2019颠峰对决九上(教用)

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2019颠峰对决九上(教用)

2019颠峰对决九上(教用)
第 23 章 旋 转 ������������������������������������������������������������������������������������ 80 第 1 课 图形的旋转( 一) ������������������������������������������������������������ 80 第 2 课 图形的旋转( 二) ������������������������������������������������������������ 84
编写说明
本书根据新课程标准ꎬ严格遵循新课改理念进行编写ꎮ 编者仔细研究了近几年全国各地中考 试题的命题方向及重点中学各年级的学段测试题ꎬ把这些优秀的数学题目以及所承载的重要数学 思维巧妙地揉进了本书的各个环节ꎬ以学生为主体ꎬ以教师为主导ꎬ本着求新、务实的态度ꎬ立志把 本书打造成“ 课堂互动、课后反馈、分段检测” 三位一体的精品教辅书ꎮ
本书分为八大板块ꎬ具有鲜明的特色ꎬ实用性强ꎮ 现介绍如下: 【 目标认识】 通过明确目标ꎬ让学生了解本课时需要掌握的主要内容ꎬ把握住重、难点ꎬ清楚从这节课中能 获得什么样的数学思想ꎮ 【自主预习 感受新知】 通过预习ꎬ学生对本节课要学些什么有大致的了解ꎬ对新知的产生、发展、运用有一定的认知ꎮ 为课内的深入学习打下良好的基础ꎬ使课堂效率得到极大的提升ꎮ 如果能在上课之前完成预习ꎬ 效果就更好了ꎮ 【互助学习 探究新知】 本板块内容是一节课的核心ꎬ通过精心设计的几个探究点ꎬ把本课承载的知识、考点、规律等 收纳进来ꎬ选择极具代表性的例题进行剖析ꎬ并给予归纳总结ꎬ让学生获得一种数学思想方法、数 学经验ꎮ 【独立思考 运用新知】 通过对知识点、考点的梳理与归纳ꎬ相信学生们已掌握了一些解题方法ꎬ该你们大展身手了ꎬ 这时候设计了“ 2+2” 的四个题目ꎬ以基础题为载体ꎬ检验学生掌握新知识的程度ꎮ 【老师点拨 学法指津】 本板块是老师给学生的温馨提示与精炼总结ꎬ将本课的精华及易错、易混等知识点作一个“ 再 回首” ꎮ 【 课后作业】 本板块的题目是精心挑选的ꎬ反映了近几年中考命题方向ꎬ涵盖了三年中考、两年模拟ꎬ对经 典题也作了很好的传承ꎬ其中不乏原创好题ꎬ具有很强的知识覆盖性与思维性! 【 单元检测】 围绕每一周或每一节的知识点设计题目ꎬ让学生得到充分的练习ꎮ 【 章末检测】 对于每章的知识ꎬ它自有一个完整的架构ꎬ学生通过章末检测可以了解自己对本章知识的掌 握程度ꎬ便于在复习中有针对性地查漏补缺ꎮ 本书在各个板块中均注重基础性、普及性、发展性ꎬ精心遴选具有针对性、有效性、创新性、层 次性、精确性的优秀题目ꎮ 亲爱的同学ꎬ希望本书能助你登上巅峰ꎬ临绝顶而一览众山小!

部编人教版2019年秋新版九年级(上)语文教案合集(94页,word版,附板书)

部编人教版2019年秋新版九年级(上)语文教案合集(94页,word版,附板书)

第一单元教案1.沁园春雪教学目标:1.知识目标:读懂诗歌内容,欣赏词大气镑礴,旷达豪迈的意境,感受诗人胸襟气度,理解关键词语2.能力目标:引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力,发展学生形象思维能力;3.情感目标:通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情,通过理解诗人作为领袖的伟大抱负和坚定信心,培养学生立下远大抱负,敢于超越前人的精神。

重点:理解关键词语所表达的感情,体会最后三句的含义难点:上阕写景是为下阕评古论今,抒发情怀作铺垫。

课时安排:1课时。

教学程序一、导入新课播放《我爱你,塞北的雪》,再播放音频《沁园春•雪》,由北方柔美深情的雪,过渡到北方豪迈的雪,从视听上吸引学生,营造气氛,开启学生形象思维。

板书课题:沁园春•雪二、题解与背景:毛泽东(1893 —1976),字润之,湖南湘潭韶山人。

中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,中国共产党和中国人民的伟大领袖。

他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认,他的文学才华也同样被世人所称道,尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

今天我们学习的《沁园春》就是他的代表作。

背景介绍《沁园春•雪》写于1936年2月。

遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。

毛泽东率长征部队胜利到达陕北后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。

在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光,面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下这首词。

1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。

其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

介绍词的知识:词,又称长短句。

一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。

2019主持人大赛总决赛第三轮巅峰对决我是主持人三分钟自我展示邹韵演讲稿

2019主持人大赛总决赛第三轮巅峰对决我是主持人三分钟自我展示邹韵演讲稿

邹韵:今年是我做记者的第九个年头,在我做过的很多报道结尾,我都会报尾,比如说,央视记者美国华盛顿报道,又或者是邹韵CGTN(中国国际电视台)北京,在过去的九年里,我的名字和工作单位都没有变,但是最后这个地点却一直在变,从中国主场外交活动,到“精准扶贫”政策落地的一个小村庄,从美联储货币政策的发布,再到飓风“桑迪”的重灾区,我从一个个新闻现场去见证一个个历史性的时刻,有人说站在这个舞台,主持人大赛的舞台需要一种气,那就是底气。

我也很认真地想过,我底气到底来自哪儿?因为我不属于那种站在台上特别打眼的人,我也不是科班出身,但是我想,我的底气可能来自于,在过去的九年里,我的报道是我一条一条跑出来,一个一个字敲出来,一个画面一个画面编出来,一场直播一场直播完成出来的。

生命见证过多少真实,付出过怎么样的努力,我希望就会有怎样的底气,这条路真的很难,所以我也有过动摇,这也是为什么,在2015年,我去剑桥读书的时候,没有选择读跟媒体相关的专业,而是选择了一个最容易转型的商科,但是读完书,我反而更坚定地想要在这条路上走下去。

因为我太想念那种,在一个国际场合,我作为一个中国记者去努力地获得一个提问的机会,来去发出中国的声音,我太想念不管是在三都澳的渔排上,还是在宁德的茶园里,去跟国际的观众分享,那些有趣的是,有趣的人的那种紧迫感。

今天站在这个舞台上,我有很多话想说,康辉老师曾经说过,从记者到好记者到主持人,再到好主持人,这是一个媒体人很扎实的路径,在过去的九年里,我努力地去实现,从记者到好记者的转变,而在今天,在这个舞台上,我希望可以迈出从好记者,到记者型主持人的转变,这个转变注定艰难,但我想我会拼尽全力,因为毕竟邹韵走运支撑起她的不是运气,而是越努力越走运。

在未来我希望在这个国际化的语境中,可以有我的小小的一席之地。

我想我会努力地去成为一个更加开放的中国人,始终打开聆听各方声音的大门,但是不忘自己的中国根,因为只要这样,我们才能写出更多的,铿锵有力的中国文,为我们的祖国,在国际话语体系上加分。

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第1章第4节速度变化快慢的描述-加速度

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第1章第4节速度变化快慢的描述-加速度
解析:先规定正方向,将各矢量加上正、负号表示
矢量的方向,同时将矢量的运算转化成代数运算.
以初速度的方向为正方向,
有v0=5 m/s,v=25 m/s,t=10 s 则a=v-t v0=251-0 5 m/s2=2 m/s2 得到a为正值,表示其方向与规定的正方向相同. 对于刹车阶段:v=25 m/s,v′=0,t′=2 s. 则a′=v′t′-v=0-225 m/s2=-12.5 m/s2.
- 间的比值
3.定义式:
a=
△v △t
=
v
v0 t
v0表示初速度, v表示末速度, a表示加速度
4.单位:米每二次方秒 m/s2 或 m. s -2
5.方向: 加速度的方向与速度变化量△v
的方向相同
速度0 4 s 25m/s
a1
v1
v0 t
速度每1 s 增加为
6.25m/s
25m / s 0 6.25m / s2 4s
1、甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时, 取物体的初速度方向为正,甲的加速度恒为2 m/s2, 乙的加速度恒为-3 m/s2,则下列说法中正确的是
( C)
A.两物体都做加速直线运动,乙的速度变化快 B.甲做加速度直线运动,它的速度变化快 C.乙做减速直线运动,它的速度变化率大 D.甲的加速度比乙的加速度大
A、速度变化得越多,加速度就越大 B、速度变化得越快,加速度就越大 C、加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 D、加速度大小不断变小,速度大小也不断变小
5、图1—5—3是一个物体向东运动的速度图象. 由图可知在0~10 s内物体的
加 方速向度是_大__小向__是_东______3__;在m s,12 0~40 s 内物体的加速度为______0____;

2019《巅峰对决》数学七上单元章末卷(教用)

2019《巅峰对决》数学七上单元章末卷(教用)

解:原式 = 8.95.
ꎬ������} ꎻ ꎬ������} .
B.+( -3)和-( +3)
C. 1 和-2 2
D.-( -5)和- -5
6.我们知道:1+3 = 4ꎬ1+3+5 = 9ꎬ1+3+5+7 = 16ꎬ������.观察下
面的一列数:-1ꎬ2ꎬ-3ꎬ4ꎬ-5ꎬ6ꎬ������ꎬ将这些数排成如下
( C )
A.448 mm
B.449 mm
C.450.01 mm
D.451.0 mm
6.如果 x<0ꎬy>0ꎬx+y<0ꎬ那么下列关系式中正确的是
( B )
A. x>y>-y>-x
B.-x>y>-y>x
(2)
æ
ç
+17
è
3 4
ö
÷
-(
+6.25)
-æç
-8
ø
è
1 2
ö
÷
-(
+0.75)
-22
形式ꎬ根据规律猜想:第 20 行第 4 个数是 ( B )
(2)
-8 1 3
- -3 2 3
+ -20 .
A. - 363
B. - 365
解:原式 = 24
2. 3
C. - 367
D. - 369
二、填空题( 共 6 个小题ꎬ每小题 5 分ꎬ共 30 分) 7.若超出标准质量 0.05 克记作+ 0.05 克ꎬ则低于标准质
4.下面每个表格中的四个数都是按相同规律填写的:
12.已知 a = 8ꎬ b = 3ꎬ且 a-b = b -aꎬ则 a + b 的值为 -5 或-11 . 提示:由于 a = ±8ꎬb = ±3ꎬ而 a-b =b-aꎬ则 a-b≤0ꎬ故 a = -8ꎬb = -3或 a = -8ꎬb = 3ꎬ故 a+b = -5 或-11.

巅峰对决九年级上册语文的答案

巅峰对决九年级上册语文的答案

巅峰对决九年级上册语文的答案1、1概要复述类似写作中的缩写,需要对原材料进行削枝强干,提炼压缩,使其主干清晰,脉络分明。

[判断题] *对错(正确答案)2、34. 下列词语中,没有错别字的一项是()[单选题] *A.争忪思慕怅惘人情世故B.萌发海棠悬殊消声匿迹C.骨骼流逝劫难目空一切(正确答案)D.追朔喧嚷枯燥叹为观止3、25. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是()[单选题] *A.“彷”徨páng“襁”褓qiáng接“踵”而至zhǒng“振”耳欲聋zhènB.推“搡”sang苍“劲”jìn 目“眩”神迷xuàn纷至“踏”来tàC.“抉”择jué“拾”级shè轻歌“曼”舞màn不修边“幅”fú(正确答案)D.“漩”涡xuàn“拙”劣zhuō“慢”不经心màn挑“拨”离间bō4、“每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中加点词的解释,全部正确的一项是()[单选题] *A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:喜爱以致天下之士致:招致,招引B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙:继承追亡逐北北:败逃的军队(正确答案)C.原庄宗之所以得天下原:推其根本数十伶人困之困:困乏D.纵一苇之所如如:自如举天下杰,莫能与之争举:全,整个6、关于《红楼梦》,下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾元春是荣府的大小姐,因为德才兼备,被晋封为凤藻宫尚书,加封贤德妃。

B.《红楼梦》里有句话说:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉,“美玉无瑕”指的是林黛玉。

(正确答案)C.水月庵的智能私逃进城,找至秦钟家下看视秦钟,不料被秦业发现。

秦业将智能逐出,将秦钟痛打一顿,自己也被气死了。

鼎尖教案九年级英语

鼎尖教案九年级英语

鼎尖教案九班级英语鼎尖教案九班级英语1一、教学目标:1. 语言学问目标:1) 学习把握下列词汇:by accident,ruler,boil, remain, smell, saint,national,takeplace,doubt,without doubt2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高同学们的阅读力气。

4) 了解茶叶被制造的历史及生产制作的简要过程。

2. 情感态度价值观目标:培育想象力,擅长观看事物。

面对难题,用乐观的态度去解决,发挥想象力,生疏世界,改造世界。

二、教学重难点1. 教学重点:1) 把握本部分消逝的生词和词组,达到娴熟运用的目标。

2) 阅读短文,获得相关的信息。

通过阅读练习,来提高阅读力气。

2. 教学难点:1) 阅读短文,获得相关的信息的力气。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程Ⅰ. Revision1.Checkthehomework.2.Role-playtheconversation in 2d.Ⅱ. Lead-in一、播放视频《茶叶的起源》,让同学们了解的茶文化,及茶叶被制造的渊源,并了解其进展过程。

1. What isthevideoabout?2. Who isthewriterof Cha Jing?Ss trytoanswer the questions:It’saboutthetea.Lu Yu.Ⅲ. ReadingWork on 3a:1. Tell Sstoreadthe article quickly and match each paragraph with its main idea.Para. 1Para. 2Para. 3Ss readthearticlequickly and match each paragraph with its main idea.2. 方法指导:先阅读所给的三句话,然后快速阅读短文,抓住每一段的主题句,找到答案。

九年级数学上学期专训3反比例函数与几何的综合应用

九年级数学上学期专训3反比例函数与几何的综合应用

2020-2021学年专训3 反比例函数与几何的综合应用名师点金:解反比例函数与几何图形的综合题,一般先设出几何图形中的未知量,然后结合函数的图象用含未知数的代数式表示出几何图形与图象的交点坐标,再由函数表达式及几何图形的性质写出含未知数及待求字母系数的方程(组),解方程(组)即可得所求几何图形中的未知量或函数表达式中待定字母的值.反比例函数与三角形的综合1.【2020·枣庄】如图,一次函数y =kx +b 与反比例函数y =6x(x>0)的图象交于A(m ,6),B(3,n)两点.(1)求一次函数的表达式;(2)根据图象直接写出使kx +b<6x成立的x 的取值范围; (3)求△AOB 的面积.(第1题)2.如图,点A ,B 分别在x 轴、y 轴上,点D 在第一象限内,DC ⊥x 轴于点C ,AO =CD =2,AB =DA =5,反比例函数y =k x(k >0)的图象过CD 的中点E. (1)求证:△AOB ≌△DCA ;(2)求k 的值;(3)△BFG 和△DCA 关于某点成中心对称,其中点F 在y 轴上,试判断点G 是否在反比例函数的图象上,并说明理由.(第2题)反比例函数与四边形的综合类型1反比例函数与平行四边形的综合3.如图,过反比例函数y=6x(x>0)的图象上一点A作x轴的平行线,交双曲线y=-3x(x<0)于点B,过B作BC∥OA交双曲线y=-3x(x<0)于点D,交x轴于点C,连接AD交y轴于点E,若OC=3,求OE的长.(第3题)类型2反比例函数与矩形的综合4.【2020·烟台】如图,矩形OABC的顶点A,C的坐标分别是(4,0)和(0,2),反比例函数y=kx(x>0)的。

卓顶精文2019九年级数学上册教学计划2

卓顶精文2019九年级数学上册教学计划2

九年级上册数学教学计划本学期我担任九年级……两个班的数学教学工作。

共有学生94人,上学期期末考试成绩不理想,落后面比较大,学习风气还欠浓厚。

正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大,在本学期的数学教学中务必精耕细作。

使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》,如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。

为此,特制定本计划。

一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。

通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。

九(1)班和九(2)班比较,九(1)班学生稍活跃,但有少数学生不上进,思维不紧跟老师,九(2)班学生相对单纯,有部分同学基础较差,问题较严重。

要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

三、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:1、认识一元二次方程及其有关概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。

经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

2、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,欣赏旋转在现实生活中的应用。

探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

3、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培养学生的合情推理能力。

4、通过实例进一步丰富对概率的认识,并解决一些实际问题。

附教学进度表:九年级上册教学进度表周次日期内容教学形式1 9月1日~9月2日21.1一元二次方程~21.2.2 公式法2 9月5日~9月9日21.2.3因式分解法~21.2.4一元二次方程的根与系数的关系3 9月12日~9月16日21.3 实际问题与一元二次方程, 第21章复习4 9月19日~9月23日22.1.1 二次函数~22.1.3 二次函数2()y a x h k=-+的图象和性质5 9月26日~9月30日22.1.4 二次函数2y ax bx c=++的图象和性质~22.2 二次函数与一元二次方程6 10月1日~10月7日休息7 10月8日~10月14日22.3 实际问题与二次函数, 第22章复习8 10月17日~10月21日23.1 图形的旋转~23.2.3 关于原点对称的点的坐标9 10月24日~10月28日23.3课题学习图案设计,第23章复习,24.1.1 圆10 10月31日~11月4日24.1.2 垂直于弦的直径~24.1.4 圆周角11 11月7日~11月11日24.2.1 点和圆的位置关系~24.2.2 直线和圆的位置关系12 11月14日~11月18日24.2.2 直线和圆的位置关系~24.3正多边形和圆____年_____月_____日13 11月21日~11月25日24.4 弧长和扇形面积, 第24章复习14 11月28日~12月2日第24章复习, 25.1 随机事件与概率15 12月5日~12月9日25.1.2 概率~25.2 用列举法求概率16 12月12日~12月16日25.3 用频率估计概率17 12月19日~12月23日期末复习18 12月26日~12月30日期末复习19 1月2日~1月6日20 1月7日~。

鼎尖教案九年级语文

鼎尖教案九年级语文

鼎尖教案九年级语文【篇一:鼎尖教案人教版样张】鼎尖教案人教版样张unit 1 what’s the matter-----第二教案--------------教辅教案------课时详解一.把你所知道的身体部位的单词写下来,并写出其相应的中文意思。

--------- --------------------- --------------- --------- --------------- --------- ------------ --------- ---------------- -------- ------------- --------- ------------ -------- ----------- ------- -------------------- --------- ----------- ------- ----------- --------- --------------------二.翻译下列短语1. what?s the matter? __________________2. 感冒______________________3. have a stomachache ____________________4. 喉咙疼_______________________5. drink some hot water with honey ______________6. 看牙医____________________7. lie down and rest _________________________ 8. 量体温_________________________答案:一.见 1a二.1.你怎么了?2.have a cold 3.胃疼 4.have a sore throat5. 和一些加蜜的热茶6.see a dentist7.躺下休息8. take one?s temperature词汇详解1.matter/what’s t he matter?【用法】 n. 事情;事态;问题;关于...的事情;物质;重要性【举例】does it matter what you do next ?你下一步所做的事关系重大吗?what matter if they meet with some difficulties?即使他们遇到一些困难,那又有什么关系呢?【链接】what?s the matter?怎么回事/出了什么事?/怎么了?whats the matter with john?约翰怎么了?whats the matter with you?你有什么不舒服?【应用】完成句子她出什么事啦?whats with her?答案:the matter2. back【用法】n. 后面;背脊;靠背;后背【举例】three people can sit in the back of this car.这车的后座可坐3个人。

2019年9年级 上册 第5单元 回放-文档资料

2019年9年级 上册 第5单元 回放-文档资料

九年级上册第五单元
人身权
【2019·贵港18(1)】2019年4月15日安徽蒙城范集中学初中学生群殴老师的视频一度在网上流传。

视频显示,教室里,一名男生或因不交试卷受到老师批评,学生立即和老师针锋相对,老师用手拽住学生衣领及脖子部位,从后面蹿出另一名男生将老师推到墙角,随后几名男生上前对老师拳打脚踢,甚至举起板凳砸向老师,仿佛黑社会暴力全武行。

那些跳起来奋力群殴自己老师的学生,几乎看不出还是些孩子,出手动作之快、下手之狠,看不出任何对后果的担忧。

【教育之殇】“那些跳起来奋力群殴自己老师的学生,出手动作之快、下手之狠,看不出任何对后果的担忧”说明什么?
【答案】说明这些学生法律意识淡薄;漠视他人生命健康。

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新人教版2019届九年级语文上学期期中测试试题及答案

新人教版2019届九年级语文上学期期中测试试题及答案

2019届九年级语文上学期期中测试试题1.阅读下面的文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。

(3分)浪,有滚滚红尘的世间万象。

当心灵在文字中游走,灵魂在书页间逐渐深便化作秋雨绵延的迤逦幽径,化作笔直宽阔的坦途大道,2.阅读下面文字,按要求完成两小题。

(5分)当下有不少女生戏称自己为“女汉子”,何谓女汉子呢?这是形容那些外表是女性,但性格和行为有男子气概的姑娘,有人很形象地用“wo–man”来称呼她们,3月29日,浙江大学发布了一篇微博,称“通过对本校女人小范围直接调查和间接观察,结合校内网络资料整理出一份《浙大女汉子标准》。

”此举引发网上热议,不少女生从中看到了自己的影子,忙着参照它识别身边是否女汉子的是男生们,而多数老师则见怪不怪一笑了之。

(1)文中在用词得体、标点使用、语言结构上各有一处不当,请加以改正。

(3分)(2)请表达你对浙大发布这篇微博的看法。

(2分)3.名著阅读(7分)(1)下面对于名著表述,不正确...的一项是()(3分)A.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》,通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

B.鲁智深和李逵,同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但李逵粗中有细,豁达明理;鲁智深头脑简单,直爽率真。

C.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

他教导儿子要做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。

D.培根说:“知识就是力量。

”在《谈美》一文中他还说:“德行犹如宝石,朴素最美。

”(2)“兄弟,莫要怪我,前几天,我已经喝了朝廷送来的药酒,可能已危在旦夕了。

我一生主‘忠义’,不存半点异心。

心想,今天却要落得这样的下场,宁可朝廷负我,我也绝不负朝廷……”(4分)语段选自《水浒传》,作者是(姓名),其中“兄弟”的绰号是,本语段体现“我也绝不负朝廷”的具体行动是4. 综合性学习(共10分)随着大型亲子体验式互动节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。

2025届高考写作指导:议论文写作——如何写好开头

2025届高考写作指导:议论文写作——如何写好开头
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很多人都以为这些画红线的 句子很美,所以刻意追求一 个像它这样的美美的开头! 殊不知,如果没有后面的那 两句,即使再美的开头也是 没有用的!
真正提出论点而完成开 篇任务的,是这一句。
五.巧用修辞法
用比喻、排比、拟人等修辞手法开头,然后亮出 观点。比喻效果: 富有文采、Fra bibliotek动形象、含蓄隽永
例: 有时候,感情是一剂善变的药,溶在爱人的酒杯里 ,苦涩里也终能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑, 握在敌人的手里,纵使轻轻挥下,也觉得伤痕累累。朋友 ,铁血的男儿也有情,沙场的将士也有泪。感情支配着心 灵,左右着灵魂,可是小心啊,切勿让它变幻了你评判的 目光。《真情诚可贵,理智价更高》
【示例】
切勿好高骛远
【引】雄心勃勃的蜗牛, 想做“惊天动地”的大事,可因 目标都太遥远,不得不放弃。【 评】立“鸿鹄之志”本无可厚非 ,但不切实际终将一事无成。【 亮】因此,做人做事,要有自知 之明,要一步一个脚印,切勿好 高骛远。
课堂小结:
不管用哪一种方法开头,
都必须清楚写出自己的
学了什么 本节课,我们
此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没 有科学的、正确的理论作指导,那我们的行动将是盲目, 就不能称之为实践。
欲进先退法
示例2: 小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话,使我陷入了
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第 22 章 二次函数 ������������������������������������������������������������������������������ 31 第 1 课 二次函数的图象和性质(一)
———二次函数 ������������������������������������������������������������������������ 31 第 2 课 二次函数的图象和性质(二)
———直线和圆的位置关系(二) ������������������������������������ 123 第 9 课 点和圆、直线和圆的位置关系(四)
———直线和圆的位置关系(三) ������������������������������������ 126 第 10 课 正多边形和圆 ������������������������������������������������������������ 129 第 11 课 弧长和扇形面积( 一) ������������������������������������������ 131 第 12 课 弧长和扇形面积( 二) ������������������������������������������ 135 第 13 课 « 圆» 复习 ������������������������������������������������������������������������ 138
������������������������������������������������������������������������������������������������������ 94 第 6 课 课题学习:图案设计 ������������������������������������������������ 97 第 7 课 « 旋转» 复习 ������������������������������������������������������������������ 100
第 25 章 概率初步 ������������������������������������������������������������������������������ 143 第 1 课 随机事件与概率( 一) ———随机事件 ������������ 143 第 2 课 随机事件与概率( 二) ———概率(1) ������������������ 145 第 3 课 随机事件与概率( 三) ———概率(2) ������������������ 148 第 4 课 用列举法求概率( 一) ������������������������������������������ 151 第 5 课 用列举法求概率( 二) ������������������������������������������ 154 第 6 课 用频率估计概率 ������������������������������������������������������ 158 第 7 课 « 概率初步» 复习 ������������������������������������������������������ 161 附: 单元检测题(8 套) 章末检测题(5 套) 期末检测题(1 套)
本书分七版块ꎬ具有鲜明的特色与实用的操作程序ꎬ现介绍如下: 【 目标认识】 通过目标设计ꎬ让学生了解本课时需要掌握的主要内容ꎬ把握住难点ꎬ明了从这节课能获得什 么样的数学思想ꎮ 【自主预习 感受新知】 通过预习ꎬ学生对本节课要学些什么有了大致的了解ꎬ对新知的产生ꎬ发展ꎬ运用有了一定的 认知ꎮ 为课内的深入学习打下良好的基础ꎬ使我们的课堂效率得到极大的提升ꎮ 如果能在上课之 前完成预习效果就更好了ꎮ 【互助学习 探究新知】 本版块内容是一节课的核心ꎬ通过设计的几个探究ꎬ把本课承载的知识、考点、规律等收纳进 来ꎬ选择了极具代表性的题目ꎮ 并在适当的时候给予了归纳总结ꎬ让学生从解过的题目中获得一 种数学思想方法ꎬ数学经验ꎬ从而获得数学的灵魂ꎮ 【独立思考 运用新知】 通过对例题ꎬ也就是知识点、考点的梳理与归纳ꎬ相信学生们已掌握了部分解题方法ꎬ该他们 大展身手的时候了ꎬ这时候设计了“2+2” 的四个题目ꎬ这几个题目以全基础题目为载体ꎬ检验学生 学习新知的程度ꎮ 【老师点拨 学法指津】 本版块是老师给学生的温馨提示与精炼总结ꎬ将本课的精华及易错、易混等知识点作一个“ 再 回首” ꎮ 【 课后作业】 本版块的题目是精心挑选的ꎬ集中体现了近几年中考命题方向ꎬ涵盖了三年中考ꎬ两年模拟ꎬ 对经典题也作了很好的传承ꎬ其中不乏原创好题ꎬ有很强的知识覆盖性与思维性! 【 单元检测】 对于每一周或每一节知识点进行的及时反馈ꎬ让学生可以达到更细致的训练与矫正ꎮ 【 章末检测】 对于每章的知识ꎬ它自有一个完整的架构ꎬ同学们通过章末检测系统了解对本章的知识掌握 的程度ꎬ便于在复习中有针对性的弥补ꎮ 本书在各个环节版块中均注意到题目的基础性、普及性、发展性ꎬ精心遴选具有针对性、有效 性、创新性、层次性、精确性的优秀题目ꎮ 尊敬的老师们ꎬ亲爱的同学们ꎬ祝愿« 巅峰对决» 数学引领你们登上巅峰ꎬ临绝顶而一览众山 小!
第 24 章 圆 ������������������������������������������������������������������������������������������������ 104 第 1 课 圆的有关性质( 一) ———圆 ������������������������������������ 104 第 2 课 圆的有关性质( 二) ———垂直于弦的直径(一)
第 23 章 旋转 ������������������������������������������������������������������������������������������ 80 第 1 课 图形的旋转(1) ������������������������������������������������������������ 80 第 2 课 图形的旋转(2) ������������������������������������������������������������ 84
第 3 课 中心对称( 一) ———中心对称 ������������������������������������ 87 第 4 课 中心对称( 二) ———中心对称图形 ������������������������ 91 第 5 课 中心对称( 三) ———关于原点对称的点的坐标
———几何形积问题������������������������������������������������������������������ 21 第 9 课 实际问题与一元二次方程(三)
———数字问题与销售问题 ������������������������������������������������ 25 第 10 课 « 一元二次方程» 复习 ������������������������������������������ 27
������������������������������������������������������������������������������������������������ 111 第 5 课 圆的有关性质( 五) ———圆周角 ������������������������ 114 第 6 课 点和圆、直线和圆的位置关系(一)
������������������������������������������������������������������������������������������������������ 14 第 7 课 实际问题与一元二次方程(一)
———相互问题与变化率问题 ������������������������������������������ 17 第 8 课 实际问题与一元二次方程(二)
———点和圆的位置关系 ������������������������������������������������ 117 第 7 课 点和圆、直线和圆的位置关系(二)
———直线和圆的位置关系(一) ������������������������������������ 120 第 8 课 点和圆、直线和圆的位置关系(三)
编写说明
本书根据新课程标准ꎬ严格遵循新课改理念ꎬ以生为本ꎬ以学生为主体ꎬ教师为主导的教学风 格进行编写ꎮ 并仔细审视近几年全国各地中考试题命题方向及重点中学各年级的学段测试题ꎬ把 这些优秀的数学题目以及所承载的重要数学思维巧妙的揉进了本书的各个环节ꎮ 以“ 求新、务实” 的态度打造出“ 课堂互动、课后反馈、分段检测” 三位一体的精品教辅书———« 巅峰对决» 数学ꎮ
———二次函数 y = ax2 的图象和性质 ������������������������������ 33 第 3 课 二次函数的图象和性质(三)
———二次函数 y =a(x-h)2 +k 的图象和性质(1) ������������ 37 第 4 课 二次函数的图象和性质(四)
———二次函数 y =a(x-h)2 +k 的图象和性质(2) ������������ 41 第 5 课 二次函数的图象和性质(五)
2019 年 4 月
目 录
第 21 章 一元二次方程 ������������������������������������������������������������������������ 1 第 1 课 一元二次方程 ������������������������������������������������������������������ 1 第 2 课 解一元二次方程( 一) ———配方法 ������������������������ 3 第 3 课 解一元二次方程( 二) ———公式法 ������������������������ 6 第 4 课 解一元二次方程( 三) ———因式分解法 ������������������ 9 第 5 课 选用恰当方法解一元二次方程 ������������������������ 12 第 6 课 一元二次方程的根与系数的关系(选讲)
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