2016河北公务员考试申论备考：申论作文起承转和写法
申论写作开头、中间、结尾技巧讲义
申论写作开头技巧写作在申论考试中占据将近半壁江山的重要地位。
申论写作考查考生的面很多,涉及对给定材料的理解、题意的审定、观点的概括、问题的解决和文字的语言表达,是对考生综合素质的考查。
一篇好的申论,开头非常重要。
元人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻。
他这里所提及的“凤头”,即是指文章的开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩,给人美好的感受。
那么如何在申论写作的时候做到这一点呢?我总结了几招和大家一起分享。
首先来看看申论写作的开头有哪些值得注意的事项。
作为申论的开头部分,一定要首先亮出要论述的问题是什么、观点是什么,然后再让人了解你所要论述的问题和观点产生的依据是什么。
第一,开头要提及论述的问题和观点。
这些要靠考生根据对给定材料的阅读和理解,结合写作要求,再利用自己的知识储备,在短时间内快速作出判断和概括。
这里考查的是考生的基本功和实力。
材料是一样的,但是考生从中引申出来的问题和观点,却是仁者见仁,智者见智。
一般来说,这个简短的开头已经能够一定程度上展现考生的实力和基本功了。
第二,论述的问题和观点产生的依据一定不能忽略。
强调这一点是为了让阅卷老师明白你的问题和观点不是空穴来风,而是从实际材料或实际生活中得来的。
使得你的论点更站得住脚,更有说服力。
这些反映问题和支撑论点的依据可以是给定材料的一些现象的总结概括或者数据的罗列,也可以是来自于现实生活中的事例。
无论是哪一种,都要求真实、可信,有说服力。
一般情况下,我更倾向于建议大家依据给定材料来引出问题或观点,这样给人一种紧绕材料说理的感觉,不至于给人天马行空、夸夸其谈的印象。
说完了文章开头需要注意的问题,下面我再来具体介绍几种写作的开头方式：【对比型】对比型的开头方式常常借助对比这一修辞手法,在鲜明的对比中让人们了解几种对立的事物之间的差别,并在对比中鉴别优劣、接受作者的观点。
这种开头通常把好坏、美丑、善恶、得失等相互对立的事物或者现象展示给大家。
河北16年省考申论作文
河北16年省考申论作文作文：河北省的发展面临着新的考验和挑战。
政府需要面对的问题日益复杂，要求公务员具备更高水平的综合素质和应对能力。
因此，对于公务员选拔的申论考试，除了注重考查知识和经验外，更重要的是注重综合素质和能力的考察。
首先，公务员应具备良好的沟通能力和协调能力。
在政府工作中，公务员需要与各个部门、单位和群众保持良好的沟通与协调，以便更好地理解和解决问题。
同时，公务员还需要善于倾听和接纳各种观点和意见，以使政策更具科学性和有效性。
其次，公务员应具备较高的组织领导能力。
政府工作需要公务员具备组织和领导能力，能够统筹安排并有效地推动工作的开展。
公务员需要具备良好的规划和执行能力，能够在复杂的工作环境中运用有效的管理方法和技巧，使工作有条不紊地进行。
此外，公务员应具备高度的责任心和道德操守。
作为公务员，首要的职责是为民服务，无论面对什么问题和困难，公务员都应以人民的福祉为责任，秉持正直、公正的原则行事。
公务员需要时刻保持良好的职业道德和职业操守，以树立良好的形象和信誉。
最后，公务员还应具备较强的学习和创新能力。
时代在不断变化，政府工作也面临着新的问题和需求，因此，公务员需要具备不断学习和创新的能力。
公务员需要积极开展学习和研究，不断拓宽知识面，以适应新的工作要求。
同时，公务员还应有敢于创新的精神，不断寻求新的解决方法和途径，以推动政务工作的创新和发展。
综上所述，河北省的公务员选拔应重点考察公务员的综合素质和能力。
公务员应具备良好的沟通和协调能力、较高的组织领导能力、高度的责任心和道德操守，以及较强的学习和创新能力。
只有具备这些素质和能力，才能更好地为人民服务，推动河北省的发展。
起承转合式作文 申论
起承转合式作文申论近年来，社会发展日新月异，各种问题和挑战也日渐增多。
面对这些问题，如何有效地进行解决一直是我们共同关注的焦点。
而解决问题的关键在于找到起因、建立承诺、实现转变，最终达到合理的结果。
首先，我们需要从问题的起因入手。
只有准确找出问题的根源，才能确保我们的解决方案针对性强、有效果。
比如，近年来城市环境污染不断加剧，这给人们的健康和生活质量带来了极大的威胁。
我们需要深入探究污染问题的原因，究其根源是工业发展过程中对环保意识的忽视和监管的不到位。
只有明确了问题的起因，我们才能有针对性地制定解决方案。
然后，我们需要建立正确的承诺。
承诺是一个行动的起点，是解决问题的基础。
只有做好了问题的承诺，才能让解决方案得到有效执行。
继续以环境污染问题为例，政府应该承诺加大环保力度，制定更加严格的环境保护标准，并建立健全的监督机制，以确保这些承诺的真正落实。
同时，企业和个人也应该发出自身的承诺，如加强自身的环保意识，倡导绿色消费等。
接下来，我们要实现转变。
解决问题不仅需要一开始的动力，更需要持续的行动和不断的转变。
将承诺转化为具体的行动是实现转变的关键。
政府可以加大对环境污染企业的处罚力度，同时鼓励和支持那些积极参与环保的企业。
此外，通过加强环保意识教育和宣传活动，提高公众的环保意识和保护自然的观念，从而实现整个社会的转变。
最后，我们能够达到合理的结果。
只有起承转合，我们才能真正解决问题，得到合理的结果。
通过解决环境污染问题，我们能够创造一个良好的生态环境，提高人民的生活质量，促进社会的可持续发展。
综上所述，解决问题需要从找出问题的起因入手，建立正确的承诺，实现转变，并最终达到合理的结果。
只有进行全面、有效的解决方案，才能推动社会的进步与发展。
高考作文“起承转合”之二
高考作文“起承转合”之二高考作文“起承转合”之二起，即开头；承，接开头加以论述；“转”，是全文的关键，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；“合”，即收束全文。
以这种结构格式写出来的文章，一可以眉目清楚，二可使内容丰蕴深刻，不妨一试。
本法颇有违背“创新”之意，然创新是多方面的，不应拘泥于形式-------结构固定了，可以从其他方面入手：语言、内容、思想等等。
就看你的水平了……【示例一】请容纳生命的个性记得有一位作家说过，大千世界无所不有，作家要容得下生命的个性。
推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗?(起)几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个人都有自己的答案。
面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。
而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。
(承)虽（显）然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案。
答案是丰富多彩的，个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。
(正转)任何事物都具有两面、甚至是多面性，我们在认识事物时，由于立场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律呢?正所谓“萝卜青菜，各有所爱”或“仁者见仁，智者见智”。
一朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用“默默无闻”的价值观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。
不怪他们，只因花儿有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理之中。
(正转)尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。
《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一栋楼的高度，其答案有几十种之多。
在让人大开眼界的同时，也深深感到答案是如此的丰富多彩，个性是如此神奇。
前一阶段，上海有个叫韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更深的发展，他毅然冲破各种阻挠，决定退学搞创作。
起、承、转、辩、合——高考议论文的写作方法
议论文要有“立片言以居要”的意识，即设置
一句话放在关键的地方。也就是在每个环节
的过渡衔接的关键处，一定要设置一个关键
句。或为过渡衔接句，或为总起总括句。具体
表现为“起”的论点句、“承”的开头句、举例之
写作导航
ｘｉｅ ｚｕｏ ｄａｏ ｈａｎｇ
起、承、转、辩、合
—— —高考议论文的写作方法
习礼根
对于很多同学来讲，高考议论文写作是 一个难点。笔者经过几年的摸索，受我国古诗 词思路结构的启发，总结出了“起承转辩合” 五步结构模式。实践证明，这种结构模式符合 人的思维规律，简易有效，可操作性强。在高 考备考阶段，采用该结构写作，有助于解决思 路不畅的问题，攻克议论文写作这个难点。
二、“承”—— —承是主体，阐述论的 展开论述。这部分一定要做到充实，就是论据 要丰富而充实。一定要做到充分，就是分析要 合理而有说服力。这个部分要注意两点：（１） 语 论证方式力求多样。一般要用到两种以上，如 例证和引证的结合、例证和喻证的结合、喻证 文 和引证的结合等，力求方式上的灵活多样。如 果想不到其他的论证方式，只用例证，那至少 28 要用两个详细的事例，并且尽量做到事例要
三、“转”—— —转是关键，换个角度，力求 凸显层次
“文似看山不喜平”，记叙文需要有波澜， 议论文则需要有层次。这部分是在“起”“承” 的基础上转入另一个层面进行论述，开拓文 章的新境界。一篇文章的高下，关键就看“转” 得如何。这是文章出彩的地方，也是展示学生 思维能力高低的地方。那如何“转”呢？主要有 三种方式：（１）“转”向反面，与前文的“承”形 成对比，而对比恰是最具说服力的论证方式 之一。同时，既然是反面，往往是指一些社会 的丑陋现象，这样容易使文章具有强烈的现 实针对性，达到针砭时弊的效果。常见的语言 标志有“然而”“但是”“令人遗憾的是”等词 句；（２）“转”向指导现实。这有点类似“提出问 题—分析问题—解决问题”的思路，论述的目
起承转合议论文写作公式例谈
起承转合——议论文写作公式例谈——以《把握自己命运的缰绳》为例起承转合，源自封建社会的科举考试。
它规定考生的文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部份组成，归纳之确实是“起承转合”。
这种文章形式相对固定，内容保守。
但凡事均有两面性，放到今日，只要咱们能灵活运用，给其嵌入新的内容，照样能写出内容深刻、结构严谨的议论文来。
下面就以《把握自己命运的缰绳》为例，详细地讲解一下“起承转合”在议论文写作中的运用。
一、起。
确实是提出文章的中心论点，其提法有两种，一是开门见山，亮明观点；二是先引述或分析给定的材料，从中提炼中心论点。
如《把握自己命运的缰绳》的第一部份：一粒种子无法选择生根于肥沃的土地仍是绝壁峭崖，但它能够选择生存或是舍弃；一条河流无法选择流经丛林仍是沙漠，但它能够选择坚持或是干枯；一个人无法选择环境是优越仍是恶劣，但他能够通过尽力改变自己的以后。
把握自己命运的缰绳，是通向成功的起点、是转换角色的必由之路。
作者用比兴、排比手法，引出论点“把握自己命运的缰绳，是通向成功的起点、是转换角色的必由之路。
”此为“起”。
二、承。
确实是承接着上文提出的中心论点，或摆事实，或讲道理，从正面展开论证。
其素材既出名人名言，又有最新时事最好，段落操纵在2——3段。
如《把握自己命运的缰绳》的第二部份：还记得那个笑容憨厚、朴实可爱的影视红星王宝强吗？他的真、纯、美给咱们留下了深刻的印象。
但是有谁明白，他成功的光环后面隐藏着多少辛酸，一个农人的小孩，只身来到北京闯荡，碰到了多少挫折与失败啊!他的成功仅用“幸运”二字怎能归纳得了？正如他所说：“永久对生活充满信心，永久相信自己。
”是啊，把握自己命运的缰绳，相信自己的力量，乐观地对待一切，正是他成功转换角色的宝贝。
美国现国务卿赖斯，由于种族缘故，曾处处遭白人歧视，地位超级低微，但是这一切并无阻挡住她向人一辈子目标前进的步伐。
她说过“我必然要进入白宫”。
正由于心怀这一宏伟目标，不管再大的困难、再大的艰辛，她从不动摇，尽力奋进。
申论万能模板之申论专用承反段落
申论万能模板之申论专用承反段落承反一般用在开头部分（先说好的，再说坏的）1 我国环境保护虽然取得了积极进展，但环境形势严峻的状况仍然没有改变。
(成绩)……但必须清醒地认识到，当前煤矿安全生产形势依然十分严峻，事故总量仍然偏大，重特大事故尚未有效遏制，安全隐患特别是重大安全隐患还没有消除。
同时也要看到，当前及今后一个时期，我国劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾依然存在，就业形势仍相当严峻。
这些年来，党风廉政建设和反腐败斗争力度持续加大，不断取得重要成果，但是消极腐败现象仍然比较严重，反腐倡廉形势仍然严峻。
2近几年来，党中央、国务院继续采取一系列支农惠农的重大政策，各地区、各部门认真落实中央部署，切实加强“三农”工作，我国农业农村发展继续保持良好势头，出现了积极的变化。
……但必须看到，当前农业和农村发展仍然处在艰难的爬坡阶段，农业基础设施脆弱、农村社会事业发展滞后、城乡居民收入差距扩大等矛盾依然突出。
全党必须按照十六届五中全会的战略部署，始终把“三农”工作放在重中之重，切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处。
•申论万能模板之申论专用过渡句•过渡句大部分用在提出分析问题间、分析解决问题间的过渡，其中上一节的必要性是万能过渡句，都可以用。
• 1 总书记提出加大攻坚力度，确保节能减排取得重大进展，有很强的针对性和指导性，是立足当前，着眼长远，促进发展，造福人民的重要部署。
认真学习贯彻党的十七大精神，我们必须把推进现代化建设与建设生态文明有机统一起来，把节能减排作为促进科学发展的重要抓手，加大力度，迎难而上，打好节能减排攻坚战、持久战。
• 2 节能减排不可能毕其功于一役。
不仅要打好攻坚战，还要树立长期作战的思想，打一场持久战。
• 3 提出要求过渡•各级政府和有关部门要认真贯彻《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》，把发展社区卫生服务作为深化城市医疗卫生体制改革的重要环节，加强领导，加大投入，改革机制，完善管理，不断改善社区卫生服务条件和水平，保障群众身体健康，促进经济社会协调发展。
起承转合800字作文
起承转合800字作文英文回答：The concept of "qi cheng zhuan he" (起承转合) is a fundamental principle in Chinese rhetoric and literary composition. It refers to the four distinct stages of a narrative or argument:Qi (起): Introduction: The introduction presents the thesis statement or main topic of the work. It sets the context and establishes the purpose of the narrative or argument.Cheng (承): Development: The development section elaborates on the thesis statement by providing evidence, examples, and analysis. It builds upon the introduction by exploring the main topic in greater depth.Zhuan (转): Transition: The transition marks a shift in the narrative or argument. It introduces a newperspective, counterargument, or unexpected developmentthat challenges or complicates the initial thesis.He (合): Conclusion: The conclusion summarizes the main points of the narrative or argument and restates the thesis statement. It provides a sense of closure and leaves the reader with a lasting impression.中文回答：起承转合。
考公申论作文开头
考公申论作文开头
考公申论作文是公务员考试重要的一个环节,写作开头对于整篇文章的思路和逻辑至关重要。
一个好的开头能引起阅卷人的兴趣,使作文主题思路清晰,行文自然流畅。
以下是一些常见的开头方式:
1.概括引入
直接概括主题,阐明要论述的问题,例如:"当前,XXX问题已成为社会普遍关注的热点话题。
"
2.现象引入
描述一个与主题相关的现象或事例,引出论点,例如:"近年来,随着XXX 的不断发展,XXX现象日益突出。
"
3.理论概念引入
运用相关理论概念、定义来引入主题,例如:"XXX作为XXX理论的核心概念,已成为当下社会发展的重要课题。
"
4.数据引入
列举与主题相关的数据或事实,引出论点,例如:"据统计,近年来XXX的数量已达到XXX,这反映出了XXX问题的严峻性。
"
5.名言警句引入
引用名人名言或历史典故,概括主题要点,例如:"XXX曾经说过:'XXX'。
这既是对当前XXX问题的生动诠释。
"
无论选择哪种开头方式,都要确保与文章主题密切相关,内容精炼,能够吸引读者继续阅读下文。
并在开头就对全文思路和中心论点有所暗示,为后文作了铺垫和过渡。
高考作文-起承转合式与六段写作模式
高考作文-起承转合式与六段写作模式第一篇：高考作文-起承转合式与六段写作模式起承转合式“起承转合”几个字受了“八股文”的牵累，名声不大好。
但它实际上反映了一种结构文章的规律。
且不说相当数量的绝句、律诗，“唐宋八大家”的散文，就是现在报章上的论说文，运用“起承转合”的都不少见。
比如韩愈的《师说》，开头提出“古之学者必有师”的论点，这就是“起”。
接着从“为什么”的角度讲从师的必要性：“师者，所以传道受业解惑也”；而“人非生而知之者，孰能无惑”，所以“必从师”；而且“道之所存，师之所存”，这“从师”应是以“道”为转移的。
这就是“承”，是从正面承接而下，论述自己的观点。
接着一句感叹，“嗟乎!师道之不传也久矣!”揭示种种耻于从师的行为和言论，以及由于耻于从师而造成的严重后果：所谓“君子”，其智乃反不及“巫医乐师百工之人”。
这就是“转”，由前边的正面论述“转”到对错误言行的批评，是从反面来论述自己的观点。
最后举孔子的言行为证，既扣住了开头的“古之学者必有师”，又把正反两面的论述绾结起来：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
”这就是“合”，是总结，是综合，是论证的结束。
再如苏洵的《六国论》。
开头便提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”并进一步加以申述：“赂秦而力亏，破灭之道也。
”“不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
”这就是“起”。
接着就是“承”，分别从“赂者”力亏而亡和“不赂者”失援而亡两个方面论述自己的观点，这两段构成了文章的主体。
正面论述之后，就此“打住”未尝不可，但作者却又“转”出一层：“呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
”这是一个假设复句，从反面设想“不赂”之策。
这一“转”不仅使前面的论述有了衬托，增强了说服力，而且也为讽喻宋王朝统治者埋下了伏笔。
“悲夫”之后为“合”，把“亡”之教训和“不亡”之出路总而论之，结束论说的过程。
议论文写作模板之一：起承转合式
④渴望被需要的心态也有可能是虚荣心在作祟。在被他人需要的生活 里,证明自己的价值,越被他人需要,越觉得自己有价值,满足了被认可的虚 荣心,却忽略了对“被需要”的辨别力。这些“被需要”是真正的“被需要” 吗?如此被需要是因为我的能力还是因为我的“来者不拒”?对他人需要的 回应是否应该有门槛和底线呢?
（起，先讲父子吃苹果的事，从中引出中心论点：“只有创造才能发现”）
孩子切苹果，打破了固有模式，创造性地发现了“星星”，但如果他像 父亲一样墨守成规，那么苹果还是苹果，吃完扔掉果核，“星星”将永远 不会被发现。我们在学习、工作、生活中也是一样，要勇于创造，勇于推 陈出新，这样才能有所发现，不断进步
（承，假设分析材料，从正面阐明论点）。
（起，从作家的话说起，明确中心论点）
几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个 人都有自己的答案。面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花 下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。而 对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。
虽然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根 据自己的利益或爱好得出不同的答案，答案是丰富多彩的，个性是彼此相异 的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。
一、起承转合式: 起承转合是诗文写作结构章法方面的术语。 起：开端。或开宗明义、单刀直入;或设置悬念、引人思考;或平铺直叙、留 有余地;总之要引人注目，变化多端，并以自然为佳。 承：承接。要自然、有力和洪亮，既要能承上，还要能启下。 转：变化。文喜看山不喜平，文章要有变化而又万变不离其宗。 合：结尾。或点明主题，或启发联想，或耐人寻味，要干脆利落，有力有味
(承，罗列三种现象，证明生活中有个性的分论点）
2016河北公务员申论备考：两种常见的文章开头写法
2016河北公务员申论备考：两种常见的文章开头写法河北公务员考试《申论》是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力、文字表达能力。
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在公务员申论考试中，文章写作的开头很关键，如果说题目是画龙点睛的“睛”，文章的开头就是“龙头”。
这一部分非常重要，对考生的分数起到了决定性作用。
“龙头”需要高屋建瓴，因此最好在开头就把总论点，即文章的中心思想表达出来，要做到立意准确，以下中公教育专家为大家介绍两种开头常用方式：一、引言型，即用名人名言、警句等引起文章例文：《孝经》云：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
”孝是家庭和谐的基础，更是社会和谐的基础。
孝道是中华民族的精髓，孝文化、感恩文化是中国文化的传承。
一个“孝”字，不仅形塑了中国家庭成员之间的行为规范，更规范了国家的政治社会治理。
从中国的孝文化中汲取正面营养，在构建和谐社会中充分弘扬孝文化的正能量，有效消除中国经济社会双转型的不和谐因素，是今日提倡孝道，弘扬孝文化的意义之所在。
二、对比型，即用正反对照的方法，引出论点例文：青年，好比百灵鸟，有他的晨歌;老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。
生活水平的不断提高、医疗务件的逐步改善，我国的人均寿命显著提高。
这是经济发展的结果，但也导致了我国人口老龄化的加速。
当前，我国传统家庭结构已经发生变化，“421”家庭模式成为主流，使得家庭养老的负担加重，仅仅依靠家庭养老已是力不从心。
因此，推进养老保障体系建设有利于让“夕阳”更加幸福。
对于申论刚“入门”的考生来说，掌握以上两种较为基础的文章开头写作方法，相当于向一篇成功的申论作文迈出了第一步，中公教育专家希望考生能够熟练掌握。
还有更多内容吗？我想看看河北公务员考试课程是如何设置教学的！考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。
申论公文写作的关键点
申论公文写作的关键点公文写作作为一种特定的文体，具有其独特的规范和要求。
在申论考试中，对于公文写作的掌握是非常重要的，因为它直接关系到一个人对于公务员岗位的适应能力和综合素质。
以下是申论公文写作的关键点，希望对考生在备考中有所帮助：一、格式规范在公文写作中，格式规范是非常重要的，因为它直接影响到公文的整体形象和专业感。
通常，一个标准的公文应包括标题、正文、落款、签名等部分。
标题要简明扼要，并能准确表达文意；正文要逻辑清晰，段落分明；落款要写明日期、地点等相关信息；签名要规范清晰，体现发文单位的权威性。
二、语言准确在公文写作中，语言的准确性是至关重要的。
公文必须要使用规范、精确的语言，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
语言要简练明了，重点突出，避免啰嗦冗长。
使用的词汇和句子结构要符合规范，不得使用俚语、口语和专业名词以外的词汇。
要严格按照语法规则书写，避免出现语法错误。
三、内容全面公文的内容要全面覆盖所涉及的事务范围。
应该准确、清晰地表达事务的要点，避免重复和冗余。
内容应该具备客观性和权威性，不得夹带个人情感和观点。
公文应以事实为依据，以证据为支撑，能够提供足够的信息以供读者理解和决策。
四、逻辑严密逻辑严密性是公文写作的关键点之一。
公文的结构应当合理，起承转合，层次清晰。
要使用逻辑顺序进行叙述，避免无关信息的插入和篇幅的拖沓。
每个段落的内容应该紧密联系，并且按照主题思路有机组织，使读者能够一目了然地理解文意。
五、信息准确公文的准确性是非常重要的。
所有涉及的信息必须准确、真实，不得含糊和夸大其词。
对于数量、时间、地点等信息，要进行核实，确保准确无误。
同时，要进行适当的数据和事实的引用，以增加公文的可信度和说服力。
六、文风文韵公文的文风要庄重、正式，绝不可随意或滥用修辞手法。
要使用得体的词汇和句式，避免使用过于口语化的表达方式。
同时，要注意节奏感和韵律感，使得公文具备一定的文学价值。
但是，在公文写作中，文风要与正式性相匹配，不宜太过花哨或浮夸。
高考作文素材积累与写法总结21高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句
高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句议论文是对个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
优秀议论文的标准：立意准确、深刻;说理透彻，结构严谨，逻辑性强 ;材料丰富、新颖，现实感强;语言精炼而又生动形象。
今天就善用“起、承、转、合”关联词、句做到的“结构严谨，逻辑性强”的高分要求谈谈做法。
先看狄马：荒谬的苦难哲学（节选）（起）中国人喜欢赞美苦难，认为苦难能磨练一个人的意志，从而使一个人变得坚强和伟大。
//（转）其实，苦难并不总是导致伟大。
//（承）相反，在很多情况下，它毁坏了人的尊严，伤害了人的心灵，扼杀了天才的创造力。
中国人在讲到苦难时，喜欢引用司马迁在《报任安书》中的话：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
”但几乎所有的引用者都忽略了前面的几句话：“夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。
”谁也不能说，文王不拘就演不出《周易》；仲尼不厄就写不出《春秋》；屈原留在宫中，就不赋《离骚》；左丘眼明，就不会写《国语》；孙子脚好，就不修兵法；不韦仍然是宰相，就不编《吕览》；韩非不囚，就没有《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，圣贤高兴的时候就一定写不成？//（合）因而，这是把特殊的历史情境当成了普遍的创造规律。
（起）苦难在一定的意义上，提升了人的精神品质，增强了人自我实现的能力，使得一个人可以最大限度地摆脱生命的庸碌，甚至在有限的范围内，我也愿意承认这种苦难哲学对人的安慰作用。
//（转）但不是所有的苦难都能转化为创造的动力，苦难转化为创造的动力是有条件的。
//（承）这首要的条件就是苦难的承担者必须具有非凡的毅力，超人的心智，以及对自己牺牲较低价值换取更高价值的坚定不移。
高考议论文结构(起承转合)指导(优秀实用)
转： 产生的根源、原因、危害性、实质、重要性、 价值、效果（为什么）
• 对待不同的人就该采取不同的解决方法， 与圣人讲圣人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人 论事，简明高效。我们可以想象，若是无人插 手，任吐痰男猖獗，一趟地铁下来势必有众多 乘客要受池鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一 刻枪口要对准谁？再从效果来看。一脚过后那 吐痰男不是立刻安静老实了吗？不管此脚是否 符合道义，至少乘客们重获清净，如此看来， 此脚甚妙！
说理方向：
不停留在简单粗糙的表态 分析事件背后人性善恶的根源 挖掘潜藏于事的因果得失
寻找改良社会的良药
说理原则：
深入分析，表达善意；
不在压倒，重在厘清。
当堂训练： “以暴治错”，并非正义
• 起：（中心）________________________ • 承：(是什么） ___________________________________ • 转：（为什么） • 产生的根源__________________________ • 危害________________________________ • 合：（总结）________________________
转： 产生的根源、原因、危害性、实质、重要性、 价值、效果（为什么） • 有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对 的”，此言虽不虚，可每回出现痛打癞皮 狗之声都有，真的公论者在那儿“勿报复 呀”、“要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀” 等大嚷好人或以为然，而“癞皮狗”于是 得救，但他得救以后，无非以为占了便宜， 何尝改悔？故而，面对此等泼皮，忠恕之 道尚可以缓缓，最粗暴的方法反而最有效。
• “承”：即“承接”开篇的论点进入分析 论证，它既由上文引出，又是进入“转” 之前的必要一步。“承”得好，才能文脉 顺畅，流转自如。 • 常见方法： • 1举出典型事例，进入事例论证； • 2引用名人名言，或是阐发观点，进入道理 论证； • 3从正面或反面说起，为对比论证做好准备； • 4先论浅表一层或是揭出若干表象，造成深 追待发之势。
写作文起承转
写作文起承转所谓“起”，就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。
所谓“承”，就是承接，就是承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点。
所谓“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”，由反面论述转入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。
所谓“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。
简单一点讲，“起”，就是开头；“承”，就是承接上文加以申述；“转”，就是转折，从另一方面生发开去；“合”，就是结束上文。
这四字是对文章章法的总括我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。
其中最亮最耀眼的还是那一颗。
那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。
那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。
呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。
我赶紧后退几步。
好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。
我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的。
我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。
我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我。
”妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。
怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。
妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。
”只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。
经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。
怪不得我干什么，它也干什么呢！现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！“起”，就是文章的开头。
或开门见山，点明主题；或从大处着笔，直指主题；或借典故比喻，引出主题；或举出负面材料，反证主题。
总之，不同作者各有不同的写法。
材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说
材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说——“再看多少眼也不会变成完整的缸”【作文题目】有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。
但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。
”读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受？请选择一个角度构思作文。
要求：1.立意自定，题目自拟；2.不少于800字；3.除诗歌外文体不限。
【范文及点评】1.瓦碎难全“人不可能两次踏入同一条河流。
”过去的终无法回头，回头亦无神力使之改变。
【起，引用名言，略加阐述，开头简洁明了】过去的我们如同死人，失去的东西也早成死物。
我们通过照片回忆过去，却怎么也不能与曾经的自己说上一句话，过去不过存在在我们脑海中。
摔破了瓦缸，我们的回头是为了得到什么？只为拾起碎瓦，割痛自己的手也扎痛自己的心，换来瓦碎难全的结果？【起，就第一段深入阐述，点明材料和题旨“瓦碎难全”】每个人都渴求完美。
于是我们害怕伤害，也害怕遇到不顺心之事。
我们敏感地掂量着，像不忍见月之阴残只想视其晴圆。
但如亡羊后，我们一直寻找失羊，惊觉时圈已无一羊，何其悲哉！【承，从人性入手论述，两个精彩的比喻论证】什么是智者？不困于己，勇往直前之人。
鲁滨逊到了孤岛就不怀念旧时的日子了吗？高尔泰一直都在寻找家园，只有宁静才是他所向往的。
好时光由时间带走，不好的时光给他带来的伤口会被时间舔净。
只有我们肯放下过去，才能更好地走向未来。
只有舍弃才有空间装下我们新的获得。
哈姆雷特一生只为复仇，我不知道最后他的心有多愉快，但他就像肉身活于现在，而灵魂早已被过去给勾走。
每日只顾复仇，成功后他能做什么？完成了过去的使命，他已失去了将来。
【承，自然晓畅的语言，正面论证，三个事例正反对比论证】话说得轻巧，过去如真易舍弃，何致人于死地？碎瓦仍可为我们向前的动力。
“叭”的一声，实为新生活开启征程。
起承转合式作文例析
起承转合式作文例析10月11日业务学习案例李铁成起承转合式结构，是写作当中的一种基本结构方法。
“起”是起因，文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是结果是转折；“合”是对全文的总结，是主题的升华，是结尾。
合理地运用起承转合可以使文章行文严谨，事理清晰，文章上下一脉相承。
同时有效地突出文章要表达的关键性情节，制造文章的曲折感，调动读者阅读兴趣。
起笔宜开不益合，或单刀直入，或启发思考，或引起注意，开头变化多端，但要以自然引出主旨为佳。
承接或正承或反承，以顺畅为妙；承后的转折，或一转，或两转，或三转……迂回曲折，曲折有致，由深入理，才是上品；合即结尾，或揭示题旨，或耐人寻味，或启发遐想，以有力取胜。
起承转合细细分来，有不同种形式来表现文章情节：包含先转后承式，先承后转式，起承转转式，起转承转式这样几种。
本文主要围绕先转后承式进行分析。
“先转后承”是指文章开篇后，不是平铺直叙的讲述一件故事，而是在情节上来了一个“转折”，给出一个别人猜不透的情景，不知为何发生，缘起何故，于是作者就在开头成功的吊足了读者的阅读兴趣，接着作者再按照事情的发展顺序一步步延伸下去，把这个情景的产生缘由在下文中交代清楚。
整篇文章的激烈矛盾冲突点前移了，这在情节设置上会产生一种平静中忽然迸出波澜的突发感，抽紧文章的肋骨，使文章更耐读，耐品。
范文赏析他来了窗外烈日如火，整个老城如同一个巨大的电烤箱，一切都放到里面炙烤。
知了声嘶力竭的大声抗议。
柳树却蜷缩着叶子已无力反抗热的淫威。
我无聊地坐在电脑桌前，风扇呼呼的转着，可是没有用，只是吹来阵阵干热的风。
烦，还是烦，真想发泄发泄。
门铃响了，我还以为是妈妈回来了，我高兴得一把拉开了门。
哎，怎么是他？--我爸爸。
“怎么没看是谁就开门呐？！要不是我而是坏人呢？”他瞪着那双鱼眼说。
“我又不是小孩子了，他用得着吗？”我小声嘟囔着。
不知怎的，以前我敬爱的老爸，现在成了这个样子，我就是不想和他说话，我转身想躲开他，可是我又能逃到哪里去呢？“去哪啊，今天学习了没有，你看你看！你成什么样子，我来了你不高兴！”他又张着嘴说到。
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2016河北公务员考试申论备考：申论作文起承转和写法
河北公务员考试《申论》是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力、文字表达能力。
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申论中分值最大写法也千变万化就是申发论述，即所谓的作文，这也是大部分考生备考过程中抓不到头绪的题型。
如何才能写出高分的申论作文，中公教育专家建议考生们在写作文前一定要树立整体意识，即在宏观上把握材料的核心思想和题目的意思，然后找到写作思路。
其次就是文章的结构一定要完整、清晰，这直接代表着考生的思路是否完整、清晰。
下面中公教育专家为各位考生分析如何用起承转合的写作思路与技巧攻破申论作文。
1、含义
此文章的概念出自《诗格》(元·范德玑)：“作诗有四法：起要平直，承要春容，转要变化，合要渊水。
”。
旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法。
2、解释
起：在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。
承：承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点。
转：分三种情况，由正面论述转入反面论述叫“反转”，由反面论述转入正面论述叫“正转”;由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。
合：文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。
3、应用
不同的“起”法：开门见山直接摆出观点;开头提出论题，中心论点不在开头的某一具体语句，而是包含在论题之中，需要概括、提炼。
不同的“承”法：有紧承上文正面论述的“正承”，也有紧承上文反面论述的“反承”;有作为“起”与“转”之间过渡的“短承”，也有作为全文重要论证部分的“长承”。
不同的“转”法。
“转”在很大程度上受制于“承”。
上文是“正承”，下文则“反转”，上文是“反承”下文则“正转”。
上文是“正承”，下文还可以“进转”。
上文是“短承”下文也可以“长转”，重在下文;上文是“长转”，下文则“短转”或“不转”，重在上文。
不同的合法，侧重点不同，或在正，或在反;落脚点不同，或重在理论，或重在实践。
常见几种变式：
(1)起——正承——反转——合
(2)起——正承——进转——合
(3)起——反承——正转——合
4、范文
走进北京西四新华书店门口，“祝你成才”四个大字列在橱窗里，引人注目，自然使我思考着读书与人才、与社会进步的关系，于是想说几句话。
书籍是人类的精神营养品，“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”莎士比亚把书籍比作阳光对人类那么重要。
人类社会的前进与书籍的影响有着不可分割的关系。
方志敏自幼喜爱读书，读西洋史，想做拿破仑;读中国史，又想做岳武穆。
后来，他读了《共产党宣言》、《资本论》等书，在革命实践中，成为伟大的共产主义战士。
彭德怀年轻时读了《资治通鉴》，开始认真的考虑军人应对社会负有什么责任的问题。
“司马光笔下的战争都是完全没有意义的，只给人民带来痛苦——很像我自己的时代里中国军阀之间的混战。
为了要使我们的斗争有一些意义，为了实现长期的变革，我们能够做些什么?”彭总是这样和斯诺谈的。
当他读了《新青年》杂志，才知道了社会主义;读了《共产党宣言》、《资本论》简介、《新社会》等，开始研究马克思主义，不再悲观，怀着“社会是可以改造的”新信念而工作。
彭总的革命实践，使他成为受人尊敬的无产阶级革命家。
方志敏、彭德怀等同志的革命事迹表明，读思想进步、内容健康、知识丰富的书，可以使人们走向革命道路，可以陶冶人们的思想、情操，受到启发、教育、鼓舞，长志气，得知识，增才能，成为国家建设的有用人才。
以往这样的例证不少，今后也还会不断证实。
歌德把读一本好书，比作和许多高尚的人谈话。
我们要建设社会主义精神文明，就要提倡读好书，对读书要有所选择。
有些书籍玷污人类尊严，败坏社会风气，毒害青少年身心健康，鲁迅斥之为粪便和鼻涕。
对于坏书，我们不能任其泛滥。
英国小说家菲尔丁譬喻“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
为了战胜敌对思想，某些专门单位和某些专门人员需要对某些坏书或反面教材进行研究，这是必要的，但对于广大青少年来说，由于他们年纪轻，阅历浅，经历少，知识贫乏，辨别能力差，他们需要的精神食粮应是有益的营养品，应该提倡他们读好书。
可是，有的青年，见书就买，买了就读，读了就信，甚至不加分析地就模仿，分不出真、善、美与假、恶、丑。
别林斯基说：“不好的书告诉你错误的概念，使无知变得更无知。
”有些青年读者正是中了坏书的毒，由无知变得更无知，甚至走上邪路，其教训是颇为深刻的。
一段时间内，社会上神怪、侠义、公案旧小说和侦探推理、惊险小说畅销行时，对这类书出版发行太多，就会对精神世界造成污染，甚至产生公害。
现在，很多同志开始认识
到重任在肩，应当为广大读者多提供有益的精神食粮，为国家培养建设人才贡献力量;但是，也有极少数同志迁就甚至迎合某些读者精神空虚的庸俗趣味，把重要的思想宣传阵地，变成赚钱的场所。
我们的出版工作者是做惟利是图的出版发行商，还是要做革命的出版发行家?这是不能不认真思考和选择的问题。
【中公解析】
文章结构：起——正承——反转——合。
文章开头十分简洁，明确提出中心论题：读书与人才与社会进步的关系。
这是全文的“起”。
接着紧承上文指出：书籍是人类的营养品，读好书才能成才。
这是“承”的部分。
第三段是“转”，指出有些书籍玷污人类的尊严，败坏社会风气，毒害青少年身心健康，从反面论述读坏书毁才。
最后总结全文，正告出版界要端正出版方向，多为读者提供有益的精神食粮。
这是全文的“合”。
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考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。
中公教育公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！。