正视化(研究)
九上正视发展挑战思维导图政治
九上正视发展挑战思维导图政治6.1正视发展挑战【教学目标】知识目标1、通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2、理解实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
能力目标1、通过搜集数据以及事实，理解实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
2、积极参与环保行动，用实际行动履行公民的环保义务。
情感态度与价值观目标1、增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。
2、体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护资源环境的观念。
【教学重点难点】重点：人口、资源、环境国情和严峻形势。
难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。
【教学过程】一、导入新课课件图片展示：你知道什么是生态危机吗？所谓生态危机，是指人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。
目前，生态问题已成为全球共同关注的问题，各国生态危机的根源、危机程度各有不同。
在我国，生态现状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中。
1、展示我国人口、资源、环境现状的图片。
2、教师设置问题：通过这些图片，你感受到了什么？点拨：我国人口众多，人口比例失衡；环境污染比较严重，对人们的生活已经产生了影响；水资源缺乏；等等。
3、教师引言：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。
正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。
二、展示预习成果1、我国是世界上人口__最多__的国家，这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。
2、__人口基数大，人口素质偏低__，是我国人口现状的基本特点。
国家卫生健康委办公厅关于开展第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作的通知
国家卫生健康委办公厅关于开展第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作的通知文章属性•【制定机关】国家卫生健康委员会•【公布日期】2021.10.09•【文号】国卫办疾控函〔2021〕517号•【施行日期】2021.10.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】健康促进正文国家卫生健康委办公厅关于开展第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作的通知国卫办疾控函〔2021〕517号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委：为深入贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控的重要指示批示精神，持续加大儿童青少年近视防控适宜技术推广示范力度，根据《2021年儿童青少年近视防控工作要点》（国卫办疾控函〔2021〕112号），我委决定启动全国第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作。
现将《儿童青少年近视防控适宜技术试点工作方案（第二批）》《儿童青少年近视防控适宜技术指南（更新版）》印发给你们，请在做好疫情防控工作的前提下，认真组织实施。
疾控局联系人：宋士勋、冀永才电话：************、68791798传真：************附件：1.儿童青少年近视防控适宜技术试点工作方案（第二批）2.儿童青少年近视防控适宜技术指南（更新版）国家卫生健康委办公厅2021年10月9日附件1儿童青少年近视防控适宜技术试点工作方案（第二批）为深入贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控的重要指示批示精神，持续通过试点工作推广儿童青少年近视防控适宜技术，制定本方案。
—、推荐条件（一）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团以区县为单位进行推荐。
（二）试点地区党委政府高度重视，在经费支持、政策优惠、机制创新等方面给予保障，同时具备多部门综合管理工作机制和开展全国学生常见病及影响因素监测与干预项目的工作基础。
（三）第二批试点与本省内首批试点区县建立示范对接联系，通过首批试点区县“以一带一”或“以一带N”，不断推进省内近视防控适宜技术全面落实。
正视群体心理与化解群体性事件问题研究
、
客观审视群体性事件背后的群
理演变
在群 体 性 事 件 中 ．决 定 群 体 外在 行 为 的 内在 因素 是 群 体
心理 的演 变 。 括 以下 几类 ： 包 １ 、从 “ 对剥 夺 感 ” “ 对 剥 夺 感 ” 变 为 严 重 的社 会 相 或 绝 演 心 理 失衡 。 存。 近 年来 。群 体 性 事 件 中 的参 与 主 体 大 多 是居 于社 会 边 缘 潜 意 识是 种 极 易 受 具有 感 情 色 彩 的 信 息 、 图像 等 影 响 或 地 位 或 困难 处 境 的 弱 势群 体 。 社会 心 理 学 认 为 ，相 对 剥 夺感 ” 本 能 刺 激 而产 生 的心 理 反应 。 很 多群 体 性 事 件 中 ， 的参 与 “ 在 有
一
或淹 没 ” 于群 体 行 为 的共 同性 或 一 致 性 的 “ 化 ” 。 同 中 而且 心理
上也 主观 认 为 自己是 “ 匿名 化 ” 。 时 常 理化 的价 值 观 、 非 的 此 是 观沦丧 ， 民责任感 殆尽 ， 公 丧失 自我约束 ， 从而旁若无人 的进 行反 社 会 行 为 。 这 两 种 心理 的“ 振 ” ， 起极 小 的 事件 就 在 共 下 一 能在 很 短 时 间 内就 聚集 起 规 模 庞大 的群 体 。主 观 上 最 终激 变 出借 机 发 泄 的 对抗 心理 ， 客观 上 则 加 速 了事 态 的 复 杂化 。 ３从 “ 、 寻求 权 利 的 合 作 心 理 ”退 化 为法 不 责 众 的 无 责 任
心理 。
群 体 性 事 件发 生 的初 期 ，部分 参 与者 会 持 有 通 过 合法 途 径 实 现 自身 权 利 的合 作 心 理 。 有 “ 体 ” 被 相 关 部 门予 以 抱 群 易 重视 的正 常 心 态 。但 由于 利 益 冲 突 各方 未 能 在 现 有 体 制框 架 下 找 到最 佳 的 利 益 沟通 点 。参 与者 的合 理 诉 求 并 未 得 到有 效 保护或救济 。 们就易于被“ 他 只有 闹 事 才 能 解 决 问 题 ” 的错 误 思 想 所鼓 动 ， 主观 化 地 认 为 法不 责 众 。 即存 有 个 人 混 在 群 体 之 中 、 着 和 其 他所 有 人 相 同 的事 、 人行 为就 不 会 受 到 政 府 或 做 个 法 律 追究 的无 责任 心理 。 社会 心 理 学 上 ， 种 心 理属 于 典 型 在 这 的 责 任 分散 原 理 的 直 接体 现 。所 以 ， 由初 期 “ 寻求 权 利 的 合 作 心 理 ” 化 为 法 不 责众 的无 责任 心理 。 于催 生群 体 性 事 件 及 退 对 其 升 级 发挥 了关 键作 用 。 ４“ 、 自发 性 的潜 意识 ” 与 负 强 化 效 应 的模 仿 尝试 心 理 并
眼科医学主治医师《专业知识》模拟试卷二(精选)
眼科医学主治医师《专业知识》模拟试卷二（精选）[单选题]1.某男，28岁，右眼被石灰烧伤现场急救应A.包扎右眼，转送医院B（江南博哥）.硼酸液点眼C.消炎药点眼D.涂红霉素眼膏E.大量清水反复冲洗参考答案：E参考解析：1.大量清水反复冲洗是最重要的措施。
2.最少冲洗30分钟可降低结膜囊内化学物质浓度。
3.后期应该控制感染，预防睑球粘连等并发症。
[单选题]2.急性细菌性结膜炎的临床特点不包括A.自觉流泪、眼分泌物多、异物感、灼热感，两眼同时或相隔1～2天发病B.结膜充血常以穹窿部和睑结膜最为显著C.分泌物先为粘液性，后呈脓性D.偶可并发卡他性边缘性角膜溃疡E.结膜刮片和分泌物涂片Gram染色可见大量嗜酸性粒细胞和细菌参考答案：E[单选题]3.一般眼病患者的主觉症状中，不属于感觉异常的是A.疼痛B.畏光C.视物变形D.异物感E.痒参考答案：C参考解析：视物变形为视力障碍，不属于感觉异常。
[单选题]4.下列哪项不是角膜软化症的病因A.吸收不良B.慢性腹泻C.慢性消耗性疾患D.饮食中缺少维生素AE.自身免疫参考答案：E参考解析：角膜软化多由于维生素A缺乏引起，自生免疫不会导致维生素A丢失。
[单选题]5.颞侧视网膜分支静脉阻塞的并发症不包括A.慢性黄斑囊样水肿B.视网膜前膜形成C.视网膜脱离D.视盘新生血管E.视网膜下新生血管膜形成参考答案：E[单选题]6.下列哪个不是慢性细菌性结膜炎的致病菌A.金黄色葡萄球菌B.Morax-Axenfeld双杆菌C.假单胞菌属D.大肠杆菌E.Koch-week杆菌常引起急性或亚急性结膜炎参考答案：C参考解析：假单胞菌属包括绿脓杆菌，可引起急性感染。
[单选题]7.关于前葡萄膜炎的临床表现，错误的是A.眼部疼痛，有时可放射至前额、面颊部，这是由于面神经受刺激所致B.出现房水闪辉及房水细胞C.睫状充血D.出现尘状或羊脂状KPE.虹膜水肿，发生粘连参考答案：A参考解析：眼部疼痛，有时可放射至前额、面颊部，这是由于三叉神经分支受刺激所致。
部编版《道德与法治》九年级上册6.1《正视发展挑战》教学设计
《正视发展挑战》教学设计教材分析:《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。
教学目标：情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
教学重难点：重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
难点：树立保护环境和节约资源的意识。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：本节课巧妙的化抽象为具体，做到理论与实践相结合。
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
正常幼年豚鼠视觉发育的正视化过程探究
ｐｏｏｌｅｄ ｒｅｓｕｌｔｓ ｆｒｏｍ ｂｏｔｈ ｅｙｅｓ ｏｆｔｈｅ ｓａｍｅ ａｎｉｍａｌｓ ｗｉｔｈ ｍｉｘｅｄ
ｂｅ
ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｆＩｌｒｔｈｅｒ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｏｆｔｈｅ ｅｍｍｅｔｒｏｐｉｚａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔ１１ｅ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｂｉｏｍｅｔｒｉｃａｌ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆｔｈｅ ｅｙｅ．Ｔｈｅ ｒｅｆｒａｃｔｉｏｎ ａｔ ｂｉｒｔｈ ｗａｓ＋５．２５ ４－Ｏ．２２ Ｄ
＋１．３４ ４－０．６１
Ｄ并趋于稳定（Ｐ－－－－－０．２１５）。ＲＣＣ（出生时为３．２３士０．０１
４－０．００
ｍｍ），
ＡＣ（出生时为１．２０
ｍｍ），ＣＬ（出生时为２．７２ ４－０．０２ ＩＴｌｍ）和ＶＣ
（出生时为３．２７４－０，０１ ｍｍ）４项参数在出生后的３周内总体呈上升趋势， 尽管ＲＣＣ在第ｌ周时出现暂时的下降：３周后除了ＡＣ基本保持不变，其 他３个参数仍在逐渐增加。ＡＬ（出生时为７．１９±Ｏ．０２ｍｍ）．在所观察的８ 个时间点内，眼轴长度发生了明显的延长（Ｐ＜０．０５），推测第１１周时眼轴
滋静｜覆学院颤七举经沦交
长度并没肖达到稳定。巩膜干重自出生后几乎呈线性增加（Ｐ＜０．０５），与 玻璃体舷长发有中等羧发戆相关性（Ｒ产Ｏ．７５９）。分辑所有攒挺与嚣光力
的相关ｌ陂，其中ＶＣ的稽关性最为密切（Ｒ＝．０．８１８），其谯６个参数与屈
光力呈中等相关（Ｒ一。０．５５８－－一０．６８０）。通过比较，豚鼠与鸡、树鼠、灵 长类动物酾人娄的正褫纯过程耀似。 绪论：在豚鼠的，但ＲＣＣ、ＡＬ和ＤＷ仍未显示趋于稳定。根据 疆竞交纯麓律，接冀滋箨蘩窝人癸麓年龄毙溺关系为３：２（瑙：年）。与 其他物种相比，豚鼠蹙用来研究窝验性近视比较合适的动物模型，更适 合于人类屈光不正的研究。
3_15岁儿童角膜曲率调查与分析
童眼病流行病调查资料中随机抽取了 ２７１ 份资料， 筛去有角膜疾病患者资料， 取 ２６２ 份资料共 ５２４ 只
眼正常角膜前曲率进行统计分析， 给出了儿童正常
角膜前曲率半径正常值。由于男女儿童不同生理发
育 特 点， 本 文 也 从 年 龄 、性 别 两 方 面 探 讨 了 角 膜 曲
率值差异， 为处于生长发育期儿童提供角膜曲率变
新 生 儿 眼 球 较 小 ， 其 前 后 径 约 １７．９ ｍｍ［１］， 为 生 理性远视眼。在其生长发育过程中， 眼轴与角膜、晶 状体、玻璃体等屈光介质相互匹配， 相互影响逐渐达 到正视化， 所以眼轴发育成熟， 应伴随着其他屈光介 质屈光力变化。由于角膜屈光力在整个眼球总屈光 力中所占比例约为 ７４％［２］， 所以角膜表面微小变化都 可以导致角膜屈光力改变， 影响患者视力。角膜屈光 力由曲率半径和折射率共同决定。一般情况下， 其折 射率不会发生改变。因此， 通常可通过角膜曲率半径 这一屈光因子了解角膜屈光状态。本文旨在调查分 析角膜曲率半径是否成为形成少年儿童生理性远视
率差异。 方法： 用 日 本 进 口 ＮＩＤＥＫ ＡＲＫ－ ３ ０ 全 自 动 验 光 仪 进 行 屈 光 状 态 和 角 膜 曲 率 测 定 ， 对 ２ ６ ２ 名 儿 童 按 男 女 、
不同年龄段分组进行数据统计分析。 结果： （１）３～１５ 岁儿童角膜正常曲率半径 Ｋ 值为 ７．７９ ｍｍ，较成人正常值 ７．７７ ｍｍ
图 １ 曲率分布图
２．２ 角 膜 曲 率 的 性 别 差 异 各 年 龄 段 角 膜 曲 率 半 径， 女孩均不同程度地短于男孩（ 见表 １） 。男孩 １１８ 人， ２３６ 只眼中， Ｋ 均值为 ７．８８０ ５ ｍｍ@女孩 １４４ 人， ２８８ 只眼中， Ｋ 均值为 ７．７１５ ０ ｍｍ， 女孩较男孩平均 短 ０．１６５ ５ ｍｍ，差值最小为 ０．１２３ ｍｍ，在 ６～８ 岁年龄 组； 差值最大为 ０．２３３ ｍｍ ， 在 １３～１５ 岁组。经统计 学检验男女曲率半径差异有高度显著性（ Ｐ＜０．００１ 见 表 ２） 。 ２．３ 角膜曲率的年龄差异 从表 １ 中可见， 男孩与 女孩均随年龄增长， 角膜曲率半径大致呈递减趋势， 即角膜曲率与年龄成反比关系， 随年龄增大， 角膜曲 率逐渐减小， 根据公式 Ｄ＝（ｎ－ ｎ’） ／ｒ 可知角膜曲率半 径 ｒ 与其屈光力 Ｄ 成反比关系（ｎ 代表空气折射率； ｎ’代表角膜折射率） ， 由此推断， 随年龄增加， 儿童角 膜屈光力增加， 所以儿童角膜曲率半径变化同眼轴 变化一起使其婴幼儿时期的生理性远视， 在生长发
文化研究与问题意识
文化研究与“问题意识”因为研究边界和学科归属都没有明确的定位，文化研究不可界定似乎已经成为学界的共识，但是这对文化研究来说究竟是缺陷还是长处，却是仁者见仁，智者见智。
在文化研究的批评者看来，边界的模糊和理论的多元使文化研究成了“一锅混乱不清和琐屑无谓的大杂烩”（伊瑟尔《虚构与想像》第13页）；可是支持者却认为，这种状况正显示了文化研究的优势，其不仅使批评拥有了跨学科的眼光，而且在文学阐释上还能弥补传统研究的诸多不足。
从理论上讲，文化研究支持者的说法不无道理。
不过，就国内文化研究的实践来看，我以为人们所以会质疑其作为文学研究的一种模式是否可行，并不是因为找不到一个公认的“文化”定义，不能从理论上确定文化研究的领域和学科，因而无法确切地说明文化研究“是什么”；人们难以接受文化研究是因为从它的批评实践来看，很难说清楚文化研究究竟要“做什么”。
也就是说，人们不清楚文化研究是以什么样的“ 问题意识”介入文学研究领域的。
以跨学科、无边界乃至无所不包来概括文化研究的特质，最多只能说明文化研究在思路、方法和研究范围上都有与传统文学研究不同的取向，但是这些解释并没有明确回答对任何研究来说都是至关重要的一个问题，即作为一种研究活动，当文化研究把文学现象置于其预设的论域中展开讨论时，它的“问题意识”是什么：为什么要把文学现象作为文化问题来探究？这种探究要解决什么问题？其结论在什么意义上可以拓展文学研究的思路？又在什么意义上可以弥补传统文学研究的不足？强调文化研究不能以跨学科、无边界来回避“问题意识”，是因为人文科学的研究不同于自然科学的一个重要特点，就在于前者“研究的主题和对象实际上是由探究的动机所构成的”。
（加达黙尔《真理与方法》上卷第365页）这说明人文科学的研究对象并不是一个在研究尚未展开之前就存在于某处的“自在之物”，而是在“问题意识”引导下的一种发现；也就是说，人文科学的“研究对象”是“问题意识”建构的。
因此，是否拥有自己的“问题意识”，是否有因“问题”而生的研究对象和审视对象的独特视角，就成为文化研究得以展开的基础，也是决定其是否具有意义、能否有所发现的前提。
眼科学(中级)专业实践能力-试卷19
眼科学（中级）专业实践能力-试卷19(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、案例分析题(总题数：2，分数：12.00)患者女，23岁，右眼突发视力下降3天。
3天前无明显诱因突发右眼视物模糊并逐渐加重，无眼前黑影遮挡、闪光感、视物变形、变色，无眼红、眼痛、畏光、流泪等不适，未诊治。
既往病史无特殊，否认眼部、颜面部及头颅外伤史，否认高血压、糖尿病、血液病等全身病史。
体查：Vod0．1(矫正不能提高)，Vos1．5，双眼眼压正常，双眼眼前段未见异常。
（分数：6.00）(1).询问病史时，除上述情况外，还需注意以下哪方面信息的采集（分数：2.00）A.最近有无上呼吸道感染病史√B.是否有鼻窦炎、中耳炎、咽喉炎等疾病√C.是否有眼球转动痛√D.是否有头痛、头晕、恶心、呕吐、肢体乏力、麻木等症状√E.最近生活、工作上是否有不顺心的事情√解析：解析：对于年轻女性单眼突发视力下降，首先考虑视神经病变可能，其发病除与合并多发性硬化有关外，还与近期上呼吸道感染、邻近组织感染有关，可伴有眼球转动痛，合并多发性硬化者还可能有肢体功能障碍的症状。
此外，还需考虑颅内占位性病变压迫视觉传入通路及视中枢可能，需询问是否有颅内压增高相关表现。
对于年轻女性，尚需与癔症相鉴别，后者可能与近期遭遇不顺心事件有关系，其发作可伴有其他精神、心因性因素。
(2).进一步问诊后，患者承认出现视力下降当天曾有轻微眼球转动痛，详细眼部体检还发现右眼瞳孔较左眼稍大，直接对光反射迟钝，幅度降低；眼底检查除视盘颜色略红外，未见其他异常。
为明确诊断还需做何种检查（分数：2.00）A.VEP √B.ERGC.视野√D.头颅、脊髓及视神经MRI √E.眼部B超解析：解析：眼球转动痛、瞳孔异常及视盘略充血提示患者右眼急性视神经炎诊断，明确诊断主要依靠VEP 及视野。
VEP表现为右眼P100波潜伏期延长、振幅降低，视野异常可为中心暗点、旁中心暗点、水平性缺损、普遍性缩小等。
6.1-正视发展挑战(PPT38页)
环境问题的危害：
加剧自然灾害的发生
洪水泛滥
严重破坏生态平衡
威胁着人民的生命安全 和身体健康
五、我国环境问题产生的原因，表现及危害
（1）产生的原因 ①没有处理好经济发展与生态环
境保护的关系 ②工业化进程加快、资源短缺、人口基 数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问 题愈加严重。
（2）环境污染的主要表现 大气污染、水污染、土
这些图片涉及生活中哪些主题？看到这些图片 你有什么感受？
第六课 建设美丽中国
第一框 正视发展挑战
发展中的人口问题
根据联合国发布的《世界人口展 望》2017年修订版报告：
2011年世界人口突破70亿， 2017年达到76亿， 预计2030年将达到86亿， 2050年将达到98亿， 2100年将达到112亿。
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 21/4/2 2021/4/ 2April 2, 2021
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。2021 /4/220 21/4/22 021/4/ 22021/ 4/2
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。
4/2/2021 8:41:29 AM2021/4/221.4.2
二、资源环境面临危机
1、我国的资源现状及其影响 2、我国环境问题产生的原因，表现及危害 3、坚持绿色发展的必要性
1.观察下方图表，中、日两国每公斤标准煤创造 的GDP(国内生产总值)差距大，说明了（ C ） A.我国资源人均占有量少 B.我国资源分布不均 C.我国资源利用率低 D.我国资源质量不高
①人口基数大
②人口素质偏低
经济合作与发展组织 发布的《2012教育展 望》报告显示,全球受 教育程度最高的国家 从高到低依次为:加拿 大、以色列、日本、 美国、新西兰、韩国 、英国、芬兰、澳大 利亚、爱尔兰,其拥有 高
正视发展挑战教案
这节课我们就一起来探讨环保问题。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
一、导入新课
目标导学一：发展中的人口问题
2．问题：3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体索质决定着国家未来的发展方向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环， 也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
正视眼屈光要素与年龄关系的研究进展
４ ．０Ｄｆ１ ０ ３１ ）Ｊ Ｇ ｒｏ ３０ ４ ． ． Ｄ ｔ。 ｏｄ ｎ等 报 道 足 月 新 生 儿 角 膜 ３ ０ ｓ
维普资讯
第 ９卷 第 ３期
２ｏ ０ ７年 ５月
眼
视
光
学
杂
志
Ｖ０ ． Ｎｏ３ １９ ． Ｍａ． ０ ７ ｖ ２ ０
Ｃ ｉｅ ｅＪ ｕ ａ ｆＯｐｏ ｔｙ＆ Ｏｐｈｈ ｌ ｌｇ ｈ ｎ ｓ ｏ ｒｌ ｏ ｔｍｅｒ ｎ ｔａｍｏｏ ｙ
正视 眼屈光要 素与年龄关 系 的研究进展
蚵 ｌ ｄ ｎ ｅｓｙ Ｕｕ ｃ ｉ ｈｎ ，３０ ４ ｇＭｅｗｄ Ｕ ｉ ｒ ｔ， ｒｍ ｈ ｉ ８ ０ ５ ｖ ｉ Ｃ ａ
［ ￣ ｒｃ］ Ｔ ｉ ｉ ａｃｉｃ ｖ ｗ ｏ ｅｒｃｎ ｄ ａｃｓｏ ｔｄｅ Ａｌ ａ ｔ ｈｓ ｓ ｒｉ ｒ ｉ ｎｔ ｅ ｔ ｖ ｎｅ ｆ ｕ ｉｓ ｔａ ｅ ｅ ｌ ｈ ｅ ａ ｓ
期 间共 有 研 究 文献 １２ ２８篇 。本 研 究 重 点 复 习和 讨 论 不 同 年 龄 正 视 眼 与 屈 光要 素 的 关 系 、 响屈 光要 素 的 因素 等 问题 。 影
王 燕 ． 雪 艺 陈
新疆 医科 大学 第一 附属 医 院 眼科 ， 新疆 乌 鲁木 齐 ８０５ ３０４
膜 的 屈 光力 则 随胎 龄 的增 长 而 减 少 。胎 儿 期 ｔｏ ｓ ｉ ｆ ｍ ｍ ｅ ｒ ｐｉ ｔ ｙ ｉ ｔ ｅａ ｉ ｎ ｈ ｐ ｏ ｅ ｔｏ ｃ ｏ ｔｃ ｌｃ ｍ ｐ ｎｅ ｓ ａ ｇ ｐ ｉａ ｏ ｏ ｎｔ ｎｄ ａ ｅ
正视文化差异 发展文化认同——跨国公司经营中的跨文化管理研究
．
雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
锰 ２ ０ １ ７ 年第１ 期
正 视 文 化 差 ． Ｆ － ｒ － 发 展 文 化 认 Ｊ ａ ｌ
— —
跨 国公 司 经 营 中 的跨 文化 管 理研 究
雷 小苗
（ １ ．中共中央党校 经济学教研部，北京
１ ０ ０ ０ ９ １ ； ２ ．国网陕西省电力公司培训 中心，西安 ７ １ ０ ０ ３ ２ ）
转移 ，通 过并购 、合作和 合资等形式 ，充分利用 国
外各种优 质生 产 要 素 ，提 高我 国企 业 在 国际 上 的 市场份额 和竞争 力 Ｊ 。在 国家政策 的引导下 ，走 向 世界 的企 业 越来 越 多 ，涌现 了联 想 、海尔 、华 为 、
收 稿 日期 ：２ ０ １ ６ — ０ ８ －１ ７
内容提 要 ：在 经济全球化 浪潮 的推 动 下 ，跨 国公 司经 营 中的跨 文化 管理 成为 企 业 国际化发 展 的
大课题 。结合 Ｈ ｏ ￣ ｔ ｅ ｄ ｅ的 文 化 维 度 理 论 ，本 文 从 国 家 、 企 业 、 个 体 层 面 分 析 中西 方 文 化 的 差 异 ，
提 出跨 文化成 功管理 的六个阶段 ：正视 “ 文化 差异” 、避 免 “ 文化 冲突” 、培养 “ 文化敏 感性 ” 、
促进 “ 文化融合 ” 、推动 “ 文化创新 ” 、发 展 “ 文化认 同” ；结合 案例 分析 ，提 出发 展 文化 认 同
的 三 个 策 略 ：利 用 文 化 互补 的 母 国化 策 略 、 缩 短 文 化 距 离 的 属 国化 策 略 、 融 合 多 元 文 化 的 全 球
化策略 。
、
正视 “ 文 化 差 异 ”。避 免 “ 文化冲突 ”
调查研究存在的主要问题及整改措施
调查研究存在的主要问题及整改措施一、问题涉及范围及背景分析调查研究是科学决策的重要依据，对于发展战略和政策制定具有重要作用。
然而，在实践中我们也必须正视其存在的问题并采取相应措施进行整改。
本文将从以下三个方面介绍调查研究存在的主要问题，并提出相应的整改措施。
二、数据质量与可信度不足1. 数据采集方法不当：在调查研究过程中，数据采集是关键环节之一。
然而存在许多常见问题，如样本选择偏差、问卷设计失误等。
这些因素都可能导致数据质量下降和可信度不足。
2. 数据收集工具使用不规范：由于缺乏统一规范和标准化，各类数据收集工具种类繁多且质量良莠不齐。
部分工具在设计上容易引导受访者产生某种倾向性或主观偏见，从而影响结果真实性。
为了解决这些问题，需要加强对调查人员的培训力度，在问卷设计上考虑到数据采样的全面性和客观性，并建立统一规范的数据收集工具，确保数据质量与可信度。
三、研究目标与方法不匹配1. 目标设定模糊：调查研究应该明确明确确定目标并制定详细计划。
然而，现实情况中存在调查事项模糊不清，导致随机选择和无秩序的数据收集。
2. 调查方法选择失当：不同类型问题需要采用相应的调查方法才能获得准确结果。
例如，在敏感或复杂问题上使用简单直接法容易导致信息缺失与偏差。
为了解决这些问题，需要在进行调查之前充分讨论和确认研究目标，并选择合适的调查方法来获得所需信息。
同时，在试验设计过程中要遵循科学原则严谨操作，以提高结果可靠性。
四、聚焦快速效果评估而忽视长远影响1. 结果评价重视近期成效：一些调查项目过于追求即时反馈结果，却对长期影响缺乏考虑。
这种做法可能会限制对政策或项目整体效果的全面认知。
2. 长期跟踪机制不足：调查研究应该是一个持续的过程，但现实情况下经费和资源等方面的限制导致长期跟踪机制难以形成。
这可能使得对政策或项目影响力的准确评估受到限制。
为了解决这些问题，需要在进行快速效果评估时兼顾中、长期影响，并建立完善的结果跟踪与反馈机制。
四川省乐山市《综合能力笔试》教师教育
四川省乐山市《综合能力笔试》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 课程论研究的是（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁【参考答案】C2. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观【参考答案】B3. 衡量社会主义教育质量的标准是（）。
A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长【参考答案】B4. 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。
A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔【参考答案】B5. 在班级的各项活动中，（）是主导活动。
A、体育活动B、学习活动C、娱乐活动D、实践活动【参考答案】B6. 高中阶段品德的发展趋向于（）。
A、自律B、独立C、成熟D、自主【参考答案】C7. 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
A、判断B、诊断C、评定D、评分【参考答案】A8. 以下观点是错误误的一项是（）。
9. “经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
11. 教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。
A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系【参考答案】B12. （）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。
A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习【参考答案】A13. 教学过程本质实践说的不足之处在于（）。
A、容易导致教学活动人为的分离B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C、忽略了学生的地位D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性【参考答案】A14. 教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的（）。
作为“反应装置”的战争和作为“认知装置”的“战后”
作为“反应装置”的战争和作为“认知装置”的“战后”作者：王升远来源：《社会科学研究》2021年第02期〔摘要〕逻辑预设、理论工具和认识装置之趋同，使得近年来中国的日本战争文学研究出现了不容忽视的“同温层效应”。
为使该领域研究能在更开阔的空间中走向深广，本文提出以下三个观念维度：其一，应以“江湖文学史”的观念重审昭和文学史的史述逻辑，以“影子研究”的方法，以德意诸国同类文学为参照系，为日本战争文学建立有效的世界坐标;其二，可将“战后”视作历史后视镜般的认知装置，以一种时间维度重新照亮战争与日本文学、思想、社会的过往，在“知其然”的基础上，反推其“所以然”，展望“将若何”;其三，有必要在同时代日本文坛内部建立起侪辈间可资参照的坐标，描绘战时文学家时局因应的多色光谱，并据此考察在极端语境下的文学家、异态时空中的人，使日本战争文学研究在政治与文学、暴力与文明、战争与人的复杂关系层面上成为一种更具普遍意义的思想资源。
〔关键词〕反应装置;认知装置;战争;战后;战争文学〔中图分类号〕I313 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-4769（2021）02-0059-07〔基金项目〕国家社会科学基金重点项目“战后日本文学界的战争责任论争及其思想史位相”（18AWW003）〔作者简介〕王升远，复旦大学外文学院教授、博士生导师，上海市曙光学者，厦门大学校聘讲座教授，上海 200433。
近年来战争文学（以日本侵华文学为主）的研究骤成学术热点，从学术生态的意义上来说，这是一个颇值得关注和深思的问题。
一方面，战争文学研究作为一种类型文学研究获得了前所未有的外部发展环境和学术推动力;另一方面，我们的逻辑预设、理论工具和认识装置之趋同又使该领域的研究出现了不容忽视的“同温层效应”。
①如何立足于已有的研究基础，并有所继承和调整，为战争与文学相关研究再寻坐标，使之能在更广阔的空间和关联性视野中走向深入，进而具有更普遍的理论意义，是摆在研究者面前的一个紧要课题。
结合自身专业谈科学研究的基本方法
自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
所谓科学研究, 就是用科学的方法来探索物质世界的客观规律, 以推动学科的发展, 或解决工程技术中的一些问题。
其结果必须是在科学技术现有水平上前进一步; 其成功与否的标准只能以是否取得了新的结果来衡量。
它是一种创造性的劳动, 年轻的科技工作者, 要经过严格的训练, 才能达到这个高度。
新的结果可能是一个概念、一条定律、一个现象, 甚至是一个理论。
也可能是一种新的实验手段、方法, 或是一种新工艺、新材料。
总之, 必须是在前人的基础上有所创新。
科学研究的方法有很多如:文献法，实验考证法，分析法，比较研究法，实地研究法，访谈法，调查研究法，观察法，统计分析法等等一系列构成了今天的社会科学研究方法体系。
我是学电子通信的，对我而言，科学和社会的研究方法有许多相联系的地方，这种联系联系往往能让我们在各学科之间建立起一道桥梁，使各种知识相互交融，从而产生知识的飞跃。
但长期以来，在我们的理工科教育中，理工分离、重理轻文的现象比较普遍，这影响了学生创新精神和人文素质的培养，具体表现为理科学生知行脱节，哀叹“英雄无用武之地”；工科学生后劲不足，痛感“书到用时方恨少”。
从大的范围来看，科学技术加速发展，学科之间交叉渗透、融通汇流的趋势日益彰显。
我们必须调整现有的理工科教育模式，促进理工、文理互动与理工融合，以建立一种新的理工科教育模式。
科学研究方法体系是一系列有关方法的理论和学说。
对于电子这个专业来说，我们须受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，须具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，还需具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。
这些就注定我们在平时要多加强方法的总结以及经验的积累，不断以科学的方法来指导自己的行为，从而更快到达较高的水平。
科学研究作为人类认识活动的典范，是最富创造性的活动。
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成人眼屈光面光学特性的演变与正视的探讨张艳玲蔡剑秋郑穗联施明光Orbscan Ⅱcorneal topographic system and a research in the emmetropizing mechanisms of adult eyeZhang Yanling*,Cai Jianqiu,Zheng Suilian, Shi Mingguang. *The Second Affiliated Hospital to Medical College of Zhejiang University , Hangzhou , 310006，China【Abstract】Objective To discuss the mechanisms of emmetropization of adult eye and identify the aging rules of the refractive components. Methods The healthy emmetropic subjects， divided into four groups according to the age ,were detected by Orbscan Ⅱ corneal topographic system.The refractive parameters were compared among the four groups ,including total corneal and lens refractive power、anterior and posterior corneal surface power、central corneal thickness、anterior chamber depth、 anterior lens surface power、lens thickness and axial length.The characters of the change dependent on age in every parameter were analyzed . Results The axial length of the eye decreased during the adult years of life gradually ,concurrently with increases in the corneal and lens refractive power and a decrease in the anterior chamber depth,that maintained emmetropia.Furthermore,the steeper and thicker lens ,shallower anterior chamber contributed to the emmetropia with the help of the decrease in refractive index of len.With the increase of age,most refractive factors changed by rule, except the posterior corneal surface power and central corneal thickness. Conclusions Emmetropization in the adult eye is a complicated and interrelated course,resulted from the coordination of all factors.【Key words】Adult; Emmetropia; Orbscan system【摘要】目的探讨成人的正视化机制，了解成人各屈光因子的年龄变化规律。
方法将129例正视状态健康成人按年龄分为四组：A组为20~29岁，B组为30~39岁，C组为40~49岁，D组为50岁以上，使用OrbscanⅡ角膜地形图系统测量各组屈光介质参数：角膜总屈光力、角膜前表面屈光力、角膜后表面屈光力、中央角膜厚度、前房深度、晶状体总屈光力、晶状体前表面屈光力、晶状体厚度及眼轴长度，并进行比较。
分析各参数随年龄的变化特点。
结果随着年龄的增大，眼轴逐渐变短，但同时伴有角膜、晶状体屈光力的增大及前房深度的变浅，从而维持了正视状态，此外晶状体的增厚、曲率的变大及前房的变浅可能通过屈光指数的减小同样维持了正视状态。
除角膜后表面屈光力及中央角膜厚度外，各屈光因子均表现出一定的年龄变化规律。
结论成人眼的正视化是一个复杂的多环节的过程，是各因素协调配合的结果。
【关键词】成人；正视；Orbscan系统作者单位：310006 杭州，浙江大学医学院附属第二医院眼科(张艳玲)；温州医学院附属第二医院眼科（蔡剑秋，郑穗联，施明光）正视化是指眼的各屈光因子相互协调配合，使眼总屈光状态成为“正视”的倾向或机能。
迄今为止，关于正视化机理的研究多聚焦于发育过程中的眼球，也就是未成年者的眼球。
虽然Ooi CA（1）、Grosvenor（2）等少数学者对成人的正视化状态也进行了分析，但他们的研究结论分歧明显，无法形成统一的理论，再者其研究中的“正视状态”仅仅是指生物学中的“正常屈光范围”，即-1.00D到+2.00D，并非严格意义上的正视状态，另外关于角膜后表面及厚度在正视化过程中的作用目前尚无报道，因此本研究利用OrbscanⅡ角膜地形图系统对正视状态成人的屈光面的年龄相关性演变进行检测分析，旨在进一步明确成人眼的正视机理，为临床诊治及基础研究提供更加坚实的理论依据。
1 资料和方法1.1 临床资料1.1.1对象：收集2002年9月至2003年3月于温州医学院附属第二医院行健康查体的正视状态健康成人129例，所有受检对象均明确本研究的目的及程序,并自愿参加本研究过程。
其中男70例，女59例，年龄20~67岁；裸眼远、近视力均≥1.0，小瞳检影验光均无明显屈光不正，屈光不正值≤±0.50DS；均无角膜接触镜配戴史，无眼外伤史，无眼部手术史，眼部检查无器质性病变；眼散光≤0.5DC，视为无散光。
根据年龄分为四组：A组：20~29岁，B组：30~39岁，C 组：40~49岁，D组：50岁以上。
1.1.2仪器：选用美国BAUSCH & LOMB公司生产的OrbscanⅡ角膜地形图系统，对研究对象进行检测。
1.2方法1.2.1检查方法：每个受试对象均双眼受检，由一名专业技师进行OrbscanⅡ角膜地形图系统检查，重复三次，选择最佳影像进行分析。
获取以下屈光面参数：角膜总屈光力（Total Corneal Power，TCP）、角膜前表面屈光力（Anterior Corneal Surface Power，ACP）、角膜后表面屈光力（Posterior Corneal Surface Power，PCP）、中央角膜厚度（Central Corneal Thickness，CCT）、前房深度（Anterior Chamber Depth，ACD）、晶状体总屈光力（Total Lens Power，TLP）、晶状体前表面屈光力（Anterior Lens Power，ALP）、晶状体厚度（Lens Thickness，LT）、眼轴长度（Axial Length，AL）。
其中，晶状体厚度是根据晶状体前后顶点的位置确定的；由于Orbscan Ⅱ角膜地形图仪能够确定整个眼光学系统的像方焦点，而本研究的受试对象均为正视状态，焦点恰好位于视网膜上，因此我们根据像方焦点的位置确定眼轴长度。
该仪器不能精确的测量晶状体后表面的光学变化，且其光学特征相对稳定，因此本研究未对晶状体后表面进行分析。
玻璃体腔深度不能由该系统直接显示，且玻璃体对光线的屈折作用较小，所以在此未分析该参数。
1.2.2 分析方法：分析各参数与年龄的相关性；分析各参数间的相关性。
1.2.3统计学方法：采用SPSS11.0软件包对数据进行统计学分析，P<0.05认为有显著性。
2 结果2.1各组屈光面参数数值（表1）表1 各年龄组各屈光介质参数数值（x±s）Table 1. Values of refractive parameters of four groups （x±s）A组B组C组D组TCP（D）ACP(D) PCP(D) CCT(mm) ACD(mm) TLP(D) ALP(D) LT(mm) AL(mm) 41.228±2.26647.646±2.327-6.357±1.5790.556±0.0353.554±0.26219.924±1.8156.731±1.8954.046±0.26125.226±1.15641.170±2.26647.625±2.389-6.571±0.3900.548 ±0.0323.485±0.65220.651±1.4337.498±1.4984.193±0.28524.977±1.15942.108±2.43648.766±2.733-6.692±0.3980.545±0.0293.282±0.33320.682±1.4207.539±1.4884.323±0.32524.589±1.12742.408±2.01148.849±2.066-6.541±0.3540.552±0.0273.130±0.22120.891±1.3007.767±1.3654.470±0.22024.366±0.8712.2各参数值的年龄相关性变化（表2）：随着年龄的增加，角膜总屈光力、角膜前表面屈光力、晶状体总屈光力、晶状体厚度、晶状体前表面屈光力呈现出增大的趋势；前房深度、眼轴长度随年龄的增长而变浅变短；角膜后表面屈光力、中央角膜厚度与年龄无显著相关性。
表2 各屈光介质参数与年龄相关性分析Table 2. Analysis of correlation between refractive parameter and ager pTCP与AGE 0.253 ACP与AGE 0.249 PCP与AGE 0.034 CCT与AGE -0.116 ACD与AGE -0.386 TLP与AGE 0.219 ALP与AGE 0.224 LT与AGE 0.487 AL与AGE -0.324 0.064 <0.05 0.062 <0.05 0.001 >0.05 0.013 >0.05 0.149 <0.05 0.048 <0.05 0.050 <0.05 0.237 <0.05 0.105 <0.052.3各屈光面参数相关性（表3）：在各屈光介质中，除角膜厚度、角膜后表面屈光力与其他参数间无明显相关或相关性较小外，其余各参数间均有统计学意义的相关性。