音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件

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(赛课课件)一年级上册音乐《小青蛙找家》(共7张PPT)

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 3:30:51 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？

新人教版一年级音乐：《小青蛙找家》课件01

你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
小蝌蚪找妈妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我跑啦
大家一起来唱这首歌
祝贺小青蛙找到了家
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 3:00:27 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

2024版小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件《41小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小青蛙找家的故事，引导学生感受音乐中的节奏和旋律。

歌曲采用简单的词曲结构，容易让学生理解和跟唱，同时融入了一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。

教材配套有生动的插图和多媒体资源，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

学生处于小学阶段，对音乐有浓厚的兴趣和好奇心，喜欢通过模仿和表演来表达自己。

学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型和旋律模唱。

学生的认知能力和注意力有限，需要通过生动有趣的教学方式和手段来吸引他们的注意力。

教学目标与要求学生能够掌握歌曲中的基本节奏型和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。

学生能够自信地演唱歌曲，并能够与同学合作进行简单的表演。

通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美情趣和良好的合作意识。

引导学生珍惜家庭、关爱家人的情感态度。

知识目标能力目标情感目标态度目标通过故事导入或情境导入的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

课程导入（5分钟）新课学习（20分钟）巩固练习（10分钟）课堂小结（5分钟）教师范唱歌曲，学生跟唱学习；教师讲解歌曲中的基本节奏型和旋律，学生模仿练习。

学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导；学生展示表演，互相评价学习成果。

教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生在生活中运用所学的音乐知识和技能。

课程安排与时间音符名称与形状节奏的基本单位常见节奏型030201音符与节奏音乐术语与记号速度记号力度记号如快板、慢板等，表示乐曲的演奏速度。

表情记号1 2 3手指的独立性与灵活性训练双手协调能力培养音色控制技巧演奏技巧指导视唱练耳训练音高听辨节奏模仿旋律记忆歌曲创作背景及故事情境创作背景故事情境作者生平及代表作品介绍作者生平代表作品除了《41小青蛙找家》外，李天宇的代表作品还包括《小星星》、《春天在哪里》等脍炙人口的儿童歌曲。

歌曲风格特点分析旋律优美节奏明快歌词生动前奏副歌尾声主歌歌曲结构剖析发声位置引导学生找到正确的发声位置，即声带闭合、气息通过声门时产生的声音。

一年级音乐上册第8课小青蛙找家ppt课件1湘艺版

跳跳，呱呱！跳跳，呱呱！
跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！
小青蛙回
到了家。
呱！
几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！跳跳，
呱呱！跳跳，呱呱！跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，
呱呱呱！小青蛙回到了家。呱！
你们唱得真好听！可是只有歌声实在是太单调了，没意思！
创编
我是小作家
几只小花猫（），要呀要回家（），跑跑（）（），跑跑（）（），跑跑跑（）（）（），跑跑跑（）（）（），小花猫会到了家（）。几只小花狗（），要呀要回家（），跑跑（）（），跑跑（）（），跑跑跑（）（）（），跑跑跑（）（）（），小花猫会到了家（）。几只小鸭子（），要呀要回家（），跑跑（）（），跑跑（）（），跑跑跑（）（）（），跑跑跑（）（）（），小花猫会到了家（）。
小青蛙找家
小青蛙找家
呱！
小青蛙回到了家。
几只小青蛙，呱，呱呱呱！跳跳，
呱呱呱！跳跳跳，呱！跳跳跳，
你能模仿我吗？
你们真棒！下面让我们一起来学唱歌曲《小青蛙找家》，看谁学得最认真，学得最快！听听谁的声音最好听？
你会读吗？
几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！
你们的表演实在是太精彩了！我真为你们骄傲！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

《小青蛙找家》PPT课件

谢谢观赏
小学音森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”。
探究新知
小青蛙最后找到家了吗？
探究新知
小青蛙终于回到家了，我们一起和它做个游戏吧。
探究新知
跟着教师的琴声来学唱歌曲。
探究新知
这一次伴随着音乐，请同学们跟随歌曲轻声哼唱。
艺术实践
集体演唱歌曲，教师带领学生跟随音乐做出简单的动作。
课堂总结
同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境。你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。