新建本科院校专业建设的实践探索——以四川文理学院文化产业管理专业为例
深入开展创先争优活动积极推进新建本科院校科学发展——以四川文理学院发展为例
作者简介 ： 孟兆怀（９ ５ ） 男， １５ 一 ， 四川万源人 。四川文理学 院院长 ， 教授 ， 主要从事 高等教 育管理研 究。
１ ４
孟兆怀 ， 文盛 ， 余 秦
静： 深入开展创先争优 活动
积极推进 新建本科 院校科 学发展
２１ 第 １ ０ ２年 期
办 学理 念 和 风 格 ， 不 同层 次 、 同 领域 办 出 特 在 不 色 ， 创 一 流 ” 当前 许 多新 建 本 科 院校 发 展 不 争 。
我国高等教育发展得好 。 经过十余年的发展 ， ” 新 建本科院校已经成为了我国高等教育阵营中一股
不容 忽 视 的力 量 。但 同时 ， 些 新 建 本 科 院 校 由 一 于底 子 薄 、 累少 、 学 资 源 紧 缺 、 科 专 业 设 置 积 教 学 不尽 合 理 、 乏一 定 的社会 影 响 ， 加 上发展 定 位 缺 再 不清 ， 目效 仿攀 比等 问题 ， 革发 展 不 同程 度 地 盲 改 存在 困难 ， 如何发 展是 必须 高 度重 视 的关键 。 党 和 国家对 高 等 教 育 发展 非 常 重 视 ， 继 出 相 台了 《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要
第２ ２卷第 １期
Ｖ０ ． ２ Ｎｏ １ １２ ．
四川文 理学 院学 报
Ｓｃ ｕ ｎ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｆＡｒｓａ ｄ Ｓ ｉｎ ｅＪ ｕ ｎ ｌ ｉｈ ａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｔ ｎ ｃｅ ｃ ｏ ｒ ａ ｙ
２１ ０ ２年 １月
Ｊ ｎ． ０ ２ ａ ２ １
深入开展创先争优活动 积极推进新建本科院校科学发展
的是 发展 动力 问题 ， 应 了 当前 建 设 社会 主义 和 适 谐社会 的需求 。 随着 高 等 教育 改 革 发 展 的不 断 … 深入 ， 新建 本科 院校 的发 展 已经 到 了 一个 非 常 关 键 的时期 ， 的地 方 高 校 已初 步 步 人 了科 学 发 展 有 的轨 道 ， 也有 一些 学校仍 存在 定位 不准 、 但 特色 不 明、 改革创 新 的动力 不足等 问题 ， 发展 水平 亟待 提 高 。因此 ， 于新建本 科 院校来 说 ， 开展 创 先 对 深入 争优 活动显 得尤 为必 要和 紧迫 。本 文 以 四川 文理
关于构建高校文科实践教学体系的思考——以文化产业管理专业为例
２１ ０ ２年 ７月
石 家庄 学院学报
Ｊｕｎｌｏ ｈ ｉ ｈ ａｇ Ｕ ｉ ｒｔ ｏ ｒａ ｆＳ ￣ａ ｕｎ ｎ ｅｓ ｙ ｚ ｖ ｉ
Ｖｏ ．４． ． １１ Ｎｏ４
Ｊ１ ０ ｕ． １ ２ ２
关 于构 建高校文科 实践教 学体系 的思考
— —
以文化 产 业 管 理 专 业 为例 之有效 ຫໍສະໝຸດ 实践 教学活动 的开展 。 一
重要操作平台。构建高校文科实践教学体系的意义
在于 以下三个 方 面 。 （ ） 高课 堂教 学效 果 一 提 通 过案 例教 学 、 真环境 模拟 等 文科实 践教 学 ， 仿
能够大大地丰富教学 内容 ， 使抽象的知识具体化、 理 论 的说 教现实化 、 课堂 的概念 社会化 。 生对 教师所 学
践 ， 包括 以了解社会 和 国情 、 还 提高 全面 素质 为宗 旨 的社 会 实 践 。ｌ 科 实践 教 学 就是 将 实践 教 育 的 观 １ １ 文 念 引入 到 文科 教学 过 程 中 ， 指为 了培养 具 有 创新 是 意识 和较 强操 作技 能 的人 才 。 通过 理 论课 堂教 学 以 外 的各 种 途径 （ 实 践课 程设 置 、 企 合 作 、 例教 如 校 案 学 等 ） 加深 学生 对 理论 知识 的理 解 、 握 与运 用 ， 来 掌 充 当培 养学 生掌握 科学 工作 方法 和提 高动手 能 力 的
柳敏和 ， 王振 艳
（ 家庄 学院 历史 文化 系 ， 北 石 家庄 石 河
０ ０３ ） ５０ ５
摘
要 ： 学合理的文科 实践教 学， 科 有利 于提 高课 堂教 学效果 ， 全面培养和提升学生的创新精
神 和 实践 能力 ， 更好地 实现 专业 的服务 面向及 满足社 会人 才 需要 。构 建 高校 文科 实践 教 学体 系， 应 在 特 色性 、 实用性 、 平衡 性 原 则 的基础 上 ， 以课 程 体 系、 拟 软 件 、 学 案例 、 习 资料 、 堂 实践 、 模 教 学 课 实训 基地 等 为 重点 内容 ， 立重视 文科 实践 教 学形 式 与效果 的教 学理 念 ， 强产 学研 合 作 ， 极推 树 加 积 进 文 科 实践教 师 队伍 的 建设 ， 完善 文科 实践教 学 的考核评 价体 系。
新建本科院校校园文化建设刍议——以四川文理学院为例
学质 量 的重要 实践 育人 环 节。四 川文 理 学 院把 校 园文化作 为 美 育工作 的 重点 ，注重挖掘 培 植 文化 育人 潜
能， 着 力构 建积 极 向上 、 内涵丰 富 、 形 式 多样 、 特 色鲜 明的校 园文化 氛 围 ， 在具 体 实践 中立足 “ 一主 体 、 两课
堂、 三联 动” ， 深度 开发 ， 大胆 实践 ， 取 得 了明显 成效 。
关键词 ：校 园文化 ； 育人 ； 实践 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ５ ９ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ２ ４ ９ — ０ ３
中 国共 产党第 十八 次代 表 大会报 告 明确 指 出 ： 全面建成小康社会 ， 实现 中华 民族伟大复兴 ， 必须 推 动社会 主 义文化 大发 展大 繁荣 Ｉ ｌ １ 。再 次 指 明 了今 后 一段 时期 中 国特 色社会 主义 文 化道路 ， 进一 步 阐 明新 时期 、 新 阶段建 设 中 国特 色社 会 主义 文化 的努 力方 向， 标 志着 建设 社会 主义 文化 强 国进入 了一 个 新 阶段 。作 为肩 负文 化传 承创 新任 务 的高 等学校 ， 是 培养 推进 文化 大发 展大 繁荣人 才 的重要 阵地 。 因 此， 高等学校要明确责任与使命 ， 以高度的文化 自 觉 和文 化 自信 ， 分 析研 究 当下校 园文 化发 展 的新 动 态， 大力 加 强和谐 校 园先进文 化 建设 。尤 其是 对 于 近 年来新 建 的本科 院校 ，大 多远 离 中心城 市 办学 ， 底子薄 ， 硬件投入不足 ， 学生在校所获取 的教育资 源与中心城市高校学生相 比， 存在着享受优质教育 资源的差异 ， 面对教育资源的不均衡 ， 新建本科 院 校更 应该 解放思 想 。 作为川 陕革 命老 区 的 四川文 理 学院 ， 在校 园文 化建 设 的 实践 中 ， 充 分 挖 掘达 州 丰 富 的红色 文化 、 历 史文 化 、 民俗 文化 和非 物质 文化 ， 注重 校 园文 化 与 地方 文 化 传承 创 新 相结 合 ，立 足 主体 、 两 课堂 、 三联 动 ” ， 深度 开发 ， 大 胆实践 ， 取
提高新建本科院(系)管理水平绩效策略研究——基于四川文理学院的实证研究
专 业建 设是 院 系绩效 考 核 的重点 项 目之 一 ． 根 据 对 院 （ 系） 专 业 建设水 平进 行考 核 和评 价 。 加 大 对新 专业 建 设经 费投 入力 度 ， 同时 ， 还 对新 专业 给 予指 导 ， 并 给 新专 业适 当 的优 惠政策 ， 切实达 到 加强新 专 业 建设 的 目的。 以四川 文 理学 院 音 乐 系为 例 ， 从２ ０ ０ ７ 年来 ， 以音 乐 学 （ 教 师教 育 ） 本 科专 业 为依 托 。 为适 应地 方 经 济 文化 建 设 的需 要 ． 紧 紧 围 绕“ 强专业 、 育通 才 、 广就 业 ” 的办学 特 色 ， 在 师 范教 育 中融 入非师范教育 ， 在 师 范性 素 质 教 育 基 础 上 体 现 社 会 舞 蹈 表 演专 业 的个 性 教 育 ， 注 重 川 东 巴 渠 民 间 音 乐 的 开 发 和 应用研究 ， 贯 穿 培养 应用 型 人 才 的始 终 。 随着 专 业建 设 的 加强 。 新 专 业 实验 室 建设 逐 步完 善 ， 师 资 队伍 数量 和 结 构 趋 于合 理 ， 支 撑 课 程体 系形 成 ， 人 才培养方案大胆创新 。
摘 要 ：院 系的管理绩 效直接 影ｖ 向着教 学 的正 常运转 ， 新建地 方本科 高校要成 为合格本 科院校 需在教 学评估 各项指 标 的指导 下 ， 建 立以院 （ 系） 为中心绩效水 平管理机 制 ， 充分发挥教 研 室的主 导作 用， 推动 专业建设和 学生 实践能 力的培 养 ， 促进
、
以院 （ 系） 为 中心 ， 促 进 教研 室 、 教 师 教 学 管 理 运 行
机制 的形成 。
院（ 系） 承 担 着教 学 、 科研 、 学 科 建设 等 方 面的 职 能 ， 在
专业课程思政建设的探索与实践——以四川旅游学院文化产业管理专业为例
专业课程思政建设的探索与实践——以四川旅游学院文化产业管理专业为例摘要：课程思政建设是高校人才培养的价值引领。
文化产业管理专业具有较强的意识形态属性，其人才培养离不开课程思政的建设。
以四川旅游学院文化产业管理专业为例，探讨了专业课程思政建设的现状和问题，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学评价等方面分析了课程思政的实施路径，并以《文旅项目策划》课程为例阐述了专业教育课程思政的实践应用，最后提出了相应的思考和启示。
关键词：课程思政；四川旅游学院；文化产业管理专业引言2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
课程思政是对“立德树人”价值本源在课程层面的理性回归和系统落实。
2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为推进高校课程思政建设工作提供了根本遵循。
近年来，在有关文化产业管理专业教育教学的研究中，人才培养、课程建设、教学改革等问题是学者们关注的重点。
田志馥（2017）认为应从改革教学主体、重构课程体系、深化实践教学、优化师资队伍等方面入手，提供满足学生和实践需求的教学内容。
李军红（2021）认为在文化产业管理专业课程思政内容体系中要强化渗透政治认同、文化自信、人文素养、法治观念与职业道德等核心要素，通过管理体制、教学主体、教学方式、考核评价等方面不断完善实施环境。
总的来说，学者们对文化产业管理专业的人才培养、专业建设等问题探讨较多，但较少关注课程思政的体系构建以及实施路径。
因此，本文以四川旅游学院文化产业管理专业为例，探讨课程思政与专业课程深度融合的教改模式，进一步在课程思政的实施路径和实践应用上进行创新性的有益探索，从而有利于完善和深化文化产业管理专业的专业课程思政建设。
一、四川旅游学院文化产业管理专业课程思政建设的现状和问题四川旅游学院是国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校，为四川省“三全育人”综合改革试点高校，学校于2017年开设文化产业管理专业。
新建本科院校实验室建设的探索与实践
快的发展时期。如何搞好 实验室建设 ， 已成 为高等学 校改
革与发展的一项 重大 研究课题 。 …新 建本科 院校作 为我国
高等教育阵营的一支新生 力量 ， 其人 才培养 目标大多定 位
于 培养 “ 厚基 础 、 口径 、 能 力 ” 应 用 型 创 新 人 才 ， 此 宽 强 的 因
策， 以期能对新建本科 院校实验室建设 实践有所 借鉴。
一
、
新 建本 科 院校 实 验 室 建 设 的 价 值探 寻
自卡文迪许实验室建 立 以来 ， 近代实验 室 已经 走过 了
一
百三 十多 年的历程 。而我 国高等学 校实 验 室的建 立也
验研究来实现 ， 重大的发 明创 造都源 于实践和实验 。从伽 利略的 自由落体运 动定 律、 顿 的科学 思想体 系 、 牛 巴斯德 的微生物学到 ２ 世纪航空航天 、 电子技术等科学领域的 ０ 微 全面发展 ， 至 ２ 世纪迅猛 发展的生命科学 、 乃 ｌ 环保科学、 纳
第２ 卷 第１ 期 ３ Ｏ ２０年 ｌ月 ０９ Ｏ
教 育与 教 学研 究
Ｅｄ ｃ ｔｏ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｕ ａｉｎ ａ ｄ Ｔ ａ ｈｎ ｓ ａ ｃ
Ｖｂ ． ３ ｏ １ １ Ｎ ．Ｏ ２ Ｏｃ ． ０ ９ ｔ２ ０
新建 本 科院 校 实 验室 建 设 的探 索 与 实践 ＊
会上 的讲话 ： 我们培 养人 ， 调培 养学 生的 ‘ “ 强 知识 、 力 、 能
存在的问题 ， 出加强新建本科 院校实验室建 设 的相关对 提
素质 ’特别是 培养学 生 的创 新 意识 、 新能力 ， 是需要 ， 创 更
新建本科院校办学定位的理性思考——以四川文理学院为例
正 确定位是 任何 一 个组 织 制定 发展 战 略 和加 快 改革
发展 的基 础 ， 对于 以人 才 培养 、 科学 研 究 和社 会 服务 为 己
定位 （ ｏｉｏ ｉｇ 理 论是 由美 国著名 营销 专家 艾 尔 ・ Ｐｓｉ ｎ ） ｔｎ 里斯 （ ｒ ｓ） Ａｌｅｓ 和杰 克 ・特劳 特 （ ａｋＴｏ ｔ 于上 世 纪七 十 ｉ Ｊｃ ｒｕ ）
年代 在《 位》 书 中提 出 的 一 种营 销 理 论 ， 核 心 内容 定 一 其
和主 要 目的是 “ 为产品在 潜在顾 客 的大脑 中确定一个 合适
者—— 政府 或投 资者 ； 生 培 养 对 象——学 生 、 生 的 家 招 学 长 和对其择 校有影 响 的亲友 ； 作为服 务面 向和提供 就业 岗 位 的行政企 事业单 位 等。 就 内部 而 言 ， 目标对 象则 主 要 为学校 的教 职员工 。因此 ， 等学校 的办学定 位 主要应从 高 三个层 面来 考虑 ： 一是所 处 的时代特征 和社会 与经 济发 展 趋 势 ； 高等学 校肩负 的适应 和促进 经济和 社会 发展 的 二是 历 史责 任 ； 三是对 自身 的办学条件 与实 力的客观估 计 。 近年来 ， 随着我 国高等 教 育 的快 速发 展 ， 于 高校 伴 关
第 ２ 卷 第 ３期 １
Ｖｏ ＿ Ｎｏ． ｌ ２ｌ ３
四川文理 学 院学报
Ｓ ｃ ｕ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｆＡｒｓａ ｄ Ｓ ｉｎ ｅＪ ｕ ｎ ｌ ｉｈ ａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｔ ｎ ｃｅ ｃ ｏ ｒ ａ ｙ
２１ ０ １年 ５月
论高校文化产业管理专业建设
论高校文化产业管理专业建设【摘要】本文围绕高校文化产业管理专业建设展开讨论，首先介绍了该专业培养的重要性和现状分析，明确了研究的目的和意义。
接着从必要性、课程体系构建、实践教学改革、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面探讨了高校文化产业管理专业的设置与发展。
结论部分提出了未来发展方向、对社会经济发展的贡献以及相关启示和建议。
高校文化产业管理专业的建设对提升学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义，也对文化产业的发展和社会经济的繁荣做出积极贡献。
希望通过本文的研究与分析，能够为高校文化产业管理专业的进一步完善和发展提供参考和借鉴。
【关键词】高校文化产业管理专业、专业建设、重要性、现状分析、目的和意义、必要性、课程体系构建、实践教学改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、未来发展方向、经济贡献、启示和建议。
1. 引言1.1 高校文化产业管理专业培养的重要性高校文化产业管理专业培养的重要性在当今社会发展中日益凸显。
随着文化产业的迅速发展和壮大，对于专门从事文化产业管理的人才需求日益增长。
高校文化产业管理专业培养的重要性体现在以下几个方面：文化产业作为国民经济的支柱产业之一，对于国家经济发展、文化交流与传播、社会稳定等方面起着重要作用，需要具备专业知识和能力的管理人才进行规划和管理。
随着文化产业不断向数字化、网络化、智能化方向发展，需要具备先进管理理念和技术的高素质人才来适应和引领行业发展。
文化产业管理人才的培养需要有系统性和专业性的教育培养模式，高校文化产业管理专业的设置可以为学生提供系统的理论教育和实践训练，使他们具备在文化产业领域的竞争力和发展潜力。
高校文化产业管理专业的培养不仅对于个体学生的职业发展具有重要意义，也为文化产业的持续发展和繁荣提供了坚实的人才支持。
1.2 高校文化产业管理专业现状分析当前，文化产业已成为国民经济中的重要组成部分，对于文化事业的发展和国家软实力的提升起着至关重要的作用。
在这种背景下，高校文化产业管理专业日益受到关注和重视。
文化产业管理专业实践教学模式探讨——以四川文理学院为例
从文 化 产业 管 理 专业 的 培养 目标 来 看 ， 该 专 业 毕业 的学 生大 多数 会进 人文 化事 业单 位 或文 化 企业 ， 文化产 业 各 门类 的 相 关 工作 多采 用 项 目化 的方式 ， 团队合 作 在 以后 的 工 作 中会 扮 演 重 要 的 角 色 。因此 ， 教 师 在课 堂 中要 有 意 识 地 开 展 以小 组 分工 合作 形 式 的活 动 ， 小 组 教 学 的 理 论来 源是
中， 安 排 学生做 无 领导小 组 面试 ， 参加 的人 员 都 是
随机 安排 ， 培 养学 生 的应变 能力 、 领导 能 力与 协作
有 融入 了实 践 教 学 环 节 ， 才 能 真 正 培养 出适 应 文
化 事业 或企 业 的应 用 型人才 。
一
能力 。籍此 在《 文 化 经 纪理 论 与实 务 》 课程 中， 安 排商 务谈 判 环节 ， 让 学 生参 与 到文 化 经 纪 公 司 为
２ ０ ０ ８年 ， 四川 文理 学 院开 始招 收 第 一 批汉 语 言文 学 专 业 文 化 产 业 管 理 方 向 的学 生 ， ２ ０ ０ ９年 ，
小组 学 习法 ， 又称 合作学 习法， 在 ２ ０世 纪 ２ Ｏ年
代， 瑞士 著名 儿 童心理 学 家皮亚 杰在 《 儿 童 的语 言 和思 想 》 中就 指 出 ， 儿 童在 合作 中学 习可 以 加速 智 力 的发 展 。美 国著名 教育 家杜 威在《 民主与 教育 》 中提 到 了互 助 合作 对学 习 的促 进 作用 。 ＿ ２ ］ 小 组教 学模 式 具 体 操 作 如 下 ， 以一 个 教 学 班 为单 位 ， 把 全班 同学 分 为若 干小组 ， 每个小 组 的人
第２ ４卷 第 ６期
文化产业管理“双师型”教师队伍的培养研究——以四川文理学院为例
相关 的职业 技 能 ， 具 备 现 行 的行业 标 准 与操 作 流 程 的相关 技 能 ， 了解 本行 业 最 新 的动 态 。文 化 产 业 管理专 业 的应 用 性 “ 转型” 主要 是 立 足 地 方 、 服
知识 ， 能担 任教 学 ， 又能 指 导 学 生 实践 的教 师 ， 虽 无 职业 资格 证 书或者 工程 师 的职称 ， 也具 备“ 双 师
的要 求 ， 只有 同时 具 有 扎 实理 论 功 底 与 较 强 的 实 践业 务水 平 的“ 双 师 型” 教 师才 更符 合学 科 的建 设
发展 。
型” 教 师 即讲师 加工 程师 ， 这种 概 念 同时 突出 了教
师 的教 学 与实践 能力 ， 但 忽视 了两 者在 能力 、 知 识 和态 度方 面 的差 异 ， 由于 在 教 学 和 工作 中面 对 的
未对 本身 的 实践 技 能 加 强 训 练 。二 是 认 为 “ 双 师
主要 目的是 为 了培养 具有 宽 阔的文 化视 野 和现 代
产业 理 念 及 经 营 技 能 的 复 合 型 文 化 产 业 管 理 人 才 。正 是文 化产 业 管 理 自身 的 特 点 ， 对 学 科 的实
践性 提 出 了较 高 的要 求 ， 也对 师 资 队伍 提 出 了新
也提 出了更 高的要 求。分析 了文化产业管理专业在 向实践课 程转 型过程 中的“ 双师型 ” 师 资队伍 的建设 ， 对 文
化 产业管理专 业“ 双师型” 教 师应具备的素质做 了分析 ， 也 对文化产 业管理专业“ 双 师型” 教师 的培养 建设途径
做 了探讨 。文化产业 管理 专业的“ 双 师型” 教师更 多地应该让 学生定位 地方， 服务地方 ， 采取理论教 学与校 企实 践相结合 的方 式， 才能更好地培养具有 文化 产业操作与管理 实践经验 的学生。
新建本科院校特色专业服务区域经济发展模式研究——以四川文理学院为例
四川文理学院学报 犛犻犮犺狌犪狀犝狀犻狏犲狉狊犻狋狔狅犳犃狉狋狊犪狀犱犛犮犻犲狀犮犲犑狅狌狉狀犪犾
２０１８ 年 ５ 月 犕犪狔．２０１８
新建本科院校特色专业服务区域经济发展模式研究
———以四川文理学院为例
李若熙
（四川文理学院 学报编辑部，四川 达州 ６３５０００）
关 键 词 ：新 建 本 科 院 校 ；特 色 专 业 ；服 务 地 方 ；区 域 经 济 ；四 川 文 理 学 院
中 图 分 类 号 ：Ｇ６４８．４ 文 献 标 志 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１６７４－５２４８（２０１８）０３－０１１６－０４
纽 曼 在 《大 学 的 理 念 》中 将 大 学 功 能 定 义 为 传 授 全 面 的 知 识 。［１］维 斯 康 星 理 念 认 为 除 此 之 外 ，高 等学校还有服务地方经济与为发展社会服务的功 能 。［２］国 外 高 校 服 务 区 域 经 济 经 历 了 早 期 萌 芽 、稳 步推进和迅速发展 三个 阶 段，取 得了良好 成效，积 累了丰富的经验。国外对高校服务地方经济的研 究主要集中于美国、日本、德国等国家，研究领域侧 重 于 服 务 互 动 模 式 、产 学 研 办 学 模 式 的 研 究 。 国 内 对高校服务区域经济的研究主要集中于对服务区 域经济现状 分析、问题 研 究、路径探 索、对 策研 究、 高职院校会计专业、旅游 专 业、文秘专 业等 服 务地 方经济的探索研究等方面。对高校专业服务区域 经济模式 和 服 务 机 制 的 研 究 比 较 少，针 对 西 部 高 校 ，特 别 是 对 四 川 文 理 学 院 专 业 建 设 服 务 区 域 经 济 的 模 式 和 机 制 研 究 较 少 。 通 过 对 比 研 究 ，总 结 办 学 经 验 和 办 学 特 色 ，对 四 川 文 理 学 院 今 后 更 好 地 服 务 地 方 经 济 文 化 ，促 进 四 川 文 理 学 院 立 足 地 方 并 促 进 自身更好发展具有重要的现实意义。
文化产业管理“特色专业”建设的路径——以四川文理学院为例
的院校 的基 本 情 况 ， 特 别 是 那些 与我 校 层 次 相 同 或 相 近高校 的情 况 。其 次 ， 通过 对 我 校 和本 专 业
定位 ， 在教 育 目标 、 师资 队伍 、 课程体 系 、 教 学条 件 和培 养质 量等 方 面 ， 具 有 较 高 的 办学 水 平 和 鲜 明 的 办学特 色 ， 获得 社 会 认 同并 有 较 高社 会 声 誉 的
专业 。特 色专 业 是 经 过长 期 建 设 形 成 的 ， 是 学 校 办学 优势 和 办学 特 色 的 集 中体 现 。 ①教育 部 开 展 特色 专业 建设 的初 衷在 于加 强高校 人 才培 养 与卒 十 会需 求 的密切 结 合 ， 通 过 培 育 一 批 真 正 意义 上 的 特色 专业 ， 来探 索专 业建 设 的长效 发展 机 制 ， 为更
ＮＯ Ｖ ． ２ ０１ ４
文化产业管理“ 特色专业 ” 建 设 的路 径
以 四川 文理 学 院为 例
刘 术 ， 马璐 瑶
（ １ ． 四Ｊ Ｉ ｌ 文理 学院 文化 川 师范 大学 教 育科 学 学院 ， 四川 成都 ６ １ ０ ０ ６ ８ ）
摘 要： 文化 产 业 管理 特 色 专 业 建设 的 路 径 是 ， 首先深刻认识“ 特 色专 业 ” 的 内涵 ， 在此基础 上， 从 宏 观 上 寻
找 办学理念的基础 、 凝 练特色理念到微观的特 色队伍建设 、 特 色资源开发 ， 最后 用特 色的评 价机 制对教 师和 学
生进 行 引 导 。
、
前提 ： 深入思考何为“ 特色专业”
发展 的特 定具 体 环 境 因素 所决 定 的 ， 是其 所 属 事
物独 有 的 。广 义 的 特 色 既可 能 指 好 的方 面 ， 也 可 以指 不好 的方 面 的特殊性 。狭 义的特 色是 指 事 物 某些 方面 优 于 自身 其他 方面 并优 于其 他事 物 同 一 方 面的某 些 优 秀 品 质 。基 于此 ， 有 学 者将 “ 特色”
新建本科院校专业建设的特色化思考
作者： 唐华生[1];叶怀凡[1]
作者机构： [1]四川文理学院,四川达州635000
出版物刊名： 西南民族大学学报：人文社会科学版
页码： 227-230页
主题词： 新建本科院校;专业建设;特色化
摘要：专业建设是高校教学基本建设的重要内容,是体现办学水平和办学特色的一项重要指标,直接影响着高校人才培养的质量、科学研究的水平和社会服务的优劣。
新建本科院校专业建设特色化既是学校内涵升本的迫切需要,同时也是开展＂质量工程＂建设的重要举措。
在高等教育界深入贯彻落实科学发展观的时代背景下,新建本科院校要进一步推动专业建设特色化的进程,就应以高起点的办学定位引领专业特色,以高水平的学科平台支撑专业特色,以高素质的师资队伍促进专业特色,以高标准的内部监控保障专业特色。
对本科教育转型过程中学前教育专业建设的思考——以四川文理学院为例
资队伍建设的方式遥 从这两方面着手实现实质性的转变袁以顺利完成本科教育转型过程中专业的建设和发展遥
揖关键词铱本科教育转型 曰 专业建设 曰 学前教育
揖中图分类号铱G64
揖文献标识码铱B
揖文章编号铱2095-3089渊2015冤2-0050-02
近年来袁随着叶国务院关于加快发展现代职业教育的决定曳 和叶现代职业教育体系建设规划(2014-2020 年)曳的颁布袁教育部 正在引导和推动地方本科院校向应用技术类型高校转型发展遥本 科教育转型过程中专业建设关系着学校的改革尧 稳定和发展袁各 个本科专业正在积极努力地转变专业发展模式袁以赶上本科教育 转型的步伐遥 学前教育专业本属于应用型较强的专业袁更应该在 此过程中加大建设的力度遥但是本科教育转型并非片面地转变成 职业教育或专科教育袁重在转变人才培养模式和师资队伍建设方 式袁在转型过程中实现实质性的转变遥
片面追求技能大赛成绩袁有急功近利尧野精英竞赛冶的倾向袁而且竞赛的公平性也面临严峻的挑战遥
揖关键词铱技能竞赛 曰 教学方法 曰 教学模式 曰 教学内容
揖中图分类号铱G71
揖文献标识码铱B
揖文章编号铱2095-3089渊2015冤2-0051-01
1.开展职业技能竞赛袁明确专业设置方向 中等职业学校强调野以服务为宗旨袁以就业为导向冶袁以培养 一线工人为目标袁其专业设置必须紧贴市场需求遥 大赛紧扣社会 人才需求袁实现人才培养与企业需求的无缝对接遥 中职学校是为了培养社会各行各业所需要的一线工人袁最 终是为了学生能够适应岗位而服务的袁所以对中职学校专业设置 的选择必须遵循市场的人才需求袁 以培养专业对口的技能型人 才遥 职业技能大赛的竞赛项目是组委会通过听取各行业尧企业部 门技术专家对职业岗位的要求基础上而设置的袁所以在比赛项目 设置上紧扣市场需求袁突出实用性遥 比如在野企业网搭建与应用冶 项目中袁竞赛的内容包括网络组建尧网络设备配置与应用尧安全设 备配置与应用尧网络管理与维护尧故障分析与排查等部分遥那么我 们就可以通过这个比赛内容袁让职业学校能够了解现代很多企业 真正需要哪方面的技术型人才袁为中职学校培养对口的技术人才 指明了方向袁 根据各方面因素制定最合适的职业教育专业课程袁 培养更多适应市场需求的优秀人才遥技能大赛为职业教育中的专 业设置指明了方向袁明确了教学目标遥 2.开展职业技能竞赛袁促进学生的就业与创业 野普通教育看高考袁职业教育看大赛冶袁通过技能竞赛充分展 示职业教育改革制度上创新的丰硕成果袁对于加强学生的职业技
关于构建文化产业管理专业本科实践教学体系的思考
关于构建文化产业管理专业本科实践教学体系的思考文化产业是我国数字经济的一个重要组成部分，也是支撑文化创新能力和文化软实力的重要途径。
近年来，文化产业的发展速度越来越快，对应的需要管理和运营的专业人才也在不断增加。
在这样的背景下，构建文化产业管理专业本科实践教学体系显得尤为重要。
1. 实践教学的意义实践教学是教育中非常重要的一种教学方式，也是培养学生能力的有效途径之一。
文化产业管理专业作为一种复合型的人才培养模式，在实践教学中有着更为特殊的意义。
首先，文化产业是一个高度实践性的行业，需要学生具备丰富的实践经验和实际操作能力。
实践教学可以帮助学生更好地了解文化产业的实际运作状况，提高他们的专业素养和实践操作能力。
其次，文化产业的特殊性决定了学生需要具备创新意识和创新能力。
通过实践教学，学生可以接触到更多的实际经验，激发自身的创造能力，提高创新意识。
最后，实践教学还可以帮助学生更好地了解自己的职业发展方向，为将来的就业打下更加坚实的基础。
2. 构建实践教学体系的基本要素作为一种复合型的人才培养模式，文化产业管理专业本科实践教学体系需要包含以下基本要素：2.1 紧密联系实际实践教学一定要紧密联系实际，符合文化产业行业的实践需求。
可以通过组织学生参加实际的项目或者实践课程，培养学生的实际操作经验和实践能力。
2.2 突出综合素质文化产业管理专业涉及很多方面，需要学生具备广泛的知识储备和综合素质。
实践教学可以让学生更多地接触到实际问题，增加综合素质的培养。
2.3 合理安排时间实践教学需要合理安排时间，保证学生能够在实践中逐渐成长，同时也不耽误其他课程的学习。
可以将实践课程与其他课程结合，避免时间冲突，让学生更加充分地利用时间。
2.4 合理分配学生任务实践教学需要合理分配学生的任务，让每个学生都有明确的任务和目标。
可以结合学生的背景和实际需求，为每个学生设置不同的任务和目标。
2.5 以团队合作为核心文化产业是一个团队合作型的行业，需要培养学生的团队合作能力。
新建本科院校学科建设的理性思考
新建本科院校学科建设的理性思考
唐华生
【期刊名称】《西部教育发展研究》
【年(卷),期】2006(001)004
【摘要】学科建设是高等学校一项复杂的系统工程，是高校履行人才培养、科学
研究和社会服务三大社会职能的载体。
学科建设在不同的高校基于不同的基础、办学目标以及所处的环境等，事实上存在着很不相同的情形。
新建本科院校由于受专科办学思想的影响，学科建设还处于低水平状态，没有凝炼出具有特色的学科研究方向和领域，没有凝聚成学历结构、年龄结构、职称结构合理的学科梯队，更谈不上形成具有较强科研能力的科学研究基地，缺乏可持续发展的潜力。
因此，新建本科院校应把握学科建设的内涵，明确学科建设的价值，找准学科建设的途径，并在学科建设中坚持整体性原则、系统性原则、适应性原则、共生性原则、创新性原则。
【总页数】5页(P1-5)
【作者】唐华生
【作者单位】四川文理学院高教研究所,四川达州635000
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.新建本科院校的学科建设与专业建设协同发展对策研究——以四川省新建本科院校为例
2.新建本科院校学科建设与评估的探索--以广东石油化工学院学科建设为例
3.新建本科院校教育学学科建设的价值、使命与策略——基于对429所新建本科院校的调研
4.谈新建本科院校学科建设——基于河北省新建本科院校的调查研究
5.新建本科院校学科建设的理性思考
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对新建本科院校实践育人创新的若干思考
对新建本科院校实践育人创新的若干思考
涂德祥
【期刊名称】《学校党建与思想教育（高教版）》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】实践育人是新时期高等教育的重要内容,是深化高等教育改革,提高人才培养质量,培养大学生创新能力、实践能力和学习能力,加快大学生社会化进程的重要举措.新建本科院校站在新的起点,如何围绕实践育人载体,加强实践育人组织领导,着力构建长效机制,强化队伍建设,优化资源配置,对推进实践育人工作具有重要而深远的意义.
【总页数】3页(P72-74)
【作者】涂德祥
【作者单位】四川文理学院学工部四川达州635000
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.基于实践育人理念的新建本科院校学生社团建设与创新管理
2.关于新建本科院校“实践育人”的思考
3."三全育人"背景下实践育人体制机制创新的思考——以重庆三峡职业学院为例
4.用文化的力量铸魂育人——职业院校文化育人机制创新的思考与实践
5.系统思考变革实践资源整合协同育人
——北京市海淀区双榆树第一小学"教育变革与创新实践"研究与思考
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Ｖｏ ． １ Ｎｏ ６ １２ ．
四川文理 学院学 报
Ｓｃ ｕ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｆＡｒｓａ ｄ Ｓ ｉｎ ｅＪ ｕ ｎ ｌ ｉｈ ａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｔ ｎ ｃｅ ｃ ｏ ｒ ａ ｙ
２１ 年 １ ０１ １月
ＮＯ ． ０ ｌ Ｖ ２ １
新建本科院校专业建设的实践探 索
不能理解成“ 专业” 意义上的“ 专长” “ 、专门” 等技能单一、
知 识狭窄 的含义 ， 该理解 为 “ 而应 诚笃 ” 意义 上 的为 人 “ 诚 实 ” 处世 “ 、 诚正 ” 真 实 、 等 厚道 的含 义 ； 以， 个 “ 不 所 这 专
中担负着重要的历史使命。四川文理学院作为川东地区 惟一的本科院校， 历来重视为地方文化建设服务。学 院于 ２０ ０８年开办了文化产业管理专业 ， 经过三年的实践探索， 在学科建设和人才培养方面取得了较大的实效 ， 获得了良 好的社会评价。在举办文化产业管理专业教学教育管理
人才 。 … ”
项 目策划、 行业管理、 企业宣传、 产品营销 、 市场调查等方
面 的工作 ， 到政府 机关 、 也可 企事 业单位从 事 与文 化政 策 、
机关事务、 活动策划等有关工作的有文化、 懂经营 、 会管理
的高素质 复合 型专 门人 才 。为此 ， 要着 重培养 学生 在 ” 我们
这是原则 下 的灵 活 和远见 中的务实 。
级城市的地方院校， 正值西部开发第二轮发展 时期， 在前
一
阶段经济发展的基础上 ， 要使后一阶段 的发展更合理、
更科学、 更有效 ， 从而更具有可持续性发展的特点、 要求和 趋势 ， 必须 紧 紧 围 绕所 在 地 的经 济 社 会 和文 化 现 状 人 就 手， 开展应用性的研究。那么， 西部地方高校所处的二级 城市 ， 究竟有哪些问题值得文化产业管理的关注呢？ 首先， 文化形象的设计 。所谓文化形象设计是结合了
是： 人才培养 定位为一专多能的复合型 ； 学科建设特点为学用结合 的应 用 ； 学特 色为师生参与的项 目式。 教 关键词 ： 文化产业管理； 专业建设 ； 定位 ； 色 特
中图分类号 ：４ Ｇ７ 文献标志码 ： Ａ
高等院校作为知识的集中地， 是保存 、 传承、 传播和创
造 先进文化 的重要场所 ， 在加强 社会 主义 文化建 设 的进程
作者简 介： 范
１８ ２
藻（９８ ） 男， １ 一 ， 四川成都人 。教授 ， ５ 主要从 事中国现 当代文 学与审 美文化 学研 究。
范
藻： 新建本科院校专业建设 的实践探 索—— 以Ｉ ｍＪＩ Ｊ 文理学院文化产业管理专业为例
２１ ０ １年第 ６期
见微知著， 要灵活应对突发事件而处变不惊， 要坚决贯彻 上级指示而不折不扣， 要认真反映实际情况而实事求是。 而不是庸俗的讨好奉承、 风使舵的所谓 “ 见 公关” 总之 ， ，
所谓“ 一专多能” 的理解， 首先要更新的是对“ 的 专” 界定。传统的“ ， 专” 是指专业， 而当文化产业管理“ 专业” 特征不突出的时候 ， 那么这个 “ 又应该是什么呢？它 专”
收 稿 日期 ：０ １— ３—１ ２１ ０ ８
基 金项 目： 四川省哲学社会科 学研究“ 十一五” 规划 ２１ ００年度重点项 目“ 地方新建本科院校发展 问题研究” Ｓ １Ａ １ ） （ Ｃ０ ０７
目标》 上所说的：本专业培养具有适应新 闻出版、 “ 报业杂
志、 旅游娱 乐 、 影视艺 术 、 网络传 媒等各级 各类 文 化市场 经 营 与管理需 要 ， 能从 事文 化 市场 经 营 与管 理 的业 务 设 计 、
因此， 文化产业管理专业的人才培养定位 ， 与其说要体现 于学科理论和专业实践的统一 ， 不如说要落实在社会需求 和人才特色的结合。鉴于该专业跨学科、 重应用的特征， 那么， 我们的人才培养定位就是要培养一专多能 的应用性 的复合型人才。正如有学者指出：在真正的大学里， “ 应该 坚持人文与理工相通， 科学与技术相容 ， 教学与研究并重， 知识与智慧同尊 ， 以培养社会经济文化发展所需 的复合型
以四川文理学院文化产业管理专业为 例
范 藻
（ 四川文理 学院 文化与传媒 系 ， 川 达 州 ６５０ ） 四 ３００
摘 要： 针对 高校的三大任务 ， 四川文理学院积极探 索新 办文化产业 管理 专业 的建设 新路径 ， 其基 本思路 ．
文章编号 ：６ ４— ２ ８ ２ １ ）６— １８— ３ １７ ５４ （０ １ ０ ０ ２ ０
其 次是对 “ ” 能 的理 解 。正 如我 们 制 定 的 《 才 培 养 人
、
人才培养定位 ： 一专多能 的复合型
人才培养的定位， 不仅是一个理论探讨的课题， 更是
一
个实践验证的话题。而文化产业管理专业 的人才培养
定位 ， 因其 “ 文化 ” 身 的包 罗万象 ，产业 ” 本 “ 门类 的变 动不 居 ，管理 ” 素 的纷 繁 复杂 ， 及 的 领 域广 泛 ， 是 一 个 “ 要 涉 这 横跨文化学 、 术学 科 。 管理
交际、 写作、 口才等三个方面的能力。
一
是养成灵 活 而务 实 的交 际 能力 。从 事 文 化从 产 业
管理， 要涉及各行各业的不 同门类 ， 要交往三教九流 的各 色人等。在人际交往过程中， 要促使学生养成除了文明礼 貌的基本要求而外 ， 还要善于 明白领导意图而心领神会 ， 要学会揣摩客户心理而察颜观色， 要及时读懂对方话语而
实践探索过程中， 我们初步形成如下三点认识。
一
是学科学业 的专一， 而应该是敬业精神的专一和从业责任
的专心 ， 即实诚 厚道 的胸怀 、 真诚 深厚 的情 感 、 诚正 直 的 忠
品格。由于文化产业管理培养的人才可能是领导身边 的 秘书、 行政管理的高官、 文化市场的策划 、 目开发 的参 项 谋， 那么， 自 其 身素质就显得特别重要 ， 他们应该具有坚定 的政治信仰、 高尚的道德品质、 正确的思想观念、 务实的工 作作风和坚毅的意志、 正直的品格、 坦荡的胸怀、 谦逊 的态 度、 进取的精神。总之， 这种“ 是一种体现为对事业专 专” 注执着的人生境界和生命姿态。