甘肃省中医院开展深入学习实践
中医院实习报告1(2篇)
中医院实习报告1(2篇)一、实习目的1. 熟悉医院的运作和管理模式,了解医疗行业的工作流程和规范。
2. 学习中医基础理论和临床实践技能,提高自己的中医诊疗水平。
3. 培养自己的沟通能力和团队合作精神,增强自己的职业素养和责任感。
二、实习单位及岗位介绍1. 实习单位:[医院名称]2. 实习岗位:中医师助理三、实习内容及过程1. 学习中医基础理论:在实习期间,我系统地学习了中医基础理论,包括中医的阴阳五行学说、经络气血理论、四诊八纲等。
通过学习,我对中医的整体观念和辨证论治有了更深入的理解。
2. 参与门诊诊疗:我在门诊跟随带教老师学习,参与了患者的诊治过程。
我学会了如何进行中医四诊,包括望、闻、问、切,以及如何根据患者的症状和脉象进行辨证论治。
在带教老师的指导下,我开具了中药处方,并对患者进行了饮食和生活方式的指导。
3. 参与病房工作:我在病房跟随带教老师查房,了解患者的病情和治疗方案。
我学会了如何进行中医辨证施治,包括中药方剂的加减和针灸、推拿等中医疗法的应用。
我还参与了病历书写和医嘱的下达,提高了自己的临床工作能力。
4. 参加学术讲座:医院定期会举行学术讲座,我积极参加了这些讲座,了解了中医领域的最新研究进展和临床实践经验。
这些讲座拓宽了我的视野,丰富了我的知识储备。
5. 参与医院管理工作:在实习期间,我还参与了医院的管理工作,了解了医院的规章制度和工作流程。
我学会了如何与患者和家属沟通,如何处理医疗纠纷和投诉,提高了自己的管理能力和沟通能力。
四、实习收获及体会1. 专业知识:通过实习,我对中医的基础理论和临床实践有了更深入的了解,掌握了中医四诊、中药方剂、针灸推拿等中医诊疗技术。
我学会了如何根据患者的症状和脉象进行辨证论治,制定个体化的治疗方案。
2. 临床技能:在实习期间,我参与了门诊和病房的诊疗工作,积累了丰富的临床经验。
我学会了如何进行中医四诊,如何开具中药处方,如何进行针灸推拿等中医疗法的操作。
中医院实习报告
中医院实习报告中医院实习报告1为期一个月的实习已经结束了,短短的一个月,让自己学到了许多在学校学不到的知识。
从3月8日进入育才中学的那一刻起,我就深知自己不再只是一名学生,而且还扮演着人民教师和心理咨询师的角色。
所谓为人师表,我都时刻注意着自己的着装,力图为老师和同学留下一个好的印象。
在学校领导的安排下,我的指导教师是育才中学初__班的班主任__x老师,工作是班主任助理,并且在学校心理咨询室做咨询老师。
因为不是师范类专业,没有教学任务,所以班主任助理的工作就为周一升旗和平时的跟班,观察学生,并且做了一期道德认知发展的主题班会。
同时,在咨询室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教育的板报,宣传心理健康知识。
第一部分:道德两难判断——“海因兹偷药”班会活动一、活动目的目前我国学校道德教育的途径多种多样,有学科教学渗透,有纯粹课堂道德教学(如思想品德课),有校园文化建设的环境性、隐性的课程影响,有日常行为规范养成等等。
然而在实习中,德育工作往往是死板的说教,反而因其明示特性过于强烈而引发学生的逆反心理,显得苍白无力。
在育才中学实习期间我也发现了这类问题。
因此,我希望尝试一种轻松愉快的方式(主体发展性德育模式)对学生的道德认知水平进行了解,并促进积极的道德思维从而促进其道德认知的发展。
二、理论基础劳伦斯科尔伯格(L。
Kohlberg/1927-1987)是美国当代著名的心理学家和教育家,也是现代道德认知发展理论的创立者。
沿着皮亚杰(Jean Piaget,1896——1980)研究儿童道德判断的路线,在儿童道德认知发展与道德教育领域构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实习策略的庞大理论体系。
“道德两难问题讨论法”是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实习而提出的重要方法。
所谓“道德两难”,是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境或问题。
它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。
省中医院学习心得(2篇)
省中医院学习心得学习心得:省中医院医学实践一、前言进入省中医院这段时间,我深刻地感受到了中医学知识的广博和深邃,也感受到了中医的独到之处。
通过实践学习,我更加坚定了学习中医学的信心和决心。
在这里,我不仅学到了理论知识,还学到了实践技能,感受到了医患之间的情感交融。
在这篇学习心得中,我将把这段时间的学习体会和感悟进行总结和归纳,希望能够对今后的学习和工作有所帮助。
二、理论知识的学习在省中医院的学习中,我系统地学习了中医学的基本理论知识,包括中医四诊法、中药学、方剂学等。
通过学习,我了解了中医学的基本原理和方法,懂得了中医的独到之处和研究方法。
学习中,我不仅要理解中医学的理论知识,还要学会运用这些知识进行临床实践。
在此过程中,我遇到了一些困难和问题,但通过和老师的交流和讨论,我渐渐掌握了学习方法和技巧,提高了学习效果。
三、实践技能的提高在省中医院的实践学习中,我接触到了很多实际病例,学习了临床实践技能。
通过亲自观察、询问患者病情,进行护理操作和治疗,我提高了自己的实际操作能力。
在实践学习中,我也充分发挥了自己主动积极的精神,主动向老师请教,积极参与临床操作,不断提高自己的技能水平。
通过这段实践学习,我感受到了实践的重要性和必要性,也体验到了实践带来的成就感和自信心。
这段实践学习对我今后的学习和发展都起到了积极的促进作用。
四、医患关系的体验在省中医院的学习过程中,我不仅接触到了中医学的理论和实践,还深入了解到了医患关系的重要性。
在医院里,我亲眼看到了医生和患者之间的交流和互动,也亲身体会到了医患之间紧张的情绪和沟通的困难。
在与患者交流中,我学会了倾听,尊重,理解,关心和照顾患者,提高了自己的人际交往能力。
通过与患者的交流,我深刻体会到了医生的责任和使命,也进一步感悟到了医生应具有的职业精神和职业道德。
五、学习心得与感悟通过这段时间的学习,我不仅学到了知识,还得到了启迪和感悟。
首先,我明白了中医学的广博和深邃,只有不断学习和探索,才能够掌握和运用中医学的理论和方法。
《西学中培训心得》
《西学中培训心得》我于xx年5月7日赴兰州参加甘肃省中医院举办的“xx第二期‘西学中’护理培训班”学习,作为一个23年工龄的西医护理学校毕业的护士,虽然在风湿骨病科也工作了一年,对中医的基本理论也已掌握了不少,但这次学习,纠正了我以往学习过程中的部分观点。
现就将这一个月的学习内容与个人心得做以汇报:随着疾病谱的变化,老龄化社会的到来,人们的健康观念也在改变,现代人的医学模式有生物模式向生物,社会,心理,环境相结合的模式发生转变,现代医学理念由治疗疾病向预防疾病和提高健康水平方向做出了调整,中医药的理论思维和辩证论治的生命力也进一步凸显出来,中医护理也在近些年由这些转变而与祖国中医事业的发展进一步壮大起来了。
(中医护理的基本特点强调整体观念,重视人体自身的统一性,完整性及其与自然界的相互关系,中医护理在临床上占用很大的优势,一是他具有动态平衡的整体健康观,生命观,二是具有丰富的治疗手段和灵活多样的护理方法,他认为人体是一个有机的整体,构成人体的各个组成部分之间在结构上是不可分割的,在功能是互相协调,互相为用,在病理是是互相影响的同时与自然环境也是有着密切的关系的,在生理上不断受到自然界的影响,人类在能动的改造自然界的斗争中,维持着机体正常的生命活动。
中医基本理论也是古代人们认识和解释自然界的理论基础,他包括中国古代哲学思想和中医对人体藏象,气血津液,经络,疾病病因病机的认识和四诊和辩证等方面的内容。
(一)人体是有机的整体人体是由若干脏器,器官和组织所组成。
用中医基本理论的五行学说认识事物的方法将人体的脏,腑,形,窍等组织结构分别配属于五行,构成了以五脏为中心的五个生理病理系统,各脏器器管和组织都有着不同的组织结构和生理功能,如心主血脉,志,肺主气,司呼吸,主宣发和肃降,又有通条水道和朝百脉之功能。
但五脏各自的功能又都是整体功能活动的一个组成部分,从而决定了人体各脏器,器管在生理和病理是是互相影响,以维持其生理活动的协调平衡,如心与肾,心在五行属火,位居于上阳,肾在五行属水,位居于下属阴。
欠发达地区发展中医药工作的实践与探索
第 五个考虑 , 甘肃 省委 、 省政府 作 出 了发展 陇药 的决
定 。2 1 0 0年全省人才 工作会指定省财政厅和卫生厅发言 ,
己
我讲了一个观 点, 我说甘肃发展陇药必须首先发展 中医, 人 吃中药和牛吃草不一样 , 牛可 以直接吃, 而人吃中药不能直 接吃, 必须让 中医开成 中药方子才能吃。 以甘肃发展陇药 所 必须首先扩 大中医队伍 ; 其次要提 高中医人才质量 ; 第三要
些 了, 你去看吧 ” 我看 了病人 , 又看 了刘 东汉先生开 的方 子, 是麻杏石甘汤 加减 , 麻黄去掉 了, 把 留下 了 3 O克石膏 , 加 了1克升麻 ,效果奇好 ,0克石 膏把体温从 4 ℃降到 了 3 0
3 ℃, 克升麻把 血压升到 10 6 H ( mI =. 3 P ) 7 1 3 / 0 m g 1 ml O 13k a m - g 左右, 一个多月后病人痊愈出院了, 还给省卫生厅寄来了感 谢信 。 第三个病人是兰大二院住的 1 7岁舟 曲泥石流 挤压伤 的小女孩。 的父母都在泥石流中去世了, 她 她成 了孤儿。 她 的脚在泥石流中压了 8小时, 脚上的肉全烂掉 了, 只剩一 小 块干 肉了, 骨头都变黑了 。 北京积水谭医院的西医专家会 诊
他 当天晚上就去看了病人 。 第二天上午 8点, 我去兰大一院
的路上给刘东汉先生打了电话 ,请他一起再看一下这个病 人 , 先生说“ 病人很重 , 刘 这 我很紧张 , 早上 6点就看 了 , 好
就是把抢救的成活率提高 5 百分 点。县 以上医 院所有西 个
医临床科室都要配中医大夫。 青海玉树地震的时候, 转送到甘肃 3 0多个 病人 , 4 当时 大部分放在 省中 医院和 中医学院附属 医院, 始很 多人不 开
中医实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国中医药事业的不断发展,中医教育也日益受到重视。
为了提高中医学生的实践操作能力,培养具备实际临床技能的中医人才,我校中医学院于2022年3月开展了为期一个月的中医实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生将理论知识与临床实践相结合,提高学生的中医诊疗水平。
二、活动目标1. 使学生掌握中医诊断、辨证、施治的基本方法;2. 提高学生的临床思维能力和实践操作技能;3. 培养学生的中医素养和职业道德;4. 拓宽学生的视野,提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 临床观摩在活动期间,学生们分别前往我校附属医院的中医科、针灸科、推拿科等科室进行观摩学习。
学生们在老师的带领下,参观了各个科室的诊疗环境、设备设施,并观摩了医生们的诊疗过程。
通过观摩,学生们对中医诊疗有了更加直观的认识。
2. 临床跟师学生们在临床跟师环节,跟随经验丰富的中医医生学习。
在医生们的指导下,学生们参与问诊、查体、辨证、施治等环节,亲身体验中医诊疗的全过程。
通过跟师,学生们掌握了中医诊疗的基本方法,提高了自己的临床技能。
3. 案例分析学生们在临床跟师过程中,收集了大量的病例。
在案例分析环节,学生们将这些病例进行分析,总结经验教训,提高自己的临床思维能力。
此外,老师们还针对典型病例进行讲解,让学生们深入了解中医理论在临床中的应用。
4. 实践操作在实践操作环节,学生们学习了中医基本操作技能,如针灸、推拿、拔罐、刮痧等。
在老师的指导下,学生们亲自动手操作,掌握了这些技能的基本要领。
5. 科研实践学生们在科研实践环节,参与了我校中医学院的科研项目。
在导师的指导下,学生们学习科研方法,提高自己的科研能力。
四、活动成果1. 学生们对中医诊疗有了更加深入的了解,掌握了中医诊断、辨证、施治的基本方法;2. 学生的临床思维能力、实践操作技能得到了显著提高;3. 学生的中医素养和职业道德得到了进一步提升;4. 学生的综合素质得到了全面发展。
五、活动总结本次中医实践教学活动取得了圆满成功。
扬帆起航正当时——记甘肃省中医院院长李盛华教授
技 进 步 二 等 奖 和 甘 肃 省 皇 以 骨 科 为 “ 体 ” 以 专 病 专 主 , 科 建 设 和 中 药 开 发 生 产 为
中 西 医 结 合 学 会 脊 柱 专 业 甫 谧 中 医 药 科 技 一 等 奖 ;
委 员 会 委 员 、 肃 省 中 医 药 《 法 复 位 经 皮 空 心 螺 钉 内 “ 翼 ” 发 展 航 向 , 医 院 甘 手 两 的 为 学 会 副 会 长 、 华 中 医 药 学 固 定 治 疗 四 肢 关 节 部 骨 折 制 定 了 未 来 阶 段 发 展 规 划 中
会 理 事 、 甘 肃 中 医 》 副 主 科 技 进 步 三 等 奖 ; 陇 中 损 《 《 编 、 中 医 正 骨 》 中 国 骨 伤 》 伤 散 防 治 骨 质 疏 松 症 的 临 《 《
杂 志编委 等 。
一
段 时 间 的 工作 思 路 。
他 就 任 院 长 以来 , 院 医
。Hale Waihona Puke 21 年 1 0 0 2月 第 1 期 2
噱
帝愿蠢
中 医 药 学 会 骨 伤 分 会 副 主 治 激 素 性 股 骨 头 坏 死 的 相 椎 病 专 业 委 员 会 委 员 、 国 中
下 , 肃 省 中 医 院 坚 持 突 出 甘
任 委 员 、 国 康 复 医 学 会 颈 关 实 验 研 究 》 获 甘 肃 省 科 中 医 特 色 的 办 院 方 向 , 定 中 确 分
拔 萃 。 形 成 了 擅 长 用 显 微 他
外 科 技 术 治 疗 各 种 骨 与软
组 织 缺 损 、 骨 不 连 ,断 肢
( ) 植 术 , 人 工 关 节 置 指 再 用 换术 治疗 骨性 关 节病 , 及 以 骨 肿 瘤 、 柱 疾 病 的 手 术 治 脊 疗 , 应 用 手 法 治 疗 各 种 骨
中医药学生专业个人实习总结5篇
中医药学生专业个人实习总结5篇篇1时光荏苒,转眼间,我的中医药学生涯即将画上句号。
回首过去,我在中医药领域中不断学习和实践,积累了丰富的经验和知识。
以下是我个人实习的总结,旨在回顾过去、总结经验、展望未来。
一、实习背景与目标在中医药领域,我选择了中医院作为实习单位。
中医院以其丰富的医疗资源和专业的医疗团队,为我提供了良好的学习平台。
我的实习目标是深入了解中医药的理论和实践,提高自己的临床技能和患者沟通能力,为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 临床实践:在实习期间,我积极参与临床实践,跟随导师学习诊断、治疗和预防疾病的方法。
通过观察导师的诊疗过程,我逐渐掌握了中医的基本理论和技能,如中医四诊、辨证施治等。
同时,我还参与了病房管理和患者护理工作,提高了自己的临床实践能力和患者沟通能力。
2. 学术研究:在实习过程中,我注重学术研究,积极参与学术讨论和课题研究。
我通过查阅文献、整理资料和撰写论文等方式,深入探讨了中医药领域的热点问题和前沿技术。
此外,我还参加了学术会议和讲座,拓展了学术视野,提高了学术素养。
3. 团队协作:在实习过程中,我深刻认识到团队协作的重要性。
在与导师和同事的共同努力下,我们完成了多项临床研究和课题项目。
在团队协作中,我学会了倾听他人意见、尊重他人观点和贡献自己力量的重要性。
三、实习收获与成长通过实习,我不仅掌握了中医药的基本理论和技能,还提高了自己的临床实践能力和患者沟通能力。
此外,我还学会了如何进行学术研究和团队协作,为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。
在实习过程中,我也遇到了一些挑战和困难,如患者病情复杂、诊断难度大等。
但是,通过不断学习和实践,我逐渐克服了这些困难,提高了自己的专业技能和综合素质。
四、对未来的展望未来,我计划继续深入学习和研究中医药领域的知识和技能,不断提高自己的专业水平和实践能力。
同时,我还将注重团队协作和患者沟通能力的培养,以更好地为患者服务和社会做出贡献。
中医师承工作总结
中医师承工作总结篇一:中医师承年度总结中医师承年度总结从医十八年以来,我一直从事内科住院部工作,虽然有时也在临床中运用中医辨证施治的理念,处方用药,但总不能得心应手。
故大多数情况下以西医治疗手段为主,对中医的疗效没有信心。
今年有幸能师承于四川省十大名中医之一陈老师,通过老师口传心授,精心指导,耳濡目染,我逐渐领悟了祖国医学的经久的魅力,看到了中医学的博大精深和现代医学不可及的地方,故而对中医事业充满了信心,决心专心致志学好中医,用好中医,传承好中医。
通过半年多的学习,我受益匪浅,现将学习心得总结如下:一、“以大医精诚为念,矢志利益苍生”“古今欲行医于天下者,先治其身;欲治其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意,精其术”,此可谓医者仁心。
作为一名医者,除了要有高超的医术,更重要的是必须具备高尚的医德。
陈老在“仁心、仁德、仁术”方面都为我们树立了很好的榜样。
他总是认真对待每一位患者,以解除他们的病痛为己任;在临床诊治过程中态度谦和,耐心为病人讲解、分析病情;总是为患者着想,从来不开价格昂贵的检查和药物;有时不收取挂号费为患者免费诊治....老师的言传身教深深的感染着我们每一位学员,我将继承老师对患者的这份责任心和爱心,定将孙思邈“大医精诚”做为自己一生圭臬,真正做到“若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍蚩,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想”。
二、加强中医理论学习,理论联系临床。
理论来源实践,实践基于理论,这是中医药学发展的基础。
因此,在实践中不断地加强中医理论学习,对提高临床疗效大有裨益。
中医临床的依托,乃由阴阳五行,脏腑经络,四诊八纲,病因病机,治则治法等基本理论,而如何掌握和运用好,无疑需弄清各有关概念的内涵、外延及彼此间错综复杂关系,并通过临床实践不断地加以充实和提高,从而指导临床,开拓创新。
当然,熟读、熟背经典的主要条文,并读懂全书的宗义也非常有必要。
如对《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》、《外感温热篇》等读到不加思索,张口即来,才能对中医理论有深刻的理解,到临症时就会有活水源头,不至枯涩乏术。
中医师承学习心得体会_中医师承个人感悟与收获
中医师承学习心得体会_中医师承个人感悟与收获中医师承,师徒传授的关系。
相声师承,中医师承师承燕词语解释师徒传授的关系。
下面是店铺带来的中医师承学习的心得体会,欢迎欣赏。
中医师承学习心得体会篇一尹华荣名老中医跟师体会光阴荏苒,不知不觉自己从医已经十余个年头了,有幸师从于名老中医尹华荣教授,令我受益良多,受用终生! 在临床实践中,尹老师擅长运用中医药治疗心脑血管疾病、颈肩腰腿疾病及疑难杂病。
在跟师学习的日子里,我深深地体会到尹老师是一位博学的老师,他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论,用于指导学生的工作,使我开拓了思路,活跃了思维,开阔了视野,更新了观念,逐步提高了诊疗技术,坚定了对中医药的信心。
从尹老师的身上感受到的是,他对古老的中医及其发展前景充满了信心。
随着现代科技的发展,现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展,而中医至今已经几千年了,是古代医学。
有人认为,中医是几千年前的产物,与今天的现代化格格不入,学习中医是过时的,甚至是历史的倒退。
虽然,中医经典理论是陈旧的,但典籍中不少看来是旧的内容,却能够发掘出新的功效。
例如大柴胡汤是1000 多年前《伤寒论》中的方子,在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。
又如令现代医学棘手的冠心病,西医治疗需长期服药、副作用较大,用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。
尹老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。
师从尹老师后,我的学习态度不一样了。
过去在学校是在“填鸭式” 的学习方法下接受教育,死记硬背,不管是否理解,只求能把书本的内容全部背下来,待考试时一字不漏地默写出来,便大功告成,学习是被动的,以分数作为目标,毫无乐趣可言。
而今,跟从尹老师临床实践,以医好病人为目标,尹老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论,使我逐渐“开窍”。
中医是一门经验医学,讲究的是辩证论治,目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式,使自己少走很多弯路。
甘肃省中医院 中医药大学附属医院 8个月实习工作心得及建议书
甘肃省中医院中医药大学附属医院 8个月实习工作心得及建议书—甘肃中医院护理部8个月,并不是很长的一段时间。
也许8个月不足以表达一个人对环境的情感。
但8个月对护理实习工作者是一种煎熬。
这种煎熬不止来源于工作本身的特殊性(医院护患比例不均衡导致的大工作量),有理论不够扎实的怯场;护患关系处理的胆怯,更有一种劳无所获的缺失感。
2018年7月16日来到贵院参与为期8个月的实习工作,时光飞快8个月也是转眼间流失而去。
首先感谢贵院给这样的一个学习环境,同时感谢护理部在护理教学方面的安排如:每月一次的护理教学查房,各科护理实习生出科考查科目统一的制定等。
(一)护理查房教学:1.有利于培养学生的综合能力特别是预告式查房,通过设置问题、展开讨论可引发学生学习兴趣,激发其求知欲,让其主动探讨有关问题,进行交流,能在学习和巩固理论知识的同时培养其分析问题和解决问题的能力,同时也能锻炼学生的语言表达能力和心理应激能力,训练学生对临床问题的思考和推理及综合利用知识的能力。
2.能强化理论与实践的联系查房中通过对相关知识的引证、分析、讨论、解答,加深了学生对所学的理论知识的理解,强化了记忆,拓宽了思路,达到了学以致用、活学活用的目的,为今后独立工作打下了坚实的基础。
3.能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力在查房过程中,通过讨论、解答问题,能直接了解和观察学生的理论知识掌握程度和思考、分析问题的能力以及应用知识、解决问题的能力。
加强了整体护理观念,充分调动了学生的学习积极性、主动性和自觉性,提高了效果,有利于培养具有创造性的应用型人才。
4.有助于提高带教老师的教学水平教学查房较课堂教学给老师提出了更高的要求。
要求老师除了具备扎实的基础理论和专业理论、较强的语言组织和表达沟通技巧,还必须有丰富的临床经验和教学管理能力。
护理教学查房使老师通过再学习、再提高,不断强化和拓宽自身的理论知识,结合丰富的临床经验深入浅出地分析、总结才能达到举一反三、融会贯通的目的,无形中也提高了带教老师的水平。
中医社会实践报告4篇
中医社会实践报告4篇暑期社会实践作为大学生活中一项不可或缺的项目,在大学生活中扮演了十分重要的角色,成都中医药大学20xx年的学生暑期社会实践以“理论联系实际,实践反馈理论”为目的,要求我们深入临床,“早临床,及时临床,即学即用”,使我们在将平日课堂所学习的知识内容与临床实践相结合的同时,获得了意想不到的体会。
同时,在实践过程中所撰写的实践报告也是旨在考察我们收集资料、分析资料、统计数据、发现问题和思考解决问题的能力。
以下再做详细叙述。
我见习所在的安徽省xx县中医院成立于1998年,而医院安排我实践的内一科是以诊治心脑血管疾病见长的县级重点支持建设的特色科室。
据统计,每年有近万人次患有心脑血管疾病患者在此诊治,为全县的医疗卫生发展做出了很大的贡献。
从7月22日开始,我被安排到这一科室后,就在张xx主治医师、赵xx医师的带领下开始了20xx暑期的见习,这也是大学生活中第一次真正意义上的社会实践活动。
在一个多月的学习中,实践内容也从医疗文书的排序、粘贴、书写到询问病史、体格检查、心脑血管疾病的诊断治疗,在一遍遍的学习与进步中也有很多的体会与感触,也正如课堂上给我代课的内科学老师所说的那样,“只有真正到了临床,接触到了病人,才能对课本上的知识做更为深入的理解”见习虽然结束,体会和感悟对自己的影响却是久远的,以下便是从自己暑期实践的所感所想中择取一二,以供分享、交流。
一、从医疗文书的书写看医学生知识培养医疗文书的书写是每一位见习或实习者在踏入临床必须要面对的一关,无论是在门诊还是病房都必不可少。
我刚刚开始见习时却显得有点棘手,毕竟之前从未接触过这些东西,甚至对病历处方什么的都很陌生。
然而,这在跟习中却是很常用一种基本技能。
不过,这些也都是特别简单的事情,如果在认真学习的话,不用一天的时间差不多就能学会一般的书写格式了。
因为没有陌生,所以为难。
在这一环节的实践中让我联想到两个问题:一个是当前高等教育对于医学人才的培养,一个是医学生本身对自己的要求。
大学生中医院社会实践报告
2020年大学生中医院社会实践报告范文2020年大学生中医院社会实践报告范文1纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
” 在将近一个月的实践过程中,我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。
为此,根据学习计划安排,我专门到一家单位进行了实践,此次实践的具体内容为:转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了,即将踏上社会的我而很懵懂,不知道社会的酸甜苦辣,之前一直是学生,也没有到社会上去实践工作过,这很是不好。
终于在即将踏入社会之前有了一次社会实践的机会,我当然不能放过,兴高采烈的去参加实践去了。
希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛,在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富,其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门,进行了短期的社会实践活动。
这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程,仿佛是一次模拟的职场人生,受益匪浅。
联系到中医院实践是通过一位要好的初中同学,她所读的专业是药学(中药学方向)。
今年过年的同学聚会上,我便听她聊起了她在寒假时14天的到中医院实践的经验。
当时的我兴奋不已,直说暑假的时候也要一起加入她们的行列。
第二天开始正式上班。
我们的实践期虽短,但实践的内容和其他大三、大四的实践生没有什么区别。
每天和专属的指导老师一样时间上下班,在药房里协助老师抓药,有空的时候将缺的药材及时补够。
还记得刚到药房的几天,我对药材所在的位置都很不熟悉,抓一味药就要问一次老师,烦的不得了。
于是我在有空的时候用纸将药材的名字按顺序抄下,再多多转转药盘,刻意的去记记药的位置,甚至于想到一个联想的办法,比如从下面开始将药盘编号,将编号和药材的名字进行联想几天下来就对药材的位置有了大概的印象。
然后再过了几天,进入了另外一个阶段。
由于我们的中药学课程还没有学,所以我对药材的药性不是很清楚,老师一开始教我用药性的方法来归类,然后不知不觉地,下次再见到这味药的时候就自然想起了上次的暗示,回忆起了药的位置。
中医院实习报告3篇
中医院实习报告3篇中医院实习报告篇1我一直将我的医学生涯作为一项事业。
人行一世,总有一些事情需要细心经营,仔细雕琢,于我而言,医学便是其中最重要的一件。
古人云:“不为良相,即为良医。
”又云:良医处世,不矜名,不计利,此其立德也;挽回造化,立起沉疴,此其立功也;阐发蕴奥,聿著方书,此其立言也。
一艺而三善咸备,医道之有关于世,岂不重且大耶!”便是此生动见证,于我心有戚戚焉。
然而,善言天者,必验乎人;善言大者,必应乎小。
一切的一切,还需从细节做起,从小事论起。
实习一年,经历了肛肠科、骨伤外科、内科(主要是心肺疾病为主,偶有肝肾方面疾病患者)、儿科门诊、心电图科等几个有限的科室,还跟着本院国医堂名老中医周__教授、杨__教授学习一段时间。
临床上掌握了插胃管、插导尿管、手术室无菌操作、外科换药术、外科拆线术、肛肠科专科换药、快速测血糖、注射胰岛素、病历书写、操作及判读心电图等技能。
当然,在临床诊治思维、中医处方用药等方面仍稍显不足。
先说说跟着国医堂两位名老中医的坐诊感悟吧。
两位老人家都已年届古稀,但依旧精神矍铄。
周__教授临证擅用经方,临床先辨病,再辩证,仅用三四十个常用经方进行加减,疗效却出奇地好。
其治疗胃肠疾病,常用参苓白术散、六君子汤、理中汤等方,一个六君子汤,可以加减化裁成香砂六君子、柴芩六君子、柴芍六君子、归芍六君子、归芪六君子、桃红六君子、柴芩归芍六君子、柴芩归芍香砂六君子等等,其余诸方,也是变化无穷却不逾矩。
杨__教授是湘潭杨氏骨科的传人,其一人开创了__市中医医院的小儿矫形科,治疗先天性小儿马蹄内翻足,已成为全国重点中医专科。
杨教授不仅是一名骨科大夫,治疗小儿及骨伤科疾病,即使是内科杂病,亦信手拈来,可谓内外兼通。
并且其年届高龄仍自学不辍,堪为我学子楷模。
杨教授临证诊断水平极高,四诊之中,尤善脉诊。
病人来诊,往往不需多说什么,杨教授三指之下,仅凭脉诊(当然也可能已经掺杂了望闻二诊),便可将病人的病情、症状推算地八九不离十,此为我所亲见。
医院中医科实习报告6篇
医院中医科实习报告医院中医科实习报告精选6篇(一)实习医院:XX医院实习科室:中医科实习时间:2020年X月X日至2020年X月X日一、实习目的和任务本次中医科实习旨在通过观摩和参与中医诊疗工作,了解中医理论与临床应用,并且加深对中医的认识和理解。
在实习期间,我主要任务有:1. 观摩老师进行中医诊断的过程,学习如何辨证施治。
2. 学习常见中医养生知识和预防方法,如针灸、中药疗法等。
3. 与患者进行交流,了解他们病情和诉求,提供必要的医疗保健建议。
4. 帮助医生进行一些常见的中医治疗操作,如艾灸、拔罐等。
二、实习过程1. 观摩老师诊断:在实习期间,我有幸观摩了几位中医老师的门诊诊断过程。
他们在患者询问病情后,通过四诊合参的方法,采集患者的脉象、舌像、诉述的病情等信息,并从中医理论的角度分析患者的体质和病因。
接着,他们根据辨证施治的原则,选择适当的中药方剂和治疗方法,进行治疗。
通过这个过程,我深刻体会到了中医辨证施治的特点和方法。
2. 学习中医养生知识:在实习期间,我还参与了一些中医养生知识的学习。
我学习了一些中医养生方法,如针灸、拔罐、艾灸等,了解它们的原理和应用范围。
同时,我也了解到了一些传统的中医养生习惯,如养生饮食、调理五脏六腑等。
3. 与患者交流:作为一名实习生,我也有机会与患者进行一对一的交流。
通过与患者交流,我了解到了他们的病情和诉求,并尽我的职责给予他们必要的医疗保健建议。
同时,也通过与患者的交流,我发现了一些中医疗法在临床中的有效性和优势。
三、实习总结和收获通过这次中医科实习,我对中医的理论和应用有了更加深入的了解,同时也增加了对中医的兴趣和信心。
我认为中医作为我国独特的传统医学,其在疾病预防、治疗和养生方面具有独特优势,对维护人体健康具有重要意义。
通过实践,我进一步了解到了中医的历史渊源、理论体系和诊疗方法。
在实习期间,我也意识到了中医科的不足之处,如临床证据不足、治疗方法的选择性等。
省中医院学习心得
省中医院学习心得作为一名学生,我于最近参观了省中医院,并且度过了一段充实而有意义的时光。
我收获了很多知识和经验,对中医疗法有了更深的理解并且对未来职业的选择也有了更明确的方向。
在这篇学习心得中,我将分享我在省中医院学习的经历和所得。
首先,省中医院给我留下了深刻的印象。
这是一家规模庞大、设施先进的医院,拥有一支专业的医疗团队。
在我参观的过程中,我看到了医生们在诊断和治疗疾病时的高超技术和认真态度。
在大厅和楼层上我见到了一张张满脸微笑的病人,这也是对省中医院医疗服务质量的明证。
我被这个大家庭的凝聚力和团队精神所打动。
其次,在参观省中医院期间,我对中医疗法有了更深入的了解。
我观察了中医师诊断和治疗疾病的过程,他们通常通过望、闻、问、切来获得病人的病情信息,并且根据中医传统理论来制定针对性的治疗方案。
从中医的角度来看,身体的不适和疾病是由于体内的阴阳失衡或气血运行不畅引起的。
中医主张通过调节人体的阴阳平衡和气血运行来治疗疾病。
这是一种与西医疗法有所不同的方法,但在很多疾病中,中医的疗效也得到了证实。
此外,我还参观了省中医院的中药制剂室。
在那里,我见证了中药的炮制过程。
中药由多种植物组成,煮煎或蒸馏后制成。
我了解到,不同的中药配方对应不同的病症,医生会根据病人的具体情况来选择适合的中药。
中药的炮制过程需要非常精细的操作,医院严格遵循卫生标准和药品质量控制,确保中药的质量和疗效。
这给我留下了深刻的印象,也增强了我对中药疗法的信心。
在省中医院的学习过程中,我还参观了一些科室,如针灸科室和推拿科室。
这些科室是中医疗法的重要组成部分。
针灸疗法是通过在特定穴位刺激来调节人体的阴阳平衡和气血运行。
推拿疗法是用手技来调整人体的气血运行。
我在这些科室里看到了很多病人正在接受治疗,并且从他们的反馈中我也了解到了这些疗法的一些效果。
这使我对中医疗法在一些特定疾病治疗中的疗效有了更深的认识。
参观省中医院不仅让我了解了中医疗法,也对我未来的职业选择产生了一定的影响。
甘肃中医药大学专科实习安排
甘肃中医药大学专科实习安排
医学教学部根据各专业培养计划和目标,严格执行实习教学计划,每年从七月中旬开始安排实习学生进入实习基地,教学部每两个月进行一次集中检查,解决实习过程中的问题,第二年三月底结束医院实习,按照不同专业要求,进行为期一月的社区实践或服务活动。
四月底,实习学生返校,进行资格考试辅导、自学、参加学校就业创业培训以及各类就业招考培训,完成毕业论文、病例分析、案例分析,经辅导老师答辩,成绩合格,予以毕业。
中药学专业社会实践报告
一、前言中药学作为我国传统医学的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的实践经验。
为了更好地了解中药学的实际应用,提升专业技能,我们中药学专业学生于2021年暑期开展了为期一个月的社会实践活动。
本次实践旨在通过实地考察、访谈、调研等方式,深入了解中药学的传承与发展,提高我们的实践能力和综合素质。
二、实践目的与意义1. 了解中药学的实际应用:通过实地考察,让学生了解中药在临床、生产、科研等领域的实际应用,增强学生对中药学的认识。
2. 提升专业技能:通过实践操作,使学生掌握中药学的基本技能,如中药鉴定、炮制、制剂等,为今后的职业发展打下坚实基础。
3. 培养实践能力:通过参与实践活动,提高学生的动手能力、沟通能力和团队协作能力。
4. 传承中药文化:通过实践,让学生深入了解中药文化的内涵,增强对中医药事业的热爱和责任感。
三、实践内容与方法1. 实地考察:组织学生参观中药生产车间、中药店、中药植物园等,了解中药的种植、加工、销售过程。
2. 访谈调研:邀请中药学专家、药师、种植户等进行访谈,了解中药学的现状、发展趋势及存在的问题。
3. 实践操作:在导师的指导下,学生参与中药鉴定、炮制、制剂等实践操作,掌握相关技能。
4. 文献调研:查阅相关文献资料,了解中药学的历史、理论、实践等方面的知识。
四、实践过程与成果1. 实地考察:我们参观了当地的中药植物园,了解了各种中药植物的形态特征、生长习性及药用价值。
在中药生产车间,我们目睹了中药从原料到成品的整个过程,对中药生产有了直观的认识。
2. 访谈调研:我们采访了多位中药学专家、药师和种植户,了解到中药学在临床、生产、科研等方面的最新动态。
专家们还针对中药学的传承与发展、人才培养等问题提出了宝贵意见。
3. 实践操作:在导师的指导下,我们进行了中药鉴定、炮制、制剂等实践操作,掌握了相关技能。
例如,我们学习了如何鉴别中药的真伪、如何炮制中药饮片、如何配制中药制剂等。
4. 文献调研:我们查阅了大量文献资料,对中药学的历史、理论、实践等方面有了更深入的了解。
去中医院社会实践报告
一、前言为了深入了解中医文化,体验中医诊疗过程,提高自身对中医药的认识,我于2023年在我国某知名中医院进行了为期一周的社会实践活动。
此次实践让我对中医有了更为深刻的认识,以下是我在实践过程中的所见、所闻、所感。
二、实践目的与内容1. 实践目的- 了解中医文化的历史渊源和发展现状。
- 体验中医诊疗过程,掌握中医诊断方法。
- 学习中医养生保健知识,提高自身健康意识。
- 增强对中医药事业的认同感和责任感。
2. 实践内容- 参观中医院,了解医院的整体布局和科室设置。
- 跟随医生出诊,观察中医诊断和治疗过程。
- 参加中医知识讲座,学习中医理论。
- 体验中医养生保健项目,如针灸、拔罐、推拿等。
三、实践过程1. 参观医院我首先参观了中医院的门诊楼、住院楼和中医特色科室。
医院环境整洁,设施齐全,科室设置合理。
在门诊楼,我了解到中医诊疗流程,包括挂号、就诊、检查、取药等环节。
2. 跟随医生出诊在医生指导下,我跟随医生出诊,观察了中医诊断和治疗过程。
医生通过望、闻、问、切等方法,对患者进行详细诊断,并给出治疗方案。
我发现中医诊断注重整体观念和个体差异,治疗方法多样,包括中药、针灸、推拿等。
3. 参加中医知识讲座我参加了由医院专家主讲的中医知识讲座,学习了中医的基本理论、中药学、方剂学等知识。
专家深入浅出地讲解了中医的起源、发展、特点以及临床应用,使我对中医有了更为全面的认识。
4. 体验中医养生保健项目在医生的指导下,我体验了针灸、拔罐、推拿等中医养生保健项目。
这些项目让我感受到了中医的神奇魅力,同时也认识到中医养生保健在预防疾病、调理身体方面的积极作用。
四、实践体会1. 中医文化的博大精深通过此次实践,我深刻体会到中医文化的博大精深。
中医理论体系独特,治疗方法多样,具有很高的科学性和实用性。
2. 中医诊疗的独特之处中医诊疗注重整体观念和个体差异,强调预防和调理。
相比西医的“头痛医头,脚痛医脚”,中医更注重从整体上调理身体,提高人体免疫力。
甘肃省陇中正骨医院并落户甘肃省中医院
甘肃省陇中正骨医院并落户甘肃省中医院
佚名
【期刊名称】《西部中医药》
【年(卷),期】2015(028)002
【摘要】2014年12月31日,甘肃省卫生与计划生育委员会正式批复,同意成
立甘肃省陇中正骨医院并落户甘肃省中医院,作为首个甘肃省中医医院的二级医院,【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】R197.4
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甘肃省中医院开展深入学习实践甘肃省中医院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案根据中央和省委关于开展深入学习实践科学发展观活动(以下简称“学习实践活动”)的总体部署,按照省卫生厅党组的具体安排,省中医院参加全省第一批学习实践活动,从2008年9月开始,到2009年2月基本结束。
为确保我院学习实践活动有计划、按步骤、高质量地进行,确保活动取得实效,根据《甘肃省卫生厅开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》,结合医院实际制定如下方案。
一、指导思想开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署。
学习实践活动要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照中央和省委的统一部署和卫生厅党组的总体安排,以医院领导班子和县以上党员领导干部为重点,认真学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。
努力改造主观世界,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约医院改革与发展以及群众反映强烈的突出问题,着力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制,全面提高医疗服务能力和水平,努力推动医院各项事业科学发展。
二、目标要求各党支部要深化对搞好学习实践活动重要性和必要性的认识,切实增强责任感和使命感,以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风,切实抓好学习实践活动,努力实现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠,确保学习实践活动取得实实在在的成效。
学习实践活动以医院领导班子成员及副县以上党员领导干部、各党支部书记为重点,全体党员参加。
具体达到以下目标要求:1、思想认识显著提高。
紧密联系党员、干部特别是领导干部的工作和思想实际,按照贯彻落实科学发展观的要求,继续解放思想,统一认识,进一步加深对科学发展观的理解,切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,牢固树立又好又快的发展理念。
在要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2、突出问题得到解决。
努力解决医院工作中影响和制约科学发展的突出问题,解决影响社会和谐稳定的突出问题,解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题;进一步理清医院促进科学发展的工作思路,完善科学发展规划;进一步加强领导班子思想政治建设,推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率,努力提高领导科学发展的能力和水平。
3、体制机制更加完善。
着重建立健全体现科学发展要求的体制机制,努力为科学发展观的贯彻落实提供制度保障。
4、科学发展有效推进。
坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点,通过学习实践活动,把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动,努力推进科学发展,奋力开创各项工作的新局面。
三、方法步骤开展学习实践活动,首先要认真做好思想、组织等各项准备工作。
动员大会之后,各党支部要根据医院党委的安排,对学习实践活动进行专题研究和部署,做好思想发动。
思想发动要增强针对性,注重实效性,注意克服可能出现的厌倦心理和畏难情绪,充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性。
开展学习实践活动要着重把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则。
根据围绕科学发展主题确定活动实践载体的要求,按照卫生厅党组的总体部署,在职能部门组织开展“岗位练兵”,在业务科室开展“技术比武”活动,不断提高医务人员为患者服务的能力和水平;通过推荐符合条件的年轻医务人员作为“西部之光”访问学者,到国内名院学习深造,推荐具有发展潜力的、外语水平过关的优秀青年医务人员赴境外深造,组织研究生俱乐部成员开展学术交流活动,营造浓厚的学术氛围,促进科研能力和学术水平跃上新台阶;在全院开展评选十佳医生及院内名中医活动;继续在全院实行护士长以上中层干部竞聘上岗,通过开展主题实践活动,进一步提高干部队伍综合素质,不断提高工作效能,增强干部履职尽责能力,打造一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的干部队伍。
学习实践活动分三个阶段进行。
(一)学习调研阶段(9月底至11月26日)。
重点抓好三个环节:1、学习培训(9月底至10月31日)。
要制定学习培训计划,班子成员以及副县以上中层干部要参加厅里组织的集中培训;对党委中心组成员、各党支部支委等学习骨干组织进行一次集中的理论培训;我们还将邀请省委党校或省委讲师团教授做一次学习实践活动辅导报告;适当时间可以安排先进典型在一定范围作报告。
学习实践活动办公室要结合医院实际,结合医院中心工作列出学习讨论专题,由中心组成员分头准备,然后组织集中的交流讨论。
通过个人自学、集中培训、专题辅导、交流研讨等形式,组织党员认真学习党的十七大精神和省第十一次党代会精神,学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》,学习胡锦涛等中央领导同志和陆浩书记等省委领导同志一系列重要讲话精神,学习刘维忠厅长、李存文副厅长等卫生厅领导的讲话精神,党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。
领导班子和成员要在通读有关学习材料的基础上,对重点篇目进行精读,积极参加中心组学习,带头到基层支部作学习报告。
每个党员要撰写不少于一万字的学习笔记和至少两篇学习心得体会。
要拓宽学习途径,创新学习载体,丰富学习内容,提高学习培训的效果。
2、深入调研(11月1日至14日)。
各支部要结合各自工作特点,着重围绕建立健全保障和促进科学发展的体制机制、体现和服务科学发展的规章制度等方面开展调研。
要通过召开社会监督员座谈会、政协委员及民主党派代表座谈会、工休座谈会等形式,广泛听取来自各方面的意见和建议。
领导班子成员要结合自己分管的工作确定重点调研课题,带头深入基层,广泛听取意见建议,认真撰写调研报告,及时交流调研成果。
要认真总结经验教训,精心选择正反两方面的案例进行剖析,努力提高分析解决实际问题的能力,更好地从理论与实践结合上增强对落实科学发展观的认识和理解。
3、围绕科学发展开展解放思想大讨论(11月15日至26日)。
按照科学发展观要求,针对实际工作中的主要问题和党员干部的思想状况,采取多种形式,确定若干研讨专题,组织开展解放思想大讨论,引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来,克服满足现状、因循守旧等思想,树立正确的发展观和政绩观,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
通过大讨论,进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解,切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识,进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟,在事关医院科学发展全局的重大问题上深化认识、统一思想,抓住重点,破解难题。
(二)分析检查阶段(11月27日至12月26日)。
重点抓好三个环节:1、召开领导班子专题民主生活会(11月27日至12月6日)。
专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观,进一步推动科学发展确定主题。
领导班子成员要结合分工,重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题,深刻分析原因,开展严肃认真的批评与自我批评。
民主生活会前,领导班子成员之间要普遍开展谈心,充分沟通思想,认真撰写发言材料,做好充分准备。
要组织党员认真参加所在支部的专题组织生活会,按照科学发展观要求分析查找自身存在的差距和不足,明确努力方向。
对民主生活会和组织生活会,既要严格要求,提高质量,又要注意调动和保护党员干部的积极性。
专题民主生活会与2008年的班子民主生活会合并召开,适当扩大列席人员范围。
召开专题民主生活会时我们将邀请省卫生厅党组派人列席,加强指导。
2、形成领导班子分析检查报告(12月7日至16日)。
领导班子分析检查报告要紧密联系实际,在认真回顾十六大以来贯彻落实科学发展观情况,充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上,认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,深刻分析主客观原因特别是主观原因,提炼出贯彻落实科学发展观的总体思路、目标原则、重点任务、保障措施和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施。
医院党政主要领导要全程主持分析检查报告的撰写。
3、组织群众评议(12月17日至26日)。
领导班子分析检查报告形成后,要认真组织评议,广泛征求党员、群众的意见。
在全院开展“我为医院发展献良策”活动,鼓励干部职工为医院发展建言献策。
凡是有利于改善服务、加强管理、提高效率、促进改革、加快发展的合理化建议都要采纳并列入整改落实方案。
要注意吸收熟悉医院情况、有较强参政议政能力的人员参加评议。
参评人员既要有本单位的党员和群众,还要邀请患者代表参加。
评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行审查把关。
群众评议中提出的正确意见要认真吸收,充分体现到分析检查报告中来。
分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
(三)整改落实阶段(12月27日至2009年2月24日)。
重点抓好三个环节:1、制定整改落实方案(12月27日至2009年1月14日)。
整改落实方案应以分析检查报告为依据,注重针对性和可操作性。
要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,按轻重缓急和难易程度,分别提出整改落实的目标、方式和时限要求,明确分管领导、分管部门和责任人。
整改落实方案制定后,采取适当方式向党员、群众公布,接受监督。
2、集中解决突出问题(2009年1月15日至2月13日)。
进一步明确科学发展的工作思路、工作方法和工作方向,切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。
注重选准解决问题的突破口和切入点,什么问题突出就重点研究解决什么问题。
医院领导班子侧重解决关系医院科学发展、维护群众健康利益的思路、重大政策措施等问题,各支部侧重解决本支部范围的突出问题,同时要下大力气解决事关群众切身利益的问题。
对涉及多部门的问题,要增强大局意识,加强协调配合,积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效方式。
3、完善体制机制(2009年2月14日至2月24日)。
从促进科学发展的需要出发,积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设,努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题,逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。
认真清理现有规章制度,就切实做好废、改、立工作作出安排。
医院着重建立健全体现科学发展要求的体制机制和规章制度。
要从活动一开始就重视做好创新体制机制工作,认真学习掌握党的卫生工作方针政策和国家法律法规,借鉴学习调研成果,充分运用领导班子分析检查报告,勇于突破制约科学发展的体制机制束缚。