语文人教版六年级下册 《穷人》PPT

４、从“天气的恶劣”看出“穷”
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍 击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上 正起着风暴，外面又黑又冷……
• 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的 怒吼
• 海面上什么也看不见。
提示：渔夫在这样恶劣 的天气之下仍然冒险出 Βιβλιοθήκη Baidu打鱼，这里以环境描 写写出了“穷”。
有人说这篇课文中的 “穷人”桑娜和渔夫其实并 不“穷”，其实他们很“富 有”。你支持这种观点吗？
１、家中整洁、温馨
• 地扫得干干净净，炉子里的火还没 有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
划线的词语：说明女主人桑娜勤劳能 干，把家务料理的井井有条，使这个 贫穷而平凡的家充满温馨。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正 在海风呼啸声中安静地睡着。
２、桑娜关心生病的女邻居
• 桑娜想起了 傍晚就想 去探望的 那个生病的 女邻居。
列 夫 · 托 尔 斯 泰
列夫·托尔斯泰
根据课题和对作者的了解，大 家想知道哪些感兴趣的问题呢？ • 1.穷人指谁？
• 2.作者给我们讲了一个什么故事？ • 3.你感觉这些穷人怎样？ • 4.本文是按什么顺序叙述的？
听朗读 思考问题
释疑
1.穷人指谁？ 2.作者给我们讲了一个什么故事？ 3.你感觉这些穷人怎样？ 4.本文是按什么顺序叙述的？
３、夫妻俩不顾生活艰难收 养孤儿。
认真体会人物的对话和心理 活动描写，看看这些描写体现了 人物怎样的思想品质，它们与桑 娜和渔夫的“富有”有什么关系？
1.他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的 ！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
第一段(第1、2 节讲)桑：娜在海风呼啸 的夜晚，焦急地等待着出海捕鱼的 丈夫归来。 第二段(第3—11节讲)：桑娜抱回了西蒙 的两个孤儿，内心忐忑不安。
第三段(第12—27节讲)：渔夫回来后知道 西蒙死了，主动提出抱回西蒙的两 个孩子。
速读课文， 复述故事内容
课文记叙了在一 个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫主动收 养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有 回来。
• 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去 打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只 能勉强填饱肚子。
• 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉 害！我简直记不起几时有过这样的夜晚 了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总 算活着回来啦。
jiàn zhàng āi
guǒ
飞 溅 帐 篷 唉声叹气 包裹
kuíwú lián 魁梧 窗帘
ɡυǎ 孤寡
tǎn tè 忐忑
舒适： 舒服，安适。 忧虑： 担忧，思虑。 抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。 寡妇： 指死去了丈夫的妇女。 眼帘： 眼皮或眼内。 蜷缩： 身体弯曲地缩着。 顾 惜： 顾全,爱惜。 自作自受：自己做错事自己承担后果 忐忑不安：形容人心神不定。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安 汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
光着脚
桑娜：从早到晚干活 抱
穷
（邻居西蒙的孩子）
回 家
…非…不可
宁可自 己受苦
人 渔夫：不顾惜身体
得 抱
…总能熬过去
也要帮 助别人
回
来
心 灵
:都有一颗善良的心
课后小练笔：续 写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱 回家后，课文就戛然而止了。孩子的 命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领 孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
2.两个人沉默了一阵。 “他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会
爬……”桑娜沉默了。
两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又 会想些什么？
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们 ，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
4.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
5.但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意 吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里 啦。”桑娜拉开了帐子。
因为：桑娜和渔夫有勤劳、 善良、淳朴、富于同情心、宁可 自己吃苦也要帮助别人的美好品 质。
生 活
:五个孩子
勉强填饱肚子
课文中的“穷人” 指 的是谁，他们的“穷” 体现在哪些地方？
渔夫
桑娜
１、从“屋内装饰”看出
“穷”
• 古老的钟发哑地敲
了十下，十一下…
…
省略号作用提示：
省略了递增的次
数。突出时间已
经很晚了。
２、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不 论冬夏都光着脚跑来跑去 ；吃的是黑面包，菜只有 鱼。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”