文当今社会，不会说普通话就是二十一世纪的文盲，所以，说普通话成了作为一个现代人重要的一部分。
下面是店铺收集整理的普通话考试朗读（精选60篇），供大家阅读。
朗读1：一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即（2声）便这样的作文，他同样能写得很动人。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那次作文极短。
只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
节选自张玉庭《一个美丽的故事》朗读2：永远的记忆小学的时候，有一次我们去海边远足，妈妈没有做便饭，给了我十块钱买午餐。
好像走了很久，很久，终于到海边，大家坐下来便吃饭，荒凉的海边没有商店，我一个人跑到防风林外面去，级任老师要大家把吃剩的饭菜分给我一点儿。
有两三个男生留下一点儿给我，还有一个女生，她的米饭拌了酱油，很香。
我吃完的时候，她笑眯眯地看着我，短头发，脸圆圆的。
30.普通话水平测试专项练习(3)
淮海技师学院教案
编号：SHJD—508—13 版本号：A/0 流水号：
课题 30.普通话水平测试专项练习(3) 作品21 —30号
教学目的、要求1.纠正发音的易错之处，读准生字词，正确断句。
2.掌握21—30号朗读作品中的生僻字、多音字。
3.学会控制语速，有感情的熟读21—30号篇朗读作品。
教学重点：掌握21—30号朗读作品中的生僻字、多音字的正确发音；学会控制语速。
教学难点：有感情的熟读21—30号篇朗读作品
授课方法：听读法、讲授法、小组合作法、练习法
教学参考及教具（含电教设备）：普通话水平测试专用教材
教学后记：
板书设计
注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
朗读作品21—30号
（一）21 《捐诚》 （二）22 《可爱的小鸟》 （三）23 《课不能停》 （四）24 《莲花和樱花》 （五）25 《绿》 （六）26 《落花生》 （七）27 《麻雀》 （八）28 《迷途笛音》 （九）29 《莫高窟》 （十）30 《牡丹的拒绝》
教学过程。
普通话水平测试朗读作品60篇重点读音归纳(上)0227
普通话水平测试朗读作品60篇重点读音归纳(上）作品1号《白杨礼赞》1.干ɡàn2.似shì的3.片piàn4.晕yùn圈quān5.挠náo6.婆娑suō7.虬qiú8.女子zǐ9.丈夫fu 10.一点儿diǎnr 11.血xuè12.倔强jué jiàng 13、参cān天耸立 14、丫yā枝作品2号《差别》1.店铺pù2.那儿nàr3.盘算suan4.清楚chu5.什shén么me6.质zhì量liànɡ7.便pián宜yi8.原地踏tà步作品3号《丑石》1.似shì的2.模mú样3.什shén么me4.浣huàn纱5.庇bì覆fù6.繁衍yǎn7.绿苔tái8.咒zhòu骂9.立即jí 10.陨yǔn石 11.憧chōnɡ憬jǐnɡ12.黑黝yǒu黝yǒu 13.谁shuí14.“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的啊!（ya 呀）”作品4号《达瑞的故事》1.时候hou2.因yīn为wèi3.调tiáo制4.东西xi5.事情qing6.什shén么me7.篱笆ba8.塞sāi9.舒舒服fú服fú 10.主zhǔ意 11.麻烦fan作品5号《第一场雪》1.一yí阵儿zhènr2.彤tónɡ云3.一yí会儿huìr4.万籁lài俱寂jì5.簌sù簌sù6.银条儿tiáor7.柏bǎi树8.雪球儿qiúr9.玉屑xiè10.似shì的 11.雪末儿mòr 12.掷zhì13.渗shèn 14.供ɡōnɡ应yìnɡ 15.庄稼jia 16.馒头tou 17.为什shén么me18.“嗬！好大的雪啊！（ya呀）”作品6号《读书人是幸福人》1.因yīn为wèi2.浩瀚hàn3.丧sànɡ失4.获得dé5.溯sù6.执著zhuó7.睿ruì智8.马克kè思9.然而ér 10.而ér且11.“我常想读书人是世间幸福人，因为wèi他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为wéi浩瀚也更为wéi丰富的世界。
[全]普通话-测试朗读作品附拼音全文5篇全
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普通话测试朗读作品附拼音全文《绿》梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心控身下去，又鞠躬过地一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呀！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色-－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的//舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给你那善歌的盲妹；她必能明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你女儿绿，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
节选自朱自清《绿》Zuòpǐn 25 HàoMéiyǔtán shǎnshǎn de lǜsèzhāoyǐnzhe wǒmen，wǒmen kāishǐzhuīzhuōtānàlíhéde sh énguāng le．Jiūzhe cǎo，pānzhe luànshí，xiǎo·xīn tànshēn xià·qù，yòu jūgōng guòle yīgèsh íqióngmén，biàn dàole wāngwāng yībìde tán biān le．Pùbùzài jīnxiùzhījiān,dànshìwǒde xīnzhōng yǐméi·yǒu pùbùle．Wǒde xīn suítánshuǐde lǜér yáodàng．Nàzuìrén de lǜyɑ！Fǎngfúyīzhāng jídàjídàde héyèpūzhe，mǎnsh ìqíyìde lǜyɑ．Wǒxiǎng zhāngkāi liǎngbìbàozhùtā，dàn zhèshìzěnyàng yīgèwàngxi ǎng ā．Zhàn zài shuǐbiān，wàngdào nà·miàn，jūrán juézhe yǒu xiēyuǎn ne！Zhèpíngpūzhe、hòujīzhe de lǜ，zhuóshíkě'ài．Tāsōngsōng de zhòuxiézhe，xiàng shǎofùtuōzhe de qúnfú；tāhuáhuáde míngliàngzhe，xiàng túle “míngyóu”yībān，yǒu jīdànqīng nàyàng ruǎn，n àyàng nèn；tāyòu bùzáxiēchénzǐ，wǎnrán yīkuài wēnrùn de bìyù，zhǐqīngqīng de yīs è——dàn nǐquèkàn·bùtòu tā！Wǒcéng jiànguo Běijīng Shíchàhǎi fúdìde lǜyáng，tuō·bùliǎo éhuáng de dǐzi，sìhūtài dàn le．Wǒyòu céng jiànguo Hángzhōu Hǔpáosìjìnpáng gāojùn ér shēnmìde“lǜbì”，cóngdiézhe wúqióng de bìcǎo yǔlǜyède，nàyòu sìhūtài nóng le．Qíyúne，Xīhúde bōt ài míng le，Qínhuái Héde yětài àn le．Kě'ài de，wǒjiāng shénme lái bǐnǐnǐne？Wǒzěnme bǐnǐde chūne？Dàyuētán shìhěn shēn de,gùnéng yùnxùzhe zhèyàng qíyìde lǜ；f ǎngfúwèilán de tiān róngle yīkuài zài lǐ·miàn shìde，zhècái zhèbān de xiānrùn ɑ．Nàzuìrén de lǜyɑ！Wǒruònéng cái nǐyǐwéi dài，wǒjiāng zènggěi nàqīngyíng de// w ǔnǚ,tābìnéng línfēng piāojǔle．Wǒruònéng yìnǐyǐwéi yǎn，wǒjiāng zènggěi nàshàn gēde mángmèi,tābìmíngmóu-shànlài le．Wǒshě·bù·dénǐ；wǒzěn shě·dénǐne？Wǒyòng shǒu pāizhe nǐ，fǔmózhe nǐ，rútóng yīgèshí'èr-sān suìde xiǎogūniɑng．Wǒyòu j ūnǐrùkǒu，biànshìwěnzhe tāle．Wǒsòng nǐyīgèmíngzi，wǒcóngcǐjiào nǐ“nǚ'érlǜ”，hǎo mɑ？Dì-èr cìdào Xiānyán de shíhou，wǒbùjīn jīngchàyúMéiyǔtán de lǜle．《莲花和樱花》十年，在历史上不过是一瞬间。
2019普通话水平考试常规朗读作品：课不能停
2019普通话水平考试常规朗读作品：课不能停
纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛,甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花.有时前一天晚上还是一片晴朗,第二天拉开
窗帘,却已经积雪盈尺,连门都推不开了. 遇到这样的情况,公司, 商店常会停止上班,学校也通过广播,宣布停课.但令人不解的是,惟有公立
小学,仍然开放.只见黄色的校车,艰难地在路边接孩子,老师则一大早就口中喷着热气,铲去车子前后的积雪,小心翼翼地开车去学校. 据统计,十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课.这是多么令
人惊讶的事.犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗小学的
老师也太倒霉了吧于是,每逢大雪而小学不停课时,都有家长打电话去骂.妙的是,每个打电话的人,反应全一样--先是怒气冲冲地责问,然后
满口道歉,最后笑容满面地挂上电话.原因是,学校告诉家长：在纽约
有很多百万富翁,但也有很多贫困的家庭.后者白天开不起暖气,供不起午餐,孩子的营养全靠学校里免费的中饭,甚至能够多拿些回家当晚餐.学校停课一天,穷孩子就受一天冻,挨一天饿,所以老师们宁愿自己苦一点儿,也不能停课.// 或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里,让
贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济,因为施舍的原则是保持受施者的尊严.
语音提示： 1. 眼睛yǎnjing 2. 因为yīnwèi 3. 惊讶jīngyà4. 犯得着fàndezháo 5. 时候shíhou 6. 供gōng7. 挨ái 8. 宁愿
nìngyuàn 9. 施舍shīshě。
普通话朗读技巧之一：停顿
（二）不一致关系有时，书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。可以分为两种情况。
1、没有标点却要停顿。如：被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？ （马克•吐温《竞选州长》）朗读这句话时，必须在“老太婆“后作一停顿，才能将语意比较明晰地传达给听众。如果一口气念下去，中间不作停顿，则必然混沌一片，模糊不清。 再如：始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。（鲁迅《记念刘和珍君》）课堂练习：试用不同的停顿对区别下列句子的不同语意。
课堂练习： （1）那人一只大手，向他摊着，一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的/还是一点一点的往下滴。 （鲁迅《药》） （2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的/背影。 （朱自清《背影》） （五）表达音节的停顿朗读诗词时，必须用停顿来表达音节，以加强节奏感。如： 1．白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？（二三式）
普通话朗读技巧之一：停顿
一、什么是停顿？
停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、停顿与标点符号的关系
三、各种不同性质的停顿
（一）顺应语法的停顿。这类停顿可以依据标点来处理，有时也可以突破标点的限制。（见停顿与标点符号的关系）。
（二）显示层次的停顿。 文章的层次可以借助于朗读者的停顿得到显示。一般说来，文章中的节（段）这样的大层次比较容易划分，而一节（或一段）文字，甚至一句话中，也往往有有更小更细的层次，划分这些层次并用朗读中的停顿表现出来，就不是一件容易的事。如： 1．头上扎着白头绳，/乌裙，蓝夹袄，月白背心，//年纪大约二十六七，//脸色青黄，但两颊却还是红的。 （鲁迅《祝福》）2．她一手提着竹蓝，/内中一个破碗，/空的；//一手拄着一支比她更长的竹竿，/下端开了裂：///她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （鲁迅《祝福》）第二课时
湖南省普通话过级朗读作品60篇(副拼音)
Bùlǔnuò gǎnkuài dài?shàng màozǐ yòu pǎodào jí?shàng，rán hòu huí?lái gàosu lǎobǎn yīgòng sìshí dài tǔdòu．
“Jià gé shì duō?shǎo?”
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
Jiéxuǎn zì Máo Dùn 《Báiyáng Lǐ Zàn》
作品 2 号——《差别》
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
Bùlǔnuò yòu dì-sān cì pǎodào jí?shàng wènláile jiàgé．
普通话等级考试朗读文章60篇(注音版)
朗读作品60篇（拼音与文字相互独立）作品 1 号——《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
节选自茅盾《白杨礼赞》Zuîpǐn 1 HàoNà shì lìzhýng shàngyïu de yÿ zhǒng shù，bǐzhí de gàn，bǐ zhí de zhÿ．Tü de g àn ne，tōngcháng shì zhàng bǎ güo，xiàngshì jiüyǐ rãngōng shìde，yÿ zhàng yǐnâi，juãwú pángzhÿ；tü suǒyǒu de yüzhÿ ne，yÿlǜ xiàngshàng，ãrqiþ jǐnjǐn kàolǒng，yþ xi àngshì jiüyǐ rãngōng shìde，chãngwãi yÿ shù，juãwú hãng xiã yì chū；tü de kuündà de yâzi yþ shì piànpiàn xiàngshàng，jÿhū mãi·yǒu xiã shýng de，gâng bùyîng shuō dǎochuí le；tü de pí，guünghuáãr yǒu yínsâ de yùnquün，wýiwýi fànchū dànqÿngsâ．Zh â shì suÿ zài bþifüng de fýngxuþ de yüpî xià quâ bǎochízhe juã jiàng tǐnglì de y ÿ zhǒng shù！Nǎpà zhǐyǒu wǎn lái cūxì bà，tü quâ nǔlì xiàngshàng füzhǎn，güo dào zh àng xǔ，liǎng zhàng，cüntiün sǒnglì，bùzhã-bùnáo，duì kàngzhe xÿbþifýng．Zhâ jiùshì báiyángshù，xÿbþi jí pǔtōng de yÿ zhǒng shù，rán'ãr juã bù shì píngfán de shù！Tü mãi·yǒu pïsuō de zÿtài，mãi·yǒu qūqū pánxuán de qiúzhÿ，yþxǔ nǐyào shuō t ü bù mþilì，──Rúguǒ mþi shì zhuün zhǐ“pïsuō”huî“hãng xiã yì chū”zhÿlâi ãr yán，nàme，báiyángshù suàn·bù·dã shù zhōng de hǎo nǚzǐ；dànshì tü quâ shì wþi'àn，zhângzhí，pǔzhì，yánsù，yþ bù quýfá wýnhã，gâng bùyîng tí tü de jiünqiáng b ùqū yǔ tǐngbá，tü shì shù zhōng de wþizhàngfu！Düng nǐ zài jÿxuþ chū rïng de güoyu án·shàng zǒuguî，kàn·jiàn píngtǎn de dàdì·shàng àorán tǐnglì zhâme yÿ zhū huî y ÿ pái báiyángshù，nándào nǐ jiù zhǐ juã·dã shù zhǐshì shù，nán dào nǐ jiù bù xi ǎngdào tü de pǔzhì，yánsù，jiünqiáng bùqū，zhìshǎo yþ xiàngzhýngle bþifüng de nïngmín；nándào nǐ jìng yÿdiǎn yþ bù liánxiǎng dào，zài díhîu de guǎngdà tǔ//dì·sh àng，dàochǔ yǒu jiünqiáng bùqū，jiù xiàng zhâ báiyángshù yÿyàng àorán tǐnglì de shǒuwâi tümen jiüxiüng de shàobÿng！Nándào nǐ yîu bù gâng yuǎn yÿdiǎnr xiǎng dào zh âyàng zhÿzhÿ-yâyâ kàojǐn tuánjiã，lìqiú shàngjìn de báiyángshù，wǎnrán xiàngzhýngle jÿntiün zài Huábþi Píngyuán zînghãng juãdàng yîng xuâ xiþchū xÿn zhōngguï lìshǐ de nà zhǒng jÿngshãn hã yìzhì．Jiãxuǎn zì Máo Dùn 《Báiyáng Lǐ Zàn》作品 2 号——《差别》两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
普通话水平测试朗读作品及基本技巧
普通话水平测试朗读作品及基本技巧普通话水平测试朗读作品及基本技巧作品1号――《白杨礼赞》作品2号――《差别》作品3号――《丑石》作品4号――《达瑞的故事》作品5号――《第一场雪》作品6号――《读书人是幸福人》作品7号――《二十美金的价值》作品8号――《繁星》作品9号――《风筝畅想曲》作品10号――《父亲的爱》作品11号――《国家荣誉感》作品12号――《海滨仲夏夜》作品13号――《海洋与生命》作品14号――《和时间赛跑》作品15号――《胡适的白话电报》作品16号――《火光》作品17号――《济南的冬天》作品18号――《家乡的桥》作品19号――《坚守你的高贵》作品20号――《金子》作品21号――《捐诚》作品22号――《可爱的小鸟》作品23号――《课不能停》作品24号――《莲花和樱花》作品25号――《绿》作品26号――《落花生》作品27号――《麻雀》作品29号――《莫高窟》作品30号――《牡丹的拒绝》作品31号――《“能吞能吐”的森林》作品32号――《朋友和其他》作品33号――《散步》作品34号――《神秘的“无底洞”》作品35号――《世间最美的坟墓》作品36号――《苏州园林》作品37号――《态度创造快乐》作品38号――《泰山极顶》作品39号――《陶行知的“四块糖果”》作品40号――《提醒幸福》作品41号――《天才的造就》作品42号――《我的母亲独一无二》作品43号――《我的信念》作品44号――《我为什么当教师》作品45号――《西部文化和西部开发》作品46号――《喜悦》作品47号――《香港：最贵的一棵树》作品48号――《鸟的天堂》作品49号――《野草》作品50号――《一分钟》作品51号――《一个美丽的故事》作品52号――《永远的`记忆》作品53号――《语言的魅力》作品54号――《赠你四味长寿药》作品55号――《站在历史的枝头微笑》作品56号――《中国的宝岛――台湾》作品57号――《中国的牛》作品59号――《紫藤萝瀑布》作品60号――《最糟糕的发明》朗读的基本技巧：(一) 停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
2019普通话水平考试常规朗读材料作品23号
2019普通话水平考试常规朗读材料作品23号
作品23号节选自(台湾)刘墉《课不能停》
纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛,甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花.有时前一天晚上还是一片晴朗,第二天拉开
窗帘,却已经积雪盈尺,连门都推不开了. 遇到这样的情况,公司, 商店常会停止上班,学校也通过广播,宣布停课.但令人不解的是,惟有公立
小学,仍然开放.只见黄色的校车,艰难地在路边接孩子,老师则一大早
就口中喷着热气,铲去车子前后的积雪,小心翼翼地开车去学校. 据统计,十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课.这是多么令
人惊讶的事.犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗小学的
老师也太倒霉了吧于是,每逢大雪而小学不停课时,都有家长打电话去骂.妙的是,每个打电话的人,反应全一样--先是怒气冲冲地责问,然后
满口道歉,最后笑容满面地挂上电话.原因是,学校告诉家长：在纽约
有很多百万富翁,但也有很多贫困的家庭.后者白天开不起暖气,供不起午餐,孩子的营养全靠学校里免费的中饭,甚至能够多拿些回家当晚餐.学校停课一天,穷孩子就受一天冻,挨一天饿,所以老师们宁愿自己苦一点儿,也不能停课.// 或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里,让
贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济,因为施舍的原则是保持受施者的尊严.
语音提示： 1. 眼睛yǎnjing 2. 因为yīnwèi 3. 惊讶jīngyà4. 犯得着fàndezháo 5. 时候shíhou 6. 供gōng7. 挨ái 8. 宁愿
nìngyuàn 9. 施舍shīshě。
普通话考试精选朗读材料
普通话考试精选朗读材料朗读是通过普通话水平测试必备的一项基本能力为了让大家能顺利通过测试下面小编给大家整理了一些朗读精选材料大家可以参考训练十年在历史上不过是一瞬间只要稍加注意人们就会发现：在这一瞬间里各种事物都悄悄经历了自己的千变万化这次重新访日我处处感到亲切和熟悉也在许多方面发觉了日本的变化就拿奈良的一个角落来说吧我重游了为之感受很深的唐招提寺在寺内各处匆匆走了一遍庭院依旧但意想不到还看到了一些新的东西其中之一就是近几年从中国移植来的“友谊之莲”在存放鉴真遗像的那个院子里几株中国莲昂然挺立翠绿的宽大荷叶正迎风而舞显得十分愉快开花的季节已过荷花朵朵已变为莲蓬累累莲子的颜色正在由青转紫看来已经成熟了我禁不住想：“因”已转化为“果”中国的莲花开在日本日本的樱花开在中国这不是偶然我希望这样一种盛况延续不衰可能有人不欣赏花但决不会有人欣赏落在自己面前的炮弹在这些日子里我看到了不少多年不见的老朋友又结识了一些新朋友大家喜欢涉及的话题之一就是古长安和古奈良那还用得着问朋友们缅怀过去正是未来瞩目于未来的人们必将获得未来我不例外也希望一个美好的未来为了中日人民之间的友谊我将不浪费今后生命的每一瞬间节选自严文井《莲花和樱花》纽约的冬天常有大风雪扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花有时前一天晚上还是一片晴朗第二天拉开窗帘却已经积雪盈尺连门都推不开了遇到这样的情况公司、商店常会停止上班学校也通过广播宣布停课但令人不解的是惟有公立小学仍然开放只见黄色的校车艰难地在路边接孩子老师则一大早就口中喷着热气铲去车子前后的积雪小心翼翼地开车去学校据统计十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课这是多么令人惊讶的事犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校?小学的老师也太倒霉了吧?于是每逢大雪而小学不停课时都有家长打电话去骂妙的是每个打电话的人反应全一样——先是怒气冲冲地责问然后满口道歉最后笑容满面地挂上电话原因是学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁但也有不少贫困的家庭后者白天开不起暖气供不起午餐孩子的营养全靠学校里的中饭甚至可以多拿些回家当晚餐学校停课一天穷孩子就受一天冻挨一天饿所以老师们宁愿自己苦一点儿也不能停课或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢?学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济因为施舍的最高原则是保持受施者的尊严节选自(台湾)刘墉《课不能停》没有一片绿叶没有一缕炊烟没有一粒泥土没有一丝花香只有水的世界云的海洋一阵台风袭过一只孤单的小鸟无家可归落到被卷到洋里的木板上乘流而下姗姗而来近了近了……忽然小鸟张开翅膀在人们头顶盘旋了几圈儿“噗啦”一声落到了船上许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走抓它它乖乖地落在掌心可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友瞧它多美丽娇巧的小嘴啄理着绿色的羽毛鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄水手们把它带到舱里给它“搭铺”让它在船上安家落户每天把分到的一塑料筒淡水匀给它喝把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃天长日久小鸟和水手的感情日趋笃厚清晨当第一束阳光射进舷窗时它便敞开美丽的歌喉唱啊唱嘤嘤有韵宛如春水淙淙人类给它以生命它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调返航时人们爱不释手恋恋不舍地想把它带到异乡可小鸟憔悴了给水不喝喂肉不吃油亮的羽毛失去了光泽是啊我//们有自己的祖国小鸟也有它的归宿人和动物都是一样啊儿也不如故乡好慈爱的水手们决定放开它让它回到大海的摇篮去回到蓝色的故乡去离别前这个大自然的朋友与水手们留影纪念它站在许多人的头上肩上掌上胳膊上与喂养过它的人们一起融进那蓝色的画面……节选自王文杰《可爱的小鸟》我在加拿大学习期间遇到过两次募捐那情景至今使我难以忘怀一天我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路他们十来岁穿得整整齐齐每人头上戴着个做工精巧、色彩鲜艳的纸帽上面写着“为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐”其中的一个不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来另一个则彬彬有礼地发问：“小姐您是国人?喜欢渥太华?”“小姐在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹?谁给他们医疗费?”一连串的问题使我这个有生以来头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人从近乎狼狈的窘态中解脱出来我们像朋友一样聊起天儿来……几个月之后也是在街上一些十字路口处或车站坐着几位老人他们满头银发身穿各种老式军装上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章每人手捧一大束鲜花有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的一色雪白匆匆过往的行人纷纷止步把钱投进这些老人身旁的白色木箱内然后向他们微微鞠躬从他们手中接过一朵花我看了一会儿有人投一两元有人投几百元还有人掏出支票填好后投进木箱那些老军人毫不注意人们捐多少钱一直不//停地向人们低声道谢同行的朋友告诉我这是为纪念二次大战中参战的勇士募捐救济残废军人和烈士遗孀每年一次;认捐的人可谓踊跃而且秩序井然气氛庄严有些地方人们还耐心地排着队我想这是因为他们都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多我两次把那微不足道的一点儿钱捧给他们只想对他们说声“谢谢”节选自青白《捐诚》自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后这里便常有来自四面八方的淘金者他们都想成为富翁于是寻遍了整个河床还在河床上挖出很多大坑希望借助它们找到更多的金子的确有一些人找到了但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去也有不甘心落空的便驻扎在这里继续寻找彼得?弗雷特就是其中一员他在河床附近买了一块没人要的土地一个人默默地工作他为了找金子已把所有的钱都押在这块土地上他埋头苦干了几个月直到土地全变成了坑坑洼洼他失望了——他翻遍了整块土地但连一丁点儿金子都没看见六个月后他连买面包的钱都没有了于是他准备离开这儿到别处去谋生就在他即将离去的前一个晚上天下起了倾盆大雨并且一下就是三天三夜雨终于停了彼得走出小木屋发现眼前的土地看上去好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整松软的土地上长出一层绿茸茸的小草“这里没找到金子”彼得忽有所悟地说“但这土地很肥沃我可以用来种花并且拿到镇上去卖给那些富人他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅如果真是这样的话那么我一定会赚许多钱有朝一日我也会成为富人……”于是他留了下来彼得花了不少精力培育花苗不久田地里长满了美丽鲜艳的各色鲜花五年以后彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁“我是唯一的一个找到真金的人”他时常不无骄傲地告诉别人“别人在这儿找不到金子后便远远地离开而我的‘金子'是在这块土地里只有诚实的人用勤劳才能采集到”节选自陶猛译《金子》。
普通话朗读作品60篇(注音版)
普通话朗读作品60篇(注音版) 02差异03丑石04XXX的故事05第一场雪06读书人是幸福人07二十美金的价值08繁星09风筝畅想曲10父亲的爱11国家荣誉12海淀仲夏夜13海洋与生命14和时间赛跑15XXX的白话电报16火光17济南的冬天18家乡的桥19坚守你的高贵20金子21捐诚22可爱的小鸟23课不能停24莲花和樱花25绿26落花生27麻雀28迷途笛音29莫高窟30牡丹的拒绝31“能吞能吐〞的森林32朋友和其他33散步34奥秘的“无底洞〞35凡间最美的坟墓36苏州园林37态度创造快乐38泰山极顶39XXX的“四块糖果〞40提醒幸福41天才的造就42我的母亲独一无二43我的信念44我为甚么当教师45西部文化和西部开发46喜悦47香港：最贵的一棵树48鸟的天堂49野草50一分钟51一个艳丽的故事52永远的记忆53语言的魅力54赠你四味长寿药55站在汗青的枝头微笑56中国的宝岛--台湾57中国的牛58住的梦59紫藤萝瀑布60最蹩脚的创造话题1、我的愿望〔我的XXX〕话题２、我的进修生活话题３、我最尊重的人话题４、我最喜爱的动物〔或动物〕话题5、童年的记忆话题6、我喜欢的职业话题7、难忘的旅行话题8、我的朋友话题9、我喜爱的文学〔或其他〕艺术方式话题10、谈谈卫生与健康话题11、我的业余生活话题12、我喜爱的季候〔或气候〕话题13、进修通俗话的体验话题14、谈谈服饰话题15、我的假日生活话题16、我的成长之路话题17、谈谈科技开展与社会生活话题18、我知道的风俗话题19、我和体育话题20、我的故乡〔或熟的中央〕话题21、谈谈美食话题20、我的故乡〔或熟习的中央〕话题21、谈谈美食。
普通话水平测试用朗读作品六十篇(新大纲)(有难点拼音标注)
作品1号那是力争上游的一种树，笔直的干(ɡàn)，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎(jīhū)没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(juãjiànɡ)挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑(pïsuō)的姿态，没有屈曲(qū)盘旋的虬枝(qiúzhī)，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿(yīdiǎnr)也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血(xuâ)写出新中国历史的那种精神（jīnɡshãn)和意志。
节选自茅盾《白杨礼赞》作品2号两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水（xīnshu ǐ）。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍（rãnɡ）在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
普通话朗诵材料1
《课不能停》刘墉纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。
有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。
但令人不解的是，惟有公立小学，仍然开放。
只见黄色的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。
据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。
这是多么令人惊讶的事。
犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。
妙的是，每个打电话的人，反应全一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。
原因是，学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。
后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的中饭，甚至可以多拿些回家当晚餐。
学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。
或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则是保持受施者的尊严。
《像树一样成长》俞敏洪人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。
你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一颗草；你吸收雨露阳光，但是长不大。
人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没看到你。
所以，我们每一个人都应该像树一样成长。
即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。
也许两年、三年你长不大，但是十年、八年、二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。
【语文】语文教师必读普通话朗读技巧
【关键字】语文语文教师必读普通话朗读技巧一、停顿的技巧停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、停顿与标点符号的关系（一）一致关系书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。
一般地说，句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号的停顿要比逗号长些；逗号的停顿比顿号长些；而冒号的停顿则有较大的伸缩性：它的停顿有时相当于句号，有时相当于分号，有时只相当于逗号。
如：正象达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：///人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；//所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济阶段，便构成了根底，人们的国家制度，法的观点、艺术以至宗教观念，/就是从这个根底了发展起来的，因而也必须由这个根底来解释。
而不是象过去那样做得相反。
（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）这段中凡是有标点的地方，朗读时都必须停顿，而且要根据不同的点号，实行长短不同的停顿。
（二）不一致关系有时，书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。
可以分为两种情况。
1、没有标点却要停顿。
如：被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？（马克•吐温《竞选州长》）朗读这句话时，必须在“老太婆“后作一停顿，才能将语意比较明晰地传达给听众。
如果一口气念下去，中间不作停顿，则必然混沌一片，模糊不清。
再如：始终微笑的和蔼的刘和珍君//确是//死掉了。
（鲁迅《记念刘和珍君》）2、句中有标点，却不停顿。
试看下面一段话：桌子放在堂屋中央，系长桌帏，她还记得照旧去分配酒杯和筷子。
普通话朗读技巧之一
普通话朗读技巧之一：停顿一、什么是停顿？停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、停顿与标点符号的关系（一）一致关系书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。
点号表示的停顿，可以分为四级，见下表：顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号一般地说，句号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号的停顿要比逗号长些；逗号的停顿比顿号长些；而冒号的停顿则有较大的伸缩性：它的停顿有时相当于句号，有时相当于分号，有时只相当于逗号。
如：正象达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：///人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；//所以，直接的物质生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济阶段，便构成了基础，人们的国家制度，法的观点、艺术以至宗教观念，/就是从这个基础了发展起来的，因而也必须由这个基础来解释。
而不是象过去那样做得相反。
（（二）不一致关系有时，书面语的标点同朗读中的停顿也常常有并一致的地方。
可以分为两种情况。
1、没有标点却要停顿。
三、各种不同性质的停顿（一）顺应语法的停顿。
这类停顿可以依据标点来处理，有时也可以突破标点的限制。
（见停顿与标点符号的关系）。
（二）显示层次的停顿。
文章的层次可以借助于朗读者的停顿得到显示。
一般说来，文章中的节（段）这样的大层次比较容易划分，而一节（或一段）文字，甚至一句话中，也往往有有更小更细的层次，划分这些层次并用朗读中的停顿表现出来，就不是一件容易的事。
（三）体现呼应的停顿文章中的呼应关系在朗读时主要通过停顿来体现的。
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普通话考试朗读材料:课不能停
纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。
有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。
遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也通过广播，宣布停课。
但令人不解的是，惟有公立小学，仍然开放。
只见黄色的校车，艰难地在路边接孩子，老师则一大早就口中喷着热气，铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。
据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。
这是多么令人惊讶的事。
犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？
于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂。
妙的是，每个打电话的人，反应全一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。
原因是，学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少贫困的家庭。
后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校里免费的中饭，甚至可以
辽宁教师考试网： 多拿些回家当晚餐。
学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们宁愿自己苦一点儿，也不能停课。
或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？
学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原则是保持受施者的尊严。
节选自 ( 台湾 ) 刘墉《课不能停》。