初三知识查漏补缺
初三中考物理老师帮助孩子查漏补缺心得
初三中考物理老师帮助孩子查漏补缺心得错题是学习上的聚宝盆，极为客观地指出了孩子们前期学习上的漏洞。
同学们在课下要把错题利用起来，把这些错题中知识点上的漏洞补起来。
笔者还要提醒大家的是，错题的巩固与彻底消化，并非一朝一夕之功，最好把错题记录下来，经常抽出时间做复习。
有不少学生记错题，可是自己的错题本只是用来记的，从来不翻看。
显然，这也起不到查漏补缺的作用，对学习帮助微乎其微。
所以原来文章中，我经常强调：错题本要记更要多翻看，多思考，才能促进学习。
除了记物理错题外，一类问题的典型的解题方法，常见陷阱，重要的公式推导式，甚至是实验注意事项等，也可以写到错题本里。
并不是。
可为什么有很多学生学不好，在考试中考不好呢？并非是孩子们不聪明，学不懂，本质上是没有彻底理解。
初中生的年龄普遍是十四、五岁，他们这个岁数习惯性高估自己对知识的理解力，总是觉得课堂上听懂了就会了，就没问题了。
可进入考场，就发现很多内容自己并没有学懂，并没有学通透。
此外，学生们普遍存在问题：没有规划性地展开复习。
前期学过的内容，会逐渐淡忘。
而咱们期中期末这样的考试，考察的范围是非常广的。
同学们都应该明白：初中物理前后知识联系特别紧密，如同盖房子一样，前面的内容是后面的根基。
基础没有打好，盖得房子就是斜的。
学物理亦是如此，前面基础如果没有打牢固，那么学起来就会很吃力。
有不少中考没有考好的学生，在平时学习时对自己要求太松了，不懂的知识点，没学明白的地方也不当回事。
一直到中考前几个月，着急了；不过，时间已经来不及了。
因为平时不注意，落下的内容实在是太多了，捡起了这里，丢了那里。
初中这三年扎扎实实，课堂聚精会神听课，课下独立完成作业，查漏补缺，中考前还刷了大量的模拟考题，这样才能考入重点高中。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。
以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。
1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
包括复习要点、题目量、做题时间等。
每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。
2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。
熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。
可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。
重点理解和掌握易错知识点和典型题型。
3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。
选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。
可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。
在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。
4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。
对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。
利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。
5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。
通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。
6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。
模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。
对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。
7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。
反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。
8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。
通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。
要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。
9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。
相互共享学习资源和经验，提高学习效果。
初三学霸每周学习计划
初三学霸每周学习计划一、前言初三是学生中学生活中关键的一年，学习任务繁重，学习压力也随之增加。
要成为一名学霸，就必须制定合理的学习计划，科学安排时间，有效提高学习效率。
在这样的大环境下，我们初三学霸需要认真制定每周的学习计划，坚持执行，提高学业成绩。
二、周一1. 早上：早自习期间主要复习上周所学的知识点，预习下周课程。
2. 上午：根据老师的作业要求，先完成所有作业。
之后抽时间进行数学练习题，重点是巩固基础知识。
3. 下午：持续进行语文、英语的复习和练习，要注意每天所学内容的整理和总结，以免遗忘。
4. 晚上：做完所有作业，进行语文阅读练习，积累词汇和提高阅读理解能力。
之后可以适当地进行一些体育锻炼，增强身体素质。
三、周二1. 早上：早自习时再次复习上周学习的知识，查漏补缺。
2. 上午：继续进行数学题练习和语文单词、阅读的巩固。
3. 下午：寻找一些适合自己的学习方法和技巧，通过阅读相关书籍锻炼自己的学习能力。
4. 晚上：完成当天作业后，进行英语听力练习，多听多练，提高听力水平。
四、周三1. 早上：集中时间进行化学和物理的复习和巩固，多做一些实验操作，加深对知识点的理解。
2. 上午：继续进行英语单词、语法的复习和练习。
3. 下午：进行一些文理综合基础知识的巩固和复习，整理和总结所学知识。
4. 晚上：学习一些数学、语文的学习方法和技巧，增强学习的有效性，并着重关注学习方法的灵活运用。
五、周四1. 早上：针对上个星期的学习中的薄弱点和难点进行集中的整理和复习。
2. 上午：巩固和强化语文、数学、英语等基础知识，多做一些真题练习，提高应试能力。
3. 下午：进行文理综合练习，巩固所有科目各单元知识点并进行相应的练习。
4. 晚上：语文、英语阅读练习和写作练习，加强作文的提高。
六、周五1. 早上：再次进行数学知识点的回顾和巩固。
2. 上午：进行英语的听力训练和口语练习，提高口语表达能力。
3. 下午：进行一些文理综合题的练习和学习，全面锻炼文理综合知识。
初三数学差从哪开始补
初三数学差从哪开始补引言初三是学生学习的关键时期，而数学作为一门基础学科，对学生的发展起着至关重要的作用。
然而，许多初三学生存在数学差的问题，对数学的学习产生了困扰。
那么，初三数学差从哪开始补呢？本文将从几个关键方面探讨初三数学差补习的问题。
1. 基础知识的夯实初三数学的基础知识是学生未来学习更高级数学的基石。
因此，从初三开始补习数学，首先要夯实基础知识。
•复习初中数学知识点：回顾初中所学的数学知识，包括数与式、方程与不等式、函数与图像、几何与测量等方面。
通过有针对性的复习，补充知识的空白和巩固基础。
•查漏补缺：找出自己知识体系的薄弱环节，有目的地进行巩固。
可以通过做题、多种资源的辅助学习来填补自己知识上的缺失。
•多维度学习：除了学校教材，还可以借助参考书、练习册、习题集等多种学习资源。
多维度的学习能够帮助学生深入理解知识点，并更好地应用于实际问题。
2. 问题解决能力的培养数学学习不仅要掌握知识，更要培养解决问题的能力。
为了提升初三学生的数学成绩和能力，需要培养其问题解决能力。
•理解问题：学生应当学会正确而全面地理解问题，分析问题的关键点和难点，提炼出核心要素。
•运用数学方法：根据所学的数学知识，学生要善于选择合适的数学方法和工具，来解决问题。
•培养逻辑思维：数学是一门注重逻辑思维的学科，学生需要培养良好的逻辑思维能力。
可以通过推理、归纳、概括等方法来锻炼自己的逻辑思维。
•多维度练习：针对某一类问题，要多方位地进行练习，掌握不同解题思路和方法。
只有在实践中不断练习，学生才能更好地运用数学知识解决问题。
3. 考试技巧的提升在初三数学的学习中，考试是衡量学生能力的一个重要方面。
为了提高数学成绩，学生还应该关注考试技巧的提升。
•熟悉考试内容：通过研究过往试卷，了解考试的题型和出题方式，熟悉考试的重点和难点。
•时间管理：在考试中，学生应合理安排时间，避免在某一道题上过多时间耗费。
可以根据不同题目的难易程度，合理安排解题时间。
初三英语培优补差措施
初三英语培优补差措施一、制定计划，明确目标在开始培优补差工作之前，首先需要制定一份详细的计划，明确目标。
包括需要优化的内容、优化的时间段、优化的方法等。
同时，要了解学生的具体情况，针对不同学生制定不同的优化方案。
二、定期检测，分析原因定期检测是了解学生情况的有效手段。
通过定期检测，可以了解学生在哪些方面存在不足，分析原因，从而制定更有效的优化方案。
同时，也可以让学生了解自己的学习进度和不足之处，及时调整学习策略。
三、强化基础，查漏补缺对于英语学习来说，基础知识的掌握是非常重要的。
因此，在培优补差过程中，要注重强化学生的基础知识，包括词汇、语法、阅读等方面。
同时，要帮助学生查漏补缺，及时发现自己的不足之处，并进行改进。
四、拓展思维，提高能力除了基础知识的掌握外，拓展思维和提高能力也是非常重要的。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的英语思维能力，引导他们善于运用英语表达自己的想法和观点。
同时，也要通过各种途径提高学生的英语综合能力，如口语、听力、写作等。
五、激发兴趣，主动学习兴趣是最好的老师。
在培优补差过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们感受到英语的魅力，从而更加主动地学习英语。
可以通过一些有趣的活动、游戏、歌曲等来激发学生的学习兴趣。
六、分类指导，因材施教学生之间存在差异，因此在教学过程中需要分类指导，因材施教。
对于不同层次的学生，要制定不同的教学方案和优化方案，以满足他们的学习需求和期望。
七、合作探究，共同进步合作探究是一种有效的教学方式，可以让学生在互相帮助和学习中共同进步。
因此，在教学过程中，可以组织一些合作探究活动，让学生一起解决英语学习中的问题，互相学习、互相提高。
同时也可以鼓励学生参加英语角等语言交流活动，提高他们的口语表达能力。
初三每月工作计划
初三，是学生生涯中一个重要的转折点，也是备考中考的关键时期。
为了确保学生在初三阶段能够高效地学习，全面提升自己的综合素质，特制定以下每月工作计划。
二、目标1. 提高学习成绩，力争在全市中考中取得优异成绩。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 全面提升自己的综合素质，为高中阶段的学习打下坚实基础。
三、每月工作计划1. 9月份（1）做好入学适应，调整心态，树立信心。
（2）全面复习初一、初二所学知识，查漏补缺。
（3）制定个人学习计划，明确学习目标。
2. 10月份（1）针对各科目特点，制定相应的学习策略。
（2）加强课堂笔记，提高课堂效率。
（3）参加学校组织的各类学科竞赛，提升自己的学科素养。
3. 11月份（1）巩固所学知识，做好期中考试前的复习。
（2）关注时事政治，拓宽知识面。
（3）积极参加课外活动，培养兴趣爱好。
4. 12月份（1）总结期中考试经验，找出不足，制定改进措施。
（2）加强英语听力、口语训练，提高英语水平。
（3）参加学校组织的期末考试，全面检验学习成果。
（1）复习期末考试内容，查漏补缺。
（2）总结一学期以来的学习经验，制定新学期学习计划。
（3）参加学校组织的寒假实践活动，锻炼自己的实践能力。
6. 2月份（1）关注中考政策，了解中考动态。
（2）参加中考模拟考试，熟悉考试流程。
（3）调整心态，做好中考前的准备。
7. 3月份（1）全面复习中考科目，查漏补缺。
（2）加强心理调适，保持良好的心态。
（3）参加中考冲刺班，提升自己的应试能力。
8. 4月份（1）关注中考政策，了解中考动态。
（2）参加中考模拟考试，熟悉考试流程。
（3）调整心态，做好中考前的准备。
四、注意事项1. 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 做好笔记，及时总结，提高自己的学习水平。
4. 积极参加课外活动，丰富自己的课余生活。
5. 与老师和同学保持良好的沟通，共同进步。
通过以上每月工作计划，相信初三学生能够在这关键的一年里，全面提升自己的综合素质，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。
学习方法查缺补漏
学习方法查缺补漏
初中教材上的知识点有很多，我们对每个知识点的掌握程度不可能全部一样，总存在一些薄弱的知识点。
薄弱的知识点不攻克，就可能成为考试当中丢分的知识点。
所以，三轮复习当中，初三学生要查漏补缺，把薄弱的知识点找出来，然后回归教材、专项训练的方式进行针对性攻克。
每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。
多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。
考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！
以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……
数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。
从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。
一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。
刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。
同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。
并且随着复习的深入，不断完善。
中考状元学习经验分享3篇
中考状元学习经验分享3篇中考备考的复习方式多样，方法多变。
依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。
下面是小编给大家带来的中考状元学习经验分享，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考状元经验分享：三轮复习法依据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经验，归纳总结出了“三轮复习法”。
在历年初三备考复习中运用，经中考结果的验证，具有一定的科学性和实用性。
第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。
课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。
所以第一轮复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。
考生对课本内容掌握的熟悉、熟练程度，直接关系着中考基础分获得的多少。
根据现行中考考试大纲命题结构的比例标准7:2：1，抓住课本内容(即基础知识)就意味着取得了70%的成功。
教师可依据各学科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，让考生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。
固定根本，夯实基础。
千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会误导考生舍本求末，得不偿失。
浪费了时间、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。
通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高考生对基础知识的理解运用能力，培养考生解题思维能力，增强考生解题运作能力。
按单元复习避免了考生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。
考生就会对占70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。
第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。
分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础，形成相对完整的知识体系，有机地整合各章节知识。
教师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合性知识体系。
引导考生对各知识点的把握又上一个新的层面，从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程，需要有明确的策略和方法。
下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。
1. 整理知识点：将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来，形成条目，方便查阅和复习。
可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理，也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。
2. 做题集训练：选择一到两本习题集，每天安排一定的时间做题。
可以按照章节顺序进行，也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。
做完题后要认真检查答案，分析自己的错误原因，同时也要注重做题的速度和准确度。
3. 多维思考：数学是一门逻辑性很强的学科，理解和掌握数学知识需要进行多维思考。
在做题的过程中，要试着从不同的角度去考虑问题，尝试不同的解题方法和思路，培养灵活性和创新意识。
4. 拓展应用：数学是一门应用性很强的学科，复习的过程不仅仅要掌握基础知识点，还要学会将知识应用于实际问题。
可以通过解决一些复杂的实际问题，拓展应用数学的能力。
可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式，提高数学问题的解决能力。
5. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理安排每天的复习时间。
要考虑自己的学习情况和时间安排，合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。
同时要保证充足的休息时间，避免过度疲劳。
6. 互助学习：与同学一起组成复习小组，互相讨论、交流解题思路和方法，提高问题解决的能力。
可以互相出题、互相检查答案，共同进步。
也可以请教老师和家长，及时解决问题和困惑。
7. 注重知识点的巩固：对于已经掌握的知识点，不要忽视它们的巩固。
可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固，不断增强对已学知识的记忆和应用能力。
8. 注意错题的总结：对于经常犯错的题型，要重视总结和反思。
找出自己的错误原因，查漏补缺，补充相应的知识点和解题技巧。
要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
定期进行复习和总结，有计划地提升数学学习的效果。
祝你学习进步，取得好成绩！。
初三提高数学成绩的最好方法
初三提高数学成绩的最好方法
初三提高数学成绩的最好方法：
1、建立学习计划：制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。
将数学学习时间分配在每天的固定时间段，保持学习节奏。
2、做题多练：数学是一门需要大量练习的学科。
多做题可以增强对知识点的理解和记忆，提高解题速度和准确性。
3、掌握基础知识：初三数学内容多且复杂，需确保掌握基础知识。
反复阅读教材，理解概念、公式和定理，打好基础。
4、理解而非死记硬背：数学需要理解和逻辑推理。
尝试用自己的语言解释数学概念，理解公式背后的逻辑，而不是简单地记住答案。
5、寻找解题思路：面对问题时，不要仅关注答案，更要理解解题的思路和方法。
尝试自己找到问题的解决方案，提高解题能力。
6、勤学好问：遇到难题或不懂的问题时，及时寻求帮助。
可以向老师、同学或网上的数学社区提问。
7、定期复习：每周或每月对所学内容进行复习，查漏补缺，强化薄弱环节。
8、培养数学兴趣：关注生活中的数学问题，尝试用数学方法解决，增加学习的趣味性。
9、合理安排时间：初三学业繁重，合理安排时间，避免过度压力。
确保有足够的休息和睡眠时间。
10、保持积极心态：数学学习需要耐心和坚持。
保持积极心态，相信自己能够取得进步和成功。
通过以上方法，初三学生可以提高数学成绩并建立信心。
每个人的学习方法可能略有不同，因此可以根据个人情况进行适当调整。
初三物理月考查漏补缺巩固题
初三物理月考查漏补缺巩固测试题1-30名低于80分,30-50名低于60分者,抄卷后重新做一遍.一.单项选择题(3×10=30分)1.南北朝时期的一位禅师善慧大士写了一首禅诗“空手把锄头,步行骑水牛,人在桥上走,桥流水不流。
”其中“桥流水不流”,诗人选择的参照物是()A.桥。
B.河岸。
C.水。
D.岸上的树。
2.敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是()A.船和山。
B.山和船。
C.地面和山。
D.河岸和流水。
3.短跑运动员在100m比赛中,以8m/s的速度迅速从起点冲出,到50m处的速度是9m/s,10s末到达终点的速度是10.2m/s,则运动员在全过程中的平均速度是( )A.9m/s。
B.9.6m/s。
C.10m/s。
D.10.3m/s。
4.可以用图像来表示物体的运动状态,如图所示,表示物体运动速度相同的是( )A.甲、乙。
B.甲、丁。
C.乙、丙。
D.丙、丁。
5.甲、乙两物体通过的路程之比是3:2,用的时间之比是2:3,那么甲、乙两物体的速度之比是( )A.1︰1 。
B.4︰9 。
C.9︰4 。
D.无法判断。
6.当一名同学用锤头敲打一下长铁管的一端时,另一名同学在另一端会先后听到两次声音,则下列判断正确的是( )A.第一次听到的声音是由空气传播的。
B.第二次听到的声音是由铁管传播的C.第二次听到的声音是由空气传播的。
D.这是那位同学的幻觉,只会听到一次声音。
7.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”乡音无改是指( )没有变化。
A.音调。
B.音色。
C.响度。
D.音量。
8.五月十二日,四川汶川发生强烈地震,地震造成数万人员伤亡; 今年九月十九日,强台风“凡亚比”登陆台湾花莲,对当地居民生产生活造成巨大损失。
地震、台风产生的次声波往往对人体健康有害,次声波的特点是( )A.频率高,人耳听不到。
B.频率高,人耳能听到。
初三培优辅差措施
初三培优辅差措施初三培优辅差措施篇一一、指导思想着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。
二、职责分配协调、奖评：何有亮考核、督促：朱科夫具体执行：段小艳、冯新良、刘长利、郑大军三、工作目标1、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去，使90%的学生能认识到学习的重要性。
2、学生的学习辅导和思想教育工作，每周不少于一次，主要以分散学习和集中学习为模式的辅导方式。
3、利用月考、平时测验成绩数据分析，用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，确定培优工作对象。
培优：年级前20名(动态);(2)补差：年级后15名(动态)。
四、方法措施(一)、转变思想观念，对学生思想态度进行“培优辅困”1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)、转变教法，对学生文化知识进行有效培优辅困利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题”即拓展题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
初三培优辅差措施（精选19篇）
初三培优辅差措施（精选19篇）初三培优辅差措施篇1一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮学生一把，带他们一同上路”。
对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。
二、学困生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4.环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。
”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三、优秀生心理分析：1、骄傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。
2、浮躁心理：认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。
、夯实基础 查漏补缺
、夯实基础查漏补缺中考命题中基础题占90%左右。
因此，在复习中要注重对知识点逐一进行认真地梳理，形成清晰的脉络。
在这个阶段就需要认真听讲，切忌草草了事。
例如：用数学语言或式子来表述结果是+1、-1这两个整数____。
①倒数等于本身的数；②绝对值相等的两个数之商；③绝对值最小的整数；④最小正整数的平方根；⑤不等式-2二、归纳方法灵活应用复习中，还要加强对重点、难点知识的梳理，强化数学思维能力。
近年涌现出来的各类贴近生活、生产实际的题型比较新颖，对这类题型的审题要点、解题思路、答题规律，都需要认真分析总结，并努力使其内化为自己的意识和思想，成为解题的自觉行为；注意数学思维方法的归纳。
数学中考重视对思维方法的考察，数形结合思想、函数与方程的思想、转化思想、分类讨论思想、统计思想等数学思想和换元法、配方法、消元法、降次法等数学方法，这些思想方法的实质，它所涉及的题型，解题的步骤都要熟练掌握。
三、提高阅读和表达能力情景问题、阅读理解问题和开放题等题型，同学们首先要认真阅读，理解题意；其次要找出题目中的有效信息，理清条件和问题，可通过列举、图表等方法提炼出问题的关键，并与相关的数学知识相联系，将实际问题转化为数学问题；最后要用规范的数学语言进行表述。
要达到这样的要求，就要有一定量的训练。
四、最后阶段的训练最后一个阶段，同学们需要进行适应性的训练，所做的训练题要有一定的梯度，但也应避免难度过大的问题，在成功中逐步地树立中考自信心。
春蕾中学初三年级数学备课组简介：春蕾中学初三年级数学备课组既有资深的老教师，也有年富力强经验丰富的中年教师和朝气蓬勃积极向上的青年教师。
组内教师集体备课，形成了良好的合作教学的氛围；实施分层教学、分层作业、分层辅导，促使每一位学生都积极有效的学习；教学中渗透自主、合作、探究的教学思想，积极探索快乐高效的课堂教学模式。
离中考只剩下不到一个月了，各区的模拟卷纷纷向学生飞来，在这最后冲刺之际，让我们聊一下数学复习最后阶段应注意些什么。
查缺补漏迎初三
查缺补漏迎初三(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页查缺补漏迎初三初三生活即将开始，有关老师提醒初三生，开学前要查缺补漏，做好知识上的准备以迎接新学年。
初中英语：2023年北京市海淀区初三查漏补缺英语试卷(含参考答案)
2023北京海淀初三查漏补缺英语第一部分一、单项填空（每题0.5分，共6分）从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
1. The lovely boy is my brother. _______ name is Jason.A. MyB. YourC. HisD. Her2. — Where is Mary?— She is waiting for the bus ______ the bus stop.A. ofB. atC. onD. to3. Speak louder, ______ everyone can understand you.A. soB. orC. forD. but4. — May I speak to Mr. Brown?— I am sorry. He ______ an important meeting in his office now.A. hasB. hadC. is havingD. will have5. Of all the subjects, English is _______ for me.A. interestingB. more interestingC. most interestingD. the most interesting6. — Would you like to go to the cinema with us after school?— Sorry, I ______ do my homework first.A. mustB. canC. mayD. could7. I often ______ soccer after school with my friends.A. playB. playedC. will playD. am playing8. Mr. White moved to Beijing in 2019. So far he _______ here for 4 years.A. livesB. livedC. has livedD. will live9. Lots of books _______ to the school in the poor village last year.A. sendB. sentC. are sentD. were sent10. Peter ______ in our neighborhood when he first came to Beijing.A. will liveB. livedC. has livedD. is living11. Some new parks ______ in our city next year.A. builtB. will buildC. were builtD. will be built12. — Could you tell me _______?— Maybe for about a year.A. How long will you stay hereB. How long you will stay hereC. How often will you stay hereD. How often you will stay here二、完形填空（每题1分，共8分）AWhen I was a ninth grader, I was invited to a dance party at my school. I was excited to attend it, but also nervous about what to wear. I picked a beautiful dress, and Mom suggested I wear high heelsto 13 it. I had never worn high heels before, but I agreed to give it a try.As soon as I put them on, I felt taller and more grown-up. I couldn’t wait todance. However, my 14 quickly turned into embarrassment (尴尬) when Irealized I had no idea how to walk in them. Shaking on my feet, I tried to keep mybalance.“Mom, I don’t know if I can manage,” I said, feeling 15 .“Come on, sweetie. You never know what comes out unless you try,” Mom encouraged me.When I arrived at the party, I tried to play it 16 and act like everything was fine. But as soon as I stepped onto the dance floor, my worst fear came true. I lost my balance and tripped over my own feet, and fell to the floor in front of everyone.“Are you okay?” My best friend Lily asked worriedly.“I’m fine, I’m fine,” I said. Trying to 17 my embarrassment, I quickly stood up and laughed it off. But deep down, I felt ashamed. I ended up not dancing anymore, wondering if I would be the talk of the school the next day.When I got home, Mom asked, “How are you doing, honey?”“I don’t know, Mom. I feel like a complete 18 ,” I said sadly, pointing at my heels.“It’s OK, sweetheart. You tried something new, and it didn’t go as planned. But that’s how we learn and 19 . Just take it for what it is. And don’t be too hard on yourself,” Mom said, giving me a hug.From that day on, I’ve learned to 20 who I am and not to worry too much about what other people think. I stick to flats and wear what I feel comfortable in.13. A. mark B. match C. save D. support14. A. pride B. surprise C. curiosity D. excitement15. A. angry B. joyful C. unsure D. relaxed16. A. cool B. fair C. hard D. loud17. A. bear B. feel C. hide D. name18. A. stranger B. actor C. liar D. fool19. A. grow B. dream C. create D. express20. A. guess B. accept C. forget D. changeBUp until I was eight years old, I was the only child, enjoying all the love from my parents, grandparents and all the people around.Then everything 13 with the birth of my little brother, Grant.As a new-born baby, he needed a lot of attention, especially from my parents. My mom and dad didn’t ignore (忽略) me, but I was no longer the 14 of their world. I hated Grant for this.As he grew older, he developed the awful habit of following me around, like a shadow. My parents told me to be nice to him, but I saw him as a headache. He 15 my every move, and asked me questions nonstop.When I became a teenager, however, somehow I began to find his hero-worship (崇拜) 16 . This funny little guy still copied the way I walked, the way I talked, and even the way I ate, but I began to 1717 his company. I remember once we were eating sandwiches, and he was humming as he ate.“Grant, why are you humming?” I asked.He looked really surprised. “You do it too.”“I DO NOT!” I said 18 . I took a bite then and realized I had been humming! Actually, I hummed a lot and never even knew. Looking at Grant’s naughty smile, I couldn’t help laughing. He laughed, too. From then on, whenever one of us hummed, we both burst into laughter.As we got older, we became more 19 about each other. He cheered me on at my soccer games, and I volunteered to coach his T-ball team.I wonder if the change happened because he became less annoying and more of a brother as he grew older. Or was it because I had grown up, becoming willing to accept his unconditional love and behaving more like an elder brother? Or maybe it was a mixture of both.Today, I am happy to say that after a rocky beginning Grant and I are a(n) 2013. A. changed B. continued C. followed D. disappeared14. A. wonder B. owner C. master D. center15. A. accepted B. copied C. designed D. guessed16. A. helpful B. terrible C. lovable D. strange17. A. miss B. avoid C. enjoy D. notice18. A. sadly B. angrily C. patiently D. quietly19. A. caring B. excited C. regretful D. serious20. A. army B. band C. club D. team三、阅读理解（每题2分，共26分）ARepliesTedHanaLouFor questions 21—23, match the names with the tips they offer. There is one tip that you do not need.21. Ted A. Use a noticeboard22. Hana B. Keep a study diary23. Lou C. Start a few weeks earlyD. Ask the teachers for helpBMy TeacherDuring my school life, I have come across several teachers. None has impressed me so much as our English teacher, Mr. Leo. He has been teaching me English for the last two years. He is a very lovable person, soft-spoken and good-mannered. He is not big in his shape but it is very well made up by his talents and ability. He always comes, neatly dressed, and bears a confident look. Naturally, everyone respects him.It is a pleasure to listen to him when he teaches English, no matter it is prose (散文) or poetry (诗歌). He always uses very simple words in his class so that even an average student could follow him. He would never go on further until everyone can understand him. When he finds somebody hasdifficulty, he will spare no pains to help.Born a poetry lover, Mr. Leo teaches poetry with passion. He has a way to get into the spirit of the poet, he always carries the whole class with him in the enjoyment of the poem. Whether it is “Oh! Captain, My Captain!” “The Road Not Taken” or “When We Two Parted”, he makes us remember the lesson through his attractive way of teaching. Besides all these things, he has also been a very good coach when it comes to exams, although he insists that they are not everything.During his free hours, he can be found in the school library looking through among the books and magazines. We can get close to him easily and talk to him about our problems, doubts, and everything. With his knowledge, character and wisdom, he always manages to help us out. He always looks at the bright side of things and also expects the best from us. He leaves the lasting stamp of his personality on our characters.Many people walk into our life, but few have an influence as great as his.24. Why does Mr. Leo always use simple words in class?A. He wants to get a bit more respect.B. He thinks prose and poetry are difficult.C. He fails to go on further with his lessons.D. He makes sure average students can follow.25. What makes Mr. Leo’s way of teaching attractive?A. He is a very good coach of exams.C. He tells students exams are not important.D. He brings students the enjoyment of poems.26. ______ has a lasting influence on the students’ characters.A. Mr. Leo’s loveB. Mr. Leo’s personalityC. Mr. Leo’s talentD. Mr. Leo’s knowledgeCHigh school is a tricky few years that shape us into who we are. Students now more than ever try hard to find their identity (身份) and want the feeling of “fitting in”.Trying to fit in doesn't make you a bad person. It just makes you become another person in a masquerade ball (化妆舞会), hiding their true selves. Students try to act and speak like others, in a desperate attempt to be recognized as one of the “popular” kids.Having the mindset of seeking approval (肯定) from others can be damaging especially to your mental health, self-esteem (自尊), and overall well-being.Dragging yourself down for not fitting in with your friends or classmates leads to self-destruction;not only does fitting in harm your mental health it also takes time away from finding out who you are.High school is a time where we are meant to figure out who we are: what we like and don’t, how we want to dress, form opinions, and transition in maturity. It’s important that you figure out these things on your own and not let anybody decide them for you because your life isn’t theirs.Don’t be afraid to stand up for yourself, you might even be worried about losing social status (地位) or a group of friends, but if they are truly your friends it won’t matter to them that you’ve developed your sense of style, opinions, or have different music taste.Ditch the voice in your head that tells you not to buy something because it’s “a little different”. Stop worrying about what others think! It’s not like they're living your life, you are.Allow yourself to have a carefree mindset even if you fake it till you make it, you’ll soon find that you're finding yourself.The day you take that step and decide to let go and not look back will be the greatest day and weight will be lifted off your shoulders.After you take that leap, your mental health will vitally improve. You’ll notice that it was never you that truly didn’t fit in. It was the masses of people that had hit copy and paste too many times and it will be them who will feel the pain of an identity crisis (危机) later on in life.No matter if you're rich or poor, smart or not, it shouldn’t matter to others. The only person who it needs to concern is you. Embrace yourself, don't be afraid of being different, and let your hair down! Don’t lose yourself to feel the acceptance of others but become your person, for you.27.What does the writer think of fitting in?A. it makes you stay away from your friendsB. it stops you finding out your true selfC. it allows you form your own opinionsD. it lets others dislike what you like28.The word ditch in paragraph7probably means _____.A. listen toB.worry aboutC. speak afterD. get rid of29.What is the writing purpose of this passage?A. To introduce ways to stop fitting in.B. To explain the importance of identity.C. To call on students to just be themselves.D. To show the importance of high school years.DCan we read closely in the digital age? Technology seems to influence reading. Scrolling (滚屏) down the web with your thumb feels like it requires less focus than turning the pages of a book.Before the digital age, writing was read long after it was written. Today, digital writing is meant for rapid publishment and response. A text or blog is a virtual (虚拟的) way of having a conversation. An online article will be followed with a large number of comments (评论) once it’s published. This kind of writing and reading can be free, interactive and fun. However, it often treats other people’s words as something to be quickly used as materials to say something else. Everyone talks over everyone else, expecting to be heard. Most comments focus on whether the commenter agrees with the writer, rather than the writing itself.Perhaps we should slow down. We hear people talk about rediscovering the lost good qualities of taking our time — by, for example, spending time at the market and preparing a meal, or leaving children to explore the world freely and at their own speed. The slow reading movement has yet to take off in the same way.Lately, I have been trying — with difficulty, because I used to read quickly. I often read aloud, or at least move my lips to forces myself to notice the words, to start giving them the attention the writer gave them.To a slow reader, a piece of writing is an exercise in speed, voice and rhythm, etc. It can only be fully understood by completely involving the reader himself in the words and their slow unlocking of a line of thought. A slow reader is like a swimmer who stops counting the laps he has done and just enjoys how his body feels in water.Slow reading feels like a more generous and difficult form of reading since it is a slow meeting with another person’s mind. The human need for this kind of deep reading is too strong for any new technology to destroy. Older technologies often coexist (共存) with new ones. The hunger for deep reading continues to exist. We still seek clearly organized, thoughtful writing online. We still want to enjoy slowly developed ideas and carefully chosen words. So even in a fast-moving age, there’s time for slow reading.30. What can we learn about digital writing and reading from Paragraph 2?A. Most people feel like reading than writing.B. People treat others’ words as reading materials.C. People prefer talking so they agree with the writer.D. Digital writings are read soon after they were written.31. What does the writer want to tell us from his own reading experience?A. Slow reading helps him get gifts.B. Slow reading is about taking your time.C. The method of slow reading is to read aloud.D. The benefit of slow reading is to notice the words.32. The writer explains what slow reading looks like in Paragraph 5 by ______.The writer explains how slow reading was carried out in Paragraph 5 by ______.A. comparing reading with swimmingB. presenting some common activitiesC. introducing a useful writing exerciseD. describing the state of being in reading33. The writer would probably agree that ______.A. technology might destroy the need for deep readingB. people are not supposed to read slowly in digital ageC. people have need for more thoughtful writings onlineD. slow reading helps people understand what they read第二部分本部分共6题，共20分。
初三语文差的补救措施
初三语文差的补救措施初三语文差的补救措施了解问题所在•分析学生的语文成绩，确定具体问题，例如词汇量不足、阅读理解能力差、写作表达能力差等。
提高词汇量•多读书，扩充阅读量，积累更多的词汇。
•制作单词卡片，背诵生词，巩固记忆。
•利用词根词缀法，学习词汇的构成规律，提升辨析能力。
提升阅读理解能力•培养阅读的兴趣，选择适合自己水平的读物，例如小说、诗歌、报纸等。
•注重理解文章的中心思想，捕捉关键信息。
•阅读过程中做好笔记，帮助整理思路和查漏补缺。
提升写作表达能力•多写作文，训练自己的写作能力。
•学习优秀的范文，摸清写作的结构和技巧，提升自己的表达能力。
•注重语法和标点的运用，使文章更准确、流畅。
做好备考准备•关注语文考试大纲，熟悉各个考点的要求。
•建立自己的备考计划，合理安排复习时间。
•制定复习计划，做好知识点的梳理和复习。
寻求帮助和指导•请教老师，寻求专业的指导和建议。
•参加语文辅导班，通过系统性的学习提高自己的语文水平。
•与同学切磋交流，互相学习，共同进步。
通过以上措施，我们可以有效补救初三语文差的问题。
每个措施都有其重要性和实用性，选择适合自己的方法，坚持下去，相信你的语文成绩会有显著提升！培养良好的学习习惯•养成每天坚持学习的习惯，无论是在学校还是在家都要认真对待学习。
•制定合理的学习计划，合理分配时间，避免拖延和时间浪费。
•充分利用碎片化时间，如课间休息时间和公交车上的时间，进行课外阅读或记忆单词。
创设良好的学习环境•确保学习环境的安静、整洁，提供一个没有干扰的地方进行学习。
•选择适合自己的学习方式，有些同学适合独自学习，而有些同学需要与他人共同学习。
•使用学习工具或软件，如读书笔记软件、语文学习app等，提高学习效率。
多参与语文活动与比赛•参加语文活动和比赛，如朗读比赛、写作比赛等，提高自己的语文能力和自信心。
•参加语文讨论班或俱乐部，与同学们一起交流、探讨，互相启发。
学会自我评价和反思•定期对自己的学习成果进行评价，找出自己差错和不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三知识查漏补缺
1、当代中国最基本的国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、基本国情是党和国家制定路线方针和政策的根本依据。
3、以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
4、四项基本原则是我们国家的立国之本，是国家生存发展的政治基石。
5、制定基本路线的客观依据是基本国情和主要矛盾。
6、改革开放是强国之路,活力源泉。
7、公有制经济在我国经济中占主体地位，是社会主义经济制度的基础，是实现共同富裕的保障。
8、国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
9、集体经济是公有制经济的重要组成部分，它直接体现共同富裕的原则。
10、非公有制经济是社会主义市场经济重要组成部分。
11、人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
12、各级（全国和地方）人民代表大会是国家权力机关，全国人民代表大会是国家最高权力机关。
13、全国人民代表大会的职权是立法权、决定权、任免权、监督权。
14、我国的民族关系是平等、团结、互助、和谐。
我国处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣。
15、人民当家作主最有效、最广泛的途径是基层群众自治制度。
16、为了实现祖国和平统一，党和政府提出了一国两制的方针。
17、坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。
18、实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新
19、我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
20、劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉。
知识是创造财富的重要资源。
人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。
创造的结果是产生新知识、新事物，是人类社会能够不断发展的内驱力。
21、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。
22、实现全面小康社会的最关键目标是力争2020年人均国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
23、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
24、坚持党的领导是根本保证，人民当家作主是本质和核心，依法治国是基本方略。
25、党的执政方式是：科学执政、民主执政、依法执政。
26、依法治国的主体是人民群众。
基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
27、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化事业建设两个方面。
28、教育科学文化建设包括：①教育和科学；②文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等。
29、思想道德建设体现精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要
内容和中心环节。
30、在当代中国，发展先进文化就是要建设社会主义精神文明。
指导思想是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
31、依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。
32、本世纪的头20年，是国际格局相对稳定的缓和期，是世界经济增长的黄金期，是世界科技迅猛发展的创新期。
33、国际竞争的主要表现：原料的争夺、市场的份额、科技的创新、文化的较量、人才的培养等，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的为基础的综合国力的较量。
34、人类社会的最高理想是实现共产主义社会。
35、现阶段我国各族人民的共同理想是(21世纪中叶的奋斗目标)：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
36、艰苦奋斗集中表现为：创业精神。
37、当代青少年的崇高使命是:为实现共同理想而奋斗。
38、人民民主是社会主义的生命。
民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。
当前,要加快推进以改善民生为重点的社会建设。
民生问题存在的原因是我国处在社会主义初级阶段。
39、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的的人民民主专政的社会主义国家。
(我国的国家性质)，国家性质决定了人民是国家的主人和社会的主人。
40、科技的作用:成为推动生产力的决定性因素,是第一生产力。
41、我国人口现状的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏
低。
42、我国的资源状况的特点是自然资源总量大,种类，但人均占有量少，开发难度大。
43、我国环境形势的总特点是从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
44、计划生育的具体要求:晚婚、晚育、优生、优育。
实行计划生育的目的:控制人口数量、提高人口素质。
实行计划生育的意义:是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。
45、计划生育工作的主要任务是：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。
46、节约资源的要求是：合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济效益，社会效益和环境效益。
47、环境保护工作的基本要求是：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。
48、环境保护的方针是预防为主，防治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。
49、公民如何依法行使权利？答：公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。
50、怎样加强思想道德建设？
答：①切实加强社会主义核心价值体系建设;
②建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系;
③大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。