【中学思维导图】图解初中科学华师大版8年级下
华师大版初中科学八年级下册知识点汇总
华师大版初中科学八年级下册知识点汇总第1章耳的结构:外耳(耳廓、外耳道);中耳(鼓膜、听小骨);内耳:耳蜗耳的各部分功能:耳廓:收集声波; 外耳道:外界声波传入中耳的通道; 鼓膜:声波作用下,能产生振动; 耳蜗:有听觉细胞,把声音的振动转变为电信号。
声音就是由于物体(固体、液体、气体)的振动引起的。
正在发声的物体叫声源。
声源振动停止,声音也就没有了。
声音能在空气、液体、固体中传播,但不能在真空中传播。
在同一物质中,温度越高,声速越快;在同一温度下,声音在固体中传播最快、液体其次、气体中传播最慢;常温下,空气中声速为３４０米／秒。
声音的三要素:响度、音调、音色减少噪声的途径:１、减小噪声源的噪声(改造产生噪声源比较大的机器;更换噪声比较大的机器;用金属做成蜂窝状装置吧噪声源罩起来。
如:安装消声器)２、在传播途径过程中减弱(远离噪声或设置屏障。
如高架桥或高速公路设置隔音板。
如:将有噪声污染的工厂迁离居民区与办公室。
)３、在人耳处减弱(人在工作时佩戴个人防护用具,如耳塞、耳罩、防声头盔等以防止噪声损坏听觉器具。
第2章形成视觉的条件:1、必须要有光线,可以就是发光的,也可以就是不发光的;2、眼必须在光传播的线路上,并且被眼接受。
光的反射定律:反射光线跟入射光线与法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居在法线两侧;反射角等于入射角。
镜面反射:平行光线到平面或其她平滑的物体表面上,反射光线仍平行漫反射:平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上,反射光线向着各个不同的方向镜面反射与漫反射均遵守光的反射定律。
平面镜成像特点就是:像就是虚像,像与物体等大,像与物体以镜面为对称。
光的折射定律:光从空气斜射入水或玻璃中时,折射光线偏向法线方向;光从水或玻璃射入空气中时,折射光线偏离法线方向;折射光线、入射光线、法线在同一平面上;当光垂直入射时,进入第二种介质的光线方向不发生改变。
透镜分为凸透镜与凹透镜,凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。
华师大版初中科学八年级下册 第3章 人体的感觉 复习(课件 19张PPT)
• 02 相关题型
(2)遇到巨大声响，为了避免鼓膜被震破应___迅__速__张__口__或__闭__嘴__捂__耳______。
(3)有的人乘车乘船时会晕车晕船，这与以下哪个结构有关____C______。
A．鼓膜
B．耳蜗
C．前庭与半规管
D．听小骨和鼓室
(4) 如 果 鼻 、 咽 部 感 染 ， 应 及 时 治 疗 ， 否 则 病 菌 有 可 能 通 过 [4]__咽__鼓__管____ 引 起
02STEP
相关题型
• 02 相关题型
类型一 眼、耳等感觉器官的结构和功能
典例1 史伟云教授用动物角膜代替人角膜让万名患者复明，获得了省级科学技术
最高奖。如图，表示角膜的是( D )
A．①
B．②
C．③
D．⑤
典例2 如图是人耳结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)外界的声波经过外耳道传到[1]___鼓__膜_____，引起它 的 振 动 ， 然 后 经 [2]___听__小__骨___ 传 到 内 耳 ， 刺 激 [6]____耳__蜗____内的听觉细胞产生神经冲动。神经冲动 沿着[5]__听__神__经____传送到大脑的一定区城产生听觉。
03STEP
易错题
• 03 易错题
易错点一 器官结构的认识
典例1 驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面
驾驶员观察路况。在下列眼球结构中，感受光线刺激的是( D )
A．角膜
B．瞳孔
C．晶状体
D．视网膜
【易错点分析】 在眼球结构中，感受光线刺激的结构一定是视网膜，视网膜上
声音偏向气传导阻碍的一侧。
• 01 知识点
(5)由此可知，声音的传导途径有两条，且__气__传__导____效率高，___骨__传__导___对正常听觉 无实际意义。
八年级科学下册 7.2 人体生命活动的神经调节课件 (新版)华东师大版
神 经 系 统 结 构 示 意 图
14
2.人体生命活动的神经调节
1
神 经 系 统 结 构 示 意 图
2
• 1.用集体的智慧列出神经系统的树状结构图。
3
•对脊椎动物的进化过程有没有新的认识？
• 2.你能 分辨出 这些动 物脑的 哪些结 构？
4
3.大脑表面有许多回陷的沟和隆起的回，如果 把这些沟回展开，大脑半球的表面就有半张普 通报纸那么大。这种形女孩儿颈椎断裂导致高位截瘫，说明 脊髓具有什么功能？
11
10.想一想：课前小游 戏是由人体神经系统 的哪些结构共同参与 调节的？
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周围神经系统与中枢 神经系统相连接，构 成一个复杂的网络系 统。此系统贯穿全身， 和各部位的器官建立 联系，从而实现对身 体各种生理活动的调 节功能。
13
5
4.说一说灰质和白质的构成及分布位置的差异
6
• 5.左撇子，造成这一现象的主要原因是什么？
7
6.说一说人体大脑皮层不同部位（神经中枢） 的功能。
哪个是人类特有的神经中枢？
躯体运动 皮肤感觉
语言 嗅觉
听觉
视觉
8
7.病人的动作严重不协调，表现为站立不 稳，行如醉汉。
9
8.为什么摔倒时后脑着地会更加的危险？
华师大版八年级下册科学全套ppt课件
体验声音的产生
如何将发声的音叉不发出声音？
一切正在发声的物体都在振动，振 动停止，发声也停止
对话时，彼此的声音是如何传递到彼此耳朵的？
声音能在气体传播外，还能在其他物质传播 吗？并举例说明。
探究声音的传播
将一只正在播放的音乐芯片放在塑料袋里, 密 封好袋口，然后浸没水中，我们还能听到声音吗?
探究声音的传播
1.从下到上如图组装 2.点燃酒精灯 3.加热一段时间后（大概水沸腾一段时间），注意从 旁倾听锥形瓶内的声音。 4.沸腾一段时间后，熄灭酒精灯，夹上止水夹 5.放入水中冷却，注意倾听声音。
夹止水夹时，注意戴上手套， 防止烫伤。并按住锥形瓶
振动 固体 、 1.声音是靠物体的________ 产生的，声音能在______ 真空 _______ 、_______ 中 液体 气体 物质中传播，但不能在________
另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离 声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
二 、响度
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验：用不同的力敲桌面体会声音响 度的不同。 演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小。 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大
华师大版八年级《科学》下册的物理学知识点
华师大版八年级《科学》下册的物理学知识点第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章光现象知识归纳一、 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。
2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。
3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。
4．不可见光包括有：红外线和紫外线。
特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。
二、 1. 光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。
2．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
八年级科学华师大版下册72神经调节 2课件(共22张PPT)
脊髓中是一些低级的神经中枢，可完 成一些基本的反射活动，如缩手反射、 膝跳反射、排尿反射、排便反射。低 级反样调节成年人的排尿活动的？
排尿反射的反射中枢在脊髓中，是低级的 神经中枢，低级反射中枢一般受大脑的控 制，所以成年人的排尿活动是受大脑的控 制的。
反射弧
另一个同学用手轻轻地扣击 膝盖下面的韧带。你观察到 什么现象？
小腿向前跳起
膝跳反射的反射弧是—肌—腱中—的—感—受—器 —传—入—神—经 —脊髓—中—的—神经—中枢 —传—出—神—经 效—应—器产—生—效—果
膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车” 的反射过程有什么不同？
膝跳反射的神经中枢在脊髓， 属于低级的反射活动；“驾驶 员看见红灯刹车”的神经中枢在 大脑，属于高级的反射活动。
2、脑——神经系统中最高级部分 （1）脑的结构
特别发达，是中 枢神经系统的最 高部分，是人的
思维器官。
大脑
主要负 责人体 动作的 协调性。
脑干的在大脑的下面， 主要控制循环系统， 呼吸系统的运动。
脑干
小脑 脊髓
1、大脑的表面称为大脑皮 层。
2、沟和裂之间隆起形成回。 3、沟、回使大脑皮层的面 积大大增加。
1、经常使用和训练大脑。 2、注意大脑的劳逸结合。 3、加强大脑的营养。 4、积极参加体育锻炼。 5、防止有害因素对大脑的损害。
如果小脑受到损伤，会出现什么后果？
小脑 病变
小脑损伤，会使人站立不 稳，行走摇晃，不能完成 灵巧的动作。
被切除小脑后 的狗的走姿
脊髓
1、脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁 圆柱形。脊髓是由许多神经元组成的。 2、脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反 射两个方面的功能。 3、脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些
八年级科学下册(华师大版)课件-5.1磁现象2 (共30张PPT)
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
课后小制作： 制作简易指南针
使用磁铁小常识
• 1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容 易被摔断。 • 2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对 放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是 蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。 • 3．磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要 尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。 • 4．若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的 条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S 极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小 磁针的磁性大大增加。
那每个磁体有几个磁极呢？
2个
想一想
从上面实验可以看出，磁体有两 个磁极，如何命名？命名是怎样来 得？请同学们观察下面的实验。
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静 止时的指向。
N
注意：
1、不要让其它磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。 小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体从中间被分成两段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 你有办法来证实吗？
每一段磁体上仍然有N极和S极
学以致用解决预习稿——请你思考：第5题
• 一个磁体有 个磁极，若将一个条形磁铁 从中间折断成2部分，那么这两部分共有 个磁极。（ ） • A、1，2 • B、2，2 • C、2，4 • D、1，4
5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间
人造磁体：能长久保持磁性的磁体
b、用磁体的一极沿同一方向多 a、接触或靠近磁体； 次摩擦。 磁化方式：
初中科学知识思维导图
m =ρvv =m ρ初中科学知识导图运用科学知识导图，知识更直观形象，能突出科学知识的重点和难点，有利于学生对科学知识的总体把握，有助于学生明确自己在科学知识的学习中存在的问题。
第一部分：物理、地理部分 专题一 测量初步和质量、密度定义：单位体积某种物质的质量公式：ρ= → 单位：1克/厘米3 = 103千克/米3应用：求质量、体积及密度（物质鉴别）、判断实心,空心等注意：1、密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积的大小无关。
2、密度相同的物质不一定是同一种物质。
3、1．质量 测量:托盘天平。
把天平放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。
调节横梁两端平衡螺母，调节零点直至指针对准中央刻度线。
称量时，把被测物体放在左托盘，估计被测物体质量的大小，用镊子向右托盘加减砝码。
m物体=m砝码+游码在标尺上所对的刻度值物体占据的空间——体积物体所含物质的多少——质量。
单位:吨、千克、克、毫克长度与时间的测量长度的测量：时间的测量 基本工具：刻度尺 使用规则读数 记录测量的特殊方法误差2、密度mv 测量:原理: ρ= m/v主要器材:托盘天平、量筒 步骤:测量固体密度的步骤 测量液体密度的步骤专题二物质的形态和变化专题:三声现象专题四:光现象专题五:力和运动专题六:压强和浮力专题七：电现象专题八：电和磁专题九：功和机械能专题九：热和能第二部分：化学部分专题一空气专题二：水与常见的溶液专题三：常见的酸碱盐专题四：微粒构成物质专题五：元素和物质的分类专题六：化学式和化学方程式应用的计算专题七：实验基本技能专题八：常见气体的制取、除杂和验证1.实验室制取气体的一般思路：药品→反应原理→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项。
【温馨提示】气体实验装置的设计⑴装置顺序：制气装置→净化装置(除杂&干燥)→收集装置→除尾气装置⑵安装顺序：由下向上，由左向右⑶操作顺序：装配仪器→检验气密性→加入药品气体氧气（O2）氢气(H2) 二氧化碳(CO2)药品①氯酸钾&二氧化锰；②高锰酸钾；③双氧水&二氧化锰。
3新2020年华师版初中科学八年级下册精品课件.1眼与视觉
13．如图为正常眼和近视眼成像示意图，请回答： (1)表示近视眼的是图中的___乙_____。
【点拨】图甲光线会聚在视网膜上，表示成像在视网膜上，因此 表示的是正常眼；图乙光线在视网膜前会聚，表示成像在视网膜 前方，因此表示的是近视眼。故表示近视眼的是图中的乙。
(2)从眼球结构看，造成近视的原因是_晶__状__体___的凸度过大，或眼 球_前__后__径___过长，导致物像落在_视__网__膜___的前方。
【点拨】如果我们长期不注意用眼卫生，会使晶状体的凸度过大， 或眼球前后径过长，远处物体形成的像落在视网膜前方，导致看 不清远方的物体，形成近视眼，可配戴凹透镜矫正。因此从眼球 结构看，造成近视的原因是晶状体的凸度过大，或眼球前后径过 长，导致物像落在视网膜的前方。
14．识图回答： (1)人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头，
[ ③ ]___瞳__孔_____相当于照相机的光圈，[ ⑧ ]__视__网__膜____相 当于胶卷。
(2)外界物体反射来的光线，依次通过[①]__角__膜____、瞳孔、晶状 体和玻璃体，并经过折射，最终落在[⑧]_视__网__膜___上，形成一 个物像。物像信息通过[⑨ ]_视__神__经___传给大脑的一定区域，人 就产生了视觉。
【答案】D
【点拨】视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、 房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用， 在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞， 这些感光细胞产生的神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉 中枢，就形成视觉。
【答案】B
3．不论较近或较远的物体，对于正常人来说都能使物像落在视 网膜上，这主要是因为( D ) A．视网膜可以前后移动调节 B．眼球的前后径能随意调节 C．瞳孔可以缩小或放大 D．晶状体的曲度可以调节
华师大版八年级下册科学全套ppt课件
练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系 的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的 振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的 响度越大。
（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓 发声时豆粒跳动地越高，证明鼓 面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小， 用力越大，鼓面振幅越大；用力 越小，鼓面振幅越小 （3）大
问一问
1、 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2、 管乐器的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关，管 乐器的音调跟空气柱的长短有关。
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同，细耳短的音 调高，粗而长的音调低。
我的收获
本节课我们主要学习了以下内容：
1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐
说明：敲打大小不同的钟,发出声音 的音调高低不同,
1、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调。 2、女高音、男中音也表示的是音调的高低。
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 温馨提示 护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。 A B
取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其 大小决定于两个因素，一是物体振幅的大 小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）
(整理版)八年级物理全册思维导图
八年级物理全册思维导图一、力学1. 力的概念力的定义：物体间的相互作用力的单位：牛顿（N）力的三要素：大小、方向、作用点2. 力的分类接触力：摩擦力、弹力、支持力非接触力：重力、磁力、电力3. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合力为零4. 牛顿第二定律：物体的加速度与所受合力成正比，与质量成反比5. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反6. 摩擦力滑动摩擦力：物体在表面上滑动时受到的阻力静摩擦力：物体静止时受到的阻力7. 弹力弹簧的弹性：弹簧的形变量与弹力成正比拉伸与压缩：弹力与形变量方向相反8. 重力重力的大小：G=mg，其中m为物体质量，g为重力加速度重力的方向：竖直向下9. 磁力磁场：磁力作用的空间磁力线：描述磁场分布的线10. 电力库仑定律：电荷间的相互作用力与电荷量成正比，与距离平方成反比电场：电荷作用的空间电场线：描述电场分布的线二、热学1. 温度与热量温度：物体冷热程度的量度热量：物体传递热能的量2. 比热容比热容的定义：单位质量物质温度升高1度所需吸收的热量比热容的单位：焦耳/千克·摄氏度（J/kg·℃）3. 热传递热传导：热量通过物体内部传递热对流：热量通过流体（如空气、水）传递热辐射：热量通过电磁波传递4. 相变熔化：固态物质变为液态凝固：液态物质变为固态汽化：液态物质变为气态液化：气态物质变为液态升华：固态物质直接变为气态凝华：气态物质直接变为固态5. 热力学第一定律：能量守恒定律6. 热力学第二定律：熵增原理三、光学1. 光的传播光的直线传播：光在均匀介质中沿直线传播光的反射：光遇到界面返回原介质光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变2. 光的反射平面镜：光线入射角等于反射角凸面镜：光线发散，形成虚像凹面镜：光线会聚，形成实像3. 光的折射凸透镜：光线会聚，形成实像凹透镜：光线发散，形成虚像4. 光的色散光谱：白光分解为不同颜色的光色散现象：光通过三棱镜时，不同颜色的光发生偏折5. 光的干涉与衍射干涉：两束相干光相遇时产生的明暗相间的条纹衍射：光绕过障碍物或通过狭缝时产生的弯曲现象四、声学1. 声音的产生与传播声音的产生：物体振动产生声波声音的传播：声波在介质中传播2. 声音的三个特征频率：声音的高低，单位为赫兹（Hz）响度：声音的强弱，与振幅有关音色：声音的质感，与波形有关3. 声波的反射、折射与干涉反射：声波遇到界面返回原介质折射：声波从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变干涉：两束相干声波相遇时产生的明暗相间的条纹4. 声波的共鸣与共振共鸣：一个物体振动时，引起另一个物体振动共振：物体在特定频率下振动幅度最大五、电磁学1. 电荷与电流电荷：物体带电的性质电流：电荷的定向移动2. 电阻与欧姆定律电阻：导体对电流的阻碍作用欧姆定律：I=U/R，其中I为电流，U为电压，R为电阻3. 电路串联电路：各元件依次连接，电流相等并联电路：各元件并列连接，电压相等4. 磁场与电磁感应磁场：磁力作用的空间电磁感应：导体在磁场中运动时，产生电动势5. 电磁波电磁波的产生：电荷振动产生电磁波电磁波的传播：电磁波在介质中传播六、原子物理1. 原子的结构原子核：由质子和中子组成，带正电核外电子：带负电，围绕原子核运动2. 原子能级能级：原子内部电子的能量状态能级跃迁：电子在不同能级之间跃迁，吸收或释放能量3. 原子核反应核聚变：轻核聚合成重核，释放能量核裂变：重核分裂成轻核，释放能量4. 放射性放射性衰变：不稳定原子核自发地放出射线，变为稳定核放射性同位素：具有放射性的同种元素的不同核素5. 半衰期半衰期：放射性物质衰变到原有数量一半所需的时间七、能源与环保1. 能源的种类化石能源：煤、石油、天然气等新能源：太阳能、风能、水能、生物质能等2. 能源的利用与转化能源的利用：将能源转化为其他形式的能量，如电能、热能等能源的转化：能量在传递和转换过程中，遵循能量守恒定律3. 环境保护污染防治：减少污染物的排放，保护环境节能减排：降低能源消耗，减少温室气体排放4. 可持续发展可再生能源：能够持续利用的能源，如太阳能、风能等低碳经济：降低碳排放，发展绿色产业八、现代科技1. 物理与科技的关系物理是科技发展的基础，科技是物理应用的体现科技进步推动物理研究，物理研究促进科技发展2. 物理在科技中的应用信息技术：计算机、互联网、通信等新材料：纳米材料、复合材料、生物材料等能源技术：太阳能电池、燃料电池、核能等生物技术：基因工程、细胞工程、蛋白质工程等3. 物理科技的发展趋势量子计算：利用量子力学原理，实现高效计算虚拟现实：通过计算机技术，创造逼真的虚拟环境4. 物理科技对社会的影响提高生活质量：改善居住环境，丰富娱乐方式促进经济发展：推动产业升级，创造就业机会改变生活方式：便捷出行，智能家电，在线教育等九、实验与探究1. 实验方法控制变量法：控制其他因素不变，研究一个因素对结果的影响类比法：通过类似现象，推测未知现象的性质模型法：建立物理模型，研究物理问题2. 探究过程提出问题：发现现象，提出疑问猜想与假设：根据已有知识，提出可能的解释制定计划与设计实验：选择实验方法，设计实验方案进行实验与收集数据：实施实验，记录实验数据分析与论证：对实验数据进行分析，验证猜想与假设评估与交流：评估实验结果，与他人交流分享简明扼要地概括实验内容引言：介绍实验背景、目的、意义等实验原理：阐述实验所依据的物理原理实验器材：列出实验所需的器材和设备实验步骤：详细描述实验过程，包括操作步骤和注意事项实验数据：记录实验数据，包括数值、图表等结果分析：对实验数据进行分析，得出结论讨论与建议：讨论实验结果的意义，提出改进建议十、物理学习的方法与技巧1. 理论学习理解概念：掌握物理概念的定义、内涵和外延掌握规律：理解物理规律的本质和适用范围建立知识体系：将各个知识点联系起来，形成完整的知识结构2. 实验学习观察与思考：认真观察实验现象，思考实验原理操作与记录：熟练操作实验器材，准确记录实验数据3. 练习与应用做习题：通过习题训练，巩固所学知识解决实际问题：将物理知识应用于实际问题的解决参与竞赛：参加物理竞赛，提高学习兴趣和水平4. 学习习惯预习：提前预习教材内容，了解学习重点复习：及时复习所学知识，巩固记忆讨论：与同学、老师讨论学习问题，提高理解能力反思：对学习过程进行反思，找出不足，改进方法十一、生活中的物理现象1. 每日生活中的物理现象日出日落：地球自转导致昼夜更替水的沸腾：水加热至沸点时，液态水变为气态水蒸气冰的融化：冰加热至冰点时，固态冰变为液态水2. 交通中的物理现象汽车行驶：汽车发动机提供动力，驱动汽车前进飞机飞行：飞机的机翼产生升力，使飞机升空火车运行：火车在轨道上行驶，利用摩擦力前进3. 娱乐中的物理现象体育运动：运动员利用物理原理进行运动，如跳高、投掷等游乐设施：过山车、摩天轮等游乐设施利用物理原理提供刺激体验4. 环保中的物理现象太阳能热水系统：利用太阳能加热水，实现热水供应风力发电：利用风力驱动发电机，产生电能水力发电：利用水流的动能转化为电能十二、物理与人文素养1. 物理与哲学物理是研究物质世界的基本规律，与哲学中的唯物主义相呼应物理的发展推动哲学的进步，哲学的思考促进物理的研究2. 物理与艺术艺术作品中常常运用物理原理，如光影效果、透视等物理与艺术相互交融，创造独特的艺术形式3. 物理与历史物理的发展与历史进程密切相关，如工业革命、科技革命等物理的进步推动社会的变革，影响人类历史的发展4. 物理与伦理物理研究应遵循伦理原则，如保护环境、维护人类福祉等物理技术的应用应考虑伦理问题，如核能利用、基因编辑等。
华师大版初中科学八年级下册 第7章 生命活动的调节 复习(课件 28张PPT)
01 知识点
11．反射的类型：非条件反射和条件反射。
反射类别
非条件反射
形成
生来就有的___先__天__性___反射
反射弧的特 点
神经中枢在__大__脑__皮__层__以下
神经联系 举例
___固__定_____的，不会消退 ____吃__酸__梅__时__分__泌__唾__液________
条件反射 后天生活过程中逐渐形成的反射
01 知识点
4．防御行为是指动物为对付外来侵略、_保__护__自__己___、防避敌害的行为。常见的防御 行为如___拟__态_____、___警__戒__色___、刺猬缩团、野兔的奔跑等。 5．与动物____繁__殖____有关的行为，都属于动物的繁殖行为。如__孔__雀__开__屏__、雄蛙鸣
有大脑皮层中__神__经__中__枢__参与
暂时的，可以___消__退_____ ____谈__到__酸__梅___分__泌__唾__液______
12.条件反射的建立在本质上是将无关刺激转变为______条__件__刺激，建立过程中必 须将__条__件__刺__激__与__非__条__件__刺__激____结合使用。条件反射能够建立，也会消退，所 以往往会用_非__条__件__刺__激______来强化条件刺激。
甲状腺、睾丸、卵巢、肾上腺、 垂体、胰岛等
外分泌腺
小脑发生病变时，病人的动作严重不协调，表现为站立不稳，形如醉汉。 5．脑干是人体的生命中枢，内有调节心__血__管__运__动___、___呼__吸_____和_体__温__调__节___等中枢。 6．脊髓位于脊柱的___椎__管_____内，横切面呈扁圆柱形，上端与__脑__干______相连，下端 直至腰椎下缘。由___灰__质__和__白__质__组成，具有_____传__导___和______反__射__的功能。 7．中枢神经和神经中枢。在中枢神经系统中，功能相同的__神__经__元____细胞体聚集在一
华师大版科学八年级下
华师大版科学八年级下第八章动物和人类的生殖与发育按住ctrl键点击查看更多初中八年级资源【同步教育信息】一. 本周教学内容：1. 范围：第八章动物和人类的生殖与发育第一节动物的有性生殖第二节人的生殖与发育2. 概述：本章包括两个内容，第一节和第二节，共含四个活动。
通过这些内容的学习，学生将认识动物和人体的生殖和发育过程，并能运用所学的知识，解释和解决生活中的实际问题。
如理解青春期的生理变化、心理变化和注意青春期的卫生保健。
为了使学生对动物的有性生殖有一个基本了解，教材从生殖系统、生殖类型、受精方式和个体发育等四个方面介绍了动物的有性生殖和个体发育，每个方面都列举代表性动物进行解释。
本章着重阐述了男、女生殖系统的组成和功能，生殖过程，人体发育过程，青春期的生长发育和卫生，使学生了解人体的生殖和发育过程，借以消除封建意识和神秘感，并能正确对待恋爱、婚姻、生儿育女等正常生理现象。
动物的有性生殖这一节主要阐述动物的生殖方式和发育过程的多样性，具体介绍了动物生殖系统的组成，体内受精和体外受精的方式和特点，胚胎发育和胚后发育，直接发育和间接发育，变态发育和无变态发育。
人的生殖与发育这一节包括人的生殖系统、生殖过程和青春期的生长发育，着重阐述了睾丸和卵巢的功能，受精和受精卵的概念，胚胎发育过程和分娩的概念，青春期的概念，青春期的年龄范围，青春期发育的重要性等。
［教学目标］1. 动物的有性生殖（1）知道动物生殖系统的组成，体内受精和体外受精的方式和特点，胚胎发育和胚后发育、直接发育和间接发育。
（2）理解卵生和胎生的特点及两者的区别。
（3）学会观察蛙的变态发育。
2. 人的生殖与发育（1）知道男性和女性生殖系统的组成，受精的概念，胚胎在母体内发育的过程，睾丸的功能，卵巢的功能。
（2）理解青春期的身高、体重、心肺和脑等生理功能的变化和青春期的性发育。
（3）理解青春期女孩月经和男孩遗精现象的出现，青春期心理卫生的基本要求。
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戴鸿斌：心智图总讲师，投身心智图在教育领域的应用十余载，
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主要著作：《心智图学习法》、《心智图教学法》、《心智图时间管理簿》、《开发超级词汇——心智图词汇记忆法》等。
心智图资料使用效果更优化的几点建议
预习阶段：1）、在课前，先快速阅读所要预习的内容，在快速阅读的过程中记得使用导引物、标出关键词，如果能将相关概念（知识点）以心智图枝干的形式表示出来，你会发现对概念的理解更为清晰；
2）、然后看心智图资料的相关枝干（如果你已经购买了与教材配套的心智图）；
课中学习：拿出对应的心智图，当老师讲的内容心智图资料上已经有了：你就无需再做记录，只需认真听老师的讲解就可以了。
当老师讲解的内容心智图上面没有：①.如果该内容从属于心智图上面的某个枝干，我们可以将此内容以心智图枝干的形式将该枝干添加的相应的那个枝干后面；②.如果该内容不从属于任何枝干，你可以找个空白处以迷你心智图的形式画在旁边。
通过这种方式，这张心智图才算真正与你所要整理的笔记从内容的角度完全匹配，心智图的这种笔记方式让你节约了很多时间，大大提高了学习的效率，很好地解决了上课时常见的2种情况。
上课时常见的影响学习效率的2种情况：
ⅰ、上课拼命抄笔记，却来不及(也就是没时间)听老师的讲解；
ⅱ、不抄笔记，静静地听老师讲解，看似听懂了，但是下课后没有留下任何有用的笔记信息，最终效果也非常不好；
课后学习：课后能够做到将课堂上所学知识点加以巩固就可以了，如何做到这些呢，在此我们给出2条建议：
（1）、 在做作业前，拿出心智图资料进行复习，对当天所学知识点做到心中有数；
（2）、做作业时，在读题时使用导引物，并且划出条件与问题中的关键词，由所看到的关键词去联想相关联的知识点，进而进行解题，尽可能借助心智图解题法的方式去解题，就是将线性的题目信息转化为“图”【备注：不只是心智图】的形式，这样你能够轻松地从题目给出的相关信息联想到你所熟知的知识点，最终将题目解答出来。
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