我多想去看看的第2课时
部编版一年级语文2我多想去看看第2课时
说一说 我能用“弯弯的”说短语。
弯弯的月牙
弯弯的小河
读一读
遥远的北京城，有一座雄伟的天安 门，广场上的升旗仪式非常壮观。
朗读的时候，“雄伟”“壮观”要 重读，起到强调的作用。
雄伟的天安门
壮观的升旗仪式
说一说 我能用“非常”说句子。
丽丽学习非常认真。看看！
教材习题答案
朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
朗读示例：妈妈/告诉我，沿着/弯弯 的/小路，就会走出/天山。遥远的北京城， 有一座/雄伟的/天安门，广场上的/升旗 仪式/非常壮观。我对/妈妈说，我/多想/ 去看看↗，我/多想/去看看↘！（渴望）
读一读，记一记。
读连贯。 “得”要读 得又轻又短。
wān wān de xiǎo lù
宽宽的公路
雄伟的天安门
美丽的天山
洁白的雪莲
壮观的升旗仪式
说一说 以“我多想……”开头，说说自己的愿望。 我多想快点长大。
我多想成为一名画家。 我多想有自己的小天地。
板书设计
我 多
走出天山
想
去
看 看
走出北京
北京天安门 新疆天山
看升国旗 看雪莲
向 往 外 面 的 世 界
主旨提炼
北京是令人向往的地方，尤其是天安 门广场上那庄严的升旗仪式；美丽的天山 ，洁白的雪莲也是无数人梦想一见的…… 祖国江山如画，我们爱北京，我们爱新疆 ，我们爱我们的祖国！
课外拓展
天安门广场升国旗仪式
课堂练习
一、把下列词语的反义词连线。
弯宽
洁白 盛开
乌黑 凋谢 直 窄
二、照样子，写一写。
1.天安门广场上的升旗仪式真壮观呀！ 山顶的日出真好看呀！
2.我多想去看看美丽的天山。 我多想去看看蔚蓝的大海。
《我多想去看看》第二课时教案_教案教学设计
《我多想去看看》第二课时教案本文是关于《我多想去看看》第二课时教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
课时目标：1、巩固本课生字新词，会写“足”和“走”2、品词析句，理解“弯弯”“遥远”“壮观”的意思。
3、能有感情朗读课文4、激发学生对祖国的热爱。
重点，难点：理解文中重点词句。
写字。
教学过程：一、复习导入1、揭题《我多想去看看》，板书。
想去哪里看看？小朋友想去吗？2、开火车读生字卡。
去掉拼音再读生字。
3、课件出示：弯弯的山路。
沿着弯弯的山路读生词。
4、欣赏北京图片。
二、新课1、出示课文插图，猜一猜，妈妈和小男孩说了什么？2、出示句子：妈妈告诉我，沿着弯弯的山路，就能走出大山。
1）指名读。
齐读。
2）为什么用“弯弯的小路”而不用“弯的小路”？3）还可以说弯弯的什么？4）指导朗读3、出示句子：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
1）指名读。
齐读。
2）“遥远”是多远呢？出示地图，讲述。
哪些地方离我们是遥远的？3）出示升旗仪式的图片，你从图上看到了什么？学生在国歌声中感受升旗仪式的壮观。
4）指导朗读。
4、出示句子：我多想去看看，我多想去看看。
1）小男孩为什么说了两次？2）“我多想”句式练习。
3）指导朗读。
三、拓展1、欣赏今日北京风光。
2、再读课题3、这篇课文要告诉我们什么？四、写字1、生观察，师范写。
2、生写，师指导。
反思：这是一首篇幅短小，饱含爱国热情的现代诗。
教学时我让学生欣赏北京风光图片，激发学生对北京的向往；播放国歌，让学生感受升旗仪式的壮观，受到情感的熏陶。
课上我抓住了“弯弯的”“遥远”“壮观”三个重点词引导学生理解，于每一处都花了不少时间，学生的理解也基本上能达到预期效果。
但在朗读方面学生还不够投入，如果能增加老师的范读，我想学生能读得更好。
课文最后我设计了这样一个问题：这篇课文告诉我们什么？是想让学生回过头来整体把握课文，如果这时能够让学生读课文一遍，再引导学生交流我想也会更好。
人教新课标一年级语文上册《我多想去看看第2课时》课件
xiǎng
11 、我 多 想 去 看 看
第二课时
学习目标：1分钟
1、流利、有感情地朗读课文。 （重点） 2、会写“广、升、足、走。” 四个生字。（重难点）
第一次先学后教：有感情地朗读课文。 10分钟 1、再次听读课文。
2、翻开课本102页，自由、有感情 地朗读课文。
课堂小结：2分钟
这节课你学会了什么？
当堂检测：7分钟
zú
zǒu
足 走
五画
七画
自学指导三：我会读 3分钟
guó shǒu dū
北 京 是 我 国 的 首 都。 五 星 红 旗 是 我 国 的 国 旗。 我 们 爱 北 京。 我 们 爱 五 星 红 旗。
检测三：填一填 。
北 京 是 我 国 的（首 都 ）。 五星红旗） 是 我 国 的 国 旗。 （ 我 们 爱 北 京。 我 们 爱 五 星 红 旗。
检测一：
我多想去看看
妈妈告诉我， 沿着弯弯， 我多想去看看。
就能走出大山。
遥远的北京城， 有一座天安门，
广场上升旗仪式非常壮观。
第二次先学后教：书写生字。10分钟
翻开课本104页，给 四个生字注音并观察四 个生字的笔顺动手书空。
检测二：
guǎng
shēng
三画
四画
2我多想去看看 第二课时 课件(共14张PPT)
我多想去看看
第二课时
提取信息，表达感受
欣赏了这些优美的风光，你能用 文中的句子表达自己的想法吗？
指导朗读，体会情感
我想去看看。 我多想去看看。 我多想去看看，我多想去看看！
我的小心愿
பைடு நூலகம்我多想……
学写字
学写字
huì
组词：大会 开会 机会 工会
书写要领：
（1）撇捺舒展。 （2）“云”字藏下边，第一横靠近横中线。
mén
组词：大门 门口 门牙 开门
书写要领：
（1）第一笔是点。 （2）第二笔竖的起笔对着点画的起笔处。 （3）第三笔的起笔对着点画的收笔处，横 折钩的收笔要比第二笔竖稍低。
随堂检测
（1）第一笔点在正中央，下面一横较长。 （2）“口”稍扁，与横笔有一定距离。 （3）“小”的左右两点相互对称，宽度 与长横差不多。
běi
组词：北方 北边 北京 东北
书写要领：
（1）第三笔提，略往上斜。 （2）竖弯钩的起笔比竖稍高一点。
guǎng
组词：广西 广大 广东 广告
书写要领：
（1）第二笔横不要太长。 （2）第三笔是竖撇，先竖后撇。
gōng
组词：公开 公路 公主
办公室
书写要领：
（1）撇捺舒展。 （2）第二笔的起笔在中心点，折画稍平， 与点画构成三角，稳定重心。
zǒu
组词：走开 飞走 走人 出走
书写要领：
（1）上面是“土”。 （2）两笔竖分开写，写在竖中线上。 （3）撇短捺长。
jīnɡ
组词：北京 南京 东京 京城
书写要领：
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)-完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
想一想： 文中每段的结尾为什么重复出现“我多想去看看”？
是为了强调“我”想 去北京或新疆看看的 强烈愿望。
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
词语积累（近义词） 壮观——（ 壮丽 ） 洁白——（ 雪白）
“我”是一个北京的 孩子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从这句话中你知 道了什么？
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
朗读时将词语读正确， 做到连词读，“的” 读的轻且短。
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
美 丽 的 天 山
我们再来到天山，它是新疆的代表性景观。
雄 伟 的 天 安 门
我们先来到天安门城楼，它是中国的象征。
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
接着我们再来到天安门看升旗仪式。
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
壮 观 的 升 旗 仪 式
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
妈妈的话有什 么作用？
“非常”还能换成“十 分”“特别”等词。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式 非常壮观。
激起“我”要去北京看看的强烈愿望。
朗读时，要注意停顿，在“广场上的”和“升旗 仪式”后略停顿。
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
《我多想去看看》PPT课件(第2课时)- 完美版
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部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第2课时教案
部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第2课时教案一、教学目标1.知识与技能：让学生能够正确朗读课文，并能理解课文内容。
2.情感态度价值观：引导学生爱护自然，增强对美的认识和感悟。
二、教学重难点1.重点：学生能够正确理解课文内容，提高朗读的准确性。
2.难点：引导学生展开对自然风光的联惯性想，帮助学生通过文字产生美的感悟。
三、教学准备1.教材：部编版一年级下册语文教材。
2.课件：相关课文图片和PPT。
3.教具：黑板、彩色笔、幻灯片。
四、教学过程1. 热身•通过老师和学生一起唱歌、做游戏等方式热身，为学生引入课堂氛围。
2. 导入•让学生展示一幅自然风景图，引导学生根据图片谈论自然的美。
•学生作业检查，回顾上节课所学内容。
3. 学习课文•听音跟读课文，纠正学生发音错误。
•逐段解释课文内容，帮助学生理解课文意思。
•分角色朗读课文，加深对课文的印象。
4. 情感体验•让学生闭上眼睛，想象自己置身于课文描写的自然风景中，引导学生展开联想，体验自然风光的美。
5. 课文解析•引导学生分析课文结构和语言表达，探讨课文背后的意义。
6. 练习与巩固•学生根据课文内容完成相关练习题，检测学生对课文的理解程度。
五、课堂总结•教师对本节课的重点内容进行梳理和总结，确保学生对课文内容有清晰的认识。
六、课后作业1.要求学生朗读课文，保证准确性和流畅性。
2.让学生描述一幅自己喜欢的自然风光画面，并写下自己的感想。
以上是本节课的教学计划，希朇能够帮助学生更好地理解和体验课文《我多想去看看》中描写的美丽自然景色。
一年级下册语文教案-第2课《我多想去看看》第二课时｜部编版
2.我多想去看看
教学目标
1、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个字。
认识2个偏旁“心、
方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重、难点
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
课时安排 2课时
第二课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程：
（一）、指导朗读、背诵诗歌
1、（看书上插图）教师引背。
2、学生同座位互背。
3、全班同学齐背。
（二）、指导写字
1、学生看书，自己说一说“广”字怎么记？自由记住“广”在田字
格的位置。
2、学生在书上练习书写。
3、学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”和“开”的比较，
自由记忆“升”在田字格的位置。
4、学生练习书写。
（三）、扩展练习。
出示北京的风景图片，当地的风景图片
说话训练：我多想（）。
（四）、练习
1、想一想，连一连。
告走北升城广
路京旗门场诉
2、比一比，组词。
听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）比（）升（）
五、作业布置：画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。
板书设计：听（）走（）北（）开（）
诉（）足（）比（）升（）。
部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》含2课时教案
部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第一课时教案教学目标1.让学生了解课文内容：《我多想去看看》。
2.能够听懂、会读课文中的简单字词。
3.能够简单复述课文内容，表达自己的看法。
教学重点1.认读生字词：我、多、看、小、饭、吃、地。
2.理解课文内容，感受课文情感。
教学难点1.读准生字词：我、多、看。
2.理解课文内容，表达自己的看法。
教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。
2.黑板、彩色粉笔、教具图片。
教学过程1.说唱：老师先带领学生一起念课文标题，然后用生动的语言念读全文，引起学生的兴趣。
2.读段落：教师逐段指导学生读课文，重点讲解生字词的发音和意义。
3.教学活动：操练生字词，让学生根据老师的指令朗读，加深记忆。
4.课文再现：让学生自由读课文，并让学生表达课文中小孩的愿望，加深理解。
5.小结：与学生一起总结课文内容并表达自己的想法。
6.作业布置：要求学生课外背诵课文，写一段简短的想法。
第二课时教案教学目标1.复习《我多想去看看》课文内容，加深学生对课文的理解。
2.能够认读课文中的生字词，进行朗读表达。
3.培养学生的文字表达能力，让学生以《我多想去看看》为题写一段话。
教学重点1.复习课文内容，加深理解。
2.鼓励学生自由表达对课文中内容的理解。
教学难点1.能够用自己的语言表达对课文内容的理解。
2.写一段话关于自己的愿望或期待。
教学准备1.课文资料：《我多想去看看》。
2.黑板、彩色粉笔、学生练习本。
教学过程1.复习：快速回顾上节课的内容，让学生能够记起《我多想去看看》的主要情节。
2.朗读：让学生同步朗读课文，老师引导学生正确发音，感受课文情感。
3.分组阅读：将学生分成小组，每组轮流朗读课文，加深对课文内容的理解。
4.写作活动：让学生以《我多想去看看》为题写一段话，表达自己的想法和愿望。
5.课堂展示：选取几名学生朗读自己写的文字，鼓励表达。
6.总结：教师帮助学生总结课文内容，再次表达自己的想法和理解。
新人教统编版小学一年级语文下册《我多想去看看》第2课时优质课教案
新人教统编版小学一年级语文下册《我多想去看看》第2课时优质课教案教学目标1．读好带有感叹号的句子。
2．了解课文内容，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。
3．会以“我多想……”开头，清楚地表达自己的愿望。
教学过程板块一复习旧知，导入新课1．课件出示要求会认的字，指名学生读。
2．听写生字词，复习巩固。
3．学生开“小火车”朗读课文，一人读一句，循环读，教师及时纠正字音。
4．谈话导入：上节课我们学习了本课的生字词，这节课我们一起来了解课文内容，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。
板块二朗读感悟，理解课文1．朗读第1自然段，感受“我”想去北京的强烈愿望。
(1)学生自由朗读第1自然段，边读边圈画出不理解的词语。
(2)师生交流，理解难懂的词语。
①理解“弯弯”。
教师出示大山里弯弯曲曲的小路的图片和笔直的路，两者进行对比，帮助学生理解。
②理解“遥远”。
教师可以出示中国地图，圈出天山和北京的位置，让学生通过地图来了解天山与北京的距离；还可以结合生活实际，告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，路途十分遥远。
③理解“雄伟”。
教师可以出示天安门和矮小的普通建筑的图片，让学生对比理解。
④理解“非常”。
引导学生给“非常”换一个近义词，如“特别、十分”来进行理解。
⑤理解“壮观”。
A．课件播放视频，学生观看天安门广场上的升旗仪式。
B．学生畅谈，说说自己看到了什么景象。
曙光中，人们的目光不约而同地投向了天安门，投向了国旗护卫队前的五星红旗。
36名国旗护卫队战士从天安门中心拱形城门整齐走出；军乐团奏起豪迈响亮的《歌唱祖国》乐曲，护卫队踏上金水桥，穿过长安街，走向天安门广场升旗台；雄壮的《义勇军进行曲》响起，五星红旗在人们的注视中冉冉升起。
(3)小组交流讨论，说说妈妈是怎样给“我”说北京的。
(4)指名学生回答，课件相机出示。
句段1：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
一年级下2我多想去看看第二课时
一年级下2我多想去看看第二课时《一年级下 2 我多想去看看第二课时》在一年级下册的语文学习中，《我多想去看看》这篇课文给孩子们带来了对远方的憧憬和向往。
在第二课时的教学中，我们将更加深入地走进这篇课文，让孩子们充分感受其中的情感和魅力。
首先，让我们回顾一下第一课时的内容。
在第一课时里，孩子们已经初步认识了课文中的生字词，对课文有了一个大致的了解。
他们知道了文中的两个小朋友，一个身处天山脚下，渴望去北京看看天安门广场的升旗仪式；另一个生活在北京，希望去遥远的新疆看看美丽的天山。
在第二课时的开始，我会通过一些有趣的方式来导入新课。
比如，我会播放一段天安门广场升旗仪式的视频，或者展示一些新疆天山的美丽图片，以此来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
接下来，就是对课文的深入解读。
我会让孩子们再次朗读课文，然后提出一些问题，引导他们思考。
比如，“文中的小朋友为什么想去看看？”“他们想象中的北京和新疆是什么样子的？”通过这些问题，让孩子们更加深入地理解课文所表达的情感。
在孩子们回答问题的过程中，我会注重引导他们用自己的语言来表达想法，培养他们的语言表达能力。
同时，对于他们的回答，我会给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
对于课文中的重点词句，我会进行详细的讲解。
比如，“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
”这里的“遥远”“雄伟”“壮观”等词语，我会让孩子们通过联系生活实际、观看图片等方式来理解它们的含义。
在理解课文的基础上，我会让孩子们进行分角色朗读。
让他们分别扮演文中的两个小朋友，读出他们内心的渴望和向往。
通过这种方式，不仅能够加深孩子们对课文的理解，还能够提高他们的朗读水平。
除了朗读，我还会引导孩子们进行仿写。
让他们仿照课文的句式，说一说自己想去的地方，以及为什么想去。
比如，“我多想去看看大海，那里有广阔的沙滩和蓝色的海浪。
”“我多想去看看草原，那里有成群的牛羊和奔驰的骏马。
部编本一下课文2《我多想去看看》第二课时修改后ppt
学习第2自然段
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路， 就会走出北京。
写出了公路 宽广的样子。
我会填
宽宽的公路
宽宽的（ 河流）
宽宽的（ 操场）
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路， 就会走出北京。遥远的新疆，有美丽 的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看，我多想 去看看！
思考：“我”为什么向往天山？
我会填 弯弯的小路
弯弯的（月亮）
弯弯的（眉毛）
弯弯的（小河）
请你仿照着说一说：
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
爸爸告诉我， 在学校要好好学习 。 老师告诉我，上课要认真听讲 。
告诉我，
。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路， 就会走出天山。遥远的北京城， 有一座雄伟的天安门，广场上的 升旗仪式非常壮观。我对妈妈说， 我多想去看看，我多想去看看！
课文
② 我多想去看看
第二课时
文中的“我”分别指谁？想干什么？
○“我”是（ 天山）的孩 子，想去（ 北京 ）看看！
○“我”是（ 北京 ）的孩 子，想去（ 天山）看看！
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘 下星星，你就可以更加接近北京城了！
北京城
告诉
学习第1自然段
1.妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路， 自主学习课文：
读一读，记一记。
弯弯的小路 美丽的天山 雄 伟的天安门
宽宽的公路 洁白的雪莲 壮观的升旗仪式
一、比一比，再组词。
会（ 会走） 广（ 广大） 云（ 云朵） 厂（ 工厂）
北（ 北京） 门（ 大门） 比（ 对比） 们（ 我们）
二、 连一连。雄伟的 宽宽的 美 Nhomakorabea的 弯弯的
公路 天山 小路 天安门
2我多想去看看第2课时
学习目标
字词巩固
北 京
非 常
告 诉
多 想
小 路
天 安 门
xiǎnɡ
ɡào sù
fēi chánɡ
lù
ān mén
běi jīnɡ
壮 观
zhuànɡ ɡuān
会 走
huì zǒu
广 场
ɡuǎnɡ
上课的时候要认真听讲
好孩子要讲礼貌
月亮
香蕉
小河
眉毛
yáo yuǎn de běi jīnɡ chénɡ yǒu yí zuò xiónɡ wěi de tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ de shēnɡ qí yí shì fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān
· ·
· ·
第二次出现，反复手法，表达了我想去新疆的强烈愿望。
爸 爸 告 诉 我， 沿 着 宽 宽 的 公 路， 就 会 走 出 北 京。
点明“我”是北京城里的孩子
bà bɑ ɡào su wǒ yán zhe kuān kuān de ɡōnɡ lù jiù huì zǒu chū běi jīnɡ
遥 远 的 北 京 城， 有 一 座 雄 伟 的 天 安 门， 广 场 上 的 升 旗 仪 式 非 常 壮 观。
博格达峰
天池
我 对 爸 爸 说， 我 多 想 去 看 看， 我 多 想 去 看 看！
wǒ duì bā bɑ shuō wǒ duō xi qÙ kàn kɑn wǒ duō xiǎnɡ qù kàn kɑn
· ·
· ·
这是一个 句，表达出“我”听了 的话后急切想去北京天安门广场看升旗仪式的心情。
2.我多想去看看第二课时
课堂小结
课文以第 一人称的口吻，讲述新疆的孩子 向往 北京城，北京城的孩子向往天山 ，抒发 了少年儿童 向往了解外面世界 的美好心愿。
zháo （着迷）
读一读：我尚走的着人• ，（我zhe就）看走得着着，（发z现há前o）面迷有了个。穿着•（zhuó）很时
•Байду номын сангаас
告
观
常
想
诉
壮
带感叹号的句子表达了“我”想去 北京看天安门广场上的升旗仪式，想去 新疆看天山和雪莲的强烈愿望，读的时 候要读出“我”的感受和心情。
示例
·· ·· ··
·· ···
··
·
···· ··
··· ···
认真读课文，找一找：文中的“我” 分别指谁？
第一个“我”是 新疆的孩。子
第二个“我”是 北京的孩子。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
第二课时
把画出的 生字读一读。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
xiǎng
法
gào su
ān
天门
fēi cháng
zhuàng guān
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的
•
雪莲。
zhe （走着）
着 zhuó （穿着）
注意加点字 的读音！
《2我多想去看看》第二课时课件部编语文一年级下册
跳 踢
弯弯的___香__蕉___
踩
我多想去看看
请你仿照着说一说：
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
妈妈告诉我__去__学__校__要__认__真__学__习________。
老师告诉我们__写__作__业__字__体__要__工__整________。
我多想去看看
yáo yuǎn de běi jīnɡ chénɡ yǒu yí zuò xiónɡ wěi de tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ de shēnɡ qí yí shì fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān
2 我多想去看看
我多想去看看
检查复习
弯弯的小路 美丽的天山 雄伟的天安门
宽宽的公路 洁白的雪莲 壮观的升旗仪式
我多想去看看
上节课我们学习了本课的生字词， 了解了本文的主要内容，今天我们继 续深入理解课文。
我多想去看看
“我多想去看看”这句话是谁说的？
新疆的小朋友说：“我多想去北京看看！” 北京的小朋友说：“我多想去天山看看！”
出天 山。遥远的北京城，有一座/雄伟的天安
···
门，广
场
上
的升Biblioteka 旗 仪 式 / ·非常
·
壮
观。
我对妈妈说，我多想/去看看，我多想/去
··
··
看看！
我多想去看看
我多想去看看
bà bɑ ɡào su wǒ, yán zhe kuān kuān de
爸 爸 告 诉我，沿 着 宽 宽 的
ɡōnɡ lù ,jiù huì zǒu chū běi jīnɡ。yáo yuǎn de
我多想有一个毛绒玩具！ 我多想去玩摩天轮！
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小雅镇中心小学教师教案
2014年 12 月3日第16周第2节一（1）班语文科教师罗晓敏
课题11、我多想去看看课
型
综合课总第2课时
教学目标
知识
与技能
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
过程
与方法
自由读、同桌读、比赛读、齐读等方式，把课文读正确、流利，
并读出感情。
情感态度
与价值观
通过学习，使学生产生对首都北京的热爱之请，激发热爱祖国的思想
感情。
重点指导学生有感情地朗读课文。
难点激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教具生字卡片学具自制
卡片
教学方法引导
教学过程
教学环节教师活动学生活动
（一）、指导朗读、背诵诗歌
（二）、指导写字1、（看书上插图）教师引背。
看图
2、学生同座位互背。
全班同学齐背。
背1、学生看书，自己说一说“广”字怎么记？自由记住看“广”在田字格的位置。
记2、学生在书上练习书写。
写 3，学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”回答和“开” 的比较，自由记忆“升”在田字格的位置。
记4、学生练习书写。
写
扩展练习。
出示北京的风景图片，当地的风景图片观察
（三）、练习（四）总结说话训练：我多想（）。
1、想一想，连一连。
想告走北升城广连路京旗门场诉
2、比一比，组词。
交流听（）走（）北（）开（）组词诉（）足（）比（）升（）
你这节课有什么收获？共同总结
板书设计
11、我多想去看看
看升旗
山村————天安门
遥远
作业布置
背课文画一画，把你心目中
天安门和五星红旗的样子画下
来。
写生字
课
后
反
思。