我校护理专业校内实训基地建设管理实践
无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案
无锡卫生高等职业技术学校护理实训基地建设方案一、背景介绍护理学是护理专业的核心学科，对于培养合格的护理人才至关重要。
无锡卫生高等职业技术学校作为一所以培养医疗卫生人才为主的学校，护理专业是学校的重点专业之一、为了更好地培养学生的实践能力，提升护理专业的实训水平，无锡卫生高等职业技术学校计划建设一座护理实训基地。
二、建设目标1.创建一个现代化、实用化的护理实训基地，满足学生实习和实际操作的需求。
2.提供高质量的实训设施和设备，培养学生的实践能力和专业素养。
3.建立和完善实训管理机制，规范实训教学流程，提高实训效果。
三、建设内容1.建设实验室：根据护理专业的教学需求，建设一系列实验室，包括护理基本技能实验室、护理操作实验室、模拟病房等。
实验室应配备相关教学设备和模型，如医疗设备模型、人体模型等，以模拟真实的医疗环境和临床操作场景。
2.购置实训设备：根据实际需求，购置一系列实训设备，如电子血压计、呼吸机、心电监护仪等，以便学生进行实际操作和训练。
设备应具备先进的技术和高精度的测量能力，以保证实训效果的真实性和准确性。
3.建设虚拟实训系统：利用现代技术手段，建设一套在线虚拟实训系统，为学生提供进行远程实训的机会。
虚拟实训系统应具备完善的交互功能和分析评估能力，以便学生能够随时随地进行实训，并及时获得反馈和指导。
4.建设实训管理系统：建设一套完善的实训管理系统，包括实训时间表的安排、学生实训记录的管理等。
管理系统应具备统计分析功能，方便学校对实训效果进行评估和改进。
四、建设步骤1.确定建设需求：根据学校的实训需求和护理专业的教学要求，明确建设目标和内容。
2.进行项目论证：进行项目经济论证和可行性研究，确定项目的投资规模和建设方案。
3.设计方案和施工准备：根据建设需求，制定详细的设计方案，并进行施工准备，包括设备采购、设施布置等。
4.实施建设：根据设计方案进行建设施工，包括实验室的装修、设备的安装调试等。
5.验收和运行：完成建设后，进行验收工作，确保实训基地的质量符合要求。
高等职业院校护理专业实训室开放管理工作的实践与探索
展 。长此 以往 ， 培养 出来 的学生将难 以有效 适应职 业
岗位 的需要 。
发展和 实践能力 的培养 ［ 传统实 训室 的管理 方法显 引。 然 不能适应 当今人才培 养 目标 的需要 。科 学 、 系统 的
２ 针 对以上弊端 改进实训 室管理模 式 为加 强对 学生 实践技能 的培 养 ， 有效 提 高护生 操 作 技能，重要举措之一就是最大 限度 地开放护理实 训
第 ４期 ２ １ 年 ８月 ００
福 建 教 育 学 院 学 报
Ｆ Ｊ Ｉ Ｕ Ｅ ＹＵＡＮ ＸＵＥ Ｂ Ｕ ＪＡＮ ＪＡＯ Ｙ ＸＵ ＡＯ
ＮＯ． ４
Ａｕ ｕ ｔ ２ １ ｇ ｓ， ０ ０
高等职 业 院校 护理专 业 实训 室开放 管理 工作 的
实践 与探 索
传统 的管理 方式 简单 ， 式 比较落后 ， 规 章制 模 且 度 不够完善 。 以福建 卫生职业 技术学 院为例 ， 两校 在 合 并初期 ， 随着 新校 区搬 迁 、 伴 两校 人 员磨合 等艰 难
的过程 ， 护理 实验 技术 人员 才两 名 ， 院还没成 立 实 学
训 中心 ， 依然延用 中专 的实验室 管理模 式和封 闭 的管
。
设。 一方面 ， 学生为考试 而练 习， 只重 成绩而 轻技术 能
力的培养 ； 另一方面 ， 器材准 备方面 ， 在 实验课 前及 开 放 练习时都 是 由实验技术 人员准 备器材及 课后 整理 ，
使 学生形成 了依赖心理 ， 以致操作 时不知 如何准 备和 整 理用物 ， 实习时不 能很快 适应 临床 。这种 状况 不利 于学生分析 问题 、 解决 问题 能力及 自我管理 能力 的发
科 模拟 病 房 、 妇产 科 模 拟病 房 、 科模 拟 病 房及 新 生 儿
护理专业校内实训基地建设的意义与实践
培养 目标是培养掌握护理学 的基本 知识 和技 能 ， 从事 临床护理 工 作的高级技能性人才。要求学生既要具有 一定 的理论知识 ，
更要具 备将理论知识应用于护理临床实践的能力 。 学生技能的
培养需要建立强有力 的校 内、 校外实践教学体系。
２ 护理专业校 内实训基地建设 的思路与实践
２１ 产学合作 ， 设仿真性实 卅基地 ． 建 为实现校 内学 习与实 际工作 的一致性 。 院组成 了由医院 我 护理专家组成 的专业建设 指导委员会 ， 根据护理专 业所对应 的 工作 岗位群进 行岗位分 析 ， 明确各 岗位 所要求 的技 能 ， 根据技 能训练所需确定建设 的项 目， 按照实 际工作 岗位进行 实训基地
教学基地包括校 内和校外 ２ 个组成部分 。下面就我院护理专业 校 内实训基地建设的情况进行讨论 。 我院护理专业于 ２ ０ ０４年 ５ 被教育部 、卫 生部等 ６ 委 月 部 确定为 护理专业技能 型紧缺人 才培养培训基地 ；于 ２ ０ 年 被 ０６
院校必 须充分 利用好学校 、 业各 自的办学资源 ， 加强校外 企 在 实训基 地建设 的同时 ， 加大校 内生产性 实训基地 的建设 ， 探索
布局。 护理 实训基地设 有基础护理实训 区、 科护理实训 区、Ｃ 专 ＩＵ
长期 以来 ，医院作为护理 专业 校外实训 基地 承担着 大量
的、 主要的 临床 技能的实训 任务 ， 内实训 基地 主要承担 护理 校
基 础 技 能 的实 训 。
随着 护理专业办 学规模 的扩大 ， 学生数 量不断 增加 ； 随着
强化高职护理专业校内实践性教学的实践与探讨-以岳阳职业技术学院护理学院为例
理 岗位 的零距 离 ． 学生 能 够逐 渐熟 悉 医院 和社 区 使
护理 工作 。
本 院的模 拟 仿 真护 理 实训 中 心 ，建 有 模 拟 病
房 、 士 站 、 拟 手 术室 、 护 模 重症 监 护 室 、 救 护 理综 急
合训 练室 、 年康复训 练室 、 康教 育室 、 拟产 房 、 老 健 模 护 士素养 训 练室 等各 类 实训 室 ２ ８间 ，按 照 医 院病
房 的标准 设 置和 配备 物 品 ， 缩短 了实 训室 与病 房 的
专 业 教 育者 应 该 树 立 以 能力 培 养 为 核 心 的 实 践 教 学 观念 。 认真 抓 好实 践 教学 计划 、 实践 教学 条 件 、 实
践教 学师 资 等方 面 的保 障工作 。
一
距离 。 ０ ９年学院新建 了 ４间护理理实一体实训室 ， ２０ 有８ ０个床 位 。能够 同时 容纳 ３ ０名 学 生学 习 和 训 ０
节。 高职 院校 结合 教 学 实际状 况 ， 用加 大实训硬件 环境 建设的投 入 、 强 实践教 学教 师的培养 、 采 加 实训 室全 天
对 学生 开放 、 开展 专业技 能竞 赛 、 学生进 行操 作技 能考核 与评价 等措施 ， 对 可使 学生 实践操作 技 能和 综合 素
质有 效的提 高。
收 稿 日期 ： ０ １ Ｏ — １ ２ １一 ５ ２
作 者简介 ： 易凌云 （ ９ ５ ）女 ， １ ７ 一 ， 湖南岳 阳人 ， 护理学讲师， 主管护师阳 职 业 技 术 学 院 学 报
第 ２ 卷 ６
体 的老 年护 理实 习实 训示 范 基地 。 一步 为护 生 进
培养 出来 的学生 操作 能 力和 实 际 动手 能力 差 ， 市 与
结合“产学结合,合作办学”的办学模式浅谈如何建设和完善我校护理实训基地——校内外实训基地的建设与
1校内实训基地的建立与完善校内实训基地的建设有别于实验室、医院,是介于两者之间的一种人才培养空间,是护理专业实验教学、科研、继续教育和培训的重要场所。
主要功能是实现课堂无法完成的技能操作,有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位群的基本技能操作训练。
真实的职业环境,尽可能贴近临床护理一线,让学生在一个模拟的职业环境下,按照未来专业岗位的基本技术技能要求,得到实际操作训练和综合素质的培养。
目前,在学校的大力支持和指导下,我们护理系在实训基地的环境和总体设计上,充分利用有限资源,最大限度地节约资金,尽可能使所建设的实训基地适用性强,能进行多学科的综合实训,相关专业尽可能通用。
1.1实训基地的作用与目的护理专业的培养目标是为社会培养技术型应用人才,所以培养学生的动手操作能力十分重要。
实训基地旨在给学生提供一个模拟的医院环境,让学生在实践课上既巩固理论知识,又锻炼操作能力,同时对医院环境还有一个感性的初步认知。
使学生到临床实习或工作期间能够很好的适应。
1.2实训基地的基本构成我校护理实训基地大致分为3个区:示教区、实训区、和教学区。
示教区包括4个示教室,示教室为阶梯教室,可容纳50名学生,室内准备设置现代化教学设备,如多媒体、多视频显像仪(可供学生从不同角度观看教师的示范操作,教师也可以在屏幕上看到学生的操作,对师生互动起到了很好的教学效果)、实物显示台等。
实训区分为基础护理实训中心和临床护理实训中心。
基础护理实训中心包括7个实训室和2个形体训练室,可同时进行将近200人次的基础护理技术的操作练习,室内设备齐全,可完成20多项护理操作技术。
临床护理实训中心包括内护实训室2个、外护实训室2个、妇护实训室2个、儿护实训室2个;手术室、更衣室、洗手间、敷料室等,帮助学生完成各项专业护理技术操作。
另外,实训中心除了实用性外,还考虑了其模拟效能,所以还设有护士站、治疗室、换药房、消毒室等。
教学区包括教室办公室、资料室、会议室、图书室等。
护理学专业(本科)临床教学基地建设的研究与实践
教水平。 结果： 探讨 出与教 学基地建设相关的方法、 条件 、 措施等。 结 论： 建立起 ” 三结合一稳 定 ｎ的护理学专业（ 本科 ） 临床教 学基地 。 【 关键词 】 护理 学； 学基地 ； 教 建设 随着医学模式的转变 ，社会对护理专业学生 的要求也 在不断的 提高。而对于 以高素质、 高技能、 用型人才为主要培养 目 的高 等 应 标 护理教育来说， 校外实训条件 的优 劣直接影响到教学过程 的实施 和 人才培养质量的高低。 国家医疗体制改革的影 响， 受 医院护理队伍规 模越来越大， 面积越 来越广， 覆盖 但是不 可忽视的是许多高校缺乏必 备的校外实训场所 ， 没有布局合 理资质 良 的校外实 习基地 ， 于对 好 疏 实习基地 的管理 和考核评价 ， 导致 办学水平的低下和人 才规格 的 ” 缩水 ” 。如何选择与建立 良好的校外实训基地 ， 是护理专业提升教学 质量， 实现可持续发展的重要保证 。我 院经过调查研究 ， 现将体会介
绍如 下 ： １、 法 方 我院于 ２ ０ ０ ６年 ６月 一２ ０ ０ ７年 ５月通过调查研究 ，对现有承担
组 织教学 ， 生毕业后 直接 在实习医院就业 。 学 充分利用了学校和 医院 双 方资源 ， 是很好 的实 习形式 。 ３２实 习医院的合理性选择 ． 实 习医院的层次是保证学生将理论很好地应用实践最重要 的因 素。 有关资料显示 ， 目前 以北京、 上海、 广东为 中心 的区域板块是 中国 经 济最 为发达， 医院技术能力 最为先进 的地 区。 也是医学发展 水平最 高 的地 区。 护理专业在选择校外 实训基地 的过程 中。 除考虑服务于区 域经济 的因素外。 还应与 中国医学 的发展主流相 适应， 校外实训基 地 的区位应 当布局合理 。对其实习教学环节的质量起着重要 的保障作 用。 合理 的区位 分布对学 生未来职业发展提供更为广阔的空间， 随着 高校招生 范围的不断扩大， 已不局限于某个 省份。 习就业 的 生源 在实 选择中必然会出现多区域选择的趋势 。因而高校在实 习基地 的选择 和布局中应 当从学生 多样 化、 性化的角度出发， 个 兼顾不 同区域学 生 未来职业发展 的可能性， 建立具有一定代 表性 的基地 ， 避免校外实训 基 地区位 分布过于集中的情况。
学校护理实训室建设策划书3篇
学校护理实训室建设策划书3篇篇一学校护理实训室建设策划书一、项目背景随着医疗技术的不断发展和人们对健康的重视程度不断提高，护理专业的需求也日益增长。
为了满足社会对护理人才的需求，提高学生的实践能力和综合素质，我们计划建设一个现代化的护理实训室。
二、建设目标1. 打造一个集教学、实践、科研为一体的护理实训室。
2. 提供先进的护理设备和模拟病例，为学生提供真实的实践环境。
3. 培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
三、建设内容1. 基础建设：包括护理实训室的布局设计、装修风格、照明和通风等方面，确保实训室的环境舒适、安全。
2. 设备采购：根据教学需要，采购护理专业所需的设备和仪器，如护理床、输液架、监护仪等。
3. 模拟病例制作：制作各种模拟病例，包括常见疾病和急危重症病例，以提高学生的临床思维和实践能力。
4. 师资培训：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力，以确保教学质量。
四、建设进度1. 前期调研：[具体时间区间 1]，进行市场调研，了解护理设备和仪器的市场行情，选择合适的供应商。
2. 设计与装修：[具体时间区间 2]，完成护理实训室的设计和装修工作。
3. 设备采购：[具体时间区间 3]，完成护理设备和仪器的采购工作。
4. 模拟病例制作：[具体时间区间 4]，制作各种模拟病例。
5. 师资培训：[具体时间区间 5]，对教师进行培训，提高教师的教学水平和实践能力。
6. 验收与投入使用：[具体时间区间 6]，对护理实训室进行验收，确保各项建设内容符合要求。
之后正式投入使用。
五、预期效果1. 提高学生的实践能力和综合素质，为学生的就业打下坚实的基础。
2. 提升教师的教学水平和实践能力，促进教学改革和创新。
3. 为临床实践提供支持，为医院和社区提供护理服务。
六、投资预算建设一个现代化的护理实训室需要一定的资金投入，预计总投资[X]万元，主要包括基础建设、设备采购、模拟病例制作和师资培训等方面。
学校护理实训室建设策划书3篇
学校护理实训室建设策划书3篇篇一《学校护理实训室建设策划书》一、引言随着医疗技术的不断发展和医疗服务的不断提升，护理专业的重要性日益凸显。
护理实训室作为护理专业教学的重要场所，对于培养学生的实践能力和职业素养具有至关重要的作用。
因此，建设一个先进、完善的护理实训室是学校提高护理教学质量的必要举措。
二、建设目标1. 打造一个集教学、实践、科研于一体的综合性护理实训室。
2. 配备先进的护理设备和模拟人，满足学生的实践需求。
3. 营造真实的护理工作环境，提高学生的职业素养和实践能力。
4. 加强与医疗机构的合作，为学生提供更多的实习机会。
三、建设内容1. 实训室规划与布局根据护理专业的教学要求，合理规划实训室的布局，设置不同的功能区域，如基础护理区、专科护理区、模拟病房等。
2. 设备采购采购先进的护理设备，如输液泵、心电监护仪、血压计等，以及模拟人、模具等教学工具，确保设备的质量和性能。
3. 师资培训组织教师参加护理实训室建设的相关培训，提高教师的实践教学能力和设备操作水平。
4. 资源整合与医疗机构合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
同时，整合相关教学资源，如教材、案例等，丰富教学内容。
四、建设进度1. 第一阶段：完成实训室的规划和设计，确定设备采购清单。
2. 第二阶段：采购设备并进行安装调试，同时开展师资培训。
3. 第三阶段：完善实训室的配套设施，建立实习基地，进行实训室的验收。
4. 第四阶段：开展教学实践，不断优化实训室的管理和使用。
五、预算安排1. 设备采购费用：[X]万元。
2. 师资培训费用：[X]万元。
3. 实训室装修和改造费用：[X]万元。
4. 实习基地建设费用：[X]万元。
5. 其他费用：[X]万元。
六、预期效果1. 提高学生的实践能力和职业素养，增强学生的就业竞争力。
2. 促进护理专业的教学改革，提高教学质量。
4. 加强学校与医疗机构的合作，实现资源共享，互利共赢。
篇二《学校护理实训室建设策划书》一、引言随着医疗技术的不断发展和医疗服务的不断提升，护理专业的重要性日益凸显。
浅谈我校护理实训基地建设与管理
（） ２ 建立网络化管理平台。建立实训基地 网站 ， 逐步丰富和
完 善基地 网站 ， 为教师教学和学生 学习提供网络资 源 ， 实现规 章制 度 、 设备物 品、 实训场地 、 教学安排 、 员考核等 的网络化 人
管理 。
（） ３ 健全管理机制 ， 实施分层管理。护理实训基地设主任 １ 名， 下设基础护理实训组 、 科护理实训组 、 专 急救及重症监护实
Ｖ０． ２ ０ １ ２８ ０１ Ｎｏ９ ．
浅谈我校 护理 实训基地建设 与管理
马俊 英 ， 曹心芳 ， 琳 张
（ 漯河医学高等专科学校 ， 河南 漯河 ４ ２０ ） ６ ０ ０
摘
要： 结合我校护 理实训基地 的建设与管理 ， 论述 中央 财政 支持 的实训基地的建设和规 范化管理 。高校 实训基地建设应
技能培训 、 技术 服务为一体的护理实训基地。 建设 目标 具体建设 目标 是 ： ．． 环境 适宜 、 设备先 进 、 功能 齐全、 管理规范 、 特色鲜 明。 即成为护理专业学生职业素养和实
中央财政支持 的实训基地 ，在原建设投入 ４ ０万元 的基础上 ， ７ 利用 中央财政支持 ３ ０万元资金进行 了扩建 ， ０ 同时对实训 基地 强化 管理 ， 充分发挥基地 的作用 ， 使学生及相 关行业人 员在实 际训练 中得到锻炼 ， 有效 培养 了学生及 相关行业 人员专业基本 技能和职业素质， 实现 了服务于学生、 服务于社会 的 目的。
参考文 献：
【】 ， ｌ 张静 井夫杰． 护理实验 室开放 管理的实践【 ． Ｊ 护理学杂 志，０ ６ ２ 】 ２０ ， １
（ ）６ ． ６Ａ ４ ：５－ ． ６
一
４ 体会
９ — ５
学和管理水平。加 大实训教师集体备课 的力度 ， 开发模拟情 景
护理专业校内实训基地建设标准
护理专业校内实训基地建设标准生体制改革的深入，医院对于护理实生的接纳也越来越困难，实生的数量也越来越少。
因此，建立校内实训基地成为了解决这些问题的重要手段。
1.3从护理专业校内实训基地建设的实际意义来看1.3.1提高护理专业教学质量：校内实训基地可以提供更加安全、规范、科学的实践教学环境，为学生提供更加真实的护理实践操作机会，有利于提高学生的实践操作能力和实践经验，提高教学质量。
1.3.2加强学校与社会的联系：校内实训基地的建设可以促进学校与社会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会，同时也为社会培养更多的高素质护理人才做出贡献。
1.3.3提高学生的就业竞争力：校内实训基地可以让学生更加深入地了解护理职业的实际工作环境和工作内容，提高学生的职业素养和就业竞争力，为学生顺利就业提供更加有力的支持。
总之，护理专业校内实训基地的建设对于提高护理专业教学质量、加强学校与社会的联系、提高学生的就业竞争力等方面都具有重要的意义。
因此，我们应该积极推进校内实训基地的建设，为护理专业学生提供更加优质的教育资源和实践机会，为我国的护理事业培养更多的高素质护理人才。
因此，护理专业实验室和实训室建设需要在多个方面进行改进和创新，以满足护理人才培养的需求。
在建设实训中心时，需要遵循以下原则：校内校外相结合、产学研相结合、实用性与先进性相结合、网络化建设、功能上实现教育、培训与技能鉴定相结合。
这些原则可以相互补充相互促进，达到更好的效果。
学校的专业建设工作应该由临床和社区直接参与，通过成立专业委员会的形式和学校共同完成。
实训项目的开发应该来自于临床和社区护理的工作分析。
学校应该建立校办社区医院开展社区服务工作现场接轨，模拟现场环境，并面向学生和社会开展服务。
师资的使用与培养应该兼教学与社区工作，并定期到校外实训基地进行研究与教学研究。
在总体规划上应该先小后大，量力而行，分步实施逐步完善，对于实训设备在要求先进性的同时对其使用频率和可重复使用率等作更进一步的确定从而作为是否添置的依据。
我校护理实训基地建设与教学的发展
个护 理 专 业 实 训 演 练 室 ， 解决 了 实 验 室 设 置 分 散 ， 而 功 能 不 完 小 善 的 弊 端 。 进 行 整 合 实 训 体 系 的 同时 ， 投 入 了大 量 资 金 ， 在 也 购置
了大 批 高 级护 理 模 型 人 及 医 用 器 械 等 。 部 分 具 有 浮 出 反应 的护 一
技 能 项 目进行 反 复 强化 练 习 ， 而 形 开 放 ： 训 中 心 所有 的仪 器设 备 资 源 共 享 ， 学 生 选 用 。 放 练 实 供 开 习 中 ， 生 自行 准 备 物 品 ， 学 同学 之 间互 为 病 人 ， 与临 床 紧 密 结 合 。 教 师和 学 生 之 间 相 互 交 流 ， 同切 磋 ， 正 做 到 了教 学 相 长 。 共 真 总之 。 年 来 伴 随 护理 实 训 基 地 的建 设 和 发展 。 几 我校 的护 理教
在 现 代 护 理职 业教 育 中 ， 了满 足 临 床 护 理 工 作对 护士 职业 为 能 力 的 要 求 ， 校 护 理 专 业 经 过 多年 的 建 设 ， 断 发 展 壮 大 。 我 不 于 ２ ０ 年被 确 定 为 国 家级 护 理 实 训 基 地 ， 获 得 中央 财 政 支 持 的职 ０６ 并 业教 育 专 项资 金 ， 为 国家 １０ 所 职业 技 能 实训 基 地 之一 ． 成 ００ 该实 训 基地 具 有 现 代 模 拟仿 真 功 能 ， 具 有 浓郁 的职 业 氛 围和 现 代化 护 还 理实 训教 学 的特 点 。 训 中心 的 面 积达 １０ ｍ０室 内 拥有 先 进 的教 实 ００ 。 学 设 备 ， 集 示 教 与 训 练 为 一 体 的 开放 式 辅 助 教 学 系统 ． 既 可 是 它 以满 足 护 理学 员各 项 实 训 课 的 要 求 ， 缩 短 了学 生 与 护理 岗位 的 又 距离 ， 使学 生 在 校 学 习 期 间就 能基 本 熟 悉 医 院 的 工 作 环 境 ， 现 实
具有服务特征的校内护理实训基地建设思考
新型实训基地建设的指导意见＞ 的有关要求 ， 我校积极创建具
有服务特征 的校 内护理实训基地 。
１ 具 有服务特征 的校 内护理实训基地的特征
２ 具有服务特征的校内护理实训基地建设的构思 具 有服务特 征的校 内护理实训基地是 以仿真 医院建设 为 核心 。 以模拟病房建设为基础 ， 整合现有教学资源， 通过教学设
职称体 系合理化 。
１ ． ２ ． ３ 教材 建设 根据不 同层次 的培养 目标 ，制订不 同的实验
可将教 师的科研 活动和学生 的专业素质及科研创新 能力 培养 有机结合起来 ， 将科研 活动融入教学过程中 ， 鼓励学生参与科 研工作 。通过参 与科研 活动 ， 学生可 以了解科 研过程 和方法 ，
关键词 ： 服务特征 ； 护理 ； 校 内； 实训基地 中圈分类号 ： Ｇ ４ ８ ２
护理专业是一 门综合了 自 然、 人文 、 社科的应用性专业。 其
（ １ ） 具有护理 服务 的现场特征。护理实训基地建设 以仿真
培养 目 标是培养掌握护理学基本知识和技能， 从事临床护理工
作 的高 素质技能型人 才。因此 ， 实践教学成为实现护理人 才培
决临床实 际问题能力。 ２ ． １ ． ３ 对教师、学生参与科研活动的开放 由于开放式实验室
生分析、 解决问题能力和实际动手能力创造了条件。 因此， 建设 开放式实验室， 实行开放性实验， 将是新的实验教学改革之路。
参考文献 ：
【 １ 】 王 晓文 ， 樊东． 高校本科开放实验室建设和管理模式的研究与实 践叨． 实验室科学 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ （ ４ ） ： ｌ ２ ６ ． １ ２ ８ ． ［ ２ 】 李 秀娟 ， 张 晓东． “ 嵌人式系统 开放实验室建设与实践叨． 实验室研究
护理实训基地建设和管理机制研究[论文]
![护理实训基地建设和管理机制研究[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/35ea84c5050876323112126d.png)
护理实训基地建设和管理机制研究实现护理教育人才培养目标的主要方式是实践教学，加强学生的操作实训，可有效培养学生实际工作的基本能力、基本技能和职业素质。
因此，我们要加强护理实训基地的管理，明确护理实训基地建设对提升教学质量的重要性和必要性，做好实训基地建设工作，以实训基地为依托，全面完善实践教学。
护理实训基地管理机制实践教学一、加强护理实训基地建设的重要意义护理实训是护理教学中实践教学的主要环节，是为了让学生掌握护理知识及运用护理技术在真实环境或仿真环境中进行训练的教学活动，在护理人才的培养中具有无可替代的作用。
在护理实训基地对学生进行操作实训，可使学生的护理技能、职业素养得到有效的培养和进一步的提高。
1.加强护理实训基地的建设是护理服务国际化的需要。
随着中国加入wto及世界护理人员的匮乏，给我国护理人员创造了进入国际市场的机遇。
加强护理实训基地的建设，为我国培养高素质技能型的护理人员奠定了基础，也为我国护理人员参与国际竞争提供了有利条件。
2.加强护理实训基地建设是社会发展的需要。
随着社会经济的不断发展，护理工作的对象由对个人的护理逐步转变为对家庭、社区的护理；护理工作的模式由对疾病的照顾扩展到疾病、精神和心理上的整体护理；护理工作的职责由传统的对生病期间的照顾转变为对从出生到死亡全过程的照顾。
因此，加强护理实训基地的建设，旨在提高护理院校学生的操作技能，培养综合素质较高的护理人才，以适应当今社会对护理人才的需求。
3.加强护理实训基地建设是医学院校培养护理人才的需要。
加强护理实训基地建设的最终目标是培养合格的护理人才，只有加强对护理实训基地的建设，才能从根本上增强学生的护理操作技能，更有利于护生的工作素质及综合能力的提高。
二、制约护理实训基地发展的因素1.护理实训基地建设的硬件设施不完善。
护理实训场地、设备不足在一定程度上影响操作实训的充分开展，不利于学生实践能力的提高。
因此，在建设实训基地时，尽可能地模拟医院的病房进行建设，配备先进的设备设施，努力提高实训条件。
高职院校专科护理实训基地建设与管理探讨
会 计师事务 所却成 为湖北 兴化 、 康 赛集 团、 兴 发集 团 、 活力 ２ ８ 和幸福 实业 ５家上市公司会计造假 的帮 凶。但与此 同时 ， 更多
常清楚 ， 他们 以 自己的亲身经 历 、 工作实践或经验 教训 向学生 讲述会计行业发展现状、 存在 的问题 、 未来发展方 向 ， 让学生 间 接了解我 国会计人员道德现状 ， 认识到加强职业道德教育的重 要性 ， 达到在校期间形成 自己良好 道德 品质 的 目的Ｉ ． １ 。
理 实训基地建设和管理。
关键词 ： 高职院校 ； 专科护理 实训基 地 ； 建设与管理
中图分类号 ： Ｃ ， ４ ８ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３） １ ９ － － ０ ０ ７ ５ － ０ ２
高等职业 教育肩 负着培养 面 向生产 、 建设 、 服务和 管理 第
从而起到强化职业道德理念 的作用 。通 过阅读 ， 使学 生更深 刻
【 ｌ 】 杨贞斌＿ 会计职业道德教育之我见叨． 广西会计 ， ２ ０ ０ ５ （ ３ ） ： ６ ６ － ６ ７ ． ［ ２ 】 董丽英 ． 高校会 计职业道德 教育 内容 与方法设计叨． 财会通 讯 ： 综合
（ 上） ， ２ Ｏ ０ ７ （ ８ ） ： １ ３ 一 ｌ ５ ．
到学生所处社会环境的影 响。 所以， 教师应负起责任 。 对刚迈进 会计 门槛的学生进行诚信教育 ， 使学生从接触会计专业时起 ， 就 走 上“ 借” 与“ 贷” 和谐发展 的诚信之路 ， 做一名诚信的会计 。
参考文献：
现实生活 中学会如何识别 和判 断虚假会 计信 息 ， 如何 拒绝经 济 利益的诱惑而坚守诚信 ， 增强 学生识别 虚假会计 信息 的能力 ，
高职护理专业实训基地建设与实践教学改革
（ ） 化师 资队伍 结构和 质量 一 优
学 院 通 过 培养 、 进 、 聘 等 措 引 特 施 ， 化 师 资 队伍 结 构 和质 量 ， 实 优 为 训基 地 建设 了一支 师德 高 尚 、 能精 技 ３ 名 专业 实习实训 指导教 师 中 ， １ 有正 名 ；湖南省 普通高 校教学 名师 ” 名 ； “ ２
湛、 专兼结合 、 结构合理的师资队伍。 ｆ
高 ２ ， 高 ６名 ，双 师 型 “ 师 ２ １ 内外 实训 基地 建设 的力 度 ， 逐步 形 名 副 ” 教 ９ 并 “ 湖南省 职业道德 十佳 标兵 ” 获得 者 １ ． 大 、 能全 、 备先 进 、 射 面 广 、 功 设 辐 示
一
学 院建 立 了 具 有 护理 专 业 教 育
、
护理 专业 实训基地 建设
特 色 的 网络 化立体 教 学模 式 ， 息技 信 术 手 段 在 教 学改 革 中发 挥 了显 著 作 用 。护 理主 干课程 的立体 化教 学包 ， 包 括 教学 大纲 、 践 实 训 大纲 、 实 主教 ｆ材 、 多媒体 课件 、 电子教 案 、 能训 练 技 与 实践 指导 、考核 方案 与评 分标 准 、
ｊ 亿元新 建现 代 化附 属 医院 １ ， 所 为实
训基 地 深 入 开展 教 学改 革 创 造 了条 件。在 此基 础上 ， 学校 着 眼于护 理教 育模 式创新 、 实践教 学体 系创新 和考
核 方法创 新 ，强调 建立现 代 护理观 ， 体现 职业教 育特 色， 强化 专业技 能和 做 好服 务 ， 成 了一套较 为完善 的护 形
中职护理专业校内临床实训基地建设的实践性研究
【 ３ 】 刘 晓霞 ， 马骏 ． 护理礼仪 教育承载着并不 轻松的使命【 Ｊ Ｊ ． 卫生职业教
育， ２ ｏ ｏ ７ ， ２ ５ （ ２ ） ：９ ０ — ９ １ ．
【 ４ 】 吴 明， 钱晓路 ． 护理 礼仪课程设 置及 教学 的研究叨． 护士进修 杂志 ，
２ ０ ０ ９ ， ２ ４ （ ２ ０ ） ： １ ８ ７ ６ — １ ８ ７ ７ ．
南 丁格尔说 ： “ 护士其实就是没有翅膀 的天使 ， 是真善美 的
化身。” 一名合格 的护士不仅要 掌握专业知识和技能， 也要具备
一
【 ２ ］ Ｃ ｏ ｌ ａ ｉ ｚ ｚ ｉ Ｐ ． Ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｈ ｅ ｎ ｏ ｍｅ ｎ ０ Ｊ ０ ｇ ｉ ｓ ｔ ｓ ｖ ｉ ｅ ｗ ｉ ｔ 【 ｉｌ ．
４ 结语
ｔ ｈ ｅ ｈ ｕ ｍａ ｎ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｉ ｍ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ［ Ｍ ］ ． Ｐ ｈ ｉ ｌ ａ ｄ ｅ ｌ ｐ ｈ ｉ ａ ， Ｐ Ａ ： Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ ＆ Ｗｉ ｌ ｋ ｉ ｎ ｓ Ｌ ｉ ｐ ｐ ｉ ｎ －
ｃ ｏ ｔ ｔ ， ２ ０ ０ ７．
对以上 ７门课 程 ， 参照《 护理专业 教学计划和大纲》 ， 结合
我校 ２ ０ １ ０级护理专业实施一学年 的情况 ， 统计 出实训项 目、 实
训学时 ， 特别是在校内临床实训室完成学时【 ｌ 】 ， 见表 １ 。
基金项 目： 重庆 市教育科学“ 十一五” 规划职业 教育资助课题“ 护理实训基地规范化建设研究” （ １ Ｏ 一 ０ ３ — ０ ０ ２ ） 研究成果之一
１ ． １ 专业 ｉ干课 程
护理教学改革与校内实训基地建设探索
重小组 的学 习成果 ， 又重视个人 的表现 ， 起到促进学习的 目的。 参考文 献 ： ’
［ ］ 胡铁． １ 对研究性学习课程的几点认识 ［］教 育探索 ，０ ３ １９ １ ： Ｊ． ２ ０ ，３ （ ）
３ ３— ３ ． ４
［］ 吴雅文 ， 丽． ２ 姜安 护理学情感教育实施模式的研究与实践 ［］天津 Ｊ．
护 理 ，０ １９ １ ：３—２ ． ２０ ，（ ）２ ５
有过程 评价 ， 又有终 末评价 ； 测评 其学习效果 ， 既 又兼顾学 习态
度、 实践能力； 既有对个人 的评价 ， 又有对小组 的评价 。因此 ， 我
［ ］ 李巍 ， ３ 周明芳 ， 舒勤 ．Ｂ Ｐ Ｌ在《 护理研究》 学中的应用 ［ ］护理研 教 Ｊ． 究 ，０ ５ １ （Ｂ）１０ —１０ ． ２ ０ ，９ ７ ：３ １ ３ ２ ［］ 朱大乔 ， 兰姝 ， ４ 周 胡琛 ， Ｐ Ｌ教学法在《 等．Ｂ 内外科护理学》 课程 中的
士， 从事临床护理 、 护理教 育、 社区护理研究 ， 工作单位 ：Ｏ４３ 中国人 ２０３ ， 民解放军第二军医大学 ； 王志红工作单位：０４３ 中国人 民解放军第二 ２０３ ，
军 医大学 。 （ 收稿 日期 ：０ ６ ９—０ ； 回日期 ：０ ７—０ ２ ０ —０ ４修 ２０ ３—１ ） １ （ 文 编辑 孙 玉 梅 ） 本
应 用 与效果 分 析 ［］解 放 军 护理 杂志 ，０ ６２ （ ）７ Ｊ． ２ ０ ，３２ ：７—７ ． ９ 作者简介 ： 周兰姝（９ ０ ）女 ， 苏省镇江人 ， １７ 一 ， 江 教研 室主任 ， 副教授 ， 硕
们采取 了教师评价与学生的 自评 、 互评 相结合 ， 间评 价与小 小组
组 内评 价相结合 ， 对书面材料 的评价 与对学生 口头报告 、 、 活动
护理学校实训基地运营方案
护理学校实训基地运营方案一、前言护理学校实训基地作为护理学校培养护理人才的重要组成部分，对学生的实习、实践能力培养起着至关重要的作用。
本文通过对护理学校实训基地的运营方案进行详细阐述，旨在提升实训基地的运营效率和培养质量，为护理学生提供更好的实践环境和实训资源。
二、实训基地的定位和目标1. 定位目标护理学校实训基地定位为培养具有扎实理论基础和实践操作能力的护理人才的专业实践基地。
通过提供多样化、实用性强的实训资源，为学生提供仿真实践环境，加强学生的技能培养和实践操作能力。
2. 运营目标（1）提供质量可靠的实训环境和资源，培养护理学生的实际操作技能；（2）加强与医疗机构的合作，为学生实习提供更多机会；（3）提高学生的实践操作能力，提高护理人才的就业竞争力；（4）推动护理教育的改革，提升护理学校的整体实力。
三、实训基地的建设与设施1. 实训基地建设（1）场地选择：选择位置便利、空间宽敞的地点，离医疗机构近，交通方便，便于学生实习。
（2）人员配置：组建一支专业的实训教师团队，包括专职教师和行业专家，具备丰富的护理实践经验和教学能力。
（3）实训设备：配置一流的实训设备，包括仿真人体模型、实验工具、药品等，满足学生的实践操作需求。
（4）实训环境：搭建真实仿真的实训环境，模拟医疗机构内的各种场景和操作情境，为学生提供更真实的实践机会。
2. 实训设施（1）标准化实训教室：配置符合实际医疗环境的课桌、课椅、投影仪等，方便实训教师进行课堂教学和学生实习。
（2）多功能实验室：用于学生进行实践操作的场所，配备各类实验工具和设备，如静脉采集工具、呼吸机等。
（3）配置实战教室：仿真还原医院病房和手术室场景，为学生提供真实的操作环境，提高其操作技能。
（4）信息化管理系统：建立信息电子化管理系统，实现对学生实践过程的全程监控和管理。
四、实训基地的运营模式1. 整体运营管理（1）制定实习计划：根据学校教学计划和医疗机构资源，制定实习计划，明确每个学期学生的实习科目和实习内容。
探讨省级示范性护理专业实训基地建设的研究与实践
从本 次 调 查 结果 中发 现 ，从 ２ ０ ０ ９年 我 省 示 范 性 护 理 专业
实训基地评审工作开展 以来 ， 各 中职卫校护理实训基地建设力
度在 不断加大 ， 每年投入 的资 金数量不断增加 ， 基地内的实训 器材设备不断增多 ， 办学的质量也越来越高ｔ ４ １ 。 这正好体 现了创新性培训 为突破 Ｖ Ｉ ， 体现 了“ 以人 为本 ” 的教学方式［ ５ １ 。学校根据 自身情 况， 每年投入一定 的资金来 购买仪器及扩大基地建设 ， 为培养
你认 为实训后哪些 护理技能得到 了提升？【 ３ １
２ 调 查 结 果
２ ． １ 访 谈 的 结果
养方案的改革 ，培养具有实践操 作技 能的人才就显得尤为重
要。
从本次对基地负责人进行访谈 的结果 中得知 ， 近三年我省 省级示范护理专业 校内实训基地的建设力度不断加 大 ， 每年投
３ 讨 论
对教师进行访谈 ， 访谈内容包括 ： （ １ ） 实训基地近 五年 的建
设规模如何？（ ２ ） 近五年实训基地资金投入的情况如何？（ ３ ） 近 五年实训基地万元设备仪器的数 目增加如何 ？（ ４ ） 近五年参 与
实训学生的人数多少 ？（ ５ ） 护生毕业后 的就业率如何？Ｉ ＇ － ｌ
表１ 近四年 ３所 中职卫校护理实训基地建设与毕业生就业率情况
近些 年 ， 我 国不断加强护理专业 实训基地建设 ， 国家教育 部颁发 的《 关于全 面提高高等职业教育教 学质量相关意见》 中 指出 ， 应加大职业教学的实际培训力度 ， 推行工学结合 的方式 ，
提高教学质量 ， 改善办学条件【 ｌ 】 。为 了解本省省级示范护理专业 校内培训基地建设 的情况 以及教学质量 ，笔者于 ２ ０ １ ２年 １ 月 至２ ０ １ ２年 ６月对我省省级示范性护理专业校 内实训基地 的情 况进行了调查及访谈 ， 现将结果报告如下。
基于“学生护理部”模式的护理专业校内实训基地管理
基于“学生护理部”模式的护理专业校内实训基地管理收稿日期：2018-03-31基金项目：本文系江苏省职业技术教育学会科研基金资助项目（XHZX2017011）的研究成果作者简介：龚慧慧（1982-），女，江苏南通人，江苏省南通卫生高等职业技术学校护理系，实验师，研究方向：实训管理，护理教育。
通讯作者：陈玉华。
一、实训基地管理中存在的问题护理专业校内实训基地是为护生提供专业实践训练，培养学生综合能力及专业素质，为社会及医院输出综合技能较好的高素质人才的场所。
以江苏省南通卫生高等职业技术学校为例，基地面积12000平方米，分为基础实训、专科实训和拓展实训三个模块。
拥有理实一体化教室、模拟病房、仿真教室、重症监护室、健康评估室、手术室、妇科检查室、解剖实训室等共计60个实训室，涉及基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、重症护理、解剖生理教学等七个科目的教学。
同时，还拥有12个准备室和3个仓库，仪器设备固定资产2000多万元。
实训基地的建设如火如荼、日益发展，但管理工作却越发纷繁复杂。
设备管理、物资请领、卫生清洁、仪器维护、日常维修、开放管理、纪律管理等，都压在了仅有的几名实训指导老师身上。
在这样的背景下，学生护理部逐渐成为护理实训基地管理的主要力量，协助实训老师不断提升实训基地的管理水平。
二、学生护理部介绍1.学生护理部运行机制。
包括外部管理机制和内部管理机制。
构建学校领导层宏观指导，系部二级管理，实训教师具体负责，医院合作指导的外部管理机制；在内部管理上，完善岗位职责，制定利于护生自我发展及自我约束的内部管理制度，包括：护理部工作制度、护理部岗位职责、会议制度、考评制度、交接班制度、文件管理制度、病房管理制度、清洁卫生制度等。
学生护理部拥有80平方米的办公室，导医台、护士站是学生的值班地点；配备电脑、打印机、对讲机等设备，实现办公现代化；每年均有固定的活动经费。
2.学生护理部管理体系。
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鉴 于国家级示范校建设对护理专业实训基地建设 的要求 ， 我
校对 １ ０ 余家 医院及 先进院校 的护理 实训 基地进行 了参观 、 调研 ， 在 充分 听取行 业专 家的意 见 的基 础上 ， 制 定 了以完善 实训室 功 能、 拓 展实训项 目、 提高社会 服务能力 为核心 的， 学校一 医院共建
夔 ！
Ｎ ０． ０９
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ ⅡＯ Ｎ
Ｓ ｅ ｏｔ ｅ ｍ ｂｅ ｒ
我校护理专 业校 内实训基地 建设管理 实践
符莹 蒋连 芬
摘要 ： 在 国家 中职示范校 项 目的推动下 ， 成都铁路 卫生学校进行 了包括培养模式、 教 学模 式、 教 学内容、 师资队伍 建设 、 内部管理等 系列改革 ， 其 中护理 实训 基地的建设及 管理为改革的重点项 目， 我校在 广泛调研 的基础上对原有的护理 实训基地进行改建、 扩建 ， 全
校护理 专业构建 了“ 理 实交替 ， 课 证融合 ” 人才培 养模式 ， 建立 了
实验 一 实训 一 实 习实践教学 综合 化的课程 结构 ， 这 就对学校 护理
实训基 地建设提 出了新 的要 求。为 了适应 学校发展及 人才培养 的需要 ， 学 校对原有 的护理实训基 地进行改建 和扩建 ， 完善设施 设备 、 规范管理 ， 取得 了较 好的效果 ， 现将经验分享如下 ：
一
方位提 高 了护理实训基地的仿真性 、 先进性 、 通 用性及社会服 务功能 ， 规 范 了实训基地 的 日常管理。本文 阐述 了我校护 理专业校 内实 训基地建设 的指导思 想、 建设 目标、 总体 思路 、 建设管理基本情况 ， 并对存在的 问题进行分析。
关键词 ： 护 理 实训 基 地 建 设 管 理 中图分类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ｃ
３ 总体思路
础护理必 备的设备设施 ， 在满 足基础护理 实践 教学 的同时 ， 给学 生一种医院真实的环境感受 ； 专科 护理 实训 区 ， 配合各专科教学 ，
进行 了有 各科特点 的改造 ， 如 妇儿实训 区增设 了新生儿沐浴 、 游
泳室 、 新生儿病 房 ， 外 科 实 训 区进 行 了 洁 净 区 和非 洁 净 区 的划 分
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ５ ． １ ８ ． １ １ ２
护理专业 是我校 的重点专业 ， 也是 国家首批示 范专业 ， 始终 在为培养适应经济 、 社会 和行业发展需求的高素质知识技能型护
理人才而不断努力 。依据《 国家 中等职业教育改革发展示范学校 建设计划 的意见》 等有关文件精神 ， 结合 卫生职业 教育的特点 ， 学
１ 指 导 思 想
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平方米 ， 主要开展护理学基础 的实训教学 ； ③专科护理实训 区， 面
积约２ ０ ０ ０ 平方米 ， 主 要 开 展 内科 护 理 、 外科护理 、 妇产科护理 、 儿
科 护理 、 健 康评估 、 急救护理 、 中医护理 、 社 区护理护理等课 程的 实训 教学 。实训基地可 同时满足 １ ４ ４ ０ 名学生 的实训教 学的需要
及技 能鉴定 ， 可操作实训项 目 达１ ５ ０ 余项 ， 覆盖教学大纲 、 职业技
能鉴定 、 技能竞赛等多层次要求 。
４ ． １ ． ２ 人文 “ 软环境 ” 建设 我校结合 护理专业 的特点 ， 利 用实训室 内及走 廊的墙面 ， 安 装 科普展 板 、 行业 标准 、 护 士形象 与礼仪规 范 ， 并悬 挂南 丁格尔
４ ． １ ． １ 整 体 布 局
护理实训 基地 总面积约 为 ４ ０ ０ ０ 平方 米 ， 一共分 为三个 实训
功 能 区： ① 医学 基础实训 区 ， 面积 约 １ ０ ０ ０ 平方米 ， 主要 开展解 剖
学基 础 、 生 理学基础 、 病原生物 与免疫学基础 、 病理学基 础 、 药物 学基 础等课程 的实 验（ ｉ Ｊ Ｉ ｆ ） 教学 ； ②基础护理 实训 区 ， 面积约 １ ０ ０ ０
坚持 以服务为宗 旨， 以就业为导 向、 以质量为核心 ， 以能力 为
本位 的职业 教育总体 要求 ， 根据学校 的 自身特点及现行护理专业
人 才培养方 案 ， 从人才培养 、 教学 、 科研 、 医疗工作的需要 出发 ， 以 专业建设 为基础 ， 以医院文化为引领 ， 以课程改革为核心 ， 以培养
到升华。 ４ ． ２ 完善设施设备 ， 与 国内先进水平接轨 第一 ， 按照三级 甲等 医院病 房规格 ， 满足各功 能区基本教学 需要 。基 础护理实训 区 ， 在原 有基础上增设 了模拟 中央供氧 、 模 拟中央吸痰 、 模拟 中心呼叫系统 、 天轨输液架 、 防撞扶手及其他基
通 过学校护理专业教师及医院专家的共同努力 ， 使 护理 实训 基 地成为设施 先进 、 布局合理 、 功能完 善 、 运 作高效 、 社会服务性 能 良好 ， 为护理专 业及医学相关 专业学生提 供技能训 练 ， 为护理 专 业教师提供 技能提升及科 研平 台的现代化实训 基地 。建成后 的护理实训基 地成为集专业 教学 、 学生职业 技能鉴定 、 社会 岗位 技 能培训 、 医疗服 务为一体 ， 引领 、 示范 、 辐射作用 突出 的专业 人 才 培养基地 ， 能为社会发展 、 人民健康培养优质护理人才 。
高 素质 知识 技能型护理人才为 目的 ， 建立具有鲜 明专业 特色 的护
理 专业 实训 基地结构体系和运行机制 。 ２ 建设 目标
相、 医学生誓言 、 Ｅ ｔ 内瓦宣言 ， 名人警句等 ， 体现专业 文化 ， 培养学 生爱业敬业 ， 在学 习 中体悟 医务工 作者的严谨 、 仁爱 。并 注意充 分利 用实训基 地组织各种技能培训及 比赛 ， 让师生都融入 比、 学、 敢、 帮、 超 的教与学 的氛 围 ， 形成 一股精益求精 、 追求完 美的正能 量， 使 师生 的专业技 能 、 道 德情操 、 团 队精神 、 创新能力 等素养得