中学生学习方法和学习习惯调查表

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关于中学生学习习惯的调查报告

关于中学生学习习惯的调查报告调查时间：2015-3-16到2015-3-21调查地点：农大附中调查对象：学生、老师、家长调查方法：调查问卷调查人：梁瑞清调查目的：中学生的学习需要养成良好的学习习惯，从而取得较好的学习成绩。

但许多中学生不知道怎样养成良好的学习习惯，不知道如何运用学习习惯，行成了不少误区。

我为了解答中学生的迷惑，进行了这次调查，了解到了良好学习习惯的重要性，明确好习惯与学习成绩的关系解决了问题。

并希望引起更多同学对学习习惯的重视。

调查过程：我采用了问卷调查，分别调查了学生，老师，家长三个群体，根据不同群体的特点制定了不同的问卷。

调查学生20人，老师5人，家长5人。

调查学生人数表调查结果：通过调查我们发现初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。

中学生不良学习习惯是提高学习成绩的主要障碍。

在结果对比时，成绩好的学生几乎没有以下不良的学习习惯，成绩中等的学生百分之六十五有这些不良习惯中的三种以上，成绩差的百分之八十五这些不良习惯中的有三种以上，具有一定的普遍性和代表性，由此可得克服不良学习习惯是学生完成学业的前提条件。

表现有：1、心不在焉注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。

听语文课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。

听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离2抄袭作业2抄袭作业学习不实事求是，这道题不会做，抄同学的；这篇作文题目与上学期的一篇相似，把旧作文抄一遍；今天的政治问答题，用小纸条抄好，以备考试之需……久而久之，抄袭成了习惯，形成“不看别人的，心里难受”的心理。

没有一次作业不和别人对答案，没有一次练习不看别人的……逐渐对自己失掉了信心，学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。

3、知难而退学习缺乏克服困难的勇气和毅力，精心准备了讲演稿，因为紧张、害羞而放弃了上场的机会；因为有点儿疲劳，该复习的一章就放在一边不看了；体育课测试1000米跑，跑到后来上气不接下气，马上停下来休息，……于是，稍一纵身可以摘到的果子没有得到，再坚持一下，就能成功的追求半路放弃了。

中学生学习习惯检查表

预习、复习有无认真（课前预习、课后复习、看书、查阅资料、思维导图）
6
坚持阅读（英语、语文）的习惯
7Leabharlann 方法：对自己不明白的问题有查无字典或参考书或网络的习惯，但不去做无关的事情，如游戏
8
思考：对自己学得不太好或不喜欢的功课是否能努力学，每天有至少10分钟的独立思考的时间
9
按时：按时作息（上学、回家、起床、睡觉等）
中学生学习习惯检查表
完成情况序号类别学习生活习惯自检表优 1
计划：学习有无计划，是否一如继往按计划学习
个人签名良一般差
家长签名
2
准备：上课前，必要的学习用品都带齐了、作业是否已准备好了。
3
上课认真（有无记笔记、积极提问、回答问题）
4
5
学习习惯
作业认真（有无认真书写、认真改错）
10
责任：帮父母做家务
11 生活习惯
整洁：（桌面、书本、衣着是否整洁、工整）
12
质量：（是否马虎做事、随意学习，不求质量、完整）
13
高效（能否尽早完成，作业、家务、起床、洗澡等不拖拉，做每一件事，不边做边玩）
14
自励：经常反思、追求卓越、优秀的品质
15
健康：每隔一小时运动10分钟
完成情况序号类别学习进度自检表（每日内容）优良一般差个人签名家长签名
1
生物
2
地理
3
语文
4
数学
5
英语
6
物理
7
化学
8
其它
9
其它
10
其它

中学生学习倦怠量表

2．中学生学习倦怠问卷
从未很少有时常常总是
1、学习让我精神振奋。
2、每次考试我总有一种应付一下就算了的感觉。
3、我对老师的话感到不信任。
4、课本从发下来后，我很少翻它。
5、读书能够使我获得他人的尊敬。
6、我的睡眠越来越差。
7、对于作业，即使我努力思考还是不会做的。
8、老师对我有某种成见，总是看我不顺眼。
9、学习让我感到腰酸背痛。
10、我觉得老师把分数看得比人重要。
11、当我读书时就忘记了一切烦恼。
12、我的学习问题很多，但我已经越来越无所谓了。
13、这段时间总觉得这不舒服，那不舒服。
14、我在学习上很懒散。
15、我看到老师总是躲得远远的。
、我觉得学习能使我的潜能得到发挥。
17、我的身体不如从前那么好了。
抄他人的作业，已经成了我能常应付作业的方式。
我的成绩在班里确实不太好。
对于没有听懂的问题我听之任之。
我的成绩越来越差。
18、作业做不完，我已经无所谓了。
19、我上课老是打瞌睡。
20、我已经习惯了考试成绩差。
21、我想到今天学习了很多知识，就感到心情愉悦。
学我已经习惯了经常不交作业
我上课经常迟到
我经常旷课，跑到外面去玩。
对于考试成绩不好我已经无所谓
上课时我经常睡觉
我经常因为不遵守纪律而被教师批评
对于教师布置的学习任务我总有一种应付的感觉。

中学生日常学习生活习惯调查问卷

中学生日常学生学习生活调查问卷为了更好的了解同学们的学习生活状况，特设计此份调查报告，希望各位同学认真对待、如实填写。

1、你认为自己的性格是（）A很内向B偏内向C中性的D偏外向E很外向2、你的家庭经济情况（）A很好B比较好C一般D比较差E很差3、你认为家人对你的期望值（）A很高B高C一般D低E很低4、你从入睡到睡着所需时间大约为（）A很快 B半小时～1小时 C 1小时～2小时 D超过2小时5、如果晚上没睡好觉,第二天你的学习状态是（）A没影响B影响较小 C提不起精神D学不进去6、哪些因素会影响你的睡眠（）A自己有心事B宿舍环境条件C寝室同学干扰D睡觉时做不应该做的事7、你的好朋友经常上网吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是8、你会因为上网忽略自己要做的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是9、你在离开网络后会想着网上的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是10、如果无法上网你会觉得生活空虚无聊吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是11、你觉得应该怎样对待上网这事？（）A完全有必要B有时可以上C偶尔可以上D现在没必要E应该绝对禁止12、您觉得使用手机的好处是什么？（）A.查阅资料快捷方便B.随时随地上网冲浪C.与亲朋好友联络方便D.听音乐.看视频、读小说、玩游戏放松身心E.其他13、你现在的学习压力（）A、过大B、一般C、还可以D较小E完全没有14、上课时我会认真听课并做好每一个知识点的笔记（）A是的B有时会开小差C听课但不做笔记D聊天或者做作业15、每课的练习作业完成情况（）A按时完成B大多数完成C做了一些D答案抄起了E没必要做16、你对你在高中三年的学习是否有一个目标（）A时刻记得B有时会有C很少想这个D基本上没想17、你是否按照自己制定学习计划学习（）A严格遵守B基本上遵守C偶尔做一下D想做但没有做18、你觉得上大学最重要的是（）A 学习知识B锻炼能力C自由D老师和家长都说很好E其他19、你认为你身边的大学生与非大学生的区别在于（）A为人处世B个人素养C工作能力D知识水平E其他20、在你的同学中，有情侣嫌疑或是情侣的对数是（）A:5对以上B：3-4对C：1-2对D：没有21、你怎样看待高中学生恋爱的？（）A太早B一般C没感觉D晚了22、我觉得有些老师很恐怖或者讨厌（）A都是好老师啊B都是好老师啊C大多老师都还不错D是的23、你和家长说话、打电话的频率（）A有时间就打B每个星期C每一个月D有事才打E几乎没有。

中学生学习习惯调查信息反馈报告

中学生学习习惯调查信息反馈报告
为了了解中学生的学习习惯，我们进行了一项调查，并收集了大量有关学生学
习习惯的信息。

以下是我们的反馈报告：
调查结果显示，大部分中学生每天的学习时间在2-4小时之间，其中包括上课
时间和课外学习时间。

然而，也有一部分学生每天学习时间少于2小时，这可能会影响他们的学业成绩。

在学习方式上，绝大多数学生倾向于使用电子设备来获取信息和学习资料。

他
们更喜欢通过网络搜索、在线视频和手机应用来学习，而不是通过传统的纸质书籍。

这表明了学生们对于科技的依赖程度。

此外，调查还显示了一些学生存在的学习习惯问题。

有相当一部分学生存在拖
延症，经常在最后一刻才开始学习，导致学习效率低下。

还有一些学生缺乏自律，容易受到外界干扰，影响学习进度。

针对以上问题，我们建议学校和家长可以采取一些措施来帮助学生改善学习习惯。

比如，学校可以开设学习习惯培训课程，教导学生如何合理安排学习时间和提高学习效率。

家长可以监督学生的学习情况，鼓励他们建立良好的学习习惯，限制他们使用电子设备的时间，培养他们的自律能力。

总的来说，学生的学习习惯对于他们的学业成绩和未来发展都有着重要的影响。

通过这次调查，我们希望能够引起学校和家长的重视，共同努力帮助学生改善学习习惯，提高学习效果。

中学生成长档案学习习惯自我评价

中学生成长档案学习习惯自我评价下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生学习习惯问题的调查与研究

．
２调查形式与结果
本调查采用问卷方式和访谈法。卷问共有ｌ道题，０位被调查的学生中，ｌ６６２０有９位如实填写了问卷，查过程是客观真实调的，效问卷４。无份如表１示。所
３调查结果分析
从调查结果来看，校相当部分学生我的学习习惯存在不同程度的问题，学习是效率不高的症结所在。（）当部分学生没有预习的习惯，没１相也有好的预习习惯。Ｏ结果所示，校只有１题我ｌ９％的学生有预习的习惯，好的预习习７．２有
。
良的学习是最宴良好！惯习当兰好学习惯的期。此，们教学中，抓住个黄季节努力助培养生，其有习时因我在活动应这金，帮和学使具
：
．个人素质的重要组成部分，当前从应试教育向素质教育转轨在的过程中好的学习习惯的形成尤为重要。习惯是把信念变为习性，思想化为行动把的过程。是在一定情况下自动地去进行它某些活动的特殊倾向，构成一个人个性是的重要内容，是一个人个性心理特征的也主要标志。我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出：什么是教育？ “ 一句话，是要养成良好就的学习习惯。良好学习习惯不但能使受教 ” 育者在学习上取得较好的成绩，且能使而其终身受益。

学生良好学习习惯的有效评价方法(表格)

学生良好学习习惯的有效评价方法。

学习习惯的培养作为一种有目的培养人的活动，离不开对培养过程及结果目标实现程度的评价，及时公正的评价能使学生获得某种精神上的满足，调动学生学与练的积极性和主动性，特别是一些“后进生”的心理上，当他们的“闪光点”得到肯定时，能激励他们的内心追求，让他们产生上进的动力，促进良好学习习惯的保持巩固。

为此，根据新课改的要求，课题组积极探索有助于培养学生良好的学习习惯的评价方法，努力做到：1.评价活动的过程化，2.评价主体的多元化，3.评价标准的多维化。

经过反复尝试，最后形成了按年级段进行评价的三种评价办法（详见下表）。

一、二年级学习习惯养成考核评价表
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
三、四年级学习习惯养成考核评价表
五、六年级学习习惯养成考核评价表
另外还形成了学校对班级进行学习习惯考核的月报表：
学习习惯养成教育考核月报表
填表人：填表时间：年月日。

中学生学习计划表完整

2017中学生学习计划表（1）星期时间一二三四五六日上午～起床、吃早餐～背诵～在学校上课时间完成作业自由时间（包括课外学习及户外活动）中午～吃午餐～午休(如有作业，抓紧完成）下午～在学校上课时间完成作业归纳整理、总结，查漏补缺晚上～完成各科错题集～吃晚饭19:10～19:30夏天洗澡，冬季适量运动（或吃一点水果、听一些柔和音乐等）19:30～21:301、完成作业2、有疑问，做记号，先钻研，后请教，实在不会记上错题集就是妙。

完成作业温习、预习21:30～22:00温习、预习22:10 准时睡觉2017中学生学习计划表我的理想学校是：我本学期目标：我的座右铭：我学习上的优势，及继续保持优势的方案：1、2、3、我学习上的薄弱环节：1、我最薄弱学科是：解决方案是：2、我的薄弱学科是：解决方案是：3、我的学习兴趣、习惯、意志等上的薄弱点是：，解决方法是：周一至周五每日的学习计划表时间活动内容～起床洗漱～吃早餐～晨读～去学校～上课～回家～吃午饭～午休～起床,洗漱～去学校～上课～回家～自由活动～吃晚饭～微运动～复习写作业～背诵～预习～洗漱，准备睡觉～睡觉周六的学习计划表（仅供参考，需要空表请见下页）8:00～8:30 起床8:30～9:30 吃早餐9:30～10:30 写作业10:30～11:00 自由活动11:00～12:00 写作业12:00～15:00 吃午餐，午休15:00～16:00 写作业16:00～17:00 课外阅读17:00～18:00自由活动18:00～19:30晚餐19:30～20:30 做家务20:30～22:00 自由活动22:00～8:00 睡觉周日的学习计划表1.完成全部作业2.预习下周学习知识3.其余时间可以自由安排周六的学习计划表时间安排～起床～吃早餐～写作业～自由活动～写作业～吃午餐，午休～写作业～课外阅读、看读书笔记、或完成错题集～自由活动～晚餐～做家务～自由活动～睡觉周日的学习计划表1.完成全部作业2.预习下周学习知识3.其余时间可以自由安排中学生学习计划表（3）记得你的理想：记得你的座右铭：记得你的口号：本周为本学期第周，从月日至月日。

关于中学生学习习惯的调查报告_调查报告_

关于中学生学习习惯的调查报告一、调查的目的学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

而健康的学习行为习惯，就是围绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比较巩固的动力系统与维持系统，事实证明，健康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。

著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯”。

作为实施健康教育的实施者——教师，重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。

为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。

二、调查的对象与方法我们以中文班的学生为对象，接受调查问卷的学生达200多名。

具有一定的代表性。

三、调查结果及分析1、学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。

但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。

上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。

究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱;有的则由于自理能力差，没有自觉整理书包的习惯。

书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。

做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。

这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。

在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。

2、学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。

学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。

中学生家庭学习培养好习惯积分表(优等生培训计划)

容
总分100 周一周二周三周四周五周六周日周总分
生活
1 自觉起床、自觉独立睡觉、自觉洗澡
2
每周做家务一项(洗碗|扫房间|倒垃圾|晒衣服|收衣服|叠衣服）
3 自觉锻炼运动（每周跳绳2000个，仰卧起做50个以上
4 吃饭不超过20分钟（在15分钟内吃玩另加1分
*5 中午有午休20分钟以上
10或2 -5 5 5 10 5 5 10 2 5 10 15 -5 2
目标愿望（每周评85以上可获一个小心愿）每四个小心愿卡可以换得一个大愿望
20 21 22 23 24 25
贵在坚持，持之以恒！
钢琴训练（机动加分项：练习一次加1分哦！
学习
2
2或-2
5 3 2 1
2016年月日起第周
*5 中午或傍晚放学一回到家就自觉做作业并完成一份或几分作业 15或-10
*6 完成作业（晚9点30分前完成10分、10点30前完成2分） 7 晚10点30分后完成作业（先复习再作业+再预习新课） 8 每天自觉听录音大声背英语单词和课文 9 每天听一篇英语听力训练 10 当天英语、语文、数学小测分在85分以上 11 每周背一篇英语短文 *12 每周各做一篇语文阅读练习和英语阅读训练 *13 每周背一篇作文或优美文段（好文、好句、好词） 14 每周认真练字（钢笔字、英语书法各一篇） 15 每周有整理分析一周内（语，数，英）错题集（错题本） 16 2个星期内看完一本老师或妈妈布置的课外读物 17 考试比上次有进步 18 考试退步较大（扣分哦！） 19 老师表扬、长辈表扬、朋友表扬、父母表扬
中午或傍晚放学一回到家就自觉做作业并完成一份或几分作业15或10完成作业晚9点30分前完成10分10点30前完成2分10或2晚10点30分后完成作业先复习再作业再预习新课当天英语语文数学小测分在85分以上每周有整理分析一周内语数英错题集错题本2个星期内看完一本老师或妈妈布置的课外读物目标愿望每周评85以上可获一个小心愿

九年级学生问卷调查表

九年级学生问卷调查表
以下是一份调查问卷示例：
九年级学生学习情况问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！为了了解大家的学习情况，以便学校和老师能够更好地帮助大家，我们特进行此次问卷调查。

请你认真阅读以下问题，并根据自己的实际情况进行回答。

本问卷采用匿名方式，你的回答将被严格保密，谢谢你的配合！
1. 你每天花在学习上的时间大概是多少？
A. 1-2 小时
B. 3-4 小时
C. 5-6 小时
D. 6 小时以上
2. 你觉得自己目前的学习压力如何？
A. 很大
B. 较大
C. 一般
E. 没有压力
3. 你认为自己的学习成绩在班级中处于什么水平？
A. 优秀
B. 良好
C. 中等
D. 较差
E. 很差
4. 你是否有自己的学习计划？
A. 有，并能严格执行
B. 有，但很难坚持
C. 偶尔会制定
D. 没有
5. 你在学习中遇到困难时，通常会怎么做？
A. 自己思考解决
B. 请教老师或同学
C. 放弃
6. 你是否经常进行课前预习和课后复习？
B. 偶尔
C. 从不
7. 你是否参加过课外辅导班或培训课程？
A. 参加过
B. 没有参加过
8. 你对学校的教学设施和资源是否满意？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
9. 你对自己的未来有什么规划？
A. 考上重点高中
B. 考上普通高中
C. 进入职业学校
D. 其他
10. 你对学校或老师有什么建议或意见？再次感谢你的参与和支持！。

学生行为习惯调查表

学生行为习惯调查表随着社会的不断发展，学生的行为习惯对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

为了更好地了解学生的行为习惯情况，我们开展了一项针对学生行为习惯的调查表，下面是调查结果的详细分析。

调查表共包括以下几个方面内容：学习态度、上课纪律、课外活动参与、团队合作能力、自律能力等。

通过对这些方面的调查，我们可以更全面地了解学生的行为习惯情况，为学生的个性发展和全面提高提供参考。

在学习态度方面，调查结果显示大部分学生对学习抱有积极的态度，愿意努力学习，尊重老师，乐于与同学分享知识和经验；然而也有一小部分学生对学习缺乏兴趣，不够专注，需要引导和鼓励。

在上课纪律方面，大多数学生能够严格遵守学校的纪律规定，课堂上保持安静，认真听讲，积极参与课堂互动。

但也有部分学生存在上课迟到、早退，打闹影响他人等问题，需要及时规范。

在课外活动参与方面，绝大多数学生能够积极参加学校组织的各类课外活动，拓宽视野，培养兴趣爱好。

但仍有一部分学生比较内向，对课外活动参与度较低，需要鼓励和引导。

在团队合作能力方面，大部分学生具有良好的团队合作精神，能够与其他同学和睦相处，协作完成各项任务。

然而也有一部分学生存在个人主义倾向，不善于团队合作，需要加强培养。

在自律能力方面，绝大多数学生能够自觉遵守学校规章制度，自律性较强，懂得管理自己的学习和生活。

但也有一小部分学生对自律概念理解不够深刻，自我管理能力有待提升。

通过以上调查结果的分析，我们可以看到学生的行为习惯普遍呈现良好态势，但仍存在一些问题和不足之处，需要学校和家长的共同关注和引导。

希望学生们能够自觉养成良好的行为习惯，健康成长，为未来的发展打下坚实的基础。

感谢各位学生和家长的配合和支持！愿学生们在行为习惯的塑造过程中不断进步，取得更加优异的成绩！。

中学生学情调查表

中学生学情调查表1.现在喜欢的学科（）（可多选）A、语文B、数学C、英语D、音乐E、美术F、体育G、信技H、政治I、物理J、化学K、生物L、地理M、其他2.中学每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上3.现在每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上4.你觉得现在你的学习态度跟小学相比有进步吗？（）A、进步很大B、有点进步C、没有变化D、退步了5.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上6.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上7.一学期读课外书数量（）A、1-5本B、5-10本C、10-15本D、15本以上8.父母对你读课外书的态度（）A、支持B、反对、怕影响学习C、没意见9.家庭读书氛围（）A、长辈、父母常读课外书B、偶尔读书C、从不看书10.你认为课外书对你学习成绩的提高有帮助吗（）A、有B、不知道C、没有11.学习中遇到困难时的态度（）A、查资料或读书解决B、主动请教别人C、置之不理12.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动（）A、愿意B、不愿意C、喜欢自己选13.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？（）A、敢B、有时敢C、喜欢这样做14.课堂中，教师运用做游戏来上课，你的态度是（）A、主动参与B、参与但不主动C、不参与15.你喜欢怎样来学习（）A、听别人说B、讨论交流C、自学老师指导16.你能做到每天复习当天的学习内容吗？（）A、一般能做到B、不经常复习C、一般不复习17.你认为每天的作业量（）A、不够、还需增加B、合适C、太多了、无法完成18.在课堂上能集中注意力吗？（）A、每节课都能集中注意力B、有时注意力分散C、经常做些与听课无关的事情。