第二节动作句子训练片
作文片段训练动作描写PPT课件
用慢镜头扩写《放学回家》
放学了，他把书包往肩上一撂， 蹦跳着回家去。
（1）放学了，他把书本练习簿什么的一 古脑儿往书包里一塞，（2）书包扣带只扣 了一个，（3）就把书包往肩上一撂。(4) 蹦跳着，(5)还哼着小调。(6)到了校门口， (7)他左右一望，(8)正是车流空隙，就一 窜过了马路。(9)他拐过一条小街，(10)这
你能写好这些动作吗？
评改要点：
1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。 4、能突出人物某一特点。
作业：以《一节特别的 课》为题作文
要求： 1、字数600字以上。 2、中心明确，详略得当。 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感 以达到表现人物性格的作用。 4、文面整洁。
总结：
我瞅了瞅对面的他，他正在搓雪球，大概还想再给我 一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好， 我抡起手臂，甩了两圈，看准他的方向，把雪球使劲抛了 过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚 正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红 满脸都是雪片。“哈哈哈……”他还没缓过神来来，我转 身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
——《从百草园到三味书屋》
方法二:
把人物的动作细致入微地描摹出 来（即在动词前添加恰当的修饰语或 慢镜头)
慢镜头——分解、细化一个连贯的动作过程
她伸出双手，捧起燕子，送 到嘴边用呵气为小燕子取暖。
加修饰语后：
她慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子， 像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用 呵气为小燕子取暖。
动作描写四大方法
1、要准确运用动词 2、动词+修饰语的方法 3、抓住人物最具特征的动作 4、动作拆分法dong'zu
让人物动起来——动作描写训练56页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
让人物动起来——动作描写训练
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
专题10 读后续写技能训练之二：句子扩写与翻译练习
读后续写技能训练之二：句子扩写与高频句子翻译目录读后续写技能训练之二： (1)句子扩写与高频句子翻译 (1)第一部分句子扩写练习 (2)方法一：局部扩句，构思微句。
(2)方法二：整体扩句。
(3)方法三：因果关系式扩句 (4)Part 2 高频句子翻译练习 (4)第一节情绪类句子翻译练习 (4)第二节动作类句子翻译练习 (6)第三节场景类句子翻译练习 (8)第四节主旨类句子翻译练习 (10)高频句子翻译练习参考答案 (11)第一节情绪类句子翻译练习 (11)第二节动作类句子翻译练习 (13)第三节场景类句子翻译练习 (14)第四节主旨类句子翻译练习 (16)第一部分句子扩写练习扩写是指在主干的基础上添枝加叶，让句子内容更丰富，句子表达更形象。
扩句包含局部扩句法和整体扩句法。
方法一：局部扩句，构思微句。
局部扩句是指根据表达的需要，在句内添加状语、定语、补语等连带成分，使句子的意思更具体，更充实。
经典案例1 Hearing the news,Tom jumped with extraordinary joy.【案例解析】该句主句为Tom jumped,但在添加Hearing the news, with joy状语成分后便能体现Tom jumped的时间和心情。
扩句的状语形式主要有分词作状语，状语从句，介词短语。
经典案例2The young girl with long black hair seems to be very happy.【案例解析】该句主句为The girl seems to be very happy.但在主语girl前后分别添加young和with long black hair作定语后便能更形象地描写the girl的特征。
定语扩句的主要方式有使用定语从句，分词作定语和介词短语。
经典案例3Indian has a national festival to honor Mohandas Gandhi, the leader who helped gainIndia's independence from Britain.【案例解析】该句主句为Indian has a national Festival to honor Mohandas Gandhi.但在Mohandas Gandhi后添加补语the leader who helped gain India's independence from Britain后便更具体地描写Mohandas Gandhi.补语扩句的主要方式是使用形容词和副词，名词短语，同位语从句。
四年级下册语文P20动作的两组句子
四年级下册语文P20动作的两组句子
1 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
2 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
3 一个评学建有的小女孩，坐在椅子上，专心的写作业，看啊！他多么认真妈妈喊了她三四声，她却都没有回音，他四周只有一张孤零零的课桌，他家里很穷，但她却很爱学习。
4 宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
5 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
6 一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
动作描写训练ppt课件
一、探究动作描写的目的与作用
? 1、找出《一棵白菜的意外遭遇》中 描写快餐店男人、小院中女人、两个 民工的动作的句子，说说这些动词好 在哪，你从中读出了怎样的人物形象？
特征法：精选动词，描写出符合人物特征与 特定情境的行为。
? 在那山坡前，战经八九个回合、八戒渐渐不济将来，钉 钯难举，气力不加……那呆子道：“沙僧，你且上前来 与他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧， 溜往那 蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹， 一顿钻进；哪管刮破 头皮，搠伤嘴脸， 一毂辘睡倒 ，再也不敢出来。但留半 边耳朵，听着梆声。
三、动作描写技巧即写作注意事项
? 阅读下列语段，哪段更好。
? 我左手抱起一大把秧苗，用力的挽着，就 好像他们是治病的唯一药方。右手分捻出 一根秧苗，向水下的泥里迅速一插，秧苗 稳稳的立在了水田里。
? 我左手抓起一大把秧苗，用力的攥着，就 好像他们是治病的唯一药方。右手分捻出 一根秧苗，向水下的泥里迅速一插，秧苗 稳稳的立在了水田里。
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关 咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就 往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
吴敬梓《儒林外史》
资金是运 动的价 值，资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
动作描写作文训练22页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
作文指导课：动作描写片断练习共27页文档
作文指导课：动作描写片断练习
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。•源自47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初中作文片断训练之动作描写ppt
之
动作描写
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成龙&刘媛媛 - 国家 一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家
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有了强的国 才有富的家 国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家
例
我很紧张,心想:老师,我求您了,可千 万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的 嘴里说出我的名字. 充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只 手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求 您了，可千万别点我的名字呀！（我觉 得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听 的见）。我（用祈求的目光）看着老师, 惟恐从他的嘴里说出我的名字。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一 扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。 那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将 半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花 皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫 急着挣扎，被他尽气力捺(nà )定，那里肯放 半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼 睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大 虫嘴直按下黄泥坑里去。
“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动 员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已 经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二 个，第三个……他很快就把其他人远远 地甩落在后面了。其他的运动员再怎样 努力，也不可能超过领先好几米的他。 他知道冠军已经属于他了，接近终点线 的时候，他飞起来——向前冲刺……胜 利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋 不已。
方法二：选用准确的动词描写
例《雪地捕鸟》 a．那天，他在雪地里罩住了 一只小鸟。 b．他扫开一大块雪，露出地 面，用一枝短棒支起一面大的竹筛 来，下面撒些秕谷，棒上系一条长 绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。
动作描写专题训练ppt课件
例3
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 2:44:34 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
例2 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的 呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.
充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握 着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别 点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心 跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下 一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪 颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些 发黑;上身穿一件白色短衫,下身穿一条浅灰色 西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服.(他终于被我看 的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看 地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
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知识点 词语：乒乓球、羽毛球、跳高、拔河、篮球
句型：有的……有的……还有的……
第五课句子训练 ——做做动作 说句子
请仔细观察图片，用完整话说一说图片中的人都在做什么？
唱 歌
游 泳
跳 舞
看 书
小朋友你还知道哪些动词吗？你能表演这个 动作让我们来猜一猜吗？
吃、喝、咬 唱、跳、 听、说、读、写、看、背 蹦、跳、飞、 跑、走、坐、跪、 哭、笑、立、行、 洗、刷、打、拍……
例句：
在幼儿园里，小朋友们在唱歌、跳舞。 动词：唱歌 跳舞
仿照例句来说一说这两幅图片。
下课了，有的
，有的
。
请小朋友说出一句带有你喜欢的动作的句子。
例如： 昨天我去公园荡秋千。 下课的时候，我看了一个小故事。 妈妈在洗衣服，我在吃苹果。
请在横线上填上适当的词语，把语句补充完整。
仔细观察图片（1）说说下课后小朋友们都在做什么？ （ 用有的…有的…还有的…句型） （2）他们的心情怎么样？