2008年4月自考传播学概论试题及答案

全国2008年4月自学考试试卷传播学概论试题和答案课程代码：00642一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在研究方法上，拉扎斯菲尔德的贡献是倡导并亲身实践了（A）A．实地调查法B．内容分析法C．控制实验法D．个案研究法2．在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（D）A．拉斯韦尔B．拉扎斯菲尔德C．霍夫兰D．施拉姆3．拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。

这个因素是（B）A．控制过程B．社会过程C．编码过程D．反馈过程4．奥斯古德—施拉姆模式由两个大圆和两个小圆以及联结它们的线条组成。

其中左边那个大圆中的文字，依次为（A）A．编码—解释者—译码B．编码—讯息—译码C．译码—解释者—编码D．译码—讯息—编码5．控制实验过程中施行的实验刺激，也叫（B）A．证真B．自变量C．证伪D．因变量6．内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映（A）A．信源的特征B．分析单元的百分比C．信源的优势D．分析单元的平均数7．认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（C）A．托尔曼B．拉斯韦尔C．皮亚杰D．贝雷尔森8．斯蒂芬森关于传播功能的观点，主要涉及（A）A．人际传播B．群体传播C．组织传播D．大众传播9．下列选项中，最早从事把关问题研究的学者是（C）A．巴斯B．怀特C．卢因D．伯洛10．报刊的四种理论中继自由主义理论之后出现的是（A）A．社会责任理论B．西方资本主义理论C．集权主义理论D．苏联共产主义理论11．波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（D）A．语言是生成的B．语言是演绎的C．语言是无限的D．语言是静态的12．系统科学认为，客观世界是由三大要素组成的，它们是物质、能量和（B）A．财富B．信息C．时间D．资源13．西方传播学界认为，大众传播开始的年份是在（B）A．1356年B．1456年C．1465年D．1645年14．“地球村”观念的提出者是（C）A．霍夫曼B．英尼斯C．麦克卢汉D．梅罗维茨15．受众的选择性因素构成了大众传播的信息传向他们的若干“关卡”，其中最后一个“关卡”是（A）A．选择性记忆B．选择性注意C．选择性理解D．选择性暴露16．广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（A）A．瞬间视听率数据B．长期视听率数据C．平均视听率数据D．短期视听率数据17．根据拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯等研究，“意见领袖”是指（D）A．特定社会群体的成员B．社会公认的“大人物”C．特定社会阶层的成员D．我们生活中熟悉的人18．“说服与态度改变”的实证研究始于（D）A．卡兹等对购物的研究B．拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究C．罗杰斯对推广农药的研究D．霍夫兰对美军士兵观看电影的研究19．“沉默的螺旋”理论的提出者是（B）A．麦奎尔B．诺依曼C．罗杰斯D．蒂奇诺20．“培养分析”是一项综合的系统研究的有机组成部分。

这项研究叫（B）A．制度研究B．文化指标研究C．控制研究D．讯息系统研究二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

21．人际传播有广义和狭义之分，广义的人际传播包括（BCD）A．自我传播B．亲身传播C．群体传播D．组织传播E．大众传播22．拉斯韦尔对传播学的主要贡献是（ADE）A．提出了“大众传播学”的概念B．创建了“二级传播理论”C．提出了“把关人”的概念D．倡导“内容分析法”E．提出了传播的“五W”模式23．按照德福勒模式的观点，传播过程中受噪音源影响的环节是（ABCDE ）A．信源B．发射器C．信道D．接收器E．信宿24．非随机抽样的方法主要是（BCDE）A．等距抽样B．偶遇抽样C．判断抽样D．雪球抽样E．定额抽样25．怀利认为报纸具有五种功能，其中包括（ABE）A．分析消息B．消遣C．社会接触D．表达E．提供消息素材三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

26．申农—韦弗模式中的“信源”相当于__________传播者____________。

27．问卷的提问设计要遵循科学性原则，具体说，提问必须明确，不带倾向性，不要提___________双重___________问题。

28．贝雷尔森认为，“内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和__________定量_________描述的研究方法。

”29．拉斯韦尔认为传播具有三种社会功能，即环境监测、社会协调和_________文化传递__________。

30．巴斯认为在“新闻加工”阶段的把关人，主要是________新闻编辑___________。

31．信息概念的实质是在自然科学的_________通讯__________理论中首先被揭示出来的。

32．传播学界认为受众的选择性因素，是与_________传播效果__________密切相关的中介因素。

33．20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。

这一阶段关于传播效果的核心观点是“_________魔弹论或皮下注射论__________”。

34．“知识沟”理论认为，大众传播媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者在知识方面的差距越有________扩大___________的趋势。

35．传播学传统学派的研究方法是一种_________实证__________方法。

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36．“传播单位”37．语义分析38．“游戏说”39．《权力的媒介》40．社会分类论五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41．霍夫兰对传播学的主要贡献是什么？42．传播学研究的科学性主要表现在哪些方面？43．以往传播学者对大众传播进行的“内容分析”得出了哪些一般性结论？44．为什么克拉帕关于大众传播效果的观点被称为“有限效果论”？45．什么是“上限效果”假说？六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）46．批判学派是怎样看待大众文化及其与大众媒介关系的？请概述其主要观点，并谈谈你对这种批判的看法。

47．“培养分析”研究为什么特别强调电视在社会成员形成“共识”中的作用？2008年4月自学考试传播学概论试题参考答案一、单项选择题1、A2、D3、B4、A5、B6、A7、C8、A9、C 10、A 11、D12、B 13、B 14、C 15、A 16、A 17、D 18、D 19、B 20、B二、多项选择题21、BCD 22、ADE 23、ABCDE 24、BCDE 25、ABE三、名词解释26、传播者或发出信息者。

27、双重。

28、定量29、文化传递30、编辑（或：以编辑为代表）31、通讯32、传播效果33、“魔弹论”或“皮下注射论”34、扩大35、实证四、名词解释36、奥斯古德和施拉姆提出的一个概念，认为传播的参加者无论个人还是团体都属于传播单位，具有传教和受者两种身份，发信、受信、编码和译码四种功能。

37、内容分析的一种方法，这种分析方法以文字符号所含的信息意义作为分析单元，对反映特定内容的文字符号作统计分析。

38、斯蒂芬森提出的传播的一种功能，认为传播是为了获得满足和快乐，而这种满足和快乐在心理上对人是有益的。

39、由美国传播学者阿特休尔撰写；书中着重分析了各种权力集团对媒介的利用与控制；阐述了一个基本观点，即一切媒介都是受某种权势控制的工具都是为某种权势卖力的“吹鼓手”。

40、从受众角度探计大众传播效果的一种理论，认为受众的社会关系左右着他们对大众传播内容的接收和反应方式，从而制约着大众传播的效果。

五、简答题41、霍夫兰是美国的实验心理学家，他对传播学的研究，就是从心理学角度切入的。

他对传播学的最大贡献是从微观入手，着重对传播（说服性传播）的技巧，进行了前所未有的，深入细致的总结。

在研究方法上，他倡导并亲身实践了“控制实践法”。

42、主要表现在四个方面，一是有系统的理论框架作为先导；二是研究过程有可靠的控制机制；三是有严格的分析手段；四是得出的结论有良好的复制功能。

43、（1）大众传播所传递的内容，只是从它得到的大量信息中经过筛选的抽样，而不是全盘照搬。

（2）大众传播所传播的内容，大量的是娱乐性的，分散了受众对重要问题的注重力。

（3）为了吸引更多的受众，大众传媒不但在内容上力求平易，在形式上也力求简单。

44、克拉帕认为，大众传播本身并不是其效果产生的唯一和充分条件，相反，大众传播效果产生于各种中间环节的相互作用中；大众传播最重要的作用不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化。

克拉帕的这些观点强调大众传播效果的有限性，所以被称为“有限效果论”。

45、艾蒂玛等提出的一种观点，它认为个人对特定知识的追求不是无止境，相反，在达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢甚至停下来。

社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”的到来较早。

社会经济地位低者虽然知识增加的速度较慢，但随着时间的推移，最终能赶上社会经济地位高者。

六、论述题46、批判学派认为在当今资本主义社会中，所谓“大众文化”既不是大众创造的，也不是大众真正需要的，尽管在形式上，所谓“大众文化”不断花样翻新，但本质上无不带有大工业“批量”生产的特点，而且在接受过程中，大众必须强迫自己在一次次雷同的程式中活动，其结果是使人在被动的接受中痴呆化。

鉴于此，批判学派主张废弃“大众文化”的提法、代之以“文化工业”的术语，并认为，如果它能称为文化，那也只能说是“媚俗”文化。

关于大众文化与大众媒介的关系，批判学派认为，大众文化的泛滥与大众媒介有密切关系，大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜，另一方面大众媒介本身又是一种大众文化现象，即在文化上担当着异化潮流的吹鼓手。

47、因为在从事“培养分析”的研究者看来，电视除了具有媒体共有的一些特点之外，还具有以下5种独特的优势：（1）电视拥有最多的受众，人们接触电视的时间最长；（2）人们观看电视不需要具备接触印刷媒体所必需的识字能力；（3）电视是一种视听兼备的媒体，对人们具有强烈的目击感、现场感和冲击力。

（4）人们从幼年时代就与电视生活在一起，他们很难把“电视中的世界”与现实世界予以区别。

（5）电视能广泛地渗透到社会的各个部分。