奇妙的想象力
三年级下册心理健康教育课件-奇妙的想象力 全国通用(共28张PPT)
想象其实是无处不在，是存在 于生活中的，也正因为想象改变 了我们的生活。
有人曾说：“想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想 象力概括着世界上的一切，并且 是知识的源泉”。孩子们，让我 们插上想象的翅膀，在理想的国 度里翱翔吧。
孙 悟 空
苹果
长 颈 鹿
走进音乐 聆听音乐《蜗牛与
黄鹂鸟》，想象一下歌 曲中说的是怎么的事情， 向同学们讲讲你所想到 的情节。
知行园地
添一添，画一画 准备：白纸和彩笔 过程：和小组内的同学一起在白色纸上绘画，要求
是每人每次只能添笔，最后构成一幅有意义的画。
？
我们应该怎么去培养自己的想象力呢？
同学们还能想 到其它的吗？
鸭蹼 船桨
老鹰 滑翔伞
什么是想象呢？
想象是对记忆中的表象进 行加工改造新形象的过程，是 创造力的源泉，是重要的认识 活动之一，它和观察，记忆， 思维，注意同属于学习心理活 动。
心灵折光
准备好纸笔，想象下面的图形可能 是什么物体，想的越多越好，越离奇 越好，将所想物体的名称记在纸上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你说我猜
游戏规则：每轮两位同学参与，一位同学 站在讲台上，另一位同学站在讲台下，讲台 下的同学可以运用语言，手势向台上的同学 解释看到的内容，但是绝不能直接说出，让 台上的同学根据表演猜猜看。
企鹅
马
熊猫
北 极 熊
叮 当 猫
灰 太 狼
喜 洋 洋
蜘 蛛 侠
柯南
伤 心
帽子
鸡 蛋
百 事 可 乐
鲁班与锯子 ---发展想象力
鲁班造“锯”的故事 相传鲁班有一次他进深山砍树木时，一不小心，脚 下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来，他 摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他 用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一 道口子。他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在 一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多 小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上 得到了启发。他想，要是这样齿状的工具，不是也能 很快地锯断树木了吗！于是，他经过多次试验，终于 发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
小学心理健康教育《奇妙的想象力》优质课教案、教学设计
小学心理健康教育《奇妙的想象力》优质课教案、教学设计活动目标：1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
活动准备：多媒体课件、面巾纸、A4白纸、彩笔、小卡片、XXX卡通头像等相关材料活动过程：一、暖身活动：雨点变奏曲我们先来做一个游戏：雨点变奏曲，游戏规则是按老师的指令用肢体碰撞发出声音。
如:小雨:手指相互敲ft,两下中雨：两手拍大腿，两下大雨：大力鼓掌，两下暴雨：跺脚，两下教师边示范，学生边跟练，合练1遍）师：让我们用声音来描绘一曲美妙的《雨点变奏曲》。
现在开始下小雨，XXX变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，中雨变成小雨……真棒！二、激发兴趣，揭示课题出示课件：图片1、看了这些图，你有什么感受？（好玩、有想象力）怎么创作出这些好玩的、有趣的作品的？板贴：想象力2、出示：手拿面巾纸，平时我们主要用它来擦手、擦东西等，现在请发挥你的想象力，看看你能用手中的面巾纸在3分钟内创造出什么作品呢？动手试试吧。
老师很好奇你们做了甚么呢？把手中的作品高高的举起来，大家互相观赏一下。
随机问几个。
你做的甚么呢？好神奇啊，没想到一张普通的面巾纸，在你们的想象下，改变了形状，竟变出了这么多东西。
就像“魔术师”一样！(请同学们把你的作品轻轻的抽到抽屉中)其实大千世界中还有很多的事物也都是人们通过想象创造的，关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。
（板贴：奇妙的）揭示课题：奇妙的想象力接下来就让我们展开想象的翅膀，走进奇妙的想象力锻炼营，开启我们的奇思妙想之旅。
3、发散思维，拓展想象1、奇思妙想第一站：看第一站：看到这些图，你想到了甚么？（小组交流，看谁想象得多，谁想象得奇妙？）全班分享。
出示“≈”“∶”想象：师：同砚们的想象真丰富，假如你甚么景象也没看到，只听到声音，你还会想象吗？一起前往第二站。
2、奇思妙想第二站：听播放：孩子哭声。
根据你的生活实际，推断可能发生的事情。
奇妙的想象作文30篇
《奇妙的想象》我有一个奇妙的想象力。
我能想象出世界上最神奇的事情。
比如说，我能想象自己变成了一只小鸟，在蓝天白云之间自由自在地飞翔。
我还能想象自己变成了一只大鲨鱼，在海洋里独自畅游。
我甚至能想象自己变成了一只小狗，在公园里追逐玩耍。
除了变成动物，我还能想象很多奇妙的场景。
比如说，我能想象自己在一片花海中，被各种各样的花朵包围着，闻着花香，听着鸟儿的歌声。
我还能想象自己在一个神奇的城堡里，和一群勇敢的骑士并肩作战，保卫着这座城堡。
我的想象力非常丰富，每次都能想象出不同的场景。
这让我觉得很开心，因为我可以在自己的想象世界里，尽情地冒险、探索，享受无尽的乐趣。
我希望我的想象力能一直陪伴着我，让我在未来的日子里，继续创造更多奇妙的故事和经历。
《奇妙的想象》我喜欢想象，因为想象可以带我进入奇妙的世界。
有一次，我想象自己可以飞，像超人一样穿越云层，看到了从未见过的美景。
我看到了一望无际的大海，海面上有许多美丽的鱼儿，它们在水中翩翩起舞。
还有一群群的海豚，它们非常聪明，每次见到人类都会跳出水面和人玩耍。
另一次，我又想象自己在一个神奇的森林里，这个森林里有一棵巨大的树，树干粗壮高大，树叶翠绿欲滴，我像一只小松鼠一样，顺着树干爬了上去。
在树顶上，我看到了一个小精灵，她手里拿着一把小小的笔，正在画画。
我悄悄地走过去，想看看她在画什么。
她画了一只漂亮的小鸟，小鸟的羽毛色彩缤纷，仿佛在跳舞。
每次想象，我都会进入不同的世界，看到不同的事物，每一次想象都是一次奇妙的冒险。
我相信，只要我肯动脑筋，想象的世界就没有极限。
《奇妙的想象》我有一个想象力非常丰富的头脑，它可以带我去到任何我想去的地方，让我变成任何我想成为的人。
有一天，我想象自己成为一只大鸟，展翅高飞在蓝天上。
我可以看到下面的城市和人们的小小身影，感受到风的轻柔和阳光的温暖，这真是太美妙了！又有一天，我想象自己成为一名勇敢的航海家，带领着一艘船在汹涌的大海上冒险。
我看到了美丽的海洋生物，也经历了一次次危险的冒险。
奇妙的想象教案优秀5篇
奇妙的想象教案优秀5篇奇妙的想象教案篇一一、活动目标1、通过欣赏仿生建筑图片使幼儿初步了解仿生建筑。
2、启发幼儿用仿生的方法对"房屋"产生丰富的联想与构思，大胆创作，发展幼儿的想象力及创造表现力。
3、培养幼儿对鸟巢这一伟大建筑构想的自豪感。
二、活动准备单色水彩笔、签字笔、作业纸、课件三、活动过程：（一）导入仿生造型的建筑，出示课件欣赏北京奥运体育馆—鸟巢1、知道这是什么地方吗？2、体育馆是干什么的地方？3、看到这样的'体育馆，感觉怎么样？4、猜猜这个建筑象什么？（二）游戏：“猜一猜”这里还有很多奇妙的房屋，它们都各模仿了一样东西，猜猜…小结：我们人类很聪明，会模仿鸟、草莓、荷花、大象等等很多自然界的东西来创造自己的东西，这样叫做仿生。
（三）引导幼儿联想与构思，用仿生的方法来设计房屋今天请大家试试仿生的方法，模仿来设计自己的房屋，想想它是可以干什么的？可以先和伙伴说说你想设计什么样的房子，可以干什么？（四）幼儿作画，教师观察指导1、启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆独创。
2、帮助幼儿解决困难。
（五）幼儿欣赏评价作品猜猜，他模仿的是什么？还可以怎么样？提出建议来。
延伸活动：课后用线描的方法来装饰画面主体奇妙的想象教案篇二教学目标：1、从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
2、训练学生语言表达和动手能力3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
4、指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。
5、学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。
教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。
教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。
学生：在白纸上印上自己的指印。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。
小度小度放一个奇妙的想象力的作文
小度小度放一个奇妙的想象力的作文小度小度，放一个奇妙的想象力的作文呗！哎呀，你说这个题目可真是让我头疼啊！不过，既然是要求我们发挥想象力，那我就来试试吧！我们要明确一个概念：什么是奇妙的想象力呢？其实，奇妙的想象力就是一种能够让我们看到别人看不到的东西，听到别人听不到的声音，感受到别人感受不到的情感的能力。
有了这种能力，我们就可以创造出一个个神奇的世界，让人们为之惊叹不已。
如何才能培养出这种奇妙的想象力呢？其实，方法很简单：多看、多听、多感受。
只有当我们不断地接触新事物，不断地学习新知识，才能够拓宽自己的视野，提高自己的思维能力。
我们还要学会用心去感受身边的一切，从小事中发现美好，从平凡中寻找奇迹。
只有这样，我们才能够真正地拥有一颗充满奇妙想象力的心。
我要给大家讲一个故事。
这是一个关于一只小鸟的故事。
这只小鸟叫做小小，它生活在一个美丽的森林里。
有一天，小小突然发现自己可以飞翔了！这让它感到非常兴奋和惊喜。
于是，它开始在森林里飞来飞去，探索未知的世界。
在这个过程中，小小遇到了许多有趣的事情。
有一次，它遇到了一只会说话的狐狸。
狐狸告诉小小说：“你知道吗？这片森林里有一个神秘的宝藏藏在一棵大树下面。
只要你能够找到它，并且将它带回来给我看看，我就会告诉你一个秘密。
”小小听了之后非常激动，于是立刻开始了寻宝之旅。
经过一番努力之后，小小终于找到了那颗大树下面的宝藏。
当它拿起宝藏的时候，突然间感觉到一股强大的力量涌入了自己的身体里面。
这时，狐狸出现在了它的面前：“恭喜你完成了任务！现在我已经把这个秘密告诉你了：要想拥有真正的力量和智慧，就必须不断地学习和成长。
只有这样。
奇妙想象力的作文
"奇妙想象力的作文"在我小的时候，发生过一件超级有趣的事儿，让我深深地感受到了想象力的奇妙。
那是一个阳光灿烂的周末，我和爸爸妈妈一起去奶奶家。
奶奶家在一个美丽的小乡村，那里有大片大片的田野，还有一条清澈见底的小河。
一到奶奶家，我就像一只脱缰的小野马，到处疯跑。
我跑过绿油油的麦田，惊起了一群正在觅食的小鸟；我跑过金黄的油菜花地，沾了一身的花粉，像个小花猫。
跑着跑着，我来到了一个破旧的小木屋前。
这小木屋看起来神秘极了，仿佛里面藏着无数的秘密。
我好奇地推开门，一股陈旧的气息扑面而来。
“哎呀，这是什么地方呀？”我自言自语道。
就在这时，我听到一个小小的声音说：“欢迎来到魔法小屋。
”我吓了一跳，四处张望：“谁？谁在说话？”“是我呀，在你脚边。
”那个声音又响起来。
我低头一看，只见一只小老鼠正站在那里，眨巴着小眼睛看着我。
“小老鼠，是你在说话？”我惊讶地问。
“没错，这里是魔法小屋，只要你有想象力，什么都能实现。
”小老鼠一本正经地说。
我半信半疑：“真的吗？那我想要一个大大的巧克力蛋糕。
”话音刚落，一个巨大的巧克力蛋糕就出现在我面前。
我高兴得跳了起来：“哇，太神奇啦！”接着，我又想象了好多好玩的东西，有会飞的自行车，有能变大变小的房子，还有能听懂我说话的小狗。
这时候，爸爸妈妈和奶奶找来了。
“宝贝，你在这里干什么呢？”妈妈问。
我兴奋地把发生的事情告诉了他们，他们都笑了。
爸爸说：“这一定是你的想象力在作怪呢。
”奶奶也笑着说：“孩子的想象力就是最宝贵的财富呀。
”从那以后，我更加珍惜自己的想象力，因为它能给我带来无数的快乐和惊喜。
现在回想起来，那次在小木屋的经历真是一次奇妙的想象力之旅，让我永远也忘不了。
三年级奇妙的想象作文10篇
三年级奇妙的想象作文10篇1. 我的小熊玩具会说话了今天，我收到了一个新的小熊玩具，它很可爱。
但是，当我和它说话时，它突然回答了我！我非常惊讶。
我问它是怎么回事，它告诉我它有一个特殊的魔法，可以让他说话。
我和小熊玩具一起过了一段美好时光。
2. 魔法花园我在梦中来到了一个神秘的地方，那就是一个美丽的魔法花园。
那里有各种各样的花朵，花瓣上散发着金色的光芒。
当我摘下一朵花时，突然有一个小精灵跳了出来！它告诉我，只有当我旅行时心中满怀幸福和快乐，才会遇到这个魔法花园。
3. 另一个世界的冒险今天，我被一个神秘的门吸入了另一个世界。
那个世界是美丽而奇妙的。
有美丽的湖泊、高耸的山峰和繁茂的树林。
在这里，我遇到了一群精灵，他们为我展示了这个世界上最美的地方，并为我讲了一个有趣的故事。
最后，当我回到现实世界时，我发现我变得更加优秀和自信了。
4. 在海底遇见鱼儿今天，我遨游在海底，遇见了许多漂亮的鱼儿。
他们在我周围嬉戏玩闹，不时向我溅起水花。
最可爱的是，我遇见了一只鱼儿，它长着彩虹色的鳞片，有两个小翅膀。
它对我说：“如果你愿意，我可以带你去更深的海底。
”我爽快地答应了，我们一起冒险，在海底找到了一些神秘的宝藏。
5. 穿越时空今天，一道闪光将我传送到了另一个时空。
我能看到这个世界的人们在忙碌地生活着，但是他们似乎没有看到我。
我好奇地到处走，看到了许多东西。
我还遇到了一些美丽的公主和勇敢的骑士，听到了神秘魔力的传说。
但是，在我回到现实时，我似乎忘了所有的事情了。
6. 与光明骑士的战斗今天，我与光明骑士展开了一场史诗级的战斗。
他有宽厚的肩膀和坚强的身体，用他的巨大的剑挡住了我的攻击。
但是，我并没有放弃。
我终于发现了他的弱点，并最终赢得了胜利。
我们握了握手，他告诉我：“勇气和自信是成功的关键。
”7. 秘密花圃在我的窗外，有一个美丽的花圃。
有一天，我决定去探索它。
我经过一个湖泊，走过一个山丘，终于来到了花圃。
那里有许多幻彩的花朵和甜美的气息。
小学心理健康《奇妙的想象力》精品课件
提高想象力的好方法
1.小组讨论交流。 2.组内注意倾听、控制音量、做 好记录。 3.选派一名代表交流讨论成果。
实践场地
你有哪些富有创意的好点 子呢？
我们的小发明
在心理书上设计你们的新 发明，画出草图，可作文字说 明，并试着为它取个名字。
前5分钟自由创作，后３分 钟小组讨论交流，派出代表准 备交流。
奇妙的想象力 我的收获
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暖身小游戏：
我做你猜
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想 象力概括着世界上的一切 ，推动着社会的进步，并 且是知识进化的源泉。
—— 爱因斯坦
奇妙的想象力
想象的舞台
故事接龙： 在很久很久以前，有一座大山……
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生活中的小发明 说说你在生活中注意到的新型小发 明。
三年级奇妙的想象满分作文10篇
三年级奇妙的想象满分作文10篇1. 我的梦想世界在我的梦想世界里，所有的动物都可以说人话，嘴巴会跟随思考动作，人们不再需要学习任何一门语言，因为任何生物都可以轻松地交流。
在这个世界里，太阳不再是黄色的，而是金黄色的，它能够为人类提供无尽的能量和快乐。
我在这个世界里和我的朋友们探险、玩耍、学习，感觉非常幸福。
2. 飞行森林我想象中的飞行森林里，每一个树都有一个形状独特的翅膀，它们在空中飞舞着，在阳光下闪闪发亮。
在这里，我们可以选择任何一棵树当作个人的房子，即使我们住在不同的树上，也可以通过翅膀飞行自由地相互交流。
在这个世界里，每年都会有一个盛大的飞翔比赛，所有的鸟儿和其他飞行生物都会参加，在云层和树叶之间展开了一场梦幻般的竞赛。
3. 海底世界在一个梦幻般的海底世界中，所有人都可以自由地在水中游泳，呼吸自如，不需担心溺水。
在这里，有一个庞大的珊瑚礁、海龟、海星、海豚等海洋生物与我们相伴，我们可以在这里建造我们自己的城堡，在阳光照射下享受怡人的海底生活。
在这里，我们还可以发现珍贵的贝壳和宝藏，感受这个神奇的海底世界带给我们的人生感悟。
以上是三年级奇妙的想象满分作文10篇文章中的三个例子，概括起来，我的想象世界和其他凡人的想象世界一样，存在极丰富和多样的元素和世界观，如水中的生物、树木的生长和形态、人与动物的交互等等。
这些元素的渲染，为我们带来了一个更加幸福、美好的新世界，激励我们变得更有创意、更加充满激情。
4. 反重力世界在我的想象中，有一个名为反重力世界的地方。
在这个世界里，人们可以自由地漂浮在空中，不需要受到地心引力的束缚。
这里的建筑都是设计师所设计的，被附上了反重力功能，使它们可以非常轻松地在空中浮动。
人们可以穿越整个城市，升上天空，欣赏到所有从空中看到的景色和城市的美。
5. 女巫学校在我的想象中，有一个女巫学校名叫“魔法塔”。
在这所学校里，女孩子们可以学习各种神秘好玩的魔法，无论是类似哈利波特那种魔法波，还是能够变形的魔法形态。
《奇妙的想象》三年级满分作文
《奇妙的想象》三年级满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版
教学设计鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
a.听了这个故事，你想说什么？b.师小结：梦想是前进的动力！4.出示名言：要想成功，让我们听听成功的人是怎么说的：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦5.同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：奇妙的想象力）读名言，感受想象的潜力。
幻灯片出示：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦”教学过程教师活动学生活动媒体资源使用设计二、发散思维，拓展想象三、联系生活，引发想象1.小游戏：故事接龙老师开个头，每人依次说一句话，把一个故事续编下去。
充分展开想象，再离奇也不过分。
前面的同学不必为后面的同学负责，只管编好自己的就行。
2.“在很久很久以前，有一座大山……”3.在这个游戏中，同学们都充分发挥了我们的想象力，才能很好地完成。
接下来，我们还要与想象力来个亲密接触。
1．生活中的小发明（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
奇妙的想象作文300字（通用85篇）
奇妙的想象作文300字（通用85篇）奇妙的想象作文300字（通用85篇）在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的奇妙的想象作文300字，欢迎大家分享。
奇妙的想象作文300字篇1那是一扇紧闭的门，我好奇地推开了它。
一道刺眼的光照了进来，照得我睁不开眼，我揉了揉眼睛发现眼前变成了另一个世界，这里的一切都是那样地神奇。
所有的人都在飞，这里的东西竟然都是巧克力做的。
一个小姑娘对我说：“欢迎你来到这个世界。
”接着这里的人一个个都热情地对我说：“欢迎！欢迎！”在这里人人平等，没有小伙伴的嘲笑和排挤，大家都很喜欢我。
我们一起奔跑玩游戏，我竟然也可以和他们一样飞了。
我们飞过一片巧克力森林，飞过巧克力的房顶，飞过五颜六色的巧克力花丛，我们还一起飞上了蓝天，我轻轻地摸了下白云，发现它软软的，也是巧克力做的，因为这里的巧克力可以自己长出来，所以我就吃了起来，吃着吃着，我想起了妈妈。
这时，一道强烈的白光射了进来，我又重新回到了那扇门旁，一个声音又响起：“弗里达，你想回去了吗？”“是的，我得回家了，妈妈会想我的。
”门“吱扭”一声开了。
奇妙的想象作文300字篇2我们是一袋种类多样的小种子。
冬天的日子太漫长了，我们很寂寞。
春天来了，我们终于可以去旅行啦！我们先来到了高山这里的山脉绵延，一眼看不到边好壮观啊！大树种子决定给山脉增添一抹绿色，于是他留在了高山！我们越过高山，来到沙漠，仙人掌种子和沙子做起了游戏，他想抓住沙子，不想让风把它们带走。
于是仙人掌种子留在了这里，他要给沙漠一片绿洲。
我们穿越沙漠，来到小溪边，小溪边的地面好滑，如果有小朋友来溪边玩耍，摔倒了怎么办？小草种子跳那出来“我留在这儿，我留在这！”有了小草遮盖湿润的地面，小朋友就安全了。
就这样同伴们各自留在了需要的地方，剩下我们回到了家乡。
回到了主人这里，发现花园里只有绿油油的一片缺少了一些颜色，于是我们钻进土里努力找，开出了五颜六色的花，给家乡增添了美丽的颜色。
童话故事中的奇妙想象力
童话故事中的奇妙想象力童话故事是我们成长过程中的重要一部分，它们充满了神奇和奇妙的想象力。
无论是美丽的仙境、勇敢的英雄还是千奇百怪的生物，童话故事中的奇妙想象力给我们带来了无尽的乐趣和思考。
本文将会探讨童话故事中的奇妙想象力以及它们对我们的影响。
童话故事中创造了许多充满奇妙想象力的世界。
比如，爱丽丝梦游仙境中的奇幻冒险就是一个经典的例子。
在这个故事中，小女孩爱丽丝跟随一只白兔穿越了一扇门，然后她进入了一个完全颠倒的世界，遇到了会说话的动物，参加了疯狂的茶会，还见到了一个能缩小和变大的魔法蘑菇。
通过这个故事，我们可以体验到无边无际的想象力带来的乐趣和刺激。
除了令人兴奋的冒险，童话故事中的人物也展现出了奇妙想象力。
例如，白雪公主和七个小矮人的故事中，小矮人们各有各的特点，每个人都有自己的个性和技能。
这些令人难忘的角色是作者想象出来的，他们既有现实世界中所没有的特质，又有人性化的情感。
他们的存在激发了读者的好奇心和想象力，让我们在阅读故事的同时感受到了童话的魅力。
童话故事中的奇妙想象力还体现在其中夸张的情节和场景描写上。
许多故事中有着巨大的城堡、高耸入云的塔楼，还有变幻莫测的魔法和魔力。
比如《灰姑娘》中，灰姑娘的仙女教母给她带来了华丽的舞会服装和一辆南瓜变成的马车。
这些奇妙的情节和场景让孩子们惊叹不已，同时也激发了他们自己的想象力。
童话故事中的奇妙想象力对我们的成长和教育有着积极的影响。
首先，它们激发了我们的创造力和思维能力。
当我们读到奇妙的故事时，我们会自己去想象和构建这些世界，并在心中继续发展故事。
这种创造与思维的过程对我们的智力发展和想象力的培养起到了重要的作用。
其次，童话故事中的奇妙想象力教会了我们勇敢和坚持不懈。
许多童话主人公都需要克服困难和恶势力，他们需要面对危险和险境，最终取得胜利。
这些故事教会了我们勇敢面对挑战，坚持追求自己的梦想，并相信自己的能力。
最后，童话故事中的奇妙想象力也培养了我们的情感和价值观。
奇妙的想象三年级作文10篇
奇妙的想象三年级作文10篇1. 我的神奇房间我的房间是一个神奇的地方。
当我走进去，一切都变得不同了。
墙壁变成了彩虹色，窗户变成了星星，床变成了云朵。
最神奇的是我的书架，里面存放着所有的奇幻小说。
每次我读完一本书，书架上就会自动出现一本新书，让我继续探索神奇的世界。
举个例子：有一次我读了一本叫做《魔法森林》的书。
这本书里面有一个可爱的小精灵，它骑着一只蝴蝶在森林里飞舞。
当我关上书后，我发现书架上出现了一本新书《蝴蝶骑士》，我可以继续探索新的奇幻世界了。
2. 我的神奇纸片我有一张小小的纸片，这是一张神奇的纸片。
它可以变成任何东西，只需要我想象一下，纸片就会变成我想要的东西。
举个例子：如果我想要一只小鸟，我只需要想象一下小鸟的形状，纸片就会变成小鸟。
如果我想要一台电脑，我只需要想象一下电脑的样子，纸片就会变成电脑。
这张纸片像是我手中的神奇魔法棒，可以让我随时随地拥有我的想象力。
3. 我的神奇画笔我有一支神奇的画笔，每当我用它画画时，我的画会变成现实。
比如我画一朵花，它会真的长出来，我画一只小猫，它会变成真正的小猫。
举个例子：有一次，我画了一张飞翔的小船的画。
我画得很用心，画出来的小船非常逼真。
当我放下笔，突然发现我的画飞了起来，变成了一个真正的小船，可以载着我在海上翱翔。
这支画笔给了我无限的创造力，让我能够创造出一个个神奇的世界。
4. 我的神奇眼镜我有一副神奇的眼镜，这副眼镜可以让我看到平常看不到的世界。
当我戴上这副眼镜时，一切都变得奇妙起来。
我可以看到树叶的微小静脉，看到蚂蚁的小小脚印，看到空气里飘浮着的微粒。
举个例子：有一天，我戴着这副眼镜去了森林里，看到了许多惊奇的事情。
我看到树叶上生长着许多微小的水晶，它们闪闪发光，犹如一颗颗珠宝。
我还看到了一只蝴蝶在飞舞，它的翅膀上竟然有一些类似花纹的条纹，这是我以前从未见过的。
这副眼镜让我更加珍惜身边的一切，因为我能够看到它们更加细致、美丽的一面。
5. 我的神奇音乐盒我有一个神奇的音乐盒，里面装着许多神奇的乐曲。
奇妙的想象作文【精选8篇】
奇妙的想象作文【精选8篇】有关奇妙的想象作文篇一手罢工了今天我做了一个梦，梦见自己的手罢工了。
我害怕极了，自己的手会不会真的罢工呢？我起来时，发现我的手真的罢工了。
双手变成了紧握的拳头，没有一根手指头能动，我大吃一惊，不会梦成真的了吧！我想要穿衣服，但是发现衣服怎么都穿不了，穿件衣服必须要很卖力把身体套进衣服里面才行。
好不容易套进去了，还需要跳一跳，才能把衣服穿好。
出门刚要吃早餐，发现爸爸妈妈根本没有煮早餐，饭桌上空空如也，啥也没有。
所以我只有去学校附近的小吃店吃早餐。
可就算在这里吃，也是很不方便，因为就连老板拿菜都要用手臂夹着，给钱也要夹着拿。
我转头看了看时间，才发现上学快要迟到了。
等我赶到学校走进教室时，老师竟然也还没有来，我赶紧坐自己的座位上，过几分钟老师才来。
双手罢工的老师上课，也很麻烦，因为老师不能拿粉笔，还不能拿书，所以只能大声地讲……我突然间在床上醒来了，看看我的双手。
啊！原来折腾了这么久，竟是一场梦！奇妙的想象作文篇二在无情的时光流逝中，不少文学点染的奇妙笔触往往能在读者心中存留下来，这在传统的或是当代的文学作品中都可以得到验证。
文学想象的奇诡、新颖，是它生命力的支柱之一，同时也是鉴赏、审美持久不衰之所在。
想象奇妙或是一种讽刺，或是一种达观，或是一种悟解，或是一种韵谈，吐佳言如锯木屑，霏霏不绝。
往往要言不烦，疏密有致，却能以机智的语言驱散迷雾，留下思索和回味的余地。
在体味想象的奇妙的同时，我们心里就油然充斥着什么，激动而难以平静，深受那种感染，且在以后漫长的日子里时时作为一种因素表现出来。
想象的奇妙往往表现为机智，而机智是对世界的一种主动，一种反击，从而把主动权掌握在自己手里。
钱钟书先生的短篇小说《灵感》讽刺旧时候的官僚：“你常用的是钢笔和白金笔，我不知道什么生物身上出这两种金属，万不得已，只能叫你转世做个大官，他心肠和脸皮上也许可以刮下些钢铁来。
”这样把最不相干的事物拉近，经过敏捷的发现和巧妙的调节，旧时代官僚的要害，已昭然若揭。
奇妙的想象力作文评语
奇妙的想象力作文评语
《奇妙的想象力作文评语》
嘿呀，想象这玩意儿可真是太神奇了呀！我记得有一次啊，我看到我家小侄子写的一篇作文，那真叫一个有趣。
他写的是自己去了一个糖果星球，哇哦，那描述得可详细了。
他说呀，这个星球上什么都是糖果做的，房子是巧克力盖的，路是棒棒糖铺的，连河里流的都是糖浆呢！我就在想啊，这孩子的想象力可太丰富啦。
他还写自己在那里遇到了一群糖果小人，和他们一起做游戏，一起吃各种好吃的糖果。
我读着他的作文啊，不知不觉就好像自己也跟着他到了那个奇妙的糖果星球一样。
你说这想象力是不是很厉害呀！
真的，想象力就是这样，能把不可能变成可能，能带你去到任何你想去的地方。
一篇充满想象力的作文啊，就像是给我们打开了一扇通往神奇世界的大门，让人忍不住想要去探索。
就像我小侄子的这篇作文，虽然稚嫩，但是充满了童真和趣味，让我看到了他脑子里那个奇妙的世界。
这就是想象力的魅力呀，能让平凡的文字变得生动有趣，能让普通的故事变得特别精彩。
希望孩子们都能一直保持着这样奇妙的想象力，用它去创造更多美好的作文和故事。
哎呀，这想象力，可真是太奇妙啦！。
三年级语文园地五作文范文奇妙的想象
三年级语文园地五作文范文奇妙的想象全文共9篇示例，供读者参考三年级语文园地五作文范文奇妙的想象篇1临睡前，我看了《豌豆公主》的童话，心想：要是我变成了小豌豆会怎么样呢？丁零零一阵巨大的声音把我吵醒，我伸了个懒腰，突然发现我的床居然像一块大石头似的，又高又大。
原来是我变小了，变得和豌豆一般大。
我只能沿着床边慢慢地滑下去，我小心翼翼地滑着，生怕一不小心摔下去就会粉身碎骨。
刚一落地，就听妈妈大声地叫着：小豆子，赶紧洗漱完来吃早餐，不然，上学要迟到了。
知道啦！我用尽全身力气喊道。
可能在妈妈听来，我的声音像蚊子一样小。
我急忙跑到卫生间里，眼前的一切让我大吃一惊，这洗漱台竟然变得跟一辆重型大卡车似的，巨大无比。
我沿着边缘吭哧吭哧地爬了上去，筋疲力尽的我，差点一个趔趄，掉进一个水池一样大的洗脸盆里。
再一看，平时单手可握的牙刷竟然变得跟树干一样，又粗又壮，格外结实。
我发自内心地感叹：天哪！这牙刷这么沉，我可怎么刷牙呀？我悻悻然地放弃了刷牙，此时我的肚子发出咕噜噜的抗议声。
我来到餐桌前，无奈地叹了口气，抱怨道：又要爬上去啦！这椅子跟长颈鹿不分上下，这桌子和大象简直是对双胞胎！我继续抱怨着，一边手脚并用努力地往上爬，我感觉自己像极了一只蜗牛。
爬上餐桌，一块硕大无比的黑森林蛋糕映入我的眼帘，喷香扑鼻，仿佛进入了蛋糕城，令人垂涎欲滴。
蛋糕旁边是一个大大的水缸，我好奇地爬上去想看看里面装着什么。
我趴在缸沿上探头一看，缸里的水白白的，泛着热气和香气。
突然我脚下一滑，扑通一声掉进了乳白色的水里。
糟糕，我还不会游泳呢！我慌张地扑腾着双手，大声呼叫：救命啊！救命！嘴里灌进了一口口乳白色的水，原来是牛奶，天哪，我掉进牛奶池了，快来救救我啊！正当我拼命呼救时，我惊醒了过来，一身冷汗。
我赶紧打量周围的一切，还好还好，我并没有变小，这只是一个梦，一个我变成了豌豆大小的梦。
做一个豌豆一样大的小人，可真是既不方便又危险，还是做回原来的自己更好一些。
充满神奇想象力的句子
《充满神奇想象力的句子》1.“哇哦，那朵云就像一个巨大的棉花糖，难道不是吗？你想想，要是能咬上一口，得多甜呀！我有次看着天上的云，就跟我朋友说，咱要是能坐上去该多好。
”2.“嘿，那片星空就像一个神秘的宝藏库，里面藏着无数的秘密。
不是吗？你要是能找到钥匙，肯定能发现好多神奇的东西。
我表弟有天晚上看着星星，就说他要去太空探险。
”3.“哎呀呀，那棵大树就像一个绿色的巨人，守护着这片土地。
你看它多威风呀！我小时候就觉得大树下面肯定有小精灵在玩耍。
”4.“哇，那条小河就像一条闪闪发光的丝带，流向远方。
难道不是吗？你要是跟着它走，会去到什么奇妙的地方呢？我邻居家小孩说他要顺着小河去找宝藏。
”5.“嘿，那座山就像一个沉默的巨人，静静地看着我们。
你不觉得它很神秘吗？我有次爬山的时候就想，山上会不会有神仙住着。
”6.“哎呀，那朵花就像一个美丽的小仙子，在风中翩翩起舞。
你看它多可爱呀！我妹妹看到花就说她要跟花仙子做朋友。
”7.“哇哦，那只小鸟就像一个快乐的小精灵，在天空中自由自在地飞翔。
不是吗？你要是能像小鸟一样飞，该多好呀！我同学有次看着小鸟，就说他也想有双翅膀。
”8.“嘿，那片草地就像一块绿色的大地毯，软绵绵的。
你要是能在上面打滚，肯定很舒服。
我自己有次躺在草地上，就觉得像躺在云朵上一样。
”9.“哎呀呀，那个小池塘就像一面神奇的镜子，映出了周围的一切。
你看它多神奇呀！我有次在池塘边看到自己的倒影，就觉得里面还有一个我。
”10.“哇，那座古老的城堡就像一个神秘的魔法屋，充满了未知。
难道不是吗？你要是能进去，会发生什么奇妙的事情呢？我看过一个故事后，就一直梦想着能走进一座城堡。
”总之，充满神奇想象力的句子能让世界变得更加奇妙。
描写奇思妙想的好词
描写奇思妙想的好词
奇思妙想是一种独特的想象力，它能够在我们的大脑中化腐朽为
神奇，创造出丰富的想象空间。
以下是一些描写奇思妙想的好词：
1. 奇思异想：形容想象力格外异想天开、与众不同。
2. 妙不可言：表示奇思妙想的神奇、不可言传。
3. 天马行空：比喻想象力如同驾驭着飞马在天际飞行，无拘无束。
4. 狂想曲：形容奇思妙想的想象空间宽广，瞬间就可创造出多姿
多彩的故事。
5. 奇妙绝伦：形容奇思妙想的想象力独特、另类，既奇异又精妙。
6. 不可思议：表示奇思妙想超越了我们的理解能力、太过神奇。
7. 神奇莫测：形容奇思妙想令人感叹不已，它的想象空间深不可测。
8. 荒诞不经：表示奇思妙想离奇古怪，虽然不符合常理，但它却
令人惊奇。
9. 绝妙好辞：形容奇思妙想的言辞华丽、感性，使人们对未知的
世界产生更多的想象力与期待。
10. 令人叹为观止：表示奇思妙想的创造性令人赞叹，其想象空
间美妙绝伦。
形容想象力很丰富的成语
形容想象力很丰富的成语
1、奇思妙想
释义：奇妙的想法。
2、异想天开
释义：比喻想法离奇，实现不了。
3、浮想联翩
释义：飘浮不定的想象，比喻连续不断。
4、痴心妄想
释义：有胡思乱想、痴人说梦、想入非非。
5、胡思乱想
释义：没有根据，不切实际的瞎想。
6、梦寐以求
释义：做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。
7、沉思默想
释义：形容深入地思考。
8、才思敏捷
释义：反应快，思维灵活，脑子很聪明。
9、奇妙绝伦
释义：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
10、天马行空
释义：马的奔驰如同腾空飞行,多比喻才思豪放,超群不凡。
11、举一反三
释义：类推。
举一例便能够推知其他的。
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《奇妙的想象力》心理辅导课教案和反思《奇妙的想象力》心理辅导课教案永康市人民小学陈碧柳一、活动理念想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。
调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。
而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。
然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。
在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。
本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
二、活动目标1．激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2．创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
三、适用年级：四年级四．课前准备：课件五、教学过程：（一）激发兴趣，揭示课题1、同学们，大家好，我先做一下自我介绍，我姓陈，同学们可以叫我——陈老师，能叫得再亲切些吗？你们真是一群有礼貌的孩子。
2、暖身活动：下面我们做一个暖身小游戏，题目是《我做你猜》。
（师表演：洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）3、同学们看得很认真，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现非常棒。
4、你们喜欢听故事吗？老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。
这个故事的题目是《有梦想就有希望》《有梦想就有希望》多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。
一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事，你想说什么？2、师小结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。
实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！没有随随便便的成功！3、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦”同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：奇妙的想象力）（二）发散思维，拓展想象1、用眼睛——仔细观察（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。
（2）眼睛有什么功能？（3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事?哭：找不到妈妈。
丢东西、受到妈妈的批评。
笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒：东西被偷。
被人撞到、受人冤枉等。
恼：钥匙丢在家里（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛，愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。
2、用耳朵——认真聆听（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜：东一片，西一片，从头到老不相见。
（2）耳朵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。
（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。
）狗叫声。
推断：看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……尖叫声。
推断：害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……咳嗽声。
推断：生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法……脚步声。
推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力……玻璃打碎的声音。
推断：不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气……（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！3、用心灵——引发想象（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请猜谜：一根豆芽菜，三粒珍珠米。
（2）心灵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：现在的衣服有什么缺点？你准备怎样改进，你想发明具有什么功能的衣服？（4）小结：只要你好好学习，你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，请猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话。
（2）双手有什么作用？（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。
（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。
（4）小结：愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创造财富。
（三）联系生活，引发想象1、生活中的小发明（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
不信，你们看！在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。
(投影)（2）仔细观察，它们分别是用来干什么的？（新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
）（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有注意到其它新型小发明呢？（4）学生自由发言。
（让学生举出由组合创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。
）例如：带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
2、我的小发明（1）导语：怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示自己的创造力，联系我们的生活，你又有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。
）（2）学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。
申请加入“发明家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？（3）全班交流展示。
（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。
）（4）教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，都能成为“小小发明家”！（四）总结延伸，提高认识1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
（五）板书设计丰富的想象力用眼睛——仔细观察用耳朵——认真聆听用心灵——引发想象用双手——勤于实践教学反思：星期三，我来到城东小学，给学生上了一堂课《奇妙的想象力》，这是一节心理辅导课。
学生兴趣很浓，参与活动积极性非常高。
在浅显易懂、富有意义的活动中深受启迪，懂得了想象力无时不在，无处不在，明白了想象力的重要性，具体表现如下：1、暖身活动环节：俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”为让本节课能顺利上下来，我设计了暖身环节，我做了几个动作：跳绳、游泳、投垒球、掷铅球、洗衣服等动作让学生猜测，学生非常感兴趣，情绪高涨，个个学生睁大眼睛，根据我做的动作，很快猜到了老师所表达的意思。
达到了我设计的目的是吸引学生的注意力，放松学生紧张、焦虑的情绪，缓解心理压力，使学生很快进入与学习相适应的教学情境。
2、讲故事环节：为奖励学生在暖身活动中的精彩表现，我讲了一个莱特兄弟发明飞机的故事《有梦想就有希望》。
在讲的过程中，我让学生猜测故事情节：大雁为什么往南飞？他们能不能像大雁一样飞上蓝天？师讲生猜互动教学浑然一体，这一教学环节很快把学生引入到本节课的主题：奇妙的想象力。
再让学生读一读爱因斯坦关于想象力的名言，为一节课的成功埋下了伏笔。
3、想象力训练环节：要想课上得成功，教师必须像磁石一样，运用各种教学手段，深深吸引学生的心。
为了让学生全身心对投入到学习中，提高他们的想象力，我开展了各种各样的训练方式：让学生用眼睛观察、用耳朵聆听、用心灵思考、用手实践。
为激发学生的学习兴趣，我采用猜谜法，说各种器官的功能，运用图片想象训练学生的观察能力；运用听声音想象训练学生的听觉能力；让学生发现现在衣服的缺点、你想设计具有什么功能的衣服发挥学生创造力；最后让学生做变魔术的游戏：给圆、长方形，三角形，添加几笔变成新事物。
学生情趣按盎然，智慧的火花时常在课堂中闪现，就连平时不爱举手的学生也高举小手，连平时被认为差生的学生也说出了精彩的答案，真的令人感动。
看来，每个人都具有丰富的想象力，就看我们的老师有没有能力挖掘他们内在的潜能。
4、生活拓展环节：为让学生真切体会到眼耳心手合力的妙用，我从网上下载了生活中的创意小发明图片：新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
并让学生深深明白：发明并没有我们想象中那么高深莫测，只要你注意观察，把生活中的物品加一加、减一减、换一换、变一变，一件新物品就有可能从你的手中诞生。
激发学生发明创造的欲望。
5、总结提升环节：“编筐编篓，在于收口。
”让学生总结：通过本节课的学习，你有什么新收获，可以提高学生的语言表达能力，提升学生的思想认识，提高学生的综合素养。
最后老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。