浙江省瑞安阁巷中学七年级语文上册《化石吟》课件 人教新课标版

问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档 案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?
这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么 刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。
问题：这节作者转
入现实，怎样理解 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，作者在这节抒写的 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 感情?
小结：
第二部分，具体描写遐思——化石的功能 与神奇。
回答真理
↑
历史密码 ←功能与神奇 → 生命档案
↓
令人叹服
小结：
第三部分，点明化石的作用是记忆历史。
逝去的世界重现
↑ 化石的作用← 沉睡的石头说话 →令人神往Biblioteka 惊讶↓长眠的化石苏醒
总结全文：
发问想象 化石吟 遐思飞跃
回答呼应
四个问句——引发思考
四个最早——引出化石 化石承载——古老信息 化石留下——珍贵密码 外界变换——记忆永恒 神奇伟大——令人叹服 — 历史作用——神往惊讶
科学神奇 人类伟大
拓展延伸
第1节中诗歌以四个问句开篇却并未作答， 但已暗含了生物进化的历程，诗中提到的 几个“最早的生物”依次指什么？请结合 你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进 化的话题。
1.概括诗歌的主要内容。
整
写科学家通过研究化石，展现
体
了亿万年前的神奇景象。
感
2.诗歌表达了一种怎样的思想 感情?
知
赞美了科学的神奇和人类的伟大。
3.诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何 特点？
第一层(1~2)：通过发问，引发想像 第二层(3~6)：具体抒写，无限遐思 第三层(7)：回应发问，照应开头 结构上首尾呼应，全诗结构完整。
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
人类可能会进化成什么？
第一部分：通过疑问引出化石
最早的鱼
↑ 最早的鸟 ← 化石讲述→ 最早的树
奇幻神话
↙ 逝去的世界
↘ 沉睡的石头
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
问题：体会 “你把我的思绪引向远古”在行文中 的作用。 表现作者思路，紧承问句之后具体抒写遐思的内容， 引起下文。 问题：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什 么“？你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。 问题：平凡的真理指的是什么? 生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。
明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两 栖类的祖先和裸子植物。
最早的鸟儿——中华龙鸟
当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？
艾青《鱼化石》 动作多么活泼，
精力多么旺盛， 在浪花里跳跃，
古鱼化石 （4亿2千 万年前
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，
也你被过可失埋了能去进多是了灰少地自尘亿震由；年，，，在依但岩然你层栩 是里栩 沉发如 默现生 的你。 ，， 地质勘察队员，连叹息也没有，
啊，你——令人叹服的大自然， “魔法师”“雕刻 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 家”这是作者用精
巧贴切的比喻表达 由衷的赞叹之情。
逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。
这一节在文中 有何作用？
长眠地下刚苏醒的化石啊,
你讲的故事多么令人神往、惊讶。
回应1、2节，使全 诗结构完整，有的
放矢，有问必答。
全诗写科学家通过研究化石，展 现了亿万年前的神奇景象，从而赞美 科学的神奇与人类的伟大。
《化石吟》配乐朗读
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huàn（ 幻）
guǒ（ 裹 ）藏
cōng lóng（ 葱茏）zhuó yuè（ 卓越 ）
骸（ hái）骨
潜（ qián）行
躯壳（ ké ） 猛犸（ mǎ ）
最早的/鱼儿/怎么/没下巴? 最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙? 最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿? 最早的/树儿/怎么/不开花?
问题:化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引 发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？
运用连续不断的问句，打开读者的思维之门，引起 读者去想象远古世界和倾听神奇故事的兴趣。
化石吟
苏铁叶子的化石
玄武蛙 三叶虫
猛犸象臼齿的化石
始虫化石 始莱得利虫化石
始祖鸟化石
师氏剑齿象骨架化石
解析诗题
《化石吟》是一首科学诗。科学诗 是以诗的形式写科学内容。 “吟”是 古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨 叹之意，形式上比较自由活泼，如同 散文中的随笔，可以不拘一格。这里 是赞颂的意思。
逝去万载的世界可会重现? 沉睡亿年的石头能否说话? 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。
问题：“那奇
幻神话”指的 是什么？它包 括了哪几节诗？
化石部分保存着生命有机物的残余，科学家研究这 些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的 生物世界。
它包括了第3、4、5、6节诗。
小结：
档（dàng ）案 悄（qi ǎo）然
(2）根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ）
②形容寂静无声的样子。（ 悄然 ） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④直到海水枯干，石头粉碎，形容经历的时间极长。表 示意志坚定，永不改变。（ 海枯石烂）
⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ） ⑦变得不存在( 化为乌有 )
⑧指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。
( 日转星移) ⑨大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 ( 沧海桑田)
朗读感知
感受其中对自然高妙的赞叹和节奏、韵 律之美。
提示：诗人以优美的语言，富有感情地 赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明， 声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称 呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气 语调的变化。
肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
问题：怎样理解 “黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码”这一句?
在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学 研究提供了条件。
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯、石烂、日转、星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。