一年级上册语文课件 - 1.第一课 天地人 人教部编版

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部编版语文一年级上册《识字01 天地人》课件

部编版语文一年级上册《识字01 天地人》课件
她叫洋洋。
照样子说一说。
你是我的好朋友, 他也是我的好朋友。
你是我好朋友, 她也是我的好朋友。
我们喜欢游泳。 你们喜欢什么? 他们在干什么?
用上面的句 式说一说。
儿歌 你拍一,我拍一, 一个小孩坐飞机。 你拍二,我拍二, 两个小孩丢手绢。
大声读一读。
地 亻他 比一比。
谢谢!
语文 一年级 上册
天地人
2023年秋
小朋友,你看到了什读准 音。
晴天 雨天
阴天 下雪天
土地 草地
沙地 雪地
男人 老人
女人 年轻人
你我他
照样子说一说。
你叫什么名字?
我叫园园。
照样子说一说。
他叫什么名字?
他叫丁丁。
照样子说一说。
她叫什么名字?

人教部编版一年级语文上册识字(一) 天地人 PPT 优秀课件

人教部编版一年级语文上册识字(一) 天地人 PPT 优秀课件

– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
凡 事 都 是 多 棱镜 , 不 同 的 角 度 会






了Hale Waihona Puke ,也就是







































口罗不是。
–■




:








的 。



一年级上册语文课件1.1天地人人教部编版

一年级上册语文课件1.1天地人人教部编版

教学总结
教学目标达成情况
本节课的教学目标是通过学习汉字的基础知识,让学生掌握 汉字的组成和书写规则,同时培养学生的观察、思维和动手 能力。通过教学,大部分学生能够较好地掌握这些知识,教 学目标得到了较好的实现。
教学内容组织情况
本节课的教学内容组织得较为合理,按照由易到难、由浅入 深的原则,逐步引导学生掌握汉字的组成和书写规则。同时 ,教学内容也与学生的实际生活密切相关,有利于提高学生 的学习兴趣和积极性。
教学总结
教学策略运用情况
本节课采用了多种教学策略,包括讲解法、演示法、练习法等,这些策略的运 用能够更好地帮助学生理解和掌握知识。同时,也需要注意不同策略的优缺点 和适用范围,根据具体情况选择合适的教学策略。
学生能力培养情况
本节课注重培养学生的观察、思维和动手能力,通过多种形式的练习和活动, 学生逐渐掌握了汉字的组成和书写规则。同时,也需要注意培养学生的创造性 和自主性学习能力,鼓励学生独立思考和解决问题。
课文学习
01
02
03
课文朗诵
通过朗诵课文,让学生熟 悉课文内容,并培养学生 的语感和语音语调。
课文讲解
通过讲解课文中的生字、 词语、句子等,帮助学生 理解课文内容,并培养学 生的阅读理解能力。
课文分析
通过分析课文中的情节、 人物形象、主题等,引导 学生深入理解课文,并培 养学生的分析思维能力。
词语学习
使用多媒体设备,如投影仪、 电脑等,展示课文相关的图片 、视频等。
互动教学
利用互动软件或小程序,进行 师生互动、生生互动,提高学 生的学习积极性。
个性化教学
根据学生的个体差异,采用不 同的教学方式,以满足不同学
生的学习需求。

一年级上册语文课件-1《天地人》 人教部编版 (共14张PPT)

一年级上册语文课件-1《天地人》 人教部编版 (共14张PPT)

介绍同桌:
同学们,你们好,我叫ˣ ˣ ˣ ,他是我的同桌,他叫ˣ ˣ ˣ。
游戏规则:
1.随机发放卡片:你、我、他。 2.老师喊指令:你在哪里,快上来;我在 哪里,快上来;他在哪里,快上来。
你我他
你我他,是一家, 你是妈妈,他是爸爸, 我是可爱的小娃娃。
——主题图书《你我他》
天你地我人他
选择自己最喜欢的一个字,说一句完整的话。
一年级上册 第一单元 第1课时
你在图上 看到了什么?
我在图上看到了(
)。

人 地ห้องสมุดไป่ตู้
1 天地人
天地人 你我他
天空
雨天
阴天

天空 晴天 阴天 雨天
草地

菜地

草地
雪地
菜地

男人
女人
老人
天地人
天地人,上下中, 天在上,地在下, 大大的人在中间。
——主题图书《天地人》
学生自己读,圈出自己会认的字。

部编版一年级上册语文《天地人》课件

部编版一年级上册语文《天地人》课件

课堂小练
二+ 人= 天 亻+ 也= 他 亻+ 尔= 你 土+ 也= 地
课堂小练
组词。 天( 天空 ) 地( 地方 ) 人( 人民 )
( 蓝天 ) ( 地球 ) ( 人生 )
( 天边 ) ( 大地 ) ( 人一句话。 你来读一下这个字。 我的妈妈是老师。 他正在看书。
竖中线
横中线
写字时,要注意笔画在田字 格中的位置。同学们拿出自 己的本子,在本子上练习, 写出天、地、人、你、我、 他六个字,看谁写得最整齐。
我会写
天 地 人
我会写
你 我 他
归纳总结
我是老师,你是我的学生,他也是 我的学生。我们共同生活在天和地之 间,一起做热爱学习、勤奋努力的人。
拓展延伸
亻+ ? = ? 亻+ 乍 = 作 亻+ 十 = 什
我会认
tiān dì rén

wǒ tā
天地人你我他
课文讲解

春天桃花盛开 秋天菊花绽放
白天
晴天
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
阴天
雨天
课文讲解

草地
当它穿上小草的衣服时,我们叫它“草地”。 当它穿上白雪的衣服时,我们叫它“雪地”。 当它穿上黄沙的衣服时,我们叫它“沙地”。 当它穿上蔬菜的衣服时,我们叫它“菜地”。
我爱你,中国! 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解

亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解

你、我、他应该如何相处?


两个人面对面说话时,称对 方为“你”,称自己为“我”,称 自己和对方以外的某个人为“他”。

部编人教版小学一年级语文上册《识字1.天地人》优质课件

部编人教版小学一年级语文上册《识字1.天地人》优质课件
小朋友,上课了, 小耳朵,竖起来, 小眼睛,看老师, 专心听,认真想, 回答问题先举手, 尊重他人有礼貌。

人字就像一个侧面站着的人
女的叫女人, 男的叫男人, 生病的叫病人, 当兵的叫军人, 很好很好的叫好人,
拓展延伸: 可以接一句自己创作的句子

人不见了,它藏到哪里去了?
人天
比一比,它们有什么不同呢?
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
说一说, 这副图画 的是什么
这就是古代的 天字
晴天
说一说, 你还知道 啦 变来又变去 春天、夏天、秋天、冬天 一年又一年 还有什么天呢? 昨天、今天、明天 一天又一天
很久很久以前, 我们的大地特别荒凉, 人特别特别的少。 于是,就有蛇在路上穿行 只要有蛇经过的地方, 就是万物生长的地方, 所以,我们的祖先就根据 这样的场景, 创建了这样一个字, 就做“地”
地字歌 上有天,下有地 穿上小草的衣服就是 草地。 穿上蔬菜的衣服就是 菜地
《三字经》
三才者,天地人



三才就是,天、地、人 天地人合一,有了这三个方面,世界才开始
三才者,天地人。 天在上,地在下, 大大人儿立中间。
这三个字代表不同的人,

请你说一说。




我他
课堂作业
找一找 请你在课文中找出变身的“人”字, 也就是单人旁的字,请你把他找出来。

部编版一年级上册语文《天地人》ppt课件

部编版一年级上册语文《天地人》ppt课件
一起称呼“他”。
状元成才路 状元成才路
1.名言积累 三才者,天地人。——《三字经》 天时不如地利,地利不如人和。
——《孟子》 2.词语积累状元成才路
状元你成才路 们、我们、他们
状元成才路 状元成才路
rén

家人
女人
老人
男人
状元成才路 状元成才路

男人
女人
老人
状元成才路 状元成才路
家人
拓展积累:
三才者,天地人。 ——《三字经》
天时不如地利,地利不如人和。 ——《孟子》


你好


我们


你我他
区分“你、我、他”
自己称为“我”, 对“你”来说话,
状元成才路
来了第三人,
状元成才路
状元成才路
状元成才路
阴天
雨天
状元成才路 状元成才路

晴天
阴天
状元成才路 状元成才路
雨天
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
草地
雪地
沙地
状元成才路 状元成才路

草地
雪地
状元成才路 状元成才路
沙地
字的演变
字理识字:甲骨文和金文的“人”字像一个站立的人并且伸着胳 膊,慢慢的,人的胳膊就不见了,到了楷书时,只剩下了两条迈 开的双腿了。
1 天地人
认一认:
tiān

状元成才路

状元成才路
状元成才路 状元成才路
字的演变
字理识字:甲骨文的“天”字好像一个人抬头向上看,那人的头 上有什么呢?当然是蓝蓝的“天”啊!篆文时“人”字的脑袋变 成了横线,楷书时,人的胳膊也变成了和头一样的横线了,不过 要比它长一些哦!

部编一年级上册ppt《天地人》课件1

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下课! 再见!
《天地人 你我他》
世界有了 人, 就有你 我 他。 同在天 地间, 我们是一家。 我帮你,你帮他。 我们是一家。
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从在 老 今坏伞
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让爸爸妈妈读给你听: 《仓颉造字》的神话传说。
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有土的地方叫土地, 有雪的地方叫雪地,
字 有菜的地方叫菜地,
歌 有泥的地方叫泥地, 有胡萝卜的地方叫胡萝卜地……
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你们好,我是______, 很高兴认识你们! 请问你____________? 请问他____________? 谢谢你们!
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儿歌:《你的名字叫什么》 你的名字叫什么? 你的名字叫什么? 我叫…… 我叫…… 你的名字真好听!
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一年级上册语文课件识字1《天地人》人教部编版

一年级上册语文课件识字1《天地人》人教部编版


人,象形字。表示一个懂得鞠躬、谦逊 的直立动物。人之所以能够鞠躬,是因为内 心会思考,明白个体力量的不足,需要与他 人合作
sān cái zhě tiān dì rén
三 才 者 , 天 地 人。
sān ɡuānɡ zhě rì yuè xīnɡ
三 光 者 , 日 月 星。

义: 道义,彼此恰当合适 的相处方式或关系。
三 光 者 , 日 月 星。
地,dì,元气初分,轻清阳为天,重浊阴为地。
sān cái zhě tiān dì rén (见《道德经》“天长,地久。 天地之所以能长且久者,以其不自生也,故能长生。
人之所以能够鞠躬,是因为内心会思考,明白个体力量的不足,需要与他人合作
sān ɡuānɡ zhě rì yuè xīnɡ ”,“地久”即“物质长久不变”)
s”ā,n “cá地i z久h”ě 即tiā“n物dì质r长én久不变”) 义三: 才道义者,,彼此天恰当地合人适。的相处方式或关系。
s天ā地n ɡ之uā所n以ɡ z能hě长且rì久y者uè,x以īn其ɡ 不自生也,故能长生。
天 三 光 者 , 日 月 星。
sān ɡuānɡ zhě rì yuè xīnɡ

左上格
︱ ︱
右上格

-------︱︱----︱ ---



左下格
︱ ︱
右下格

田字格
田字格,四方方, 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格, 横中线、竖中线, 各个方位记心间

地,dì,元气初分,轻清阳为天,重浊 阴为地。原为古汉语名词,与天相对,本意 为物质,后逐渐引申为土地、大地、地表。 (见《道德经》“天长,地久。天地之所以 能长且久者,以其不自生也,故能长生。”, “地久”即“物质长久不变”)

一年级语文课件:部编版一年级上册《天地人》教学课件

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天 地 人
识字①
看图猜字

看图猜字

看图猜字

天 地 人
识字①
生活中识字
生活中识字
生活中识字



你 我 他
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
小兔子听见了,他说:“不开,不开。你不是妈妈,我不开。〞
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我பைடு நூலகம்进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
小兔子听见了,他说:“不开,不开。你不是妈妈,我不开。〞
故事:?小兔子乖乖?
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
大灰狼来到小兔家门口,他说:“小兔子乖乖,你把门开开,我要进来。〞
故事:?小兔子乖乖?
小兔子听见了,他说:“不开,不开。你不是妈妈,我不开。〞
故事:?小兔子乖乖?
“你〞是_______, “我〞是_______, “他〞是________。
互动活动
生活中识字
你 我 他
识字①
游戏时间
摘苹果 捡树叶









一年级语文部编版上册《天地人》课件

一年级语文部编版上册《天地人》课件

第十四页,共十七页。
第十五页,共十七页。
天 地 人 你 我 他 (Ren)
第十六页,共十七页。
左上 格 (Shang)
竖中线
右上格

横中线
左下格
右下格
田字(Zi) 格
田字格,四方方,
写好汉字它来帮。 左上格、右上格、
左下格、右下格, 横中线、竖中线, 各个方位记心间
第十七页,共十七页。

(Tian)


(Di)



第一页,共十七页。
tiān

(Tian)


(Di)
rén

第二页,共十七页。

第三页,共十七页。

第四页,共十七页。

第五页,共十七页。


(Wo)

(Ta)
第六页,共十七页。


(Ni)


(Wo)


第七页,共十七页。
你(Ni)
(Ni)
第八页,共十七页。
பைடு நூலகம்
我(Wo)
(Wo)
第九页,共十七页。
他(Ta)
(Ta)
第十页,共十七页。
说 一说 : (Shuo)
(Shuo)
你是_____,我是_____,他是____, 我们(Men)都是______________________。
第十一页,共十七页。
我 你


人 地
第十二页,共十七页。
彻天彻地
第十三页,共十七页。
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你手里拿着爱心, 我手里拿着星星, 他手里拿着圆球。
四、拓展阅读
《三字经》节选
三才者,天地人。 三光者,日月星。
作业1
请帮助孩子读题,孩子不懂的字可以直接告诉他。 此提示日后不再重复。
1.按此方式“天、地、人、你、我、他”各写两行

地地 地 地 地 地 地
2.组词小能手
天( )( )( )( ) 地( )( )( )( ) 人( )( )( )( ) 你( )( )( )( ) 我( )( )( )( ) 他( )( )( )( )
你我他
tiān
tiān


rén
rén







•你和我 •我和他 •你我他是一家人 •什么都不怕
nǐ wǒ tā
你我 他
你的 你们 我家 我们 他说 他们
我 “我叫--------。” 你 “你叫什么名字?” 他 “他是你的同学吗?”
第一课 天 地 人
学习目标
1 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩 固所学生字,理解字义。
3 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合 作学习、友好相处。
















晴天
tiān
天 天气 今天
阴天
天空
天上 天下
明天
雨天
天 空
天 气
大 地
地 球
tiān


大地 土地
草地 雪地 庄稼地

女人
rén

男人
人们 工人
老人
rén



第一课 天 地 人
第二课时 语文 · 人教版 · 一年级上
抬头望着“ 天 ”, 地 低头脚下是“ ”, 小小“ 人 ”中间站。
tiān dì rén
天地人
nǐ wǒ tā
“你 我 他 ”
3.你、我、他是什么关系?
你、我、他,三人成“众” ,表示团结,力量 大;表示诚心结交,代表健康向上的人际关系。
•强化练习

记住“天”的好办法
大一 天 二人 天
猜字谜——两个人
“天”有哪些朋友?
阴天
天宫
雨天

当它穿上小草的衣服时, 我们就叫它—— 草地。
当它穿上白雪的衣服时, 我们就叫它—— 雪地。
3.我会填(作业本上让孩子写上答案就可以;填写完整后,请让孩子读几遍)
爸爸说( )今( )晚上会带( )去一个(

方,那里有很多( )。( )们去不去?
4.完成《快乐小博士》第1页(“趣味积累地 儿歌” 也让孩子自己读一读)
作业1
1.按此以下方式“天、地、人、你、我、他”六个字各写两行。(使用生字本)
当它穿上蔬菜的衣服时, 我们就叫它—— 菜地。
你仿佛看到了和“地”有关的什么东西?
( 田 )地
二、认读生字

男人
好人
女—— 人 —坏— 人
.天、地、人是怎样的关系? 天、地、人代表一种和谐的人与自然的关系
课文解读
1.什么情况下用“你”,什么情况下用“我”, 什么情况下用“他”?
“你”是第二人称, “我”是第一人称,“他” 是第三人称,当两人互相说话时,“我”是指自己, “你”是指说话对方,“他”是两人外的第三人。
比一比,谁是组词小能手
天( 天空 当)堂(测试天上 )(
)(

地( 土地 )( 地下 )(
Hale Waihona Puke )()人( 人们 )( 人民 )(
)(

你( 你们 )( 你的 )(
)(

我( 我们 )( 我家 )(
)(

他( 他们 )( 他的 )(
)(

我会填
爸爸说( 他 )今( 天 )晚上会带 ( 我 )去一个( 地 )方,那里有 很多( 人 )。( 你 )们去不去?

笔顺写两行

地 地 地 地 地 地 地 生字写两行
2.完成《快乐小博士》第1页并 拼读 “趣味积累地 儿歌”
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