小学音乐人教版三年级上册快乐的doremi教学设计
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D018
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
一、教学目标
1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪。
2、通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
3、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符
do re mi。
二、学情分析
根据三年级这一学段学生身心特点，他们活泼好动，并对新事物有着好奇心。
我将通过做游戏、唱歌等综合手段充分调动他们的学习积极性和主动性，进行直观教学。
能在充分发挥他们主观能动性的同时又能更容易的提起他们学习的自觉性和主动性，从而更有效的组织课堂，保证教学过程的顺利进行。
三、重点难点
1、能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2、休止符的演绎和跳音的演唱。
四、教学过程
【导入】
（1）师生问好
师：铃声响，什么课？生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好生：同学问声老师好
合：我们爱上音乐课，音乐课！
（2）游戏导入，创设情境
1、出示音阶梯，学生认识音阶。
2、重点认识“do re mi”。
3、找朋友小游戏。
出示音名卡片（do re mi fa sol la si）和简谱卡片（1 2 3 4 5 6 7）做游戏。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D029
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
一、教材分析
《快乐的do re mi) 是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
歌曲为四二拍，旋律进行进为主、偶有大跳。
节奏明晰、匀称，多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具进行曲的风格。
结构为一段体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节。
第一、二乐句小节完全相同，后四小节产生变化。
其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。
二、教学目标
1．认识do re mi，并唱准附点音符和切分节奏以及休止符。
2．掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
3．学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
三、教学重难点
1．付点音符和切分音符的把握。
2.掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学用具
钢琴、多媒体、打击乐器
五、教学过程
(一)创设问题，导入新课
1.节奏导入：付点节奏、切分节奏（PPT展示）
2.教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)
2. 复听歌曲并设问：认真聆听演唱的力度和速度是怎样的？。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。
一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 练习音阶的唱法，培养学生正确的音准。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等引导学生理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生掌握音阶的排列顺序。
3. 练习音阶的唱法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音阶唱法。
第二章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的种类和时值，掌握音符的基本读法。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音符的种类和时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学习音符的读法，如“全”、“二分”、“四分”等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，通过图片、实物等引导学生理解音符。
2. 讲解音符的种类和时值，让学生掌握音符的读法。
3. 练习音符的读法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音符的读法。
第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，了解节奏的组成。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和作用，包括拍号、音符时值等。
2. 学习基本的节奏组合，如2/4拍、3/4拍等。
教学步骤：1. 引入节奏符号的概念，通过图片、实物等引导学生理解节奏符号。
2. 讲解节奏符号的定义和作用，让学生掌握基本的节奏组合。
3. 练习节奏组合，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习节奏组合。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱简单的歌曲，提高音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、歌词等。
2. 分析歌曲的结构，了解歌曲的基本组成部分。
教学步骤：1. 引入歌曲学习，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计[共5篇]
![小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a917553154270722192e453610661ed9ad515569.png)
小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计[共5篇]第一篇：小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计哆来咪教学设计1教学目标1.知道音有高低,并能初步听辨音的高低。
2.学习柯尔文手势并模唱唱名。
3.学生能用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》,感受歌曲的节拍特点,唱出2/4拍的韵律感,学生能用柯尔文手势模唱唱名do re mi fa sol la si do.培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。
2学情分析三年级的学生已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的创编能力,但还需要进一步系统学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。
3重点难点1.体验学习、演唱歌曲的快乐。
2.感受音乐中的高低。
3.学会柯尔文手势并模唱唱名。
4教学过程一、知识“音的高低”1、教师可由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比。
(1)两幢建筑物的高低对比。
(2)长颈鹿妈妈与小长颈鹿的个子高低对比。
2、教师将学生分成两个组,分别模仿小鸟与老牛的叫声、小猫与狗的叫声、自行车铃声与火车鸣笛声、闪电与打雷的声音。
3、教师请学生说一说以上各组声音,音色上有什么区别。
(小鸟、小猫的叫声、自行车铃声以及闪电的音色具有尖、细、明亮等特点;而老牛、狗的叫声、火车鸣笛声以及打雷的音色具有低沉、厚重、浑厚等特点)4、学生分组,每组分别模仿两种动物或物体发出的高低不同的声音,请其他组的同学听辨。
5、学生聆听几组乐器的声音,辨别音的高低。
(小提琴与大提琴;小号与大号;鼓与三角铁)6、认识唱名。
(1)音乐中,“音的高低”用“1234567”来表示,由低到高排列。
(2)教师带领学生模唱唱名,边唱边用手势模仿爬楼梯的动作,以帮助学生直观感受音的高低。
二、知识“柯尔文手势”(1)教师向学生介绍“音的高低”也可以用“柯尔文手势”来表示。
(2)教师边唱边示范柯尔文手势。
(3)教师带领学生练习柯尔文手势。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D026
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi》
1教学目标2重点难点重点:
识记do re mi三个音。
难点:
掌握附点音符和进行音乐创编活动。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动活动
1【导入】
一、导入：观看电影片段《音乐之声》,欣赏《多来咪》。
师:同学们通过观看刚才的影片,从中感受到了什么样的情绪?(生回答:快乐) 这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名?(do re mi fa sol la si?)
师:今天老师给你们带来了几只可爱的小动物,只要你们唱出它们的音名,它们就出来与你们交朋友。
学生活动:请3位同学带上头饰。
(青蛙鸭子小鸟)
要求:教师弹奏一个音符,学生辨音,带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步,依此类推,最后全班齐唱3个音阶。
师:同学们能唱出这些小动物的音名,它们非常开心,夸小朋友们很有音乐天赋,真聪明,老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
活动2【讲授】
二、学习歌曲：
1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师:这首歌曲和刚才我们欣赏的音乐片段有什么相同之处?(生回答:都出现了
do re mi)
2、这首歌曲里do re mi?它们出现了几次?(生回答:2次)。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册，主要围绕“哆来咪”进行教学。
教学内容包括教材第二章《音乐基础知识》中的第一、二节，详细内容为音名、唱名、五线谱的基本认识，以“哆来咪”三个音为基础的旋律练习。
二、教学目标1. 让学生掌握音名、唱名以及五线谱的基本知识，能正确识别“哆来咪”三个音。
2. 培养学生具备基本的音乐旋律感，能熟练演唱以“哆来咪”为基础的简单旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识，音名与唱名的对应关系。
教学重点：“哆来咪”三个音的识别和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐课本、音符卡片。
学具：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首学生熟悉的儿歌，让学生感受音乐的魅力，引导他们积极参与到音乐学习中来。
2. 新课内容学习：（1）介绍音名、唱名以及五线谱的基本知识，让学生了解音乐的基础元素。
（2）通过示例，讲解“哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱上的位置。
（3）带领学生一起练习五线谱上的“哆来咪”音，加强他们对音名、唱名的认识。
3. 实践环节：（1）教师弹奏钢琴，学生根据五线谱演唱“哆来咪”旋律。
（2）学生分组进行“哆来咪”音的接龙游戏，加强他们的团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲解具体的练习题，让学生掌握“哆来咪”音的正确演唱方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成五线谱上的“哆来咪”音练习，检验他们对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识。
2. 音名、唱名的对应关系。
3. “哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱位置。
4. 练习题示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第二章第一、二节的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多唱，参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，布置一些有关音乐欣赏的家庭作业，让学生在家长的引导下，感受音乐的魅力。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D020
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的do re mi 》
一、教学目标
演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi
二、教学重点
演唱歌曲《快乐的do re mi 》并识记do re mi三个音
三、教学难点
让学生学会唱这首歌后，并运用连跳间的不同唱法有感情地演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
四、教学过程
（1）导入
听音乐进教室，师生问好。
（2）聆听歌曲
现在老师先给你们听一首歌曲，请同学们边听边思考，这处歌曲除演唱歌词外还虽了哪几个音符？这几个音符共出现了几次？（说明是什么音符）放音乐时师画桃子，苹果，葡萄，西瓜（音乐结束后提问）
（3）出示图片（帖在黑板左上角）
其实123就像你们家里建筑的小房子一样，为什么这样说呢？你们家里建筑的小房子是从低到高还是从高到低呀？我们的do re mi 是有高音关系一样，do 就是房子的最低层，re就是往更高的地方，段各变成什么）第一乐段唱到春天里的小鸟在唱歌，也像春雨晰晰呖呖的声音，演唱时要稍弱一些（师做飞翔的动作）第二乐段do re mi又变成了妈妈唱的摇篮曲，要柔和的演唱宝宝才能安睡（师做安睡的动作）第三乐段do re mi又变成了快乐的歌曲，所以我们要高兴地演唱。
（4）做一做刚才老师已经讲了附点音符，切分音符和跳音，老师请最听话的小。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 学习简单的音阶练习，如C大调、G大调等。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，让学生听辨简单的音阶。
2. 讲解音阶的构成，引导学生动手实践。
3. 进行音阶练习，让学生熟练掌握。
第二章：学习五线谱教学目标：1. 让学生了解五线谱的基本知识，掌握五线谱的读写能力。
2. 培养学生对音乐的符号认知，提高音乐阅读能力。
教学内容：1. 讲解五线谱的起源、发展和基本构成。
2. 学习五线谱的谱号、音符、休止符等基本符号。
教学步骤：1. 引入五线谱的概念，让学生了解五线谱的历史。
2. 讲解五线谱的构成，引导学生掌握五线谱的读写方法。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生了解节奏的概念，掌握简单的节奏类型。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐表现力。
教学内容：1. 讲解节奏的定义及重要性。
2. 学习简单的节奏类型，如强弱节奏、均匀节奏等。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，让学生感知音乐的节奏。
2. 讲解简单的节奏类型，引导学生动手实践。
3. 进行节奏练习，让学生熟练掌握。
第四章：学习简单的音符教学目标：1. 让学生了解音符的概念，掌握音符的时值。
2. 培养学生对音乐的符号认知，提高音乐阅读能力。
教学内容：1. 讲解音符的定义及分类。
2. 学习简单的音符时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，让学生了解音符的分类。
2. 讲解音符的时值，引导学生掌握音符的读写方法。
第五章：歌曲学习与欣赏教学目标：1. 让学生了解歌曲的结构，掌握歌曲的基本演唱技巧。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等。
2. 学习简单的歌曲演唱技巧，如呼吸、发音等。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案前言音乐是一门美妙的艺术，对孩子的成长有着重要的影响。
小学音乐课程的开设，有助于培养孩子们的音乐素养，启发他们的音乐兴趣，同时也能增强他们的审美能力，让他们更好地了解音乐和欣赏音乐。
本篇文章将介绍小学三年级上册音乐课程中的《快乐的doremi》教案，希望能对相关教育工作者和家长有所帮助。
教学目标•了解音乐的基础知识：音高、节奏、旋律等；•能简单地辨别将歌曲中的音符与歌词相对应；•能跟随歌曲的节奏哼唱《快乐的doremi》；•理解歌曲传达的快乐正能量。
教学内容认识音乐元素•音符：简单介绍一下音符的定义与分类；•音高：通过引导孩子根据声音的高低，分辨出音高的高低，并简单地进行解释；•节奏：教师可以通过巴乌巴乌的方式引导孩子体验节奏感；•旋律：辅助孩子用手指和嘴巴模拟旋律。
学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们熟悉和记住歌曲；2.引导孩子们辨别歌曲中的音符和歌词的对应关系；3.带领孩子们跟随歌曲的节奏，一起欢快地唱《快乐的doremi》。
拓展练习1.制作简易乐器，辅助孩子理解乐器的组成；2.小组合唱，《快乐的doremi》一起升级，尝试两个声部合唱。
教学步骤第一步：导入1.教师简单介绍小学三年级上册音乐课程的目标，引导孩子们对音乐感兴趣；2.播放《快乐的doremi》，唱几句，让孩子们了解本节音乐课的主题。
第二步：认识音乐元素1.介绍音符的定义与分类，并举例子说明；2.通过发出高低不同的声音，辅助孩子辨别音高；3.通过巴乌巴乌的方式，让孩子锻炼节奏感；4.用手指和嘴巴模拟旋律，让孩子们理解旋律是什么。
第三步：学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词；2.辅助孩子理解歌曲中的音符和歌词之间的对应关系；3.带领孩子跟随歌曲的节奏唱歌。
第四步：拓展练习1.制作简易乐器，让孩子了解乐器的组成；2.分成小组，合唱《快乐的doremi》。
快乐的doremi(教案)-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在实际音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“五线谱对音乐创作有哪些帮助？”
在总结回顾环节，我觉得可以进一步激发学生的思考，例如让他们谈谈如何将五线谱应用到日常生活中，或者分享学习五线谱的心得体会。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的表达能力。
快乐的do re mi（教案）-人教版
一、教学内容
《快乐的do re mi》-人教版
本节课我们将围绕人教版音乐教材三年级上册第二章《音乐基础知识》第三节《认识五线谱》进行教学。具体内容包括：
1.学习五线谱的基本构成，掌握五线谱的线和间。
2.引导学生认识五线谱上的基本音符，如全音符、二分音符和四分音符。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本构成、音高表示和在实际音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强音乐表达技能：运用五线谱进行歌曲演唱，让学生学会用音乐语言表达情感，锻炼音乐表达能力。
3.培养团队协作意识：在集体学唱《快乐的do re mi》过程中，学生学会相互配合、协调，培养团队协作能力。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D010
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的doremi》
教学目标：
1. 学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的
doremi》。
2. 认识并能唱准do re mi三个音。
3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐
趣。
教学重、难点：
1. 附点、切分节奏的掌握。
2. 培养学生的音乐感。
教学过程：
一、情境导入
师生问好。
师：同学们，你们认识它们吗？
生回答
师：它们在音乐中表示的是七个高低不同的音符，它们都有着自己的名字，你们知道吗？
生回答
师：它们分别是do re mi fa sol la si do
师：今天啊，doremi小兄弟给我们带来了一首好听的歌曲《快乐的
doremi》。
二、初步聆听歌曲
（一）想一想歌曲
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，
看板书：
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小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D005
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《Do Re Mi》
教学目标：
一、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。
二、体验歌曲《Do.Re.Mi》欢快的情绪。
三、在游戏中巩固所学知识。
教学重点：认识七个唱名。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名。
教学课时：一课时
教具准备：钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干
教学过程：
一、组织教学
1．学生听音乐进教室。
2．师生问好。
二、新课教学
1．情景导入
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。
小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！
2．认识音符。
师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。
3．听赏歌曲《Do、Re、Mi》
师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请大家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？（屏显）生：Do、Re、Mi
师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐宝贝》优质课教案公开课教案D029
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐宝贝》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1．让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2．通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
二、教学重点：
理解歌曲所表达的情感。
-----“快乐”
三、教学准备：多媒体，电钢
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
先复习上节课的歌曲：《爱唱歌的小杜鹃》
导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。
有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
六、板书----快乐宝贝
七、展开新课：
1．教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。
2．让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3．教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。
然后让学生练习：
A．教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。
B．学生之间互相练习。
4．教师教唱本首歌曲：2
A．分句教唱。
B．分段教唱。
5．利用多媒体，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
人教版三年级音乐上册《快乐的doremi》教案
人教版三年级音乐上册《快乐的doremi》教案《快乐的doremi》教案教学内容：学唱《快乐的doremi》识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏：好朋友师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?师播放录音范唱。
二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
人教版三年级音乐上册：《快乐的do re mi》教案02.doc
《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 快乐的doremi》优质课教案公开课教案D025
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌快乐的doremi》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《哆来咪》
一、教学目标：
1、欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐
感受力。
2、演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do. Re .mi的识记，
了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七个音阶的变化。
3、能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。
二、教学准备：
多媒体课件，钢琴，头饰, 打击乐器
三、教学过程：
（一）师生问好歌
（二）发声练习
（三）新课教学
1、导入部分
师生随着音乐进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。
咦！今天小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子，小动物们被黑暗魔王抓走了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！同学们今天让我们一起来救出小动物们吧，好吗？
2、基本部分
a认识七个音符。
(1)教师出示背景图，随音乐出示七个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！
(2)学生指图再次认识七个音符。
师：这首乐曲里有七个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这七个小音符？。
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快乐的do re mi 教学设计
1教学目标
1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
2学情分析
旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
3重点难点
1.学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱.
2.认识do re mi唱名。
4教学过程
导入新课:
1. 师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?
2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答:do re mi。
学习唱名:
1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习:寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
学唱歌曲:
1. 导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
2. 欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4. 学唱第一段。
(1)教师播放一遍歌曲第一段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
(2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
(3)师:从哪里感受到的?
生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。
歌词中用了衬词。
(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
(5)学生跟琴演唱。
(声音要轻巧有弹性。
)
教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
(6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。
(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。
) 教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。
(7)老师弹琴,学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5. 学习演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段,学生听歌曲录音。
(2)学生跟琴直接演唱。
6. 学习演唱歌曲第二段。
(1)老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例,学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
(2)师:用什么样的速度表现摇篮曲呢?力度应该怎样?
生:回答。
(3)教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频,学生用歌声表现第二段。
(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。
)
7. 学生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重
复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
七.课堂小结
我们今天用三种不同的情绪来表现了歌曲,大家唱得非常好。
最后我们再完整地演唱一遍歌
曲。