二年级数学教学计划2
小学二年级数学教学计划(优秀8篇)
小学二年级数学教学计划（优秀8篇）小学二年级数学教师教学工作计划篇一一、班级情况分析本班共有学生44人，男生19人，女生25人。
一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
二、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。
教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、总体目标根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
四、具体目标（一）数与代数。
1．通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2．经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
小学二年级数学教学计划范文5篇
小学二年级数学教学计划范文5篇一堂课需要全部学生都参与到课堂中来，认真听教师讲课，这才是成功的一堂课，为让学生积极参与进来，需要教师做好教学计划。
下面是小编为大家整理的小学二年级数学教学计划，希望能对大家有所帮助。
小学二年级数学教学计划1这学期我担任二(5)、(6)班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。
一、学生情况分析二(5)班有学生50人，二(6)班有学生50人。
经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，基本知识与技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。
二、教学目标1、数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2—5的乘法口诀”，第八单元“6—9的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
二年级数学学期教学计划5篇
二年级数学学期教学计划5篇工作计划，可以使工作有明确的目标和具体的步骤，可以协调大家的行动。
下面给大家分享一些关于二年级数学教学计划参考范文，希望对大家有帮助。
二年级数学学期教学计划1一、学情分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。
《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
二年级数学教学计划2
2008—2009学年度下学期数学教学计划南流小学二年级孟雪二00九年二月一、教材分析本册教材共包括以下内容：有余数的除法、万以内数的认识、千米、分米、毫米的认识、奇妙的动物世界、万以内数的加减法（一）、万以内数的加减法（二）、图形与拼组、混合运算、时、分、秒的认识、统计、总复习。
本册教材的重点内容是万以内数的加法减法和千米、分米、毫米的认识以及时、分、秒的认识。
本册教材的编写有如下的特点：1、改进数学教学的编排，体现了计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
把计算教学和学生的情景教学联系在一起。
2长度单位和时间单位知识教学的认识，重视学生的感受和体验。
3、图形与拼组教学，强调实际操作能力。
4、提供现实丰富学生素材，体现知识形成过程。
5、逐步发展学生综合运用能力，注重情感态度、价值观的培养，教材充分体现了数学的文化价值。
本册教材的编写有如下的特点：（1）、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。
（2）、密切主题素材之间的联系，构成“情景串”；提出一系列的问题，形成“问题串”。
（3）、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。
（4）、注意培养学生发生问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。
（5）、提倡多样化的学习方式，重视学生个体发展。
（6）、注重评价方式的多元化。
各单元的教材分析第一单元有余数的除法本单元学习得主要的内容有两个：一是有余数的除法德意义和用竖式计算的有余数的除法，二是用有余数的除法解决生活中的简单问题。
这部分内容是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情景，加强有余数的除法意义的认识，另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。
第二单元万以内数的认识本单元内容是万以内数的认识。
包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、估数等内容数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。
二年级数学教学计划模板6篇
二年级数学教学计划模板6篇二年级数学教学计划篇1课题：分一分与除法——《分桃子》。
教学内容：教材第32、33页。
教学目标：知识目标：在“分一分”的实践活动中，使学生初步领悟除法的意义，能对数目较小的东西进行平均分。
过程目标：在活动中培养学生动手实践能力和初步的语言表达能力。
情感目标：通过动手操作，成功的进行“平均分”，使学生产生愉悦的、积极的情感体验。
教学重点：在大量的“分一分”的活动体验中，初步领悟除法的意义。
教学难点：进行“平均分”，并用语言表述分的过程。
教、学具准备：课件、小棒。
教学过程一、创设情境，明确学习主题1、激发兴趣。
以故事《做客》引入第32页主题图幻灯片演示。
出示课题“分桃子”。
师:老师知道小朋友都喜欢童话故事对不对?今天老师先给你们一个小猴的故事。
森林里住着小猴吉吉一家。
猴爸爸特别疼爱他的两个猴宝宝，他经常给猴宝宝带一些好吃的，好玩的。
一天，猴爸爸在果园里摘了8个桃子带回家。
猴宝宝可高兴了，一会就吃完了。
大猴吃了5个，小猴吃了3个。
猴弟弟可不高兴了。
小朋友，它们吃到的果子的个数是不是同样多？于是小猴就觉得特别的不公平。
小朋友怎么分这8个桃子才公平？2、提出问题。
引导学生将注意力集中在分桃子幻灯片上。
提出问题“除了把8个桃子分成这样的两份：1个和7个外，你还有别的分法吗？” 师板书第一种分法。
二、师生互动，共同探究问题1、引导学生说出自己的分法。
教师板书其它分法。
2、有这么多种分法，如果你是主人，你希望怎样分？如果你是客人呢？请说说理由。
3、教师根据学生的回答板书分法。
4、以小组为单位引导学生将分法进行归类。
请记录员记录。
教师巡视、观察，指导学生合作。
三、展示成果，评价反思1、组织学生汇报分法，说说这样分的理由。
1、2、指出这节课研究的重点：每份分得“一样多”或“同样多”的分法。
我们一块给它取一个特殊的名字。
我们把它叫做“平均分”。
四、巩固练习，提高应用能力（一）分一分1、判断下面各题是不是一定要平均分。
2024年人教版二年级上册数学教学计划（二篇）
2024年人教版二年级上册数学教学计划一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把____个苹果平均分成5份;____人租船，每船限乘____人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
二年级数学上册教学计划【2篇】
二年级数学上册教学计划【2篇】【篇1】一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、具体工作：（一）加强学习，内强素质。
1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。
严格执行新标准。
加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。
2、继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。
促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。
全面提升课堂教学品味。
（二）强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。
教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。
2、继续加强团体备课，提高备课质量。
每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。
3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。
对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。
各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
人教版小学数学二年级教学计划(7篇)
人教版小学数学二年级教学计划现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。
我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下：一、学生掌握知识情况:我们班共有学生人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析:（一）、100以内的加法和减法＜二＞本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。
加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
（二）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
（三）、表内乘法＜一＞表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。
关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。
采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
2024二年级数学上册教学计划(2篇)
2024二年级数学上册教学计划课程目标：1. 培养学生对数学的兴趣和自信心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本概念和运算技能；4. 培养学生的数学逻辑思维和推理能力；5. 培养学生的数学实践和应用能力。
教学内容：1. 数的认识和运算2. 计算策略和技巧3. 形状与位置4. 数据图和统计5. 有关数学的生活应用教学策略：1. 学生主导教学：通过启发式教学和问题解决来激发学生兴趣，引导学生自主探究和发现数学规律；2. 游戏教学：通过游戏和竞赛的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性；3. 多元化的教学资源：利用多种教学资源，如教具、图书、多媒体等，丰富教学内容，提高学生的学习效果；4. 模块教学：将数学知识和技能划分成不同的模块进行教学，便于学生理解和掌握，提高学习效果；5. 不断巩固和复习：通过及时的复习和巩固，帮助学生巩固掌握的知识和技能，提高学习的稳定性；6. 情景教学：通过情景化的教学方式，将数学知识与学生的实际生活相结合，增强学生的学习兴趣和应用能力。
教学计划：第一课时：教学内容：认识数0、1、2、3、4教学目标：学生能够正确认识数0、1、2、3、4并进行排序教学方法：游戏教学教学步骤：1. 游戏引导：通过游戏“小猴跳舞”引导学生认识数0、1、2、3、42. 认识数的大小：让学生按从小到大的顺序排列数0、1、2、3、43. 认识数的个数：让学生数一数教室里有几张桌子、几张椅子等4. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的认识数的能力第二课时：教学内容：认识数5、6、7、8、9、10教学目标：学生能够正确认识数5、6、7、8、9、10并进行排序教学方法：问题解决教学步骤：1. 提出问题：老师在黑板上写下几个数，让学生按从小到大的顺序说出来2. 学习数的命名：教室里有几两?3. 掌握数的大小关系：通过游戏“谁是冠军”巩固数的大小关系4. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的认识数的能力第三课时：教学内容：数的比较教学目标：学生能够正确比较两个数的大小，并使用“大于”、“小于”、“等于”进行描述教学方法：游戏教学教学步骤：1. 引入概念：通过游戏“数的对比”引导学生理解比较大小的概念2. 应用实践：通过实际的情境，让学生比较大小并进行描述，如比较巧克力的多少3. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的比较大小的能力第四课时：教学内容：数的组成和分拆教学目标：学生能够正确理解数的组成方式，如5由2+3组成，分拆方式，如5可以分拆成2+3或4+1教学方法：启发性教学教学步骤：1. 引入概念：引导学生通过观察图片和拼图，认识数的组成和分拆方式2. 拆解实践：让学生进行实际操作，通过积木等工具拼接和分拆数字3. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的数的组成和分拆的能力第五课时：教学内容：加法教学目标：学生能够正确掌握加法的基本概念和运算技巧，进行简单的加法运算教学方法：情景教学教学步骤：1. 引入概念：通过实际生活中的情景，如聚会上各种食物的数量和总数，引导学生理解加法的概念2. 运算技巧：教授加法的运算技巧，如竖式运算法，进位法等3. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的加法运算能力第六课时：教学内容：减法教学目标：学生能够正确掌握减法的基本概念和运算技巧，进行简单的减法运算教学方法：启发性教学教学步骤：1. 引入概念：通过实际生活中的情景，如购物减去消费金额后的余额，引导学生理解减法的概念2. 运算技巧：教授减法的运算技巧，如竖式运算法，退位法等3. 巩固练习：通过练习册上的题目巩固学生的减法运算能力以上是2024年二年级数学上册教学计划的部分内容，希望对您有所帮助。
二年级下册数学教学计划5篇范文
二年级下册数学教学计划5篇范文二年级下册数学教学计划5篇范文我们的时间在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，那么关于二年级下册数学教学计划应该怎么写？下面小编给大家分享二年级下册数学教学计划，希望能够帮助大家!二年级下册数学教学计划（篇1）一、同学掌握知识情况:本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别同学还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导同学发现和欣赏图形排列的美妙。
感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的好奇心，培养同学初步的数学意识。
第二单元表内乘法和除法(二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。
2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。
3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展同学初步的空间观察。
3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发同学学习数学的兴趣。
第四单元统计1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
二年级数学教学计划(精选3篇)
__年二年级数学教学计划（精选3篇）二年级数学教学计划1一、教材分析（一）教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。
（二）教学目标1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
二、学情分析。
本班41名学生。
在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
二年级数学教学计划(最新7篇)
二年级数学教学计划（最新7篇）二年级数学教学计划篇一一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一)；三、角的初步认识；四、表内乘法(二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。
教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。
教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。
学习表内乘法(二)更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。
本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。
二、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
三、班级情况分析经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。
2024人教版二年级上册数学教学计划(五篇)
2024人教版二年级上册数学教学计划一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。
2、万以内数的读法和写法。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
4、直线和线段。
5、万以内的加法。
包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。
二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。
主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。
表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。
学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。
同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。
2、万以内数的读法和写法。
主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。
学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。
学习多位数的读写也就不会有困难。
算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。
这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。
4、直线和线段。
主要教学直线和线段的直观认识。
介绍直线和线段的特征。
指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。
这些知识是进一步学习几何形体的基础。
5、万以内的加法。
主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。
用调换加数位置的方法验算加法。
为学生进一步学习口算和笔算打下基础。
三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。
并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。
学会比较数的大小。
掌握万以内的数位顺序。
能较熟练地读、写万以内的数。
小学二年级数学教学计划(精选3篇)
Only action can add strength to life.同学互助一起进步（页眉可删）小学二年级数学教学计划（精选3篇）小学二年级数学教学计划1一、班级情况分析本班有学生28人。
从上学期的期末检测来看，学生对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元《加与减（一）》、第八单元《加与减（二）》。
二年级数学学期教学计划范文（3篇）
二年级数学学期教学计划范文一、指导思想：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;）3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣;4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。
三、教研措施：1、精心备课。
严格按照“五精”教学常规认真备课。
上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。
课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。
2、认真上课。
在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。
教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。
板书工整，尊重学生。
做到数学课堂要简约而有效。
要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。
3、作业的布置与批改。
要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。
二年级数学教学计划(通用6篇)
二年级数学教学计划（通用6篇）二年级数学教学计划1一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友9、期末复习。
二、班级情况分析本班大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标(一)知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。
小学二年级数学教师教学计划
小学二年级数学教师教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，下面是给大家整理的小学（二班级数学）老师教学计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学二班级数学老师教学计划1新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科（工作计划）：一、学情分析。
我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象（逻辑思维）的转变，激发学生学习欲望，从爱好入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。
二、本学期的教学要求。
(一)认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。
(二)会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。
(三)知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口决求商。
(四)初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
(五)会辨认锐角、钝角;初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
(六)认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。
(七)了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的（方法）收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2024年二年级数学上学期的教学计划(二篇)
2024年二年级数学上学期的教学计划一、班级分析本学期我执教二年级两个班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析(一)教学内容本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标知识和技能方面1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌。
握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示____个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
2024年二年级新学期数学教学计划(2篇)
2024年二年级新学期数学教学计划一、指导思想：二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。
本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。
(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。
2024年二年级新学期数学教学计划（2）一、教学内容：1.数与运算（1）表内乘法（课本第10~30，课本第41~54，课本第73~79）（2）用乘法口诀计算商和除数都是一位数的除法（课本第31~39，课本第41~48，课本第55~60）在这些章节中，通过学生熟悉的环境和现实情景引入、建构最简单最典型的几种乘法、除法的数学模型。
乘除法的引入都经历行为阶段、图的阶段和符号语言阶段。
在行为与图的阶段，学生通过对实物进行连续地添加，及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作，初步理解乘法的基本含义是：①份数与一份量相乘;②面积（如：长方形面积____长____宽）;③倍。
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二年级数学学科教学计划
一、指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容
1、数据收集整理 6、有余数的除法
2、表内除法（一） 7、万以内数的认识
3、图形的运动（一） 8、克和千克
4、表内除法（二） 9、数学广角
5、混合运算 10、总复习
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。
这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
学生情况分析
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。
在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
教学进度表。