PEP三年级英语下册Unit6BLet's-talk课件
三年级下册英语-Unit 6 第5课时 B let's talk 教案
能在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many…do you have ? I have…询问或谈论拥有物品的数量。
情感
目标
能够在教师的启发下，知道英文数字16-20以内的基数词的构词规律
教学重点
1. How many…do you have?
2. Open it and see! You have…
三、【板书设计】
Unit 6 How many?
（B）Let's talk
How many…do you have?
Open it and see! You have…
四、【教后反思】
S1:I have...
Ⅳ.实践
应用
1.学生四人一组，摆出自己的一些物品，模仿Let's find out进行对话练习。
如：How many rulers do you have, Wu Yifan?
I have... rulers.
Ⅴ.总结
反馈
1.Let’s read the passage in the book.
教学难点
名词复数的读音。
教学方法
任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1．1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2.师生问答
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
6．教师播放Let’s talk部分的内容。
让学生注意听：How many crayons does Wu Yifan have?看完课件后，让一些学生来回答这个问题。再放课文录像，让学生逐句跟读，并解释“Open it and see!”的意思。然后同桌间互问：How many pencils pens/ rulers/ erasers do you have? Open it and see!对方根据实际情况用I have…来回答。
pep人教三年级英语下册 Unit 6 A Let's talk 优课件
Homework
Read after the tape for 5 times.
(跟读课文录音5遍)
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/102022/5/10May 10, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Test by yourself:
5+5=10
and is
7+8= 10+3= 9+5=
11+1= 15+0= 12+2=
How many kites do you see?
I see ?
kites
beautiful
How many kites do you see?
I see eleven.
UNIT 6 How many?
A Let’s talk
How many pigs do you see?
. I see thirteen
How many dogs do you see?
I see fourteen.(14)
How many bananas do you see?
. I see fifteen
How many strawberries do you see?
. I see twelve
--How many … do you see?
--I see …
考考你
4 + 9 = thirteen
and is
1 + 10 = eleven 2 + 12 = fourteen 4+11 = fifteen 7 + 5 = twelve
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案课题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk教材：《小学英语PEP（人教版）》课型：对话课年级：三年级下册上课时长：40分钟一、教学内容：1. 教学重点：(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标：1. 语言知识、技能目标：(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。
通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。
本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。
让孩子在仿真的情境中体会语音知识。
整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
四、教学内容分析：本节课选自《小学英语PEP（人教版）》三年级下册第六单元How many ... do you have? B Let’s talk第四课时，是一节对话课。
人教版三年级英语下册全册优秀ppt课件
Yao Ming is a man.
Jackie Chan is a man.
Sing a song
Father and mother
Homework
(1)Listen to and repeat “Let’s talk”.
(2)Make a dialogue with your partner according to “Let’s talk”.
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
加拿大的国旗 加拿大的标志性建筑物
中国的国旗
中国的标志性建筑物——长城
Let’s practice
I’m a girl. A girl from the UK.
Let’s practice
I’m a boy. A boy from Canada.
We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the
你好,我是艾米。我来自英国
你好,我是张鹏。我来自山东
欢迎
Boys and girls, we have two new friends today.
Hi, I’m Amy. I’m from the UK. Hi, I’m Zhang Peng. I’m from
人教版小学英语三年级下册Unit 6(全)—课件
西。
one is so fat.看那些猫。白
色的那只真胖。
重点句型
询问对方看见某物的数量的句型以及回答： —How many+可数名词复数+do you see？ —（I see+）数量.
例：—How many children do you see? —I see seven./Seven.
句型操练
（二）
判断画线部分读音是（T）否（F）相同。
（ ）1.she seven
（ ）2.run duck
（ ）3.dad map
（ ）4.on
mother
答nit 6 How many?
Part B 第一课时
Let’s talk 课文翻译
课文翻译
吴一凡，这是什么？ 我的新蜡笔。 哇！你有多少支蜡笔？ 打开看看！ 1、2……16。你有16支蜡笔！
看图，用所学句型进行对话。
1.—How many strawberries do you see? —I see three.
2.—How many bananas do you see? —I see five.
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Unit 6 How many?
Part A 第二课时
Let’s learn
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Unit 6 How many?
Part A 第三课时
Let’s spell
aeI ou My h__nd has five little fingers, My l__gs have t__n little toes, My d__g has one cute little face, But my d__ck has one b__g nose.
Unit 6 How many？Part B Let's talk(说课稿)人教PEP版英语三年级下
Unit 6 How many？Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时，本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。
二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。
三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。
四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。
五、教学过程1. Warm-up首先，教师可以通过呈现几个物品，向学生提问关于这些物品的实际数量。
如：How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生，向他们展示关于某种物品的图片，例如蛋糕、机器人或玩具汽车。
教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。
然后，教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。
3. Practice在继续教学之前，教师可以准备许多纸盒，并让学生从中找到指定数量的物品，例如四支铅笔或五个椅子，并使用正确的数字单词表达结果。
这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。
在此过程中，教师可以通过引导学生使用How many …？来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。
4. Production最后，教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。
例如，搭建不同形状的模块，学生通过问和回答问题，计算出每个图形的数量。
例如，多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题，包括形状的方向和大小。
六、教学反思在本节课中，我更倾向于让学生实际地行动起来，通过独立或小组活动来巩固他们的学习。
最终，学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解，并加强了他们的数学技能，重要性得到了充分的体现。
英语人教版三年级下册Unit 6 B Let's talk
教学设计三下Unit 6 How many?B Let’s talk & Let’s find out备课人：黄维婷教材分析:Let’s talk通过吴一凡和Amy在数蜡笔的场景，让学生感知核心句型How many crayons do you have? Open it and see.及You have……crayons.的语义及语用情景。
教学目标：1. 听懂、会说句子How many crayons do you have? Open it and see.及You have ……crayons.2. 能在实际情境中运用所学主句型:How many ……s do you have? I have…….询问别人拥有物品的数量并作出相应的回答。
3. 通过小组合作，培养学生的团结合作意识，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
教学重难点：重点：1.能听懂、会说句型: How many crayons do you have? Open it and see.及You have ……crayons.2.知道如何对他人拥有的物品数量进行询问并作出相应的回答。
难点：1.能在实际情景中准确、熟练地运用本课所学的句型进行日常交际。
2. How many……do you see?与How many ……do you have?的区分。
教学准备：单词卡片、多媒体课件、文具盒、蜡笔、音频、课文视频教学过程：Step1、Warm-up1.Greetings.2.Let’s chant.Step2、Preview1、A quiz game2、Let’s count.Step3、Presentation1.创设情境T: Look! What’s this?Ss: It’s a pencil box.T: What’s in it? Can you guess?S1 :Pens. S2: Pencils. S3:……S4:……T: OK, Now let’s open it and see. Wow,so many crayons!引出：Open it and see! (ppt展示句子意思并板书)师带读，男生女生读，分组读，两两读，再次齐读T: Boys and girls, How many crayons do I have? Have a guess.S1: 11S2:14.S3:15.T: How many crayons？Let’s count. One,two, three, ……fifteen.Next we will learn a dialogue about crayons.2.教学Let’s Talk(1)Listen and answer: What are thay talking about?A、Wu Yifan’s crayonsB、Amy’s crayons.(2) Listen again: How many crayons does Wu Yifan have?We can ask Wu: How many crayons do you have?He answers: I have sixteen.(板书)师带读，男问女答，女问男答，一组问二组答，二组问三组答，开火车问答，再次齐读Let’s chant：Crayons, crayonsHow many crayons do you have?Sixteen,sixteen,I have sixteen.(3)Read after it one sentence by one sentence.T: Now, let’s listen to the tape. Listen and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation.（4）Role-play1、T: First, Let’s read in roles.First ,Boys，you are.... Girls，you are....Group 1, you are.... Group 2, you are....Group 3, you are....2、T: Act out the dialogue.T: Which group can show us?(5) Read and number.(6) 区别：How many ……do you have? 和How many……do you see? Step4 Practice1、Look and say.A: How many ……do you have?B: I have …….2、A guessing game.T: How many ……do I have?Ss: You have …….(教师先示范，后请学生上台扮演小老师)Who can show us?3、A big wheel: Choose and say(大转盘)设计意图：通过制作卡片和旋转大转盘的的游戏形式，让学生进一步运用所学句型来提问回答，既激发了兴趣又练习了新知。
pep三年级英语上册 Unit1 B lets talk-优质课件.ppt
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
Make a chant
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is _______.
Do you know?
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学英语--四年级英语
Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6-Meet-My-Family-B-Let’s-talk-说课稿-小学(xiǎoxué)英语--四年级英语Unit6 Meet My Family B Let’s talk 说课稿一、说教材(jiàocái)：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Let’s talk 部分。
主要的学习(xuéxí)内容是：1.What’s your mother/father? He’s/She’s a ….2. He looks strong. They look young.3.Is thisyour …？Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 同时，在完成教学大纲所规定的教学内容后，根据学生的掌握情况，在学有余力的情况下，适当拓展学习内容，让学生结合自己的家庭照片，把自己的家人介绍给自己的朋友。
二、说教学(jiāo xué)目标：1.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景(qíngjǐng)中运用。
2.能听、说、认读本(dúběn)课句型Is this your father ? What’s your mother ? He looksstrong .They look young .3.理解、会说Let’s chant部分的内容。
三、说重点：1.能听、说、认读句型：Is this your …？What’s your …？He looks ….四、说难点：1.能够正确(zhèngquè)认读句型：They look young. Are they farmers.五、说教学(jiāo xué)过程：一、热身复习(fùxí)。
新人教PEP版三年级下册英语 Unit 6 Part B1 教学课件
科 目：英语 适用版本：新人教PEP版 适用范围：【教师教学】
Part B
Let’s talk & Let’s find out
第一页，共十四页。
课前导入 Let's chant
Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see? One, two, three ... I see eleven. One, ，two, three ... I see eleven.
此句是询问“你有多少（个，只）……”的特殊疑问句。 How many+可数名词复数+do you have？
第六页，共十四页。
How many footballs do you have？ I have twelve footballs.
第七页，共十四页。
How many kites do you have？
第十二页，共十四页。
三、看一看，选一选。
（ B ）1.—
—My new pen.
A. How many pens？ B.What's this？ C.Twenty.
（ A ）2.
the box and have a look.
A. Open B. Opened C. Opening
（ B ）3.How many
（ ）Wu Yifan, what's this？
1
第十一页，共十四页。
二、英汉互译。
1.How many crayons do you have。crayons. 3.打开它看看。
Open it and see.
(word完整版)人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理
三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨，埃米。
埃米：嗨，琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
人教PEP五年级英语上册 Unit6_B_Let’s_talk 公开课课件
Are there any animals?
I like sports sooooo much. I am a sport boy.
1
2 3
Hi, Robin.
Hi, Zhang Peng.
Hi, Robin. I want to play football. Is there big grassland?
hills
Pair work:
1. Ask Are there any …? 2. Tick
A
B
1
1
23
2
3
—Are you hungry, children? —Yes, Miss White. Are there any tables? —Yes, there are some tables beside the lake. —Let’s have lunch there, please. —OK.
Read and circle Are there any ___?
√ people √ tall buildings
√ animals
A
There are many people. B
There aren’t many people. C
There are no people.
Are there any ___?
√ people
Yes, there are. There aren’t many people.
√ tall buildings
No, there aren’t. There are no tall buildings.
新PEP小学英语六年级上册Unit6-Part-B-Let's-talk
What's wrong? She is ill.
She should see a doctor. How does she feel now? Not well. Let's go to the hospital.
What's wrong? He is sad.
Don't be sad.
A
angry
She’s angry.
How does he feel ? excited
He’s excited.
How does he feel ?
happy
He’s happy.
How does he feel ? sad
He’s sad.
How does he feel ?
bored
He’s bored.
庸 人 自 扰 。 15、 学 会 思 考， 头脑清 晰，明 白自己 的渺小
How do you feel ?
happy face
How does he feel ? sad face
How does she feel ? tired
She’s tired.
How does she feel ?
B
A
B
A
B.Listen and answer.
1.What’s the matter with dad?s Dad feel? What should they do?
C.Read and act the dioluge.
B Let's talk
学 会 放 弃 ，拽 的越紧 ，痛苦 的是自 己 1、 爱 情 很 美好 ，相信爱情。如果连 爱 情 都 不 相 信那人 生岂不 太苦了 ？ 2、 想 得 到 一样 一定会 失去另 一件东 西。 3、 痛 苦 让 人 成长， 是你进 步的一 个机会 ，一个 挑战。 别害怕 痛苦的事情，它有另 一 面 积 极 的 作用。 4、 人 就 是 孤独的 ，缓解 它带来 的痛苦 的唯一方式就是平静 的 接 受 它 。 5、 没 有 经 历过的 ，永远 不能理 解这些 道理， 但听听 也是好 的。 6、 可 以 不 美 丽，可 以不可 爱，可 以不温 柔，但 是一定 要诚实 和善良 。 7、 喜 爱 一 切 美 好 的事物 ，赞美 并享受 它们所 带来的 美好。 8、 当 困 难来临时，用微 笑 去 面 对 ， 用智慧 去解决 。 9、 要 勇 于 承认 自己所 犯的错 误，并承担其带来的 责 任 。 10、 爱 家 人 ， 爱朋友 ，爱伴 侣，爱 孩子， 然而， 要真正 为自己 活。 11、 永远 不要为 已发生 的和未 发生的 事忧虑 。已经 发生既 成事实 忧虑也 于事无 补， 未 发 生 的 凭 主观臆 测，无 法推断 事情的 走向， 徒增烦 恼而已 。 12、 不 要 老 在 别 人 面 前 倾 诉你的 困境袒 露你的 脆弱。 13、 不 要 想 着依 靠别人 ，要有 目标有 追 求 ， 这 与 年龄无 关。 14、 做 一 个 简单的 人，踏 实而务 实。不 沉溺幻 想。不
小学英语三年级下册Let's talk内容及翻译(人教版PEP)
三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning, boys and girls!早上好。
同学们。
Good morning, Miss White.早上好，Miss White.Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。
我是Amy.我来自美国。
Welcome!欢迎！B Le t’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black.This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy.Nice to meet you.认识你很高兴。
Nice to meet you, too.认识你也很高兴。
Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black.Goodbye.再见！Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈。
Who’s that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。
Hi, Mom! This is my friend, Amy.嗨！妈妈，这是我的朋友。
Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。
Nice to meet you, too.认识你也很高兴。
B Let’s talkCome on, Bai Ling. Let’s watch TV.过来，白玲。
让我们看电视吧！Great!太好了。
Who’s this boy?那个男孩是谁？My brother.我的哥哥。
Cool!好酷呀！Who’s this girl?这个女孩是谁？Oh! She’s my sister.哦，她是我的姐姐。
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How many … do you have?
你有多少you see?
你看见多少……?
I see…
小组内运用How many...do you have? I have... 来展开对话，询问每个组员拥有物品的数量，然 后把调查的结果填在各组小黑板的表格内。
What's this? My new crayons.
How many crayons do you have? Open it and see!
sixteen
You have 16 crayons.
请你来找错
1.—How many book do you have? books —I see 16. have 2. —How many pens do you see? —I have 11. see s 3. You have 14 pencil. 4. Open it and look! see
• Read the dialogue five times. 读这段对话五遍。 • Act the dialogue to your family. 将对话表演给你的家人看。
1,2…16.
sixteen
How many crayons do you have? I have sixteen .
How many...do you have? I have...
Act the dialogue in groups.
小组内分角色进行表演对话。
快速说出飞过的单词和句子
How many pears do you see? I see eleven .
How many bags do you see? I see fourteen .
My new crayons.
Guess. How many?
Open it and see!
You have 16 crayons.
Unit 6 How many?
B Let's talk & Let's find out
How many bananas do you see? I see fifteen .
How many erasers do you see? I see thirteen .
How many books do you see? I see twelve .