8.第二章 第三节 遗传信息的携带者——核酸(导学案).pptx
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高中生物8.第二章 第三节 遗传信息的携带者——核酸(导学案)
第二章组成细胞的分子第三节遗传信息的携带者——核酸主备人：武佳蕊审核人：袁金江【学习目标】知识目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
能力目标通过对DNA和RNA的比较，训练学生类比、归纳的能力。
学会分析试验结果。
情感目标认同生命的物质性。
认同生物界在物质组成上的统一性。
培养学生自主探究合作学习的方式。
【重点、难点】1.核酸的结构和功能。
2.观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【知识链接】初中阶段，我们已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质——DNA。
本节为我们介绍DNA的结构和功能。
关于DNA与遗传信息的关系，我们在《遗传与进化》模块中，还将深入学习。
学习过程：●基础知识一、核酸的种类（）1.核酸( ）二、核酸在细胞中的分布核酸染色剂染成颜色主要存在于少数存在于DNARNA三、核酸的结构2.基本元素：3.基本单位：4.核酸的组成：一分子+脱氧核苷酸一分子+一分子含氮碱基组成：根据五碳糖不同一分子+核糖核苷酸一分子+一分子含氮碱基5.脱氧核糖核酸（DNA）的结构四种脱氧核糖核苷酸是DNA的基本单位，DNA通常是双链，规则的双螺旋结构，如图：（平面结构）（立体结构）脱氧核糖核苷酸一条多脱氧核糖核苷酸单链脱氧核糖核苷酸双链6.核糖核酸（RNA）的结构四种核糖核苷酸是RNA的基本单位， RNA通常是单链。
7.核酸是核苷酸连接成的长链：DNA:由__________连接而成的长链。
在绝大多数生物体的细胞中，DNA是由条核苷酸链组成。
RNA:由__________连接而成的长链，由条核苷酸链组成。
8.知识归纳： DNA、RNA的主要区别：比较项目DNA RNA基本单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位四、核酸的功能9.核酸是细胞内携带______________的物质，在生物体的_____________________、_______________和______________中具有极其重要的作用。
必修1第二章第三节遗传信息的携带者——核酸-PPT课件
• A、制片：用0.9%的NaCl溶液而不是蒸馏水，保持 口腔上皮细胞形态，在蒸馏水中则吸水涨破。取口 腔上皮细胞时必须漱口，防止混杂食物碎屑。载玻 片烘干：要在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片 受热不均匀破裂，烘干至细胞吸附信即可。 • B、水解：盐酸能改变细胞膜通透性，加速染色剂 进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离， 利于DNA与染色剂结合。 • C、冲洗：用蒸馏水冲洗载玻片上的盐酸。缓水流 是为了防止细胞被水冲走。 • D、吡罗红甲基绿的配制要用蒸馏水。吡罗红甲基 绿染色剂要现配现用。
DNA RNA 3、病毒仅含有___ ___或___ ，对于细胞生 一 种核酸： 物来说，无论是真核生物还是原核生物，都含有两 __ 种核酸，既有DNA也有RNA。
*、下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（D ）。
A.DNA不是遗传物质
B.RNA不是遗传物质
C.只有DNA是遗传物质 D.DNA是主要的遗传物质
*、观察DNA和RNA在细胞中的分布，能运用的原理 是（ ）。 A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的 分布，从而推知RNA分布 B.单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的 分布，从而推知DNA分布 C.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时 显示DNA和RNA在细胞中分布 D.在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA， 由此可以说明DNA和RNA的分布
*、将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到 甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的 是（A ）。 A.甲细菌 B.乙细菌 C.甲或乙细菌 D.甲和乙细菌
实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、试剂： 吡罗红甲基绿染色剂
甲基绿 +DNA —— 绿色 2、原理：
吡罗红+RNA——红色
DNA RNA 3、病毒仅含有___ ___或___ ，对于细胞生 一 种核酸： 物来说，无论是真核生物还是原核生物，都含有两 __ 种核酸，既有DNA也有RNA。
*、下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（D ）。
A.DNA不是遗传物质
B.RNA不是遗传物质
C.只有DNA是遗传物质 D.DNA是主要的遗传物质
*、观察DNA和RNA在细胞中的分布，能运用的原理 是（ ）。 A.单独利用甲基绿对细胞染色可显示DNA在细胞中的 分布，从而推知RNA分布 B.单独利用吡罗红对细胞染色可显示RNA在细胞中的 分布，从而推知DNA分布 C.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时 显示DNA和RNA在细胞中分布 D.在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA， 由此可以说明DNA和RNA的分布
*、将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到 甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的 是（A ）。 A.甲细菌 B.乙细菌 C.甲或乙细菌 D.甲和乙细菌
实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、试剂： 吡罗红甲基绿染色剂
甲基绿 +DNA —— 绿色 2、原理：
吡罗红+RNA——红色
人教版高中生物必修一第二章第3节《遗传信息的携带者——核酸》 (共21张PPT)
磷酸
五碳糖
含氮碱基
五碳糖
HO C H 2 O
OH
H
H
H
H
OH OH
核糖
HO CH 2 O
OH
HH
H
H
OH H
脱氧核糖
磷酸
核糖
含氮碱基A T C G
核糖核苷酸（RNA的基本单位）
磷酸
脱氧核糖
含氮碱基A U C G
脱氧(核糖)核苷酸（DNA的基本单位）
碱基的辨认方法
A 腺嘌呤
A
G
鸟嘌呤
G
C 胞嘧啶
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
现场只在受害人指甲中找到案犯的一些 皮肤组织，如何破案？
遗传信息的携带者 —— 核酸
大方实验高中 主讲人 罗娟
知识目标
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的分子结构和功能。
3.懂得以特定的染色剂染色，观察并区 分DNA和RNA在细胞中的分布。
一核 酸 分 类 核酸
脱氧核糖核酸
DNA
核糖核酸
RNA
❖
13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
❖
14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月5日 星期四 2021/8/52021/8/52021/8/5
可分为___4____种。
2、核糖核酸的基本单位是_核__糖__核__苷__酸_，它可分
为____4___种。 3、核酸的基本单位是__核__苷__酸___，它可分为__2__ 类，一共有__8____种。
高中生物必修一第二章第三节遗传信息的携带者核酸(共15张PPT)
核糖 2.含氮碱基不同：DNA含AGCT,RNA含AGCU
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:16:24 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
磷酸 核糖 含氮碱基 （AGCU）
核酸 遗传 核苷 五碳 含氮 物质 酸 糖 碱基
细胞生 DNA和 物 RNA
DNA
8种 2种 5种
病毒
DNA或 RNA
DNA或 RNA
4种 1种 4种
DNA病毒：噬菌体；RNA病毒：HIV、SARS病 毒、烟草花叶病毒、流感病毒
生物的遗传物质：核酸（DNA或RNA）
第3节 遗传信息的携带者—核酸
学习目标
1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能 2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和
RNA在细胞中的 分布
学习重难点
1、重点：核酸的结构和功能 2、难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布
一、核酸的分类、分布、功能
DNA主要存在于细胞核中，此
核 酸
脱氧核糖核酸 （DNA）
核酸
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:16:24 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
磷酸 核糖 含氮碱基 （AGCU）
核酸 遗传 核苷 五碳 含氮 物质 酸 糖 碱基
细胞生 DNA和 物 RNA
DNA
8种 2种 5种
病毒
DNA或 RNA
DNA或 RNA
4种 1种 4种
DNA病毒：噬菌体；RNA病毒：HIV、SARS病 毒、烟草花叶病毒、流感病毒
生物的遗传物质：核酸（DNA或RNA）
第3节 遗传信息的携带者—核酸
学习目标
1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能 2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和
RNA在细胞中的 分布
学习重难点
1、重点：核酸的结构和功能 2、难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布
一、核酸的分类、分布、功能
DNA主要存在于细胞核中，此
核 酸
脱氧核糖核酸 （DNA）
核酸
必修一第2章第3节：遗传信息的携带者—核酸(29张PPT)[优秀课件资料]
![必修一第2章第3节：遗传信息的携带者—核酸(29张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf45e3597f1922791688e8da.png)
脱氧核糖
核糖
腺嘌呤（A） 胸腺嘧啶（T）
腺嘌呤脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤（G）
鸟嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶（C）
胞嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸
尿嘧啶（U）
尿嘧啶核糖核苷酸
不同的生物体，所具有的DNA和 RNA的序列是不同的。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中生物必修一第二章第3节《遗传信息的携带者——核酸》优秀课件(27张) (4)(共27张PPT)
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教学过程——观察探究
观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、实验原理：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 2、实验步骤（课本第27页）：设疑启发（学生讨论得出答案）：
（1）选取观察的细胞有什么要求？（2）0.9%的NaCl溶液 有什么作用？（3）如果选取的材料是植物细胞，还需要 0.9%的NaCl溶液 吗？
遗传信息的携带者——核酸 （说课）
板书 设计
教材 分析
教学 目标
教学 过程
教学重 难点
学情 分析
教材分析
分子与细胞 必修1
组成细胞的分子
第2章
遗传信息的携带者—核酸
第3节
教材分析
本节内容
通过实验观察核酸（DNA和RNA）在细胞中的 分布，讲述了核酸是由核苷酸连接而成的长 链。
本节作用
核酸的结构和功能是必修1和高考的重点，观 察DNA和RNA在细胞中的分布是难点内容，同时 这节内容是必修2《遗传与进化》第3、4章的 必备基础知识。
步骤： 制片 水解 冲洗 染色 观察
教学过程——观察探究
3、实验结果：
4、实验结论：学生根据观察结果，自主得出结论：
DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。
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教学过程——延伸拓展
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，此外， 线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。
设疑：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部
教学过程——难点突破
核苷酸：
1分子磷酸 + 1分子五碳糖 +1分子含氮碱基
磷酸
五碳糖 含氮碱基
核苷酸模式图
教学过程——难点突破
DNA的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸（4种）
教学过程——观察探究
观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、实验原理：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 2、实验步骤（课本第27页）：设疑启发（学生讨论得出答案）：
（1）选取观察的细胞有什么要求？（2）0.9%的NaCl溶液 有什么作用？（3）如果选取的材料是植物细胞，还需要 0.9%的NaCl溶液 吗？
遗传信息的携带者——核酸 （说课）
板书 设计
教材 分析
教学 目标
教学 过程
教学重 难点
学情 分析
教材分析
分子与细胞 必修1
组成细胞的分子
第2章
遗传信息的携带者—核酸
第3节
教材分析
本节内容
通过实验观察核酸（DNA和RNA）在细胞中的 分布，讲述了核酸是由核苷酸连接而成的长 链。
本节作用
核酸的结构和功能是必修1和高考的重点，观 察DNA和RNA在细胞中的分布是难点内容，同时 这节内容是必修2《遗传与进化》第3、4章的 必备基础知识。
步骤： 制片 水解 冲洗 染色 观察
教学过程——观察探究
3、实验结果：
4、实验结论：学生根据观察结果，自主得出结论：
DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。
返回
教学过程——延伸拓展
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，此外， 线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。
设疑：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部
教学过程——难点突破
核苷酸：
1分子磷酸 + 1分子五碳糖 +1分子含氮碱基
磷酸
五碳糖 含氮碱基
核苷酸模式图
教学过程——难点突破
DNA的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸（4种）
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染色剂
染成颜色
主要存在于
少数存在于
DNA
RNA
三、核酸的结构脱氧核糖核苷酸 一条多脱氧核糖核苷酸单链 脱氧核糖核苷酸双链
6. 核糖核酸（RNA）的结构 四种核糖核苷酸是 RNA 的基本单位 ， RNA 通常是单链。
7. 核酸是核苷酸连接成的长链：
● 基础知识
组成： 根据五碳糖不同
脱氧核苷酸
一分子 +
一分子 +
一分子含氮碱基
核糖核苷酸
一分子 +
一分子 +
一分子含氮碱基
一、核酸的种类 1.核酸
（） (）
5.脱氧核糖核酸（DNA）的结构 四种脱氧核糖核苷酸是 DNA 的基本单位，DNA 通常是双链，规则的双螺旋结构，如图：
二、核酸在细胞中的分布
核酸
所有生物细胞都含有 DNA 和 RNA 这两类核酸。原核细胞 DNA 集中在拟核。真核细胞 DNA 分布在核 内，与蛋白质组成染色体（染色质）。线粒体、叶绿体等细胞器也含有 DNA。病毒或只含 DNA，或只含 RNA，从未发现两者兼有的病毒。原核生物 DNA、质粒 DNA、真核生物细胞器 DNA 都是环状双链 DNA。 所谓质粒是指拟核DNA 外基因，它能够自主复制，并表现出特定的性状。真核生物染色体 DNA 是线型 双链 DNA。病毒 DNA 种类很多，结构各异。动物病毒 DNA 通常是环状双链或线型双链。植物病毒基因 组大多是 RNA，DNA 较少见。少数植物病毒 DNA 或是环状双链，或是环状单链。噬菌体 DNA 多数是线 型双链，也有为环状双链的。
（1） 图 中 A 是 ，B 是 ，D 是 。 如 果 把 DNA 换 成 RNA， 则 A 是 ，B 是 ，D 是
（2）当 E 为 DNA 时，A 有 a、b、c、d 四种类型；当 E 为 RNA 时，A 有 a、b、c、e 四种类型。 那么，组成核酸的基本单位总共有 种。
课后反思
课外学习资料 ： 核酸在不同生物（细胞）中的分布状况
C.脱氧核糖、碱基、磷酸 D.核糖、碱基、磷酸 15. 能 正 确 描 述 脱 氧 核 苷 酸 各 成 分 连 接 关 系 的 是 （ ） A.磷酸－核糖－碱
基 B.磷酸－脱氧核糖－碱基
C.磷酸－碱基－脱氧核糖
D.脱氧核糖－磷酸－碱基
16. 下 列 叙 述 中 ， 哪 项 不 是 核 酸 的 生 理 功 能 （ ） A.作为遗传信息的载体，
DNA:由
连接而成的长链。在绝大多数生物体的细胞中，DNA 是由 条核苷酸链组成。RNA:由
连接而成的长链，由 条核苷酸链组成。
8.知识归纳： DNA、RNA 的主要区别：
比较项目
DNA
基本单位
学海无涯
问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！ RNA
学习小结 通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
五碳糖
含氮碱基
结构 主要存在部
位
四、核酸的功能
9. 核酸是细胞内携带
的物质，在生物体的
、
和
中具有极其重要的作用。
10. 绝大多数的生物，其遗传信息贮存在
中，部分病毒的遗传信息，直接贮存
在
中,如
、
。
11.DNA 中的遗传信息的多样性：脱氧核苷酸种类只有 种，数目 ，排列顺序 ， 遗 传 信 息 的 容
学会分析试验结果。 情感目标 认同生命的物质性。认同生物界在物质组成上的统一性。
培养学生自主探究合作学习的方式。 【重点、难点】1.核酸的结构和功能。
2.观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 【知识链接】 初中阶段，我们已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质——DNA。本节为我们介绍 DNA 的结构和功能。关于DNA 与遗传信息的关系，我们在《遗传与进化》模块中，还将深入学习。 学 习过程：
量。
● 典型例题 12.在“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”的实验中，加入 8%盐酸的目的不包括 （ ） A．改 变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞 B. 使染色体中的DNA 与蛋白质分离 C．杀死细胞，有利于 DNA 与染色剂结合 D．水解 DNA 13. 洋 葱 根 尖 分 生 区 细 胞 中 的 DNA 主 要 存 在 于 （ ） A．细胞核中 B．细胞 质中 C．细胞质基质的叶绿体中 D．细胞质基质的线粒体中 14.【A 级】DNA 分子在完全水解后，得到的化学物质是 （ ） A.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 B.氨基酸、碱基、葡萄糖
存在于每个细胞中
B. 是生物的遗传物质 C. 是生物体进行生命活动的主要承担者 D. 对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用
当堂检测 17. 下 列 关 于 核 酸 的 叙 述 中 ， 不 正 确 的 是 （ ） A. 除病毒外，一切 生物都有核酸 B.核酸是一切生物的遗传物质 C. 核酸有 DNA 和 RNA 两类 D.核酸的基本单位是核苷酸 18.由一分子含氮碱基、一分子磷酸、一分子化合物A，构成一分子复杂化合物 B， 对A、B准确叙述是 （） A．A 是核糖 B 为核苷酸 B．A 是脱氧核糖B 脱氧核糖核酸 C．A 是核糖 B 为核糖核苷酸 D．A 是核糖B 为核糖核酸 课后作业 19.分析下列图表完成有关问题：
第二章 组成细胞的分子 第三节 遗传信息的携带者——核酸
学海无涯 4.核酸的组成：
主备人：武佳蕊 审核人：袁金江 【学习目标】
知识目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。
能力目标 通过对 DNA 和 RNA 的比较，训练学生类比、归纳的能力。