新北师大版小学升初中数学毕业考试模拟试卷

4 5:
2 x=3 :
1.145:12=2.5:x
150﹪-36×158 X=23
4、列式计算。（6 分） （1）.42 的23 比一个数的 1.5 倍少 2，求这个数。（用方程解）
（2）.4.5 乘上32 的积减去 1.5，再除以 0.5，商是多少？
五、解答下列应用题（25 分）
1、一根绳子，第一次剪去全长的 1 ，第二次剪去 3 米，还剩 2.05 米。这根绳子
5、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是
（ ）。
A.1：2π
B. 1：π
C.2：π
Hale Waihona Puke 6、一个正方体的棱长缩小 2 倍，它的体积就缩小（ B.4 C.8
四.计算 1、直接写的数。（8 分）
）倍。 A.2
3.42+7.89+6.58= + 5 ×616 = 1 5
30﹪×4=
10.6+ 0.8=
言。
5. 写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、 不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱茏，管什么金带紫袍； 无限的欣
喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。
运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）
与 后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！
6. 理解了诗意，你能背诵下来吗？试一试。 （二）我的采集本。 螳螂捕蝉，黄雀在后
5、两列火车从甲、乙两站同时出发，相向而行，甲车每小时行 68 千米 ，乙车
每小时行 76 千米，行了
5 9
小时后两车还相距全程的
3 4
，求甲乙两站之间的铁
路长多少千米
懂自然段的意思，把握文章的结构。（展示课件第十二屏） 三、课堂总结，留作业
1. 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 2. 把你知道的音同形似的字写出来，再组成词语。 3. 继续搜集有关动物的成语。
）立方分米。
二．判断：（12 分）
1、圆锥体积是圆柱体积的 1/3。 ………………………………………( )
2、乙数比甲数少 1 ，那么甲数比乙数多 1 。 ..………………………( )
3
3
3、圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。 ………………
()
4、a 能整除 b，所以a 是 b 约数,b 是 a 倍数。
智立方教育 2015 年 小 升 初 数 学 模 拟 试 题
一、填空（20 分） 1、.90805300 读作（
万位后面的尾数约是（
），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略 ）。
2、能同时被 2、3、5 整除的最小三位数是（
）。
3、一个三位小数,四舍五入到百分位是 0.01，这个数最大是（ ），最小是
……………………( )
5、因为 0.5=0.50，所以 0.3 和 0.30 计数单位相同。 ………………( )
6、分数的分子和分母都乘上或除以相同的数，分数的大小不变。 …( )
三.选择（12 分）
1、向 40 克水中加入 10 克盐，盐水的含盐率是（
）。
A. 20﹪
B. 25﹪
C.30﹪
2、把一个高为 30 厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底的圆柱形容器里，水
9、 a 和 b 是互质数，它们的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
10、（
）÷
4 20=5
=1.6：（
）=（
）﹪=（ ）（填小数）
11、如果在 1:5 的前项加上 2，要使它的比值不变，后项应增加（ ）。
12、 等底等高的圆锥和圆柱，体积相差 16 立方分米，那么圆柱的体积是（ ）
立方分米，圆锥的体积是（
5
4
原来长多少米？
2、用边长是 15 厘米的方砖给教室铺地，需要 2000 块；如果改用边长 25 厘米的 方砖铺地，需要多少块砖？（用比例知识解）
3、一筐水果，连筐共重 45 千克，卖出水果的 40﹪以后，连筐还重 28 千克，求 筐重多少千克？
4、一辆货车箱是一个长方体，它的长是 4 米，宽是 15 分米，高是 4 米，装满一 车沙，卸后沙堆成一个高是 1.5 米的圆锥形，它的底面积是多少平方米？
（ ）。
4、水是由氢和氧按 1：8 的重量比化合而成的，45 千克水中含氧（
5.用圆规画一个周长是 9.42 厘米的圆，圆规两脚间的距离是（ ）。
6、男生比女生多1 ，女生人数与男生人数的比是（
）。
5
）千克。
7、当长方形和正方形的周长相等时，（ ）的面积较大。
8、a:4=5:b，b 和 a 成（ ）比例。
0.125×16=
0.6÷6= 5 － =
1 3
1 6
2、简便计算：（18 分）
29 40
×41
907×99+907
1
+
1 3
÷31
+
1= 3
4.05-2.8-0.7
0.7+3.9+4.3+6.1
25×13 ×52 ×103
1.9-1.9×(1.9-1.9)
3、求未知数。（8 分） 3
2.4x-5 x=5.4
鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非福 老骥伏枥，志在千里
1. 请同学们仔细读一读，你发现了什么？ 2. 学生汇报。 3. 反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。 （都是有关动物的，包含两个分句，由 8 个字组成。）4. 谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢？
（学生能够说出的由学生讲，学生不知道的由教师讲解。） 5. 你还知道其他相类似的成语吗？说一说（。如：风声鹤唳、 草 木皆兵、不入虎穴，焉得虎子。） 6.
第二课时（积少成多） 一、导入
这节课，老师要带给你更有趣的与动物有关的古诗和成语， 想知道吗？那就跟我来吧！ 二、分项训练
(一)积少成多、读读背背。 （展示课件第十三屏） 1. 这是北宋文学家、史学家欧阳修的《画眉鸟》，请同学们自 由读一读，注意读准字音。
2. 学生自由读诗，然后教师指名读。
（提示学生注意诗的节奏）
面高度是（ ）。
A. 10 ㎝ B. 30 ㎝ C. 15 ㎝ D. 90 厘 米
3、把一个长方体的长增加1 ，要使它的面积不变，它的宽应该（ ）。 5
A.减少14
B.
减少
1 5
C.减少16
4、甲数是a，它比乙数的 3 倍少b，表示乙数的式子是（
）。
A.3a－b B.（a＋b）÷3 C.a÷3－b D. 3a＋b
3. 谁能说说这首诗的大意？从中你体会到了什么？
4. 学生汇报，教师引导。
“书 读
（在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的 百遍，其义自
叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼 见”在熟读中
叫。这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后 自悟，胜于千
的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。）