小学三下音乐教案
人教版三年级下册音乐第3单元《义勇军进行曲》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，以便全班交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《义勇军进行曲》的历史背景、意义和基本音乐知识。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对国歌情感表达的理解。希望大家能够将所学运用到实际生活中，增强爱国情感。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
-理解《义勇军进行曲》的歌词意义，体会歌曲所传达的爱国主义精神。
-学习音乐符号，如音符、休止符、附点等，并能正确识读。
-培养学生的合唱合作能力，提高集体协作意识。
举例解释：
-歌曲旋律和节奏的掌握是本节课的核心内容，教师需引导学生反复练习，确保能够熟练演唱。
-歌词意义的理解是教学重点，教师可通过讲解歌曲背景，让学生深刻体会歌曲所表达的爱国主义情怀。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《义勇军进行曲》是我国国歌，它不仅是一首歌曲，更是一种精神的象征。它由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗日战争时期，代表了中华民族的坚强意志和不屈精神。
2.案例分析：我们将通过聆听《义勇军进行曲》的不同演唱版本，来感受歌曲的力量和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于附点节奏等难点部分，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻感受到《义勇军进行曲》所蕴含的强大精神力量。队协作方面都有了一定的提升。但在教学过程中，我也发现了几个值得反思的地方。
首先，对于歌曲中的一些音乐知识点，如附点节奏、音符等，部分学生掌握起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过丰富多样的教学手段，如拍手、身体动作等，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。
小学三年级音乐下册教案6篇
老年人健康管理知识讲座新闻稿标题，关于老年人健康管理的知识讲座。
尊敬的各位领导、亲爱的老年朋友们：
今天，我们很荣幸地举办了一场关于老年人健康管理的知识讲座，旨在帮助我们的老年朋友们更好地了解和关心自身健康。
在这个讲座中，我们将邀请专业的医生和健康管理专家，为大家带来丰富的健康知识和实用的健康管理建议。
首先，我们将邀请医生为大家介绍老年人常见疾病的预防和治疗方法，包括高血压、糖尿病、心脏病等常见疾病。
医生将详细解释这些疾病的病因、症状和预防措施，帮助大家更好地了解自身健康状况，以及如何通过科学的方法来预防和治疗这些疾病。
其次，我们还将邀请健康管理专家为大家介绍老年人日常生活中的健康管理知识，包括饮食、运动、心理健康等方面的建议。
专家将结合老年人的生活特点和健康需求，为大家提供实用的健康管理建议，帮助大家更好地保持身心健康。
除此之外，我们还将安排互动环节，让大家有机会与医生和专
家面对面交流，提出自己关心的健康问题，获得专业的指导和建议。
我们相信通过这样的讲座活动，大家能够更加深入地了解老年人健
康管理的重要性，掌握更多实用的健康知识，从而更好地关爱自己
的健康。
最后，我们衷心希望这次讲座能够给大家带来收获，让大家在
日常生活中更加重视健康管理，保持良好的生活习惯，享受幸福健
康的晚年生活。
谢谢大家！祝愿大家身体健康、幸福快乐！。
小学三年级音乐教案范文3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》 听赏《对鸟》 教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。
2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。
教材分析： 《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。
歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。
《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。
教学重点： 学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。
教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备： 录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器 教学过程： （⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。
师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。
今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”） （⼆）导⼊新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？ ⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低）， ⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。
小学三年级音乐教案(精选10篇)
小学三年级音乐教案(精选10篇)小学三年级音乐教案【篇1】教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结小学三年级音乐教案【篇2】教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结小学三年级音乐教案【篇3】教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
小学音乐三年级下册教案
10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱）（这一练习可集体、分组相结合进行）聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》
1、导语。
[师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！
2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？
3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？
10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作谈感受）
三、节奏创编
1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/怎样的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。
2、学生答。
3、继续问：你是怎么/表演的/
4、学生继续答。
5、学生问老师答。
6、同学之间相互问答。
四、聆听《猜调》
1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。
教学重点：学唱歌曲并表演。
教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。
教学准备：钢琴、多媒体等
一、组织教学
1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。
2、师生问好。
二、学唱歌曲
1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？
2、学生自由说。
3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）你觉得他会有怎样的心情？听歌曲吧！
①指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适？为什么？
教学内容及过程
教学调整
②各自选择，分批伴奏，教师、学生随机评价。（乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等）
8、随着美妙的歌曲声，学生离开教室。
第三课时
教学目标：
1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。
小学三年级音乐教案范文（三篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。
教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程： ⼀、感受⼤草原。
1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。
今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。
⼆、⾛进⼤草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷⼦舞。
师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。
⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。
3、变化筷⼦舞节奏。
（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。
在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。
（3）学⽣说——练习XXX。
4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。
小学三年级下册音乐教案：带着孩子识谱学音乐
小学三年级下册是孩子们开始正式学习音乐的课程。
在这个阶段，孩子们已经可以听懂简单的音乐乐曲，并且可以发出清脆的声音进行歌唱。
但是，想要真正学好音乐，孩子们必须学会识谱，掌握基础乐理知识。
本文将介绍一份小学三年级下册音乐教案，帮助孩子们更好地学习音乐知识。
一、教学目标：1、能够听出音乐的高低、快慢等基本特征。
2、能够唱出简单的歌曲，并能正确表达歌曲的感情。
3、掌握基本的乐理知识，包括认识简谱、指法、音程等。
4、培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐，了解音乐的起源和发展。
二、教学重点：1、让孩子们掌握基础乐理知识，认识简谱、指法、音程等。
2、通过唱歌的方式加深孩子们对音乐的感知和理解。
3、培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们了解不同类型的音乐。
三、教学方法：1、讲解与实践相结合，让孩子们通过实际操作，加深对音乐知识的理解。
2、采用多种教学方法，包括唱歌、演奏、听力训练等。
3、采用多媒体教学手段，通过图片、动画等形式进行教学。
四、教学内容：1、认识简谱简谱是音乐的基础，孩子们需通过学习认识简谱、理解简谱中的符号含义。
2、指法让孩子们掌握基础乐器的指法，包括手指按键的方法和用力的大小等。
3、音程让孩子们了解音程，知道什么是一度音程、二度音程等，并能够在实践中正确运用。
4、唱歌通过唱歌训练，帮助孩子们加深对音乐的理解和感知，提高唱歌技巧。
5、听力训练通过听力训练，让孩子们能够听出音乐的高低、快慢等基本特征，加强对音乐的理解。
6、音乐欣赏通过音乐欣赏，让孩子们了解不同类型的音乐，增强音乐文化素养。
五、教学过程：1、引导孩子们认识简谱的符号含义，并进行实际演奏训练。
2、让孩子们掌握基础乐器的指法，并进行实际演奏训练。
3、帮助孩子们了解音程，进行相应的练习。
4、通过唱歌的方式帮助孩子们更好地感受音乐，培养唱歌技能。
5、进行听力训练，让孩子们能够准确听出不同音乐的基本特征。
6、进行音乐欣赏，让孩子们了解不同类型的音乐，提高音乐文化素养。
小学三年级下册音乐太阳出来了教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 《太阳出来了》是⼀⾸云南风味的歌曲，⽻调式，4/4拍。
此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声⾳要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出⼀群活泼的⼉童嬉戏、玩耍，调⽪可爱的⽣动形象。
歌曲中的旋律⾳程有很多五度、六度的上下⼤跳的动态来表现⼀种欢快、活泼、跳跃的情绪，后⾯紧接⼋分⾳符及休⽌符巩固加强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
⼆、教学⽬标 1.能⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲，⽤歌声表达彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
2.了解反复记号。
3.能⽤简单地声势动作参与⾳乐表现。
三、教学重点 ⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲。
四、教学难点 附点四分⾳符的节奏时值：。
五、教学过程 （⼀）节奏练习 1.练习节奏，寻找节奏的规律 教师语⾔：同学们，今天的⾳乐课，我们⾸先练习⼀条节奏，请听：xxxxxxxxxx0,请你和我⼀起做。
教师语⾔：同学们请看，第⼆、三⾏与第⼀⾏的节奏是⼀样的，看看第四⾏，发现第⼀⼩节与上⾯三⾏不⼀样，我们⼀起来试着拍拍？好我们把这四⾏连起来拍⼀遍。
2．节奏读词 ①分析前⼋后⼗六节奏型 教师语⾔：同学们，咱们加⼊歌词试试？注意：第三⾏第⼆⼩节的第⼆拍和第四⾏第⼆⼩节的第⼀拍都有前⼋后⼗六的节奏型，它是这样拍的，教师⽰范，你们试试？ ②节奏读词 教师语⾔：我们把这四⾏完整地念⼀遍。
（⼆）聆听范唱,感受歌曲 教师语⾔：同学们，这段词其实是⼀⾸歌曲⾥⾯的内容，歌曲的名字叫《太阳出来了》，请听，教师范唱。
教师语⾔：这⾸歌曲的情绪⾮常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版
一、教学内容
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》涉及以下内容：
1.熟悉进行曲的风格特点，了解其节奏、速度、旋律等基本要素；
2.学习演唱《快乐进行曲》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏；
3.学习用打击乐器为《快乐进行曲》伴奏，培养团队协作能力；
4.欣赏其他著名的进行曲作品，提高音乐鉴赏能力；
5.了解进行曲在生活中的应用，如运动会、庆典等场合。
二、核心素养目标
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习进行曲的节奏、速度、旋律等要素，提高对音乐形式的识别和鉴赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱《快乐进行曲》及打击乐器伴奏，锻炼音乐表达和情感传递能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于进行曲的概念和特点有了基本的了解，但在实际操作和情感表达方面还存在一些问题。首先，打击乐器伴奏的节奏掌握方面，部分学生还是显得有些吃力。在接下来的教学中，我考虑多花一些时间，通过更有趣的练习和游戏来加强他们对节奏的感知和掌握。
另外，歌曲情感的表现也是一个挑战。虽然大部分学生能够跟上旋律，但如何将快乐、激昂的情绪通过歌声传递出来，这一点还需要进一步引导和练习。我打算在下一节课中加入更多模仿、角色扮演的环节，让学生在轻松愉快的氛围中自然地表达情感。
三年级小学生音乐教案(5篇)
三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
小学三年级下册音乐教案
【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时，并不是靠强制的⽅式，它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意，因⽽能直接触动学⽣的情感中枢，震撼学⽣的⼼灵，对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。
以下是整理的《⼩学三年级下册⾳乐教案》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册⾳乐教案 《⼩⼩⽺⼉要回家》 ⼀、教学⽬标： 1、学习歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》，能⽤流畅、优美的声⾳表现放牧晚归的情景。
2、通过⼩组合作学习，培养学⽣的合作能⼒以及对歌曲的表演创作能⼒。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全⾳符和延长记号。
⼆、教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全⾳符、延长记号。
三、教学准备：图⽚数张、⼩⽺标志数个、答题纸各组⼀张、磁带等。
四、教学过程： 1、客⼈引⼊： 师：今天，⽼师请来⼀位客⼈，瞧，（出⽰⼩牧童图⽚，并与⼤家打招呼）猜猜他是⼲什么的？ 师：⼩牧童听说我们⼩朋友很聪明，想考考咱们！⼩朋友，你们有信⼼吗？ 2、复习旧知：（出⽰写有各种⾳符的⼩⽺图⽚） 师：瞧，这些⽺⼉多可爱啊！咦，它们⾝上还有好多符号呢？⼩朋友你们认识吗？这⼉有⼏个⽺圈，请⼩朋友把同⼀符号的⽺⼉赶进⼀个⽺圈，并给⽺⼉的家选择正确的名字！——⼩组合作完成，给正确的⼩组发⼩⽺标志 3、引出新知：（出⽰写有全⾳符的⼩⽺图⽚） 师：在⼩朋友的帮助下，⽺⼉都回到⾃⼰家了，瞧，这⼉还有两只呢？它们的家在哪⼉呢？你知道这个⾳符叫什么吗？学⽣讨论 师：它叫全⾳符，那请⼩朋友想想如果四分⾳符唱⼀拍，全⾳符唱⼏拍啊？（暗⽰得出四拍） 4、巩固新知： （1）出⽰歌谱，找⼀找有⼏个全⾳符，并指出。
（2）唱⼀唱，巩固四拍的感受。
（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫） ⼆、寓教于乐 ⾛进草原，学唱歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》 1、初听⾳乐，体验⾳乐情绪 恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有⽩、有⿊、有花的⼩⽺都出来和我们做朋友了呢？ 你想变成⼀只⼩⽺和他们⼀起玩耍吗？赶快带上你们的亲⾃做的⼩⽺头势吧！ ⾝体随着⾳乐扭动，⼿上打四拍字的节奏。
人教版三年级下册音乐课教案7篇
人教版三年级下册音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!人教版三年级下册音乐课教案7篇优秀的教案能够帮助学生发展信息素养和科学探究能力，一个完整的教案，帮助教师调整教学目标和教学计划，本店铺今天就为您带来了人教版三年级下册音乐课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学三年级音乐课教案大全
小学三年级音乐课教案大全小学三年级音乐课教案大全第一单元：快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，认识并演唱音符do re mi。
教学目标：学生能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲的欢快情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》。
教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲：1) 听录音范唱《快乐的do re mi》。
2) 请学生跟琴唱一唱这三个音。
3) 教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲：1) 轻声读歌词第一段。
2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
3) 引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。
4) 研究演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
5) 全体演唱全曲二至三遍。
二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2.跳房子游戏。
三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
3.进行歌词创编。
四、课堂小结请学生分享本节课的收获。
第二课时教学内容：学唱歌曲《我是小小音乐家》，进行音乐创编活动。
教学目标：1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1.初听歌曲：请学生分享听了这首歌曲的感受，以及歌曲的拍子。
2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱，动一动。
三年级小学生音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《三年级⼩学⽣⾳乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《打枣》： 教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。
重点难点： ⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
课前准备： 钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。
教学过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。
⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。
3、⽤听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。
四、创编活动 1、创编歌词 师⽣接唱：⽤学⽣的。
答案唱第⼀段。
2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
教学反思： 在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。
【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《溜溜⼭歌》： 教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。
3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。
教学内容： 唱：《溜溜⼭歌》 教学过程 ⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。
2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
小学三年级音乐下册《嘹亮歌声》教案设计歌曲赏析篇
小学三年级音乐下册《嘹亮歌声》教案设计歌曲赏析篇歌曲赏析篇一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够:1.了解并理解中国民歌的文化背景，增强爱国情怀；2.学会欣赏《嘹亮歌声》中的优秀中国民歌，感受音乐中的美好情感；3.学会用正确的歌唱方法、语音发声发音、唱歌的技巧来唱出歌曲的音乐韵律与情感；4.增强集体意识，提高团队合作意识；5.通过唱歌，锻炼了孩子的声乐能力，加强了孩子的语言表达与感受能力。
二、教学内容本节课的主要内容是《嘹亮歌声》教材中的中国民歌选唱。
三、教学重点1.通过唱歌欣赏，感受民歌的优美，增强爱国情怀；2.学会正确的歌唱方法，技巧和语音发声发音；3.了解《嘹亮歌声》教材中的中国民歌的文化背景，并能理解其情感表达。
四、教学难点1.学生在唱歌方面需要善于发掘自己的声音特点，以达到个人水平的发挥；2.学生需要掌握正确的口形和发音方式，以使唱歌得到最佳效果；3.需要在节奏、韵律、情感等方面进行较高层次的提高。
五、教学方法1.讲解法：通过教师的讲解，让学生了解选唱的中国民歌的文化背景，提醒学生唱歌时需要注意的各种技巧和重点。
2.示范法：教师进行唱歌示范，提示学生掌握唱歌技法。
3.听课法：学生听教师唱歌，感受歌曲所表达的情感，体验音乐的美妙和感染力。
4.组唱练习法：组织学生进行集体唱歌练习，锻炼学生的声乐能力，提高集体意识和团队合作精神。
5.评价方法：利用互评、自评或班级评比的方式进行学生唱歌成果的评价，调动学生的积极性。
六、课堂设计1.背景介绍：在进行选唱之前，先进行一个课前活动。
播放《中国梦》的MV，引导学生认识中国梦，激发他们的爱国情怀。
2.引导学生欣赏选唱的中国民歌：教师播放选唱的中国民歌，并简要介绍每首歌曲的文化背景和情感表达。
3.学生独自欣赏：播放选唱的音乐之后，让学生独自欣赏，感受音乐的节奏、韵律和情感。
4.技巧练习：教师提醒学生注意唱歌时的所需技巧，如咬字、发声、呼吸等，并进行适当练习。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案1教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。
2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。
逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。
3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪?(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声?(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点?(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。
(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样?(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。
师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的?师钢琴弹奏范唱(31)生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
济阳县王圈小学电子备课专用科目音乐年级三年级备课人审核课题《爱祖国》课型新授教学目标 1.聆听在聆听《我们走进十月的阳光》等几首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2.《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
教学重点通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。
教学难点为了降低歌曲《一》的难度，可分两部分学唱课前准备电子琴、录音机、磁带、光盘教、学法设计卡片、歌片教学过程补记一、组织教学二、聆听《我们走进十月的阳光》1．设问：“为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2．初听提问：“歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌片，研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边――5．细致地聆听全歌曲1．谈话导入：“每个人都―――叫中国。
”2．播放歌曲范唱。
济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 3．学唱歌曲：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。
4．四、聆听《红旗颂》唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。
1．谈话：“2001年7月1日是―――”2．播放并弹奏其主题3．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。
4．完整地聆听全曲。
并提出聆听的要求：要保持安静地聆听音乐的环境。
5.小结人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。
显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。
作业设计板书设计教后反思课 题 《爱祖国》 课 型 新授 教 学 目 标 在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。
介绍人民音乐家冼星海。
在聆听《救国军歌》等几首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情教学重点学生对抗日战争时期历史背景的理解，通过歌表演表现出教学难点来电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习歌曲《一个妈妈的女儿》三、聆听《救国军歌》1.初听《救国军歌》设问：为什么提出“枪口对外”?2．再听歌曲《救国军歌》设问：这首歌在音乐上有什么特点?3．教师归纳学生的讨论，4．在歌曲《救国军歌》音乐声中，5．教师介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲之一。
四、表演《只怕不抵抗》1．“在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为------”济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 2．播放范唱。
设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。
3．出示板书歌词、4．学唱歌曲：教师范唱11—17小节三遍。
5．表演歌曲：认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。
五、小结爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。
作业设计板书设计教后反思课 题《老师的歌》 课 型 新授教 学 目 标 1、掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
2、通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
教 学 重 点 通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱 教 学 难 点掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《飞来的花瓣》1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，2．欣赏《飞来的花瓣》。
要求：首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。
4．再欣赏《飞来的花瓣》。
四、表演《甜甜的秘密》(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?5．讨论为什么采用混声合唱的形式。
五、小结1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。
2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词3．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。
作业设计板书设计课题《老师的歌》课型新授教后反思济阳县王圈小学电子备课专用科目年级备课人审核教学目标 1、掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
2、通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
教学重点通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱教学难点掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值课前准备电子琴、录音机、磁带、光盘、教、学法设计卡片、歌片教学过程补记一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《小小白鸽》1．白鸽虽小，它的作用可大着呢，你能说说白鸽的作用吗?3．再欣赏《小小白鸽》。
设问：你听了《小小白鸽》，在音乐声中你获得什么感受?4．板书歌谱，边看谱边听录音。
四、表演《每人伸出一只手》1．导入：有句名言，团结就是力量。
众人拾柴火焰高。
2．聆听范唱：要求听清歌曲内容。
听一次范唱。
3．学唱歌曲4．轮唱与齐唱。
可以让学生自己来处理轮唱与齐唱，以及两部分的不同情绪处理唱法。
要尊重学生的二度创作。
济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 五、小结让和平鸽带着和平的祝愿飞向远方。
作业设计板书设计教后反思课 题 《爱和平》 课 型 新授教 学 目 标 通过欣赏《欢乐颂》让学生了解人声的分类。
白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。
让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各国儿童心连心》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
教 学 重 点通过歌曲的学习让学生感受爱感受和平 教 学 难 点 用八个音按组合节奏组合编自己的歌，唱一唱电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《欢乐颂》1．设问：你是否知道德国有位大作曲家名叫贝多芬?谁能举出他的作品名称?2．初听《欢乐颂》。
3．再听《欢乐颂》。
4．复听《欢乐颂》。
四、学唱歌曲1.播放范唱提问：歌中唱了什么内容？---2.播放范唱曲3.3.师弹琴4.师范唱5.师伴奏6.为歌曲伴奏7.表演五、小结全世界人民的共同心愿——爱和平一定能实现。
济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 作业设计板书设计 教后反思课 题《家乡美》 课 型 新授 教 学 目 标 认识高音。
用已掌握的从低音“ ”到高音“ ”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱乡爱祖国。
让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，认识高音。
用已掌握的从低音“”到高音“”十三个音教学重点列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
教学难点电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习歌曲三、欣赏《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》1.播放乐曲提出问题：这两首歌反映的地区、地域在哪里?为什么?3.(1)西北—粗犷、豪放。
(2)中南—细腻、抒情。
)4．分别欣赏。
可以根据学生的喜爱程度，适当多放几遍。
唱?四、表演《山里的孩子心爱山》1．人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，因为这里有养育自己的土地。
2．学唱第一乐段。
3．学唱第二乐段：听唱曲调，分句学唱。
4.学生们相互可多交流，创作的曲调可以唱，也可以奏，相互试唱试奏、修改推荐与自荐相结合把学生的创作在教室周济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 围张贴，大家参观展示。
作业设计板书设计教后反思 课 题 《家乡美》 课 型 新授教 学 目 标 认识高音。
用已掌握的从低音“ ”到高音“ ”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱乡爱祖国。
让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，教 学 重 点认识高音。
用已掌握的从低音“ ”到高音“ ”十三个音列及各单纯音符时值的组合自由创作4至8小节自己的歌。
教学难点电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、二、复习歌曲三、聆听《乡下的阳光》1.．欣赏歌曲《乡下的阳光》。
3．板书歌谱(至少歌词)，让学生看着谱再听一遍。
2.讨论：两首歌的地域、地区。
从歌唱的内容上，从音乐风格上去展开讨论。
3．如果你认为好听，可以跟着录音轻轻哼唱。
4．这首歌曲非常朴素而口语化，有些歌词可以细细品味。
如“脸上的夏天难擦掉”、“乡下的阳光多透明”……我们再聆听一遍。
四、表演《全都认识我》1.教师范唱2．学唱曲调：(1)教师范唱一次曲调。
(3)分组接唱曲调。
济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 (4)分组交换学唱乐3．学唱歌曲：(1)填上歌词 (2)讨论用什么情感来演唱这首歌曲? (3)教师归纳学生的意见：五、综合艺术活动：唱唱、画画、说说自己的家乡 作业设计板书设计教后反思课 题《风箱谣》 课 型 新授教 学 目 标 能用欢快、活泼的情绪，聆听《风箱谣》感受乐曲的意境有感情地表演《风箱谣》并进行打击乐伴奏的编创活动。
教 学 重 点通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 教 学 难 点聆听《风箱谣》并展开想像、联想、即兴创作以为主题的音响作品 课前准备 电子琴、录音机、磁带、光盘、卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习上学期歌曲三、表演《风箱谣》1.问题导入：播放歌曲范唱2、讲解十六分音符的时值3、放范唱4、学唱曲调：5、师伴奏6、引导学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器四、聆听《哩哩哩》1.为欣赏的导入师弹琴2.聆听《哩哩哩》第一部分设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?这段曲调给你的情绪有什么感受?3.欣赏柳琴的形状与音乐特征4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲5.揭示曲名《哩哩哩》,介绍延边的地理位置6.再次完整地聆听全曲五、小结济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 作业设计板书设计教后反思 课 题《风车谣》 课 型 新授 教 学 目 标能用欢快、活泼的情绪，聆听《风箱谣》感受乐曲的意境有感情地表演《风箱谣》并进行打击乐伴奏的编创活动。
通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践教学重点活动中运用聆听《风箱谣》并展开想像、联想、即兴创作以为主题的教学难点音响作品电子琴、录音机、磁带、光盘、课前准备卡片、歌片教、学法设计教学过程补记一、组织教学二、复习上学期歌曲三、表演《风车谣》1.问题导入：播放歌曲范唱2、讲解十六分音符的时值3、听范唱4、学唱曲调：5、师伴奏6、引导学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器四、聆听《哩哩哩》1.为欣赏的导入师弹琴2.聆听《哩哩哩》第一部分设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?济 阳 县 王 圈 小 学 电 子 备 课 专 用科 目 年 级 备课人 审核 (2)这段曲调给你的情绪有什么感受?3.欣赏柳琴的形状与音乐特征3.看着书上的图形谱完整地聆听全曲4.再次完整地聆听全曲作业设计板书设计教后反思课 题《歌唱春天来了》 课 型 新授 教 学 目 标 认识低音“5 6 7”，掌握“5-5”的八个音的音高与唱名唱好《歌唱春天来了》，并试用“5-5”八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。